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就業(yè)意向范文第1篇

用人單位：_____ 法人代表：_____

單位性質(zhì)： （1.黨政機(jī)關(guān) 2.科研設(shè)計(jì)單位 3.學(xué)校 4.醫(yī)療衛(wèi)生 5.金融單位 6.國有企業(yè) 7.三資企業(yè) 8.部隊(duì) 9.其它）

注冊地址： ?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市） 市（州） 縣（區(qū)）

人事部門聯(lián)系人：_____ 聯(lián)系電話：_____ 郵編：_____單位詳細(xì)地址：__________

乙方：

畢業(yè)生姓名：_____ 性別：_____ 政治面貌：_____身份證號：__________

畢業(yè)學(xué)校：__________ 所學(xué)專業(yè)：_____ 學(xué)歷：_____個人聯(lián)系電話：_____

家庭聯(lián)系電話：_____ 家庭通訊地址：__________ 郵編：_____

甲乙雙方按照國家畢業(yè)生就業(yè)政策及相關(guān)規(guī)定，遵守誠實(shí)、守信的原則，在平等自愿、協(xié)商一致的基礎(chǔ)上，達(dá)成如下協(xié)議：

一、甲方應(yīng)保證如實(shí)向乙方介紹本單位情況，以及乙方應(yīng)錄（聘）工作崗位的情況，現(xiàn)通過對乙方的了解、考核，同意錄（聘）用乙方；乙方應(yīng)保證如實(shí)向甲方介紹自己的情況，現(xiàn)通過對甲方的了解，愿意到甲方就業(yè)并在本協(xié)議約定期限內(nèi)報(bào)到。

二、本協(xié)議是甲乙雙方在正式確立勞動人事關(guān)系前，經(jīng)雙向選擇，雙方互為確認(rèn)對方相關(guān)信息真實(shí)可靠并承諾在本協(xié)議規(guī)定的期限內(nèi)建立勞動人事就業(yè)關(guān)系的依據(jù)。

三、甲方錄（聘）用乙方工作期限為自 之日起（工作期限應(yīng)填一年以上，期限截止日期要填在9月份以后；省畢辦每年8月底審核就業(yè)率）年，工作崗位為_____，工作地點(diǎn)為__________，報(bào)到期限為報(bào)到期限填寫應(yīng)在甲方錄（聘）用工作期限之前，不能相隔時(shí)間太長）年 月前，報(bào)到地點(diǎn)為 _____ .

四、乙方被錄（聘）用后，乙方試用期為（按約定填寫，一般為180天以內(nèi)）天，在試用期內(nèi)乙方的勞動報(bào)酬（包括工資和相關(guān)福利）起薪為 _____ 元，在試用期滿轉(zhuǎn)正后乙方的勞動報(bào)酬（包括工資和相關(guān)福利）起薪為 _____ 元。

五、甲方錄（聘）用乙方工作期間，甲方按國家法律、法規(guī)、政策規(guī)定為乙方繳納社會保險(xiǎn)（包括養(yǎng)老、醫(yī)療、失業(yè)、工傷、生育等保險(xiǎn)），提供相關(guān)的福利，以及符合國家規(guī)定的勞動安全衛(wèi)生條件和勞動防護(hù)用品。

六、甲乙雙方協(xié)商解決乙方落戶問題，乙方戶口遷往（能夠解決落戶問題的就填，不能解決的就打斜線（/），不能空格。）落戶；

七、甲乙雙方就乙方因錄用為公務(wù)員、升學(xué)（留學(xué)）參加（選調(diào)生、選聘生、大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃、“三支一扶”、農(nóng)村特崗教師計(jì)劃、入伍等）國家及地方政府項(xiàng)目就業(yè)，無法履行本協(xié)議的情況達(dá)成如下約定：（沒有相關(guān)約定的劃斜線（/），不能空格。）

注：1、協(xié)議書要用黑色水性筆填寫，做到字跡端正，所有信息必填，不能有空白；

2、協(xié)議書是復(fù)寫的，填寫時(shí)請用力，否則后三張不清晰；

3、協(xié)議書不能涂改，若填寫錯，請學(xué)生打電話回學(xué)校咨詢；

4、若協(xié)議書寄回學(xué)校，請寫明學(xué)院名稱及收件人姓名；

5、協(xié)議書一式四份，每份都要蓋章；第一聯(lián)交用人單位留存、第二聯(lián)由學(xué)生本人留存、第三聯(lián)和第四聯(lián)交學(xué)校就業(yè)部門留存。

八、甲方在招聘時(shí)所提供的帶有承諾內(nèi)容的宣傳材料作為本協(xié)議的附件；乙方在應(yīng)聘時(shí)所提供的自薦材料亦作為本協(xié)議的附件。

九、雙方簽訂就業(yè)協(xié)議書后，應(yīng)在15個工作日內(nèi)由甲方將本協(xié)議的第四聯(lián)報(bào)甲方上級主管部門備案；由乙方將本協(xié)議的第三聯(lián)報(bào)乙方所在學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作部門登記，并由學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作部門列入畢業(yè)生就業(yè)方案，辦理就業(yè)相關(guān)手續(xù)。

十、甲乙雙方應(yīng)全面

履行協(xié)議。一方違約，另一方可依法追究其違約責(zé)任，并要求其賠償相關(guān)損失。如甲方或乙方未如實(shí)向?qū)Ψ浇榻B自己一方情況或隱瞞不良事實(shí)，對方可單方解除本協(xié)議，不承擔(dān)違約責(zé)任。

十一、甲乙雙方協(xié)商一致，可以變更協(xié)議中雙方約定的條款或解除協(xié)議。變更或解除協(xié)議，應(yīng)采用書面形式，由甲乙雙方各執(zhí)一份。

十二、符合下列情況之一，經(jīng)書面告知對方后，本協(xié)議解除：1、甲方被撤銷或依法宣告破產(chǎn)；2、乙方報(bào)到時(shí)未取得畢業(yè)資格；3、乙方被判處拘役以上刑罰或者被勞動教養(yǎng)；4、法律、法規(guī)、政策規(guī)定的其它情況。

十三、甲乙雙方因履行本協(xié)議發(fā)生爭議，由甲、乙雙方協(xié)商解決，或提請有關(guān)部門協(xié)調(diào)解決，也可直接向人民法院提訟。

十四、本協(xié)議一式四份，由乙方所在學(xué)校提供。甲方、乙方、乙方所在學(xué)校、甲方上級主管部門各執(zhí)一份。

十五、本協(xié)議經(jīng)甲乙雙方簽字蓋章后生效。未盡事宜，由甲乙雙方另行約定，視為本協(xié)議書的一部分。甲乙雙方訂立勞動合同（聘用合同）后，本協(xié)議自動終止。

甲方（用人單位公章）__________

學(xué)生簽名：__________

經(jīng)辦人簽名：__________

就業(yè)意向范文第2篇

就業(yè)的含義是指在法定年齡內(nèi)的勞動者所從事的為獲取報(bào)酬進(jìn)行的務(wù)工勞動。大家知道教師就業(yè)意向書嗎?下面是小編給大家整理的教師就業(yè)意向書，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

教師就業(yè)意向書1尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

真誠地感謝您在百忙之中瀏覽這份求職材料。這里有一顆熱情而赤誠的心渴望得到您的了解與幫助。在此，請?jiān)试S我向您毛遂自薦。我叫丁風(fēng)梅，20__年7月5日，我畢業(yè)于伊犁師范學(xué)院化學(xué)與生物科學(xué)學(xué)院。我一直對于教師事業(yè)始終充滿著極大的熱情，殷切地期望能夠在您的領(lǐng)導(dǎo)下，為這一光榮而偉大的事業(yè)舔磚加瓦，并且在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步。大學(xué)生活和社會實(shí)踐使我具備了腳踏實(shí)地的作風(fēng)和規(guī)范自我的做人原則。工欲善其事，必先利其器。

在師友的嚴(yán)格教益及個人努力下，我具備了扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識，掌握了多項(xiàng)技能。積極參加學(xué)校、系組織的各項(xiàng)活動，在校運(yùn)動會上多次取得佳績。同時(shí)，我很注重對自己各方面素質(zhì)、能力地培養(yǎng)，積極參加各種社會活動，抓住機(jī)遇，鍛煉自己。

教書育人乃師者天職也。我以滿腔的熱情尋求屬于自己的理想位置，將以昂揚(yáng)的斗志奮發(fā)于我所追求的事業(yè)。再次感謝閱讀我的求職信，盼望著早日得到您的佳音!祝貴單位事業(yè)蒸蒸日上!

此致

敬禮

求職人：__x

__年x月x日

教師就業(yè)意向書2尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

您們好。

首先非常謝謝您們在百忙之中抽空看我的求職信。

我是__x學(xué)校____專業(yè)的一名畢業(yè)生。由于對貴校的崇敬與向往，我很真摯的寫了這一封求職求職信，向您們展現(xiàn)一個自信真實(shí)的自我。衷心希望您們能夠接納我，讓我可以為貴校，也為整個教育事業(yè)貢獻(xiàn)出我的一份綿薄之力。謝謝!

我出生在一個書香家庭，爸爸是一名有著豐富教齡的教師。從小我對教師就特別崇拜。并且自己從小就非常喜歡小孩子，也擁有著一顆童心，所以我堅(jiān)信，自己適合這一崗位。只要您們能給我一個平臺，我就一定會盡自己最大努力展現(xiàn)出最真實(shí)的自己。

在學(xué)校三年，我學(xué)到了很多知識，而且也努力在各方面不斷完善自己。每期都以較好的成績完成規(guī)定學(xué)業(yè)，同時(shí)也具備了一定的語言聽說讀寫的能力，良好的教師素質(zhì)，具備良好的語音面貌，落落大方的教態(tài)。

從小我就酷愛英語和音樂，從小學(xué)到高中都擔(dān)任過文娛委員，正因?yàn)檫@樣，使得自己不會怯場。

在大學(xué)，自己曾擔(dān)任我系陽光心理協(xié)會的宣傳部部長。多次代表我系參與與其他院系的聯(lián)誼。也參加了我校的大學(xué)生十佳歌手大賽。課余時(shí)候，我曾做過果維康的促銷與溫江區(qū)大學(xué)生俱樂部會員卡的宣傳，會員卡宣傳成績是溫江這幾所大學(xué)宣傳的第一名。

此外，自己曾在溫江區(qū)踏水實(shí)驗(yàn)學(xué)校實(shí)習(xí)小學(xué)英語教師，寒假在家也做過英語方面的家教。這些為我積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。

No pains,nogains.這一直是我的座右銘。我堅(jiān)信，只要我盡自己最大的努力，我就不會后悔，我也可以做到最好。人生在世，但求無愧于心!

21世紀(jì)是知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，中國的競爭也越來越激烈。對大批人才的需求，是我們教師面臨的嚴(yán)峻考驗(yàn)。作為一名有志青年，我希望也相信自己可以加入到教師這個團(tuán)結(jié)友愛的大家庭，為小孩子，為貴校，也為整個教育事業(yè)添磚加瓦，貢獻(xiàn)出自己微薄之力!

我堅(jiān)信，在貴校老一輩教師的鼓勵幫助之下，我會盡自己最大努力讓自己變得更好?；蛟S，我不一定是最好，但是，我一定最努力。衷心希望您們可以給我一次機(jī)會，為我提供一個平臺讓我展現(xiàn)真實(shí)的自我。請您們相信，選擇我，您們的選擇不會錯!謝謝您們。

此致

敬禮

求職人：

__年x月x日

教師就業(yè)意向書3尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

您好!我是一名即將畢業(yè)的漢語言文學(xué)教育專業(yè)的本科畢業(yè)生!我冀求貴校的語文教師崗位!

有人說：語文是一門最簡單的學(xué)科，任何人都能勝任。我恥笑這些人!井底之蛙何以知天下之大!語文是一門以語言為基礎(chǔ)的綜合類學(xué)科!上至先秦兩漢，下到近現(xiàn)當(dāng)代，縱橫上下五千年文化史，古今中外，盡收囊括!沒有深厚的文學(xué)功底，缺乏扎實(shí)的文學(xué)素養(yǎng)，能夠勝任語文老師簡直是無稽之談!

所謂后積薄發(fā)，我在學(xué)校四年，廣泛涉獵古今中外文學(xué)名著，鉆研語文基礎(chǔ)理論知識。特別是在古代漢語，現(xiàn)代漢語和古代文學(xué)，現(xiàn)代文學(xué)方面用心獨(dú)特!另外課余時(shí)間，我自學(xué)中國古代文體知識，對詩，詞，歌，賦，曲有深刻的掌握!

作為一名教師，不僅要有深厚的文學(xué)功底和專業(yè)素養(yǎng)，還要有對教育事業(yè)的無限熱忱!心猿意馬，走馬觀花，怎能在默默無聞的教育事業(yè)上奉獻(xiàn)一生哪?我出身教育家庭，從小就對教師充滿了憧憬!上學(xué)期間我積極參加社會實(shí)踐鍛煉，并且一直在業(yè)余時(shí)間做家教。暑假期間和同學(xué)辦培訓(xùn)班，頗受到家長好評。

教育理論知識是一名教師必須具備的專業(yè)素質(zhì)，對教育心理學(xué)，語文教法得心應(yīng)手是教師必備的責(zé)任!劉禹錫的一首詩作為我四年的總結(jié)：“千淘萬漉雖辛苦，吹盡黃沙始到金”。四年的磨練，終成一劍。

紙上談兵，何以鋒芒必露;千錘百煉，方現(xiàn)真金。

希望能在貴校開拓一片天地!為貴校貢獻(xiàn)一分力!

此致 敬禮!

求職人：

日期：

教師就業(yè)意向書4尊敬的伯樂：

您好!首先感謝您在百忙之中瀏覽我的求職信。

我是____學(xué)校____專業(yè)的學(xué)生，借此擇業(yè)之際，我懷著一顆真誠的心和對事業(yè)的渴望與執(zhí)著追求，真摯的向您推薦自己。

自20__年9月份踏入幼師至今，我從一個懵懂無知的少年逐漸成長為現(xiàn)在穩(wěn)重大方的畢業(yè)生，通過學(xué)習(xí)，我掌握了各種知識和技能技巧，并能很好的應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)中，期間我不斷的完善自己，努力提高自身素質(zhì)與涵養(yǎng)，并按期完成學(xué)習(xí)任務(wù)保證了學(xué)業(yè)的順利進(jìn)行。

在校期間，我選修的是鋼琴，這也正是我的愛好及特長，我熟悉線譜和簡譜，并能對兒歌進(jìn)行自配伴奏便彈邊唱，此外，聲樂也是我的愛好，20__年我順利通過了中國歌劇舞劇院美聲唱法的八級。除此之外，業(yè)余時(shí)間我喜歡看書，以此增長知識開拓眼界。

在老師和同學(xué)的眼中，我是一個熱愛集體，關(guān)心同學(xué)，待人真誠，懂事聽話的學(xué)生，是同學(xué)的好朋友，是老師的好助手，我自認(rèn)為我不是一個不思進(jìn)取游手好閑的壞孩子。因?yàn)樵谛Ｆ陂g一直擔(dān)任班委，所以具有很好的組織協(xié)調(diào)能力，領(lǐng)導(dǎo)能力和溝通力。此外，我還向?qū)W校遞交了入黨申請書并時(shí)刻以黨員的要求來要求自己，不斷地學(xué)習(xí)和提高自身。

“孩子，做幼師不容易，希望你能成為一個真正的幼教人!”這是一位幼兒園園長講給我的心得與期望。我自認(rèn)為我已經(jīng)邁出了第一步，而且正努力邁出人生轉(zhuǎn)折的第二步，通過多次的實(shí)習(xí)我也了解了，除非真心的熱愛孩子，熱愛這崗位，否則是無法勝任的，我將銘記園長老師的話，通過自己的努力去做一名真正的幼教人!尊敬的伯樂，請您相信，我不會讓您失望，希望貴園能給我一個展示自我的機(jī)會，給我一片藍(lán)天，我會為您涂上最美麗的色彩，給我一個機(jī)會，我不會讓您失望!

我是一匹初出茅廬的千里馬，您會是我的伯樂嗎?

此致

敬禮

求職人：

__年x月x日

教師就業(yè)意向書5尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

我是商洛學(xué)院英語06級的學(xué)生，將于20__年7月畢業(yè)，我有志于在教育戰(zhàn)線上發(fā)揮自己的光和熱。

家庭的熏陶，形成了我吃苦耐勞的精神，多年的磨煉鑄成了我意志堅(jiān)強(qiáng)的性格，學(xué)校的教育使我具備了我勝任未來教育工作的專業(yè)文化素質(zhì)。

大學(xué)三年，我日趨成熟，學(xué)校的人文學(xué)術(shù)氣氛培養(yǎng)了我的道德情操、養(yǎng)成了我良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己，事事嚴(yán)格要求自己，使我在多個方面都有了飛躍的進(jìn)步。

在學(xué)習(xí)上，我深知學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，如果不努力學(xué)習(xí)將不能勝任未來工作的挑戰(zhàn)。本人除努力學(xué)習(xí)自己的專業(yè)課程外，還積極的拓展知識面，在校期間，多次獲得三等獎學(xué)金，除此之外，為了適應(yīng)新時(shí)展的需要，在課余時(shí)間廣泛涉獵計(jì)算機(jī)、管理知識，至此，我已能熟練操作office辦公自動化。全國普通話水平測試二級乙等證書等等。

在工作方面，我已初步顯示了自己在協(xié)調(diào)學(xué)生工作方面的才能。從大一開始，我一直擔(dān)任系團(tuán)總支宣傳委員、校宣傳部工作以及寢室長之職，積極配合系部做好學(xué)生工作。

敬業(yè)方面，在洛南縣楊圪嶗中學(xué)實(shí)習(xí)期間，我不斷向老師們虛心請教，認(rèn)真工作，獲得了老師和同學(xué)們的好評，取得了優(yōu)異的成績。三年中我未間斷過家教工作，我教過各個年齡段的學(xué)生，從中獲益匪淺，一方面，我了解了不同學(xué)生的心理發(fā)展及學(xué)習(xí)上的要求，另一方面，對初、高中的課本有所初步掌握，這對未來的教育事業(yè)，會有很大幫助。

在文娛體育方面，我積極參加體育鍛煉，三年中，體育成績一直是優(yōu)等，曾參加校運(yùn)動會并多次獲得獎項(xiàng)除此之外我具有深厚的寫作功底和較好的書法水平。

在思想道德方面，對教育事業(yè)，我充滿熱情，深知“十年樹木，百年樹人”的道理，教育事業(yè)的興衰成敗關(guān)系到一個國家、一個民族的興衰成敗，我愿在教育事業(yè)中盡一份綿薄之力。貴校在教學(xué)上嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的風(fēng)格吸引了我，我很希望我能有幸的成為貴校中的一員，我會為貴校的教育發(fā)展而努力，我相信，我會成為一名合格的教師。最后，懇請貴校給我一個機(jī)會來證明自己的能力。

祝貴校事業(yè)蒸蒸日上，百尺竿頭更進(jìn)一步!敬侯佳音!

此致

敬禮

就業(yè)意向范文第3篇

摘 要：改革開放以來，我國的GDP增長率一直保持在8%以上，這有力地保障了我經(jīng)濟(jì)的快速平穩(wěn)發(fā)展，但這段時(shí)間也恰恰是我國經(jīng)濟(jì)社會的轉(zhuǎn)型期，由于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷調(diào)整、經(jīng)濟(jì)增長方式不斷轉(zhuǎn)變等原因，從而導(dǎo)致我國的就業(yè)形勢一直不容樂觀。本文就影響大學(xué)生就業(yè)意向的因素進(jìn)行了初略的分析。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；就業(yè)；影響因子

改革開放30多年來，中國高等教育取得了巨大的成就，高等教育已從原來的精英教育轉(zhuǎn)變成如今的大眾教育，而呈現(xiàn)的問題是大學(xué)生就業(yè)困境日益明顯。大學(xué)生就業(yè)不僅關(guān)系到個人的成長、家庭的幸福，更甚至于己經(jīng)成為影響社會穩(wěn)定潛在的重要因素。大學(xué)生就業(yè)成為各級政府的重要任務(wù)之一。因此，研究影響大學(xué)生就業(yè)意向的影響因子具有重要意義。本文認(rèn)為影響我國大學(xué)生就業(yè)意向主要有以下幾個方面的因素。

一、法律法規(guī)政策及社保因素

社會法律體系是國家利用公權(quán)力對大學(xué)生就業(yè)行為進(jìn)行宏觀調(diào)控，為大學(xué)生提供基本導(dǎo)向，緩解社會勞動力分配不公的過程。社會法律體系的完善程度與大學(xué)生的就業(yè)取向是相互關(guān)聯(lián)的。大學(xué)生就業(yè)的法律制度完善與否影響了大學(xué)生的正常就業(yè)。當(dāng)前，法律制度的完善程度界定了責(zé)任的清晰度和大學(xué)生就業(yè)相關(guān)權(quán)利的保障程度，中國特色的社會主義法制體系己基本建立，并逐漸走向成熟，新的《勞動保護(hù)法》、《公司法》等都從大學(xué)生就業(yè)和用人單位的角度提供了保障。大學(xué)生就業(yè)政策是國家對大學(xué)生人才這一重要資源戰(zhàn)略定位的引導(dǎo)方式，是根據(jù)國家不同時(shí)期不同需要而制定的人才取向指導(dǎo)。政策對就業(yè)有著重要的影響，國家鼓勵大學(xué)生到農(nóng)村去、到基層去，以及相關(guān)大學(xué)生入伍的規(guī)定等都會影響就業(yè)去向與結(jié)構(gòu)。社會保障體系的完善程度是大學(xué)生就業(yè)選擇的主要考慮因素，其包括住房、福利制度、社會保險(xiǎn)繳納、保險(xiǎn)關(guān)系接續(xù)以及失業(yè)再培訓(xùn)等?？煽康?、穩(wěn)定的社會保障資金籌集機(jī)制能滿足日益增長的社會保障支付需求。因此，社會保障體系的不均衡也會導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)意向的傾斜。

二、經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r因素

凱恩斯認(rèn)為，就業(yè)不足的根本原因在于私人投資和消費(fèi)不足而造成的有效需求不足，是不能通過勞工市場自發(fā)調(diào)節(jié)而消除的；配第倪拉克定理也指出，商業(yè)比工業(yè)、工業(yè)比農(nóng)業(yè)的利潤往往多得多，會導(dǎo)致就業(yè)人員的變動。奧肯定律指出，“經(jīng)濟(jì)增長速度快，就業(yè)崗位增加，就業(yè)水平高，失業(yè)率低；反之，就業(yè)水平低，失業(yè)率高?！苯沂玖私?jīng)濟(jì)增長水平與就業(yè)率的相互關(guān)系。經(jīng)濟(jì)增長速度和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)創(chuàng)造了不同的就業(yè)空間。例如，如果我國每年的GDP增長率保持在7-8%的水平，就業(yè)彈性保持在0.1左右，則每年就可以創(chuàng)造900萬左右個就業(yè)崗位。區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不一致，導(dǎo)致了不同區(qū)域?qū)θ瞬诺男枨蟛煌瑳]有區(qū)域經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，也就沒有擴(kuò)大就業(yè)的空間。

三、企業(yè)發(fā)展?fàn)顩r因素

企業(yè)規(guī)模與實(shí)力對就業(yè)有較大的影響，規(guī)模大小直接影響到其需求員工數(shù)量與結(jié)構(gòu)。企業(yè)管理水平影響到就業(yè)員工的層次、水平與質(zhì)量?？萍妓绞瞧髽I(yè)競爭力構(gòu)成的重要因素，科技進(jìn)步會促進(jìn)企業(yè)就業(yè)的增長，而且科技不僅影響了就業(yè)總量，也影響了企業(yè)的就業(yè)結(jié)構(gòu)。越是科技水平高的地區(qū)，對大學(xué)生的需求就越高，體現(xiàn)大學(xué)生價(jià)值的就越明顯，對大學(xué)生的吸引力就越大。企業(yè)管理水平與企業(yè)的運(yùn)作效率、員工潛能開發(fā)、企業(yè)資本結(jié)構(gòu)合理性、樹立企業(yè)形象等緊密關(guān)聯(lián)，最終影響著企業(yè)的人才需求和企業(yè)的競爭力。企業(yè)人力資源結(jié)構(gòu)影響了企業(yè)的人才需求和就業(yè)機(jī)會，較優(yōu)的人力資源結(jié)構(gòu)能夠創(chuàng)造更多的就業(yè)機(jī)會。吸引和留住優(yōu)秀員工己日益成為企業(yè)所關(guān)注的焦點(diǎn)。調(diào)查顯示，吸引員工最為主要的三項(xiàng)因素分別是：員工發(fā)展汁劃、對員工的獎勵和肯定、薪酬福利。其次是培訓(xùn)計(jì)劃、工作環(huán)境和工作內(nèi)容。企業(yè)對員工的歧視對于就業(yè)質(zhì)量與結(jié)構(gòu)有較大影響。研究發(fā)現(xiàn)，90%以上的招聘廣告均含有歧視性條款，包括年齡歧視、性別歧視、學(xué)歷歧視、戶籍歧視、地域歧視乃至身體歧視如身高、相貌等等。就業(yè)歧視種類按嚴(yán)重程度排序是：一是容貌歧視，嚴(yán)重程度為94.9%，即在100個雇主中有94.9個“不會”或“不太會”選擇容貌不俊的求職者；二是身材歧視，嚴(yán)重程度為77.4%；三是年齡歧視，嚴(yán)重程度為59.2%；四是戶口歧視，嚴(yán)重程度為51.4%；五是女性歧視，嚴(yán)重程度為42.5%；六是校牌歧視，嚴(yán)重程度為36.3%

四、 家庭及父母工作因素

家庭經(jīng)濟(jì)狀況良好的大學(xué)生在就業(yè)心理觀念、就業(yè)能力、就業(yè)壓力等問題上均顯著地好于經(jīng)濟(jì)狀況中等和較差的大學(xué)生。來自農(nóng)村的學(xué)生比來自城市，尤其是比家庭富裕的學(xué)生更為關(guān)注職業(yè)的經(jīng)濟(jì)收入問題，而家庭富裕學(xué)生比農(nóng)村學(xué)生對職業(yè)的輕松程度關(guān)注的略多一些，說明大學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)水平在大學(xué)生擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)上是有一定影響的。父母的教育水平和職業(yè)也會對子女產(chǎn)生影響，教育水平低的父母往往更看中孩子職業(yè)選擇的經(jīng)濟(jì)收入。如在普遍受教育程度水平低的農(nóng)村，他們對職業(yè)的經(jīng)濟(jì)條件往往最為看重。同時(shí)，如果父母的受教育水平低的話，他們普遍希望子女能獲取較高的學(xué)歷。有時(shí)子女由于家庭環(huán)境的熏陶往往會選擇與父母相同或相近的職業(yè)，有時(shí)卻會拒絕父母的職業(yè)道路。這種影響在大多數(shù)情況下是通過家庭生活的長期熏染，逐步向子女滲透的。父母職業(yè)對大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃存在一定的影響，且影響的傾向性不同。父親職業(yè)的影響集中體現(xiàn)在對大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃中職業(yè)價(jià)值觀念和職業(yè)選擇兩方面；母親職業(yè)的影響集中體現(xiàn)在信息應(yīng)用與個人調(diào)適兩方面。

五、大學(xué)生自身因素

大學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)、知識面，社會實(shí)踐能力和實(shí)際操作能力是影響大學(xué)生就業(yè)的主要因素。大學(xué)生應(yīng)具備的能力素質(zhì)主要包括：學(xué)習(xí)能力、動手能力、表達(dá)能力、組織管理能力、交際能力、社會適應(yīng)能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力、創(chuàng)新能力等。大學(xué)生的就業(yè)技能水平高往往會更快地融入工作中去，更快地適應(yīng)工作。研究表明，工科大學(xué)生的就業(yè)率比其他學(xué)科高出很多；所修學(xué)位越多，就業(yè)率越高；學(xué)習(xí)成績和獲獎情況也是用人單位選聘人才的重要指標(biāo)；擔(dān)任過學(xué)生干部的大學(xué)生也普遍受到用人單位的歡迎。在人們的傳統(tǒng)意識中，大學(xué)生被人羨慕、尊重，甚至是被社會推崇的有著優(yōu)越感的精英人才。這種觀念多年來嚴(yán)重地影響著大學(xué)生們的就業(yè)觀。甚至到今天，仍有少部分大學(xué)生還抱著這種殘余的思想。研究表明，大學(xué)生的就業(yè)觀與社會需要錯位；大學(xué)生缺乏自主和互動等核心能力；大學(xué)生職業(yè)成熟度比較低。

另外，企業(yè)和大學(xué)生的專業(yè)、層次、地區(qū)、數(shù)量分布等信息的透明程度影響了企業(yè)和大學(xué)生雙向有效的選擇。信息透明度低導(dǎo)致了企業(yè)與大學(xué)生雙方都無法及時(shí)有效地獲取招聘和求職、工資價(jià)位、勞動法律法規(guī)等信息。信息的及時(shí)性、共享性以及對等性都影響著大學(xué)生的就業(yè)情況。

參考文獻(xiàn)：

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[3]孟瑋，淺談當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)形勢及應(yīng)對方法[J]，中國集體經(jīng)濟(jì)，2011（30）

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就業(yè)意向范文第4篇

摘 要 近年來，隨著高校畢業(yè)生人數(shù)的逐年增加，就業(yè)形勢日趨嚴(yán)峻。本文針對體育專業(yè)學(xué)生的就業(yè)意向設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，選取平頂山學(xué)院2011、2012、2013、2014級體育專業(yè)的學(xué)生作為研究對象，使用文獻(xiàn)資料法、訪談法、調(diào)查問卷法等方法對體育專業(yè)學(xué)生的就業(yè)意向進(jìn)行分析，從而得出結(jié)論，為今后的相關(guān)課題研究提供參考。

關(guān)鍵詞 平頂山學(xué)院 體育專業(yè) 就業(yè)意向 調(diào)查與分析

當(dāng)前，我國國內(nèi)對于體育專業(yè)學(xué)生就業(yè)問題的研究大部分集中在針對就業(yè)現(xiàn)狀、就業(yè)形勢等問題的研究分析上，所分析和總結(jié)的結(jié)果大部分側(cè)重在就業(yè)過程中如何改善就業(yè)局面，而對于就業(yè)意向的研究分析則較少。所以針對體育專業(yè)學(xué)生就業(yè)意向的調(diào)查，能夠有效的結(jié)合該專業(yè)學(xué)生的就業(yè)特點(diǎn)，統(tǒng)計(jì)分析出學(xué)生的就業(yè)意向和就業(yè)心態(tài)，以此來指導(dǎo)學(xué)生制定自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，提高學(xué)生做好就業(yè)準(zhǔn)備，以便學(xué)生能更好的就業(yè)。

一、研究對象與方法

（一）研究對象：本文以平頂山學(xué)院體育專業(yè)學(xué)生為研究對象。

（二）研究方法：文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、訪談法。

二、調(diào)查結(jié)果與分析

（一）政府政策對體育專業(yè)學(xué)生就業(yè)意向的影響

政府對大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的影響主要通過所頒布的各項(xiàng)政策對其影響的，例如高等教育政策，如教育政策、財(cái)政政策、高校收費(fèi)政策、大學(xué)生資助政策等，但是最主要的是招生規(guī)模調(diào)整政策，特別是1999年開始實(shí)施的高等教育擴(kuò)招政策。雖然對于單個大學(xué)生而言，就業(yè)能力決定其就業(yè)狀況，因?yàn)榫蜆I(yè)能力越強(qiáng)，那么找到一份滿意的工作的可能性就越大。但是，事物是相互聯(lián)系的，單個大學(xué)生的就業(yè)狀況對其他大學(xué)生產(chǎn)生影響，同時(shí)，其他大學(xué)生的就業(yè)狀況也會對單個大學(xué)生產(chǎn)生一定的影響，因?yàn)榇髮W(xué)生的總量的擴(kuò)招增加，即就職競爭對手?jǐn)?shù)量的增加，導(dǎo)致全體畢業(yè)生的相對就業(yè)機(jī)會下降，使他們的宏觀就業(yè)環(huán)境變差。

但是，近些年來，從國家到地方政府頒布了一系列關(guān)于體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展的政策與條例，說明各級領(lǐng)導(dǎo)對體育工作越來越重視，依法治體的意識進(jìn)一步增強(qiáng)，各級黨委、政府真正把體育事業(yè)作為社會事業(yè)的重要組成部分，列入社會發(fā)展計(jì)劃抓落實(shí)。這些體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的政策條例的提出，促進(jìn)了體育展業(yè)的發(fā)展，對體育專業(yè)人才的需求也就相對有所加大，因此我們體育專業(yè)的學(xué)生在就業(yè)意向的選擇上應(yīng)正確選擇認(rèn)真分析，以便能在畢業(yè)時(shí)選擇一個合適的職業(yè)。

（二）社會需求對體育專業(yè)學(xué)生就業(yè)意向的影響

隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平、消費(fèi)水平的提高，我國人民更加重視體育鍛煉，因此國家提出了全民健身計(jì)劃，隨著計(jì)劃的實(shí)施，使得健身指導(dǎo)員供不應(yīng)求。根據(jù)《中華人民共和國勞動法》，從2001年8月開始社會體育指導(dǎo)員正式進(jìn)入中國職業(yè)分類體系，說明從事社會體育指導(dǎo)員工作已不是一項(xiàng)業(yè)余工作和兼職。就目前來說，我國的體育人口約占總?cè)丝?3.9%，僅約32萬余人從事社會體育指導(dǎo)員，社會體育指導(dǎo)員與人口之比約為1：4000。因此，一批優(yōu)秀的健身指導(dǎo)員培養(yǎng)成為體育專業(yè)人才培養(yǎng)戰(zhàn)略的重要目標(biāo)之一，而體育專業(yè)學(xué)生也可以把社會體育指導(dǎo)員作為自己的就業(yè)意向，在畢業(yè)之后從事社會體育指導(dǎo)員。

因此，針對目前社會經(jīng)濟(jì)和體育產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展對體育專業(yè)人才的需求，體育專業(yè)的學(xué)生在就業(yè)意向的選擇上就更要認(rèn)真分析，正確選擇自己的就業(yè)意向，避免在畢業(yè)的時(shí)候面臨就業(yè)難這一難題。

（三）學(xué)校因素對體育生就業(yè)意向的影響

1.學(xué)校的聲譽(yù)、實(shí)力

從目前的就業(yè)實(shí)際狀況來看，學(xué)校的聲譽(yù)和實(shí)力對于體育專業(yè)的學(xué)生來說是有重要作用的，例如北京體育學(xué)院、武漢體育學(xué)院、廣州體育學(xué)院等，這些專門的體育院校，學(xué)生畢業(yè)后相對來說比一些普通院校的體育專業(yè)的學(xué)生好就業(yè)，因?yàn)樽鳛閷I(yè)類體育院校在體育專業(yè)技能和理論上優(yōu)于非專業(yè)的體育院校，于此同時(shí)，專業(yè)類體育院校開設(shè)的課程、師資力量、器材設(shè)備等也比普通院校的體育專業(yè)更加具有優(yōu)勢，因此，作為非專業(yè)體育院校的學(xué)校來說，不論是體育教育專業(yè)還是社會體育專業(yè)的體育專業(yè)學(xué)生，都面臨著一定的壓力。

2.學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)與就業(yè)信息的提供的滿意程度

通過調(diào)查綜合分析，其中有1.8%的學(xué)生對學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)感覺不滿意，其主要原因是有的學(xué)生沒有收到學(xué)校進(jìn)行過職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)的信息，或是收到信息較晚，因此這部分學(xué)生認(rèn)為學(xué)校對于招聘信息的搜集和不及時(shí)，從而使得不能及時(shí)接受；其中有45.6%的學(xué)生對學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)與就業(yè)信息的提供滿意程度認(rèn)為比較滿意，有7.5%的學(xué)生對學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)與就業(yè)信息的提供的滿意程度認(rèn)為不滿意，只有8.3%的學(xué)生認(rèn)為非常滿意。這說明，學(xué)校應(yīng)重視對于體育專業(yè)學(xué)生就業(yè)信息的提供，要及時(shí)對招聘信息進(jìn)行搜集和；要多開展就業(yè)指導(dǎo)規(guī)劃講座，并要求各班學(xué)生積極參加，有時(shí)要針對情況不同對學(xué)生要求其強(qiáng)制參加；要做好就業(yè)政策宣傳的解讀以及就業(yè)形勢進(jìn)行分析與判斷，幫助指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃從而確定正確的就業(yè)意向等措施。

3.就業(yè)信息獲得的途徑

通過調(diào)查了解，在就業(yè)信息的獲得上，有33.6%的學(xué)生通過網(wǎng)上招聘信息獲得就業(yè)信息，排在第一位；有19.8%的學(xué)生通過人才招聘市場獲得就業(yè)信息，排在第三位；通過父母親戚朋友的介紹獲得就業(yè)信息的有12.5%，排在第四位；而通過校園招聘會獲得就業(yè)信息的僅有26.3%，雖然是排在第二位，但也說明了在學(xué)生獲得就業(yè)信息上，學(xué)校的宣傳和組織力度還不夠，有好多學(xué)生不知道學(xué)校有舉辦過校園招聘會，有的即使知道也很少去過，除此之外，還有7.8%的學(xué)生是通過其他的渠道獲取就業(yè)信息。

（四）家庭背景對體育專業(yè)學(xué)生就業(yè)意向的影響

在所調(diào)查的全部體育專業(yè)學(xué)生中，選擇“先找份工作再說”的學(xué)生有近八成左右，因?yàn)楸徽{(diào)查的對象來自于農(nóng)村就有75%左右，而家庭困難的就占30%左右，因此找到一份好的穩(wěn)定的工作，來緩解家庭壓力是大部分學(xué)生現(xiàn)在所急切需求的。有40%的學(xué)生選擇參加招教考試或是參加公務(wù)員考試，希望以此來獲取一份穩(wěn)定的工作。有35%左右的學(xué)生希望能夠直接就業(yè)，不想找一份死板的工作雖然這份工作比較穩(wěn)定；當(dāng)然也有一部分想要自主創(chuàng)業(yè)的，首先因?yàn)橐环矫婕彝ツ芙o予一定的資金支持和幫助，另一方面學(xué)校對于大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)也有相應(yīng)的政策和資金支持，有利于學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)。

綜合所調(diào)查學(xué)生的整體情況來說，家庭背景導(dǎo)致他們在面對就業(yè)問題時(shí)，會考慮得更加全面，更加貼合實(shí)際發(fā)展需要，從而能選擇適合家庭和符合自己期望的工作，而非盲目從眾。

三、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

1.體育專業(yè)學(xué)生的就業(yè)意向在就業(yè)區(qū)域的選擇上，大部分學(xué)生選擇去一線城市就業(yè)，小部分學(xué)生選擇離家近的地方就業(yè)，而選擇到二線城市或是郊區(qū)的學(xué)生就更少了。

2.針對體育專業(yè)的男生女生對比發(fā)現(xiàn)，體育專業(yè)女生的就業(yè)意向偏重于安安穩(wěn)穩(wěn)的工作和繼續(xù)深造，加強(qiáng)自己的專業(yè)實(shí)力，而男生則偏重于直接就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)作為自己的就業(yè)意向。

3.學(xué)校的聲譽(yù)、實(shí)力，就業(yè)指導(dǎo)與就業(yè)信息的提供，對學(xué)生就業(yè)意向產(chǎn)生著一定影響，另一方面政府的支持、社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，也影響著學(xué)生就業(yè)意向的選擇。 家庭背景因素影響著學(xué)生的就業(yè)意向的選擇，同時(shí)自身的發(fā)展對就業(yè)意向的選擇也有一定的影響。

（二）建議

1.學(xué)校應(yīng)積極響應(yīng)國家號召，在國家欠發(fā)達(dá)的西部地區(qū)要鼓勵學(xué)生去支援。對于國家的政策要加大宣傳力度，制訂出一些系列的優(yōu)惠政策，并做好對畢業(yè)生到西部、去基層就業(yè)對好鼓勵和引導(dǎo)。此外還要把自主創(chuàng)業(yè)作為一條新的就業(yè)出路，拓展工作思路，鼓勵大學(xué)生創(chuàng)新與參加實(shí)踐活動，提升綜合素質(zhì)，支持自主創(chuàng)業(yè)的。

2.要依據(jù)自己的專業(yè)特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際和社會發(fā)展的需要，選擇和確定自己的就業(yè)意向，并努力提高自己的各項(xiàng)專業(yè)技術(shù)知識和技能，以便能充分利用自己的專業(yè)優(yōu)勢，避免畢業(yè)時(shí)就業(yè)難。

3.學(xué)生要客觀的看待世界，看清目前的就業(yè)現(xiàn)狀和就業(yè)趨勢，調(diào)整自己的就業(yè)心理并歸正自己的就業(yè)意向，要有意識的提高自己的各項(xiàng)技術(shù)能力，以使自己培養(yǎng)成為符合市場需要的人才。

參考文獻(xiàn)：

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就業(yè)意向范文第5篇

【關(guān)鍵詞】新聞傳播學(xué)類；畢業(yè)生；就業(yè)意向

為了解新聞傳播學(xué)類2012屆畢業(yè)生就業(yè)意向和擇業(yè)狀況，進(jìn)一步有針對性地做好畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作，我們制作了《新聞傳播學(xué)院2012屆本科畢業(yè)生考研、就業(yè)意向調(diào)查表》，在12屆畢業(yè)生中進(jìn)行發(fā)放，回收合格表格203份，現(xiàn)將調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)分析如下。

一、調(diào)查表設(shè)計(jì)及統(tǒng)計(jì)結(jié)果

1.您的畢業(yè)打算：

A.就業(yè)57人（28.1%） B.報(bào)考研究生144人（70.9%） C.出國深造2人（1%）

2.研究生報(bào)考院校：

A.安徽大學(xué)57人（40%） B.其他學(xué)校87人（60%）

3.研究生報(bào)考專業(yè)：

A.新聞傳播類103人（71.53%） B.相關(guān)專業(yè)12人（8.33%） C.跨專業(yè)6人（4.17%）

4.考研未通過未來打算：

A.繼續(xù)專職考研12人（8.33%） B.找工作58人（40.28%） C.邊工作邊考研25人（17.36%） D.到時(shí)再說28人（19.45%）

5.就業(yè)單位意向?yàn)椋啥噙x）：

A.國家機(jī)關(guān)82人（40.39%） B.事業(yè)單位103人（50.74%） C.國有企業(yè)72人（35.47%）D.民營企業(yè)83人（40.89%） E.中外合資企業(yè)87人（42.86%）F.學(xué)校59人（29.07%）G.其他34人（16.75%）

6.認(rèn)為當(dāng)前的就業(yè)形勢是：

A.形勢好，沒有壓力0人 B.形勢較好，壓力不大28人（13.79%） C.形勢嚴(yán)峻，比較困難147人（72.41%） D.形勢嚴(yán)峻，很困難32人（15.76%）

7.對自己的就業(yè)前景感到：

A.樂觀，很有信心13人（6.4%）B.比較樂觀，有信心87人（42.86%） C.感到迷茫，沒有信心42人（20.69%） D.沒想過，沒信心7人（3.45%）E.心灰意冷，毫無信心0人

8.對自己所學(xué)的專業(yè)感到：

A.很滿意72人（35.47%）B.一般68人（33.49%） C.無所謂13人（6.41%） D.不滿意9人（4.43%）

9.希望獲得的職位和專業(yè)對口：

A.是的43人（21.18%） B.視情況而定92人（45.32%） C.無所謂21人（10.34%）

10.專業(yè)不對口能接受嗎：

A.可以143人（70.44%） B.不可以9人（4.43%） C.無所謂14人（6.89%）

11.擇業(yè)首要因素（可多選）：

A.工作地點(diǎn)32人（15.76%） B.經(jīng)濟(jì)收入與福利69人（33.99%）C.個人發(fā)展機(jī)會123人（60.59%）D.專業(yè)對口17人（8.37%）E.工作單位性質(zhì)24人（11.82%） F.工作環(huán)境32人（15.76%）G.其他7人（3.45%）

12.期望月薪：

A.800元以下0人 B.800-1200元0人C.1200-2000元34人（16.75%）D.2000元以上103人（50.74%）

13.了解單位信息：

A.資金和規(guī)模34人（16.75%）B.主要業(yè)務(wù)和發(fā)展前景102人（50.25%） C.用人標(biāo)準(zhǔn)和聘用條件81人（39.91%） D.薪酬和福利73人（35.96%） E.人才培訓(xùn)情況35人（17.24%） F.職位信息31人（15.27%） G.單位文化和管理體制47人（23.15%）

14.獲取就業(yè)信息渠道：

A.學(xué)校就業(yè)信息公告欄97人（47.78%） B.校園招聘會105人（51.72%） C.報(bào)紙、廣播電視等新聞媒體87人（42.8692%） D.親戚或朋友介紹63人（31.03%） E.校外招聘會53人（26.11%）F.網(wǎng)站106人（52.22%） G.其他19人（9.36%）

15.就業(yè)困難因素：

A.性別52人（25.62%） B.專業(yè)的社會適應(yīng)性不強(qiáng)43人（21.18%） C.學(xué)習(xí)成績不理想32人（15.76%） D.外語和計(jì)算機(jī)未過級21人（10.34%） E.知識能力儲備不夠95人（47.26%） F.自我定位不準(zhǔn)確48人（23.65%） G.沒有工作經(jīng)驗(yàn)123人（60.59%）H.信息嚴(yán)重不足52人（25.62%） I.其他13人（6.40%）

16.最希望學(xué)校提供的服務(wù)：

A.就業(yè)政策、形勢分析59人（29.06%） B.職業(yè)生涯設(shè)計(jì)指導(dǎo)48人（23.65%） C.求職面試技巧培訓(xùn)95人（46.79%） D.提供就業(yè)信息167人（82.27%） E.就業(yè)心理咨詢45人（22.17%） F.其他4人（1.97%）

此外，本表還對畢業(yè)生就業(yè)地點(diǎn)意向進(jìn)行了調(diào)查，大部分同學(xué)的意向是合肥沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)城市北京、上海等中心城市省內(nèi)其他地級市回原籍所在省市西部地區(qū)。轉(zhuǎn)貼于

二、結(jié)果分析

1.從調(diào)查結(jié)果來看，畢業(yè)生中報(bào)考研究生人數(shù)較多，報(bào)考比例較大，占70%以上，從中可以看出，同學(xué)們愿意繼續(xù)深造，暫時(shí)緩解一下就業(yè)的壓力，從報(bào)考院校情況看，報(bào)考外校占60%，比例較大。從同學(xué)們對考研與就業(yè)關(guān)系來看，基本比較理性，70%以上的同學(xué)準(zhǔn)備找工作和邊工作邊再次備考，只有12人決定繼續(xù)再考。

2.從就業(yè)單位意向來看，國家機(jī)關(guān)、事業(yè)單位仍是大家的首選，這也是新聞類專業(yè)以往就業(yè)的特點(diǎn)，值得欣慰的是大家也漸漸意識到企業(yè)越來越成為我們就業(yè)的主渠道，也有相當(dāng)一部分同學(xué)選擇企業(yè)作為自己的目標(biāo)。從擇業(yè)地區(qū)來看，省會合肥，沿海發(fā)達(dá)地區(qū)及北京、上海等中心城市是同學(xué)擇業(yè)的首選，西部和基層選擇較少，要在今后的就業(yè)指導(dǎo)過程中，鼓勵大家基層就業(yè)，特別是國家大力發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)，為基層廣播電視事業(yè)的發(fā)展帶來了廣闊的空間，省內(nèi)地市級媒體對新聞專業(yè)的畢業(yè)生人數(shù)需求量較大，為畢業(yè)生就業(yè)開辟了重要的渠道。此外，從就業(yè)期望薪酬來看，大部分集中在2000元以上，這表明大學(xué)生求職的薪酬期望趨于理性。

3.對就業(yè)前景和就業(yè)形勢的估計(jì)比較客觀。大部分同學(xué)認(rèn)為形勢嚴(yán)峻，給擇業(yè)帶來一定困難，但同時(shí)也還是能認(rèn)真分析形勢，對未來比較樂觀，充滿信心。這里面也要少數(shù)同學(xué)覺得壓力大，前途迷茫，這也是今后在就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)過程應(yīng)該予以重點(diǎn)關(guān)注的對象。

4.從擇業(yè)的因素來看，個人的發(fā)展機(jī)會居于首位，其次才是薪酬待遇，可以看出大家的選擇還是比較理性的。就業(yè)中，獲取信息的主要渠道是校園招聘會、網(wǎng)站等，網(wǎng)絡(luò)等信息化手段已成為畢業(yè)生就業(yè)工作的最有效途徑。