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小組名稱(chēng)和口號(hào)范文第1篇

一、積累豐富的詞匯量，優(yōu)化選擇使用。

二、加強(qiáng)韻律的錘煉。

三、學(xué)會(huì)選擇句式。

四、巧用辭格等方法，舉出的不少事例。再然后希望交上來(lái)的文章里多發(fā)現(xiàn)“珍珠”。學(xué)生大概聽(tīng)過(guò)一二三的方法太多，投下去的石頭卻沒(méi)有產(chǎn)生多大的漣漪。轉(zhuǎn)而思考，自己讀書(shū)時(shí)不也對(duì)老師所講的方法感到乏味無(wú)趣嗎？怎樣才能點(diǎn)燃學(xué)生的寫(xiě)作熱情呢？思考與準(zhǔn)備后，我決定用另一種形式來(lái)訓(xùn)練文采。[板書(shū)訓(xùn)練題目]文采訓(xùn)練與廣告口號(hào)[導(dǎo)入]大家都喜歡看電視，里面的廣告更是繽紛多彩，請(qǐng)問(wèn)：要想牙齒好，潔銀幫你忙，說(shuō)的是什么產(chǎn)品？大家的興趣來(lái)了，“當(dāng)然是潔銀牙膏啦”，接著教師用幻燈顯示一系列廣告口號(hào)，讓學(xué)生猜猜看分別是哪些商品或勞務(wù)。

1、兩點(diǎn)之間直線最短。

2、肚子越來(lái)越來(lái)越小，感覺(jué)越來(lái)越好。

3、穿金猴皮鞋，走金光大道。

4、不打不相識(shí)。

5、非常小器。

6、孔府家酒，讓人想家。

7、隨心所“浴”。學(xué)生的興趣更濃了，議論紛紛，有的脫口而出是某某商品或勞務(wù)，以顯示自己見(jiàn)多記多。[知識(shí)插入]這就是廣告口號(hào)，它又叫廣告標(biāo)語(yǔ)，它是廣告者從長(zhǎng)遠(yuǎn)的銷(xiāo)售利益出發(fā)，在一定時(shí)期內(nèi)反復(fù)使用的特定宣傳語(yǔ)句。它的作用在于使消費(fèi)者對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)特點(diǎn)及商品、勞務(wù)的獨(dú)特優(yōu)良個(gè)性的理解和記憶，以形成深刻的印象，而這個(gè)印象，往往在無(wú)形中成為人們購(gòu)買(mǎi)商品或選擇勞務(wù)時(shí)的依據(jù)。[點(diǎn)撥一]發(fā)現(xiàn)它有什么特點(diǎn)？學(xué)生紛紛交頭接耳，有的說(shuō)好記，讀起來(lái)順口，小孩子都記得，有的說(shuō)生動(dòng)有趣唄。[點(diǎn)撥二]它與我們語(yǔ)文中的文采有什么關(guān)系？學(xué)生開(kāi)始思考，有的說(shuō)其中用了對(duì)偶，有的說(shuō)用了俗語(yǔ)、、、、、、發(fā)言的積極性很高。[點(diǎn)撥三]好的廣告口號(hào)能給人留下深刻、難忘的印象，有的甚至成了該商品或勞務(wù)的代名詞，這與廣告者的精心策劃是分不開(kāi)的，更與我們的語(yǔ)文密切相關(guān)，與我們的文采有關(guān)。剛才大家分析得很好，我們來(lái)總結(jié)一下：廣告口號(hào)的語(yǔ)言特點(diǎn)：簡(jiǎn)潔、整齊、有韻、上口，讓人容易記住。一般通過(guò)以下方面表現(xiàn)：（1）、巧用修辭，如2、3用了對(duì)偶。

（2）、巧用成語(yǔ)或俗語(yǔ)，如

5、7。

（3）、以情動(dòng)人，如7。

（4）、概括出商品或勞務(wù)的特點(diǎn)，如

1、4。[點(diǎn)撥四]同學(xué)們想不想做一個(gè)廣告策劃者，給我們的商品或勞務(wù)寫(xiě)一寫(xiě)廣告口號(hào)？（同學(xué)們的臉上露出躍躍欲試的神色）首先感謝四位提供材料的同學(xué)，這四個(gè)材料均為同學(xué)家里或親戚朋友的經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目，現(xiàn)在四個(gè)小組來(lái)抽簽，我們看看哪一個(gè)小組寫(xiě)得又快又好。

材料（一）喝彩運(yùn)動(dòng)飲料。特點(diǎn)：1、內(nèi)含葡萄糖、碳水化合物、納、鉀等物質(zhì)，能夠補(bǔ)充人體所需的維他命A、B、D、E等十幾種物質(zhì)．

2、本產(chǎn)品最適宜體力消耗者飲用．材料（二）中山市長(zhǎng)恒裝修公司特點(diǎn)：1、服務(wù)周到，價(jià)格合理，擁有優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師，高超技術(shù)的員工。

2、工作效率高，市場(chǎng)范圍廣，擁有國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀材料。材料（三）四海魚(yú)腸特點(diǎn)：爽口彈牙，營(yíng)養(yǎng)豐富，價(jià)廉物美，容易消化，適合各年齡人士食用。材料（四）漢文電腦特點(diǎn)：包羅各種著名的電腦品牌。

學(xué)生開(kāi)始動(dòng)筆寫(xiě)，有的寫(xiě)完本組的，還寫(xiě)了其他組的。[反饋]教師巡視的時(shí)候，及時(shí)將各組寫(xiě)得好的廣告口號(hào)公布出來(lái)，由此學(xué)生不停遞上自己的“作品”，各組踴躍，不甘落后。學(xué)生堂上習(xí)作：（一）產(chǎn)品名稱(chēng)：喝彩運(yùn)動(dòng)飲料廣告口號(hào)：

1、飲口喝彩，世界為你喝彩。

——胡照強(qiáng)

2、你喝彩，我喝彩，大家一起飲喝彩。

——胡照強(qiáng)

3、你有你精彩，我有我喝彩。

——胡照強(qiáng)

4、喝彩喝彩，越喝越精彩。

——李榮杰

5、飲喝彩有風(fēng)采，飲喝彩更精彩。

——李冠輝

6、每天喝喝彩，生活更精彩。

——樊恒光

7、要喝彩請(qǐng)選喝彩，喝喝彩永遠(yuǎn)為你喝彩。

——盧國(guó)強(qiáng)

8、精彩每天，由喝彩開(kāi)始。

——胡建林（二）公司名稱(chēng)：中山市長(zhǎng)恒裝修公司廣告口號(hào)：

1、天蒼蒼，野茫茫，長(zhǎng)恒裝修幫你忙。

——張焱英

2“長(zhǎng)”遠(yuǎn)耐用，“恒”久堅(jiān)固——長(zhǎng)恒裝修。

——盧沛堅(jiān)

3、除了古跡，我們誠(chéng)接所有裝修。

——陳林昌（三）產(chǎn)品名稱(chēng)：四海魚(yú)腸廣告口號(hào)：

1、拿得起，放不下——四海魚(yú)腸。

—李澤焯

2、民以食為天，四海魚(yú)腸味道鮮。

——李志輝

3、忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，吃一口停不了手。

——黎華新（四）公司名稱(chēng)：漢文電腦公司廣告口號(hào)：

1、質(zhì)量三包有保證，隨時(shí)來(lái)電必接應(yīng)。

包羅各國(guó)品牌多，漢文電腦做得到。

————崔建文

2、帶領(lǐng)潮流，創(chuàng)造優(yōu)勢(shì)，漢文電腦。

——陳汝強(qiáng)

3、時(shí)尚電腦，盡在漢文。

——譚錦浩

4、領(lǐng)導(dǎo)世界潮流，唯我漢文獨(dú)有。

——李杰幫

小組名稱(chēng)和口號(hào)范文第2篇

一、合作學(xué)習(xí)常規(guī)訓(xùn)練

分組學(xué)習(xí)前，用1～2課時(shí)進(jìn)行訓(xùn)練。

1、分組指導(dǎo)。人數(shù)：4～8人。人員組合：每組指定3個(gè)有一定組織能力、語(yǔ)言表達(dá)能力較好、歷史成績(jī)也不錯(cuò)的學(xué)生，剩下的人員可自由搭配到指定的3人組中，商量確定小組的團(tuán)隊(duì)名稱(chēng)。角色分工：小組長(zhǎng)、發(fā)言人、記錄員等由各小組自定。這樣分組，學(xué)生有很大的自主權(quán)，興致很高，也很主動(dòng)，避免了學(xué)困生被排除在小組之外的狀況。

2、活動(dòng)中的約定。為了避免在分組活動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)渙散、拖沓的現(xiàn)象，及時(shí)了解小組活動(dòng)的進(jìn)程，有必要進(jìn)行“約定”訓(xùn)練：①各小組活動(dòng)的地點(diǎn)：就近安排；②開(kāi)始分組：由教師宣布；③完成任務(wù)時(shí)：小組長(zhǎng)出示OK手形等；④小組活動(dòng)結(jié)束：播放10秒鐘的音樂(lè)，音樂(lè)結(jié)束前，迅速坐回原位；⑤發(fā)言時(shí)：發(fā)言人要面對(duì)大多數(shù)同學(xué)，其他同學(xué)平視發(fā)言人，并注意傾聽(tīng)。經(jīng)過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練的班級(jí)，教師與學(xué)生之間會(huì)形成默契配合，有利于教師調(diào)控教學(xué)活動(dòng)。

二、小組合作學(xué)習(xí)在歷史課堂中的操作運(yùn)用

1、調(diào)整備課思路。備課時(shí)，除精讀教材，研究教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)之外，還應(yīng)加入新的必要的因素：圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)，包括一堂課的學(xué)法指導(dǎo)、小組活動(dòng)方式和內(nèi)容、分組活動(dòng)的次數(shù)等，從重難點(diǎn)中挖掘問(wèn)題、設(shè)計(jì)問(wèn)題，為解決重難點(diǎn)準(zhǔn)備2～3個(gè)具體問(wèn)題或方案。然后，圍繞目標(biāo)計(jì)劃好課堂活動(dòng)步驟、活動(dòng)方式，在此過(guò)程中，教師以指導(dǎo)者的姿態(tài)出現(xiàn)。

2、組織小組互動(dòng)。把學(xué)習(xí)內(nèi)容穿插到短劇編演中：

(1)在教學(xué)“洋務(wù)派創(chuàng)辦企業(yè)”的內(nèi)容時(shí)，考慮到代表人物多、工廠名稱(chēng)多、洋務(wù)派的主要活動(dòng)多、人物及其創(chuàng)辦的工廠很容易搞混等，根據(jù)初中學(xué)生愛(ài)表現(xiàn)的特點(diǎn)，可這樣指導(dǎo)小組互動(dòng)：

①（課件展示）快速閱讀“洋務(wù)派創(chuàng)辦企業(yè)”。要求：理清口號(hào)、企業(yè)及工廠的創(chuàng)辦人；概括洋務(wù)派的主要活動(dòng)；完成后出示OK手勢(shì)。

②分4人組根據(jù)本課內(nèi)容編演歷史短劇。要求：角色明確，用上口號(hào)，對(duì)話符合當(dāng)時(shí)的情況；表演者2～3人，表演時(shí)面對(duì)全體同學(xué)。

③派2～3個(gè)小組表演，教師講評(píng)各團(tuán)隊(duì)完成任務(wù)的過(guò)程狀況，充分肯定學(xué)生的個(gè)性化表演。在編演情景短劇的過(guò)程中，為了爭(zhēng)取表演機(jī)會(huì)，學(xué)生需要從文本中找準(zhǔn)人物及其創(chuàng)辦的工廠，積極準(zhǔn)備，興趣很高，爭(zhēng)著表演。 轉(zhuǎn)貼于 這樣，“人物多及其創(chuàng)辦的工廠很容易搞混”這個(gè)重點(diǎn)就得到了突出和強(qiáng)化，難點(diǎn)就在學(xué)生意猶未盡的表演中解決了，學(xué)生的個(gè)性也得到了張揚(yáng)。

（2）合作探究多向度提問(wèn)題。

小組學(xué)習(xí)的內(nèi)容，可以從重難點(diǎn)中挖掘，如在教學(xué)“香港問(wèn)題”這一重點(diǎn)時(shí)，筆者的操作如下：

①分配任務(wù)：每小組從下圖中選擇至少兩個(gè)角度進(jìn)行討論，每個(gè)角度提出1～2個(gè)問(wèn)題寫(xiě)下來(lái)。

②小組活動(dòng)過(guò)程：教師宣布分組，學(xué)生迅速找到其所在組的位置，在小組長(zhǎng)主持下思考討論、提出問(wèn)題、記錄員做好記錄。

③教師深入到小組中適當(dāng)指導(dǎo)。

④組織交流：選2～3個(gè)小組的發(fā)言人介紹成果——本小組提出的問(wèn)題和所提問(wèn)題的答案。

⑤組織評(píng)價(jià)：學(xué)生互評(píng)，教師鼓勵(lì)、小結(jié)。

這樣的課堂活動(dòng)，教師只是一個(gè)組織者，學(xué)生有很大的自主權(quán)：自組團(tuán)隊(duì)，學(xué)習(xí)內(nèi)容有選擇性。學(xué)生的組織能力、表達(dá)能力、個(gè)性等，在小組互動(dòng)中得以展現(xiàn)，小團(tuán)隊(duì)之間有合作也有潛在的競(jìng)爭(zhēng)，從組隊(duì)到交流展示到互評(píng)，都很活躍。從任務(wù)的選擇看，具有挑戰(zhàn)性：角度1-4有難有易，選哪個(gè)？選多少個(gè)？都在小組內(nèi)互動(dòng)討論決定。能力較好的學(xué)生會(huì)向較難的③或④挑戰(zhàn)。從學(xué)生展示的成果看，能提出正確有效的問(wèn)題：角度①——英國(guó)在哪年通過(guò)哪個(gè)條約割占了香港島？角度②——香港的回歸有何歷史意義？為何過(guò)去了150多年才能收回？角度③——這個(gè)問(wèn)題難度大，但也有個(gè)別小組能攻破：香港問(wèn)題的談判，我們的政府能取得成功，而清朝政府卻妥協(xié)退讓?zhuān)@是為什么？角度4——有一定的難度，教師參與到小組中，適當(dāng)介紹祖國(guó)十年間的經(jīng)濟(jì)繁榮景象，之后，有學(xué)生提出：祖國(guó)后，經(jīng)濟(jì)發(fā)展為什么比回歸前快得多?

在交流展示這一環(huán)節(jié)，有些學(xué)生爭(zhēng)搶著代表小組發(fā)言，很希望顯顯自己團(tuán)隊(duì)的聰明才智。四個(gè)角度都選而且都提出了問(wèn)題的小團(tuán)隊(duì)的學(xué)生是最自豪的。

（3）合作歸納，制作知識(shí)卡。

①（課件展示）：分8人組把本課的主要知識(shí)點(diǎn)歸納出來(lái)，并以表格、氣泡圖等方式（任選一種）寫(xiě)在白紙上。 ②選2～3個(gè)代表用實(shí)物投影機(jī)展示并講解本組的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖。

小組名稱(chēng)和口號(hào)范文第3篇

【中圖分類(lèi)號(hào)】G　【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889(2012)02A-0088-01

小組活動(dòng)是攀登英語(yǔ)課堂中的核心學(xué)習(xí)方式。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中引進(jìn)以小組活動(dòng)為合作學(xué)習(xí)形式的教學(xué)活動(dòng)，能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)設(shè)一種生動(dòng)活潑、寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性得到充分發(fā)揮，增加用英語(yǔ)交流的機(jī)會(huì)，有效激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使其在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中習(xí)得語(yǔ)言知識(shí)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。要充分發(fā)揮小組活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)，科學(xué)劃分小組，關(guān)注小組長(zhǎng)的培養(yǎng)，發(fā)揮其“領(lǐng)頭羊”的作用。

在攀登英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)開(kāi)展的初期，因?yàn)閷W(xué)生是剛剛進(jìn)入小學(xué)的一年級(jí)學(xué)生，所以我對(duì)學(xué)生的各方面情況不是很了解，要根據(jù)學(xué)生的特性劃分小組很困難。于是，筆者選擇自然分組的方式。筆者所執(zhí)教的班級(jí)一共有48名學(xué)生，將學(xué)生分成6個(gè)組(橫排為一組)，每組8人。小組長(zhǎng)的任命征求了班主任的意見(jiàn)，讓8位平時(shí)在課堂上表現(xiàn)較積極、責(zé)任心較強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)任小組長(zhǎng)，并讓他們坐在同一個(gè)縱排上。組長(zhǎng)集中坐的好處是便于教師在課堂上進(jìn)行調(diào)控和指導(dǎo)。

在選定組長(zhǎng)和安排座位后，我立刻召開(kāi)了小組長(zhǎng)會(huì)議，首先恭喜他們，使其在心理上獲得成就感，樂(lè)意做老師的小幫手。然后，告訴他們小組長(zhǎng)的職責(zé)是組織和表率，并提出具體的要求，使其在往后的教學(xué)活動(dòng)中能較好地發(fā)揮作用。

一、利用組長(zhǎng)幫助培養(yǎng)學(xué)生的小組意識(shí)

在第一周的預(yù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，我并未完全按照教材的要求進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)，而是把重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的課堂常規(guī)上。我首先向全班介紹小組長(zhǎng)們，并將組長(zhǎng)的權(quán)利告知全班同學(xué)，以此樹(shù)立組長(zhǎng)的威信。第二步，讓小組長(zhǎng)們分別站到我指定的地點(diǎn)，接著讓學(xué)生們有序地聚集到各自的組長(zhǎng)身邊，手拉手圍成一個(gè)圈，然后把手舉起來(lái)示意，表明以后這就是他們固定的小組活動(dòng)區(qū)域。

這個(gè)訓(xùn)練有兩點(diǎn)需要注意，一是要求學(xué)生在聚集的過(guò)程中一定不要著急，要慢慢走。課堂活動(dòng)一旦讓學(xué)生離開(kāi)座位，他們就很容易興奮，教室里的桌椅擺放比較擁擠，學(xué)生們?cè)谂d奮的狀態(tài)下橫沖直撞很容易發(fā)生安全事故。慢慢走，其實(shí)不用多花太多的時(shí)間，反而能讓這個(gè)過(guò)程變得有序。二是要求學(xué)生在完成教師布置的任務(wù)后一定要集體舉手，這樣不僅可以讓教師迅速了解學(xué)生的活動(dòng)進(jìn)程，也能提示周?chē)鷦?dòng)作比較慢的小組抓緊時(shí)間。實(shí)踐證明，這個(gè)訓(xùn)練是卓有成效的，上攀登英語(yǔ)課3個(gè)月后，學(xué)生都能在完成小組活動(dòng)或同桌練習(xí)后自覺(jué)舉手示意，這已經(jīng)成為一個(gè)良好的班級(jí)習(xí)慣。

二、發(fā)揮小組長(zhǎng)的組織功能

組長(zhǎng)的組織功能主要體現(xiàn)在兩方面，一是小組活動(dòng)，二是上臺(tái)表演。在小組活動(dòng)中，組長(zhǎng)們會(huì)按照對(duì)話的內(nèi)容分配任務(wù)，如：“You two，we two.”上臺(tái)表演時(shí)，如果是歌曲童謠表演，組長(zhǎng)就負(fù)責(zé)發(fā)音：“One，two，begin.”表演結(jié)束后組長(zhǎng)要說(shuō)：“One，two,”并帶領(lǐng)全組鞠躬說(shuō)：“Thank you.”保證整個(gè)活動(dòng)的有始有終。

在成立小組初期，小組長(zhǎng)就要組織組員選定本組的組名。這個(gè)學(xué)期我是以動(dòng)物名稱(chēng)來(lái)作為組名的，各小組自行投票決定小組名稱(chēng)，由組長(zhǎng)最終確定。我再把這些動(dòng)物的英語(yǔ)名稱(chēng)在預(yù)學(xué)習(xí)的一周內(nèi)不斷進(jìn)行重復(fù)訓(xùn)練，讓學(xué)生們熟悉自己的小組名稱(chēng)。

三、發(fā)揮小組長(zhǎng)的示范作用

在輸出一個(gè)教學(xué)內(nèi)容之前，需要一個(gè)有效的示范。小組長(zhǎng)們都是經(jīng)過(guò)挑選的學(xué)習(xí)能力和領(lǐng)悟能力較強(qiáng)的學(xué)生，于是，我把這個(gè)團(tuán)隊(duì)作為示范團(tuán)隊(duì)，我自己成為這個(gè)團(tuán)隊(duì)的臨時(shí)組長(zhǎng)。我們也像普通小組一樣圍成一個(gè)圈，然后由我分配任務(wù)、發(fā)口號(hào)等，我的組員們便開(kāi)始按照指令要求開(kāi)展小組練習(xí)活動(dòng)。當(dāng)我們的示范完成之后，大多數(shù)學(xué)生都理解了小組活動(dòng)的方式，同時(shí)，小組長(zhǎng)們?cè)趨⑴c這個(gè)示范的過(guò)程中，也明白自己該如何組織本組的組員進(jìn)行操練。

筆者嚴(yán)格遵循上述步驟開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，小組長(zhǎng)們?cè)陂L(zhǎng)期的鍛煉中具備了一定的組織能力和示范作用。后來(lái)，北京師范大學(xué)項(xiàng)目組的專(zhuān)家提出了建議：大班額教學(xué)可以采用大組套小組的方式。據(jù)此，我對(duì)本班的分組進(jìn)行了改進(jìn)。原定的6個(gè)大組依然不變，但是每個(gè)大組又劃分為2個(gè)小組，每個(gè)小組4人。如Bee group劃分為Bee 1和Bee 2。為了讓小組活動(dòng)開(kāi)展得更加有效，我把學(xué)生們的座位也進(jìn)行了重新調(diào)整，每個(gè)組坐在固定的區(qū)域，并且前后桌為一個(gè)4人小組，當(dāng)他們進(jìn)行Group work的時(shí)候，只要單排座位的同學(xué)轉(zhuǎn)身就可以了。每節(jié)課攀登英語(yǔ)課開(kāi)始前，學(xué)生們都拿著姓名卡、彩筆、學(xué)習(xí)手冊(cè)到指定的座位就坐，上課時(shí)我對(duì)各組的分布情況就能一目了然，固定座位為評(píng)價(jià)的準(zhǔn)確性和有效性提供了很大的方便。當(dāng)然，考慮到座位的正偏、遠(yuǎn)近對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的影響，即便是固定座位也要定期進(jìn)行整體更換。

小組名稱(chēng)和口號(hào)范文第4篇

（一）教學(xué)目的“營(yíng)銷(xiāo)策劃”這門(mén)課程是市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)核心課程，主要是在學(xué)習(xí)了管理學(xué)，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)，市場(chǎng)調(diào)查等課程的基礎(chǔ)上開(kāi)設(shè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)課。此門(mén)課程主要培養(yǎng)的是具備一定策劃能力的高技能型人才。（二）教學(xué)難點(diǎn)1.內(nèi)容和其他學(xué)科有重復(fù)的現(xiàn)象“營(yíng)銷(xiāo)策劃”這門(mén)課程和營(yíng)銷(xiāo)類(lèi)的其他課程有部分內(nèi)容存在重復(fù)的現(xiàn)象。在授課過(guò)程中如果采用傳統(tǒng)的灌輸、知識(shí)點(diǎn)的講授，那么學(xué)生會(huì)覺(jué)得內(nèi)容贅述，枯燥無(wú)謂，不會(huì)感興趣。因此，整合教學(xué)內(nèi)容是很關(guān)鍵的。2.挖掘課程中的各項(xiàng)任務(wù)難要想在教學(xué)中取得好的教學(xué)效果，重點(diǎn)是要針對(duì)這門(mén)課程任課教師認(rèn)真挖掘課程里所涉及的各項(xiàng)任務(wù)和情景，并把這些任務(wù)要和實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，這是最難的。也只有這樣，老師把任務(wù)下達(dá)給學(xué)生，老師引導(dǎo)，才能充分發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性，讓學(xué)生完成任務(wù)，從而培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。這樣學(xué)生完成任務(wù)后，也有了成就感，從而學(xué)習(xí)也有了積極性。

二、任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)方法

在“營(yíng)銷(xiāo)策劃”課程教學(xué)中的運(yùn)用在從事這門(mén)課程的教學(xué)幾年，我認(rèn)為任務(wù)驅(qū)動(dòng)在“營(yíng)銷(xiāo)策劃”課程的運(yùn)用主要從以下的過(guò)程進(jìn)行：（一）分組本課程在教學(xué)中，首先是將班級(jí)的同學(xué)進(jìn)行分組。分組的原則是自由組合，但是要求組的成員性別搭配，個(gè)性特征，能力等相互取長(zhǎng)補(bǔ)短。每個(gè)組由5-8個(gè)人組成。（二）分解任務(wù)本課程主要有以下任務(wù)：1.團(tuán)隊(duì)名稱(chēng)策劃：確定團(tuán)隊(duì)名稱(chēng)，團(tuán)隊(duì)口號(hào)、確定團(tuán)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)。并明確本組成員的分工。2.開(kāi)店策劃：開(kāi)店，每個(gè)小組自行思考要開(kāi)的店，確定店名，思考本店的簡(jiǎn)介，本店的經(jīng)營(yíng)范圍，本店的店址等內(nèi)容。3.策劃的前期工作（市場(chǎng)調(diào)研）：針對(duì)自己所開(kāi)的店進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研，設(shè)計(jì)市場(chǎng)調(diào)查方案，設(shè)計(jì)市場(chǎng)調(diào)查問(wèn)卷，撰寫(xiě)市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告。4.企業(yè)形象策劃：包括企業(yè)理念的設(shè)計(jì)，企業(yè)LOGO的設(shè)計(jì)，企業(yè)員工行為規(guī)范的設(shè)計(jì)。5.市場(chǎng)定位策劃：涉及市場(chǎng)細(xì)分，如何選擇目標(biāo)市場(chǎng)，市場(chǎng)定位。6.4P策劃：產(chǎn)品策劃、價(jià)格策劃、渠道策劃、促銷(xiāo)策劃。（三）小組完成任務(wù)在完成任務(wù)的過(guò)程中，老師主要起引導(dǎo)的作用，小組成員完成任務(wù)主要經(jīng)過(guò)討論形成小組的作品或者方案。為了鍛煉學(xué)生的膽量和表達(dá)能力，每一次在班里抽選小組進(jìn)行匯報(bào)作品。但是每一次派的匯報(bào)人不能是同一人，讓多數(shù)同學(xué)都有上臺(tái)鍛煉自己的機(jī)會(huì)。（四）提交策劃報(bào)告最后以作品或者報(bào)告的形式上交老師，鍛煉了學(xué)生的文字能力和對(duì)文檔的排版能力。

三、注意事項(xiàng)

小組名稱(chēng)和口號(hào)范文第5篇

在困難和挫折面前，你是懦夫，還是時(shí)代的強(qiáng)者？

學(xué)了那么多，你實(shí)踐過(guò)了嗎? 現(xiàn)實(shí)的社會(huì)，你涉足過(guò)了嗎?

父母的艱辛，你體會(huì)過(guò)了嗎？ 生活的壓力，你感受過(guò)了嗎？

大學(xué)生生存挑戰(zhàn)，你敢來(lái)嗎？面對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的考驗(yàn)，你敢上嗎？

讓我們?nèi)紵鸺で榈幕穑纯凑l(shuí)是真正的贏家！

主辦單位：貴 州 交 通 職 業(yè) 技 術(shù) 學(xué) 院院團(tuán) 委

承辦單位： 貴 州 交 通 職 業(yè) 技 術(shù) 學(xué) 院 創(chuàng) 業(yè) 協(xié) 會(huì)

贊助單位：貴州天任聯(lián)創(chuàng)教育咨詢服務(wù)有限公司

宣傳單位：貴州中天文化傳媒有限公司官方網(wǎng) 大學(xué)生精英論壇 星秀文學(xué)網(wǎng) 各大博客 各大校園網(wǎng)站

第一季：銷(xiāo)售大比拼

第二季：生存挑戰(zhàn)

第二季簡(jiǎn)介；第二季期將選拔50名大學(xué)生，將這50名學(xué)生送到一個(gè)陌生的城市，然后給每人發(fā)放5元錢(qián)，讓參與者用5元錢(qián)生活2天。接受真正的生存挑戰(zhàn)。

第一季 銷(xiāo)售大比拼策劃書(shū)

一、活動(dòng)背景：

活動(dòng)主要面向在校大學(xué)生，針對(duì)目前在校大學(xué)生，自食其力能力差，長(zhǎng)期依賴父母，甚至出現(xiàn)“啃老族”現(xiàn)象；走到社會(huì)，就業(yè)難，生存難，xx年湖北某大學(xué)生大學(xué)畢業(yè)不工作，游手好閑，最后在家活活將自己餓死；大學(xué)生動(dòng)手能力差，眼高手低，長(zhǎng)期生活在衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的環(huán)境中，個(gè)人主義強(qiáng)，團(tuán)隊(duì)合作能力差，怕吃苦，怕承擔(dān)，走入社會(huì)后和社會(huì)的現(xiàn)實(shí)脫軌。此次活動(dòng)旨在引起大學(xué)生對(duì)提高社會(huì)實(shí)踐能力的重視，培養(yǎng)他們的自食其力的能力，吃苦耐勞的精神，學(xué)會(huì)感受生活，感恩父母，感恩學(xué)校，了解社會(huì)，從而提升自己的生存技能。

二、活動(dòng)目的：

1.體驗(yàn)困難，磨練意志，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，鍛煉分析與解決實(shí)際困難的能力。

2.有針對(duì)性的培養(yǎng)大學(xué)生的動(dòng)手、交際能力。

3.培養(yǎng)大學(xué)生在日常生活中對(duì)事物的觀察能力和分析能力，開(kāi)闊視野。

4.豐富同學(xué)們的課余生活，調(diào)動(dòng)同學(xué)們的激情，為同學(xué)們提供團(tuán)隊(duì)合作的機(jī)會(huì)和技能、特長(zhǎng)的展示舞臺(tái)。

5.有目的性的提高同學(xué)們的創(chuàng)新意識(shí)以及實(shí)踐意識(shí)，提高同學(xué)們艱苦生活的意識(shí)，使同學(xué)更加珍惜眼前的生活，為今后的學(xué)習(xí)以及艱苦創(chuàng)業(yè)奠定基礎(chǔ)。

6.認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解人生，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，學(xué)會(huì)感恩。

三、活動(dòng)意義：

大學(xué)生生存挑戰(zhàn)大賽為同學(xué)們更好地接觸社會(huì)提供一個(gè)良好的平臺(tái)，為以后同學(xué)們走向社會(huì)積累經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。鼓勵(lì)同學(xué)們用各種方法解決比賽中遇到的各種各樣的困難重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)的合作能力、處理問(wèn)題的能力的重要性，同時(shí)他們也會(huì)深刻的體驗(yàn)到生活的艱辛與父母的不易，提醒在校學(xué)生要好好學(xué)習(xí)，讓理論與實(shí)踐更好的集合在一起。這次比賽不僅僅是一次體能和智能的全面提升，更為同學(xué)們今后融入

社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使同學(xué)們?cè)诘幕顒?dòng)過(guò)程中收獲寶貴經(jīng)驗(yàn)和無(wú)窮的財(cái)富。

四、活動(dòng)名稱(chēng)：

貴州大學(xué)生生存挑戰(zhàn)賽

五、活動(dòng)口號(hào)：（總口號(hào)）

馳騁市場(chǎng)、挑戰(zhàn)自我、挑戰(zhàn)社會(huì)、誰(shuí)與爭(zhēng)鋒

六、活動(dòng)對(duì)象：

貴州省貴陽(yáng)市各大高校在校大學(xué)生（每校可選派10—15人參賽）

七、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)：

（一）活動(dòng)時(shí)間：xx年6月16日、17日

（二）活動(dòng)地點(diǎn)：貴陽(yáng)市所有地域

八、操作單位：

（一）主辦單位：

貴州交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院院團(tuán)委

（二）承辦單位

貴州交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)

（三）贊助單位：

貴州天任聯(lián)創(chuàng)教育咨詢服務(wù)有限公司

（四）指導(dǎo)單位：

貴陽(yáng)市各大高校就業(yè)指導(dǎo)中心、貴州天任聯(lián)創(chuàng)教育咨詢服務(wù)有限公司

（五）報(bào)道單位

貴陽(yáng)市各大新聞媒體、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙

（六）參與方

貴陽(yáng)市各大高校創(chuàng)業(yè)社團(tuán)、學(xué)生團(tuán)體

詳細(xì)：貴州交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院等

邀請(qǐng)：貴州大學(xué)、貴州師范大學(xué)、貴州民族大學(xué)、貴州財(cái)經(jīng)大學(xué)、貴州師范學(xué)院、貴陽(yáng)學(xué)院、神奇醫(yī)學(xué)院、貴州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、貴州商業(yè)高等專(zhuān)科職業(yè)技術(shù)學(xué)院等社團(tuán)參加。

九、活動(dòng)簡(jiǎn)介：

1.由各大高校各自確定參賽人員，選出隊(duì)長(zhǎng)。在6月16日早上8 ：30統(tǒng)一在貴陽(yáng)市烏當(dāng)區(qū)廣場(chǎng)集合，接受指導(dǎo)及進(jìn)行啟動(dòng)儀式，各參賽團(tuán)隊(duì)確定自己的口號(hào)，啟動(dòng)儀式時(shí)喊出自己的口號(hào)

2.每個(gè)學(xué)校為一個(gè)團(tuán)隊(duì)，每個(gè)團(tuán)隊(duì)分為若干小組，兩人為一個(gè)小組，每個(gè)小組一套展架，商品若干

3.本次活動(dòng)商品及擺放商品展架由贊助單位提供，商品為新一代的真空壓縮收納袋（詳見(jiàn)附錄），價(jià)格統(tǒng)一規(guī)定，低于一般市場(chǎng)價(jià)。

4.本次活動(dòng)比賽時(shí)間為兩天，即一周的周六、周日。在這兩天的比賽中，參賽選手可以自由選擇市場(chǎng)，后進(jìn)行銷(xiāo)售活動(dòng)

5.所售商品總額的15%將給每位選手作為獎(jiǎng)勵(lì)

6.在所有小組中銷(xiāo)售額排在前三的同樣可以再次得到高低不同的獎(jiǎng)金和天任聯(lián)創(chuàng)教育咨詢服務(wù)有限公司頒發(fā)的榮譽(yù)證書(shū)

7.銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)達(dá)到前三的可以獲得此次大賽的榮譽(yù)獎(jiǎng)旗及獎(jiǎng)杯

8.本次大賽嚴(yán)禁自行購(gòu)買(mǎi)，否者按照作弊論處，在大賽過(guò)程中將派人暗中跟蹤，一旦發(fā)現(xiàn)作弊，立即撤銷(xiāo)小組及團(tuán)隊(duì)參與評(píng)獎(jiǎng)資格，作弊將會(huì)影響到小組及團(tuán)隊(duì)。

十、獎(jiǎng)勵(lì)方式：

1.參賽選手個(gè)人獎(jiǎng)：個(gè)人銷(xiāo)售總額的20%

2.小組獎(jiǎng)：

一等獎(jiǎng)一名：獎(jiǎng)金200元及榮譽(yù)證書(shū)

二等獎(jiǎng)一名：獎(jiǎng)金150元及榮譽(yù)證書(shū)

三等獎(jiǎng)一名：獎(jiǎng)金 100元及榮譽(yù)證書(shū)

3.團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)：

一等獎(jiǎng)一名：一等獎(jiǎng)榮譽(yù)錦旗一張、一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)杯一個(gè)

二等獎(jiǎng)一名：二等獎(jiǎng)榮譽(yù)錦旗一張、二等獎(jiǎng)獎(jiǎng)杯一個(gè)

三等獎(jiǎng)一名：三等獎(jiǎng)榮譽(yù)錦旗一張、三等獎(jiǎng)獎(jiǎng)杯一個(gè)

此次活動(dòng)將連續(xù)貴陽(yáng)各大新聞媒體、網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行全程跟蹤報(bào)道。并將所有獲獎(jiǎng)情況進(jìn)行宣傳報(bào)道。

十一、頒獎(jiǎng)晚會(huì)：

頒獎(jiǎng)時(shí)間：6月23日上午10點(diǎn)

頒獎(jiǎng)地點(diǎn)：貴州交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院

晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)將邀請(qǐng)?zhí)烊温?lián)創(chuàng)教育咨詢服務(wù)公司總經(jīng)理、貴陽(yáng)各大報(bào)道媒體、貴州各大創(chuàng)業(yè)社團(tuán)負(fù)責(zé)人、參與此次活動(dòng)的學(xué)生及其他相關(guān)學(xué)生參加。

晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)將邀請(qǐng)頒獎(jiǎng)嘉賓講話，并做一場(chǎng)大學(xué)生自食其力演講。邀請(qǐng)此次活動(dòng)的參賽者上臺(tái)發(fā)言，將此次活動(dòng)的苦與樂(lè)分享給大家。并邀請(qǐng)獲獎(jiǎng)個(gè)人和單位上臺(tái)發(fā)言。

晚會(huì)期間并開(kāi)展相應(yīng)的娛樂(lè)項(xiàng)目。

三等獎(jiǎng)一名：獎(jiǎng)金 100元及榮譽(yù)證書(shū)

3.團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)：

一等獎(jiǎng)一名：一等獎(jiǎng)榮譽(yù)錦旗一張、一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)杯一個(gè)

二等獎(jiǎng)一名：二等獎(jiǎng)榮譽(yù)錦旗一張、二等獎(jiǎng)獎(jiǎng)杯一個(gè)

三等獎(jiǎng)一名：三等獎(jiǎng)榮譽(yù)錦旗一張、三等獎(jiǎng)獎(jiǎng)杯一個(gè)

此次活動(dòng)將連續(xù)貴陽(yáng)各大新聞媒體、網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行全程跟蹤報(bào)道。并將所有獲獎(jiǎng)情況進(jìn)行宣傳報(bào)道。

十一、頒獎(jiǎng)晚會(huì)：

頒獎(jiǎng)時(shí)間：6月23日上午10點(diǎn)

頒獎(jiǎng)地點(diǎn)：貴州交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院

晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)將邀請(qǐng)?zhí)烊温?lián)創(chuàng)教育咨詢服務(wù)公司總經(jīng)理、貴陽(yáng)各大報(bào)道媒體、貴州各大創(chuàng)業(yè)社團(tuán)負(fù)責(zé)人、參與此次活動(dòng)的學(xué)生及其他相關(guān)學(xué)生參加。

晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)將邀請(qǐng)頒獎(jiǎng)嘉賓講話，并做一場(chǎng)大學(xué)生自食其力演講。邀請(qǐng)此次活動(dòng)的參賽者上臺(tái)發(fā)言，將此次活動(dòng)的苦與樂(lè)分享給大家。并邀請(qǐng)獲獎(jiǎng)個(gè)人和單位上臺(tái)發(fā)言。

晚會(huì)期間并開(kāi)展相應(yīng)的娛樂(lè)項(xiàng)目。

十二、注意事項(xiàng)及應(yīng)急方案：

1. 在活動(dòng)過(guò)程中注意個(gè)人的言行舉止，避免與顧客發(fā)生沖突