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闡述實(shí)驗(yàn)室安全的重要性范文第1篇

關(guān)鍵詞:高校實(shí)驗(yàn)室;網(wǎng)絡(luò)安全;網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù);實(shí)驗(yàn)室管理

1引言

隨著信息時(shí)代的到來(lái)，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)在工作和生活中的地位越來(lái)越重要，以致無(wú)法被取代。因此保證網(wǎng)絡(luò)的安全，是我們要考慮的問(wèn)題。高校實(shí)驗(yàn)室是教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所，使用率高，使用范圍廣，因此其中的網(wǎng)絡(luò)安全十分重要。為了保證實(shí)驗(yàn)室的網(wǎng)絡(luò)安全，更好的為高校教學(xué)服務(wù)，就要求管理人員在管理中，重視網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題，并將其提到一定的高度。因此在高校實(shí)驗(yàn)室管理中，應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)是十分必要的。

2網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)在高校實(shí)驗(yàn)室管理中的應(yīng)用策略

2.1網(wǎng)絡(luò)安全的概念

網(wǎng)絡(luò)安全是指通過(guò)一定的技術(shù)和方法，使網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的硬件、軟件以及其中的數(shù)據(jù)受到保護(hù)，不因偶然原因或者惡意攻擊而遭受破壞、更改和泄露，并且保證網(wǎng)絡(luò)服務(wù)不隨意中斷，系統(tǒng)能夠正常、連續(xù)、可靠的運(yùn)行。網(wǎng)絡(luò)安全包括物理安全和邏輯安全。如果網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中的各種通信計(jì)算機(jī)設(shè)備和有關(guān)設(shè)備的物理保護(hù)不會(huì)丟失和破壞，則稱物理安全。如果系統(tǒng)中數(shù)據(jù)和程序不會(huì)被非法增刪減，以及信息不會(huì)泄露給無(wú)權(quán)限的人。并且當(dāng)合法用戶正常請(qǐng)求資源時(shí)，系統(tǒng)能夠正確并且及時(shí)的響應(yīng)，即能夠阻止非法用戶獨(dú)占系統(tǒng)資源和數(shù)據(jù)，則稱邏輯安全。網(wǎng)絡(luò)安全的主要問(wèn)題有：病毒入侵，身份竊取和假冒，數(shù)據(jù)竊取和篡改，非權(quán)限訪問(wèn)和操作否認(rèn)等。

2.2常用的網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)

在高校的實(shí)驗(yàn)室中，如果不能保網(wǎng)絡(luò)安全，則會(huì)帶來(lái)很?chē)?yán)重的后果，直接影響高校的教學(xué)活動(dòng)。因此，將網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)引入到高校實(shí)驗(yàn)室管理中，是十分迫切和必要的。網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)很多，其常用技術(shù)主要有：2.2.1防火墻技術(shù)可以是一種軟件，一種硬件，或者是軟件和硬件的結(jié)合，它是網(wǎng)絡(luò)中的一種安全部件。它作用于被保護(hù)網(wǎng)絡(luò)和其他網(wǎng)絡(luò)的交界，起到隔離作用。這樣既能阻止被保護(hù)網(wǎng)絡(luò)的重要信息外流，也能防止外部網(wǎng)絡(luò)威脅的入侵。2.2.2網(wǎng)絡(luò)安全掃描技術(shù)該網(wǎng)絡(luò)安全掃描技術(shù)使管理員能夠及時(shí)掌握網(wǎng)絡(luò)中的隱患和漏洞，并且采取相應(yīng)措施來(lái)降低網(wǎng)絡(luò)安全的風(fēng)險(xiǎn)。2.2.3加密技術(shù)通過(guò)相應(yīng)的信息加密方法對(duì)系統(tǒng)中的資源和數(shù)據(jù)設(shè)置密鑰，加密技術(shù)不僅能夠有效的保證網(wǎng)絡(luò)資源的安全，還能保證通信傳輸?shù)陌踩院涂煽啃?。這是保證系統(tǒng)信息安全的關(guān)鍵技術(shù)。2.2.4入侵檢測(cè)技術(shù)入侵檢測(cè)系統(tǒng)即網(wǎng)絡(luò)實(shí)時(shí)監(jiān)控系統(tǒng)，其核心是利用計(jì)算機(jī)的軟件或者硬件實(shí)時(shí)檢測(cè)網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)臄?shù)據(jù)流，如果發(fā)現(xiàn)可疑情況，立即采取有效的處理措施。2.2.5災(zāi)難恢復(fù)技術(shù)該技術(shù)分為全盤(pán)恢復(fù)和個(gè)別文件恢復(fù)，全盤(pán)恢復(fù)用于服務(wù)器發(fā)生意外導(dǎo)致系統(tǒng)奔潰、數(shù)據(jù)丟失或者系統(tǒng)升級(jí)和重組時(shí)。個(gè)別文件恢復(fù)指利用網(wǎng)絡(luò)備份，恢復(fù)個(gè)別受損的文件。如果說(shuō)前四項(xiàng)技術(shù)是防患于未然，那么第五項(xiàng)技術(shù)就是亡羊補(bǔ)牢，都能盡最大可能的保證網(wǎng)絡(luò)安全。

2.3高校實(shí)驗(yàn)室的應(yīng)用策略

高校實(shí)驗(yàn)室是高校教學(xué)的重要場(chǎng)所，保證實(shí)驗(yàn)室的網(wǎng)絡(luò)安全，提高教學(xué)效率，是實(shí)驗(yàn)室管理員的重要工作，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)的應(yīng)用策略主要有：2.3.1加密重要數(shù)據(jù)和信息通過(guò)加密技術(shù)，將待傳輸?shù)闹匾獢?shù)據(jù)變成密文，這樣能夠保證數(shù)據(jù)傳輸?shù)陌踩?，防止?shù)據(jù)被修改和竊取。2.3.2防止病毒入侵安裝殺毒軟件，能夠準(zhǔn)確、及時(shí)的查殺病毒，使實(shí)驗(yàn)室處于受保護(hù)的狀態(tài)。2.3.3設(shè)置防火墻防火墻能夠隔離實(shí)驗(yàn)室網(wǎng)絡(luò)和外網(wǎng)，保證實(shí)驗(yàn)室網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)流連接合法。2.3.4使用入侵檢測(cè)技術(shù)入侵檢測(cè)技術(shù)能夠及時(shí)報(bào)告計(jì)算機(jī)的異常，使實(shí)驗(yàn)室管理員能夠及時(shí)反應(yīng)和處理。2.3.5安裝系統(tǒng)還原軟件安裝系統(tǒng)還原軟件，通過(guò)系統(tǒng)還原阻止病毒的入侵和傳播。應(yīng)用這些網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)到高校實(shí)驗(yàn)室管理中，讓管理員及時(shí)監(jiān)控實(shí)驗(yàn)室的網(wǎng)絡(luò)狀態(tài)，最大限度的保證它的網(wǎng)絡(luò)安全。

3取得的成效和面臨的困難

3.1取得的成效

應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)到高校實(shí)驗(yàn)室管理中，取得了一定的成效。例如外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的實(shí)驗(yàn)室，在近四年中，利用這些網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)防患未然，從未發(fā)生網(wǎng)絡(luò)安全故障，保證教學(xué)的正常進(jìn)行。師生能夠大量的使用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的資源和信息，開(kāi)拓知識(shí)面，提高教學(xué)效率。應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)如安裝系統(tǒng)還原軟件，能夠有效防止病毒在移動(dòng)設(shè)備和計(jì)算機(jī)之間交叉入侵，受到廣大師生的一致好評(píng)。

3.2面臨的困難

盡管在實(shí)驗(yàn)室的管理中取得了一定的成效，但是利用這些網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)在實(shí)驗(yàn)室中，在保護(hù)實(shí)驗(yàn)室網(wǎng)絡(luò)安全的同時(shí)，也在一定程度上增加了操作的復(fù)雜度。例如在網(wǎng)絡(luò)傳輸數(shù)據(jù)信息時(shí)，使用加密技術(shù)，就會(huì)增加加密和解密的步驟。隨著黑客技術(shù)的發(fā)展，對(duì)網(wǎng)絡(luò)攻擊方式的不斷改變，在這些網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)中，沒(méi)有一種技術(shù)是完美的，每一種技術(shù)都只是從不同方面保護(hù)實(shí)驗(yàn)室的網(wǎng)絡(luò)安全，不可能面面俱到。因此需要管理員的不斷創(chuàng)新，結(jié)合每個(gè)實(shí)驗(yàn)室的實(shí)際情況，采用恰當(dāng)?shù)木W(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)，盡最大程度保證實(shí)驗(yàn)室的網(wǎng)絡(luò)安全。

4結(jié)束語(yǔ)

目前正處于網(wǎng)絡(luò)迅速發(fā)展的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)滲透到日常工作和生活中，應(yīng)用范圍越來(lái)越廣。然而任何事物都是雙刃劍，在享受網(wǎng)絡(luò)信息的同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題也越來(lái)越突出。因此，要利用好網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)，確保網(wǎng)絡(luò)安全。為了促進(jìn)高校實(shí)驗(yàn)室網(wǎng)絡(luò)健康、快速的發(fā)展，管理員要不斷學(xué)習(xí)新的網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)，努力實(shí)踐創(chuàng)新，確保實(shí)驗(yàn)室的網(wǎng)絡(luò)安全，保證教學(xué)活動(dòng)正常有序的進(jìn)行。

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闡述實(shí)驗(yàn)室安全的重要性范文第2篇

關(guān)鍵詞：學(xué)校；實(shí)驗(yàn)安全；預(yù)防；監(jiān)督；處理；提高

【中圖分類(lèi)號(hào)】G634

2006年四川某?；瘜W(xué)氣相實(shí)驗(yàn)室由于實(shí)驗(yàn)員操作不當(dāng)導(dǎo)致氫氣瓶發(fā)生爆炸，造成一名教師死亡，一名學(xué)生重傷，一名學(xué)生輕傷。2008年3月，南京某校實(shí)驗(yàn)樓發(fā)生大火，大火燃燒兩個(gè)小時(shí)，近30個(gè)房間被燒毀，其中就有近10間是實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)室內(nèi)老教授精心研究多年的學(xué)術(shù)資料付之一炬、實(shí)驗(yàn)設(shè)備全部被燒毀。2008年11月7日上午，云南某校微生物實(shí)驗(yàn)室內(nèi)發(fā)生爆炸，一名正在做實(shí)驗(yàn)的博士研究生被炸成重傷，面部傷口深達(dá)骨頭，左手手掌嚴(yán)重?fù)p傷，只留下一個(gè)大拇指……縱觀這些事故的原因，無(wú)外乎是師生安全意識(shí)淡薄，不遵守安全守則和操作規(guī)程所致。所以，學(xué)校實(shí)驗(yàn)安全問(wèn)題是歷任校領(lǐng)導(dǎo)、教職工、甚至公安部門(mén)非常重視的一個(gè)大問(wèn)題，而此問(wèn)題在中職學(xué)校尤為突出。因?yàn)橹新殞W(xué)校更注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力！而要達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，就需要學(xué)生做大量實(shí)驗(yàn)，這也是學(xué)校培養(yǎng)人才的主要渠道之一。大量的實(shí)驗(yàn)，在提高了學(xué)生動(dòng)手能力的同時(shí)，也給學(xué)校、家庭、社會(huì)甚至國(guó)家?guī)?lái)了巨大的風(fēng)險(xiǎn)機(jī)會(huì)，尤其是化學(xué)類(lèi)實(shí)驗(yàn)，其本身就存在高危險(xiǎn)性。為了適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境，迫使他們以更高的警惕性、更強(qiáng)的責(zé)任心投入到新的工作環(huán)境中去，作為一名中職學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室工作者，應(yīng)把實(shí)驗(yàn)安全工作放在首位。要做好此項(xiàng)工作，本人認(rèn)為必須從以下幾個(gè)方面入手：

一、做好預(yù)防工作，遠(yuǎn)離安全事故隱患。

做好預(yù)防工作，排除安全隱患是杜絕安全事故發(fā)生的重中之重，而這項(xiàng)工作又是一項(xiàng)艱苦、細(xì)致的工作。首先，教師和實(shí)驗(yàn)室工作人員要熟練掌握實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度和實(shí)驗(yàn)操作規(guī)程，以及每次實(shí)驗(yàn)的操作要點(diǎn)、步驟、注意事項(xiàng)等。再者，要收好管好各種試劑、儀器，特別是化學(xué)類(lèi)實(shí)驗(yàn)所用到的有毒有害試劑，如果管理不到位，流入到社會(huì)上后果不堪設(shè)想。例如：有毒有害試劑（溴、苯、四氯化碳等）、腐蝕性較強(qiáng)的試劑（濃硫酸、濃硝酸等）應(yīng)該做到專(zhuān)人專(zhuān)柜管理，用多少取多少，杜絕由于亂擺亂放，使學(xué)生及其它無(wú)關(guān)人員隨手拿到。社會(huì)上經(jīng)常發(fā)生濃硫酸傷人事件，造成多少人身傷害和財(cái)產(chǎn)損失？給多少個(gè)家庭帶來(lái)無(wú)盡的傷痛？對(duì)于易燃易爆試劑（大多是有機(jī)物）要做到放置于安全條件下（溫度、濕度、壓力等）的安全環(huán)境中。如金屬鈉、鉀應(yīng)存放于與空氣隔絕的密閉容器中的煤油中，遠(yuǎn)離火源、水源。苯、四氯化碳、醚類(lèi)等試劑應(yīng)密封后存于通風(fēng)、防火、避光的條件下保存等等。對(duì)于精密儀器，做好防塵、防潮濕、防腐蝕工作。而玻璃儀器是易碎品，最易傷到人，擺放應(yīng)根據(jù)操作臺(tái)的大小、按安全的方式、順序擺放。每個(gè)實(shí)驗(yàn)室還應(yīng)配備滅火設(shè)備，例如根據(jù)不同火源配備不同類(lèi)型的滅火器（干粉、泡沫）、砂袋等。另外還需準(zhǔn)備一個(gè)衛(wèi)生小藥箱，用來(lái)處理小面積的意外傷口。實(shí)驗(yàn)室的水龍頭、電源開(kāi)關(guān)用完即關(guān)好，這是最基本的工作習(xí)慣。其次，做好學(xué)生的安全教育工作，從思想上要讓學(xué)生懂得安全的重要性，并結(jié)合各類(lèi)實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)教給學(xué)生防火、防毒、防意外傷害的基本知識(shí)，以講故事的方式，談教訓(xùn)，談心得。努力將不安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。除了做好安全教育外，在行為上也要對(duì)他們采取一定的約束措施，學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室時(shí)，禁止穿拖鞋，帶入食物，長(zhǎng)頭發(fā)攏好扎好，衣服衣扣扣好；禁止穿大擺衣裙，禁止袒胸露背，禁止把實(shí)驗(yàn)儀器當(dāng)玩具、禁止在實(shí)驗(yàn)室里打鬧……。從最細(xì)小的工作做起，使學(xué)生們高興進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，平安出實(shí)驗(yàn)室。

二、嚴(yán)格監(jiān)督檢查，責(zé)任落實(shí)到個(gè)人。

前面的預(yù)防工作做好后，就萬(wàn)事大吉了嗎？不是的！我認(rèn)為這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還應(yīng)該做到“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)?！毙ｉL(zhǎng)是全校安全工作的第一責(zé)任人，全面負(fù)責(zé)學(xué)校的安全管理。實(shí)驗(yàn)室主任是全校實(shí)驗(yàn)室安全工作的貫徹和執(zhí)行人，專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)安全管理。實(shí)驗(yàn)教師或?qū)嶒?yàn)室工作人員是這項(xiàng)安全工作的最終執(zhí)行人，負(fù)責(zé)做好各類(lèi)實(shí)驗(yàn)室的安全管理工作。假若領(lǐng)導(dǎo)不重視、不支持、不監(jiān)督，工作就無(wú)法開(kāi)展起來(lái)，下面的工作人員也會(huì)敷衍了事，瞞天過(guò)海，最終發(fā)生意想不到的事故，到那時(shí)再追究責(zé)任為時(shí)已晚。所以，領(lǐng)導(dǎo)首先要重視這項(xiàng)工作，除建立安全事故責(zé)任制外，還要建立追究責(zé)任制。將責(zé)任層層落實(shí)，分級(jí)簽定安全責(zé)任狀，層層負(fù)責(zé)，層層落實(shí)，做到事事有人管，目標(biāo)明確，杜絕管理漏洞。領(lǐng)導(dǎo)定期或不定期進(jìn)行監(jiān)督檢查，對(duì)于安全工作做得好的人員要給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，做的不好或不到位的人員必須嚴(yán)肅批評(píng)教育，追查責(zé)任到個(gè)人，查到誰(shuí)處理誰(shuí)，決不姑息，獎(jiǎng)罰分明，這樣才能提高職工的工作積極性和責(zé)任心，從而提高了工作效率。特別是學(xué)生實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，由于人數(shù)眾多，人員密集，更是要小心又小心，教師和實(shí)驗(yàn)員要輪流巡回觀察，不放過(guò)每個(gè)細(xì)節(jié)，隨時(shí)糾正實(shí)驗(yàn)過(guò)程中學(xué)生的每一項(xiàng)不正確操作，做到“眼觀六路，耳聽(tīng)八方。”言傳身教。

三、安全事故發(fā)生后的應(yīng)急處理

闡述實(shí)驗(yàn)室安全的重要性范文第3篇

關(guān)鍵詞:AABB認(rèn)證；輸血科；質(zhì)量管理

輸血作為現(xiàn)代醫(yī)療中一種特殊的搶救、治療手段在患者的救治中起著不可替代的作用隨著醫(yī)療服務(wù)體系的不斷完善輸血科(血庫(kù))的作用已不再是傳統(tǒng)意義上的“血庫(kù)”(儲(chǔ)血、發(fā)血)還擔(dān)負(fù)著全院臨床用血的管理、技術(shù)指導(dǎo)和技術(shù)實(shí)施確保貯血、配血和其他科學(xué)、合理用血措施的執(zhí)行[1]輸血科的發(fā)展水平在醫(yī)院的質(zhì)量管理建設(shè)中起著至關(guān)重要的作用

1國(guó)內(nèi)輸血科(血庫(kù))現(xiàn)狀

為促進(jìn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)輸血科(血庫(kù))的建設(shè)和管理國(guó)家衛(wèi)生部先后頒布了一系列輸血相關(guān)的法律法規(guī)如醫(yī)療機(jī)構(gòu)臨床用血管理辦法、血液制品管理?xiàng)l例、臨床輸血技術(shù)規(guī)范等國(guó)內(nèi)的輸血水平得到了一定的提升但各地區(qū)的調(diào)查表明輸血科(血庫(kù))還存在很多不足11機(jī)構(gòu)設(shè)置和資源配置不合理國(guó)家衛(wèi)生部頒布的醫(yī)療機(jī)構(gòu)臨床用血管理辦法中明確要求:二級(jí)以上醫(yī)院應(yīng)設(shè)置獨(dú)立的輸血科(血庫(kù))但部分二級(jí)以上(含二級(jí))醫(yī)院未設(shè)置獨(dú)立的輸血科(血庫(kù))仍掛靠在檢驗(yàn)科其次部分輸血科人力資源配置不到位、業(yè)務(wù)用房面積不到位、儀器設(shè)備的配置不能滿足業(yè)務(wù)的正常開(kāi)展[2－4]12輸血質(zhì)量管理水平低國(guó)家衛(wèi)生部頒布的醫(yī)療機(jī)構(gòu)臨床用血管理辦法中明確要求:二級(jí)以上醫(yī)院和婦幼保健院應(yīng)當(dāng)設(shè)立臨床用血管理委員會(huì)負(fù)責(zé)本機(jī)構(gòu)臨床合理用血管理工作有些醫(yī)院雖設(shè)有輸血質(zhì)量管理委員會(huì)但制度形同虛設(shè)并未定期召開(kāi)會(huì)議對(duì)臨床科室輸血質(zhì)量管理工作督查不到位對(duì)輸血存在的問(wèn)題不進(jìn)行追蹤與評(píng)價(jià)缺少對(duì)輸血管理工作的總結(jié)、分析[5]部分輸血科甚至無(wú)針對(duì)從血液發(fā)出到臨床輸注的相應(yīng)管理制度對(duì)整個(gè)輸血過(guò)程缺乏有效的質(zhì)量管理13輸血全流程操作不規(guī)范輸血前醫(yī)護(hù)人員缺乏對(duì)患者的評(píng)估時(shí)常不能正確把握輸血指征、選擇恰當(dāng)?shù)难撼煞种率寡褐破窇?yīng)用不合理的情況難以杜絕輸血過(guò)程中疏于對(duì)患者的繼續(xù)觀察和監(jiān)護(hù)對(duì)輸血不良反應(yīng)的識(shí)別能力差、處理程序知曉率低導(dǎo)致不良反應(yīng)未得到及時(shí)正確的處理和上報(bào)輸血安全隱患未得到及時(shí)排除輸血后未進(jìn)行及時(shí)的療效評(píng)估對(duì)輸血沒(méi)有達(dá)到預(yù)期要求的不查找原因血液制品的使用效能不能得到充分發(fā)揮

2實(shí)踐AABB質(zhì)量管理體系的重要性

輸血工作質(zhì)量的好壞、輸血科的發(fā)展建設(shè)與管理水平對(duì)臨床用血質(zhì)量的安全性、合理性和有效性起著至關(guān)重要的作用直接影響著醫(yī)院整體醫(yī)療工作的質(zhì)量和病人的生命安危如何有效提高輸血科(血庫(kù))的質(zhì)量管理水平已成為輸血科(血庫(kù))建設(shè)和發(fā)展中迫在眉睫的問(wèn)題建立標(biāo)準(zhǔn)的質(zhì)量管理體系作為一種有效的提高質(zhì)量管理水平的方法已成為醫(yī)療機(jī)構(gòu)建設(shè)和發(fā)展的必然趨勢(shì)[6－7]AABB認(rèn)證是由全世界最高水平的“血液銀行及輸血業(yè)務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)指針”的最終認(rèn)定組織單位全球先進(jìn)的輸血和細(xì)胞治療技術(shù)聯(lián)盟(AdvancingTransfusionandCellularTherapiesWorldwide簡(jiǎn)稱AABB)發(fā)起的認(rèn)證活動(dòng)它以患者為中心強(qiáng)調(diào)為患者提供完善、統(tǒng)一、安全的醫(yī)療服務(wù)致力于制定輸血醫(yī)學(xué)的各方面標(biāo)準(zhǔn)從血液的采集、制作、檢測(cè)、血液發(fā)放、血液管理全過(guò)程促進(jìn)醫(yī)療質(zhì)量和病人安全的持續(xù)改進(jìn)最終促進(jìn)輸血醫(yī)學(xué)的發(fā)展水平的提升1957年AABB出版了第一版血站與輸血服務(wù)機(jī)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)之后每?jī)赡旯俜綑C(jī)構(gòu)組織專(zhuān)家對(duì)該標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行修訂使其與國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)2016年4月血站與輸血服務(wù)機(jī)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)第30版正式生效與ISO15189相比AABB標(biāo)準(zhǔn)具有明顯的優(yōu)勢(shì):(1)專(zhuān)業(yè)性更強(qiáng)ISO15189是從醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)的角度描述醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室質(zhì)量管理的要求適用于醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室服務(wù)領(lǐng)域內(nèi)現(xiàn)有的所有學(xué)科AABB標(biāo)準(zhǔn)僅僅針對(duì)輸血醫(yī)學(xué)和細(xì)胞治療專(zhuān)業(yè)性更強(qiáng)(2)覆蓋范圍更加全面:在用于輸血服務(wù)機(jī)構(gòu)評(píng)審的血站與輸血服務(wù)機(jī)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)中評(píng)估的內(nèi)容包含了十大要素:1)組織結(jié)構(gòu)2)人力資源3)儀器設(shè)備4)供應(yīng)商與客戶5)輸血全流程6)文檔和記錄7)輸血不良事件8)內(nèi)外部評(píng)審9)持續(xù)改進(jìn)10)生物安全這些內(nèi)容覆蓋了從血液采集到最后血液輸注的各個(gè)環(huán)節(jié)既包含了血液制品的制作環(huán)節(jié)、輸血科實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)也包含了臨床輸血各環(huán)節(jié)全方位地保證了患者的輸血安全實(shí)施AABB質(zhì)量管理體系可以為輸血科提供更具體、更全面的專(zhuān)業(yè)要求為實(shí)驗(yàn)室的檢驗(yàn)?zāi)芰头?wù)質(zhì)量提供保證

3實(shí)踐AABB質(zhì)量管理體系的意義

3.1科室走向國(guó)際化

在全球化趨勢(shì)日益明顯與國(guó)內(nèi)醫(yī)療環(huán)境迅速發(fā)展的今天認(rèn)證是機(jī)構(gòu)打造核心競(jìng)爭(zhēng)力尋求持續(xù)發(fā)展與進(jìn)入國(guó)際市場(chǎng)的“通行證”[8]AABB標(biāo)準(zhǔn)是衡量輸血科質(zhì)量管理水平與患者安全的良好工具通過(guò)實(shí)踐AABB質(zhì)量管理體系科室可以得到國(guó)際社會(huì)的各種資源和服務(wù)借鑒國(guó)外的成功經(jīng)驗(yàn)結(jié)合國(guó)內(nèi)實(shí)際使醫(yī)療機(jī)構(gòu)的質(zhì)量管理水平達(dá)到國(guó)際水平

3.2建立完善的質(zhì)量管理體系

踐行AABB標(biāo)準(zhǔn)的過(guò)程會(huì)促使科室在質(zhì)量和管理方面進(jìn)行持續(xù)改善在滿足AABB標(biāo)準(zhǔn)的前提下結(jié)合科室實(shí)際情況制定具有很強(qiáng)針對(duì)性、實(shí)用性和可操作性的政策、制度和流程形成科室自身的質(zhì)量體系

3.3提升合理用血水平

AABB標(biāo)準(zhǔn)對(duì)輸血全流程的每個(gè)環(huán)節(jié)都制定了詳細(xì)的標(biāo)準(zhǔn)通過(guò)對(duì)標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)提高員工的質(zhì)量安全意識(shí)臨床輸血管理委員會(huì)要對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)對(duì)員工的日常工作進(jìn)行不定期檢視臨床輸血操作的規(guī)范化通過(guò)科學(xué)的認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)和方法、長(zhǎng)期的持續(xù)改進(jìn)、常態(tài)的標(biāo)準(zhǔn)化、對(duì)細(xì)節(jié)的卓越要求實(shí)現(xiàn)規(guī)范化管理提升合理用血水平

4結(jié)語(yǔ)

AABB標(biāo)準(zhǔn)是全世界公認(rèn)的醫(yī)療服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)代表了醫(yī)院服務(wù)和醫(yī)院管理的最高水平實(shí)踐AABB質(zhì)量管理體系可以增強(qiáng)臨床患者對(duì)輸血科的信任程度從而得到社會(huì)、醫(yī)療單位和患者的信任只有高度重視和加強(qiáng)輸血科的內(nèi)涵建設(shè)進(jìn)一步規(guī)范和完善輸血科的全面質(zhì)量管理才能更好地發(fā)揮輸血科在醫(yī)院工作中的重要作用

參考文獻(xiàn)

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闡述實(shí)驗(yàn)室安全的重要性范文第4篇

關(guān)鍵詞：實(shí)驗(yàn)室 安全 管理 衛(wèi)生檢驗(yàn) 教學(xué)

中圖分類(lèi)號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2015）09（a）-0196-02

Abstract：Laboratory safety and management is a required course of students majoring in sanitary inspection.Through theory teaching （including safety management，accident treatment，waste management and resource management）and practice training （including using and maintain of laboratory instruments，practice of laboratory management，visit and learn，laboratory design）， the students’s laboratory safety awareness should be increased，the accidents happened in the laboratory should be decreased or avoided，the students could gain the ability of setting up and management of a sanitary inspection laboratory，which would be helpful to the study of students and their laboratory jobs after graduation.

Key Words：Laboratory；Safety；Management；Sanitary inspection；Teaching

眾所周知，社會(huì)上很多行業(yè)或領(lǐng)域都需要實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)室在科學(xué)研究、檢驗(yàn)檢疫和教學(xué)方面起著十分重要的作用。在高校，許多專(zhuān)業(yè)都有開(kāi)設(shè)實(shí)驗(yàn)課，尤其是理、工、農(nóng)、醫(yī)等學(xué)科，這些學(xué)科的學(xué)生在畢業(yè)后有很多還是要在實(shí)驗(yàn)室開(kāi)展工作。實(shí)驗(yàn)室的工作牽涉到方方面面。實(shí)驗(yàn)室的安全與管理不僅關(guān)系到實(shí)驗(yàn)人員的人身安全，還影響著科研和實(shí)驗(yàn)教學(xué)的順利開(kāi)展。為了培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)室安全意識(shí)和知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生管理實(shí)驗(yàn)室的能力，當(dāng)前已有一些高校開(kāi)設(shè)了實(shí)驗(yàn)室安全與管理這一門(mén)課程，其中是衛(wèi)生檢驗(yàn)專(zhuān)業(yè)學(xué)生必修的一門(mén)課程。作為高校衛(wèi)生檢驗(yàn)專(zhuān)業(yè)的教師，筆者結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)歷在此對(duì)衛(wèi)生檢驗(yàn)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室安全與管理課程的教學(xué)進(jìn)行了探討。

1 理論教學(xué)內(nèi)容

實(shí)驗(yàn)室的工作牽涉到方方面面，這決定了實(shí)驗(yàn)室安全與管理課程內(nèi)容需要涵括各方面的內(nèi)容。主要包括[1]：安全管理、意外事故處理、廢棄物管理、資源管理、實(shí)驗(yàn)室評(píng)價(jià)制度。由于涉及的內(nèi)容比較多，學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)也比較重，如何挑選學(xué)習(xí)內(nèi)容、讓學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)學(xué)到更多的、更實(shí)用的知識(shí)就顯得很重要。經(jīng)過(guò)精心挑選之后，下面將各方面教學(xué)知識(shí)點(diǎn)作進(jìn)一步的闡述。

1.1 安全管理

安全管理是實(shí)驗(yàn)室工作的首要問(wèn)題。內(nèi)容主要包括：用電安全（儀器安全用電、安全電壓、觸電和靜電的預(yù)防）；危險(xiǎn)化學(xué)品的管理與使用（危險(xiǎn)化學(xué)品的確定原則、毒性分類(lèi)、最新的危險(xiǎn)化學(xué)品目錄、常見(jiàn)的劇毒化學(xué)品，有毒化學(xué)試劑、腐蝕性試劑、強(qiáng)氧化性試劑、易燃易爆試劑的管理與使用，電離輻射的防護(hù)）；普通化學(xué)試劑的安全使用；生物安全（與微生物安全相關(guān)的國(guó)家法律法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)，生物危害程度分級(jí)，生物安全防護(hù)等級(jí)，生物安全柜的結(jié)構(gòu)和使用，微生物實(shí)驗(yàn)室的消毒（地面、物體表面和空氣消毒），無(wú)菌室紫外殺菌燈的安全管理，感染性生物以及生物材料的管理和使用）；不同類(lèi)型原因?qū)е碌膶?shí)驗(yàn)室安全事故案例分析[2-5]。

1.2 廢棄物管理

如果對(duì)實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的廢棄物處理不當(dāng)，就有可能造成污染環(huán)境、實(shí)驗(yàn)人員的人身傷害等危害。因此，廢棄物管理在整門(mén)課程中也處于重要的位置。教學(xué)內(nèi)容包括：生物廢棄物處理（生物廢棄物的分類(lèi)、消毒與滅菌、生物安全滅菌袋）；化學(xué)廢棄物處理（氣體廢棄物、重金屬?gòu)U棄物、有機(jī)廢液、酸堿廢液）；放射性污染物處理（常見(jiàn)放射性廢棄物；放射性廢水/廢氣/固體廢棄物）。這部分的教學(xué)同時(shí)也提高了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)環(huán)保意識(shí)[6]。

1.3 實(shí)驗(yàn)室意外事故處理

為了避免學(xué)生在發(fā)生實(shí)驗(yàn)室意外事故時(shí)候措手無(wú)策或者手忙腳亂，為了將意外事故的危害降到最低，非常有必要訓(xùn)練學(xué)生處理意外事故的能力。教學(xué)內(nèi)容包括：實(shí)驗(yàn)室起火的處理（包括各種常用滅火器和滅火材料的介紹和使用）、化學(xué)品意外事故處理（吸入中毒氣體的處理、化學(xué)試劑傷害皮膚的處理）；危險(xiǎn)生物或生物材料意外事故的處理；燒傷、燙傷和觸電等傷害的應(yīng)急處理、實(shí)驗(yàn)室藥箱的設(shè)置與管理。

1.4 資源管理

主要內(nèi)容包括：實(shí)驗(yàn)用水（不別級(jí)別的實(shí)驗(yàn)用水及其制備方法，蒸餾水、雙蒸水、去離子水、超純水，超純水電阻率及其制備設(shè)備）；化學(xué)試劑的分級(jí)分類(lèi)（分級(jí)純度、標(biāo)簽顏色、英文符號(hào)）；常用化學(xué)試劑的濃度和別名（如甘油和丙三醇，三氯甲烷和氯仿，石炭酸和苯酚，乙酸和冰乙酸的濃度，濃鹽酸、濃硫酸、磷酸和濃硝酸的摩爾濃度）；溶液濃度單位（M、mol/L、N、ppm、ppb等）；實(shí)驗(yàn)試劑和材料的購(gòu)買(mǎi)；實(shí)驗(yàn)材料和試劑的存放和管理（如何保障有序存放以方便查找）；標(biāo)準(zhǔn)物質(zhì)的管理；濾紙的分類(lèi)和使用（定性和定量濾紙區(qū)別及其應(yīng)用）；濾膜的分類(lèi)和使用（有機(jī)膜和無(wú)機(jī)膜）；儀器設(shè)備的日常管理（管理制度制訂和維護(hù)）；實(shí)驗(yàn)記錄的重要性及其規(guī)范和存檔；儀器說(shuō)明書(shū)等實(shí)驗(yàn)室資料的保存；儀器設(shè)備購(gòu)置的流程；微生物菌種的購(gòu)買(mǎi)和管理（國(guó)際上和國(guó)內(nèi)主要的菌種保藏中心，新買(mǎi)菌株的培養(yǎng)活化，常用菌種保存方法）；干燥器（常用干燥劑的特點(diǎn)以及干燥器的維護(hù)）；玻璃器皿（玻璃材料及其制作的常用實(shí)驗(yàn)室器皿，各種玻璃材料的熱穩(wěn)定性和酸堿耐受性，玻璃器皿的洗滌，玻璃器皿的晾干和烘干）；移液管的正確使用；塑料器皿（塑料種類(lèi)其制作的實(shí)驗(yàn)室常用塑料制品、塑料制品的耐熱和耐壓性能、適合高壓蒸汽滅菌的塑料制品）；實(shí)驗(yàn)室規(guī)劃與設(shè)計(jì)（實(shí)驗(yàn)室布局、實(shí)驗(yàn)桌設(shè)計(jì)和擺放、儀器設(shè)備的擺放、給水排水和供電）。

1.5 實(shí)驗(yàn)室評(píng)價(jià)制度

國(guó)際實(shí)驗(yàn)室認(rèn)可制度（認(rèn)可組織ILAC，認(rèn)可協(xié)議和標(biāo)準(zhǔn)）；國(guó)際良好實(shí)驗(yàn)室規(guī)格（GLP）；國(guó)際醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室認(rèn)可制度；中國(guó)實(shí)驗(yàn)室評(píng)價(jià)制度（作用、主管機(jī)構(gòu)CNAS）；實(shí)驗(yàn)室資質(zhì)認(rèn)定與實(shí)驗(yàn)室認(rèn)可的區(qū)別（強(qiáng)制性、適用范圍、評(píng)審依據(jù)）；現(xiàn)場(chǎng)評(píng)審；評(píng)審員培訓(xùn)；中國(guó)科研實(shí)驗(yàn)室概況（國(guó)家/省部級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室）。

2 實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容

2.1 安全設(shè)備的使用以及急救技能訓(xùn)練

必須使學(xué)生掌握涉及到實(shí)驗(yàn)室安全的相關(guān)設(shè)備工具的使用（滅火器、護(hù)目鏡和防毒面具），掌握一些急救技能（燒傷、燙傷、流血和觸電等傷害的急救、人工呼吸）。

2.2 常用儀器設(shè)備的使用和管理

在我們的教學(xué)經(jīng)歷中發(fā)現(xiàn)，雖然學(xué)生基本都會(huì)使用一些實(shí)驗(yàn)室常用的儀器設(shè)備，但是很多學(xué)生還是沒(méi)有注意一些細(xì)節(jié)，有關(guān)儀器設(shè)備維護(hù)方面的知識(shí)還是很欠缺。因此，很有必要加強(qiáng)學(xué)生這方面知識(shí)的培訓(xùn)。

通過(guò)演示和實(shí)操讓學(xué)生掌握一些常用的實(shí)驗(yàn)器材設(shè)備的正確使用和維護(hù)，扎實(shí)掌握衛(wèi)生檢驗(yàn)專(zhuān)業(yè)最基本的實(shí)驗(yàn)技能，比如：電子天平（水平的調(diào)整校正、天平的清潔護(hù)理以及使用注意事項(xiàng)）；pH計(jì)（校準(zhǔn)、電極保護(hù)液使用）；超凈工作臺(tái)和生物安全柜（清潔和維護(hù)、使用注意事項(xiàng)）；高壓鋼瓶（減壓閥的使用、鋼瓶的擺放、鋼瓶顏色標(biāo)記）；微量移液器（常見(jiàn)的錯(cuò)誤使用行為和維護(hù)）、離心機(jī)（平衡、轉(zhuǎn)頭更換、離心管的選擇、冷凍離心機(jī)的使用注意事項(xiàng)）；高壓蒸汽滅菌器（使用注意事項(xiàng)）；微波爐、電爐、馬弗爐（安裝和使用注意事項(xiàng)）；PCR儀（使用注意事項(xiàng)）；比色杯（種類(lèi)、清洗和使用注意事項(xiàng)）；低溫冰箱（維護(hù)和管理）；液氮罐、氮吹儀、超聲波細(xì)胞破碎儀、真空抽濾泵、真空冷凍干燥機(jī)、旋轉(zhuǎn)蒸發(fā)儀、加熱板的使用；分液漏斗的防漏；滴定管的排除氣泡；氣相色譜儀、液相色譜儀、離子色譜儀等的使用和維護(hù)（開(kāi)關(guān)機(jī)流程、機(jī)器運(yùn)行操作、色譜柱的更換）；火焰原子吸收分光光度計(jì)（氣路的檢漏、空氣壓縮機(jī)的使用）。

2.3 管理實(shí)習(xí)生實(shí)踐

將學(xué)生分組分配到各個(gè)實(shí)驗(yàn)室（教學(xué)實(shí)驗(yàn)室或科研實(shí)驗(yàn)室）擔(dān)任實(shí)驗(yàn)室管理實(shí)習(xí)生，為期兩周，讓學(xué)生利用課后時(shí)間盡可能多地親身體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室管理中涉及到的各方面內(nèi)容，比如：危險(xiǎn)化學(xué)品的管理、廢棄物管理、儀器設(shè)備管理和維護(hù)、實(shí)驗(yàn)試劑和材料的購(gòu)買(mǎi)和管理、實(shí)驗(yàn)用水的制備（蒸餾水機(jī)、去離子水、超純水機(jī)）、菌種活化和保存（斜面保存法、低溫冷凍保存法）、干燥器干燥劑的維護(hù)、核酸電泳區(qū)的管理、超聲波清洗器的使用、玻璃器皿和塑料器皿的清洗。實(shí)習(xí)結(jié)束后，要求學(xué)生完成實(shí)結(jié)報(bào)告。

2.4 校外參觀實(shí)踐

安排學(xué)生到校外一些專(zhuān)業(yè)檢驗(yàn)檢測(cè)公司或者疾病控制中心等機(jī)構(gòu)的實(shí)驗(yàn)室參觀學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解這些校外實(shí)驗(yàn)室的運(yùn)作及其在安全與管理上的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)要求學(xué)生寫(xiě)參觀感悟。

2.5 實(shí)驗(yàn)室設(shè)計(jì)方案

理化檢驗(yàn)和微生物檢驗(yàn)是衛(wèi)生檢驗(yàn)的主要組成部分，因此讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的實(shí)驗(yàn)室安全與管理知識(shí)以及微生物和理化檢驗(yàn)知識(shí)，結(jié)合相關(guān)實(shí)踐，分別完成創(chuàng)建理化檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室和微生物檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室的規(guī)劃方案，包括實(shí)驗(yàn)室布局（通風(fēng)、抽氣設(shè)備、水池和實(shí)驗(yàn)桌、藥品柜布局，電路設(shè)計(jì)）、常用儀器設(shè)備清單及其在實(shí)驗(yàn)室中的合理放置（如：超凈工作臺(tái)、離心機(jī)、高壓蒸汽滅菌鍋、氣相色譜儀、液相色譜儀、分光光度計(jì)等的放置）、實(shí)驗(yàn)室安全制度、管理制度等的制訂，鍛煉學(xué)生初步具備創(chuàng)立并管理實(shí)驗(yàn)室的能力。

3 結(jié)語(yǔ)

課程考核將采取理論考試和實(shí)踐考核相結(jié)合的形式，其中理論考試占總成績(jī)的60%，實(shí)踐成績(jī)占總成績(jī)的40%。理論考試將考查學(xué)生對(duì)基本的實(shí)驗(yàn)室安全與管理知識(shí)的掌握，實(shí)踐成績(jī)將綜合考慮學(xué)生在常用儀器設(shè)備使用和維護(hù)考核、實(shí)驗(yàn)室管理實(shí)習(xí)、校外參觀學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)室設(shè)計(jì)等方面上的表現(xiàn)。最終，通過(guò)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐訓(xùn)練，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)室安全意識(shí)，避免或盡可能減少人為原因造成的實(shí)驗(yàn)室安全事故的發(fā)生，使學(xué)生初步具備創(chuàng)立并管理衛(wèi)生檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室的能力，無(wú)論是對(duì)學(xué)生的在校學(xué)習(xí)還是日后從事相關(guān)實(shí)驗(yàn)工作都有極大的幫助。

參考文獻(xiàn)

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闡述實(shí)驗(yàn)室安全的重要性范文第5篇

【關(guān)鍵詞】高中化學(xué)；實(shí)驗(yàn)教學(xué)；現(xiàn)狀；有效性對(duì)策

化學(xué)是一門(mén)建立在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)之上的學(xué)科，化學(xué)中的很多理論、知識(shí)都是通過(guò)實(shí)驗(yàn)的方式得出結(jié)論。從根本上講，實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)于學(xué)生實(shí)踐能力、探索能力和創(chuàng)新能力的重要性是不言而喻的。尤其是在新課程改革和素質(zhì)教育的大背景之下，作為現(xiàn)代的高中化學(xué)教師，應(yīng)當(dāng)樹(shù)立與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)理念，通過(guò)重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，全面提升學(xué)生的化學(xué)綜合素質(zhì)。但是，就實(shí)際的課堂教學(xué)而言，由于巨大的高考?jí)毫Φ挠绊?，?shí)驗(yàn)教學(xué)在當(dāng)前高中化學(xué)中的實(shí)施并不那么樂(lè)觀，實(shí)驗(yàn)教學(xué)暴露出的問(wèn)題多多，難以適應(yīng)時(shí)展變化的需要。因此，作為高中化學(xué)教師，應(yīng)當(dāng)深刻認(rèn)識(shí)到當(dāng)前高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在的問(wèn)題，并結(jié)合時(shí)展理念，創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)，實(shí)現(xiàn)良好的教學(xué)效果。

一、新課程改革對(duì)高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)提出的新要求

當(dāng)前我國(guó)新課改正在深入進(jìn)行中，這一輪新課改的主要精神是堅(jiān)持注重學(xué)生的主體性地位，使學(xué)生變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。新課改理念的核心是讓學(xué)生在知識(shí)探索的過(guò)程中，在知識(shí)、學(xué)法、人文等方面得到發(fā)展。使學(xué)生在實(shí)踐的過(guò)程中得到全方面的發(fā)展。當(dāng)前的高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)正在秉承新課改的精神，開(kāi)展多種探究性較強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，使學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)在化學(xué)學(xué)習(xí)上得到顯著提高。

二、當(dāng)前高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在的問(wèn)題

1.實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)薄弱

在新課改的推動(dòng)下，實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重視度越來(lái)越高，但當(dāng)前由于受到各方面因素的限制，一部分高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)資源存在著一些問(wèn)題影響著實(shí)驗(yàn)教學(xué)的進(jìn)行，主要有以下幾個(gè)方面：一是實(shí)驗(yàn)室的數(shù)量不足，有一些學(xué)校由于受到資金以及其他方面的影響，化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的數(shù)量不能滿足實(shí)際教學(xué)的需要，不僅數(shù)量少，而且教室可容納學(xué)生的數(shù)量也不多，限制著學(xué)生做實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)；二是實(shí)驗(yàn)用具陳舊落后，一部分學(xué)校的化學(xué)實(shí)驗(yàn)用具更新的周期長(zhǎng)，不能適應(yīng)新課改對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的要求，也跟不上當(dāng)前的形勢(shì)，而且還存在著安全隱患；三是實(shí)驗(yàn)教師缺乏，很多學(xué)校缺乏專(zhuān)業(yè)的實(shí)驗(yàn)教師，而且對(duì)化學(xué)教師的實(shí)驗(yàn)教學(xué)培訓(xùn)不足，教師難以適應(yīng)新課改的要求。

2.教師的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

受傳統(tǒng)教學(xué)觀的影響，當(dāng)前很多教師都是采用“滿堂灌”的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)也不例外。教師在上課時(shí)只是讓學(xué)生去做實(shí)驗(yàn)，然后在學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)后教師再把實(shí)驗(yàn)中涉及到的化學(xué)知識(shí)進(jìn)行講解，課堂氣氛不活躍，師生之間缺乏必要的互動(dòng)，學(xué)生提不起學(xué)習(xí)興趣，有些教師甚至不做學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，就是演示實(shí)驗(yàn)也用多媒體演示來(lái)代替，失去了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的意義。

3.學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性認(rèn)識(shí)不足

傳統(tǒng)教學(xué)觀中學(xué)生總是處于被動(dòng)地位，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性受到壓制。表現(xiàn)在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中就是高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的比重仍然沒(méi)有得到提高，而且教師的不重視、學(xué)校實(shí)驗(yàn)資源的缺乏都導(dǎo)致了學(xué)生認(rèn)為實(shí)驗(yàn)對(duì)于化學(xué)來(lái)說(shuō)并不重要。而且在應(yīng)試教育下學(xué)生還是以知識(shí)的硬學(xué)習(xí)為主，覺(jué)得實(shí)驗(yàn)不會(huì)出現(xiàn)在考試之中，故對(duì)其不重視。

三、新課改下高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效性對(duì)策

1.全面提升高中化學(xué)教師的綜合素質(zhì)

教師是課堂教學(xué)的實(shí)施者，要提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，首先要提高教師的各方面素質(zhì)。首先要提高教師對(duì)新課改的理解，使教師能夠明白新課改的核心精神，明白加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)際上就是順應(yīng)新課改的目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，使教師的教學(xué)思想能夠適應(yīng)新時(shí)期的要求；其次教師也要提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，不僅需要提高對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解，更重要的是提高實(shí)驗(yàn)技能，這樣教師不僅可以在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中能夠?yàn)閷W(xué)生做知道，更重要的是可以為學(xué)生創(chuàng)造一種輕松的、安全的心理環(huán)境，使學(xué)生相信教師能夠幫助他們獲得成功。

2.加大投入，強(qiáng)化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

實(shí)驗(yàn)資源對(duì)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，它是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的基礎(chǔ)，針對(duì)當(dāng)前一部分學(xué)校實(shí)驗(yàn)資源短缺的現(xiàn)象，應(yīng)做如下努力：一是學(xué)校應(yīng)當(dāng)充分利用學(xué)校的教室，使一些使用率低的教室改為實(shí)驗(yàn)室來(lái)提高教室的使用率；二是學(xué)校要加大對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重視度，及時(shí)投入資金更新實(shí)驗(yàn)器材，保證實(shí)驗(yàn)器材的可利用度；三是學(xué)校要加大對(duì)教師的實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)力度，提高化學(xué)教師的實(shí)驗(yàn)技能。

3.激發(fā)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)興趣

興趣是學(xué)習(xí)最好的導(dǎo)師，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。在試驗(yàn)中教師可采用多種方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如教師可適當(dāng)增加實(shí)驗(yàn)的難度，通過(guò)難度來(lái)刺激學(xué)生的好勝心；教師也可以采用競(jìng)爭(zhēng)制，即把學(xué)生分為若干小組，通過(guò)比賽看哪個(gè)小組的實(shí)驗(yàn)做得最好，以競(jìng)爭(zhēng)力來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣；教師還可以給學(xué)生一些探究性的實(shí)驗(yàn)任務(wù)來(lái)引起學(xué)生的好奇心，提高學(xué)生的興趣。

4.不斷創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法

陳舊的教學(xué)方法已經(jīng)不能適應(yīng)當(dāng)前的教學(xué)需要，教師要改革教學(xué)方法來(lái)提高課堂教學(xué)效率。例如教師采用多媒體教學(xué)與實(shí)體實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的方法，有些化學(xué)實(shí)驗(yàn)因?yàn)橛卸?、污染?yán)重等問(wèn)題，不適宜學(xué)生親身去操作，這時(shí)課使用多媒體技術(shù)來(lái)模擬實(shí)驗(yàn)，不僅可以避免安全問(wèn)題，而且可將實(shí)驗(yàn)過(guò)程生動(dòng)形象的展示給學(xué)生將某些在常規(guī)實(shí)驗(yàn)操作中不易觀察或觀察不清楚的現(xiàn)象顯現(xiàn)給教師和學(xué)生，彌補(bǔ)了實(shí)際實(shí)驗(yàn)操作的一些缺陷。但對(duì)多媒體不能濫用，對(duì)于學(xué)生可以操作的實(shí)驗(yàn)應(yīng)盡量讓學(xué)生親自去操作，以提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

總而言之，實(shí)驗(yàn)是高中化學(xué)教學(xué)的重要組成部分，是提升學(xué)生實(shí)踐能力和探索能力的有效途徑。在高中化學(xué)的教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合新課程改革理念，結(jié)合時(shí)展變化的需求，重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，全面提升學(xué)生的實(shí)踐能力和探索能力，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。本文主要是結(jié)合當(dāng)前高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在的問(wèn)題，闡述在新課程改革背景下實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性對(duì)策。

【參考文獻(xiàn)】