影視文學編輯
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影視文學編輯范文第1篇
影視藝術是一種綜合性的藝術形式，然而它卻帶有非常明顯的文學特質。立足于陜西當代文學及其影視改編，有針對性地研究和探討影視文學的教學改革，不失為一個具有突破性的思路。
一、立足陜西當代文學及其影視改編，變革影視文學教學理念
教學理念，主要是指人們對教學活動的看法和持有的基本態(tài)度和觀念，是人們從事教學活動的信念。影視文學應打破舊有的課程認識，沖破傳統(tǒng)的教學理念，傳統(tǒng)與現代結合，理論與實踐結合，充分利用陜西當代文學及其影視改編的豐厚資源優(yōu)勢，樹立全新的教學思想和理念。
具體而言，一方面，樹立傳統(tǒng)與現代相結合的教學理念。不僅對影視文學的基礎知識和基本理論進行傳統(tǒng)的、固有的教學，還應該結合視覺文化背景下當代文學的影視改編熱潮，實現現代的、動態(tài)的教學。譬如，在分析陜西當代文學及其改編而來的影視作品時，運用傳統(tǒng)的、固有的知識，結合當今時代視覺文化的勃興和新興傳媒的繁盛，分析陜西當代文學的創(chuàng)作實踐和影視改編實踐。另一方面，樹立理論與實踐相結合的教學理念。不僅運用影視藝術的相關專業(yè)知識對影視作品進行分析，還應該撰寫影視鑒賞與評論的文章，并在此基礎上適當地進行影視劇本的創(chuàng)作實踐。這樣的教學理念，既能夠實現學以致用的教學效果，又能夠與“寫作”等其他課程的教學相得益彰。
二、立足陜西當代文學及其影視改編，豐富影視文學教學內容
文學作品及其影視改編的介入和強調，無疑豐富了影視文學的教學內容。通常情況下，影視文學課程往往圍繞著影視文學的相關概念、本質特征、分類、創(chuàng)作、改編、鑒賞、評論等幾個方面展開教學。
對文學作品的審美立場、審美原則、審美方法等進行評價，深化影視文學的教學內涵。譬如，從地域文化角度而言，不同地域的自然環(huán)境和人文環(huán)境孕育出不同的地域文學，地域文學又在不同范圍和程度上蘊含著特定地域的自然特性和人文內涵。在由地域文學改編而來的影視作品中，必然留有清晰而深刻的地域文化印記。如此，文學作品的審美立場、審美原則、審美方法等就被移植過來，作為審視其影視改編作品的途徑和方法，這無疑為影視文學提供了豐富的教學內容。譬如，對于陜西當代文學在中國當代文學史上的地位、陜西當代作家及其作品的評價，以及影視改編作品的鑒賞及評價等諸如此類的問題，都可以作為影視文學課程的教學內容。
立足于視覺文化對當今社會的巨大影響，對于影視這一新興的視覺傳媒相關領域內諸多方面的挖掘，拓寬影視文學的教學領域。與影視相關的問題非常廣泛，包括影視文化產業(yè)的勃興，消費文化對傳統(tǒng)影視的沖擊，視覺文化對當今社會的影響，地域文化借助影視媒介的傳播得以提升其自身的影響力，以及文學的“觸電”現象等問題。其中，文學的“觸電”問題，也就是文學與影視的聯姻，尤其值得影視文學課程的關注。這是因為，這個近年來備受關注的問題，涉及到文學與影視的發(fā)展問題，即文學借助影視廣泛而平實的傳播方式得以實現自身的生存和發(fā)展，影視借助文學豐富而深刻的文化內涵得以提升自身的思想境界和精神層次。
三、立足陜西當代文學及其影視改編，轉變影視文學教學方式
影視文學課程的傳統(tǒng)教學方式，使學生能夠系統(tǒng)地學習影視文學的基礎知識和基本理論，不失為一種較為穩(wěn)妥的教學方式。然而，還應該努力探索能夠調動學生學習主動性和積極性的其他教學方式。
專題式教學。這種教學方式，是在傳統(tǒng)教學方式的基礎上按照一定的分類標準，如作家、導演、演員、主題、地域等，將所需要講授的內容進行分類，對同類內容設定專題進行教學活動。譬如，按照地域劃分，將陜西當代文學及其影視改編作品設定為一個專題進行講授。電影方面，由賈平凹的同名小說改編的《高興》（2009年）、《秦腔》（2012年），由實的同名小說改編的《白鹿原》（2012年）；電視劇方面，由高建群的小說《最后一個匈奴》改編的《盤龍臥虎高山頂》（2011年），葉廣芩的《青木川》改編的《一代梟雄》（2014年），路遙的同名小說改編的《平凡的世界》（2015年）。
實踐式教學。在傳統(tǒng)時期，受現實條件的限制，影視文學教學更重視理論教學，無法滿足實踐要求。因此，在影視文學的教學過程中，應該采取多種形式展開實踐式教學活動。鼓勵學生運用所學的基礎知識和基本理論，結合當代影視文化的發(fā)展狀況，積極撰寫影視鑒賞、評論的文章，或是創(chuàng)作影視劇本等。此外，還可以根據學習內容的重點、難點確定主題，如陜西影視文化產業(yè)發(fā)展現狀、陜西影視受眾情況、陜西影視消費文化發(fā)展現狀、陜西影視對大眾審美傾向的影響等等，可以圍繞某一主題開展調查研究工作，并撰寫調查報告。
對比式教學。將具體的文學作品與影視改編作品進行對比，可以選擇某一個或某幾個對比項，如思想意蘊、人物形象、藝術特征等，進行對比性分析。此外，影視藝術集造型藝術、表演藝術、語言藝術于一身，因此，還可以針對某一部具體的影視改編作品，將其所具有的影視藝術特征與其他藝術形式進行對比性分析。譬如，將電影《白鹿原》中關中麥客的人物形象造型、華陰老腔的聲音造型、面條像褲帶的地域文化造型等因素，與文學文本中的相關語言藝術相結合進行對比性分析。
總之，在影視文學的教學過程中，從文學作品及其影視改編的角度出發(fā)，對教學理念的變革、教學內容的豐富和教學方式的轉變，具有巨大的創(chuàng)新性意義，無疑有助于改善影視文學課程的教學效果。
參考文獻：
[1]徐穎濤.漢語言文學專業(yè)影視文學教學方法初探.民族高等教育研究，2015（2）.
[2]張玉霞.成人教育“影視文學”課程教學實踐與理論思考.山東理工大學學報（社會科學版），2013（2）.
影視文學編輯范文第2篇
門橋梁學科，涉及到臨床各科，每一首方劑都體現出完整的理、法、方、藥的全過程。平臺提供了醫(yī)案的在線閱讀功能，加深對現在所學習知識的理解，同時還可以通過試題形式進行臨床病案的分析與自測，將理論更好地運用到實踐中，培養(yǎng)學生解決臨床實際問題的能力。 目前高等中醫(yī)藥院校使用《方劑學》教材有多種，具有代表性的主要有三種，一是由鄧中甲教授主編的供中醫(yī)藥類專業(yè)用《方劑學》（中國中醫(yī)藥出版社），一是由謝鳴教授主編的供中西醫(yī)結合專業(yè)用《方劑學》（中國中醫(yī)藥出版社），一是由高漢森教授主編的供成人教育用《方劑學》（湖南科學技術出版社）。根據筆者多年教學體會而談談編寫《方劑學》教材應重視的幾個問題，不妥之處，請多多指正。
1 應重視汲取最新研究成果
《方劑學》教材每隔3～5年即會改版重新編寫，而重新編寫《方劑學》教材責任重大，任務艱巨，編寫人員應盡可能全面查閱近幾年來有關研究《方劑學》的科研成果，尤其是對《方劑學》教材教學研究論文的學術觀點與合理化建議要引起高度重視，做到有選擇的汲取精華，達到既能在原有基礎之上改進與提高，又能酌情充實新的教學內容，使教材的教學內容的科學性與實用性能夠更好的符合教學發(fā)展需要，達到改版重新編寫教材的真正目的與現實意義。
2 應重視數字統(tǒng)一性
如《傷寒雜病論》是重要的經典臨床著作，所載方劑是歷代著名醫(yī)家必用的治病用方，而編寫《方劑學》教材選用《傷寒雜病論》中方劑又是重中之重，介紹《傷寒雜病論》中方劑組方特色、用藥要點以及方劑數目必不可少。目前不同《方劑學》教材對《傷寒雜病論》中的方劑數目還沒有統(tǒng)一數字，如鄧中甲教授主編的《方劑學》認為《傷寒雜病論》中方劑是323首，而謝鳴教授主編的《方劑學》與高漢森教授主編的《方劑學》則認為《傷寒雜病論》中方劑是314首，另有孫廣仁教授主編的供中醫(yī)藥類專業(yè)用《中醫(yī)基礎理論》（中國中醫(yī)藥出版社）認為《傷寒雜病論》中方劑是269首，還有專門研究《傷寒雜病論》的著作統(tǒng)計數目是260首等。筆者建議編寫《方劑學》教材應仔細核實查對《傷寒雜病論》中方劑數目，或簡要說明數字來源的統(tǒng)計方法與依據，這樣既可避免學生對教材的權威性產生懷疑，又可避免教師對教材的準確性產生質疑。
3 應重視歸類與主治的統(tǒng)一性
歸類與總結方劑中“主治”直接關系到學生認識導向與接受思維，科學地合理地歸類可以提高學生學習效率與應用能力，減少或避免學生在學習中的疑問或困惑。如麻杏石甘湯，鄧中甲教授主編的《方劑學》歸在解表劑中，主治“外感風邪，邪熱壅肺證”，即麻杏石甘湯不是單一的解表劑而是表里雙解劑；謝鳴教授主編的《方劑學》歸在解表劑中，主治“肺熱壅盛證”，高漢森主編的《方劑學》歸在解表劑中，主治“肺熱喘咳證”，即麻杏石甘湯主治是肺熱證而非表證。又如止嗽散，鄧中甲教授主編的《方劑學》歸在解表劑中，主治“風邪犯肺證”，即病變部位在肺，謝鳴教授主編的《方劑學》歸在祛痰劑中，主治“風痰咳嗽證”，而高漢森主編的《方劑學》歸在祛痰劑中，主治“風邪犯肺咳嗽證”。筆者認為應根據方藥組成、功效及主治而進行全面分析、仔細思考、認真總結、科學歸類，引導學生無論在理論學習方面還是在以后臨床應用方面都能合理地選用方藥辨治病證。
4 應重視配伍用藥與主治的統(tǒng)一性
研究方劑配伍用藥與主治是編寫《方劑學》的核心，而編寫不同教材確立配伍用藥與主治的統(tǒng)一性對提高教材的權威性舉足輕重。如鄧中甲教授主編的《方劑學》認為腎氣丸主治腎陽不足證，方中附子、桂枝是主藥，高漢森教授主編的《方劑學》認為腎氣丸主治腎陽不足證，干地黃是方中主藥，而謝鳴教授主編的《方劑學》認為腎氣丸主治腎陽不足證，重點闡述附子、桂枝、干地黃在方中的作用特點。再如炙甘草湯，鄧中甲教授主編的《方劑學》與高漢森主編的《方劑學》均認為方中生地黃是主藥，而謝鳴教授主編的《方劑學》則認為炙甘草是方中主藥。筆者建議編寫不同教材而確立方中配伍用藥與主治，盡可能協調統(tǒng)一，盡量避免編寫不同教材而選用相同內容且出現不同說法。再則研究方中配伍用藥與主治既要結合病證表現又要結合方藥組成，務必反復推敲，相互驗證，達到提高編寫教材質量的目的，避免編寫《方劑學》教材的隨意性與主觀性。
5 應重視方藥用量的統(tǒng)一性
《方劑學》中所選方劑以古方為主，因古方用量與當今用量單位不同，所以教材中常常將古方用量換算為當今用量，換算用量雖是學生學習中參考用量，但對學生學習方劑而進一步認識用量且有一定影響。如小青龍湯用量，鄧中甲教授主編的《方劑學》換算用量是“麻黃去節(jié)，三兩（9g）、芍藥三兩（9g）、細辛三兩（6g）、干姜三兩（6g）、甘草炙，三兩（9g）、桂枝去皮，三兩（9g）、五味子半升（6g）、半夏洗、半升（9g）?！敝x鳴教授主編的《方劑學》換算用量是“麻黃去節(jié)，三兩（9g）、芍藥三兩（9g）、細辛三兩（3g）、干姜三兩（3g）、甘草炙，三兩（6g）、桂枝去皮，三兩（6g）、五味子半升（3g）、半夏洗、半升（9g）?！惫P者建議編寫教材用量盡可能做到前后內容換算標準統(tǒng)一，以避免學生對方藥用量產生不必要的誤解。
影視文學編輯范文第3篇
影視劇的改編是對文學作品的一種再創(chuàng)造的過程，在這個過程中，編劇要運用自己的認知水平對原作品的內容和形式進行取舍，重構一個全新的故事框架。而如何進行優(yōu)劣取舍，似乎是擺在所有影視劇工作者面前的一道難以逾越的鴻溝。近些年來，銀幕上對文學作品進行改編的影視劇層出不窮，這些影視劇作品在上線或播出時常常能夠贏得較大的票房和收視率，但在播出后，觀眾對其評價卻褒貶不一，能夠得到受眾普遍肯定的作品寥寥無幾。本文以08年陳嘉上版電影《畫皮》和05年中央電視臺一套上映的電視連續(xù)劇新版《京華煙云》（因1987年臺灣華視曾改編過該作品，由趙雅芝主演，故云此版為“新版”）為例，試從兩部作品情節(jié)設計與主體精神的得與失等方面分析文學作品改編影視劇的成敗原因。
一、以電影《畫皮》為例
2008年由陳嘉上執(zhí)導，趙薇、周迅、陳坤三位內地一線明星主演的電影《畫皮》，無疑是當年最為風光的國產影片。據統(tǒng)計，該片上映僅19天其內地總票房就高達兩億多元，創(chuàng)國慶檔票房歷史最高紀錄?！?】蒲松齡的《畫皮》曾被六度改編搬上銀屏，【2】這里既有改編成的電視劇也有電影，原著小說不到兩千字的敘述在后世電影工作者的筆下被賦予了全新的色彩。新版《畫皮》改編后，影片對聊齋故事的人物形象、情節(jié)設計及主題精神把握，均屬于觀眾能夠認同接受的情感體系，達到了與觀眾的情感共鳴。
（一）影片《畫皮》人物形象改編及情節(jié)設計分析
從人物形象看，在《聊齋志異·畫皮》原著中，王生是一個書生，他見色起意，因色而亡，而影片中的王生則是一個馳騁沙場的將軍，不僅懂愛而且深知愛的責任，盡管作為丈夫，王生遠不及佩蓉的愛慕者——龐勇（龐勇即使在看見佩蓉變成妖的樣子后還堅信她是被妖所害），但他在妻子被誣為妖時的一句“不管你做了什么，我們都一起承擔”和那句 “作為妖，我要殺了她，但是作為她的丈夫，我怎能拋下她。”卻著實讓人感動不已；與王生相比，其妻陳氏（作品）——佩蓉（影片）的變化較小，在作品中，陳氏為救王生忍受恥辱，啖痰吐心，終于使丈夫起死回生；影片中，佩蓉以弱勢之軀勇對強勢之妖，給觀眾帶來極大的情感震撼；而影片中，畫皮女妖小唯則由作品中的符號性角色，變?yōu)橛捌械闹饕宋?，從愛的占有到最終用千年靈氣換來心上人的起死回生，影片以現代人的視角重新審視了這一最帶有詭異色彩的聊齋故事。
電影保留了原著起死回生的結局，并把這一結局擴大至所有人，沒有了道士捉妖、乞人唾痰，取而代之的是愛的無限驅動，人物的真實可感及道德的回歸引起了廣大受眾的情感共鳴。
（二）影片《畫皮》主體精神分析
《聊齋志異》每個故事之后都會有一個寓言式的點評，即揭示文章的主旨。蒲松齡借《畫皮》嘲笑的是那些為表象所迷惑、聽不進忠言而導致善惡美丑不分的愚人。到了陳嘉上導演這里，盡管他將其發(fā)散成對于婚姻的忠貞和愛情真諦的探討，但主體精神依然是以原著的主旨為依托：“異史氏曰：‘愚哉世人！明明妖也，而以為美。迷哉愚人！明明忠也，而以為妄。然愛人之色而愚之，妻亦將食人之唾而甘之異。天道好還，但愚而迷者不悟耳。可哀也夫！’”【3】揭下畫皮前的小唯是美麗的，她認為自己的美貌可以令王生棄妻擇她，只要王生認為佩蓉是妖，那她就可以做名副其實的王夫人；飲鴆中毒后的佩蓉是恐怖的，但她內心是有大愛大義的，這不是外表的妖皮可以埋沒和掩蓋的。從這個角度講，影片《畫皮》的主體精神非常接近《聊齋》精髓，這也是《畫皮》取得成功的原因。
二、以新版《京華煙云》為例
近些年來多部被改編的文學作品拍成的電視劇，盡管在播出時贏得較大的收視率，但在播出后受到觀眾肯定的卻寥寥無幾，05年央視新版《京華煙云》不失為這樣一個典型。
（一）新版《京華煙云》人物形象及情節(jié)設計得失分析
2005年，“中央一套黃金時段播出的根據林語堂小說《京華煙云》改編的同名電視劇以單集12.92%， 平均8.51%的收視率在全年黃金檔電視劇中分列榜首和榜眼位置， 而且單集的收視率還創(chuàng)了近幾年央視播出劇目的新高。”【4】該劇播出后，引發(fā)了觀眾和評論者的熱烈討論， 其焦點多集中在劇作對原著的人物、情節(jié)、精神所作的大幅改編上。
新版《京華煙云》將對劇中人物進行了非常大的改動，大力精簡原著中的人物，徹底解構人物性格、人物關系如：原著中，木蘭與蓀亞結婚后，一直過著相敬如賓的夫妻生活，曹麗華只是他們婚姻生活中一個小得不能再小的插曲，他們之間所謂的婚外交往，僅僅是兩人互有好感，曾私下里互述衷腸，后來，木蘭用自己的寬容與理解，感染了蓀亞和曹小姐，兩人擺正了彼此的位置，曹小姐也與木蘭成為了好朋友。而在新版《京華煙云》中，木蘭與蓀亞的婚姻沒有一點情感的影子，木蘭嫁進曾家，是為了維護曾姚兩家的體面，而曹麗華，則是一個不折不扣的“小三”，她與蓀亞的偶然邂逅、主動獻吻、獻身，婚外偷情、生子，支撐著全劇近20集的故事情節(jié)發(fā)展。
該劇制片人楊善樸指出，這樣的改編是因為原著中木蘭寬容、隱忍、大度、智慧，但是太平淡了，就沒人愛看了，必須遵循電視的藝術規(guī)律，強化沖突，曹麗華的設置純粹是為了吸引觀眾，提高收視率。
筆者不贊同這一改編，它充分暴露出改編者主體精神的缺失，不難看出，曾、曹的愛情故事， 是由木蘭的哥哥體仁和丫環(huán)銀屏不為家庭所容的愛情悲劇張冠李戴而來。在影視劇改編過程中，人物性格故事情節(jié)可以移位，但一定要注意符合故事情節(jié)所處的時代和人物的身份，固然可以把體仁與銀屏的愛情轉移到蓀亞和曹麗華身上，但要注意的是，體仁在原著中是一個不學無術的紈绔子弟，而銀屏則是一個沒有文化的小丫頭，在這樣的人物背景情況之下，他們之間的偷情生子顯得很容易接受，相反，在新版《京》劇中，無論蓀亞還是曹麗華都是受過高等教育、并有嚴格家教的大學生，他們的戀愛方式應是內心思想的溝通與交流，即使有親密接觸，也應發(fā)乎情，止乎禮，而在新《京》劇中，這二人已被刻畫得已全然沒有一絲穩(wěn)重和矜持。
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另外，劇中前幾集對木蘭的一處情節(jié)設置也讓人匪夷所思，原著中，當木蘭得知孫曼娘要嫁入曾家沖喜時，表示了強烈的反對勸說曼娘千萬不要沖喜，盡管她也是平亞的好朋友，盡管她知道平亞從小就跟孫曼娘青梅竹馬，訂有婚約，她仍然強烈地阻止曼娘，她知道，沖喜很可能會讓曼娘終身守寡！而在新《京》劇中，木蘭盡管天天探望并鼓勵平亞好好養(yǎng)病，但其實平亞的病情到底怎樣，她心里是明白的，平亞已經病入膏肓了！而在好姐妹曼妮私下里問她平亞的病究竟怎么樣時，她居然堂而皇之地告訴曼妮，平亞什么事也沒有，還勸曼妮趕快嫁給平亞，筆者不知道編劇對這一情節(jié)的設置出于何種考慮，是為了表示木蘭的善解人意還是別有用心？
木蘭是林語堂著力塑造的一個集美麗、智慧、賢惠于一身的女子，她深得中國傳統(tǒng)文化之精髓， 并又能與現代文明思想積極碰撞。在原著中，她慎言謹行，量大福大，能夠擺脫生活中潛在的困惑和不幸，在個人、家庭乃至后來有關民族的前程方面，都實現了生命的圓滿。87版《京華煙云》電視連續(xù)劇基本忠實于原著，趙雅芝也努力塑造出木蘭這一理想的女性形象，而趙薇版呈現的劇情，由于缺乏改編者主體精神的引導，使得陳腐的婚戀觀大行其道，并對觀眾的價值判斷產生了嚴重誤導。
（二）新版《京華煙云》主題精神分析
新版《京華煙云》在改編者的主體精神呈現上，遠不及原著及十七年前的趙雅芝版，至少在后者的編劇那里，少爺體仁和丫環(huán)銀屏超越階級和家庭利益的愛情是值得人同情的。新版《京》劇中，曼妮興高采烈的沖喜，木蘭懦弱愚蠢地面對曹麗華，連原著中毫無私心雜念的桂姨娘也被賦予了現代二奶的貪婪本質。改編者在美麗的人物造型、色彩絢麗的畫面背后，消隱了舊式大家庭吃人的本質，拋去外在的畫面，觀眾就像在看一部現代電視劇，“五四”新文化的遺教，在本劇改編過程中，早已蕩然無存。
影視文學編輯范文第4篇
第一條為客觀、公正、科學地評價藝術專業(yè)技術人員的水平，鼓勵多出成果，多出人才，促進文藝事業(yè)的發(fā)展，結合我省藝術專業(yè)的特點，制定本評審條件，作為藝術專業(yè)技術職務任職資格申報評審的指導標準。
第二條藝術專業(yè)技術職務的名稱為：一、二、三、四級編??；一、二、三、四級作曲（作詞）；一、二、三、四級導演（編導、指導）；一、二、三、四級指揮；一、二、三級舞臺美術設計師和舞臺美術設計員（初級）；一、二、三、四級攝影（攝像）師；一、二、三級錄音師和錄音員（初級）；一、二、三級剪輯師和剪輯員（初級）；一、二、三、四級文學編輯；一、二、三、四級音樂編輯；一、二、三、四級演員；一、二、三、四級演奏員；主任舞臺技師、舞臺技師、舞臺技術員；影視制作和放映技術專業(yè)的主任技師、技師、技術員。
第三條按照本申報評審條件，經評審合格并獲得相應證書者，表明已具備相應專業(yè)技術職務的專業(yè)技術水平和工作能力，具有被聘任為相應專業(yè)技術職務的任職資格。
第二章適用范圍
第四條本評審條件適用于從事藝術創(chuàng)作、文藝編輯、藝術表演、器樂演奏、舞臺技術、影視技術的專業(yè)人員：
（一）藝術創(chuàng)作
戲劇、影視、音樂、舞蹈、曲藝、雜技等藝術專業(yè)的編劇、作曲（作詞）、導演（編導、指導）、指揮、舞臺美術設計、以及攝影（攝像）、錄音、剪輯等技術工作。
藝術專業(yè)的文學編輯、音樂編輯等技術工作。
（三）藝術表演
戲劇、音樂、舞蹈、曲藝、雜技等藝術專業(yè)的舞臺表演及影視表演等技術工作。
（四）器樂演奏
戲劇、影視、音樂、舞蹈、曲藝、雜技等藝術專業(yè)的器樂演奏或伴奏等技術工作。
（五）舞臺技術工作和影視技術工作
戲劇、音樂、舞蹈、影視、曲藝、雜技等藝術專業(yè)的燈光、道具、服裝、效果、化妝等演出工作中的制作、操作和管理等技術工作，以及影視制作與放映技術工作。
第三章申報條件
第五條凡申報藝術專業(yè)技術職務任職資格的人員，必須遵守中華人民共和國憲法和法律，具備良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。
第六條對申報參加藝術專業(yè)技術職務任職資格評審的人員，在資歷、學歷方面的要求如下：
（一）正在藝術專業(yè)技術崗位上從事藝術專業(yè)技術工作的人員。其中：由初級（四級）藝術專業(yè)技術職務晉升中級（三級）藝術專業(yè)技術職務者，需任現職滿四年以上；由中級（三級）藝術專業(yè)技術職務晉升副高級（二級）藝術專業(yè)技術職務者，及由副高級（二級）藝術專業(yè)技術職務晉升正高級（一級）藝術專業(yè)技術職務者，需任現職滿五年以上。
（二）申報藝術創(chuàng)作類的編劇、作曲（作詞）、導演（編導、指導）、指揮、舞美設計、攝影（攝像），以及文藝編輯類的文學編輯、音樂編輯、錄音、剪輯、影視技術等中級（三級）藝術專業(yè)技術職務的有關人員，需具有中專及其以上學歷。申報此類副高級（二級）藝術專業(yè)技術職務者,需具有大學?？萍捌湟陨蠈W歷;申報此類正高級(一級)藝術專業(yè)技術職務者,需具有大學本科及其以上學歷。
（三）業(yè)績突出，貢獻巨大，但未滿規(guī)定任職年限或未達到規(guī)定學歷要求的藝術專業(yè)技術人員，可以根據破格晉升的有關規(guī)定，予以破格晉升。
第七條申報評審編劇專業(yè)技術職務任職資格時，在專業(yè)理論、工作能力和業(yè)績成果方面的要求如下：
（一）四級編劇
1、具有本專業(yè)基礎理論知識和一定的藝術修養(yǎng)。
2、基本掌握本專業(yè)創(chuàng)作技巧，有一定的藝術實踐經驗。有獨立創(chuàng)作的作品或參加過2部劇本的集體創(chuàng)作。
3、具有獨立創(chuàng)作的能力和培養(yǎng)前途。
（二）三級編劇
1、具有較系統(tǒng)的專業(yè)理論知識和一定的藝術修養(yǎng)。
2、能夠較熟練地掌握本專業(yè)創(chuàng)作技巧，有獨立創(chuàng)作的能力和比較豐富的藝術實踐經驗。
3、擔任四級編劇以來，有2部以上作品在省級以上報刊發(fā)表或由專業(yè)文藝團體排演，或由影視制片部門拍攝并播映發(fā)行。
4、所創(chuàng)作的作品，能達到一定的思想和藝術水平。有作品在市（地）以上藝術比賽、影視展評中獲獎。
（三）二級編劇
1、具有較深的藝術造詣和較高的藝術創(chuàng)作水平。
2、具有較高的專業(yè)理論修養(yǎng)和較為豐富的藝術實踐經驗，對自己的藝術成果，能進行系統(tǒng)的總結。
3、擔任三級編劇以來，有3部大中型舞臺劇本（或影視劇本）在省級以上報刊發(fā)表，或由專業(yè)文藝團體演出50場以上，或由影視制片部門拍攝錄制，并播放發(fā)行。其中，有2部作品在省級以上藝術比賽、影視展評中獲獎。其代表性作品在省內有一定的影響和知名度。
4、在省級以上報刊發(fā)表過2篇以上有一定水平的專業(yè)理論研究文章或出版過專著。
5、具有指導中、初級編劇工作和學習的能力。
（四）一級編劇
1、具有很深的藝術造詣和很高的創(chuàng)作水平。
2、具有很高的專業(yè)理論修養(yǎng)和極為豐富的藝術實踐經驗，對自己的藝術成果和創(chuàng)作經驗，能從理論高度作出系統(tǒng)的總結論述。
3、擔任二級編劇以來，有4部大、中型舞臺劇本（影視劇本）在省級以上報刊發(fā)表，或由專業(yè)文藝團體演出80場以上，或由影視制片部門拍攝錄制，并放映發(fā)行。其中，有2部在全國專業(yè)藝術比賽評獎中獲劇本獎或創(chuàng)作獎，或在省級藝術比賽或評獎中獲一等獎。其代表性作品在全國有一定影響和知名度。
4、在省級以上報刊發(fā)表過3篇以上有較高水平的專業(yè)理論研究文章或出版過專著。
5、培養(yǎng)指導優(yōu)秀創(chuàng)作人才成效顯著。
第八條申報評審作曲（作詞）專業(yè)技術職務任職資格時，在專業(yè)理論和工作能力、業(yè)績成果方面的要求如下：
（一）四級作曲（作詞）
1、有一定的文學藝術和音樂修養(yǎng)，具有本專業(yè)基礎理論知識和藝術實踐經驗。
2、基本掌握本專業(yè)創(chuàng)作技巧，有一定的藝術成果。
3、能在有關人員指導下，完成輔藝術創(chuàng)作任務。
（二）三級作曲（作詞）
1、有較好的文學藝術和音樂修養(yǎng)。具有較系統(tǒng)的本專業(yè)基礎理論知識和較為豐富的藝術實踐經驗。
2、能夠較熟練地掌握本專業(yè)創(chuàng)作技巧，有較高的作曲（作詞）水平。
3、擔任四級作曲（作詞）以來，獨立創(chuàng)作過小型作品8個以上，或大中型作品2個以上。專職影視作曲要能夠正確理解劇本思想內容、藝術風格和導演意圖，并能夠獨立承擔影視劇目的作曲工作，做到與劇目內容、風格協調。
4、所創(chuàng)作的部分作品，在市（地）以上報刊發(fā)表、出版，或錄制成音像節(jié)目播放。
（三）二級作曲（作詞）
1、具有較高的創(chuàng)作技巧和藝術造詣，在作曲（作詞）藝術上有所建樹。
2、具有較高的專業(yè)理論修養(yǎng)和較為豐富的藝術實踐經驗，對自己的藝術成果能夠進行系統(tǒng)的總結。
3、擔任三級作曲（作詞）以來，創(chuàng)作小型作品8個以上，或大中型作品2部以上，其中，有1部作品在專業(yè)文藝團體演出，或錄制成音像節(jié)目在省級以上電臺、電視臺播放，并在省級以上藝術比賽、評獎中獲獎，在社會上有一定的影響。專職影視作曲要能夠承擔難度較大的影視劇目作曲任務，其作品對提高影視片的藝術感染力，能夠起到較好的作用，達到較高的思想水平和藝術水平。
4、在省級以上報刊發(fā)表過2篇以上有一定水平的專業(yè)理論研究文章或出版過專著。
5、在培養(yǎng)指導中、初級作曲（作詞）人才方面，起到重要作用。
（四）一級作曲（作詞）
1、具有很高的創(chuàng)作技巧和藝術造詣，在作曲（作詞）藝術上成就顯著。創(chuàng)作上有自己的風格和特點。
2、具有很高的專業(yè)理論水平和極為豐富的藝術實踐經驗，對自己的藝術成果和創(chuàng)作經驗能從理論高度作出系統(tǒng)的總結論述。
3、擔任二級作曲（作詞）以來，有4部大中型作品由省級以上專業(yè)文藝團體演出，并有1部作品獲得國家級獎勵或在省級藝術比賽中獲一等獎。其代表作品在國內有較大的影響。專職影視作曲，要能承擔大型高難度的影視片作曲，其作品能與影視片思想內容和藝術風格和諧、統(tǒng)一，并在渲染氣氛、深化角色內在感情方面有獨到之處，達到很高的思想水平和藝術水平。
4、擔任二級作曲（作詞）以來，有3部以上具有較高水平的大中型作品或理論研究文章在省級以上報刊發(fā)表或出版過專著。
5、培養(yǎng)指導優(yōu)秀專業(yè)作曲（作詞）人才成績顯著。
第九條申報評審導演（編導、指導）專業(yè)技術職務任職資格時，在專業(yè)理論、工作能力和業(yè)績成果方面的要求如下：
（一）四級導演（編導、指導）
1、具有一定的文學藝術修養(yǎng)，能夠掌握本專業(yè)基礎理論知識和創(chuàng)作技巧。
2、具有一定的創(chuàng)作能力和一定的藝術實踐經驗。
3、能在有關人員指導下，完成部分導演業(yè)務工作。影視業(yè)的四級導演在具備上述業(yè)務能力的同時，還應能較好地掌握場記業(yè)務。
（二）三級導演（編導、指導）
1、具有較好的文學藝術修養(yǎng)和較系統(tǒng)的專業(yè)理論知識。
2、熟練地掌握導演（編導、指導）業(yè)務和創(chuàng)作技巧，并能對自己的導演創(chuàng)作經驗作出總結。
3、獨立完成過4部大中型?。ü?jié)）目或一定數量的影視片（片種不限）的導演任務。影視業(yè)的三級導演在具備上述業(yè)務能力的同時，還要能出色地完成場記職責。
4、有一部作品在市（地）以上藝術比賽或影視展評中獲獎。
（三）二級導演（編導、指導）
1、具有較高的導演（編導、指導）技巧和藝術造詣。
2、具有較高的專業(yè)理論水平和豐富的藝術實踐經驗，對自己的藝術成果能進行系統(tǒng)的總結。
3、擔任三級導演（編導、指導）以來，在專業(yè)文藝團體一系列大、中型舞臺?。ü?jié)）目的排演或影視?。ü?jié)）目的制作中，能出色地完成導演（編導、指導）任務，其中有2部?。ü?jié)）目在省級以上藝術比賽或影視?。ü?jié)）目展評中獲獎。
4、擔任三級導演（編導、指導）以來，在省級以上報刊發(fā)表過2篇以上具有一定水平的專業(yè)理論文章。
5、具有指導中、初級導演（編導、指導）工作和學習的能力。
（四）一級導演
1、具有很高的導演（編導、指導）技巧和藝術造詣，在導演（編導、指導）藝術上有突出成就。
2、具有很高的專業(yè)理論水平和極為豐富的藝術實踐經驗。對自己的藝術成果和導演（編導、指導）經驗能從理論高度作出系統(tǒng)的總結論述。
3、擔任二級導演到來，在專業(yè)文藝團體一系列大中型舞臺劇（節(jié)）目的排演或影視?。ü?jié)）目的錄制中，能出色地完成導演（編導、指導）任務，其中有3部?。ü?jié)）目在省級以上藝術比賽或影視展評中獲獎。其代表作品在國內有較大的影響和知名度。
4、擔任二級導演（編導、指導）以來，在省級以上報刊發(fā)表過3篇以上高水平的專業(yè)理論文章或出版過專著。
5、對于培養(yǎng)優(yōu)秀導演（編導、指導）專業(yè)人才，起到重要的指導作用，成績顯著。
第十條申報評審指揮專業(yè)技術職務任職資格時，在專業(yè)理論、工作能力和業(yè)績成果方面的要求如下：
（一）四級指揮
1、具有一定的藝術修養(yǎng)和本專業(yè)基礎理論知識。
2、掌握基本的指揮技巧，有一定的指揮能力。
3、能擔任一般作品的指揮工作。
（二）三級指揮
1、具有較好的藝術修養(yǎng)和較系統(tǒng)的專業(yè)基礎理論知識。
2、能較熟練地掌握指揮技巧，準確地表現作品的內涵和藝術風格。有較高的指揮水平，并具有訓練樂隊的能力。
3、能在專業(yè)文藝團體的?。ü?jié)）目排演或音像?。ü?jié)）目的錄制中，完成指揮任務，并具有較豐富的藝術實踐經驗。
4、所指揮的部分劇（節(jié)）目，在市（地）級以上藝術比賽和影視展評中獲獎。
（三）二級指揮
1、具有較高的指揮技巧和藝術造詣。
2、具有較高的專業(yè)理論水平和較豐富的藝術實踐經驗，對自己的藝術成果能進行系統(tǒng)的總結。
3、具有較強的訓練樂隊（團）能力。擔任三級指揮以來，擔任過各種不同風格作品的指揮工作。在專業(yè)文藝團體一系列大、中型舞臺劇（節(jié)）目的排演或音像?。ü?jié)）目的錄制中，能較好地完成指揮任務，所指揮的?。ü?jié)）目有2部在省級以上藝術比賽中獲獎。
4、擔任三級指揮以來，在省級以下報刊發(fā)表過2篇以上具有較高水平的專業(yè)理論文章。
5、對于培養(yǎng)指導中、初級指揮專業(yè)人才起到重要作用。
（四）一級指揮
1、具有很高的指揮技巧和藝術造詣，在指揮藝術上有突出成就。
2、具有很高的專業(yè)理論水平和極為豐富的藝術實踐經驗，對自己的藝術成果和創(chuàng)作經驗，能從理論高度作出系統(tǒng)的總結論述。
3、具有很強的訓練樂隊的能力。擔任二級指揮以來，成功地擔任過各種不同風格的大型音樂、舞蹈、歌劇、舞劇的指揮工作。在專業(yè)文藝團體一系列大中型舞臺?。ü?jié)）目的排演或音像?。ü?jié)）目錄制中，能出色地完成指揮任務。所指揮的?。ü?jié)）目有三部以上在省級以上藝術比賽中獲獎。其代表性作品，在國內有一定的影響和知名度。
4、擔任二級指揮以來，在省級以上報刊發(fā)表過3篇以上具有較高水平的專業(yè)理論文章或出版過專著。
5、對于培養(yǎng)指導優(yōu)秀指揮專業(yè)人才起到重要作用，成績顯著。
第十一條申報評審舞臺美術設計專業(yè)技術職務任職資格時，在專業(yè)理論、工作能力和業(yè)績成果方面的要求如下：
（一）舞臺美術設計員
1、有一定的文學藝術修養(yǎng)和歷史文化知識，受過系統(tǒng)的基本功訓練。
2、掌握本專業(yè)基礎理論知識和創(chuàng)作方法。影視業(yè)專門從事動畫、木偶、剪紙、特技、字幕等專業(yè)設計工作的美術設計員，還應基本掌握相關的制作工藝。電影美術工作的人員應能夠承擔一般性的電影海報和宣傳畫的設計、創(chuàng)作。
3、能正確理解劇本思想內容及其歷史背景，獨立完成一般性的設計任務和繪制工作。
（二）三級舞美設計師
1、具有較好的文學藝術修養(yǎng)及較系統(tǒng)的專業(yè)基礎理論知識和歷史文化知識。有一定的美術鑒賞能力。
2、基本功扎實。能較為熟練地掌握本專業(yè)的創(chuàng)作方法和技巧，并能解決設計工作中的實際問題，指導美術設計員以及化妝、服裝、道具和置景人員的工作。影視業(yè)的動畫、木偶、剪紙、特技、字幕等專業(yè)設計人員，應熟悉本專業(yè)的整個工藝過程和表現手法。
3、在專業(yè)文藝團體演出中，能較好地完成舞美設計工作任務或獨立完成一般性影視?。ü?jié)）目的設計任務。電影美術工作人員應有一定數量較有水平的電影宣傳美術作品及有關美術設計、布置成果。
4、具有較為豐富的實踐經驗。所創(chuàng)作的部分舞臺美術作品，在市地級以上藝術競賽、影視展評中獲獎，或在省級以上舞臺美術展覽中獲得好評。
（二）二級舞美設計師
1、具有較高的舞臺美術（動畫、木偶等）創(chuàng)作水平和藝術造詣。
2、具有較高的專業(yè)理論水平和較為豐富的藝術實踐經驗，對自己的藝術成果能進行系統(tǒng)的總結。
3、擔任三級舞美（動畫、木偶等）設計師以來，在專業(yè)文藝團體一系列大中型舞臺?。ü?jié)）目排演或影視?。ü?jié)）目錄制中，能較好地完成設計任務。其設計作品在省級以上藝術比賽或影視展評、舞臺美術展覽中獲獎。其代表性作品在省內有一定的影響。影視業(yè)的動畫、木偶、剪紙、特技、字幕等專業(yè)設計人員，應能解決本專業(yè)設計、制作方面各種技術、藝術問題。電影美術工作人員須有相當數量較高水平的電影宣傳美術作品及其它美術設計、布置成果。
4、擔任三級舞美設計師以來，在省級以上報刊發(fā)表過2篇以上具有較高水平的專業(yè)理論文章。
5、對于培養(yǎng)優(yōu)秀舞美專業(yè)人才起到重要的指導作用。
（四）一級舞美設計師
1、具有很高的舞臺美術創(chuàng)作水平和藝術造詣，在舞臺美術（動畫、木偶等）創(chuàng)作上成就顯著，有自己的獨特風格。
2、具有很高的專業(yè)理論水平及豐富的藝術實踐經驗。對自己的藝術成果與創(chuàng)作經驗，能從理論高度作出系統(tǒng)的總結論述。
3、擔任二級舞美（動畫、木偶等）設計師以來，在專業(yè)文藝團體一系列大中型舞臺劇（節(jié)）目的排演或影視?。ü?jié)）目的制作中，能出色地完成舞美（動畫、木偶等）設計任務。所創(chuàng)作的舞臺美術（動畫、木偶等）作品，有2部以上在省級以上藝術比賽或影視展評、舞臺美術展覽中獲獎，其代表性作品在國內有較大的影響。影視業(yè)的動畫、木偶、剪紙、特技等專業(yè)的設計人員（字幕設計崗位不設一級），應能夠解決設計和制作方面的各種理論與實際問題。
4、擔任二級舞美設計師以來，在省級以上報刊發(fā)表過3篇以上具有較高水平的專業(yè)理論文章或出版過專著。
5、對于培養(yǎng)優(yōu)秀的舞臺美術專業(yè)人才，起到重要的指導作用，成績顯著。
第十二條申報評審攝影（攝像）專業(yè)技術職務任職資格時，在專業(yè)理論、工作能力和業(yè)績成果方面的要求如下：
（一）四級攝影（攝像）師
1、具有一定的美學和文學藝術修養(yǎng)。掌握本專業(yè)的基礎理論知識。
2、掌握基本的攝影（攝像）技術及操作技能。能協助攝影（攝像）師解決一般性的藝術、技術問題。
3、能承擔局部性的攝影（攝像）任務，并能達到一定的藝術、技術質量要求。
（二）三級攝影（攝像）師
1、具有較好的美學和文學藝術修養(yǎng)，了解國內外攝影（攝像）藝術的現狀和發(fā)展趨勢，對攝影（攝像）作品有一定的鑒賞能力。能較系統(tǒng)地掌握本專業(yè)的基礎理論知識。
2、具有熟練的操作技能，熟悉攝影（攝像）技術（包括照明、洗印的相關技術），能獨立完成一般?。ü?jié)）目的拍攝任務，并能解決工作中的實際問題。
3、具有較豐富的攝影（攝像）工作經驗。參與過一定數量的大中型作品（片種不限）的攝影（攝像）工作，在攝影（攝像）藝術處理上，能正確體現劇本的藝術風格。
4、所參與的攝影（攝像）作品，在市（地）級以上影視展評中獲獎。
（三）二級攝影師
1、具有較高的攝影（攝像）技術水平和藝術造詣，能獨立完成難度較大的拍攝任務，解決本專業(yè)較為復雜的技術問題。
2、具有較高的專業(yè)理論水平和較豐富的藝術實踐經驗。對攝影（攝像）作品有較高的鑒賞能力和理論見解，并能對自己的藝術成果進行系統(tǒng)的總結。
3、擔任三級攝影（攝像）師以來，在一系列影視?。ü?jié)）目（片種不限）拍攝錄制中，能較好地完成攝影（攝像）任務。所拍攝的作品，有2部在省級以上藝術比賽或影視展評中獲獎。其代表性作品在省內同行業(yè)中有一定的影響。
4、擔任三級攝影（攝像）師以來，在省級以上報刊發(fā)表過2篇以上具有較高水平的專業(yè)理論文章。
5、對于培養(yǎng)專業(yè)攝影（攝像）人才，起到重要的指導作用。
（四）一級攝影（攝像）師
1、具有很高的攝影（攝像）技術水平和藝術造詣，能夠指導、完成各種高難度的拍攝任務，解決本專業(yè)各種理論和實際問題。
2、具有很高的專業(yè)理論水平和極為豐富的藝術實踐經驗，有獨特的藝術風格，對自己的藝術成果和創(chuàng)作經驗，能從理論高度進行系統(tǒng)地總結論述。
3、擔任二級攝影（攝像）師以來，在一系列大中型影視?。ü?jié)）目（片種不限）拍攝錄制中，能出色地完成攝影（攝像）任務，所創(chuàng)作的攝影（攝像）作品，有3部以上在省級以上藝術比賽、影視展評中獲獎。其代表作國內同行業(yè)中具有一定的影響。
4、擔任二級攝影（攝像）師以來，在省級以上報刊發(fā)表過3篇以上具有較高水平的專業(yè)理論文章或出版過專著。
5、對于培養(yǎng)優(yōu)秀專業(yè)攝影（攝像）人才，起到重要指導作用，成績顯著。
第十三條申報評審錄音專業(yè)技術職務任職資格時，在專業(yè)理論、工作能力和業(yè)績成果方面的要求如下：
（一）錄音員
1、掌握基本的錄音技術以及相關的實際操作技能，能完成輔的錄音工作。
2、具有一定的音樂、文學藝術修養(yǎng)和本專業(yè)基礎理論知識。
3、了解錄音的生產工藝及設備情況。
（二）三級錄音師
1、能夠掌握錄音技術及其實際技能，熟悉錄音生產工藝，并能獨立完成一般性劇目、作品的錄音任務，解決工作中的實際問題。
2、具有較系統(tǒng)的專業(yè)基礎理論知識和較好的音樂與文學藝術修養(yǎng)。對錄音作品和聲音質量有一定的鑒賞能力。
3、完成過一定數量的錄音任務，具有較為豐富的錄音工作實踐經驗。在聲音處理上有體現劇本、作品的藝術風格。
4、有部分錄音作品在市（地）級以上評獎、比賽中獲獎。
（三）二級錄音師
1、具有較高的錄音專業(yè)技術水平和藝術造詣。能全面掌握錄音生產工藝，獨立完成難度較大的錄音任務，解決本專業(yè)較復雜的實際問題。對于錄音作品和聲音質量有較高的鑒賞能力和理論見解。
2、具有較高的專業(yè)理論水平和較豐富的藝術實踐經驗。對自己的藝術成果，能進行系統(tǒng)的總結論述。
3、擔任三級錄音師以來，在一系列大中型?。ü?jié)）目的錄制中，能較好地完成錄音任務。有錄音作品在省級以上藝術比賽、展評中獲獎。其代表性作品在省內同行業(yè)中有一定的影響。
4、擔任三級錄音師以來，在省級以上報刊發(fā)表過2篇以上具有較高水平的專業(yè)理論文章。
5、掌握國內外本專業(yè)的現狀和發(fā)展趨勢，在錄音藝術處理上有一定的創(chuàng)新和建樹。對于培養(yǎng)專業(yè)優(yōu)秀錄音人才，起到重要的指導作用。
（四）一級錄音師
1、具有很高的錄音專業(yè)技術水平和藝術造詣。能夠指導、完成各種高難度的錄音任務，解決本專業(yè)的各種理論和實際問題。
2、具有很高的專業(yè)理論水平和極為豐富的藝術實踐經驗。對自己的藝術成果和工作經驗，能從理論高度作出系統(tǒng)的總結論述。
3、擔任二級錄音師以來，在一系列的大中型?。ü?jié)）目的錄制中，出色地完成錄音任務，并已經形成自己的風格，在國內同行業(yè)中享有較高的聲譽。所錄制的錄音作品，有2部以上在省級以上藝術競賽和影視展評中獲獎。
4、擔任二級錄音師以來，在省級以上報刊發(fā)表過3篇以上具有較高水平的專業(yè)理論研究文章或出版過專著。
5、對于錄音藝術、技術工作的發(fā)展和培養(yǎng)專業(yè)優(yōu)秀錄音人才，起到重要的指導作用，成績顯著。
第十四條申報評審剪輯專業(yè)技術職務任職資格時，在專業(yè)理論、工作能力和業(yè)績成果方面的要求如下：
（一）剪輯員
1、具有一定的文學藝術修養(yǎng)，掌握本專業(yè)基礎理論知識和剪輯技巧。
2、掌握影視制作和剪輯工藝過程，熟悉聲畫同步套片工藝和特殊技巧的制作常識。
3、有一定的藝術實踐經驗，能在剪輯師的指導下，承擔正常的聲畫組接和一般的剪輯工作。
（二）三級剪輯師
1、具有一定的文學藝術修養(yǎng)和較系統(tǒng)的專業(yè)理論知識。
2、熟悉剪輯工藝過程及各種創(chuàng)作技巧和手法，能獨立完成一般性影視?。ü?jié)）目的剪輯任務，解決剪輯工作中的實際問題。
3、在一系列影視?。ü?jié)）目的拍攝錄制中，能正確領會劇本和導演的創(chuàng)作意圖，在剪輯處理上協調、流暢，基本符合劇情要求和導演意圖。
4、能夠指導剪輯員的工作和學習。
（三）二級剪輯師
1、具有較高的剪輯技術水平和藝術造詣。能獨立承擔各片種難度較高的剪輯任務，解決剪輯工作中較復雜的問題。
2、具有較高的專業(yè)理論水平和豐富的藝術實踐經驗，對自己的藝術成果能進行系統(tǒng)的總結。
3、擔任三級剪輯師以來，在一系列影視劇（節(jié)）目的拍攝錄制中，能根據劇本主題，通過剪輯手法出色地體現導演意圖，較好地完成剪輯任務（片種不限），并對剪輯藝術及其表現手法有所創(chuàng)新，在省內同行業(yè)中享有一定聲譽。
4、擔任三級剪輯師以來，在省級以上報刊發(fā)表過2篇以上具有較高水平的專業(yè)理論文章。
5、對于培養(yǎng)剪輯專業(yè)人才起到重要的指導作用。
（四）一級剪輯師
1、具有很高的專業(yè)技術水平和藝術造詣。能夠指導、完成各種高難度的剪輯工作，解決本專業(yè)各種理論和實際問題。
2、具有很高的專業(yè)理論水平和極為豐富的藝術實踐經驗。在剪輯創(chuàng)作手法和技巧處理上，有較多的創(chuàng)新，并形成了自己的獨特風格。對自己的藝術成果與創(chuàng)作經驗，能從理論高度作出系統(tǒng)的總結論述。
3、擔任二級剪輯師以來，在一系列影視（廣播）劇（節(jié)）目拍攝錄制中，能根據劇本主題和劇情要求，通過創(chuàng)造性的剪輯處理，豐富導演的藝術構思，增強藝術效果，出色的完成剪輯任務。所剪輯的作省級以上藝術比賽或影視展評中獲獎，其代表性作品在國內有較大影響。
4、擔任二級剪輯師以來，在省級以上報刊發(fā)表過3篇以上具有較高水平的專業(yè)理論研究文章或出版過專著。
5、對于剪輯藝術和技術的發(fā)展，及培養(yǎng)優(yōu)秀剪輯專業(yè)人才起到重要的指導作用，成績顯著。
第十五條申報評審文學編輯專業(yè)技術職務任職資格時，在專業(yè)理論、工作能力和業(yè)績成果方面的要求如下：
1、熟悉文學編輯工作的內容和編輯技巧，有一定的培養(yǎng)前途。
2、具有一定的文學藝術修養(yǎng)，了解戲劇、影視文學專業(yè)基礎理論知識。
3、在有關人員的指導下，能進行劇本的組稿、通聯和其他一般性業(yè)務工作。
1、能較熟練地掌握不同藝術門類的文學編輯技巧，對作品作出較正確的分析和鑒別。
2、具有較好的文學藝術修養(yǎng)和系統(tǒng)的戲劇、影視文學專業(yè)基礎理論知識。
3、能獨立組織、扶植劇本，向專業(yè)藝術表演團體和影視制片部門提供一定數量的可投產劇本，并有部分劇本已被采用，或在市（地）級以上報刊發(fā)表。
4、擔任四級文學編輯以來，在市（地）級以上報刊發(fā)表過3篇以上具有一定水平的戲劇評論或影視評論文章。
1、具有較高的戲劇文學與影視文學編輯技巧和藝術造詣。
2、具有較高的專業(yè)理論水平和較強的組織、扶植劇本稿件的能力，以及豐富的藝術實踐經驗。能對國內外藝術和文學創(chuàng)作的現狀與發(fā)展趨勢，進行系統(tǒng)的分析和探討。
3、擔任三級文學編輯以來，組織、扶植過較多數量的投產劇本。其中，有的作品達到較高的思想性和藝術性，在社會上產生了良好的影響。
4、具有較高的寫作水平，擔任三級文學編輯以來，在省級以上報刊發(fā)表過3篇以上具有一定理論水平的藝術評論文章。
5、具有指導中、初級編劇和文學編輯工作和學習的能力
1、具有嫻熟的戲劇文學與影視文學編輯技巧和很高的藝術造詣。對于戲劇文學和影視文學的發(fā)展貢獻顯著。
2、具有很高的專業(yè)理論水平和很強的組織、扶植劇本稿件的能力。對地國內外文學藝術的現狀和發(fā)展趨勢，以及戲劇文學、影視文學編輯專業(yè)有較深入的研究，并能從理論高度進行系統(tǒng)的總結論述。
3、擔任二級文學編輯以來，組織、扶植過較多數量的投產劇本，其中有部分作品達到很高的思想性和藝術性，被社會公認為優(yōu)秀作品，并在國內享有較高的聲譽。
4、具有很高的寫作水平，擔任二級文學編輯以來，在省級以上報刊發(fā)表過4篇以上具有較高水平的理論性文章或出版過專著。
5、對于培養(yǎng)優(yōu)秀編劇和文學編輯專業(yè)人才，起到重要的指導作用，成績顯著。
第十六條申報評審音樂編輯專業(yè)技術職務任職資格時，在專業(yè)理論工作能力和業(yè)績成果方面的要求如下：
1、具有一定的音樂素養(yǎng)，基本掌握聲樂、器樂基礎理論知識。
2、能夠承擔音樂資料的收集、整理、復制、保存等工作任務。
3、能夠為音樂編輯提供舞臺作品和影視片背景音樂素材，并協助音樂編輯進行素材選編工作。
1、具有較好的文學藝術修養(yǎng)和音樂素養(yǎng)，能較系統(tǒng)的掌握音樂基礎理論知識。
2、具有較熟練的音樂編輯技能，能獨立承擔一般舞臺劇和影視片的音樂編輯任務。
3、具有一定的音樂編輯工作經驗，能使自己的編輯作品與影視片或舞臺作品思想內容和藝術風格和諧統(tǒng)一，并獲得較好的藝術效果。
4、擔任四級音樂編輯以來，在市（地）級以上報刊發(fā)表過2篇以上專業(yè)評論文章。
1、具有較高的音樂編輯技能和藝術造詣，對音樂語言有較強的鑒別能力。
2、具有較高的專業(yè)理論修養(yǎng)和較豐富的藝術實踐經驗。對音樂作品及其編輯工作的藝術成果，能進行系統(tǒng)的總結。
3、擔任三級音樂編輯以來，完成過一定數量難度較大的作品的音樂編輯任務。編輯作品對深化影視片和舞臺作品主題思想，加深劇目藝術感染力，起到較好的效果，并獲得較高的評價。
4、擔任三級音樂編輯以來，在省級以上報刊發(fā)表過3篇以上有一定水平的專業(yè)理論研究文章或出版過專著。
5、在培養(yǎng)指導中、初級作曲和音樂編輯專業(yè)人才方面，起到重要作用。
1、具有很高的音樂編輯技巧和藝術造詣，在音樂編輯業(yè)務方面成就顯著。
2、具有很高的專業(yè)理論水平和廣博的相關藝術門類的專業(yè)知識，有極為豐富的藝術實踐經驗。對音樂作品及其編輯工作的藝術成果，能從理論高度作出系統(tǒng)的總結論述。
3、擔任二級音樂編輯以來，出色地完成過大量的高難度的作品的音樂編輯任務。其編輯作品能成功地強化影視片和舞臺作品的主題思想，增強劇（節(jié)）目的藝術感染力，并獲得很高的評價，在國內享有較高的聲譽。
4、擔任二級音樂編輯以來，在省級以上報刊發(fā)表過4篇以上具有較高水平的專業(yè)理論研究文章或出版過專著。
5、對于培養(yǎng)優(yōu)秀的作曲和音樂編輯專業(yè)人才，起到重要的指導作用，成績顯著。
第十七條申報評審藝術表演專業(yè)技術職務任職資格時，在專業(yè)理論、工作能力和業(yè)績成果方面的要求如下：
（一）四級演員
1、接受過系統(tǒng)的基本功訓練，具有一定的專業(yè)基礎理論知識和藝術實踐經驗。
2、基本掌握本專業(yè)的表演技巧，有一定的表演能力。
3、在導演或藝術指導的幫助下能完成演出任務
（二）三級演員
1、具有一定的藝術素養(yǎng)和較系統(tǒng)的專業(yè)基礎理論知識。
2、能夠較熟練地掌握本專業(yè)表演技巧，基本功扎實，具有一定的表演水平和藝術實踐經驗。
3、擔任四級演員以來，在專業(yè)文藝團體演出中，多次擔任主要角色或重要角色，能較好地完成所承擔的表演任務，并成為本劇團的業(yè)務骨干。
聲樂演員，能完成獨唱、領唱任務。西洋唱法的歌唱演員能演唱外國歌劇選段或歌曲。
舞蹈演員，能完成不同風格的群舞、組舞、領舞或獨舞、雙人舞和三人舞的表演任務。
雜技演員，主演的有關節(jié)目能達到省內同類節(jié)目的中上水平。
影視演員（包括配音演員和木偶、剪紙動作），應熟悉影視劇（節(jié)）目的拍攝知識，參加過一定數量的影視劇的拍攝工作。
4、擔任四級演員以來，其部分劇（節(jié)）目的表演在市（地）級以上藝術比賽中獲獎，或錄制成音像?。ü?jié)）目在電臺、電視臺播放。
（四）二級演員
1、具有較高的藝術造詣和表演水平。
2、具有較高的專業(yè)理論水平和豐富的藝術實踐經驗，對自己的藝術成果能進行系統(tǒng)的總結。
3、擔任三級演員以來，在專業(yè)文藝團體一系列大中型劇（節(jié)）目排演或音像節(jié)目及影視劇的錄制拍攝中，多次出演主要角色。在省級以上藝術比賽或影視展評中獲獎。
聲樂演員，有自己的代表曲目，并能夠舉辦獨唱音樂會。西洋唱法的歌唱演員，能初步掌握一門外語。
舞蹈演員，能勝任多種風格的領舞、獨舞、雙人舞和三人舞，并多次在大中型舞劇或舞蹈中擔任主要角色。
雜技演員，主演的有關節(jié)目，達到國內同類節(jié)目的中上水平。
影視演員（包括配音演員和木偶、剪紙動作），應了解國內外影視表演藝術的流派和發(fā)展趨勢，在表演藝術上有所創(chuàng)新。
4、對于培養(yǎng)優(yōu)秀專業(yè)表演人才起到重要作用。
（五）一級演員
1、具有高超的表演技巧和藝術造詣，在表演藝術上成就顯著，有自己的獨特風格。
2、具有很高的藝術修養(yǎng)和極為豐富的藝術實踐經驗，對自己的藝術成果能從理論高度作出系統(tǒng)的總結論述。
3、擔任二級演員以來，在專業(yè)文藝團體一系列中大中型劇（節(jié)）日排演或音像節(jié)目及影視劇的錄制拍攝中，多次出色的擔任主演，有自己的代表性劇節(jié)目，其部分節(jié)目在全國藝術比賽中獲獎或在省級藝術比賽或影視展評中獲高獎。
聲樂演員，能舉辦具有鮮明個人風格的獨唱音樂會。西洋唱法的歌唱演員，應能熟練掌握一門外語。
舞蹈演員，能舉辦具有鮮明個人風格的舞蹈專場演出。
雜技演員，主演的部分節(jié)目有重大創(chuàng)新和突破。
影視演員（木偶、剪紙動作崗位除有特殊貢獻者外，一般不設一級），熟悉國內外影視表演藝術的流派和發(fā)展趨勢，并在實踐中形成了自己的表演風格。
4、其代表性?。ü?jié)）目在省內有重大影響，是本專業(yè)或本劇種的著名演員。
5、對于培養(yǎng)優(yōu)秀專業(yè)表演人才，起到重要指導作用，成績顯著。
第十八條申報評審器樂演奏專業(yè)技術職務任職資格時，在專業(yè)理論、工作能力和業(yè)績成果方面的要求如下：
（一）四級演奏員
1、具有一定的專業(yè)基礎理論知識和藝術實踐經驗。
2、受過系統(tǒng)的基本功訓練，基本掌握本專業(yè)演奏技巧，有一定的演奏能力。
3、在指揮和藝術指導的幫助下，能夠完成演奏任務。
（二）三級演奏員
1、具有一定的藝術素養(yǎng)和較系統(tǒng)的專業(yè)基礎理論知識。
2、基本功扎實，能夠較熟練地掌握本專業(yè)演奏技巧，具有較強的演奏能力和一定的藝術實踐經驗。
3、擔任四級演奏員以來，在專業(yè)文藝團體的一系列大中型?。ü?jié)）目的排演或音像?。ü?jié)）目的錄制拍攝中，多次擔任獨奏、領奏和伴奏，能夠較好地完成所承擔的演奏任務，并成為本單位的業(yè)務骨干。
4、擔任四級演奏員以來，所演奏的部分劇（節(jié)）目在市（地）級以上藝術比賽中獲獎或錄制成音像節(jié)目在電臺、電視臺播放。
（三）二級演奏員
1、具有較高的演奏技巧和藝術造詣，在演奏藝術上有所創(chuàng)新。
2、具有較高的藝術修養(yǎng)和極為豐富的藝術實踐經驗，對自己的藝術成果能進行系統(tǒng)的總結。
3、擔任三級演奏員以來，在專業(yè)文藝團體一系列大中型劇（節(jié)）目演出或音像劇目錄制及影視劇配樂中，多次擔任獨奏、領奏和主要伴奏任務，有自己的代表性曲目，并能舉辦獨奏音樂會。所演奏的部分劇（節(jié)）目在省級以上藝術比賽或影視展評中獲獎。
4、對于培養(yǎng)優(yōu)秀演奏人才，起到重要的指導作用。
（四）一級演奏員
1、具有高超的演奏技巧和很高的藝術造詣，在演奏藝術上貢獻突出，有自己獨特的藝術風格。
2、具有很高的藝術修養(yǎng)和極為豐富的藝術實踐經驗，對自己的藝術成果和創(chuàng)作經驗能從理論高度作出系統(tǒng)的總結論述。
3、擔任二級演奏員以來，在專業(yè)文藝團體一系列大中型劇（節(jié)）目演出或音像節(jié)目錄制及影視劇配樂中，多次出色的擔任獨奏、領奏和主要伴奏任務，并成功地舉辦具有自己鮮明特色的獨奏音樂會，所演奏的節(jié)目多次在省級以上藝術比賽中獲得高獎，在國內有一定的影響。
4、對于培養(yǎng)優(yōu)秀專業(yè)演奏人才，起到了重要的指導作用。
第十九條申報評審舞臺技術專業(yè)技術職務任職資格時，在專業(yè)理論、工作能力和業(yè)績成果方面的要求如下：
（一）舞臺技術員
1、基本掌握專業(yè)基礎理論知識和制作、操作技能。
2、受過系統(tǒng)的基本功訓練，了解舞臺工作規(guī)律。
3、能夠在舞臺技師的指導下，解決演出中相關的技術問題，完成演出任務。
（二）舞臺技師
1、具有較系統(tǒng)的專業(yè)理論知識和一定的藝術素養(yǎng)。
2、能夠熟練地掌握舞臺工作規(guī)律，熟悉本專業(yè)制作、操作技巧。
3、能夠在不同的舞臺條件下，完成演出任務。并能夠及時發(fā)現和解決演出過程中出現的問題。
4、能夠指導舞臺技術員的工作。
（三）主任舞臺技師
1、具有較高的藝術造詣，能全面掌握舞臺操作技術。
2、具有較高的專業(yè)理論水平和豐富的藝術實踐經驗，能夠對自己的藝術成果進行系統(tǒng)的總結。
3、能夠熟練地掌握舞臺工作規(guī)律和專業(yè)技能，精通本專業(yè)技術，出色地配合導演和演員完成演出任務，及時準確地發(fā)現、解決演出過程出現的重大問題。
4、對于培養(yǎng)優(yōu)秀專業(yè)舞臺技術人才起到重要指導作用，成績顯著。
第二十條申報評審影視制作和放映技術專業(yè)技術職務任職資格時，在專業(yè)理論、工作能力和業(yè)績成果方面的要求如下：
（一）（影視）技術員
1、基本掌握本專業(yè)基礎理論知識和實際制作、操作技能。
2、受過系統(tǒng)的基本專業(yè)技術訓練，了解影視技術工作規(guī)律。
3、能夠在技師的指導下，解決工作中的實際問題，具有完成本專業(yè)一般性技術（藝術）工作任務的能力。
（二）（影視）技師
1、具有較系統(tǒng)的本專業(yè)基礎理論知識和一定的藝術素養(yǎng)。
2、具有較豐富的藝術（技術）實踐經驗和較高的實際制作、操作技能。
3、熟悉影視專業(yè)技術及其相關專業(yè)的基本理論知識。能夠獨立承擔本單位的專業(yè)技術工作，并解決本專業(yè)較復雜的技術問題。
4、獨立完成或直接參加完成過影視制作、放映設備的安裝調試和技術試驗、驗收工作；或者完成一項以上有一定技術難度和比較復雜的技術革新、技術改造項目。
5、具有撰寫技術、工程、業(yè)務報告的能力，并能夠指導技術員的工作。
（三）（影視）主任技師
1、具有較高的藝術造詣，熟悉影視藝術（技術）專業(yè)知識和生產工藝，能夠全面掌握本專業(yè)制作、操作技能。
2、具有較高的專業(yè)理論水平和豐富的專業(yè)實踐經驗。能夠對自己的專業(yè)實踐經驗進行系統(tǒng)的總結。
3、熟悉國內外本專業(yè)的現狀和發(fā)展趨勢，能夠推廣、應用國內外新技術。能夠獨立主持、承擔一個單位或一個部門的專業(yè)技術工作，并能夠創(chuàng)造性地解決各類專業(yè)技術問題。
影視文學編輯范文第5篇
學院下設7個系，分別是：中文、歷史、文化典籍、廣告學、影視傳媒、檔案學和社會學;建有7個研究所，分別是：古籍整理研究所、文學研究所、語言研究所、長江文化研究所、兒童文學研究所、敦煌吐魯番學研究所、中國創(chuàng)意產業(yè)研究所;建有十多個研究中心，分別是：中國文化研究中心、中國近代社會研究中心、邏輯學研究中心、中國慰安婦問題研究中心、非洲研究中心、宋史研究中心、中國歷史教育研究中心、女性研究中心、中國新廣告研究中心、社區(qū)學院發(fā)展研究中心、域外漢文古文獻研究中心、電子政務資源研究中心、中國美學研究中心、現代出版研究中心、法國電影研究中心等;設有2個上海高校E-研究院，分別是：都市文化E-研究院、比較語言學E-研究院。
學院有2個博士后工作站，2個一級學科博士點，15個二級學科博士點，22個碩士點，1個國家重點學科，1個教育部普通高校人文社會科學重點研究基地，1個上海市普通高等學校人文社會科學重點研究基地，6個上海市重點學科，13個本科專業(yè)。學院分為兩個板塊：人文板塊和傳播板塊。人文板塊內的國家文科基地――漢語言文學專業(yè)為國家教育部批準設立的國家文科基礎人才培養(yǎng)和科學研究基地(簡稱“文科基地”)，古典文獻專業(yè)為全國重點培養(yǎng)古文獻人才的四個基地之一;傳播板塊內的各專業(yè)奉行“思想、傳播、創(chuàng)新”的務實精神，與業(yè)界建立廣泛聯系。
2005年人文與傳播學院獲得上海市教委漢語言文學、影視傳媒教育高地建設重點項目。
學院建有資料中心、文科綜合實驗中心和廣告學專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心，資料中心占地面積為810平方米，擁有圖書14.1萬冊，雜志1.5萬冊，建有古籍珍本特藏室、外文特藏室等10個特藏室。文科綜合實驗中心，總面積達1000平方米左右，包括7個機房或實驗室，均配備現代化的儀器設備，如PC機房、蘋果機房、非線性編輯機房、攝影實驗室、錄音實驗室、語音實驗室、檔案實驗室以及電化教室等，專供有關專業(yè)實踐性課程教學和學生課外練習使用。此外建有“人文城市”、“都市文化研究”、“東方語言學”、“文貝”、“中國近代社會研究中心”5個網站和1個學院網頁。學院還建有81個社會實習基地。
學院現有在冊學生5000余名(包括來自美國、日本及港、澳、臺的學生)。學院注重學生基礎知識的積累以及綜合能力的培養(yǎng);開設學院平臺課程，文史滲透;舉辦名家講座，開闊學生學術視野;加強外語訓練，安排外教講課;強調基礎知識與專業(yè)技能的配合，由實驗中心提供設備支持;注重實習環(huán)節(jié)，抓好基本功訓練。
一、專業(yè)簡介
戲劇影視文學：隸屬影視傳媒系。本專業(yè)為適應電視、電影的發(fā)展趨勢，融匯影視學、文藝學、傳播學、美學、寫作等學科，旨在為各類電視臺、報刊雜志、文化傳播公司、網絡公司等大型企事業(yè)單位和學校電教中心等培養(yǎng)編導、編輯、策劃、文案、攝影、攝像、制作等高級專門人才。
開設的主要課程：影視藝術概論、影視史、文學與影視寫作、影視劇創(chuàng)作、傳播學、視聽語言、專業(yè)英語、影視聲音與制作、非線性編輯、影視編導、電視節(jié)目制作、攝影攝像、影片分析等。
攝影：隸屬廣告學系。本專業(yè)主要培養(yǎng)具有當代攝影文化理念和相關理論基礎、熟知傳統(tǒng)及數碼攝影專業(yè)知識并具備商業(yè)攝影和藝術攝影管理能力的專門人才。畢業(yè)生可進入各種與視覺文化、影像傳播和教育相關的企、事業(yè)單位，成為新聞報業(yè)的攝影記者、各類雜志和出版單位的攝影師或圖片編輯、廣告公司和大型企業(yè)的專職攝影師、攝影畫廊或圖片庫的從業(yè)人員，也能在網絡等新型傳播媒體中找到自己的合適定位空間。
開設的主要專業(yè)課程：基礎攝影、經典視覺藝術欣賞、傳播學、數碼攝影技巧、數字影像處理、攝像與影視制作、營銷傳播研究、商業(yè)廣告攝影、商業(yè)人像攝影、攝影發(fā)展史、當代攝影現象研究、傳統(tǒng)黑白暗房、現代專題攝影、攝影觀察藝術、攝影創(chuàng)作實踐等。
二、招生專業(yè)、人數和收費標準
專業(yè)名稱
學制
招生地區(qū)及人數
學費（元/年）
上海
江蘇
浙江
安徽
江西
山東
戲劇影視文學
四年
30
10000
攝 影
四年
10
3
3
3
3
3
備注：各地區(qū)具體招生人數，以各省(市)高考填報志愿計劃書公布人數為準
三、報考條件
1、符合《2016年普通高等學校招生工作規(guī)定》確定的報考條件、具有一定的藝術基礎者均可報考;
2、考生獲省級招辦組織的統(tǒng)考合格資格;
3、身體要求：按教育部、衛(wèi)生部等頒發(fā)的《普通高等學校招生體檢工作指導意見》執(zhí)行;
攝影專業(yè)還須無色弱、色盲，近視不得高于800度。
四、專業(yè)考試方式
專業(yè)名稱
考生地區(qū)
考試類型
戲劇影視文學
上海
上海市編導類專業(yè)統(tǒng)考
攝 影
上海
上海市美術類專業(yè)統(tǒng)考
外省
各省市美術類專業(yè)統(tǒng)考
五、錄取原則
(一)、考生須取得相應藝術類專業(yè)合格證或填報資格，并參加2016年普通高校招生全國統(tǒng)一文化考試，達到規(guī)定的藝術類專業(yè)本科錄取的最低控制線。
(二)、獲得多個藝術專業(yè)合格證的考生可以兼報相應專業(yè)。外省攝影專業(yè)采用各省美術類專業(yè)的錄取原則錄取，如個別省市未規(guī)定具體錄取原則，則參照上海的錄取原則錄取。
(三)、上海市各專業(yè)具體的錄取方法：
1、戲劇影視文學專業(yè)以折算總分(不分文理)為主要錄取依據，綜合德、智、體全面考核，和廣播電視編導專業(yè)一起從高到低擇優(yōu)錄取。折算公式如下：
折算總分 = （
專業(yè)成績
×30%＋
高考文化成績
×70%）×1000
專業(yè)滿分
高考文化滿分
2、攝影專業(yè)按折算總分(不分文理)為主要錄取依據，綜合德、智、體全面考核，和美術與設計學類其他專業(yè)一起從高到低擇優(yōu)錄取(不分專業(yè)先后)。折算公式如下：
折算總分 = （
專業(yè)成績
×50% ＋
高考文化成績
×50%）×1000
專業(yè)滿分
高考文化滿分
七、聯系地址：上海師范大學招生辦公室(上海市桂林路100號) 郵政編碼：200234
