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師德師風(fēng)教學(xué)情況總結(jié)范文第1篇

以“十七大”確定的方針政策、路線為行動(dòng)指南，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，實(shí)事求是，踏實(shí)工作，全心全意為師生服務(wù)；積極開(kāi)展“規(guī)范化學(xué)校”和“師德師風(fēng)”建設(shè)活動(dòng)，以改革與發(fā)展帶動(dòng)學(xué)校全局工作；團(tuán)結(jié)拼搏，想方設(shè)法，直面困難，創(chuàng)造性地解決學(xué)校工作中的各種矛盾；貫徹落實(shí)縣教育工作會(huì)議精神，探索現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)，狠抓內(nèi)部管理，狠抓師德建設(shè)，狠抓教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)校的整體辦學(xué)水平。

二、本學(xué)期主要工作目標(biāo)

1、圍繞“教育質(zhì)量年”開(kāi)展教育、教學(xué)、教研活動(dòng)，努力提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

2、積極推進(jìn)學(xué)校的進(jìn)步。完善學(xué)校的規(guī)章制度，實(shí)現(xiàn)民主管理，逐步建立起切合我校實(shí)際的分配、評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)罰機(jī)制, 真正體現(xiàn)多勞多得、能者多酬、優(yōu)教優(yōu)酬。

3、建設(shè)好學(xué)生宿舍、學(xué)生食堂和教師工作間。

4、構(gòu)建民主和諧的集體。通過(guò)師德師風(fēng)教育和加強(qiáng)學(xué)生德育工作，逐步形成相互尊重、相互理解、相互支持、相互寬容而又勤勞謙遜、積極向上的氛圍。

5、確保安全文明。抓好綜合治理和計(jì)劃生育，狠抓安全保衛(wèi)和食品衛(wèi)生工作，杜絕各類安全事故的發(fā)生。

6、進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)、教研管理，優(yōu)化教風(fēng)、學(xué)風(fēng),爭(zhēng)取會(huì)考、中考比去年有所提高,各項(xiàng)競(jìng)賽都能獲獎(jiǎng)。

7、要狠抓“養(yǎng)成教育”，力爭(zhēng)做到嚴(yán)格、規(guī)范、科學(xué)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，真正做到懂學(xué)、勤學(xué)、篤學(xué)、博學(xué)。

8、堅(jiān)持走科研興校、興教之路，積極開(kāi)展教育科研活動(dòng)，加強(qiáng)校本培訓(xùn)和駕馭“遠(yuǎn)程教育”、“電教”資源的培訓(xùn)，提升教師現(xiàn)代化的教學(xué)水平。

三、本學(xué)期主要工作

（一）德育教育工作

整合學(xué)校各方面德育力量，以強(qiáng)化學(xué)生日常行為規(guī)范、貫徹《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為載體，努力實(shí)現(xiàn)全員育人、全程育人、全面育人。

1、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。①塑造良好的師德形象，進(jìn)一步提高班主任的工作水平與能力，強(qiáng)調(diào)班主任應(yīng)樹(shù)立尊重學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，倡導(dǎo)情感教育、人文關(guān)懷，防止簡(jiǎn)單粗暴對(duì)待學(xué)生，嚴(yán)禁謾罵與變相體罰。②定期召開(kāi)班主任工作講座，交流班主任工作經(jīng)驗(yàn)，研討班級(jí)工作新動(dòng)向、新熱點(diǎn)、新問(wèn)題，講究工作方法與策略。③加大培訓(xùn)力度，完善班主任工作評(píng)估反饋機(jī)制與體制，堅(jiān)持班主任月例會(huì)制度，定期分析學(xué)校德育工作現(xiàn)狀，相互切磋，共同探討德育工作中存在的問(wèn)題，研究加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作的方法和措施。班級(jí)工作要做到“有目標(biāo)、有計(jì)劃、有制度、有過(guò)程、有總結(jié)、有反思”。④根據(jù)實(shí)際情況，修改和完善先進(jìn)班集體和優(yōu)秀班主任的考核方案，通過(guò)考核促進(jìn)管理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)?？己酥凶龅蕉亢投ㄐ越Y(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、形式與內(nèi)容結(jié)合，力求公正、科學(xué)，發(fā)揮班主任在學(xué)校德育工作中的骨干作用。

2、以“中學(xué)生守則”為抓手，強(qiáng)化日常規(guī)范管理。①按照學(xué)生的心理、生理特點(diǎn)，分階段、分層次落實(shí)德育教育具體內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生的人品、人格養(yǎng)成，提高學(xué)生的文明素養(yǎng)。②整合德育資源，優(yōu)化德育網(wǎng)絡(luò)。在原有的基礎(chǔ)上，以學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組為核心，構(gòu)建包含學(xué)生會(huì)、班主任群體、團(tuán)隊(duì)組織為主的基本德育管理網(wǎng)絡(luò)，明確職責(zé)、加強(qiáng)溝通、共同協(xié)作；充分利用與發(fā)揮社會(huì)教育資源的作用，挖掘社會(huì)德育資源，加強(qiáng)與“共建單位”聯(lián)系，采用走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育；完善和鞏固學(xué)校、家庭與社區(qū)的教育網(wǎng)絡(luò)，形成合力，開(kāi)展德育教育。

3、進(jìn)一步充實(shí)德育內(nèi)涵，拓展德育教育渠道。①更新德育理念，改革德育教育方式，采用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)、生動(dòng)活潑的平等對(duì)話、參與實(shí)踐、體驗(yàn)、探究性學(xué)習(xí)等方式，使德育教育入心入腦；②廣泛開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容,充分利用校會(huì)、班會(huì)、升旗儀式、節(jié)慶等多種途徑，開(kāi)展形式多樣、寓教于樂(lè)的活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力；③安排有關(guān)法制、安全、美育等方面講座，本學(xué)期至少各安排一次對(duì)師生進(jìn)行防火、防盜、防騙（搶）、防電、防溺水、防食物中毒、防流行疾病等安全教育，提高自護(hù)自救的能力；④堅(jiān)持不懈開(kāi)展文明習(xí)慣養(yǎng)成教育，將“養(yǎng)成教育”作為一項(xiàng)重點(diǎn)科研課題，立足學(xué)校工作實(shí)際，邊研究、邊探索、邊實(shí)踐，把全面推進(jìn)素質(zhì)教育內(nèi)化為學(xué)校全體師生員工的自覺(jué)行動(dòng);⑤加強(qiáng)學(xué)生身心健康教育。根據(jù)初中學(xué)生生理、心理發(fā)展的不同程度，組織專題講座對(duì)不同年級(jí)的男女同學(xué)進(jìn)行青春期教育和心理健康教育。班主任對(duì)本班學(xué)生的心理狀況應(yīng)充分了解，多談話、多交流，對(duì)心理壓抑的學(xué)生要及時(shí)疏導(dǎo)，并聯(lián)系家長(zhǎng)，共同幫助學(xué)生克服心理障礙，養(yǎng)成健康的心理，引導(dǎo)學(xué)生逐步提高自我認(rèn)識(shí)、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力，完善健全學(xué)生的人格。⑥繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育。大力倡導(dǎo)文明上網(wǎng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的網(wǎng)絡(luò)道德，自覺(jué)遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)污染，在思想上筑起一道“防火墻”。

4、重視班集體建設(shè)，形成良好班風(fēng)。繼續(xù)完善年段規(guī)范評(píng)比制度，班級(jí)管理要抓細(xì)抓實(shí)。根據(jù)本班實(shí)際情況及學(xué)校關(guān)于優(yōu)秀班集體評(píng)選的要求、有關(guān)規(guī)章制度，各班要建立、修改完善本班班級(jí)公約等，要發(fā)揮班團(tuán)干部的作用，設(shè)立班級(jí)崗位制，使學(xué)生人人有崗位，人人爭(zhēng)貢獻(xiàn)。要利用黑板報(bào)、班級(jí)園地、廣播站等宣傳本班情況、優(yōu)秀(特長(zhǎng))學(xué)生事跡，展示學(xué)生的優(yōu)秀作品等，營(yíng)造健康、向上、濃厚的文化氛圍，在學(xué)生之間、師生之間營(yíng)造團(tuán)結(jié)拼搏、奮發(fā)進(jìn)取的班風(fēng)和勤奮學(xué)習(xí)、嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的學(xué)風(fēng)。

（二）教學(xué)常規(guī)工作

1、加強(qiáng)課程管理。嚴(yán)格執(zhí)行省頒布的課程計(jì)劃，不隨意增加或刪減課時(shí)。要充分挖掘課程資源，加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程組織、管理、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)，進(jìn)一步提高教師的校本課程的開(kāi)發(fā)能力，保證綜合實(shí)踐課程的有效實(shí)施。

2、重視教風(fēng)與學(xué)風(fēng)的建設(shè)，進(jìn)一步規(guī)范教師的教學(xué)行為。各教研組要切實(shí)有效地加大對(duì)備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)和考試等環(huán)節(jié)的監(jiān)控力度。嚴(yán)格要求每位教師課前要備好課，要熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，要了解學(xué)生的實(shí)際，要有的放矢地教學(xué)。要帶教案進(jìn)課堂，學(xué)校將定期或不定期地抽查、檢查和督促。通過(guò)教與學(xué)的常規(guī)管理落實(shí)教學(xué)常規(guī)要求，不斷提高教學(xué)管理水平。本學(xué)期將突出“三個(gè)加大”，即加大對(duì)教師教案、備課教后記檢查的力度，加大對(duì)教師參與教研活動(dòng)的考勤和考績(jī)的力度，加大相關(guān)教學(xué)人員參與學(xué)校教學(xué)常規(guī)例會(huì)考勤的力度。

3、規(guī)范作業(yè)、測(cè)試管理。作業(yè)量力求精選、適量、切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)；作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真，學(xué)校采取隨機(jī)與定期相結(jié)合方式抽查，每學(xué)期期中開(kāi)展作業(yè)量跟蹤調(diào)查，組長(zhǎng)應(yīng)在作業(yè)、測(cè)試檢查中發(fā)揮作用，做到學(xué)生繳交作業(yè)（測(cè)試）人數(shù)、批改次數(shù)、批改質(zhì)量相結(jié)合，并張榜公布檢查結(jié)果。

4、重視加強(qiáng)對(duì)圖、音、體、美術(shù)課，電腦課的管理。學(xué)校繼續(xù)采用不定時(shí)檢查和與學(xué)生座談了解教師的教學(xué)情況，科任教師應(yīng)盡職盡責(zé)，認(rèn)真上好課、切實(shí)管好課堂，提高上課的效率。

6、積極探索開(kāi)辟研究型、探究型課程的新途徑：大力拓展富含學(xué)科特色、生動(dòng)有趣的“學(xué)科講座”,規(guī)范與充實(shí)校外活動(dòng)內(nèi)容，豐富學(xué)生的課余文體活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生在全面發(fā)展基礎(chǔ)上，發(fā)展個(gè)性，從成功走向輝煌。

7、堅(jiān)持以質(zhì)量為中心的教學(xué)過(guò)程管理。突出教學(xué)評(píng)價(jià)的導(dǎo)向，激勵(lì)和調(diào)控功能。進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的過(guò)程監(jiān)控，努力做好學(xué)科單元和階段性的教學(xué)質(zhì)量評(píng)估的分析，要求每次分析要找準(zhǔn)問(wèn)題、分析到位、措施到位、反饋到位。

師德師風(fēng)教學(xué)情況總結(jié)范文第2篇

【關(guān)鍵詞】教學(xué)管理；教學(xué)質(zhì)量；教學(xué)水平

2011年以后，我國(guó)陸續(xù)展開(kāi)了高等院校本科教學(xué)評(píng)估，各高等院校開(kāi)始重視并加強(qiáng)本科教學(xué)管理，采取各種措施進(jìn)行本科教學(xué)研究、教學(xué)改革、教學(xué)管理工作，并通過(guò)各方面工作，促進(jìn)各自教學(xué)質(zhì)量不斷提高。本人根據(jù)幾年來(lái)參與教學(xué)管理的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為要想提高本科教學(xué)水平，必須從以下幾方面著手：

一、制定規(guī)章制度，確保人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高

1.充分發(fā)揮教授、博士學(xué)位教師在本科教學(xué)中的作用學(xué)校要結(jié)合教育部相關(guān)文件和學(xué)校教師教學(xué)工作手冊(cè)，嚴(yán)格執(zhí)行高職稱、高學(xué)歷教師承擔(dān)相應(yīng)本科生教學(xué)工作制度，他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)和科學(xué)研究的成果，對(duì)提高本科教學(xué)質(zhì)量具有重大作用。這些教師是保證本科教學(xué)質(zhì)量的核心力量，同時(shí)也是廣大年青教師學(xué)習(xí)的楷模。2.重視青年教師培養(yǎng)，搞好師資隊(duì)伍建設(shè)學(xué)校生存和發(fā)展的基礎(chǔ)是教師，加強(qiáng)對(duì)青年教師展開(kāi)教學(xué)規(guī)范、教學(xué)方法、職業(yè)道德等方面的培訓(xùn)，新入職的教師每人配備一名導(dǎo)師，有導(dǎo)師輔導(dǎo)其高校教師的職業(yè)道德與教學(xué)規(guī)范。強(qiáng)化中青年教師的聽(tīng)課制度，校內(nèi)、專業(yè)內(nèi)的觀摩課要求所有中青年教師必須參加，每學(xué)期聽(tīng)觀摩課的次數(shù)不得低于2次。鼓勵(lì)中青年教師通過(guò)參加國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)研討會(huì)、進(jìn)修、培訓(xùn)等不同方式。每學(xué)期都要選出觀摩課堂，組織教師學(xué)習(xí)、討論，推出教研示范課堂，通過(guò)教研活動(dòng)的開(kāi)展，提高教師教學(xué)水平。定期開(kāi)展“青年教師新開(kāi)課、開(kāi)新課試講”、“教學(xué)改革示范課堂”、“教研公開(kāi)課”、“博士論壇”等活動(dòng)，并且督導(dǎo)組成員隨機(jī)聽(tīng)課，及時(shí)給出意見(jiàn)和建議，督促教師認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，提高中青年教師的教學(xué)水平與科研能力，以便他們迅速成長(zhǎng)為優(yōu)秀的高校教師。3.不斷完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系學(xué)校要加強(qiáng)教學(xué)檢查、督導(dǎo)和評(píng)估，采取一系列措施，建立和完善教學(xué)質(zhì)量保障體系，不斷完善本科教學(xué)督學(xué)、同行、領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)評(píng)課制度和學(xué)生評(píng)教制度，對(duì)全校本科教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)和監(jiān)控。定期召開(kāi)教學(xué)座談會(huì),每期教學(xué)督導(dǎo)組要召開(kāi)2-3次教師座談會(huì)，反饋教師的教學(xué)情況，并且聽(tīng)取教師在教學(xué)中的要求和遇到的問(wèn)題，征求教師對(duì)日常教學(xué)、課程設(shè)置、課時(shí)安排、硬件設(shè)施等方面的意見(jiàn)和建議，然后及時(shí)反饋給學(xué)院，以便及時(shí)解決。召開(kāi)教學(xué)改革專題會(huì)，交流教學(xué)改革方面的主題、方式、方法等。學(xué)生中設(shè)信息員，及時(shí)反饋教學(xué)信息；定期組織學(xué)生代表開(kāi)座談會(huì)，對(duì)教師課堂教學(xué)上的多方面內(nèi)容提出意見(jiàn)和建議，并注意做好信息反饋工作，對(duì)學(xué)生意見(jiàn)大又不愿意改教學(xué)方式的教師及時(shí)進(jìn)行調(diào)換，把評(píng)教結(jié)果作為教師考核和評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)，促使教師愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人，做到認(rèn)真上好每一課。4.重視培養(yǎng)學(xué)生實(shí)習(xí)、見(jiàn)習(xí)等實(shí)際工作能力的教學(xué)環(huán)節(jié)要培養(yǎng)出大量合格的人才，就必須重視實(shí)踐本領(lǐng)的訓(xùn)練，學(xué)校在制定新的培養(yǎng)方案中，要適度加大實(shí)踐課課時(shí)數(shù)，為此，學(xué)校必須下大力氣建立一大批穩(wěn)定的專業(yè)見(jiàn)習(xí)和實(shí)習(xí)基地，并在見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)中嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，通過(guò)制定實(shí)習(xí)、見(jiàn)習(xí)指導(dǎo)教師職責(zé)、實(shí)習(xí)、見(jiàn)習(xí)守則和指導(dǎo)書(shū)，來(lái)指導(dǎo)實(shí)習(xí)、見(jiàn)習(xí)活動(dòng)。實(shí)習(xí)、見(jiàn)習(xí)活動(dòng)一般分校內(nèi)模擬、基地實(shí)地實(shí)習(xí)、驗(yàn)收和總結(jié)三個(gè)階段進(jìn)行；以每位學(xué)生的實(shí)習(xí)日志、實(shí)結(jié)、返校后實(shí)習(xí)匯報(bào)和實(shí)習(xí)單位鑒定四個(gè)方面，作為實(shí)踐課成績(jī)?cè)u(píng)定依據(jù)。

二、改變傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)，提高全體教職員工的質(zhì)量觀念

教育質(zhì)量是高等學(xué)校生存發(fā)展的關(guān)鍵，是高等學(xué)校實(shí)現(xiàn)其辦學(xué)理念的重要保證。是否能培養(yǎng)出高素質(zhì)人才，直接影響學(xué)校的聲譽(yù)，最終將決定專業(yè)乃至學(xué)校的發(fā)展與生存。因此，學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子要始終把不斷提高教學(xué)質(zhì)量作為日常工作的中心環(huán)節(jié)，常抓不懈，并以教學(xué)評(píng)估為契機(jī)，開(kāi)展各種形式的教學(xué)質(zhì)量研討會(huì)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，營(yíng)造提高教學(xué)質(zhì)量的良好環(huán)境。教師是教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)改革的主體，促進(jìn)教師教育理念的更新是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。要通過(guò)開(kāi)展提高本科教學(xué)質(zhì)量大討論活動(dòng)，進(jìn)一步提高廣大教師的教學(xué)質(zhì)量觀念。通過(guò)討論使大家認(rèn)識(shí)到高校主要目標(biāo)是培養(yǎng)高素質(zhì)人才；而提高教育質(zhì)量的前提是造就高質(zhì)量教師；提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)是教學(xué)研究和教學(xué)改革；提高教學(xué)質(zhì)量的保證是強(qiáng)化教學(xué)管理。要通過(guò)討論糾正部分教師存在的“重知識(shí)傳授，輕能力培養(yǎng)”、“強(qiáng)調(diào)課時(shí)數(shù)量，忽視教學(xué)質(zhì)量”等狹隘觀念，形成良好教改氛圍，進(jìn)一步完善課程體系和強(qiáng)化課程建設(shè)。提高本科教學(xué)質(zhì)量要做到以下幾方面：1.加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，注意自己培養(yǎng)和從外引進(jìn)有機(jī)結(jié)合，形成年齡、學(xué)歷、職稱等結(jié)構(gòu)合理的教學(xué)隊(duì)伍。2.專業(yè)教師要注重本科課堂教學(xué)，課堂內(nèi)容信息量要大、授課方法、手段要靈活，知識(shí)傳授課上課內(nèi)與課外結(jié)合，理論與實(shí)踐結(jié)合，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)與探究式討論等互動(dòng)式教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性。3.加強(qiáng)教學(xué)管理，使教學(xué)管理工作更加制度化、規(guī)范化和科學(xué)化。4.以人才培養(yǎng)為中心，確保本科教學(xué)在學(xué)校工作的核心地位，按培養(yǎng)目標(biāo)要求培養(yǎng)出高水平的合格人才。

三、采取切實(shí)措施，培養(yǎng)良好學(xué)風(fēng)和考風(fēng)

學(xué)生日常學(xué)習(xí)的效果，主要通過(guò)考試來(lái)檢驗(yàn)，而良好的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)則是人才培養(yǎng)質(zhì)量高低的重要保證。學(xué)校通過(guò)“三嚴(yán)”模式，即“嚴(yán)格要求、嚴(yán)謹(jǐn)管理、嚴(yán)肅處理”的模式，以“正確的學(xué)習(xí)目的、刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度、嚴(yán)明的學(xué)習(xí)紀(jì)律、顯著的學(xué)習(xí)效果”為指導(dǎo)思想，采取以下具體措施有目的、有計(jì)劃、有組織地開(kāi)展學(xué)風(fēng)和考風(fēng)建設(shè)。1.加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè)要充分認(rèn)識(shí)到教師在學(xué)風(fēng)建設(shè)中起著主導(dǎo)作用，始終堅(jiān)持以優(yōu)良的教風(fēng)帶動(dòng)良好的學(xué)風(fēng)建設(shè)，結(jié)合教學(xué)工作實(shí)際，通過(guò)以下方法加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè)：（1）加強(qiáng)教學(xué)秩序。嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行授課，任課教師未經(jīng)批準(zhǔn)，不得隨意調(diào)課，凡擅自調(diào)課者，按教學(xué)事故處理。（2）積極改進(jìn)教學(xué)手段，推進(jìn)教學(xué)信息化建設(shè)。教師要普遍具備利用網(wǎng)絡(luò)資源能力，能獨(dú)立自制的多媒體課件應(yīng)用于課堂教學(xué)。改變傳統(tǒng)教師“一言堂”、“滿堂灌”填鴨式教學(xué)方法，采取啟發(fā)式、討論式、研究式、科目式等多種教學(xué)形式，增強(qiáng)學(xué)生主觀能動(dòng)性，活躍課堂氣氛，挖掘?qū)W生潛能，增強(qiáng)專業(yè)素養(yǎng)。（3）理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，使教學(xué)內(nèi)容直觀化，提高教學(xué)效果。長(zhǎng)期重視教育教學(xué)理論對(duì)教學(xué)實(shí)踐的科學(xué)指導(dǎo)，鼓勵(lì)教師進(jìn)行教育、教學(xué)改革與研究，及時(shí)將理論成果應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)，發(fā)揮教學(xué)成果對(duì)教學(xué)實(shí)踐的推動(dòng)和促進(jìn)作用。2.強(qiáng)化思想工作、進(jìn)行端正學(xué)風(fēng)教育加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，以師風(fēng)促學(xué)風(fēng)。嚴(yán)格遵循學(xué)校教師職業(yè)道德建設(shè)的規(guī)章制度，用制度規(guī)范教師的行為；建立師德培訓(xùn)制度，充分發(fā)揮老教師在師德師風(fēng)建設(shè)方面的傳幫帶作用；實(shí)行有效的獎(jiǎng)懲激勵(lì)機(jī)制，堅(jiān)持“師德高尚優(yōu)先權(quán)”，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)異者予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)師德師風(fēng)不合格者在評(píng)職晉級(jí)和評(píng)優(yōu)方面實(shí)行一票否決，通過(guò)良好的師德師風(fēng)建設(shè)潛移默化的帶動(dòng)學(xué)風(fēng)的發(fā)展。把規(guī)范學(xué)生文明行為與優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)統(tǒng)一起來(lái)。通過(guò)強(qiáng)化早操、宿舍、教室等管理，凝聚班級(jí)向心力，培育班風(fēng)。學(xué)院將早操和宿舍檢查考核與學(xué)生量化、評(píng)優(yōu)、干部選舉掛鉤，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)其的重視程度；實(shí)行教室、寢室管理班級(jí)責(zé)任制，定期舉行全院教室美化評(píng)比、寢室文化建設(shè)大賽，引導(dǎo)學(xué)生用基礎(chǔ)文明行為為規(guī)范約束自己，增強(qiáng)自我教育、自我管理的能動(dòng)性。嚴(yán)抓課堂管理，堅(jiān)決杜絕學(xué)生課堂“三無(wú)一有”現(xiàn)象，即學(xué)生上課“無(wú)筆”、“無(wú)筆記”、“無(wú)教材”、“有手機(jī)”，打造“零手機(jī)課堂”，促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)。專門制定了《學(xué)風(fēng)建設(shè)方案》及《學(xué)風(fēng)建設(shè)整改方案》，深入作好班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)動(dòng)員工作，讓學(xué)生樹(shù)立緊迫感，使命感和責(zé)任感。強(qiáng)調(diào)以個(gè)體帶動(dòng)整體，重視各班的學(xué)生黨員、學(xué)生干部在學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)中起好先鋒模范作用和骨干帶頭作用。學(xué)生在校期間均能自覺(jué)遵守校紀(jì)校規(guī)，學(xué)期考試中連續(xù)多次無(wú)違紀(jì)，無(wú)重大違反校規(guī)校紀(jì)事件發(fā)生。以考研、學(xué)科競(jìng)賽等途徑，帶動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。堅(jiān)持考研“早動(dòng)員、早準(zhǔn)備、早輔導(dǎo)”原則，除了導(dǎo)師的平時(shí)指導(dǎo)之外，學(xué)校為考研學(xué)生搭建了考研信息、考研指導(dǎo)和考研交流網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，幫助學(xué)生解決填報(bào)志愿、志愿調(diào)劑、考研復(fù)試等具體困難。3.嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)嚴(yán)抓考風(fēng)，對(duì)考試的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了規(guī)范?？荚嚽胺謩e召開(kāi)教師和學(xué)生動(dòng)員大會(huì)，強(qiáng)調(diào)考試紀(jì)律。期末考試實(shí)行裸考制度，學(xué)生只準(zhǔn)帶筆和考試證件，其余不許帶進(jìn)考場(chǎng)。教師要提前15分鐘到場(chǎng)準(zhǔn)備，佩戴監(jiān)考牌，不能帶手機(jī)進(jìn)考場(chǎng)，不能聊天，流動(dòng)監(jiān)考等。成立考試巡視組，由學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子組成，佩戴巡考牌，在學(xué)生考試期間不斷巡視，給學(xué)生警示，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。改變舊有“一份試卷定成績(jī)”考核方式，學(xué)生成績(jī)平時(shí)測(cè)評(píng)與期末考試相結(jié)合，筆試、口試與實(shí)踐技能考試相結(jié)合，開(kāi)卷與閉卷考試相結(jié)合，更為綜合地反映學(xué)生知識(shí)貯備及能力素質(zhì)。全面實(shí)行教考分離，學(xué)院考試課程全部建設(shè)試題庫(kù)（試卷庫(kù)），任課教師考前只負(fù)責(zé)提交出題方案，試題由專門的教學(xué)管理人員隨機(jī)抽取，試題評(píng)測(cè)也是匿名集體流水式批閱，使成績(jī)考核既成為學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)的檢驗(yàn)，又成為教師教學(xué)質(zhì)量的重要考量。

四、規(guī)范日常教學(xué)管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高

師德師風(fēng)教學(xué)情況總結(jié)范文第3篇

本學(xué)期來(lái)，我們學(xué)校在教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府的親切關(guān)懷下，在全校師生員工的共同努力下，積極倡導(dǎo)“規(guī)范辦學(xué)、提高質(zhì)量、促進(jìn)素質(zhì)教育”的教育理念，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)，遵循學(xué)校工作計(jì)劃開(kāi)展了一系列教育教學(xué)活動(dòng)。我們?nèi)w師生弘揚(yáng)團(tuán)結(jié)拼搏、求真務(wù)實(shí)的創(chuàng)業(yè)精神，致力于課堂教學(xué)改革和教育質(zhì)量的提高，推動(dòng)學(xué)校工作沿著科學(xué)軌道持續(xù)穩(wěn)步前進(jìn)。如下是本學(xué)期我校教育教學(xué)工作的簡(jiǎn)單匯報(bào)。

一、學(xué)校管理規(guī)范化

本學(xué)期，我校本著“科學(xué)規(guī)范、求真務(wù)實(shí)、服務(wù)引導(dǎo)”的管理原則和“激發(fā)活力、人盡其才、和諧高效”的管理目標(biāo)，實(shí)施了一系列加強(qiáng)教學(xué)管理的具體措施。首先是健全制度、規(guī)范管理。我校本著“立足實(shí)際，遵循科學(xué)性，增強(qiáng)實(shí)效性，激發(fā)積極性”的原則，對(duì)原來(lái)的教學(xué)管理制度進(jìn)行了系統(tǒng)的修訂、補(bǔ)充和完善。明確了各個(gè)崗位的工作任務(wù)，落實(shí)工作責(zé)任，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，激發(fā)和調(diào)動(dòng)了教職工的工作積極性，使各項(xiàng)工作在較短的時(shí)間內(nèi)步入了良性軌道。

其次是加大對(duì)課堂教學(xué)改革的引領(lǐng)力度。通過(guò)業(yè)務(wù)會(huì)、反饋會(huì)、考試分析會(huì)、聽(tīng)課座談等多種渠道，促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，有力地推動(dòng)了高效課堂教學(xué)。再次是強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)協(xié)作、和諧發(fā)展。學(xué)校由管理制度和量化方案的完善入手，大力推進(jìn)人文管理，創(chuàng)設(shè)教育教學(xué)的和諧氛圍。例如：我們開(kāi)展文明班級(jí)評(píng)比活動(dòng)、實(shí)施教職工考勤制度、輪值制度，常規(guī)教學(xué)檢查制度。在總結(jié)評(píng)比中，我們突出幫助落后和激勵(lì)先進(jìn)，以煥發(fā)教師熱愛(ài)教育，奉獻(xiàn)教育事業(yè)的工作熱情。

二、狠抓教學(xué)常規(guī)管理

常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)落實(shí)到位，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期學(xué)校在常規(guī)教學(xué)管理中，將狠抓教學(xué)各環(huán)節(jié)管理作為最基礎(chǔ)、最重要、最根本的工作，具體做了一些較有成效的工作。首先，明確工作要求。教導(dǎo)處對(duì)常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)都提出了明確的工作要求。明確提出備課寫教案、課堂教學(xué)、課外輔導(dǎo)、反饋測(cè)試、作業(yè)布置與批改等的具體要求，還有工作計(jì)劃、試卷分析、教學(xué)業(yè)務(wù)總結(jié)內(nèi)容結(jié)構(gòu)的要求，對(duì)新教師學(xué)習(xí)提高的要求，還有對(duì)聽(tīng)課評(píng)課的標(biāo)準(zhǔn)、程序提出了具體的要求，提出了集體備課的要求和定時(shí)寫好教學(xué)反思的要求，這些要求使學(xué)?；顒?dòng)各環(huán)節(jié)有章可循，較好地克服了教學(xué)過(guò)程中的盲目性和隨意性。其次，加強(qiáng)反饋檢查。為保證常規(guī)教學(xué)切實(shí)到位，保證教學(xué)工作各環(huán)節(jié)的質(zhì)量，學(xué)校以抓檢查為重點(diǎn)，以檢查促落實(shí)。一是落實(shí)了教師辦公檢查制度。以值日領(lǐng)導(dǎo)分組檢查辦公情況為手段，有力地保證了教師的辦公紀(jì)律，保證了辦公時(shí)間。二是加強(qiáng)了常規(guī)教學(xué)檢查。本學(xué)期學(xué)校共進(jìn)行了兩次大檢查，每月一次小檢查，檢查的內(nèi)容是教師的備課情況、聽(tīng)課筆記、班主任工作手冊(cè)、學(xué)生各科作業(yè)、試卷、練習(xí)冊(cè)等，每次檢查都做到了有計(jì)劃、有記錄、有總結(jié)、有公布、有反饋，通過(guò)這些檢查，學(xué)校全面掌握了教師教學(xué)和學(xué)習(xí)情況，促使常規(guī)教學(xué)在不斷發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、改進(jìn)缺點(diǎn)的前提下規(guī)范、有序地發(fā)展，確保學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的落實(shí)，從而保證學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

三、重視教育科研，促進(jìn)課堂教學(xué)

本學(xué)期，我們堅(jiān)持“以高效課堂提高教學(xué)質(zhì)量”的宗旨，積極倡導(dǎo)教育科研之風(fēng)，全體任課教師以新課程改革和校本研究為主體，圍繞學(xué)科教學(xué)搞研究，以教研促教學(xué)，初步形成了良好的教研氛圍。每位任課教師都能擠出時(shí)間認(rèn)真讀書(shū)、計(jì)筆記，能夠定時(shí)做好課后反思，努力打造高效課堂。學(xué)校成功地組織開(kāi)展了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、化學(xué)、國(guó)學(xué)等教學(xué)研究課，在活動(dòng)中，教導(dǎo)處認(rèn)真組織，領(lǐng)導(dǎo)班成員帶頭講課、評(píng)課，全體教師熱情參與，聽(tīng)課中大家認(rèn)真記錄，聽(tīng)課后積極評(píng)議研討，使整個(gè)活動(dòng)開(kāi)展得富有成效，每位教師都有不同程度的收獲和提高。同時(shí)，我們組織了二三四五年級(jí)語(yǔ)文、一二三五年級(jí)數(shù)學(xué)、三五年級(jí)英語(yǔ)等科組集體備課活動(dòng)，老師們都積極參與研討，互相學(xué)習(xí)、共同探究的氛圍很濃厚。我們選派王卿美老師參加市級(jí)英語(yǔ)科優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，獲得二等獎(jiǎng)，選派李銘正同學(xué)參加第三屆農(nóng)村小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)比賽獲得二等獎(jiǎng)。我們的教師還積極投稿參加市級(jí)優(yōu)秀教學(xué)論文評(píng)選，韓春蝶副校長(zhǎng)獲得一等獎(jiǎng)，符績(jī)樹(shù)和劉瓊多老師都獲得三等獎(jiǎng)。

四、強(qiáng)化教師培訓(xùn)，提高專業(yè)素養(yǎng)

針對(duì)我校教師青年教師和代課教師多的現(xiàn)狀，本學(xué)期我校把提高教師隊(duì)伍素質(zhì)做為提高教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要工程來(lái)抓。其一，搭建新教師成長(zhǎng)平臺(tái)，給教師的提高和發(fā)展指路子，提出目標(biāo)要求，使他們明確努力的方向;給新教師分配主要學(xué)科教學(xué)任務(wù)，讓他們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中得到鍛煉;通過(guò)實(shí)施“一幫一”結(jié)對(duì)子活動(dòng)，以老帶新，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，促使青年教師不斷成長(zhǎng)提高。

其二，立足校情，通過(guò)校本培訓(xùn)，開(kāi)展師德規(guī)范教育和課堂教研活動(dòng)，促進(jìn)教師課堂教學(xué)效率的提高和教育教學(xué)能力增強(qiáng)。其三，為每一位任課教師購(gòu)買了擁有多種類型優(yōu)秀案例的備課資料和配備科組室電腦，為教師學(xué)習(xí)、研究、借鑒別人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)提供了信息資料保證。其四，學(xué)校加大外出學(xué)習(xí)投入的力度，盡量為教師外出學(xué)習(xí)創(chuàng)造機(jī)會(huì)、提供方便，為教師開(kāi)闊視野、更新觀念、改革教法提供條件，本學(xué)期共派出學(xué)習(xí)聽(tīng)課的教師26人次。其五，黨員教師在上級(jí)黨委部門的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，參與創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，明確懲治“庸懶散貪”的關(guān)鍵所在，努力提高自身的思想覺(jué)悟，爭(zhēng)當(dāng)一般教師和學(xué)生的楷模。

五、注重養(yǎng)成，強(qiáng)化德育

為了深入貫徹落實(shí)《中小學(xué)學(xué)生日常行為規(guī)范》，我校立足本校實(shí)際，校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處把習(xí)慣養(yǎng)成教育滲透到了各項(xiàng)德育工作和教學(xué)活動(dòng)中去，致力于學(xué)生素質(zhì)的全面和諧發(fā)展。其一，開(kāi)展一系列的養(yǎng)成教育活動(dòng)，致力于養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。例如：初步養(yǎng)成了學(xué)生的讀書(shū)習(xí)慣、自主完成作業(yè)的習(xí)慣、愛(ài)護(hù)環(huán)境的習(xí)慣、勇于吃苦的習(xí)慣、善于質(zhì)疑的習(xí)慣、文明守紀(jì)的習(xí)慣、誠(chéng)實(shí)守信的習(xí)慣、勤儉節(jié)約的習(xí)慣、堅(jiān)持鍛煉身體的習(xí)慣等。

其二，使宣傳欄的教育功能進(jìn)一步得到發(fā)展和完善。學(xué)校在教學(xué)樓前安置了兩塊板報(bào)欄，通過(guò)報(bào)欄，及時(shí)傳遞學(xué)校的管理意見(jiàn)、先進(jìn)事跡、主題教育等教育，最大限度增強(qiáng)其教育性、引導(dǎo)性，真正起到了陶冶學(xué)生情操、豐富學(xué)生情感、凈化學(xué)生心靈、指導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)的作用。其三，持續(xù)開(kāi)展了“讀經(jīng)典名著，做時(shí)代新人”的主題教育活動(dòng)。利用傳統(tǒng)節(jié)日和紀(jì)念日開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育、倫理道德教育活動(dòng)，致力于培養(yǎng)學(xué)生的“三種精神”，即自強(qiáng)不息的民族精神、愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)的愛(ài)國(guó)主義精神和進(jìn)取創(chuàng)新的時(shí)代精神。其四，舉辦了多種集體性教育活動(dòng)。例如，舉行了一次“祖國(guó)在我心中”演講比賽，舉行“紅領(lǐng)巾心向黨、學(xué)先鋒、找榜樣、爭(zhēng)四好”主題隊(duì)日活動(dòng)、組織學(xué)生為革命烈士掃墓、組織少先隊(duì)員給敬老院老人送溫暖等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的革命理想。其五，開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。我們先后組織了在英語(yǔ)口語(yǔ)比賽、語(yǔ)文學(xué)科背書(shū)比賽、英語(yǔ)單詞默寫比賽、學(xué)生硬筆書(shū)法賽、講故事比賽等，大大豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

六、做好安全和穩(wěn)定工作

在安全和穩(wěn)定工作中，我們主要開(kāi)展了以下工作：其一，每周一、周五操會(huì)定期對(duì)師生進(jìn)行安全教育活動(dòng)，強(qiáng)化安全意識(shí)，增強(qiáng)了全體師生的安全防范能力，本學(xué)期有效地開(kāi)展了多次安全疏散演練和交通安全、預(yù)防火災(zāi)專題教育。其二，拉網(wǎng)式排查師生集中活動(dòng)區(qū)域的安全隱患。其三，大力推進(jìn)人文性管理，倡導(dǎo)文明行為，有效地防止了重大治安事件的發(fā)生。其四，杜絕了亂收費(fèi)、體罰學(xué)生和學(xué)生打架斗毆及離家出走事件的發(fā)生，妥善地處理了幾起突發(fā)事件，保證了學(xué)校的安全和穩(wěn)定。

七、搞好體育衛(wèi)生工作

我們學(xué)校堅(jiān)持上好體育課和課外活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生日常體育鍛煉，保證了學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)，我們把“提高學(xué)生體質(zhì)”放到學(xué)校的中心工作中去，經(jīng)常性抓好排球訓(xùn)練和中小學(xué)生田徑訓(xùn)練，同時(shí)抓好了畢業(yè)班中考體育考試。利用學(xué)校廣闊的體育運(yùn)動(dòng)環(huán)境資源，抓好學(xué)生的體育訓(xùn)練和體質(zhì)測(cè)評(píng)工作。加強(qiáng)學(xué)生的健康教育。提高學(xué)生對(duì)于健康意義的認(rèn)識(shí)層次，強(qiáng)化學(xué)生強(qiáng)身健體的自覺(jué)行為。同時(shí)，注重學(xué)生心理健康的教育和引導(dǎo)工作，促進(jìn)學(xué)生心理品質(zhì)的健康發(fā)展。本學(xué)期，我校中學(xué)生排球隊(duì)參加文昌市中學(xué)生排球錦標(biāo)賽，獲得男子組第六名。我校小學(xué)生田徑隊(duì)參加文昌市第32屆小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)獲得團(tuán)體總分第18名。中考體育成績(jī)名列全市前茅。

八、成績(jī)與不足

我們學(xué)校今年小考成績(jī)輝煌，符美元、詹惠琪、鄭日新、鄭月穎、詹春草、邢詩(shī)心等同學(xué)以優(yōu)異成績(jī)考進(jìn)文昌中學(xué)，邢福強(qiáng)、符傳能、楊娜、符少瀟等同學(xué)以優(yōu)異成績(jī)考進(jìn)文昌華僑中學(xué)。平均分名列全市第八名，總分及格率全市第八名，總分優(yōu)秀率全市第九名。中考成績(jī)也比往年有所提高，平均分全市排名第19名。兩位達(dá)到文昌華僑中學(xué)統(tǒng)招分?jǐn)?shù)線，黃磊同學(xué)被被文昌到校指標(biāo)錄取。

我們學(xué)校的教育教學(xué)工作雖然取得了一定的成績(jī)，但我們的工作也存在著一些明顯的不足之處，例如：如何規(guī)范學(xué)校內(nèi)部管理問(wèn)題;如何促進(jìn)學(xué)校班子成員之間的協(xié)調(diào)合作問(wèn)題;如何調(diào)動(dòng)教師的工作積極性問(wèn)題;如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣問(wèn)題;如何實(shí)施高效課堂教學(xué)問(wèn)題等，還有待我們繼續(xù)去努力、去摸索、去尋求良策，在新的學(xué)期，我們一定在上級(jí)教育主管部門和地方政府部門的關(guān)心和指導(dǎo)下，開(kāi)拓創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)、勵(lì)精圖志，再創(chuàng)輝煌。

有關(guān)教育教學(xué)的心得體會(huì)二：

在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，我校一年來(lái)以課程改革為中心，以課堂教學(xué)研究、教師隊(duì)伍建設(shè)為基本點(diǎn)，切實(shí)增強(qiáng)改革意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)校教育教學(xué)工作有序、高效地向前發(fā)展。

一、優(yōu)化教學(xué)管理，提升工作有效性

教育教學(xué)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，真正提高教育教學(xué)質(zhì)量必須做到腳踏實(shí)地，扎扎實(shí)實(shí)地加強(qiáng)學(xué)校各項(xiàng)管理，抓好每個(gè)細(xì)節(jié)。

1、按照教育部課程設(shè)置方案和我省課程計(jì)劃有關(guān)要求，根據(jù)實(shí)際情況，我校制定了課程實(shí)施方案，開(kāi)齊開(kāi)全課程。在具體執(zhí)行過(guò)程中努力做到保證課程設(shè)置的完整性，保證學(xué)年安排不隨意變更，保證各類課程授課總時(shí)數(shù)。

2、學(xué)校制定并完善了一系列制度，通過(guò)不定期抽查和分階段普查相結(jié)合的形式，檢查每位教師的教案、作業(yè)批閱、聽(tīng)課筆記、學(xué)生成績(jī)考核等，將評(píng)比結(jié)果做為評(píng)優(yōu)、晉級(jí)的重要依據(jù)。加強(qiáng)課堂教學(xué)的跟蹤，堅(jiān)持聽(tīng)課、評(píng)課制度，及時(shí)與教師交流，提出指導(dǎo)性意見(jiàn)，解決教與學(xué)中的各種問(wèn)題與困難，促使教師改進(jìn)和提高。

3、面向全體學(xué)生，因材施教，最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。注重學(xué)生作業(yè)質(zhì)量，統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式，大力提倡分層練習(xí)。

注重學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)及學(xué)生能力培養(yǎng)。對(duì)學(xué)生作業(yè)情況進(jìn)行教師、家長(zhǎng)、學(xué)生的互動(dòng)評(píng)價(jià)

二、強(qiáng)化校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師發(fā)展

1、以活動(dòng)為載體，強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)

學(xué)校以師德建設(shè)為核心，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，加大師德考評(píng)力度，完善師德考評(píng)機(jī)制。開(kāi)展了“塑師德，正師風(fēng)，律師言，嚴(yán)師行”為主題的系列師德教育活動(dòng)，在學(xué)生中開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查，了解教師教育教學(xué)情況。注重在師德交流上下功夫，發(fā)揮身邊先鋒模范作用，使廣大教師學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)，形成良好教風(fēng)。

2、以校本培訓(xùn)為手段，促進(jìn)師資水平提高

(1)學(xué)校將教師培訓(xùn)納入學(xué)校計(jì)劃，采取“走出去”、“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的辦法，加強(qiáng)與專家對(duì)話和橫向交流。一年來(lái)，我們派出了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)等學(xué)科的教師分別到鄭州、新鄉(xiāng)、衛(wèi)輝市一小、二小等參觀學(xué)習(xí)，老師們觀摩了風(fēng)格迥異、教學(xué)理念新穎的不同課例，傾聽(tīng)教育專家的講座和點(diǎn)評(píng)?；匦：髮W(xué)校組織聽(tīng)課教師進(jìn)行了翻版課展示并集中評(píng)課，使老師們了解了課改動(dòng)態(tài)，更新觀念，反思自己的教學(xué)，受益匪淺。

(2)倡導(dǎo)學(xué)習(xí)之風(fēng)，實(shí)現(xiàn)“自我完善”。充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的教學(xué)資源，提倡教師主動(dòng)學(xué)習(xí)。結(jié)合工作實(shí)際，學(xué)習(xí)教育專著雜志，提高駕馭教材、處理教材的能力，對(duì)教育工作進(jìn)行總結(jié)提高自我反思。

(3)發(fā)揮骨干力量，起示范引領(lǐng)作用。他們?cè)趯W(xué)校擔(dān)任學(xué)科教研組長(zhǎng)，成為教研活動(dòng)中的中流砥柱，發(fā)揮著主干作用，隨時(shí)隨地組織組員開(kāi)展備課、說(shuō)課、課后延伸等教研活動(dòng)，有利地創(chuàng)造了教師間互相關(guān)愛(ài)，互相幫助，互相切磋、交流的工作環(huán)境，有效地提高了教師的教學(xué)能力。骨干教師負(fù)責(zé)對(duì)所帶教師的學(xué)習(xí)、備課、上課等進(jìn)行具體指導(dǎo)。學(xué)期初開(kāi)展骨干教師展示課，

(4)積極鼓勵(lì)青年教師參加各級(jí)各類學(xué)科競(jìng)賽、評(píng)優(yōu)課比賽、學(xué)術(shù)研討活動(dòng)，給青年教師提供更多的展示交流才華的機(jī)會(huì)，為青年教師的成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。組織青年教師開(kāi)展了板書(shū)、硬筆書(shū)法、演講等教學(xué)基本功比賽，進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。茹素君代表學(xué)校分別參加衛(wèi)輝市以及新鄉(xiāng)市書(shū)畫比賽獲得一等獎(jiǎng)。琚洋、徐慶冉所作的公開(kāi)課獲得鎮(zhèn)中心校優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。

三、我校樹(shù)立了“學(xué)校是教研基地，教室是教研室，教師是研究者”的全新教研理念。以校為本，注重教研的內(nèi)容和方式，從實(shí)踐中不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題。

師德師風(fēng)教學(xué)情況總結(jié)范文第4篇

2020-2021下學(xué)期，教務(wù)處將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹教體局“四個(gè)層面72字”工作要求，深入開(kāi)展好“四個(gè)研究”，引領(lǐng)好“教師”和“學(xué)生”兩個(gè)群體，抓好“教”和“學(xué)”兩件事，充分發(fā)揮“指導(dǎo)引領(lǐng)、協(xié)調(diào)服務(wù)、督查促進(jìn)”的工作職能，以提升教學(xué)質(zhì)量為中心，以打造高效課堂為突破口，以發(fā)揮集體教研效益為杠桿，有條不紊的扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)工作。

一、在隊(duì)伍建設(shè)上聚力，著眼提升專業(yè)水平

（一）加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)

加強(qiáng)教職工政治學(xué)習(xí)。組織教師們學(xué)習(xí)《教育部2021年工作要點(diǎn)》、《山東普通中小學(xué)規(guī)范辦學(xué)十五條規(guī)定》等有關(guān)教育的政治理論及法律法規(guī)。結(jié)合我校教師師德考核，開(kāi)展師德標(biāo)兵、巾幗標(biāo)兵、師德楷模、道德模范評(píng)選等活動(dòng)，引領(lǐng)正氣，提高了廣大教師的師德師風(fēng)水平，增強(qiáng)愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)精神，以滿腔的熱情投入到教學(xué)工作中去。

（二）加強(qiáng)教師專業(yè)培訓(xùn)

教務(wù)處為教師的專業(yè)成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，引領(lǐng)教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，養(yǎng)成良好讀書(shū)學(xué)習(xí)習(xí)慣；通過(guò)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”的方法，組織部分教師、兼職教研員參與市教研室各類研討會(huì)和論壇活動(dòng)，開(kāi)拓視野，激發(fā)爭(zhēng)先進(jìn)位意識(shí)，提高教學(xué)實(shí)效；通過(guò)開(kāi)展片內(nèi)課堂賽課交流，相互學(xué)習(xí)，繼續(xù)提升我校教師的專業(yè)水平。

（三）加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)

重視青年教師培養(yǎng)，學(xué)校繼續(xù)落實(shí)《青年教師培養(yǎng)實(shí)施方案》，跟蹤年輕教師的業(yè)務(wù)能力提升情況。通過(guò)試題研究賽、匯報(bào)課和“同課異構(gòu)”教學(xué)比武大賽、參加全市課堂學(xué)研討等活動(dòng)形式，多舉措提高青年教師專業(yè)素養(yǎng)。把我校教師建設(shè)成一支敬業(yè)、勤勉、高效、創(chuàng)新的素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的教師隊(duì)伍。

二、在教學(xué)教研上著力，精心打造高效課堂

（一）調(diào)整教研方式

教法研究主要通過(guò)半天無(wú)課日教研活動(dòng)來(lái)開(kāi)展，每位教師也要據(jù)此來(lái)作為提升個(gè)人課堂效率的重要途徑，教研要充分體現(xiàn)“問(wèn)題即課題，過(guò)程即研究，解決即成果”的指導(dǎo)思路。

一是著力備課研究。嚴(yán)格按照學(xué)校備課要求開(kāi)展教研，通過(guò)集體備課環(huán)節(jié)，做好教學(xué)思路步調(diào)統(tǒng)一，著重研究如何突破和鞏固課堂重難點(diǎn)的教法。集體備課時(shí)中心發(fā)言人的發(fā)言不能少于半小時(shí)，備課組成員都要發(fā)言，確保集體備課的實(shí)效性，課堂要體現(xiàn)出我?！靶兄恰闭n堂三大步驟：自學(xué)、釋疑、達(dá)標(biāo)，分六個(gè)環(huán)節(jié)：學(xué)案導(dǎo)學(xué)、合作探究、糾錯(cuò)互評(píng)、小組展示、點(diǎn)撥提煉和達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)，切實(shí)達(dá)到三關(guān)注兩提高要求。

二是著力評(píng)課研究。本學(xué)期聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)實(shí)施“每周一聽(tīng)、即時(shí)評(píng)課”制，改變以往聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)集中開(kāi)展，人員參與率低，時(shí)間安排前緊后松，評(píng)課活動(dòng)幾乎形同虛設(shè)。各學(xué)科每周只安排一節(jié)，主講教師課節(jié)安排時(shí)間自主，聽(tīng)課教師不會(huì)因課節(jié)多疲于應(yīng)付不參加，把 聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)教研貫穿整個(gè)學(xué)期。最佳評(píng)課方式是課后即時(shí)評(píng)課，不合適的在教研會(huì)上評(píng)課，務(wù)必把評(píng)課結(jié)果反饋給授課教師。在評(píng)課時(shí)，多從“新課標(biāo)”“課堂結(jié)構(gòu)”“教學(xué)細(xì)節(jié)”“重難點(diǎn)突破”“習(xí)題精選”等方面嚴(yán)格審視，多提建設(shè)性意見(jiàn)。要依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，深化“行智課堂”模式研究。

要真正讓教研會(huì)出效果，要把每次成果轉(zhuǎn)化為促進(jìn)課堂教學(xué)的生產(chǎn)力。對(duì)課堂教學(xué)沒(méi)有促進(jìn)的教研會(huì)是失敗的不成功的教研會(huì)，各組負(fù)責(zé)人是有責(zé)任的。學(xué)校值班領(lǐng)導(dǎo)將會(huì)參與值日周的教研會(huì)，配合做好教研的指導(dǎo)和督促，學(xué)校也會(huì)擇機(jī)開(kāi)展優(yōu)秀備課組評(píng)選活動(dòng)，樹(shù)立榜樣，促進(jìn)薄弱。

（二）強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)

全校一盤棋，牢固樹(shù)立“質(zhì)量為中心”的意識(shí)。面對(duì)新的中考改革形勢(shì)，各年級(jí)教師都要進(jìn)行試題研究，做到早啟動(dòng)、早發(fā)力。要研究近年來(lái)中考試題、期中期末試題、與本學(xué)科想聯(lián)系的當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)，做好試題的預(yù)判與猜測(cè)。

學(xué)校將繼續(xù)開(kāi)展“推門聽(tīng)課”活動(dòng)，調(diào)研課堂教學(xué)落實(shí)教研的效果如何，充分了解老師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

三、在常規(guī)管理上用力，細(xì)致抓實(shí)過(guò)程評(píng)價(jià)

（一）推進(jìn)巡查機(jī)制促過(guò)程管理

通過(guò)開(kāi)展教學(xué)常規(guī)月，完善巡查督導(dǎo)機(jī)制，加大各項(xiàng)常規(guī)落實(shí)力度。各級(jí)部堅(jiān)持每天巡課，每周進(jìn)行一次教師作業(yè)批改常規(guī)抽查；校委會(huì)值日人員巡視當(dāng)天課堂教學(xué)、學(xué)科教研、自習(xí)學(xué)風(fēng)，做好指導(dǎo)與記錄，開(kāi)展值日領(lǐng)導(dǎo)干部推門“觀察課堂效率”的聽(tīng)課方式；每月開(kāi)展一項(xiàng)專題常規(guī)資料檢查活動(dòng)；學(xué)期末進(jìn)行“常規(guī)之星”“我最喜歡的教師”等評(píng)選活動(dòng)。所有活動(dòng)都記錄教學(xué)常規(guī)檢查大數(shù)據(jù)，納入到年度考核中。

（二）高效有序組織各類活動(dòng)

制定好“學(xué)習(xí)規(guī)范養(yǎng)成月”“教學(xué)常規(guī)管理月”活動(dòng)方案，并通過(guò)升旗儀式和級(jí)部例會(huì)對(duì)本學(xué)期活動(dòng)進(jìn)行全面動(dòng)員，形成“比、學(xué)、趕、超”競(jìng)爭(zhēng)格局；

認(rèn)真協(xié)調(diào)組織各級(jí)部開(kāi)學(xué)診斷、每周一測(cè)、每月一評(píng)、期中、期末檢測(cè)等，發(fā)揮好學(xué)情診斷作用；各級(jí)部要召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì)、班級(jí)協(xié)調(diào)會(huì)、班級(jí)表彰會(huì)、學(xué)法指導(dǎo)會(huì)、尖子生會(huì)等，分析班級(jí)與班級(jí)之間、學(xué)科與學(xué)科之間、學(xué)科內(nèi)部之間的差距，進(jìn)行考后反思；舉行考試反思活動(dòng)、張貼師生英雄榜等等活動(dòng)，指明了下一步努力的方向。

（三）持之以恒的注重過(guò)程評(píng)價(jià)

學(xué)校向年級(jí)，學(xué)校向備課組，年級(jí)向班級(jí)，年級(jí)向任課教師，做好目標(biāo)分解，并做好跟蹤評(píng)價(jià)。以此來(lái)激發(fā)和調(diào)動(dòng)廣大教師創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、勇創(chuàng)一流的熱情和干勁。

各年級(jí)要規(guī)范及時(shí)的做好綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的填寫，把工作做到平時(shí)，如實(shí)記錄學(xué)生成長(zhǎng)歷程。

（四）全力迎接市教學(xué)視導(dǎo)

全力做好迎接市教學(xué)視導(dǎo)工作。各兼職教研員要提前查閱各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)材料，要走進(jìn)課堂，認(rèn)真為學(xué)課教學(xué)把脈，對(duì)薄弱教師的教學(xué)情況、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了全面地檢查和督導(dǎo)。各年級(jí)要定期召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)，詳細(xì)了解學(xué)校教育教學(xué)管理等各方面的情況。各年級(jí)要形成對(duì)學(xué)生分層分類指導(dǎo)，形成邊緣生弱科幫扶、優(yōu)生全面促進(jìn)的完善體系。

（五）提前預(yù)設(shè)其它常規(guī)工作

加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、儀器設(shè)備、實(shí)驗(yàn)課程的管理，規(guī)范理化生實(shí)驗(yàn)室的使用，及時(shí)補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)用品，為中考實(shí)驗(yàn)技能做好充分準(zhǔn)備。

加強(qiáng)畢業(yè)班體育訓(xùn)練，通過(guò)上下午大課間和體育課，提高學(xué)生身體素質(zhì)，適應(yīng)中考要求。

四、在多元育人上發(fā)力，切實(shí)做到全面發(fā)展

（一）加強(qiáng)課程管理，豐富教育資源

落實(shí)好《山東普通中小學(xué)規(guī)范辦學(xué)十五條規(guī)定》要求開(kāi)齊開(kāi)全課程，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的中學(xué)生。

加強(qiáng)體育鍛煉，利用兩操一課加強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，達(dá)到中考要求；挖掘培養(yǎng)學(xué)生音美能力，開(kāi)展好勞動(dòng)實(shí)踐教育，全面提升學(xué)生素質(zhì)。

做好學(xué)法研究與指導(dǎo)，抓好優(yōu)生培養(yǎng)和邊緣生轉(zhuǎn)化工作，爭(zhēng)取讓更多的學(xué)生升入高一級(jí)學(xué)校。同時(shí)各學(xué)科要搭建好學(xué)生展示平臺(tái)，積極組織各類比賽競(jìng)賽活動(dòng)，重視參與市縣組織的各類征文、團(tuán)體賽、實(shí)驗(yàn)技能賽等活動(dòng)。

（二）榜樣引領(lǐng)行動(dòng)，初心續(xù)寫輝煌

一是樹(shù)立校內(nèi)模范。認(rèn)真組織“四級(jí)梯隊(duì)評(píng)選”“校園十佳”“星級(jí)班級(jí)”等獎(jiǎng)項(xiàng)的評(píng)選，并利用開(kāi)學(xué)典禮、升旗儀式、總結(jié)表彰會(huì)、主題班會(huì)等形式，表彰優(yōu)秀學(xué)生和班集體，樹(shù)立典型模范，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，營(yíng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

二是組織優(yōu)秀學(xué)生代表經(jīng)驗(yàn)交流。優(yōu)秀學(xué)生把自身學(xué)習(xí)歷程和先進(jìn)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、做法向大家傾囊相授，拋磚引玉，掀起同學(xué)們見(jiàn)賢思齊、提升自我的學(xué)習(xí)熱潮。

師德師風(fēng)教學(xué)情況總結(jié)范文第5篇

以實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)，整體推進(jìn)課程改革為中心，課堂教學(xué)改革為抓手，充分發(fā)揮教務(wù)處“指導(dǎo)、服務(wù)、督查、創(chuàng)新”的功能。與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教務(wù)處工作，強(qiáng)化教學(xué)工作全程管理，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

1、繼續(xù)保持教育教學(xué)質(zhì)量在全縣的領(lǐng)先地位，各科期末考試成績(jī)名列全縣前五名。

2、教研工作要有新突破，每年有新的教研成果，論文至少保持二等獎(jiǎng)三篇以上，賽課、說(shuō)課力爭(zhēng)有全縣二等獎(jiǎng)以上人選，讓教研引領(lǐng)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。

3、校本培訓(xùn)顯成效，打造出一支思想過(guò)硬、業(yè)務(wù)求精的教師隊(duì)伍，確保我校的持續(xù)發(fā)展。

三、工作要求與措施

（一）、繼續(xù)提高教師素質(zhì)，建立高水平教師隊(duì)伍，教師素質(zhì)決定著學(xué)校教育教學(xué)的水平和質(zhì)量，抓好教師隊(duì)伍的建設(shè)，便抓住了學(xué)校全面建設(shè)和發(fā)展的中心環(huán)節(jié)。建設(shè)一支不但具有素質(zhì)教育的先進(jìn)思想，而且能把這種思想轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)行為的教師隊(duì)伍，是深入實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。

1、針對(duì)當(dāng)前新課改的狀況，推進(jìn)教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課改理論，轉(zhuǎn)變觀念，在實(shí)踐中，根據(jù)實(shí)際自覺(jué)地把新課改思想落實(shí)于教學(xué)行動(dòng)之中。

2、加大力度實(shí)施校內(nèi)“青藍(lán)”工程，認(rèn)真做好各年級(jí)各學(xué)科教師的培養(yǎng)、扶持工作，積極鼓勵(lì)和支持教師參加高層次的學(xué)歷進(jìn)修，鼓勵(lì)參加教學(xué)新秀和教學(xué)能手及各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)。

3、抓好師德師風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)決杜絕歧視差生，向?qū)W生推薦學(xué)習(xí)資料等一些有損教師形象的現(xiàn)象。做到依法執(zhí)教，廉潔從教，文明施教。要求全體教師嚴(yán)守學(xué)校各項(xiàng)制度，嚴(yán)以律己，忠于職守，敬業(yè)樂(lè)業(yè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

4、利用多種形式對(duì)教師進(jìn)行教學(xué)，教科研方面的培訓(xùn)，要求教師撰寫讀書(shū)筆記、經(jīng)驗(yàn)論文、評(píng)課報(bào)告、試卷分析，增強(qiáng)教師教研科研水平，鼓勵(lì)教師積極參與教研科研活動(dòng)，向他人學(xué)習(xí)，積極主動(dòng)提升自身素質(zhì)。

（二）、教學(xué)管理是學(xué)校教學(xué)工作的主要任務(wù)，同時(shí)又是學(xué)科管理工作的核心內(nèi)容。學(xué)校的教育工作主要是通過(guò)實(shí)施教學(xué)手段完成的。教務(wù)處本學(xué)期將進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)全過(guò)程的管理，加大常規(guī)管理的力度。

1、堅(jiān)持每月一次的年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)會(huì)，檢查各學(xué)科的教學(xué)進(jìn)度，集體備課情況及教學(xué)情況，聽(tīng)取各方面的意見(jiàn)建議。

2、認(rèn)真做好每周一次的常規(guī)督察日和教研活動(dòng)日工作，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)要精心準(zhǔn)備，教師要作好記錄，月底把當(dāng)月記錄交教務(wù)處存檔。

3、本學(xué)期將加強(qiáng)教案抽查和作業(yè)檢查力度，要求教師備課要有新思想、新觀念、新手段，要有自己的特色，反對(duì)照抄教案，作業(yè)批改要及時(shí)認(rèn)真。

4、繼續(xù)實(shí)行聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課制度，一般教師本學(xué)期聽(tīng)課20節(jié)以上，年級(jí)組長(zhǎng)和教研組長(zhǎng)聽(tīng)課25節(jié)以上，行政班子30節(jié)以上，教務(wù)處不定時(shí)檢查聽(tīng)課記錄。

5、認(rèn)真組織好教學(xué)工作，保證學(xué)校計(jì)劃的順利完成，加強(qiáng)對(duì)教師課堂的行為規(guī)范的檢查，絕不允許教師在課堂上把學(xué)生趕出教室或無(wú)故讓學(xué)生停課等。

6、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)各學(xué)科質(zhì)量的監(jiān)控，定期檢查各學(xué)科的教學(xué)情況，月考、中期考后進(jìn)行質(zhì)量分析，召開(kāi)分析會(huì)。

7、每個(gè)教師都要不斷改進(jìn)教學(xué)方法，把素質(zhì)教育貫穿在課堂教學(xué)中，要向課堂要質(zhì)量，不要采取多占時(shí)間要質(zhì)量的做法。

8、各年級(jí)在抓好尖子生培養(yǎng)的同時(shí)，還要著重抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，各備課組、教研組在開(kāi)展教研活動(dòng)時(shí)，要結(jié)合本學(xué)期的特點(diǎn)及實(shí)際，制定有效的“補(bǔ)差”計(jì)劃，要真正體現(xiàn)每個(gè)學(xué)困生都能有所進(jìn)步，爭(zhēng)取本學(xué)期期終考試及格率、全面提高。

9、組織教師制作多媒體課件或教具，本學(xué)期每位教師至少要做一個(gè)課件或教具。

10、“減負(fù)工作”仍是每位教師教學(xué)中需要解決的問(wèn)題，各科作業(yè)要適當(dāng)控制，不要搞“題海戰(zhàn)術(shù)”。另外，未經(jīng)學(xué)校同意，任何人不得以備課組、教研組名義幫學(xué)生訂復(fù)習(xí)資料，一但發(fā)現(xiàn)，嚴(yán)加處理當(dāng)事人。

11、繼續(xù)抓好綜合實(shí)踐、文體藝術(shù)、衛(wèi)生教育，本學(xué)期有針對(duì)性地開(kāi)設(shè)好興趣活動(dòng)小組。積極參加各類比賽，爭(zhēng)取取得好成績(jī)。

12、做好學(xué)校教學(xué)設(shè)備的管理工作，包括多媒體教室、圖書(shū)室、閱覽室、實(shí)驗(yàn)室、遠(yuǎn)教室的管理，管理人員要認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)管理知識(shí)，不斷提高管理水平，充分利用這些設(shè)備為教學(xué)服務(wù)。

13、積極推進(jìn)學(xué)校教育、教學(xué)改革。

（三）、加強(qiáng)教研組建設(shè)，提高教育、教學(xué)實(shí)效。

1、教研組長(zhǎng)要在開(kāi)學(xué)第一周制定本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃，經(jīng)教務(wù)處審查后并認(rèn)真執(zhí)行。

2、各教研組要認(rèn)真組織本組教師開(kāi)展教研活動(dòng)，教研活動(dòng)要根據(jù)安排的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，由各組組長(zhǎng)組織本組教師學(xué)習(xí)。主要組織教師學(xué)習(xí)新教育理論，教法探討等，并對(duì)每次活動(dòng)做好記錄，并及時(shí)總結(jié)。

3、各組組長(zhǎng)要協(xié)助教務(wù)處做好本學(xué)期授課計(jì)劃和教師執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃情況的檢查工作，并按時(shí)把本組教師的各種該交的資料送交教務(wù)處檢查存檔。

4、各組要加強(qiáng)組內(nèi)團(tuán)結(jié)，努力營(yíng)造相互尊重，相互欣賞，相互學(xué)習(xí)，共同提高的良好氛圍。