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科研的社會效益范文第1篇

關鍵詞：以生為本；有效性；德育

品德與社會課程是以小學生為基礎開展的，以學生良好品德形成為核心，促進學生社會性發(fā)展的綜合課程。教育中一再強調以學生為本，把學生作為支撐課程最原始動力的基礎?？僧斀竦钠返屡c社會課程往往脫離了學生的現(xiàn)實生活，僅局限于書本，人為造成了“純而又純”的書本教育，無法真正觸及學生的內心世界，這無疑是對品德與社會學科最嚴重的謬逆，要改變這一現(xiàn)狀教師必須認識到以學生為本，讓學生參與課堂，走向社會，才能拓寬學生視野、開發(fā)學生的潛能、培養(yǎng)學生的能力，讓學生處于開放的教學環(huán)境中，立足生活，自主實踐。

一、把教學目標融入課堂，讓學生參與目標的制定

1.依據課程標準在課堂教學中要全面、完整地把握與落實目標，并根據具體的內容和學生的實際情況有所側重，特別要重視學生情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，防止把品德與社會的課堂教學變成單純的知識課。

2.課堂要符合“以學生發(fā)展為本”的理念。教師在課前要了解學生實際，精心設計并下發(fā)“課前調查單”，了解學生對教材的掌握情況。開學第一課不是直接上課而是帶著學生一起梳理教材，分單元帶著學生認識本課教材的教學內容有哪些，在遵循課程標準的基礎上使教學目標更具有針對性。

3.教學目標的表述要清晰。教學目標的落實應貫穿于教學的全過程，教師既要自己讀懂，又要能讓學生了解，一定要避免“讀懂”“了解”“清楚”這樣的模糊詞語，要用能使學生看懂的詞語，如“學會”“懂得”等。表述更有層次性，更易于全體學生掌握和達成。適當的時候合適的課程環(huán)節(jié)，可以適當出示給學生看，教學目標就是為學生而設計的。

二、本著以生為本的原則精心設計教學過程

1.品德與社會教學形式的本質特征是活動性。教學設計必須從學生的實際出發(fā)，充分發(fā)揮學生的主體作用，形成教學互動。教學過程中各教學環(huán)節(jié)及課堂提問的設計、教學方法和手段的運用，都應有明確的目的性，講求教學的實效。

2.結合學生生活實際，把自主學習、合作學習、探究學習與接受性學習有機結合起來，注重生成性教學，激發(fā)學生學習興趣，促進學生了解現(xiàn)實生活。教師應引導學生在有效的教學活動中體驗、感悟、探究。

3.要依據課程特點和學生身心特征，結合教學內容，采用生動活潑、形式多樣的教學方法和手段開展教學。積極創(chuàng)設教學情境，引導學生通過觀察、調查、討論、參觀、訪問、制作、種植、飼養(yǎng)、交流等多種方式進行學習，與環(huán)境互動，與伙伴合作。

4.要充分發(fā)揮教師在課堂教學中的主導作用。強調學生是教育的中心，教師是學生學習的服務者。教師要善于調動學生學習的積極性，注重學法指導；適時啟發(fā)點撥，進行必要的補充、修正、歸納和提升，從而使學生在原有水平上有新的提高。

5.要注重課堂教學與目標達成的整合。根據課堂的教學實際和學生反饋，正確有效地運用教學手段達成教學目標，提高教學效率。

三、注重教學內容聯(lián)系學生生活實際

品德與社會具有生活性、活動性、開放性和綜合性的特征。教師在開展本課程的教學時，要遵循兒童生活的邏輯，以兒童生活中的需要和問題為出發(fā)點，密切聯(lián)系兒童生活活動，注重學生生活與社會的聯(lián)系。兒童周圍的人和物、家庭、學校、社區(qū)、自然、環(huán)境設施、人文景觀以及兒童在生活中的體驗、經驗、發(fā)現(xiàn)等，各種節(jié)目、文化活動、重大事件、民俗活動等均可視為重要的課程資源。教師要在正確的價值觀引導下，實際提高兒童的生活質量，幫助兒童解決生活中的問題，在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。

四、注意拓展教學空間

科研的社會效益范文第2篇

【關鍵詞】行業(yè)英語教學；職場化能力；效果研究

如何建立一個既能提高高職經管類學生的行業(yè)英語能力，同時又能夠通過行業(yè)英語教學培植專業(yè)特色提升高職經管類學生的職場化能力，提升其社會競爭力滿足社會對于高職經管類人才的需求的新型教育教學模式，我們在這個問題上做了一些探索。

一、高職經管類行業(yè)英語的教學現(xiàn)狀

（一）對行業(yè)英語教學重視不夠。在目前的高職英語教學中，從學校開始自上而下的對行業(yè)英語這門課程重視不夠，有些學校不開，有些學校也僅僅是把它作為一門選修課，導致學生的重視程度不夠，使得課程教學質量難以達到要求。

（二）學生對行業(yè)英語的學習積極性不高。這主要在于現(xiàn)在大部分用人單位除了面試以外就是特別看重英語等級證書，導致學生、教師只注重考級過關拿到證書，而把行業(yè)英語課程的學習拋之腦后。

（三）以行業(yè)英語為基礎的學生職場化能力提升的措施不夠。高職經管類行業(yè)英語課程相較于高職公共英語課程來講更注重實用性、實踐和互動性。但目前高職畢業(yè)生行業(yè)英語知識匱乏，又缺少實踐層面的練習，并不能滿足用人單位的要求。

（四）高職經管類行業(yè)英語教師的師資還不能適應現(xiàn)在行業(yè)英語教學的要求。目前高職院校教師中精通英語又精通專業(yè)的教師比較少，另外年輕教師缺乏相應的行業(yè)英語教學經驗。

二、對高職經管類行業(yè)英語的內涵、學生要具備的職場化能力以及行業(yè)英語背景下，高職經管類學生所應具備的職場化能力的探討

（一）高職經管類行業(yè)英語的真正內涵及經管類人才所應具備的職場能力。高職行業(yè)英語課程是高職院校英語系列教學中的末端環(huán)節(jié)，是基于基礎英語和行業(yè)知識之上的一門較為綜合的課程。它不僅僅是對基礎英語學習的重復，而是利用英語語言對專業(yè)知識在一定層面上的再現(xiàn)，是兩門課程在一定程度上的交集。另外在行業(yè)英語的學習中，起到了對基礎英語知識的補充作用。從就業(yè)方面考慮，高職經管類行業(yè)英語課程有助于學生職場化能力的提升。

理解了行業(yè)英語真正的內涵之后，我們再來看一下經管類人才應該具備的職場化能力。在這里從三個方面分析其所要具備的職場化能力。1、崗位工作所需具備的全部知識與技能，既包含處理具體業(yè)務的能力，也包含整個項目的總體管理能力，行為方式和思維邏輯習慣。2、方法或普遍能力，即從事任何職業(yè)、行業(yè)都具有廣泛的適用能力，如商務管理專業(yè)應具備一定的財會，信息收集及處理以及外語交際力等能力。會計和物流崗位應具備對其崗位的具體工作過程、程序、方法和操作規(guī)范、標準熟練掌握的能力。3、社會能力即有從事相近專業(yè)和適應職業(yè)變化的能力，它使勞動者能夠迅速適應崗位的變化，創(chuàng)造自我提升的空間。

（二）行業(yè)英語背景下，高職經管類學生所應具備的職場化能力。將以上兩者結合起來我們總結出高職經管類學生所應具備的以行業(yè)英語學習為依托的職場化能力，主要是五個方面：1、聽力理解力。經管類行業(yè)英語聽力理解的作用是使學生在各種工作環(huán)境下熟練的以英語語言為載體，正確理解、分析、加工處理吸收的信息，進行有效的交流活動。2、行業(yè)英語詞匯記憶與閱讀理解能力。經管類的專業(yè)人才需要處理的閱讀材料包含大量的經管類專業(yè)英語詞匯和英文縮略語。因此與之匹配的閱讀理解能力要求從業(yè)者具備一定的背景知識，了解不同民族之間的價值觀念和風俗差異。3、寫作能力。經管類崗位不可避免的會處理一些英文的電子郵件，傳真等，這就要考驗員工的英文書面表達能力了，要做好這方面的工作，經管類學生應掌握物流法規(guī)，熟悉常見商務公文語言的特點及寫作格式。4、翻譯能力。這主要是指學生應掌握外事生活起居、餐飲、辦公、營銷、廣告等常用英語翻譯能力，并且具備郵件、合同、產品說明書、企劃書等的翻譯能力。5、英語交際能力。經管類學生除了掌握專業(yè)知識外，還應掌握基本的英語交際能力。這主要包括基本的商務活動基礎知識和基本的商務情景會話，外貿流程中各環(huán)節(jié)的簡單表達。

三、對高職經管類行業(yè)英語教學創(chuàng)新的措施

（一）創(chuàng)新教學環(huán)境與教學條件。主要包括“規(guī)劃與建設”和“運行與執(zhí)行”兩大部分，要由經管系各專業(yè)和基礎部共同合作，從軟硬件兩方面來建設和實施。

（二）對高職經管類行業(yè)英語教材的創(chuàng)新。我們在經管類行業(yè)英語教學中分別設計了八個主題單元的內容，這八個主題單元組成了一次完整的涉外貿易的過程，分別是建立貿易關系、檢查貿易背景、貿易談判、合同的達成、付款、包裝、交貨、投訴和建議。而且每一個主題的內容力求與真實的貿易過程相貼近。

（三）改進、創(chuàng)新高職經管類行業(yè)英語的教學方式。在選擇教學方法時，我們注重的方法是必須有助于學生積極主動地參與，有助于激發(fā)學生的潛能與培養(yǎng)學生的學習能力有助于發(fā)揮學習團隊的作用。如：探究式教學、STEP教學法等。

（四）對學生學習評價機制的創(chuàng)新。首先從教學管理入手，把教學管理從以教師管理為主，轉向以學生在一個團隊中自我管理、自主管理為主與教師監(jiān)督管理相結合。加大學生平時學習過程考核的比例。把只重視學生期末考試成績轉變?yōu)楦又匾晫W生平時學習任務的完成效果。

通過分析和相應的改革措施，同學們普遍反映，在針對經管類學生開設的行業(yè)英語課程中既豐富了行業(yè)英語知識又對平時所學的專業(yè)知識用另外一種語言在一定程度上進行了強化，這樣就使得他們的學習面拓寬了許多，同時通過對這門課程的改革探索，教師的業(yè)務能力也得到了相應的提升。

參考文獻

科研的社會效益范文第3篇

隨著醫(yī)療機構改革不斷深化，公立醫(yī)院從全部依靠政府撥款，轉向在一定程度上依靠醫(yī)療服務收入，資源配置在很多方面實現(xiàn)市場化，醫(yī)院資產多元化趨勢日益明顯，面對激烈競爭的醫(yī)療市場，公立醫(yī)院必須通過提高管理服務水平，以最低的消耗取得最大的收益，才能在激烈的競爭中立于不敗之地。因此，公立醫(yī)院要以優(yōu)質、高效、低耗的服務贏得醫(yī)療市場份額。通過分析公立醫(yī)院的績效評價體系的現(xiàn)狀和不足，建立科學的公立醫(yī)院的績效評價體系十分必要。

[關鍵詞]非營利組織； 公立醫(yī)院； 績效評價

[中圖分類號]F20[文獻標識碼]A[文章編號]

2095-3283（2013）04-0152-03

醫(yī)院是衛(wèi)生系統(tǒng)的主體，也是實施醫(yī)療救治、保證人身體健康的主要載體。我國現(xiàn)有幾十萬個醫(yī)療機構，在醫(yī)療保障體系中承擔著提供基本醫(yī)療服務和控制醫(yī)療費用的雙重責任。而醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的總體目標，是用比較低廉的費用提供比較優(yōu)質的醫(yī)療服務，努力滿足廣大人民群眾基本醫(yī)療服務的需求。公立醫(yī)院是不以營利為目的，需要承擔一定福利職能的社會公益型事業(yè)單位。對公立醫(yī)院績效進行評估是醫(yī)療體系改革的客觀需要，能否取得改革的成功，也需要量化指標的確立。因此，盡快建立比較完整、科學、先進的公立醫(yī)院績效評價指標體系，以引導醫(yī)院朝著改革總體目標前進，量化評價改革的進度和成果，是醫(yī)藥衛(wèi)生改革過程中亟需解決的問題。

一、我國公立醫(yī)院績效評價中存在的主要問題

近年來，在我國一些醫(yī)院管理者和學者開展了醫(yī)院績效評價的理論和實踐研究，基本涵蓋了各級、各類醫(yī)院及內部管理的各個層面，初步建立起醫(yī)院、科室、崗位三級評價體系，但目前尚未形成普遍公認的理論及方法體系。我國應用最廣泛的評價體系是1989年國家衛(wèi)生部頒布的《醫(yī)院分級管理辦法（試行草案）》，這是由政府主導的以外力推動醫(yī)院質量提升的有效辦法，對改善醫(yī)院醫(yī)療質量和管理水平發(fā)揮了重要作用。2005年衛(wèi)生部又頒布了《醫(yī)院管理評價指南》，包括醫(yī)院管理、醫(yī)療質量管理與持續(xù)改進、醫(yī)療安全、醫(yī)院服務、醫(yī)院績效、部分統(tǒng)計指標和三級醫(yī)院指標參考值7個部分。

從評價指南來看，工作效率和經濟運行狀態(tài)的考核都有具體的指標來評價，而對于社會效益方面卻僅停留在理論層面，缺乏具有針對性的衡量指標，這也暴露了我國公立醫(yī)院績效考核的不足。其存在的主要缺失包括：

一是直接反映醫(yī)院經濟效益的財務指標被隱性化，僅有財務管理方面的指標；二是缺乏患者及屬地居民的滿意度評價指標；三是缺乏橫向比較性即市場占有率指標；四是對醫(yī)院績效評價考核的主體單一化，一般只有政府認定，沒有或少有社會中介組織和市場認定；五是對于社會效益，沒有具體的指標，不能進行全面的量化評價。

上述缺陷的存在說明現(xiàn)有的醫(yī)院績效評估指標已經不能適應新時期醫(yī)療衛(wèi)生發(fā)展的需要，而且導致了醫(yī)院重外延擴張，輕內涵發(fā)展，只對政府或上級主管部門負責，對患者及屬地居民責任淡化。因而從目前情況看，國家衛(wèi)生行政部門尚沒有形成統(tǒng)一的簡單易行的醫(yī)院整體績效評估指標體系和方法。同時由于公立醫(yī)療機構資產所有者缺位，代表出資者的政府部門名義上擁有公立醫(yī)院的所有權，但沒有真正意義上的管理和使用權，導致了公立醫(yī)院經營管理上的長期低效率，具體表現(xiàn)在代表出資者的政府部門與醫(yī)院院長之間職責不清，相互越權，不能很好協(xié)調。

二、公立醫(yī)院績效評價體系構建

醫(yī)院績效是指醫(yī)院經營管理的效益，可分為社會效益和經濟效益兩個方面。社會效益是綜合性的概念，是從全社會各個方面、各個角度考慮的全面的社會效益及總體利益；經濟效益是投入與產出的比較，是指以較少的勞動耗費提供較好的質優(yōu)價廉的醫(yī)療服務。兩個效益既相互聯(lián)系，又相互區(qū)別，是對立統(tǒng)一的關系。因此，醫(yī)院績效評價要把兩個效益有機地結合起來，確定一系列指標體系，制定科學的評價方法，才能對醫(yī)院做出客觀、公正、全面、正確的評價。初步構建的績效評價指標體系如表1所示。

公立醫(yī)院的財務管理目標分為經濟效益和社會效益。因此，在選擇績效評價指標時應遵循兩個效益原則。下文選取其中重要的一些指標進行分析說明。

1經濟效益

（1）營運能力

營運能力反映了公立醫(yī)院的資金周轉狀況，對此進行考察可以了解醫(yī)院的經營狀況及管理水平。資金周轉狀況好，說明醫(yī)院的經營管理水平高，資金利用率高。結合醫(yī)院營運的特殊性，增加了百元專業(yè)設備醫(yī)療收入和每床位業(yè)務收入兩個指標，可衡量醫(yī)院專業(yè)設備和床位的使用效率。這兩個指標一般來講，越高越好。

存貨周轉率=銷售成本/平均存貨（平均存貨為藥品、庫存物資等科目期初余額與期末余額的平均值）。該指標是評價醫(yī)院從取得藥品、衛(wèi)生材料、其他材料投入醫(yī)療服務等環(huán)節(jié)管理狀況的綜合指標，用于反映存貨的周轉速度、存貨資金的占用是否合理。該式中銷售成本指醫(yī)院提供醫(yī)療服務所產生的藥品、衛(wèi)生材料、其他材料等的成本支出。其評價標準為：優(yōu)秀，2；良好，15；平均，12；較低，1；較差，08。

（2）收益能力

收益能力是指醫(yī)院獲取利潤的能力。盈利是醫(yī)院的重要經營目標，是醫(yī)院生存發(fā)展的物質基礎。雖然公立醫(yī)院作為非營利性組織，最主要的目的不是獲取利潤，但適當獲取利潤是保障其實現(xiàn)社會效益的重要物質基礎。

資產收益率=利潤總額/資產平均額，該指標反映醫(yī)院全部經濟資源的獲利能力，與資產結構、醫(yī)院管理水平、資產利用效率相關，比值越高，則獲利能力越強，它是醫(yī)院經營效率的綜合反映。提高該指標一方面要加強資產管理，提高資產利用率，另一方面要提高服務質量，增加業(yè)務收入，減少成本支出。其評價標準為：優(yōu)秀，3%；良好，2%；平均，1%；較低，0；較差，-1%。

（3）發(fā)展能力

醫(yī)院不僅要維持正常的運營，在獲得效益的同時應該注重長遠發(fā)展。凈資產增長率和醫(yī)療收入增長率從資產負債表和利潤表兩個方面考察醫(yī)院的發(fā)展狀況。所以發(fā)展能力也是績效考評的重要指標之一。

凈資產增長率=本年凈資產增長額/年初凈資產*100%，該指標反映了醫(yī)院凈資產的增值情況，是醫(yī)院健康發(fā)展的標志，展示了醫(yī)院發(fā)展的潛力。該指標若為負值則表明醫(yī)院的凈資產受到侵蝕，應引起重視。其評價標準為：優(yōu)秀，6%；良好，4%；平均，2%；較低，0%；較差，-2%。

2社會效益

社會效益指標缺失是目前公立醫(yī)院績效評價的不足之一，如何將抽象的社會效益轉換為量化的指標是目前構建完整的績效評價指標體系的重點。可以根據公立醫(yī)院的社會責任，將社會效益分解成以下指標：

（1）醫(yī)療質量

提高醫(yī)療質量無疑是公立醫(yī)院作為非營利組織最重要的運營目標，醫(yī)療質量可以從工作質量和服務質量兩方面來考察。醫(yī)療工作質量一般可以從治愈好轉率、危重病人搶救成功率、院內感染率、并發(fā)癥發(fā)生率等方面衡量，服務質量可以從醫(yī)院每年調查的病人滿意度、每百床年醫(yī)療糾紛案件等方面衡量。

當然這些指標也有不完善的地方。比如，治愈好轉率并未說明病情治愈的難易程度，例如感冒和肝癌。因此，在治愈好轉率上，應該根據病情分等級，不同難易程度的治療不能一概而論。

（2）醫(yī)療效率

醫(yī)療效率反映了治療一個病患的成本和產出質量。提高醫(yī)療效率，改善服務質量是提高社會效益和經濟效益的關鍵。

其中，對于公立醫(yī)院而言，社會效益永遠高于經濟效益。反映社會效益的重要一點就是醫(yī)療費用。解決看病貴問題是醫(yī)療改革的重點之一，與之相關的是醫(yī)療費用問題，如何有效降低醫(yī)療費用是考核醫(yī)院績效的重要因素。一般來講，應該從門診費用、住院費用、藥品費用三個方面來考察，與之對應的指標即為人均門、急診人次費用、人均住院費用、藥品收入占醫(yī)藥收入百分比。

人均門、急診人次費用=（門、急診醫(yī)療收入+門、急診藥品收入）/門、急診人次。該指標在同級醫(yī)院中進行比較，反映醫(yī)院社會效益及社會責任。其評價標準為：優(yōu)秀，100元；良好，110元；平均，120元；較低，130元；較差：140元。

醫(yī)療服務效率也是衡量醫(yī)療效率的重要根據。醫(yī)療資源得不到充分利用是現(xiàn)在醫(yī)院的普遍現(xiàn)象。通常用平均住院率、病床使用率、每職工平均門、急診人次數、每職工平均住院人次數等指標來衡量。

其中，病床使用率=實際占用總床日數/實際開放總床日數*100%，反映醫(yī)院的病床使用效率和資源的有效使用情況。一般要求在90%～95%。其評價標準為：優(yōu)秀，95%；良好，93%；平均，91%；較低，89%；較差，87%。

（3）科研能力

公立醫(yī)院作為非營利組織，也是社會性的公益組織。在確保醫(yī)療服務之外，有必要開展一定的科研項目，以不斷提高醫(yī)療水平，科研能力作為考評標準之一也顯得尤為重要。從科研項目數、專業(yè)論文數、科研成果數三個方面著手衡量醫(yī)院的科研能力。

從表1可以看出，對比現(xiàn)行的績效管理辦法，在指標化的運營效率和經濟運行效率的基礎上，著重強調了社會效益，并在醫(yī)療質量、醫(yī)療效率、醫(yī)療費用控制、科研能力四個方面進行細分，用量化指標衡量公立醫(yī)院的社會效益，從而更加完整地評價公立醫(yī)院的綜合效益。

目前尚未在大范圍內形成績效考核與財政補貼掛鉤的政策模式，只是在部分省市進行試點工作。例如，2009年9月15日頒布《北京市中醫(yī)、中西醫(yī)結合醫(yī)院績效考核管理辦法》后，北京公立中醫(yī)院開始實行績效考核，考核成績85分以上工資由市各級財政全額撥款。全市實施績效考核的中醫(yī)院共有20家左右，涉及數千人。考核結果經公示無異議的，由財政部門按照考核結果確定得分等級，考核成績85分以上的，按照100%比例負擔人員基本工資、國家規(guī)定范圍內的津貼；考核成績在70～85分之間，負擔80%；考核成績60～70分，負擔70%；考核成績60分以下的，按50%比例負擔。目前，這種績效考核模式正在逐步進行全國性的推廣，醫(yī)院績效考核的現(xiàn)實作用將得到進一步發(fā)揮。

新形勢下建立健全醫(yī)院績效評價體系是各級政府衛(wèi)生主管部門的重要職責。公立醫(yī)院應努力開創(chuàng)以質量取勝、績效優(yōu)先的局面，改善服務質量，提高核心競爭力，進一步加強對醫(yī)院績效評估的研究，盡快制定出科學、實用的績效評估指標體系，以更好地創(chuàng)造社會效益，為大眾提供更高效、優(yōu)質的醫(yī)療服務。

[參考文獻]

[1]汪孔亮公立醫(yī)院戰(zhàn)略績效管理體系概念框架研究[J]中國醫(yī)院管理， 2010（8）

[2]劉玉松建立我國醫(yī)療機構績效評價系統(tǒng)的探討[J]中國衛(wèi)生統(tǒng)計， 2010（2）

科研的社會效益范文第4篇

關鍵詞：獲獎 成果 檔案 利用

獲獎科研成果檔案記述和反映了科研項目經過論證、研制、實驗、觀測所取得的具有一定學術意義和實用價值并獲得獎勵的成功結果。它真實記錄著科研活動的經驗和技術成就，是科學技術預先研究和技術進步的真實寫照，充分利用可以起到擴大對外宣傳、提高知名度、增強市場競爭力的作用，還可以促進科研成果轉化為生產力。

隨著市場經濟發(fā)展，檔案管理部門必須對獲獎科研成果檔案的收集、宣傳、利用予以應有的重視，把此項工作作為檔案管理工作的重要組成部分，使其充分發(fā)揮啟迪科技人員的智慧、創(chuàng)造新的經濟效益的作用。

1.獲獎科研成果檔案的特點

獲獎科研成果檔案作為一種專門性檔案，具有許多自身特點?？蒲谐晒椖勘仨氃诩夹g水平、經濟及社會效益以及推動科學技術進步等方面達到一定水平才能獲獎，這決定了獲獎科研成果檔案具有水平高的特點；獲獎科研成果都是經過用戶實際應用在一年以上，通過實踐檢驗性能穩(wěn)定可靠，操作維護方便并經上級主管部門驗收合格并出具證明的科研成果，其中定型產品生產還必須完成工業(yè)性試驗，達到批量生產水平，取得明顯的經濟和社會效益，這決定了獲獎科研成果檔案可靠性強的特點。

獲獎科研成果是廣大科研人員做了大量艱苦細致的工作，進行了無數次計算和試驗，扎扎實實，一步一個腳印，攻克了一系列難關，在無數次的失敗后取得的成功。大量的設計圖紙和文件資料既包含了成果的經驗也記錄了失敗的教訓，所以說獲獎科研成果檔案不論從質量上還是從數量上都是一般檔案無法比擬的。一般來說，每一卷獲獎科研成果檔案主要包括了從申請立項、研制、考核鑒定、基層單位申報材料到評審結束所形成的全部文件材料。具體為：（1）科技獎勵推薦書或科技進步獎申報書；（2）科技成果鑒定證書；（3）研制工作總結報告；（4）技術總結報告；（5）國內外同類設備主要性能指標查新報告；（6）經濟與社會效益分析報告；（7）測試報告；（8）使用單位意見書；（9）科研課題文件歸檔審查意見；（10）應用證明等。所以，獲獎科研成果檔案具有明顯的完整性特點。

因獲獎科研成果批準部門的不同，構成了它標有獲獎等級這一特點。等級性也是它與一般科技檔案的顯著區(qū)別。如果能合理利用其等級性，可以增強宣傳的力度和可信度，為獲獎科研成果的推廣與應用鋪平道路。

2.獲獎科研成果檔案的開發(fā)和利用

科研成果的擁有單位如何保護好檔案，利用科研成果在市場經濟的大環(huán)境中增強競爭力，開發(fā)更為廣泛的市場，謀求更高的經濟效益和社會效益，成為我們關心的主要問題。

2.1積極宣傳推廣獲獎科研成果檔案

獲獎科研成果直接反映出一個單位的科研歷程和取得的成就，對于樹立企業(yè)形象、擴大企業(yè)知名度具有重要作用，將它作為對外宣傳的主要手段之一，可以起到事半功倍的效果。同時也是進行企業(yè)文化教育、激勵職工積極性的良好素材。我們所的具體措施是將獲獎科研成果的證書、獎杯、獎牌、實物照片、執(zhí)行任務錄像、主要性能指標介紹等，布置在展廳里，遇到上級領導來所檢查工作、外賓來訪及客戶來所進行業(yè)務和技術洽談時，都不失時機地安排他們參觀展廳。通過這些活動，擴大我所在用戶和上級部門的影響，使他們對我所的技術水平有更深入的了解；對于新分配來所大學生把參觀展廳，了解本所技術狀況作為進所教育的必修課，增強他們的集體榮譽感，激發(fā)他們積極獻身國防科研事業(yè)的熱情和決心。

2.2利用獲獎科研成果的技術優(yōu)勢擴大市場份額

獲獎科研成果只有推向市場，才能實現(xiàn)其最終價值。作為獲獎科研成果檔案的保管部門，要為本單位的市場開發(fā)作好技術保障工作，平時就要將獲獎科研成果檔案的技術概要、圖片、資料整理編冊，存入計算機系統(tǒng)備用，這樣可以增強市場反應速度。例如我所在市場開發(fā)中，從得到項目的信息，到拿出可行性方案報告，一般要求一、兩周的時間，此時已有的技術儲備就派上了用場。按任務的性質，調閱相應的技術文件、實驗數據及用戶使用情況等軟件，迅速擬制出完善合理的方案報告，省時省力，快捷方便。多年來在通信與測控領域，我所在眾多的競爭對手中，以技術有儲備、周期有保障、報價有競爭力一舉中標；在項目實施過程中縮短了研制周期，節(jié)約了科研經費，降低了產品成本，按時保質保量地交付用戶，推動了我國衛(wèi)星應用技術的發(fā)展，壯大了科研生產綜合實力，為我所的產品進一步走向國際市場打下了堅實基礎。

2.3做好科研成果檔案開發(fā)利用的信息反饋

檔案開發(fā)利用的信息反饋，主要是檔案部門從利用對象那里獲得科研成果檔案利用后所產生的效益和滿足利用需求程度的信息。通過對反饋信息進行認真分析，檔案部門可以發(fā)現(xiàn)開發(fā)利用工作中存在的問題，如管理方式是否便于利用等，采取有效措施調整工作程序，控制工作流程，改進工作方式。

為了及時得到反饋信息，檔案部門應加強同廣大利用者的聯(lián)系，全面了解利用者的利用需求，建立流暢的信息反饋渠道，從實用的角度出發(fā)，有針對性的編制成果索引，拓寬服務領域，擴大服務主體，提升科研成果檔案開發(fā)利用的層次和水平，更好地服務科研生產，取得更大的經濟效益。

科研的社會效益范文第5篇

關鍵詞：氣象研究；科研管理；問題；建議

中圖分類號：P435 文獻標識碼：A

前言

當前，科學研究技術發(fā)展迅猛，科研管理工作的重要性日益凸顯?？茖W的科研管理方法，能夠有效的推進科學技術的研發(fā)、科研資金的合理使用以及科研技術的轉化及應用，能夠有效的提高科研技術部門的工作效率，催發(fā)出高質量的科研技術成果，還能夠有效的提升科技研究的經濟效益、社會效益，進而促進氣象科技事業(yè)的繁榮發(fā)展，推進氣象服務水平的提升。本文對當前氣象科研管理工作現(xiàn)狀進行了分析，提出了改進科研管理工作的意見建議，旨在推進氣象科研管理工作發(fā)展。

1 當前科研管理工作存在的主要問題

1.1 科研成果轉化運用率低

科學完善的科研管理工作應當在科研的立項、經費管理、科研評估、科研人員管理、科研成果轉化等科學研究的各個環(huán)節(jié)進行綜合管理。但由于目前許多氣象研究領域科研管理未到位，缺乏完善長遠的科研發(fā)展規(guī)劃以及確立符合當前社會效益、經濟效益需求的科研服務項目，也沒有建立專業(yè)的科研成果評估及成果轉化運用機制，造成當前科研工作存在立項與實際需求脫節(jié)、科研成果不能滿足實際業(yè)務需要，研究成果很多，實際應用的卻很少，科研人員研究目的不明確等問題，使得每年各級氣象部門產生的大量研究成果研究完成后，停留在紙上，躺在書上，應產生的社會效益和經濟效益不夠，科研成果轉化運用率較低。

1.2 科學研究管理工作機制不夠完善

科研管理工作機制的健全，是促進科研管理體系化建設的重要環(huán)節(jié)，完善的科研管理工作機制是科學研究工作的催化劑，能催生出大量優(yōu)質的科研成果，反之就會造成科研與實際運用脫節(jié)，科研成果轉化運用效果不理想。另外，為了促進科研事業(yè)的發(fā)展，配置了許多科研設備，但在實際運用過程中，沒有建立合理有效的研究資源管理機制，出現(xiàn)有的設備閑置，設備利用率不高等問題，造成科研資源浪費。

1.3 促進氣象信息資源共享，建立資源共享平臺工作還有差距

由于部門分割等原因，行業(yè)協(xié)調組織機構不健全，還存在重復建設、重復投入等問題。這是多年來部門管理體制下造成的，解決時既有思想認識問題，也有許多實際問題，如涉及到人員、裝備時，勢必觸及到各單位的利益，協(xié)調時相當困難。

2 對當前氣象科研管理工作的建議

2.1 創(chuàng)新工作理念，建立科學化科研管理體系

搞好科研管理工作，需要盡快轉變工作思路，轉換職能定位，創(chuàng)新工作理念，科學有效的開展科研管理工作。要建立科研信息資料信息庫，實現(xiàn)科研信息管理數字化；要進行目標動態(tài)管理，形成逐級目標責任管理體系，即在科研項目開始的前中后，科學制定科研規(guī)劃、確定科研項目，開始后實行分級責任管理，實行經濟獎懲，完成后跟蹤社會效益及經濟效益；轉變工作職能，成為科研工作的服務者，為科研人員創(chuàng)造出良好的科學研究環(huán)境，快樂工作，健康工作，提高科研人員的工作積極性、工作主動性。

2.2 培養(yǎng)科研管理專業(yè)人才，建立科研管理工作人員隊伍

一支專業(yè)的科研管理人才隊伍是做好科研管理工作的關鍵。目前，科研管理也面臨著許多新的知識，新的軟件管理系統(tǒng)，需要高素質的人來管理操作，因此，應當在科技人才當中，選擇一批具有管理能力的人員，通過專業(yè)培訓等形式，建立起科研管理專業(yè)人才隊伍，促進氣象部門科研管理工作更好的開展。

2.3 建立健全科研管理工作機制

要通過健全科研項目管理機制，包括各種工作制度、管理辦法，如科研經費管理辦法等，規(guī)范管理形式；通過建立科研項目監(jiān)督管理評估獎勵機制，加強項目約束，做到獎懲分明，激發(fā)科研人員積極性。通過建立部門協(xié)調配合機制，建立資源共享平臺，密切與業(yè)務單位的聯(lián)系，加強科研與業(yè)務單位的管理，促進科研成果轉化運用。

3 結語

本文通過對當前氣象科研管理工作的思考和分析，列舉了一些目前氣象科研管理工作出現(xiàn)的問題，并針對這些問題，提出了一些對策或建議。只有切實提升科研管理方法，健全科研管理體系，完善科研管理工作機制，才能有效的促進科研管理工作科學有序的發(fā)展，進而推進氣象科研事業(yè)發(fā)展。

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