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精益管理在生活中的運用范文第1篇

關(guān)鍵詞：符號互動；運動員；職業(yè)道德修養(yǎng)

如今隨著我國經(jīng)濟的不斷強大、體育人才的擴充以及國內(nèi)外各種聯(lián)賽的增加，我國體育運動發(fā)展也創(chuàng)出新高。隨著體育受眾群體的不斷擴大，各類人群開始參與體育消費，現(xiàn)場觀看體育比賽，尤其是青年學生把一些體育界的風云人物作為崇拜和學習的榜樣，因此運動員在體育場上的技術(shù)比賽以及道德風尚都時刻被關(guān)注。奧運會是四年一次舉行的大型國際比賽，每次強調(diào)奧林匹克精神，奧體匹克精神是所有運動員應該謹記和遵守的最基本的體育職業(yè)道德精神，但是總有運動員在比賽場上控制不住自己，做出一些有損職業(yè)道德形象的事情。本文從運動員職業(yè)道德角度出發(fā)，結(jié)合符號互動領(lǐng)域，分別從運動員訓練、競賽、生活，運動員與教練員之間、運動員與運動員之間、運動員與社會群眾之間，了解現(xiàn)階段運動員職業(yè)道德現(xiàn)狀，為運動員職業(yè)道德培養(yǎng)提供合理的建議和參考依據(jù)。

1．符號互動視域下運動員職業(yè)道德

1．1符號互動的界定

符號互動論最早提出于美國，是一種若隱若現(xiàn)的科學學術(shù)研究背景，不僅對科學社會研究能夠產(chǎn)生直接的影響，而且一些科學研究加上符號互動理論的支撐會出現(xiàn)意想不到的研究結(jié)果。最早期的學者米德可稱是符號互動主義之父，他認為符號互動是一種基于符號和語言的相互作用，社會中的人類的互動交流都是以有意義的象征符號為基礎(chǔ)而進行，他將其行為主義概括為3個方面：心靈的本質(zhì)—沖動與反應；自我的本質(zhì)———主我與客我的互動；社會的本質(zhì)－－－自我與他人的互動。［1符號互動一詞的出現(xiàn)屬于《人與社會》這本著作中，是美國學者布魯默繼承和發(fā)展了米德的互動主義理論學說而開始使用這一詞，他的《符號互動論的視角與方法》提出來符號互動的3條假設(shè)，與傳統(tǒng)的社會學理論區(qū)別在于：符號互動強調(diào)人的行為與互動，社會只是一個大的集體組織或者機構(gòu)，人們在此情境下進行有意義的符號互動交流而相互影響。他認為人們之間的行為的發(fā)生本身就是互動，這種相互之間動分為語言符號非語言的符號互動［2＼。本文以米德和布魯默的符號互動理論為依托，通過運動員所生活、訓練、比賽的環(huán)境作為一個組織框架，以運動員自身、運動員與教練員、運動員與社會群體之間的有意義的符號互動為視角，研究運動員職業(yè)道德的缺失與培養(yǎng)。

1．2符號互動下運動員職業(yè)道德

符號互動下運動員的職業(yè)道德是指調(diào)整運動員與教練員、裁判員、運動員互動之間，以及運動員與群眾、運動員與服務人員互動之間的相互關(guān)系的行為規(guī)范的綜合。在運動員自身方面，生活中熱愛祖國、愛崗敬業(yè)、無私奉獻、努力學習科學文化知識、刻苦鉆研技術(shù)。作為中華民族的后代，熱愛祖國，為國爭光，是一個中國人應該做的基本的工作。愛崗敬業(yè)是每一個工作崗位的基礎(chǔ)，作為國家運動員，獲取優(yōu)異比賽成績重要，但是做好自己國家的形象更為重要。建國以來，很多優(yōu)秀運動員代表國家參加國內(nèi)外各種大型比賽，報效祖國，為國爭光。在比賽場上，努力為國爭光，他們以升自己國家國旗、奏國歌為最終目標，使自己成為國家的有用人才。比如姚明不忘國家的培養(yǎng)，在每次比賽中用盡全力，在退役后默默做出奉獻國家的無私的公益活動。在比賽場上，公平競爭、勝而不驕、敗而不餒，比如2016年里約奧運會帆船比賽，徐莉佳在首輪比賽后曾排名第一名，由于美國隊的抗議，第二輪比賽成績被取消，但是她并沒有退縮也沒有表現(xiàn)任何的不滿，而是繼續(xù)比賽拼盡全力到終點。在運動員與教練員方面，運動員應該謙虛謹慎、勤學苦練、頑強拼搏、精益求精。在教學訓練上看，教練員與運動員的交流互動就相當于課堂上老師與學生的互動，他們之間的互動大于一切。訓練、比賽的過程大多都是師生之間的雙邊活動，教練員傳授知識、技術(shù)與運動員，運動員應謙虛謹慎、勤學苦練、精益求精，想要獲得好的訓練結(jié)果和比賽成績，必然離不開師生之間的和諧互動。比如中國女排，郎平教練與女排之間親切、和諧的交流以及對各自差異性的訓練，加上女排的體育精神，使之不負眾望，在2016年里約奧運會上拿下排球冠軍；在生活方面，關(guān)心隊員，尊重隊員，比如2016年的里約奧運會我們也看到男隊乒乓球劉國梁教練對隊員的關(guān)心和獎勵，在比賽結(jié)束后為他們煮了鍋方便面，還放了倆雞蛋。在運動員與運動員以及群體互動之間，他們應該團結(jié)互助、關(guān)心集體、維護大局、共同前進。運動員要自覺地在實踐中培養(yǎng)自己的集體主義思想，堅決克服個人主義，發(fā)揚集體主義精神，如里約奧運會上，中國女排時隔12年再度奪魁，中國女排隊展現(xiàn)的相互協(xié)作、相互支持、團結(jié)精神、拼搏精神，鼓舞人心。在生活中，思想純正、作風端正，語言文明，無論運動員之間還是在社會群體之間，這種大空間下的互動在語言和非語言符號的表象上也淋漓盡致的體現(xiàn)；在比賽中，隊員之間的團結(jié)戰(zhàn)斗、同心協(xié)力，運動員對教練、對手、裁判、和觀眾的尊敬，從肢體和語言的互動交流中也得到體現(xiàn)，在2016年的羽毛球林丹和李宗偉的比賽上，無論誰輸誰贏，他們之間的相互一抱行為，體現(xiàn)了他們的相互尊重同時為對方加油；在訓練中，運動員之間相互學習、總結(jié)經(jīng)驗，他們之間的交流就相當于教室課堂中學生與學生之間的交流，他們的互動為其學習、訓練、比賽、生活都有很重要的作用。

2．現(xiàn)階段運動員職業(yè)道德現(xiàn)狀

2．1職業(yè)道德意識缺失

在現(xiàn)階段的社會，獎金、榮譽、名聲對于運動員的誘惑力逐漸增大，隨之運動員的職業(yè)道德慢慢缺失。運動員自身方面，運動員自身的年齡摻假、參賽資格作假、找人冒名頂替、賄賂裁判等；為追求利益條件跳槽或者罷賽、威脅；由于想獲得好的比賽成績賽前服用興奮劑，比如2016年里約奧運會、開幕前一天，意大利奧委會宣布，由于其女子沙灘排球運動員維多利亞奧爾西托斯的藥檢結(jié)果呈陽性，因此被取消了參加里約奧運會的資格；“”、“打人”、“假摔假倒”、“聚眾鬧事”，比如2016年足協(xié)杯第三輪主場，業(yè)余球隊武漢宏興迎來中超球隊江蘇蘇寧，最終蘇寧在補時階段絕殺進球。沒想到，終場哨響時刻，雙方球員就爆發(fā)了大，武漢宏興場邊的球員、工作人員沖入場內(nèi)，和場上球員一道圍毆蘇寧球員。這一系列的真實事件明顯體現(xiàn)了運動員職業(yè)道德水平逐漸的缺失。教練員方面，為了獲取金牌、運動成績，教練員會出現(xiàn)辱罵甚至抽打運動員；裁判方面，可能黑哨、、打人情分，做出不公正、公平的評判，這些都會激怒運動員做出道德低下甚至過分過激的行為。

2．2利益為主，責任心低下

我國從計劃經(jīng)濟向市場經(jīng)濟過渡過程中，人們的價值觀多元化，經(jīng)濟利益追求最大化?，F(xiàn)階段很多運動員只注意自身利益，以金錢、名次、榮譽主為主要奮斗目標，而放棄大局利益。利益為主的模式在教練員選材方面，教練員只注意運動員的技術(shù)水平，運動技術(shù)水平高的運動員憑借教練員的袒護無視紀律、搞特殊，不管不顧，只顧自身前途；另一方面在運動員管理上以金錢為基礎(chǔ)作為調(diào)動運動員訓練以及成為進入國家隊的理由，這種拜金主義會消耗優(yōu)秀運動員刻苦訓練的意志，有些運動員會因為工資低或者低獎金就不好好訓練，消極對待比賽甚至要挾輸球等現(xiàn)象，有的運動員甚至為了金錢不參與國家隊為國爭光，這一系列的表現(xiàn)顯現(xiàn)出運動員的職業(yè)道德嚴重缺失。

2．3文化水平缺乏，職業(yè)素養(yǎng)不高

運動員文化水平與職業(yè)素養(yǎng)息息相關(guān)，一個人的職業(yè)道德素養(yǎng)直接反映了自身文化水平的高低。職業(yè)化足球后，許多運動員所做的事情無疑表現(xiàn)出自身職業(yè)素養(yǎng)低下，比如2000年張玉寧駕車使曲樂桓下肢癱瘓，主要怕后者代替他在隊中的位置［3；從教練員方面來說，教練員與運動員接觸時間較長，教練員自身的職業(yè)素養(yǎng)也影響運動員的職業(yè)素養(yǎng)，2011年的男籃“血書”罷帥一事也將教練員的職業(yè)素養(yǎng)推到，二者在平常的訓練以及比賽中的互動對其相互影響很大，因此，要在訓練之余以及選取人才的同時把職業(yè)和文化知識作為一方面因素考慮。

3．運動員職業(yè)道德培養(yǎng)對策

3．1在思想觀念方面，加強運動員職業(yè)道德的認識

在體育賽場上，運動員是主體，他們自身的運動技術(shù)表現(xiàn)和道德體現(xiàn)是比賽場上的關(guān)鍵，因此我們必須培養(yǎng)好運動員自身對體育職業(yè)道德精神的高度認識和重視。方法上選擇多元化方式強調(diào)奧林匹克所倡導的精神，比如觀看一些體育風云人物，向他們傳授體育正能量；開展座談會、邀請體育榜樣人物進行與之交流；在思想觀念上進行熏陶，淡化現(xiàn)階段所出現(xiàn)的以利益、經(jīng)濟、金牌為主的方式，努力提高自身在賽場上的道德認識：對比賽對手、裁判以及觀眾的尊重，通過合理的申訴方式來維護自身的利益，不要做出失去道德、失去形象的錯誤做法。在運動隊中大力弘揚愛國主義和集體主義，激勵運動員頑強拼搏、為國爭光，努力加強運動員道德作風建設(shè)和文明禮儀教育。

3．2在管理制度方面，完善、健全運動員規(guī)章制度

規(guī)章制度是一個管理基本準則，完善健全的規(guī)章制度在管理過程中起著重要作用。在運動員管理方面，要明確運動員職業(yè)道德失范的各種做法，對其獎懲也必須明確到位，加大獎懲力度，對職業(yè)道德失范問題做出相應的懲罰方式，讓所有運動員尤其是明星運動員更能清楚認識自身所擔負的責任。在選材方面，教練員和俱樂部領(lǐng)導要把運動員的職業(yè)道德素養(yǎng)作為評判一項的標準；在獎勵方面，要把職業(yè)道德素質(zhì)和思想高尚的運動員作為榜樣獎勵。

3．3在培養(yǎng)模式方面，體教結(jié)合提升運動員知識水平和職業(yè)素養(yǎng)

職業(yè)道德的培養(yǎng)與教育水平也息息相關(guān)，運動員的職業(yè)道德問題也顯現(xiàn)出自身知識水平的低下。競技運動員的訓練時間長必然會導致自身的教育獲得缺失，但是可在訓練空閑時間對他們進行教育知識的傳授，把教育與體育相結(jié)合來提升運動員的職業(yè)素養(yǎng)。2010年國務院也頒布《關(guān)于進一步加強運動員文化教育和運動員保障工作的指導意見》，其中對運動員的訓練時間和科學文化知識學習也提出了強調(diào)和關(guān)注，根據(jù)運動員的年齡階段切實合理安排其訓練和學習。

3．4在社會監(jiān)督方面，加強輿論督導和監(jiān)督

新聞媒體和各大網(wǎng)站應該加強公眾運動員的賽后表現(xiàn)，多多宣傳與監(jiān)督優(yōu)秀遠動員的平時表現(xiàn)，對于不正確的做法及時做出批評指正，時刻監(jiān)督和督導運動員對自身素質(zhì)的修養(yǎng)。多出一些正面的報道來與運動員做出共鳴，比如女排的五連冠，2016年的里約奧運會中國女排再次奪冠，這類型的正面報道不僅能引起中國人民的自豪，對于運動員自身也是一個提升與榮譽的階段。因此，社會的輿論監(jiān)督必須加強，對其不好的行為作出批評，對其正面精神進行鼓勵。

參考文獻：

［1］李文躍．教學符號互動：課堂情感生成的重要路徑—符號互動論的視角［J］．現(xiàn)代大學教，2013，6．

［2］沃野．評兩種符號互動主義的方法論［J］．學術(shù)研究，2000，2．

精益管理在生活中的運用范文第2篇

摘要：工業(yè)工程作為一項實踐性很強的專業(yè)學科，對人們的生活有著深刻的影響作用。工業(yè)工程為了適應社會不斷發(fā)展想需求，在也得到了長足的進步，通過與不同學科之間的相互影響進一步促進了工業(yè)工程在生活中的應用和發(fā)展。筆者作為一名工業(yè)工程的專業(yè)人才，在認真研讀工業(yè)工程相關(guān)文獻基礎(chǔ)上，結(jié)合自身經(jīng)驗，對工業(yè)工程的應用和發(fā)展趨勢進行系統(tǒng)論述。

關(guān)鍵詞：工業(yè)工程；應用；發(fā)展

一、引言

與發(fā)達國家相比我國在工業(yè)工程的應用起步較晚，20世紀80年代初期，工業(yè)部門開始對工業(yè)工程有所認識，并逐步推廣，1991年召開第一次全國性學術(shù)會議。從20世紀80年代后期開始，我國的外資合資企業(yè)在建廠初期就應用工業(yè)工程，這些企業(yè)是工業(yè)工程在我國應用和推廣的先驅(qū)。上海大眾、MOTOROLA等企業(yè)從建廠初期就設(shè)有工業(yè)工程部門。這些企業(yè)沿襲了國外的先進管理模式，企業(yè)中的工業(yè)工程部門工作明確，職責清楚，工作范圍涉及設(shè)施規(guī)劃、生產(chǎn)計劃、人力資源、工時核定等領(lǐng)域，已經(jīng)使工業(yè)工程在企 業(yè)中發(fā)揮了重要作用。20世紀90年代開始，東部和南部沿海地區(qū)也開始引入工業(yè)工程，并逐漸使其成為提高企業(yè)管理水平的重要手段。廣東科龍在庫存供應系統(tǒng)改善方面取得顯著成效；美的公司在檢驗管理體系完善和質(zhì)量改進 現(xiàn)場優(yōu)化方面做出了不小貢獻臺資企業(yè)，以富士康為首，率先在企業(yè)內(nèi)應用工業(yè)工程，并在國內(nèi)教育界推廣和宣傳工業(yè)工程。一汽在2000年后也建立了工業(yè)工程部門，標志著我國國有汽車制造業(yè)的工業(yè)工程應用進入了新的階段。近年來，工業(yè)工程中的各分支領(lǐng)域的研究和應用變得比較普及。比如產(chǎn)品質(zhì)量和工作質(zhì)量成為了國內(nèi)各企業(yè)重點解決的問題，各企業(yè) 都在爭先恐后地通過iso9000認證，其目的是為了提高工作的標準化和規(guī)范化水平，從而保障企業(yè)工作質(zhì)量和產(chǎn)品質(zhì)量。其實這可以看作是工業(yè)工程在質(zhì)量控制領(lǐng)域的局部應用。

二、工業(yè)工程在我國的應用于發(fā)展趨勢

工業(yè)工程在我國的應用前景十分廣闊。80年代。日本能率協(xié)會專家三上展喜受日本政府委托，在我國北京、大連等地推廣應用工業(yè)工程技術(shù)，他認為，中國許多企業(yè)不需要在硬件方面增加許多投資，只要在管理方式、人員素質(zhì)和工業(yè)工程等方面著力改進，生產(chǎn)效率就可提高2～3倍，甚至5～10倍。國內(nèi)應用工業(yè)工程技術(shù)比較典型的企業(yè)有：北京機床電器廠、一汽集團、鞍山鋼鐵公司等，都取得了明顯的經(jīng)濟效益。工業(yè)工程的發(fā)展，為生產(chǎn)系統(tǒng)的發(fā)展和進步提供了思想方法和理論依據(jù)，同時各種先進 制造技術(shù)的不斷出現(xiàn)也為工業(yè)工程研究的深入和完善提出了新的研究課題和突破口，因此我們有理由相信，大力發(fā)展先進制造技術(shù)，探索先進制造技術(shù)和各種先進生產(chǎn)模式的集成與融合，使其發(fā)揮更好更有效的作用將是工業(yè)工程 的必然趨勢 我們應加強IE的宣傳、培訓、教育和試點工作，建設(shè)有中國特色的工業(yè)工程體系，為國家的經(jīng)濟建設(shè)和發(fā)展服務。相信工業(yè)工程必將在中國大地上發(fā)揮出應有的作用。

工業(yè)工程按期發(fā)展的歷史過程來分，可分為經(jīng)典IE和現(xiàn)代IE。經(jīng)典IE的主要內(nèi)容是工作研究等，現(xiàn)代IE的內(nèi)容有CIMS、ERP、精益生產(chǎn)等?，F(xiàn)代IE必須與經(jīng)典IE為基礎(chǔ)，認為經(jīng)典IE過時了，沒用了，跟不上時代了的觀點是不全面的，存在著很大的誤區(qū)。

首先，“經(jīng)典”兩字不是“過時”的意思，而是他們產(chǎn)生的時間比較早，至今還在廣泛應用于各行業(yè)，并發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。表1-2顯示的是美國佐治亞理工大學對美國250個大企業(yè)公司業(yè)務調(diào)查得到的IE主要業(yè)務占用時間比重，從中可以看出經(jīng)典的工作研究技術(shù)仍舊是最主要的IE業(yè)務。同樣，哈里斯公司對英國401家企業(yè)的調(diào)查統(tǒng)計也顯示有84%的企業(yè)應用工作研究，排在各種IE方法之手。經(jīng)典IE是基礎(chǔ)，只有經(jīng)典IE做好了，才有可能搞好現(xiàn)代IE。

其次，忽視了中國企業(yè)俄現(xiàn)狀。我國企業(yè)目前的管理水平很低，基礎(chǔ)工作薄弱，如果在這種情況下強制實行現(xiàn)代IE和先進制造技術(shù)，如同在沙灘上簡陋，其結(jié)果必定是花了錢，費了工，而實際效果去不理想。我國業(yè)上信息化工程、上六西格瑪、上精益生產(chǎn)，效果不佳，其原因就在于我們的基礎(chǔ)沒有做好，不能適應這些現(xiàn)代IE技術(shù)的要求。

那么IE是否適合當前中國快速發(fā)展的經(jīng)濟需求呢？我們認為，IE正是我國企業(yè)所需要的重要管理技術(shù)。通過對管理基礎(chǔ)的提高，能夠不斷增強企業(yè)的競爭能力。體現(xiàn)在：

（1）人力資源利用方面的潛力。勞動力是生產(chǎn)諸要素中最重要的部分，但這部分生產(chǎn)要素的潛力卻發(fā)揮得很差，可以說人力資源的浪費大到了驚人的程度。據(jù)有關(guān)部門調(diào)查，1996年我們工業(yè)企業(yè)有效工時僅占制度工時（8小時）的40%-60%。勞動部門對上海地區(qū)的企業(yè)調(diào)查表明，工人有效工作時間僅占工作時間3-6小時。這種勞動時間的大量浪費，表示我國企業(yè)投入多、產(chǎn)出少、勞動生產(chǎn)率低的原因之一，這方面可挖掘的潛力非常之大。

（2）能源和物質(zhì)資源利用方面的潛力。我國企業(yè)單位產(chǎn)品能耗水平比發(fā)達國家上世紀70年代末到上世紀80年代初的水平還要高出30%-90%。這已經(jīng)成為制約我國經(jīng)濟持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的突出矛盾。在材料利用方面，我們機電工業(yè)萬元人人民幣產(chǎn)值豪鋼量，1985年為1.09噸，日本1980年就達到了0.25噸的水平。材料利用率我們1993年為63%，前蘇聯(lián)1974年就已經(jīng)為74%，美國1974年為80%，這也是我們工業(yè)企業(yè)高消耗、效益低的重要表現(xiàn)。

（3）生產(chǎn)過程中的潛力。據(jù)某市對一百多家企業(yè)進行實地測試，產(chǎn)品一次投入產(chǎn)出合格率不到60%，有的甚至只有20%，也就是說，在生產(chǎn)過程中大約有40%的產(chǎn)品需要返工，造成人力、原材料、能源的額外消耗。有關(guān)部門分析測算，我國工業(yè)企業(yè)不良品造成的經(jīng)濟損失每年超過1000億元。

IE是一項收益十分顯著的技術(shù)。它的突出特點是投入少，產(chǎn)量高，見效快。在許多企業(yè)里甚至不必投資，只需通過生產(chǎn)要素重組，優(yōu)化生產(chǎn)流程，改進操作方法，整頓工作現(xiàn)場秩序，并對這一切加以標準化就能把潛力挖掘出來，顯著地提高效率和效益。這項技術(shù)正是我們走內(nèi)涵式擴大再生產(chǎn)的道路所急需的，適合我國國情的先進技術(shù)。

三、結(jié)束語

我國正在向逐步成為世界制造中心，制造業(yè)在今后相當長一段時間都將是我們國民經(jīng)濟的重要支柱產(chǎn)業(yè)，這為工業(yè)工程的研究與應用提供了廣闊的應用前景。然而我國現(xiàn)在是一種工業(yè)經(jīng)濟與信息經(jīng)濟共存的兩元經(jīng)濟時代，如何依靠IE實現(xiàn)企業(yè)競爭力的提高是我們今后要研究的重要課題之一。

根據(jù)我國企業(yè)目前的技術(shù)實力和管理水平，以及所處的經(jīng)濟和市場韓晶，從推行基礎(chǔ)IE起步不僅比較容易，而且見效快，并可為包括信息化工程在內(nèi)的各種現(xiàn)代IE理念與技術(shù)的實施打下基礎(chǔ)，一汽、科龍、華為等眾多成功企業(yè)都從實踐上證實了這一點。而對于有條件的企業(yè)應按照IE的特點全面推行IE，結(jié)合實際運用包括現(xiàn)代IE在內(nèi)的各種方法，以更好地改善企業(yè)生產(chǎn)和經(jīng)營管理水平，提高競爭力和適應性。并且，通過實踐以建立中國工業(yè)工程理論與創(chuàng)新性研究成果。

參考文獻：

[1]王樹棠.對工業(yè)工程若干問題的思考[J].經(jīng)濟管理，1991,11

精益管理在生活中的運用范文第3篇

論文摘要:影視節(jié)目制作是一門實踐性很強的課程，對學生實踐能力的培養(yǎng)是非常重要的。針對這一課程的教學特點而使用強調(diào)以職業(yè)活動為導向、以人的發(fā)展為本位的“行為導向教學法”，對于培養(yǎng)學生的影視創(chuàng)作實戰(zhàn)能力是很有效果的。

引言

數(shù)字創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)是21世紀最具發(fā)展?jié)摿?、最具生命力的朝陽產(chǎn)業(yè)之一。伴隨著計算機軟硬件技術(shù)的迅猛發(fā)展，數(shù)字創(chuàng)意產(chǎn)品對人們?nèi)粘Ｉ畹挠绊懭找婕由?。無論是精彩紛呈的電影銀幕、權(quán)威的主流媒體、小巧的手機電視，還是體現(xiàn)個性的網(wǎng)絡流影片，觀眾需要越來越多的優(yōu)秀作品，而這個行業(yè)則需要越來越多兼具創(chuàng)意和技術(shù)的人才投身其中。

為適應這一發(fā)展趨勢，近年來許多高校都開辦了影視傳媒相關(guān)專業(yè)，針對專業(yè)特點，使用以學生為中心、以提升能力為本位、以職業(yè)為導向的行為導向教學法開展教學活動，提高人才的培養(yǎng)質(zhì)量，提高學生的專業(yè)技能和專業(yè)素養(yǎng)，使學生畢業(yè)后能更好地適應相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要。

一、行為導向教學的含義及特征

(一)行為導向教學的含義

行為導向，又稱實踐導向，是20世紀80年代世界職業(yè)教育教學論中出現(xiàn)的新思潮。德國職教專家T·特拉姆對行為導向教學做了如下闡釋:“行為導向是一種指導思想，培養(yǎng)學習者具備自我判斷能力，懂行和負責的行為。它可視為主體得以持續(xù)發(fā)展的過程，也就是說在這一過程中，他們所獲得的知識和能力在實踐活動中得以展現(xiàn)?！毙袨閷蚪虒W主要采用項目教學、模擬教學、案例教學等多種教學方式，它的最終目的是培養(yǎng)學生具備相關(guān)職業(yè)的關(guān)鍵能力，成為多元化的復合型人才。在整個教學活動過程中，教師所起的作用往往是隱性的;而作為學的主體的學生的行為是活躍的顯性的。在整個學習過程中多以自主學習為主，整個教學過程由學生全程參與，學生在參與教學過程中通過協(xié)作學習完成任務，解決相應問題。由于學生是學習的主體，主觀能動性被充分調(diào)動起來，在很大程度上激發(fā)了他們的學習動機。

(二)行為導向教學的兩個突出特點

1.教學過程以學生為中心。在行為導向教學中，教學過程由學生全程參與，使學生成為整個教學的中心，充分尊重學生的個性，給予學生充分展現(xiàn)自我的空間，有助于學生潛能的挖掘;在教學過程中，教師的作用發(fā)生了相應的變換，從知識的傳授者變?yōu)樽稍冋呋蛘咧笇д?，雖然角色發(fā)生了變化，但是教師的作用依然是很重要的。在教學過程中教師并不是將提前已準備好的內(nèi)容教給學生，而是在課堂上展示出與現(xiàn)實中專家解決問題相類似的探索過程，提供解決問題的原型，并指導學生的探索。

2.教學內(nèi)容以提升能力為本位。這種教學應使學習在與現(xiàn)實情境相類似的情境中發(fā)生，以解決學生在現(xiàn)實生活中遇到的問題為目標，學習的內(nèi)容要選擇真實性任務，不能對其做過于簡單化的處理。任務的真實性使得學生了解所要解決的問題，使其具有主人翁感;任務本身又是整體性的，具有挑戰(zhàn)性，解決了問題本身就是一種獎勵，因此容易激發(fā)起學習的內(nèi)部動機。由于任務具有必要的復雜性，因此比簡化了的課堂環(huán)境更容易提升學生的解決問題能力。此外，任務的多樣性又可以培養(yǎng)學生的探索精神并且在完成任務中表達自己的知識。

二、行為導向在影視創(chuàng)作教學中的實踐應用

(一)影視創(chuàng)作工作的特點

影視創(chuàng)作是一項整體性的工作，它由許多子環(huán)節(jié)構(gòu)成，創(chuàng)作時間和創(chuàng)作空間的跨度非常大，需要花費足夠多的精力和時間;同時這項工作是一種集體創(chuàng)作，需要創(chuàng)作人員擁有團隊協(xié)作、精益求精、鍥而不舍的精神，才能完成一部優(yōu)秀節(jié)目的創(chuàng)作。影視節(jié)目創(chuàng)作對創(chuàng)作人員的綜合素質(zhì)要求非常高，需要綜合運用策劃、采訪寫作、攝像、照明、錄音、后期剪輯、包裝、美術(shù)、音樂等眾多專業(yè)技能和人際溝通與交往、組織管理等綜合素質(zhì)。

(二)行為導向教學法的具體實施環(huán)節(jié)

1.合理的設(shè)計學習任務，幫助學生提升關(guān)鍵能力。學生要想使自己的專業(yè)基礎(chǔ)扎實，專業(yè)素養(yǎng)進一步提高，必須要深入生活，深入社會，進行認真的觀察和思考，在生活中積累經(jīng)驗，因為作品創(chuàng)意的靈感來源于生活;教師通過布置相應的任務，學生接到學習任務之后分組進行策劃、創(chuàng)作作品。教師給學生提供不同類型作品策劃文案的基本格式、優(yōu)秀作品的創(chuàng)作檔案和相關(guān)專業(yè)技能學習的教程等學習資源，組織學生觀看往屆學生創(chuàng)作的優(yōu)秀作品、實踐花絮和國內(nèi)外一些經(jīng)典影視作品，并認真分析創(chuàng)作這些作品所需要掌握的專業(yè)技能和基本創(chuàng)作技巧，讓他們對這些專業(yè)技能的學習和掌握充滿激情和渴望，以此，學生充分認識到影視創(chuàng)作的核心技能是由前期的策劃、拍攝和后期的剪輯、配音配樂、字幕設(shè)計、包裝、合成等技能組成，明確了完成作品創(chuàng)作需要的知識和專業(yè)技能，形成能力框架。

2.轉(zhuǎn)換教師的角色，引導學生獨立探索。行為導向教學對教師提出了更高的要求，教師不再是傳統(tǒng)教學中教育信息的傳播者，而是變成教學中的咨詢者和幫助者，在教學過程以學生為中心，教學方法由注重“教法”轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅亍皩W法”。對于影視創(chuàng)作這個實踐性很強的課程來說，實踐操作是很重要的，很多的問題只有在實際的操作過程中才會遇到，在學生創(chuàng)作作品的過程中，教師的指導要適度，不要過早語言化，要讓學生獨立探索去解決他們在實際操作過程中遇到的困難。

3.及時的成果展示與評價，增加學生的成就感。學生完成作品的創(chuàng)作，過程是艱辛的，進步是顯著的，應及時給予鼓勵和評價。在學生完成作品創(chuàng)作后，我們都要指導學生開始策劃并準備舉辦每年一屆隆重的學生影視作品展暨頒獎盛典，院系領(lǐng)導老師同學和校內(nèi)外媒體都十分關(guān)注和重視，通過成果展示，讓學生獲得成就感，并通過匯報和展播，既能廣泛征集意見，又能通過活動的策劃提高學生組織策劃能力，同時擴大影響，也實現(xiàn)了教學環(huán)節(jié)形式的多樣化、影響的品牌化。

評價包括學生互評和教師評價。學生互評時，每組選出一名代表對上一組同學展示的成果進行評價，評價內(nèi)容包括:問候、語音語速、目光交流、語言組織及邏輯性、成果內(nèi)容評價、成果表現(xiàn)形式評價。教師評價內(nèi)容包括:各小組陳述同學與評價同學的優(yōu)點與不足;各組成果在內(nèi)容上有哪些值得借鑒和需改善的地方;各組成果的表現(xiàn)形式的可取之處和不足之處。

三、在影視創(chuàng)作教學中采用行為導向教學的優(yōu)點

(一)教學過程由學生全程參與，可以培養(yǎng)學生獨立探索的能力

在教學過程中，從任務的制定，信息的采集、方案的編制與選擇、目標的實施、結(jié)果的反饋到成果的最終展示與評價，學生參與到教學活動的每個具體的環(huán)節(jié)。這樣學生既了解了任務的整體，又清楚每一具體環(huán)節(jié)的具體實施。在整個教學過程中，學生在教師的指導和幫助下獨立地獲取信息、制訂方案、作出決案并實施方案，最終進行成果的展示與評價，這樣的全程參與并且獨立地完成相關(guān)任務，有利于學生獨立探索能力的形成。

(二)積極調(diào)動學生的主觀能動性，有助提高學生的創(chuàng)新能力

由于學生參與到整個教學過程的每一個具體的環(huán)節(jié)，有利于培養(yǎng)學生學習過程的主人翁意識，激發(fā)他們的學習動機，使其對所學知識表現(xiàn)出強烈的愿望。在教學過程中運用案例教學，為學生提供大量優(yōu)秀的影視作品，并認真分析創(chuàng)作這些作品所需要掌握的專業(yè)技能和基本創(chuàng)作技巧，通過分析鑒賞作品，拓展學生的思維及想象力，開闊了學生的創(chuàng)作空間，提高學生的創(chuàng)新能力。

(三)采用協(xié)作學習解決實際問題，利于培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神

現(xiàn)在的企事業(yè)單位在聘用人才的時候，非常注重所選員工是否具有團隊協(xié)作精神，所以在我們的教學中培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神是非常必要的。在影視創(chuàng)作課程教學中采用行為導向教學法時，通過布置任務，學生分組完成相關(guān)任務，同組成員間進行分工合作，例如有的成員可以收集素材以備創(chuàng)作使用，有的同學可以進行設(shè)計構(gòu)思，有的同學可以進行素材處理，有的同學可以進行后期的的編輯，在創(chuàng)作過程中小組成員相互討論，通過討論使原來種意見相互矛盾、態(tài)度各有不同的復雜局面逐漸變得明朗、一致起來。最終通過成員間的相互協(xié)作完成整個作品的創(chuàng)作，這樣可以大大提高學生的協(xié)作能力。

(四)弱化學科界限，注重學科間的交叉，培養(yǎng)學生解決問題的綜合能力

行為導向教學注重學生自己獨立的完成任務。通常一個任務具有整體性和綜合性，要完成這個任務必須先完成相應的子任務，在完成各項子任務的過程中，總是要涉及到多種多樣的學科知識，例如每年一屆的DV創(chuàng)作大賽，學生在進行影視創(chuàng)作的過程中，要征集劇本，修改劇本，這樣就會涉及到許多劇本創(chuàng)作和文學相關(guān)的知識，在招募演員和尋求贊助的時候也鍛煉了學生人際交往的能力，在后期編輯的過程中會涉及到photoshop、illustrator、cooledit等圖形圖像處理和音頻合成的相關(guān)知識和技能，這樣就極大的鍛煉了學生各方面的能力。所以在影視創(chuàng)作教學過程中運用行為導向法，有利于培養(yǎng)學生解決問題的綜合能力，在未來的工作崗位中也能夠很快的適應相應的工作，運用所學的知識對實際問題進行相應的解決，為學生綜合職業(yè)能力的形成奠定良好的基礎(chǔ)。

結(jié)語

應用行為導向教學法進行教學時，在教學設(shè)計和教學過程中，要以學生為中心，尊重學生，將更多的時間和空間交給學生，充分調(diào)動學生的主觀能動性，激發(fā)他們的學習動機，讓學生獨立完成相關(guān)任務，在協(xié)作和討論中達到對相關(guān)知識的意義建構(gòu)。在行為導向教學中學生的知識、技能和素養(yǎng)得到更好的發(fā)展，使他們滿足社會的需要，成為社會相關(guān)產(chǎn)業(yè)需要的復合型人才。

參考文獻

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[5]姜大源.學科體系的解構(gòu)與行動體系的重構(gòu)[J].中國職業(yè)技術(shù)教育，2006，(7):14-15.

精益管理在生活中的運用范文第4篇

【范文一】教師個人年終總結(jié) 新的學期剛剛開始，為了提高自己的業(yè)務水平和教學素質(zhì)，提高幼兒學習和游戲的積極性，做到一切以幼兒為主，具體計劃工作主要有以下幾點:

一、思想方面

嚴格要求自己，要遵守園里的規(guī)章制度，積極認真地投入工作。堅持正確教育觀，以正面教育為主，講明道理。要平等對待每位兒童。認真參加園內(nèi)的政治學習，以學習精神為工作的動力，不斷更新思想，以飽滿的熱情參加新的工作，時刻以一個優(yōu)秀教師的標準來要求自己。

二、個人學習方面

積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學，給自己充電，積極進行學歷進修學習。加強教育教學理論學習，提高個人的教學質(zhì)量，使幼兒在德、智、體、美等方面全面發(fā)展，并讓他們能夠從玩中學，學中玩。加強思想業(yè)務學習，加強職業(yè)道德教育，加強責任心，規(guī)范言行，加強精神建設(shè)，做到五講、四美，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒。業(yè)務上精益求精，敢于改革創(chuàng)新，緊跟形勢，適應時代的要求。平時在工作中遇到問題能和班級人員共同商量，在教學中遇到問題時，能虛心向有經(jīng)驗的老師學習，認真參加教研活動、園本培訓，樹立終身學習的目標。

三、工作方面

對工作做到主動、積極、踏實，勇于承擔責任。對幼兒有愛心、耐心，能細心地觀察幼兒，努力做到對每個幼兒因材施教，給孩子創(chuàng)造一個舒適、優(yōu)美、良好的生活和學習環(huán)境。跟幼兒建立一種平等、尊重、信任的關(guān)系，視孩子為自己的孩子。對家長熱情，及時向每個家長了解幼兒在家情況，并向家長反饋幼兒在園的表現(xiàn)，做到對每個幼兒心中有數(shù)，視家長為自己的教育伙伴。上班做到不遲到、不早退。按時制定各種計劃，認真準備和組織好班級的教學活動，活動后認真分析和反思活動的效果,仔細填寫家園聯(lián)系手冊，做好家訪記錄。做好安全、衛(wèi)生工作，強化安全管理，加強安全第一的意識，做到時時事事處處講安全，發(fā)現(xiàn)不安全的隱患及時處理，杜絕事故的發(fā)生，確保幼兒的人身安全。并且做好安全教育工作，對幼兒進行自我保護意識教育，不跟陌生人走。做好交接班工作，發(fā)現(xiàn)問題匯報，妥善處理。培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣，正確使用手帕及自己的一巾一杯，養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習慣，培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣，做到愛惜食品，不挑食、不浪費;午餐后組織幼兒散步或做安靜游戲。并且保證幼兒的戶外活動量，促進幼兒身心健康發(fā)展。抓好教育教學工作，提高教學質(zhì)量，教育教學做到面向全體幼兒，因材施教，因人施教，各班級制訂出科學的、符合本班幼兒實際、切實可行的教育教學計劃。

四、家長工作

1、及時向家長反饋幼兒的信息，加強互動。主動與家長溝通，增加宣傳力度。

2、召開家長會，收集家長的寶貴意見和建議，共同配合教育好幼兒。

五、個人努力方向

1、再多點愛心，多一些耐心，使孩子在各方面有更大進步。

2、續(xù)抓好班級的常規(guī)工作，使得有更好的班風班貌。

3、加強自身基本功的訓練。

4、提高自己的攥寫的能力及科研能力，多看書，多動筆。

社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負。

本學期自修反思計劃重點我擬訂在課堂教學上，只有從最基本的課堂常規(guī)教學上進行深刻反思，才能真正達到一位人民教師修身養(yǎng)性上的提高.

教無定法，在教學過程中勤思考、勤總結(jié)，靈活運用各種方法，最主要的是抓住學生的興趣，以興趣為師，能有效提高學生的積極性，讓學生主動學習。

(一)精選教法，快樂學習，提高音樂教學實效

1.創(chuàng)設(shè)舞臺，展示自我

愛動是兒童的天性。在教學教育活動中，應靈活地運用多種多樣的手段，為學生提供動起來的機會，從而發(fā)揮學生的主體作用，以獲得知識、掌握新技能。

2.趣味游戲，快樂學習

無論是什么樣的游戲?qū)W生都具有極強的吸引力。學生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設(shè)計的游戲。

3、以賽激趣促學

(二)教學滲透，展開思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力

讓音樂與生活溝通起來，營造廣闊的音樂教學空間。音樂本來就是從生活中創(chuàng)造出來的。讓音樂與活動溝通起來，給予自由的音樂想象空間。音樂最具不確定性，解釋的自由度是最大的.讓音樂成為師生溝通的情感橋梁。在開放的音樂教學中，教師應營造一種民主、自由、輕松、愉快的氛圍，創(chuàng)設(shè)良好的師生關(guān)系。

自修反思過程中，積極思考課堂教學問題，并采用多種方法去嘗試新的積極有效的方法才是我們反思的根本目的.

【范文二】教師個人年終總結(jié) 一、政治思想工作

以 三個代表重要思想為指導，進一步解放思想，實事求是，作好本職工作。牢固樹立全心全意為人民服務的思想，加強政治學習，爭當學習型人才。提高自己思想政治素質(zhì)，樹立良好的人類靈魂工程師的形象。

二、保教工作

以開放的教育和全新的家長工作面貌為亮點，踏實工作，強化服務意識，做到笑臉迎家長，愛心獻孩子。在教育觀念上樹立兒童教育為本的觀念，力求體現(xiàn)教學內(nèi)容生活化，教學形式活動化，教學方法游戲化，教學手段多元化的最新課改理念，注意將各領(lǐng)域的內(nèi)容整合起來，使幼兒在生活中學習，在與人，事物接觸中，認識中獲取經(jīng)驗，獲得發(fā)展。

做幼兒的引導者，傾聽者，支持者，協(xié)作者。讓幼兒在豐富的大自然和社會中，主動探索思考，以更好的達到課程目標。完善活動區(qū)建設(shè)，在一日活動安排中充分滿足幼兒自主活動愿望，建立較好的區(qū)域活動常規(guī) 三、個人目標

既然自己選擇了這份工作，那么我就會用心去做好它。現(xiàn)在的幼兒會提出各種奇奇怪怪的問題，有時候教師還不一定能一一解決，所以我想在今后的三年種做到以下幾點:

1、參加教育學專業(yè)的本科學習，在理論上進一步完善自己。

2、在一定的計算機應用的基礎(chǔ)上，進一步學習多媒體課件的制作。

3、對于每個幼兒都要投去關(guān)注的目光，讓每個幼兒都感受到老師的關(guān)心。

4、通過三年的磨練，讓自己能夠積累一定的經(jīng)驗，成為一名合格的幼兒園教師。

2017年幼兒園教師工作總結(jié)和計劃二很高興又迎來了一個新學期，在這個新學期里，為了提高自己的業(yè)務水平和教學素質(zhì)，保質(zhì)保量地做好各項工作，提高幼兒學習和參加各項活動的積極性，促進幼兒身心各方面的健康發(fā)展，根據(jù)幼兒園工作計劃，做到一切以幼兒為主，結(jié)合本班的實際情況，這學期，我將從以下幾個方面開展工作:

一、教育教學方面:

本學期我主要承擔中三班語言、藝術(shù)、社會和奧福音樂的教學工作。本班小朋友經(jīng)過小班一年的學習，在各個方面都有了較大地提高，對園內(nèi)開展的各種活動充滿興趣,有較為明顯地求知欲望;對一日生活中的各環(huán)節(jié)常規(guī),內(nèi)容,形成了一定的行為習慣;具有初步的責任感。為了使孩子在本學期獲得更好地發(fā)展，根據(jù)我班孩子的年齡特征和實際情況，特制定計劃如下:

認真?zhèn)浜妹恳还?jié)活動，鉆研學習有關(guān)的資料，力爭為孩子們創(chuàng)設(shè)發(fā)現(xiàn)與探索的環(huán)境和情境，精心做好材料的準備，使幼兒在輕松、愉快、互動的環(huán)境中學到知識，做幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。引導幼兒逐步學習主動地觀察和探索，最終養(yǎng)成探究的習慣。通過形式多樣的活動方式激發(fā)幼兒主動地表現(xiàn)、積極地參與，提高幼兒的語言等能力。重視幼兒非智力因素的培養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒有一個積極向上、健康活潑的良好心理狀態(tài);捕捉幼兒生活中的教學契機，細致觀察每位幼兒能力特點及表現(xiàn)，隨時調(diào)整自己的教育策略，注意幼兒之間存在的個別差異，集體、小組、個別教學靈活進行，保證全班孩子的全面發(fā)展。

語言領(lǐng)域:學習有條理地敘述，培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維能力，學習有還有的句式。培養(yǎng)幼兒在特定場合下的語言應用能力，扮演角色朗誦詩歌，感受語言形式美，了解節(jié)日文化，發(fā)展語言聯(lián)想能力，提高語言的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。本領(lǐng)域共有八個主題，計劃每月學習兩個主題分四個月完成。

藝術(shù)領(lǐng)域:能夠有表情地演唱三拍子和切分節(jié)奏的歌曲，根據(jù)音樂節(jié)奏進行歌詞替換游戲，并根據(jù)歌詞大膽地表現(xiàn)自己。體驗、感受秋天的美，并大膽嘗試用藝術(shù)的方式表達。感知音的高低、強弱，并能用動作和繪畫的形式表現(xiàn)。學習感知折紙的方法，感受動手制作的快樂，并大膽嘗試重新組合的樂趣，會運用多種材料進行制作，感受節(jié)日的快樂氣氛。本領(lǐng)域共有七個主題，第二個和第三個主題計劃各用三周完成，其他的主題各用兩周完成，計劃四個月完成。

社會領(lǐng)域:了解家，熱愛家，培養(yǎng)對家的責任感。認識社區(qū)，熱愛社區(qū)，培養(yǎng)社會服務意識。做勇敢、誠實的好孩子，培養(yǎng)良好品質(zhì)。學習與人交往，共同分享快樂，懂得互相謙讓，學會與同伴合作，培養(yǎng)理解、關(guān)心、愛護他人，為他人著想的品質(zhì)。本書共有七個主題，前三個主題各用一個月時間學習，后三個主題用一個月時間學習，計劃四個月完成。

奧福音樂活動:奧福音樂活動是我園最新引進的一門課程，在學期初，我會認真參加課前培訓，鉆研教材，根據(jù)四季變化和時令節(jié)日的到來，力爭為孩子創(chuàng)設(shè)良好的情境，以豐富的體驗、深度的探索為孩子提供全面的藝術(shù)視野。從一首首歌曲、童謠及音樂欣賞游戲中，揮灑孩子自由的創(chuàng)造力和鑒賞力。從生動的圖畫書和動手做的活動中，孕育孩子的審美觀及生活的操作能力。藉由律動舞蹈教學，靈活孩子的肢體及心靈，為孩子提供一個多元、快樂、精致的藝術(shù)體驗。

本學期計劃教幼兒認識五線譜音符位置，聽辨高低旋律變化，感應節(jié)奏長短變化。認識木質(zhì)樂器、皮質(zhì)樂器和木管樂器:長笛和雙簧管，學習用樂器演奏各種音色，并進行合奏練習。感應一些固定的曲式，認識連音線、小節(jié)線、終止線，學習角色扮演，并根據(jù)音樂進行舞龍舞獅的表演。本課程共有四個主題，每月學習一個主題分四個月完成。

二、保育工作方面:

1.根據(jù)幼兒園一月一個好習慣活動計劃，配合班主任和保育老師培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)，會使用禮貌用語，主動和老師打招呼。學會飯前便后和手臟時洗手，并學會正確洗手的方法。培養(yǎng)幼兒的良好進餐習慣，做到安靜就餐，不挑食，不浪費、不掉飯粒等.午餐后組織幼兒散步或做安靜游戲,并且保證幼兒的戶外活動量，促進幼兒身心健康發(fā)展。

2.與班主任和保育老師團結(jié)合作，積極主動創(chuàng)設(shè)健康衛(wèi)生的班級環(huán)境，嚴格根據(jù)一日消毒制度執(zhí)行，做好室內(nèi)通風、做到教室無雜物，廁所無異味，休息室整潔干凈，透氣。

3.戶外活動中配合保育員做好護理工作，及時給幼兒更換衣物.秋天的天氣變化較大，為幼兒及時增減衣物,同時教會幼兒簡單的穿脫衣物、整理自己的床鋪等。

三、安全工作方面:

1.認真做好晨(午)檢工作:首先要清點幼兒人數(shù)，然后檢查幼兒手臉是否干凈，指甲是否剪短，精神狀況是否良好，有無攜帶危險品入園。是否有人帶藥，把藥妥善收好，最后做好晨(午)檢記錄。

2.教給幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，發(fā)生危險時，會大聲呼救。

3.加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，必須做到四勤:眼勤、嘴勤、腳勤、手勤，發(fā)現(xiàn)不安全的隱患及時處理，杜絕事故的發(fā)生，確保幼兒的人身安全,并且做好安全教育工作并做好交接班工作，認真填寫交班內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)問題匯報，妥善處理。

四、家長工作方面:

1.在學期初召開家長座談會，向家長介紹本學期的計劃、大型活動的安排，使家長對本學期的工作做到心中有數(shù)。本學期舉行兩次主題匯報會邀請家長參加，觀摩孩子的活動，讓家長充分感受到孩子的進步。元旦前舉行家園同樂會，請家長和孩子共同參加表演節(jié)目，感受節(jié)日的快樂氣氛。

2通過家園聯(lián)系欄公布每周的教學計劃、工作重點和育兒常識，定時向家長發(fā)放家園聯(lián)系手冊. 同時認真收集家長反饋意見，虛心采納合理建議。

3.利用幼兒入園、離園機會與家長多聯(lián)系，交換情況，交流幼兒在園內(nèi)、園外的表現(xiàn)。不定期地與家長電話聯(lián)系，向家長提供幼兒生活、教育常識給指導，定期了解家庭教育的情況。共同交流育兒經(jīng)驗。

4.如遇特殊情況及時向家長匯報或保持電話聯(lián)系，有生病未返園的幼兒，每天做到電話訪問，并及時進行記錄，做到查有實據(jù)。

五、自身提高方面

精益管理在生活中的運用范文第5篇

大學教師個人述職報告一

我畢業(yè)于清華大學土木工程系，博士研究生學歷，**年*月來我院工作，到現(xiàn)在剛滿一年，回顧這一年，我忠誠黨的教育事業(yè)，遵守學校的規(guī)章制度，服從上級領(lǐng)導安排，認真工作，熱愛、關(guān)心學生，嚴格要求，做到因材施教。同時不斷提高自己的知識水平，鉆研教材，努力提高教學水平，且多聽取意見，向有經(jīng)驗的教師請教，務求精益求精。下面就我這一學年的工作情況向各位領(lǐng)導和老師作個匯報：

一、思想政治方面

能夠認真參加政治理論學習，實踐科學發(fā)展觀，努力提高政治理論素養(yǎng)和思想水平。擁護黨的路線、方針、政策，熱愛祖國。積極協(xié)助系主任做好教學工作，顧全大局，團結(jié)同事，愛護、關(guān)心學生;深入學習實踐科學發(fā)展觀活動，結(jié)合工作實際，查擺工作中存在的問題，制定整改措施，找出解決問題辦法，為建工系的健康發(fā)展奠定基礎(chǔ);堅持群眾路線和群眾觀點，認真學習貫徹黨風廉政建設(shè)的有關(guān)文件，深刻領(lǐng)會精神;加強廉潔自律建設(shè)，自覺抵制不良影響，為人師表，以身作則。

二、組織領(lǐng)導能力方面

在完成上級有關(guān)部門和學校黨委、行政交辦的各項工作任務，能夠與系領(lǐng)導班子一起，帶領(lǐng)全系師生，團結(jié)一致，開拓進取，勇于創(chuàng)新，處理好各種關(guān)系，化解各種矛盾，充分調(diào)動廣大師生的積極性，發(fā)揮他們的聰明才智，取得了出色的成績。

三、工作作風方面

深入到教學第一線，了解目前教學基本條件與利用的情況，掌握實驗室、實習基地狀況，向?qū)W校提出切實可行的配置計劃，使得教室、實驗室、實習場所和附屬用房面積以及其它相關(guān)校舍滿足人才培養(yǎng)的需要。積極協(xié)助系主任加強日常教學管理工作，做好教學檢查工作，平時檢查和集中檢查相結(jié)合，聽課和座談相結(jié)合;重點幫助青年教師上好課，站好講臺，落實了傳幫帶工作;注重課堂效果，教學方法的檢查，順利完成了本系學生的理論教學和實踐教學以及畢業(yè)答辯任務的管理工作。

四、工作實績方面

1、進一步完善完成教學計劃、教學大綱、考試大綱、實驗室管理等教學文件的修訂工作;加強校企合作，加強實訓基地建設(shè);暑期期間積極和有關(guān)單位聯(lián)系，為假期實習的學生解決定崗實習問題，并親自到工地指導，并積極準備完善升本科的相關(guān)資料。

2、加強職業(yè)技能培訓。組織實施了建筑行業(yè)9大員與中級工種的培訓工作，整理規(guī)范了相關(guān)的培訓材料。

3、教學工作方面，講授了《結(jié)構(gòu)力學》、《砌體結(jié)構(gòu)》等課程，指導土木工程專業(yè)和建工技術(shù)專業(yè)的課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計和畢業(yè)答辯，指導土木工程專業(yè)的認識實習和建工技術(shù)專業(yè)的頂崗實習任務等。

4、努力提高教學質(zhì)量。認真貫徹教務處開展的提高教學質(zhì)量的活動，做到了有計劃，有組織、有落實。組織了系青年教師講課大賽;組織了課件大賽和教案比賽。增強學生的學習興趣，擴展學生的專業(yè)知識面在各專業(yè)中分別開展學術(shù)講座。加強教學質(zhì)量檢查;開展聽課活動、青年教師講課輔導、檢查教案和作業(yè)以及實踐教學環(huán)節(jié)。召開教師和學生座談會，了解教學中的問題，并及時反饋和解決。

5、科研工作。在協(xié)助主任搞好教學管理的同時，不忘科研。我深深地知道：教師光教書，不搞科研，講課只會是照本宣科?？蒲惺墙虒W的源頭活水。一年多來，本人還積極投入科研工作，發(fā)表學術(shù)論文2篇，主編出版教材2部;主持了校級精品課程《結(jié)構(gòu)力學》，并積極申報省級精品課程;加入了省發(fā)改委的專家?guī)欤啻螀⒓邮?nèi)大型工程項目的評標活動，豐富和完善自己的專業(yè)技能知識。

大學教師個人述職報告二

轉(zhuǎn)眼間，一年的工作時間過去了，在逝去的歲月中，有得也有失;有過成功，也有過失敗;有過辛酸，也有過歡笑;在充實的學習、工作生活中，在與可愛的學生們相處過程中，我得到了極大的滿足?，F(xiàn)將一年來的學習、工作狀況概述如下，以便于總結(jié)經(jīng)驗教訓，反思不足之處，不斷完善自我。

一、德方面

作為一位教師我很清楚，自己的教學思想和教育觀直接影響自己的教學方向、教學方法等。所以，本人能夠認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。教師是“人類靈魂的工程師”，因此教師務必抓好兩項工作即教好書、育好人。要育好人絕非一件簡單的事情，教師首先要做好表率即為人師表。在生活中，我扮演著多重身份：做學生的好老師、做學生的“好家長”、做學生的好朋友、做學生的心理醫(yī)生，關(guān)注學生的健康成長，不體罰或變相體罰學生，不侮辱學生人格。課堂上，我時刻注意規(guī)范自己的教學行為。課后，我經(jīng)常走進教室，與學生一齊參加課外活動，加強與學生的溝通交流。當學生遭遇挫折時，適時地給予學生鼓勵，與學生一齊分享自己的成長故事，以自己的人生經(jīng)歷去感化、教育學生。

二、能方面

教好書是教師的基本職責之一，在教學工作方面，我爭取多聽課，從中學習別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學藝術(shù)。每上一節(jié)課，我都做好充分的準備，我的信念是決不打無準備的仗。在教學中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀科目參考書，認真編寫好教案制定好教學計劃，根據(jù)學生的實際學習狀況和向其他教師取得的經(jīng)驗，不斷地加以改善。在傳授學生知識時，不厭其煩，耐心教導學生，還耐心地輔導學生復習遺漏知識;在傳授學生知識的同時，并對他們進行思想教育，教育優(yōu)生幫忙學困生。

三、勤方面

本年度，在教學方面，我擔任了語文教學和班主任工作。這對于我來說，無疑是一個自我鍛煉、提升潛力的機會。因此，我兢兢業(yè)業(yè)地對待自己的事業(yè)，按時、按質(zhì)的完成每一項工作。在這些工作中，我堅持總結(jié)與反思，在每一個方面都有工作心得，不斷改善，提高工作效率。我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間，并能用心運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。

四、績方面

在教學方面：擔任語文教研組組長用心完成教研任務，每次考試，我所帶的班級，總體來說，成績較好。