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自媒體的專業(yè)范文第1篇

關(guān)鍵詞：數(shù)字媒體；數(shù)字媒體專業(yè)；發(fā)展方向；發(fā)展前景

現(xiàn)今互聯(lián)網(wǎng)的廣泛應(yīng)用，媒體運(yùn)營網(wǎng)站和社交媒體成為數(shù)字媒體發(fā)展的方向。未來五年，我國將大力支持?jǐn)?shù)字媒體的發(fā)展，在數(shù)字媒體的技術(shù)上不斷創(chuàng)新，培養(yǎng)創(chuàng)新型技術(shù)人才，這個(gè)發(fā)展方向是一個(gè)新的發(fā)展方向，對于有數(shù)字媒體專業(yè)的高校，根據(jù)這個(gè)發(fā)展方向，制定教學(xué)計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，傳授學(xué)生的基礎(chǔ)知識，提升學(xué)生的技術(shù)創(chuàng)新能力。

一、數(shù)字媒體與數(shù)字媒體專業(yè)的介紹

數(shù)字媒體是指以二進(jìn)制數(shù)的形式記錄、處理、傳播、獲取過程的信息載體，它屬于工學(xué)學(xué)科門類。數(shù)字媒體根據(jù)記錄、處理、傳播、獲取信息過程中，又分為邏輯媒體和實(shí)物媒體。邏輯媒體是文字、圖形、聲音等等能夠讓人們產(chǎn)生感覺的一種編碼媒體。實(shí)物媒體是基于邏輯媒體信息傳輸、信息顯示的新媒體。邏輯媒體與實(shí)物媒體相結(jié)合，構(gòu)成了新時(shí)代的數(shù)字媒體。

數(shù)字媒體專業(yè)是指培養(yǎng)具備技術(shù)素質(zhì)和藝術(shù)素質(zhì)的現(xiàn)代綜合素質(zhì)人才的新興專業(yè)。數(shù)字媒體專業(yè)著重技術(shù)、藝術(shù)素質(zhì)的培養(yǎng)，以求能夠讓學(xué)生適應(yīng)新媒體的技術(shù)創(chuàng)新，藝術(shù)創(chuàng)作等等。

二、數(shù)字媒體專業(yè)發(fā)展的方向

數(shù)字媒體專業(yè)的學(xué)生的就業(yè)方向主要是與數(shù)字媒體技術(shù)和藝術(shù)相關(guān)的影視、圖書、新聞等等文化媒體行業(yè)。當(dāng)然，還有國家機(jī)關(guān)部門，高等院校、電視臺等等產(chǎn)品設(shè)計(jì)、軟件開發(fā)創(chuàng)新制作方面的企業(yè)。無論是媒體行業(yè)還是媒體企業(yè)，數(shù)字媒體專業(yè)的學(xué)生就業(yè)方向是明確的，這就表明，數(shù)字媒體專業(yè)的發(fā)展方向之一就是基于數(shù)字媒體專業(yè)學(xué)生的就業(yè)方向?yàn)閷?dǎo)向。

對于數(shù)字媒體專業(yè)的教學(xué)，在我國政府的支持下，積極探索培養(yǎng)數(shù)字媒體人才培養(yǎng)的模式，創(chuàng)新教學(xué)方法，與國際數(shù)字媒體專業(yè)學(xué)校合作，借鑒先進(jìn)教學(xué)方法，實(shí)行雙語教學(xué)，聘請知名數(shù)字媒體的教師，加強(qiáng)學(xué)生的技術(shù)創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)，已經(jīng)成為數(shù)字媒體專業(yè)教學(xué)的主要模式。我國數(shù)字媒體專業(yè)高校攜手國際知名高校，同時(shí)加強(qiáng)與數(shù)字媒體企業(yè)合作，在達(dá)到了人才培養(yǎng)的“國際化”目標(biāo)后，跟企業(yè)簽署雙方合作協(xié)議，培養(yǎng)技術(shù)型數(shù)字媒體專業(yè)人才。

無論是數(shù)字媒體專業(yè)教學(xué)方法的創(chuàng)新，還是校企合作培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)型人才，都是為了數(shù)字媒體市場的需求，拓寬數(shù)字媒體專業(yè)的就業(yè)之路，讓學(xué)生明確就業(yè)方向，以此作為數(shù)字媒體專業(yè)發(fā)展方向的一個(gè)導(dǎo)向。

三、數(shù)字媒體專業(yè)發(fā)展前景分析

了解了數(shù)字媒體專業(yè)的發(fā)展方向，結(jié)合數(shù)字媒體數(shù)字產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，來分析數(shù)字媒體專業(yè)的發(fā)展前景。

從數(shù)字媒體專業(yè)就業(yè)方向來分析數(shù)字媒體專業(yè)的發(fā)展前景，雖然比較單一，但是也能看出數(shù)字媒體專業(yè)發(fā)展前景廣闊。當(dāng)然，數(shù)字媒體市場的廣闊，也顯現(xiàn)出數(shù)字媒體專業(yè)的發(fā)展前景不可限量。我國數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)雖然比西方國家起步晚，但是由于借助西方國家的經(jīng)驗(yàn)，憑借政府的大力支持，規(guī)模不斷增長。就拿我國影視媒體產(chǎn)業(yè)為例，現(xiàn)今影視產(chǎn)業(yè)推出大批的影視明星，這些明星通過公眾形象和社會輿論推動影視產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，影視產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，也推動了數(shù)字媒體的發(fā)展。這種“產(chǎn)業(yè)鏈”的效應(yīng)表明，數(shù)字媒體理念可以滲透于每個(gè)文化媒體行業(yè)，也可以進(jìn)軍每個(gè)創(chuàng)新制作企業(yè)。

數(shù)字媒體行業(yè)成為國民經(jīng)濟(jì)的重要支柱行業(yè)是很有希望的，國家自從近幾年支持?jǐn)?shù)字媒體技術(shù)研發(fā)開始，數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)被定為媒體專業(yè)技術(shù)的學(xué)生就業(yè)的重要領(lǐng)域。沿海城市數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅猛，相關(guān)院校新增數(shù)字媒體專業(yè)，根據(jù)沿海城市自媒體發(fā)展的速度，培養(yǎng)數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)和藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生，改善數(shù)字媒體市場“供需不平衡”的現(xiàn)象。據(jù)預(yù)測，沿海城市產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展十分重要，政府大力支持?jǐn)?shù)字媒體產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，旨在培養(yǎng)有一定藝術(shù)修養(yǎng)和理論基礎(chǔ)，又有高素質(zhì)專業(yè)技術(shù)的學(xué)生，帶動數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，從而達(dá)到沿海城市經(jīng)濟(jì)不斷增長的目的。

數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)的多元化發(fā)展模式，一方面能夠打開數(shù)字媒體的潛在市場，另一方面也可以使數(shù)字媒體專業(yè)的學(xué)生就業(yè)渠道廣而多，就業(yè)選擇易而多。

現(xiàn)在社會是信息技術(shù)社會，人們生活當(dāng)中獲取信息的途徑也從“道聽途說”變成影視廣告，新聞播報(bào)等等。影視是數(shù)字媒體技術(shù)專應(yīng)用領(lǐng)域之一，也是數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)中一種有聲、有圖的信息傳播。現(xiàn)今影視廣告鋪天蓋地的出現(xiàn)在商場、學(xué)校、車站等等公共場所，可見數(shù)字媒體技術(shù)覆蓋率寬廣。那么，這種覆蓋率就可以表明，數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)的發(fā)展前景是很廣泛的。

數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)主要是培養(yǎng)學(xué)生的“藝術(shù)修養(yǎng)”，相較于數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)，數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)更注重內(nèi)在的“涵養(yǎng)”。據(jù)業(yè)內(nèi)人士統(tǒng)計(jì)，數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)需求市場不比技術(shù)專業(yè)小，我國對數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)人才需求是大的，每年約15萬人。一般設(shè)計(jì)類和傳媒方面的公司對數(shù)字媒體專業(yè)的人才需求比較大。這種需求說明了數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)發(fā)展前景不可限量。

四、結(jié)語

綜上所述，數(shù)字媒體專業(yè)發(fā)展方向很明確，發(fā)展前景廣闊無比。數(shù)字媒體專業(yè)的學(xué)生應(yīng)該把握機(jī)遇，明確就業(yè)方向，成為數(shù)字媒體市場需要的技術(shù)含量高，藝術(shù)修養(yǎng)好的綜合型人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]朱婷婷，尹貴.淺析數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀及前景[J].科教導(dǎo)刊（中旬刊），2012，10：226-227.

自媒體的專業(yè)范文第2篇

課程教學(xué)改革的議題之一就是讓學(xué)生能夠?qū)W會學(xué)習(xí)、學(xué)會認(rèn)知還有感知，還需提高其自身素質(zhì)。多媒體課件在許多方面都發(fā)揮出了很明顯的優(yōu)勢，特別是在改革教學(xué)辦法和提高教學(xué)質(zhì)量等方面。因?yàn)檎５恼n堂內(nèi)容上，必然有一些學(xué)生難以理解的知識點(diǎn)，這就是教學(xué)難點(diǎn)。光靠教師反復(fù)講解，學(xué)生理解不透徹，這時(shí)便可借助多媒體課件，以簡單明了的方式向?qū)W生展示，讓學(xué)生充分理解，并能學(xué)以致用。例如在講解“電子測量儀器”的示波器這一內(nèi)容時(shí)，教師可先利用數(shù)碼相機(jī)把示波器的使用和測量過程拍攝下來，然后利用多媒體課件投影給學(xué)生看，讓學(xué)生能跟著老師的動作學(xué)會利用示波器測量并記錄數(shù)據(jù)。以上內(nèi)容充分表明，多媒體課件在電子專業(yè)課教學(xué)中的貢獻(xiàn)還是很大的。無論是對于培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)人能力，還是提高自身的綜合素質(zhì)，都發(fā)揮著十分積極的作用。它的出現(xiàn)及合理應(yīng)用，能夠促進(jìn)科學(xué)改革的不斷深入發(fā)展。

2多媒體教學(xué)方法在電子專業(yè)課教學(xué)中存在的弊端

2.1容易造成學(xué)生懶惰及輕視教材等習(xí)慣在學(xué)習(xí)過程中，教材是“本”，學(xué)生必須認(rèn)真閱讀教材，才會對所學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)有整體的理解和認(rèn)識。而課堂筆記也是非常重要的，所謂“好記性不如爛筆頭，”學(xué)生若養(yǎng)成了記筆記的好習(xí)慣，不僅能夠加深每節(jié)課學(xué)習(xí)的印象，還可以幫學(xué)生找到每堂課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)以及難點(diǎn)。然而在多媒體技術(shù)運(yùn)用到課堂教學(xué)之后，因?yàn)榻處熕谱鞯恼n件隨時(shí)隨地能夠拷貝，部分學(xué)生就放棄了課堂筆記，養(yǎng)成懶惰的壞習(xí)慣。而且在上課的時(shí)候，學(xué)生們往往忘記還有教材，不注重教材中的基本知識，那對課程的知識脈絡(luò)是無法把握清楚的。

2.2多媒體技術(shù)的產(chǎn)生有可能成為部分學(xué)生學(xué)習(xí)的“絆腳石”在多媒體技術(shù)應(yīng)用遍布的今天，部分教師把所有的知識都做成多媒體課件，以此來替代傳統(tǒng)教學(xué)方法，這本是積極的意思，卻往往會產(chǎn)生反效果。因?yàn)榻處煱炎⒁饬ο髲膶W(xué)生轉(zhuǎn)移到了課件上面，缺少跟學(xué)生的互動和交流。課堂的教學(xué)研究氣氛削弱，造成部分學(xué)生認(rèn)為，老師不關(guān)注我們，而課件又是隨時(shí)可拷貝的，上課可以不認(rèn)真聽講，或者只注重于視覺和聽覺的刺激而忽略知識的理解記憶，反而幫了學(xué)生“倒忙”。這一現(xiàn)象也會影響教師教學(xué)能力和綜合能力的提升。

3結(jié)語

自媒體的專業(yè)范文第3篇

【關(guān)鍵詞】數(shù)字媒體；創(chuàng)新教學(xué)；網(wǎng)絡(luò)技術(shù)；交互

中圖分類號：G64文獻(xiàn)標(biāo)識碼A文章編號1006-0278（2013）06-199-01

藝術(shù)是社會文明的象征，是人們追求精神生活的標(biāo)志。高校的藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)更是時(shí)尚和科技的代表。教學(xué)是否與時(shí)俱進(jìn)，關(guān)鍵是看教師能否摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)理念，融合現(xiàn)代技術(shù)和教學(xué)理念。下面談?wù)劯咝?shù)字媒體專業(yè)新時(shí)期如何改變教學(xué)理念的思考。

一、高校數(shù)字媒體專業(yè)的現(xiàn)狀

如今的高校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的課程體系，基礎(chǔ)課與軟件課教學(xué)的誤區(qū)呈現(xiàn)脫節(jié)的態(tài)勢，在數(shù)字技術(shù)應(yīng)用逐漸廣泛的今天，數(shù)字媒體專業(yè)的教學(xué)基礎(chǔ)課與軟件課走向了兩個(gè)極端。有的教師深深依戀傳統(tǒng)的教學(xué)方法，在表達(dá)媒介上，依然秉承傳統(tǒng)材料與手工制作的模式。另有一部分教師表現(xiàn)出兌計(jì)算機(jī)的過度依賴，導(dǎo)致教學(xué)呈現(xiàn)極端化的現(xiàn)狀。

（一）數(shù)字媒體專業(yè)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)極端化

目前高職院校的數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)的教學(xué)中計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的教學(xué)依然是教師單純地從技術(shù)角度傳授相關(guān)知識，而理論和實(shí)踐的聯(lián)系，尤其是學(xué)生的實(shí)際操作不多，當(dāng)然這與教師的專業(yè)素質(zhì)不高也有直接的關(guān)系，教師對數(shù)字圖形、圖像軟件技術(shù)等等表現(xiàn)出薄弱的狀態(tài)。這種情況下無法指導(dǎo)學(xué)生，開發(fā)學(xué)生的思維，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性的培養(yǎng)。

（二）專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)與數(shù)字輸入銜接不足

當(dāng)前的傳媒領(lǐng)域，普遍利用數(shù)字技術(shù)以及設(shè)備進(jìn)行創(chuàng)作。數(shù)字媒體藝術(shù)的教學(xué)在數(shù)字輸入設(shè)備、數(shù)字照相機(jī)、數(shù)字?jǐn)z像機(jī)、掃描料、制作技術(shù)、概念等方面，還存在銜接不足的情況，這樣制約著學(xué)生的設(shè)計(jì)創(chuàng)意。數(shù)字媒體專業(yè)的教學(xué)從技術(shù)到藝術(shù)、從平面到立體、從造型到創(chuàng)意等幾方面，還沒有讓學(xué)生有一個(gè)系統(tǒng)的知識網(wǎng)路建構(gòu)。對于學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)，無法奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

二、創(chuàng)新數(shù)字媒體專業(yè)的教學(xué)理念

（一）重視數(shù)字設(shè)計(jì)改變傳統(tǒng)素描

教學(xué)理念決定教學(xué)效果，尤其是高校學(xué)生面臨著就業(yè)的考驗(yàn)，教師一定要從專業(yè)課的基礎(chǔ)抓起，重視設(shè)計(jì)素描，將其代替基礎(chǔ)素描，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行動態(tài)景物以及人物素描的訓(xùn)練。傳統(tǒng)教學(xué)中基礎(chǔ)素描的表現(xiàn)形式和設(shè)計(jì)素描的表現(xiàn)形式有很大的差異，因此在教學(xué)中教師要注意傳統(tǒng)和現(xiàn)代的銜接問題。從基礎(chǔ)素描的明暗及平面表現(xiàn)形式中向設(shè)計(jì)素描的形體結(jié)構(gòu)方向發(fā)展，設(shè)計(jì)素描的教學(xué)應(yīng)該注重畫面效果，注重形體結(jié)構(gòu)的顯現(xiàn)和表達(dá)。強(qiáng)調(diào)三維空間的意識，是設(shè)計(jì)素描的教學(xué)重點(diǎn)。教師應(yīng)該在教學(xué)中努力培養(yǎng)學(xué)生的三維空間想象能力，提高學(xué)生的結(jié)構(gòu)表達(dá)能力，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。設(shè)計(jì)素描的教學(xué)是要培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)思自己的有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)意圖。設(shè)計(jì)出實(shí)實(shí)在在的樣式和人物造型。注重學(xué)生的能力培養(yǎng)，轉(zhuǎn)換學(xué)生平面的意識，向著立體的形式轉(zhuǎn)換和過渡。另外設(shè)計(jì)素描注重形象的細(xì)節(jié)以及對象的結(jié)構(gòu)，向觀眾展現(xiàn)結(jié)構(gòu)的關(guān)系，說明形體的結(jié)構(gòu)是怎樣的，有哪些細(xì)節(jié)構(gòu)成結(jié)構(gòu)。培養(yǎng)學(xué)生注意局部或各部部件的組合方式，如何成為一個(gè)整體。基礎(chǔ)素描與設(shè)計(jì)素描所關(guān)心的目的不一樣，后者注重設(shè)計(jì)對象的本質(zhì)特征，引導(dǎo)學(xué)生從具體的現(xiàn)實(shí)形體中領(lǐng)悟出來。樹立創(chuàng)新的教學(xué)思想和教學(xué)意識，通過大量的實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生駕馭數(shù)字媒體藝術(shù)的能力，創(chuàng)造出具有創(chuàng)意的作品，為后期的就業(yè)提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生形成二維、三維造型的意識和能力。幫助學(xué)生形成動態(tài)的、立體的結(jié)構(gòu)意識，能夠迅速掌握動態(tài)特征，更好的為今后的動畫原畫、FLAsH動畫對學(xué)習(xí)做好鋪墊。

（二）樹立交互性和網(wǎng)絡(luò)傳播的意識

數(shù)字技術(shù)的發(fā)展徹底改變了人們的生活方式，改變了人們的思維方式和交流方式。在數(shù)字媒體專業(yè)的教學(xué)中，要樹立交互和網(wǎng)絡(luò)傳播的意識，把這一理念作為設(shè)計(jì)的終極思想，培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)代意識和創(chuàng)新的思維模式。交互是數(shù)字設(shè)計(jì)的核心理念，也是決定技術(shù)人員設(shè)計(jì)思維的前提，數(shù)字技術(shù)強(qiáng)調(diào)的是互動交流，是由以往傳統(tǒng)的單向向雙向、單邊向多邊、一維向多維轉(zhuǎn)變的思維方式，形成貫穿設(shè)計(jì)始終的互動意識。

樹立學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)傳播意識，也是改革數(shù)字媒體專業(yè)教學(xué)的一個(gè)重要理念。萬維網(wǎng)是互聯(lián)網(wǎng)中最普遍的應(yīng)用平面，超鏈接使其具有無限的交互性。教師在教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生具有網(wǎng)絡(luò)的交互意識。藝術(shù)的最大特點(diǎn)是創(chuàng)新，和人文不一樣，越是沉淀越好。特別是數(shù)字媒體技術(shù)，與時(shí)俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新應(yīng)該是其始終秉承的理念。藝術(shù)設(shè)計(jì)的同步交互，表現(xiàn)為用戶接受設(shè)計(jì)者的作品同時(shí)也可以及時(shí)反饋?zhàn)约河^看后的感受，這也正是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)時(shí)代的鮮明特征，同步的多種交互方式，是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的核心功能，也是教學(xué)中要樹立的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作意識。

信息技術(shù)的飛速發(fā)展，數(shù)字技術(shù)已經(jīng)大量地應(yīng)用在媒體中，顛覆了傳統(tǒng)的傳媒技術(shù)。數(shù)字技術(shù)應(yīng)用在媒體中，使信息傳遞方式改變了，成為一種――傳輸――接受的模式。這種方式多向地傳遞著創(chuàng)作者的信息，與以往傳統(tǒng)媒體的單向傳遞具有極大的改變。數(shù)字技術(shù)的誕生，使創(chuàng)作者和觀眾可以及時(shí)進(jìn)行交流，創(chuàng)作者的成果和觀眾的反饋在第一時(shí)間對接。網(wǎng)絡(luò)媒介更是將人與人之間的距離縮短成零。更主要是人們可以隨心所欲選擇自己喜歡的內(nèi)容反復(fù)觀看，超鏈接的應(yīng)用，使各種網(wǎng)站和網(wǎng)頁瞬間可到讀者的眼前，真正意義的交互是數(shù)字技術(shù)實(shí)現(xiàn)的。

參考文獻(xiàn)：

[1]魯雯.數(shù)字媒體藝術(shù)的跨學(xué)科趨勢[J].文藝研究，2011（03）.

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自媒體的專業(yè)范文第4篇

【關(guān)鍵詞】多媒體技術(shù) 自主學(xué)習(xí)

一、關(guān)于多媒體技術(shù)

多媒體技術(shù)是信息技術(shù)中的常用的一種。它指的是用計(jì)算機(jī)綜合處理和控制文字、圖像、動畫和活動影像等多媒體信息，使多種信息建立起邏輯鏈接，集成為一個(gè)系統(tǒng)并具有交互作用。多媒體在教學(xué)中的幾種應(yīng)用形式表現(xiàn)為：教學(xué)演示多媒體，模擬教學(xué)，交互式教學(xué)，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)。

隨著課程改革的深入，在很多中職的課堂教學(xué)中，多媒體技術(shù)也在積極地運(yùn)用，但是用法非常狹隘。其實(shí)多媒體技術(shù)的運(yùn)用是十分廣泛，以下將結(jié)合中職學(xué)生的自主學(xué)習(xí)來闡述多媒體技術(shù)在實(shí)際教學(xué)中運(yùn)用的可行性。

二、關(guān)于中職學(xué)生的自主學(xué)習(xí)

中職學(xué)校的專業(yè)課對于大部分學(xué)生來說內(nèi)容枯燥乏味，因此學(xué)生往往感覺學(xué)習(xí)專業(yè)課的難度較大。另外，專業(yè)課都有較強(qiáng)的實(shí)踐性，需要學(xué)生具有一定的動手能力。利用多媒體技術(shù)可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以促進(jìn)學(xué)生知識的獲取與保持，可對教學(xué)信息進(jìn)行有效的組織與管理，可建構(gòu)理想的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

在培養(yǎng)中職學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的策略中，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣起著舉足輕重的作用。而在當(dāng)今信息技術(shù)的快速發(fā)展，它不僅改變著網(wǎng)絡(luò)用戶的生活，同時(shí)也在改變著教育。

三、基于多媒體技術(shù)的中職專業(yè)課自主學(xué)習(xí)方式

（一）《機(jī)械制圖與CAD》課程的自主學(xué)習(xí)――論壇

“論壇”一般就是大家口中常提的BBS，是Internet上的一種電子信息服務(wù)系統(tǒng)。其中教學(xué)型論壇通常如同一些教學(xué)類的博客，或者是教學(xué)網(wǎng)，重點(diǎn)放在對一種知識的傳授和學(xué)習(xí)。在多媒體技術(shù)中，論壇可以歸入遠(yuǎn)程教學(xué)。學(xué)校的論壇是一個(gè)教師與學(xué)生思想交流和碰撞的版塊，我們可以在這個(gè)平臺上進(jìn)行一些教與學(xué)的討論，同時(shí)也可為中職學(xué)生課前或是課后的自主學(xué)習(xí)提供幫助。

自課程改革以來，《機(jī)械制圖》這門課程與《Autocad》已經(jīng)進(jìn)行了很好的整合，教師逐漸引導(dǎo)學(xué)生由傳統(tǒng)的手工繪圖轉(zhuǎn)向更為實(shí)用的計(jì)算機(jī)繪圖。這一轉(zhuǎn)變雖然省去了很多麻煩也提高了繪圖效率，但同時(shí)也帶來了一系列問題。教師往往對于學(xué)生是否真正的掌握相關(guān)繪圖技巧就無從考證。另外，兩門課程整合之后，很多課后作業(yè)需要在電腦上完成?，F(xiàn)在的CAD軟件上都帶有錄屏功能，可以讓學(xué)生將自己繪圖的過程錄下來，然后上傳到論壇里，那么教師無論在哪里“批改”學(xué)生的作業(yè)都非常方便，而且可以清楚地看到學(xué)生繪圖的過程，讓教師準(zhǔn)確地掌握學(xué)生真實(shí)的學(xué)習(xí)情況。

除此之外，論壇也發(fā)揮著同學(xué)之間“相互溝通”的作用。當(dāng)一些學(xué)的較好的同學(xué)將視頻上傳后，很多在課后作業(yè)上有困難的同學(xué)看了他們的視頻會深受啟發(fā)，而后在相關(guān)“視頻”的幫助下，來完成自己的作業(yè)。如遇到不懂的地方，可以在論壇上與同學(xué)進(jìn)行討論。同學(xué)之間的相互討論，或許比老師的講授更容易接受。如此，可以提高學(xué)生課后的自主學(xué)習(xí)能力。

從學(xué)生的自主學(xué)習(xí)方面來考慮，自主學(xué)習(xí)是一種獨(dú)立學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)者大部分時(shí)間是在沒有他人幫助的情況下自己進(jìn)行學(xué)習(xí)。對于中職學(xué)生來說，自主學(xué)習(xí)存在很多困難，特別是專業(yè)課。而一旦有了學(xué)習(xí)該課程的興趣，它能讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂，并獲得愉快的情緒體驗(yàn)，進(jìn)而產(chǎn)生進(jìn)一步的學(xué)習(xí)需要。

（二）《機(jī)械基礎(chǔ)》課程的自主學(xué)習(xí)――精品課程網(wǎng)站

《機(jī)械基礎(chǔ)》是機(jī)電類專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，它主要介紹常用機(jī)構(gòu)和通用機(jī)械零部件的相關(guān)知識。這門課程的專業(yè)性極強(qiáng)。在《機(jī)械基礎(chǔ)》的教與學(xué)中引進(jìn)多媒體技術(shù)，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的一個(gè)重要途徑。

多媒體技術(shù)的運(yùn)用與課程最為貼近的便是精品課程網(wǎng)站。它屬于多媒體技術(shù)中的交互式教學(xué)。隨著計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和進(jìn)一步融合，學(xué)生既可以通過多媒體課件進(jìn)行個(gè)人自主學(xué)習(xí)，也可以借助于網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行協(xié)作式自主學(xué)習(xí)。這兩種自主學(xué)習(xí)方式具有相同的特點(diǎn)――都是一種雙向的交互式學(xué)習(xí)方式。

通常在精品課程網(wǎng)站上，教師更多的是按章節(jié)上傳相關(guān)的多媒體課件，但并不能形成完整的知識體系。為方便中職學(xué)生的通過自主學(xué)習(xí)來形成完整的知識體系，在教學(xué)內(nèi)容板塊中，除了多媒體課件之外，在課前預(yù)習(xí)時(shí)教師可設(shè)置學(xué)案導(dǎo)學(xué)。學(xué)案可根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、認(rèn)知水平和課堂自學(xué)的要求來設(shè)計(jì)。

（三）《車工工藝學(xué)》課程的自主學(xué)習(xí)――多媒體網(wǎng)絡(luò)傳輸

這門課程是一門理論性和實(shí)踐性均較強(qiáng)的課程。傳統(tǒng)的教學(xué)方法是教師在機(jī)床上進(jìn)行操作演示，如此的授課會帶來很多安全隱患。我們可以借助于多媒體技術(shù)，即多媒體網(wǎng)絡(luò)傳輸，也屬于遠(yuǎn)程教學(xué)。首先在學(xué)校條件允許的前提下，在機(jī)械操作車間某一臺機(jī)床前安裝視頻攝像頭，教師在進(jìn)行現(xiàn)場操作時(shí)可以將視頻影像傳輸?shù)浇淌依铮倥渖舷鄳?yīng)的解說，學(xué)生在教室的屏幕上可以清楚地看到教師的操作過程，也能清晰地聽到教師的理論講解。

再從自主學(xué)習(xí)這方面去考慮。學(xué)生的自主學(xué)習(xí)不僅是課前的，同樣課后也需要。那么，諸如實(shí)踐性非常強(qiáng)的課程，課本上的講解遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生，一次課的實(shí)踐也不能馬上就掌握相關(guān)技能。特別是一些動手能力較弱的同學(xué)，通過視頻，為下次的技能操作做好準(zhǔn)備。教師也可以將事先拍好的視頻同樣上傳至論壇或精品課程網(wǎng)站，請學(xué)生根據(jù)看到的視頻資料來完成一些課前預(yù)習(xí)。

總之，中職學(xué)生要在專業(yè)課上進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，多媒體技術(shù)是一種理想的輔助工具，它應(yīng)用于教育，有利于教學(xué)信息傳播機(jī)制的建立。中職學(xué)生通過無多媒體技術(shù)的幫助實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)，并且根據(jù)自己的興趣或帶著問題進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生利用發(fā)散思維解決學(xué)習(xí)問題或形成創(chuàng)造性思維。

參考文獻(xiàn)：

[1]顧榮 張曼琳 徐夢 《信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用》2011

自媒體的專業(yè)范文第5篇

關(guān)鍵詞：數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)；課程改革；有效策略

在當(dāng)前高校教學(xué)不斷發(fā)展的大形勢下，越來越多的新興專業(yè)開始出現(xiàn)，并且得到較快發(fā)展。在現(xiàn)代高校教育過程中，數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)就是新興的一門專業(yè)，是培養(yǎng)數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)人才的主要專業(yè)，對當(dāng)前社會數(shù)字媒體行業(yè)發(fā)展具有很大促進(jìn)作用。作為數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)教師，在實(shí)際教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)積極加強(qiáng)數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)課程體系改革實(shí)踐，從而專業(yè)課堂教學(xué)得到更好效果，對數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)人才進(jìn)行更好的培養(yǎng)。

1 當(dāng)前數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)課程體系中存在的問題分析

1.1 數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)課程內(nèi)容缺乏合理性

對于當(dāng)前高校內(nèi)數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)課程而言，其教學(xué)內(nèi)容相對而言比較簡單，并且實(shí)際教學(xué)內(nèi)容相對而言比較膚淺，缺乏較強(qiáng)實(shí)用性。在實(shí)際課程教學(xué)過程中，學(xué)生所學(xué)習(xí)知識大多都是理論原理，對于專業(yè)技能及影視課程很難準(zhǔn)確進(jìn)行把握。在實(shí)際教學(xué)過程中，學(xué)校及教師均未能夠?qū)W(xué)生創(chuàng)新能力的提高加強(qiáng)重視，另外由于當(dāng)前學(xué)校內(nèi)的相關(guān)教學(xué)設(shè)備比較老舊，在數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)課程實(shí)際教學(xué)過程中，很多教師往往都是選擇閉門造車教學(xué)模式，導(dǎo)致實(shí)際教學(xué)嚴(yán)重缺乏實(shí)用性，最終所造成結(jié)果就是學(xué)生在實(shí)際學(xué)習(xí)過程中主動性比較差，最終對教學(xué)創(chuàng)作積極性造成嚴(yán)重影響。對于數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容而言，其中關(guān)鍵環(huán)節(jié)就是整體教學(xué)評價(jià)，目前在實(shí)際教學(xué)中這一內(nèi)容仍不夠完善。具體而言，其表現(xiàn)就是，在整體教學(xué)過程中為能夠及時(shí)評判學(xué)生成績，也未能夠考查學(xué)生創(chuàng)新能力，僅僅根據(jù)期末考試成績對學(xué)生進(jìn)行評判，這對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)造成嚴(yán)重影響。

1.2 數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)課程教學(xué)資源不合理

對于數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)課程而言，其與其他傳統(tǒng)專業(yè)課程相比較存在很大差異。首先，對于數(shù)字媒體相關(guān)設(shè)備而言，其在日常教學(xué)過程中有著必不可少的作用。在學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生成績評定及影視內(nèi)容的科學(xué)設(shè)計(jì)等相關(guān)課程均對專業(yè)機(jī)械設(shè)備具有嚴(yán)格要求，包括在整個(gè)教學(xué)過程中相關(guān)軟件內(nèi)容與硬件內(nèi)容，比如攝影攝像機(jī)，演播室室內(nèi)外制作儀器等，因此高校影視制作時(shí)刻注意市場更新。相關(guān)教學(xué)設(shè)備及機(jī)械的更新雖然需要較高成本，然而若未能夠?qū)@一方面投入加強(qiáng)重視，可能會造成學(xué)生只對平常卷面考試比較重視，對于實(shí)際動手操作能力往往忽略，甚至有些學(xué)生根本不了解相關(guān)一些機(jī)器型號。在當(dāng)前數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)課程體系建設(shè)過程中，教學(xué)資源的不合理已經(jīng)成為嚴(yán)重制約因素。[1，2]

2 數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)課程體系改革有效策略分析

2.1 依據(jù)市場需求對人才培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行調(diào)整

在當(dāng)前信息技術(shù)不斷發(fā)展背景下，數(shù)字媒體藝術(shù)產(chǎn)業(yè)也得到快速發(fā)展，現(xiàn)代社會對界面設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)以及三維動畫與游戲制作方面人才有著越來越大的需求。高校應(yīng)當(dāng)深入進(jìn)行企業(yè)調(diào)研，對當(dāng)前藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)就業(yè)方向進(jìn)行充分了解，尤其應(yīng)當(dāng)了解企業(yè)對于數(shù)字媒體藝術(shù)人才的實(shí)際需求情況，還應(yīng)當(dāng)了解不同崗位所提出的不同要求，這樣一來才能夠在今后發(fā)展過程中制定出培養(yǎng)目標(biāo)，從而可將學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備的相關(guān)專業(yè)知識及軟件技術(shù)確定，之后在實(shí)際教學(xué)及實(shí)踐過程中對這些內(nèi)容進(jìn)行有效應(yīng)用。所以，在數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)課程改革過程中，應(yīng)當(dāng)對專業(yè)課程結(jié)構(gòu)及人才培養(yǎng)目標(biāo)不斷進(jìn)行調(diào)整，將企業(yè)以及市場實(shí)際需求作為導(dǎo)向，使藝術(shù)設(shè)計(jì)及其他學(xué)科之間能夠形成融合及交叉，并且使其向數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)方向不斷進(jìn)行擴(kuò)展，對專業(yè)應(yīng)用型人才進(jìn)行培養(yǎng)，使所培養(yǎng)的人才具備牢固理論基礎(chǔ)，具備創(chuàng)新思維能力，并且具備熟練軟件操作技能，能夠?qū)⒕唧w設(shè)計(jì)項(xiàng)目完成，并且具備一定管理能力。

2.2 創(chuàng)新課程教學(xué)模式

在數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)課程實(shí)際教學(xué)過程中，可對工作室教學(xué)模式進(jìn)行運(yùn)用。相比于傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式而言，工作室教學(xué)模式對學(xué)生職業(yè)技能的培養(yǎng)更加重視，可使學(xué)生對今后職業(yè)環(huán)境提前了解。對于工作室教學(xué)模式而言，其主要就是對公司化教學(xué)模式進(jìn)行模擬，使學(xué)生直接進(jìn)行實(shí)際項(xiàng)目操作。同時(shí)，這種教學(xué)模式還能夠使學(xué)生對行業(yè)規(guī)范流程及管理制度逐漸了解。在實(shí)際教學(xué)過程中，學(xué)生可進(jìn)行分組合作，依據(jù)制定項(xiàng)目要求對方案進(jìn)行設(shè)計(jì)，通過學(xué)生共同協(xié)作將整個(gè)項(xiàng)目完成。在這種教學(xué)模式下，學(xué)生可將具體理論知識充分轉(zhuǎn)變承諾成為實(shí)踐操作技能，使學(xué)生在實(shí)際操作過程中能夠?qū)ψ约翰粩嗵岣哒J(rèn)識，并且及時(shí)對自身進(jìn)行調(diào)整，使相關(guān)職業(yè)能力得到較好鍛煉，為今后實(shí)際工作奠定理想基礎(chǔ)。在模擬化工作環(huán)境中學(xué)習(xí)，學(xué)生可對自身專業(yè)知識不斷進(jìn)行完善，并且能夠不斷進(jìn)行創(chuàng)造，得到相關(guān)行業(yè)經(jīng)驗(yàn)，使自身適應(yīng)能力能夠得以有效提升，另外，教師應(yīng)當(dāng)對學(xué)生積極鼓勵(lì)，使其敢于對相關(guān)問題進(jìn)行探索。

2.3 加強(qiáng)創(chuàng)新型專業(yè)人才培養(yǎng)

對于數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)而言，其具有較強(qiáng)的應(yīng)用性，尤其在當(dāng)前社會數(shù)字媒體快速發(fā)展的時(shí)代，社會上對專業(yè)人才質(zhì)量也有著越來越高的要求，因而僅僅實(shí)施日常課程訓(xùn)練已經(jīng)無法滿足實(shí)際需求，應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生實(shí)際操作能力及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，這樣才能夠使學(xué)生更好適應(yīng)專業(yè)崗位。為能夠加強(qiáng)實(shí)踐訓(xùn)練教學(xué)，學(xué)?？善刚埦邆湄S富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的相關(guān)專業(yè)人才進(jìn)入學(xué)校內(nèi)進(jìn)行教學(xué)，也可使學(xué)生融入企業(yè)中，從而對其進(jìn)行現(xiàn)場授課及分析，使學(xué)生在整個(gè)項(xiàng)目設(shè)計(jì)均有所參與，在實(shí)踐過程中對專業(yè)知識進(jìn)行體會，從而使其實(shí)踐能力提高。另外，在實(shí)際教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)選擇創(chuàng)新型專業(yè)人才教學(xué)模式，使課程設(shè)計(jì)及企業(yè)項(xiàng)目設(shè)計(jì)兩者之間能夠?qū)崿F(xiàn)有機(jī)結(jié)合。

2.4 加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

在數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)課程教學(xué)過程中，高水平師資力量屬于重要保障。在實(shí)際教學(xué)過程中，為能夠使整體教學(xué)質(zhì)量得以有效提高，必須要對師資理想加強(qiáng)建設(shè)。在保證教師具備較高教學(xué)水平基礎(chǔ)上，才能夠保證教師在課堂上的作用得以充分發(fā)揮。所以，學(xué)校應(yīng)當(dāng)為教師提供良好平臺，從而使其能夠接收繼續(xù)教育及學(xué)習(xí)，同時(shí)還能夠?yàn)榻處焺?chuàng)建良好工作環(huán)境，同時(shí)應(yīng)當(dāng)對教師進(jìn)行積極技能培訓(xùn)，從而使教師教學(xué)水平及能力得以有效提升。另外，學(xué)校也可聘請具有較強(qiáng)實(shí)踐能力的相關(guān)專家進(jìn)入校園內(nèi)擔(dān)任客座教授，并且為日常教學(xué)工作提出一些合理化建議，從而使整體教學(xué)效果得以提高，促進(jìn)數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)進(jìn)一步發(fā)展。[2，3]

3 結(jié)語

數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)是現(xiàn)代社會發(fā)展過程中十分重要的一門專業(yè)，在數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)實(shí)際教學(xué)過程中，為能夠使教學(xué)效果得到保證，應(yīng)當(dāng)對當(dāng)前專業(yè)課程體系進(jìn)行改革。作為專業(yè)教師，應(yīng)當(dāng)清楚認(rèn)識當(dāng)前專業(yè)課程體系中所存在的相關(guān)問題，并且應(yīng)當(dāng)通過調(diào)整人才培養(yǎng)目標(biāo)，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，加強(qiáng)創(chuàng)新型專業(yè)人才培養(yǎng)及加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)等措施對課程體系進(jìn)行改革，從而促進(jìn)數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)進(jìn)一步發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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[2] 金文h.數(shù)字媒體藝術(shù)課程體系改革的實(shí)踐探索[J].藝術(shù)品鑒，2016（2）.