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師德師風(fēng)教育活動(dòng)范文第1篇

一、舉行“師德師風(fēng)教育”專題座談會(huì)，作好專題教育活動(dòng)動(dòng)員工作

為了將提高師德師風(fēng)水平作為教職員工長(zhǎng)期的自覺行為，杜絕“活動(dòng)來了一陣風(fēng)，活動(dòng)過后一場(chǎng)空”，分工會(huì)和部門黨政充分協(xié)調(diào)，形成統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，經(jīng)過精心組織，利用周二政治學(xué)習(xí)時(shí)間，召開了分工會(huì)“師德師風(fēng)教育”專題座談會(huì)，通過了活動(dòng)實(shí)施方案，作了工作分工，統(tǒng)一了思想，作好活動(dòng)動(dòng)員工作。

二、努力鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，提高服務(wù)育人技能技巧

針對(duì)圖書館和檔案館的服務(wù)育人基本性質(zhì)，為了提高服務(wù)質(zhì)量，在師德師風(fēng)專題教育活動(dòng)中，加強(qiáng)各種專業(yè)業(yè)務(wù)知識(shí)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提高服務(wù)育人技能技巧。

三、拓寬服務(wù)育人領(lǐng)域和范圍，增加服務(wù)內(nèi)容和項(xiàng)目

為了體現(xiàn)分工會(huì)所屬各部門的窗口服務(wù)功能，貼近廣大讀者和來訪者，我們采取以下措施，增加服務(wù)內(nèi)容和項(xiàng)目，最大限度地方便了讀者和來訪者，強(qiáng)化員工的服務(wù)意識(shí)和兩館的服務(wù)功能。

1、信息咨詢部在圖書館大廳設(shè)立現(xiàn)場(chǎng)信息咨詢崗，現(xiàn)場(chǎng)為讀者解難答疑;

2、針對(duì)圖書館原紙質(zhì)借書證易壞成本高，功能單一的弊病，圖書館技術(shù)部在新學(xué)期的借書證辦證工作中對(duì)卡證材料進(jìn)行更新?lián)Q代，采用硬質(zhì)塑板代替紙質(zhì)材料，且采用激光數(shù)碼現(xiàn)場(chǎng)照相技術(shù)，現(xiàn)場(chǎng)一次噴繪成像，加強(qiáng)了讀者身份識(shí)別和信息保護(hù)功能。

3、圖書館閱覽部針對(duì)學(xué)生人數(shù)增加，館舍不足，自習(xí)場(chǎng)所缺乏的現(xiàn)狀，科學(xué)整合現(xiàn)有閱覽桌椅，合理規(guī)劃閱覽區(qū)域，利用館舍走廊安置閑置閱覽桌椅，為讀者提供自習(xí)場(chǎng)地(座位)120多個(gè)。

4、針對(duì)圖書館原有寄包柜采用密碼開啟，讀者密碼條容易遺失，導(dǎo)致讀者存取物品不便，圖書館報(bào)經(jīng)學(xué)校同意后，劃撥經(jīng)費(fèi)，對(duì)原有寄包柜施行存取方式改造工程，用讀者借書證刷卡存取代替了密碼條存取，改善了服務(wù)育人功能，提高了服務(wù)質(zhì)量。

四、規(guī)范行為語言，樹立合格教師形象

為了大力倡導(dǎo)“學(xué)為人師，行為世范”的師德要求，要求教職員工，特別是一線窗口部門員工以身作則，率先垂范，嚴(yán)格規(guī)范自己行為語言，做到文明語言，文明服務(wù)。

1、全體員工上崗時(shí)要做到衣作整潔衛(wèi)生，舉止謙和，彬彬有禮，杜絕不文明語言，不在閱覽場(chǎng)所抽煙。

2、一線窗口部門員工在與自愿者服務(wù)人員同臺(tái)進(jìn)行讀者服務(wù)和文獻(xiàn)管理時(shí)，以身作則，率先垂范。在教給他們?yōu)樽x者服務(wù)和文獻(xiàn)管理的基本知識(shí)和技能技巧時(shí)，以文明語言和規(guī)范的行為準(zhǔn)則感染和教育自愿者服務(wù)人員。

五、增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)質(zhì)量

全體員工在這次活動(dòng)中以活動(dòng)促建設(shè)，以師德強(qiáng)師能，學(xué)習(xí)先進(jìn)，加強(qiáng)交流，樹立榜樣，鞭策后進(jìn)，以優(yōu)良師風(fēng)帶動(dòng)教風(fēng)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)。把以服務(wù)育人為主要特征的圖書館和檔案館的師德師風(fēng)專題教育活動(dòng)落到了實(shí)處。

1、建立了窗口服務(wù)首問制。

2、窗口部門實(shí)行了掛牌上崗，凡被讀者和來訪者連續(xù)3次投訴，在編正式員工提出批評(píng)教育，外聘人員建議學(xué)校依照有關(guān)合同條款予以辭退。

六、組織機(jī)構(gòu)

1、此次活動(dòng)由圖書、檔案館工會(huì)委員全員組織進(jìn)行，黨政領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)指導(dǎo)。

2、此次活動(dòng)新聞報(bào)導(dǎo)由技術(shù)部在圖書館網(wǎng)站。

師德師風(fēng)教育活動(dòng)范文第2篇

開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)，是精神文明建設(shè)的具體體現(xiàn)，是提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平，維護(hù)教師形象，樹立文明育人的風(fēng)氣，推動(dòng)教育事業(yè)的改革和發(fā)展的有效措施。為了進(jìn)一步興起學(xué)習(xí)貫徹“三個(gè)代表”的重要思想新，深入貫徹黨的十六大提出的“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平”精神，根據(jù)市教育局工作安排，我院從今年十月下旬開始至明年1月上旬，開展師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)，具體實(shí)施方案如下：

一、指導(dǎo)思想。

以黨的十六大精神和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以《教育法》、《教師法》、《幼兒園管理?xiàng)l例》、《幼兒園工作規(guī)程》等法律法規(guī)為依據(jù)，以全面提高教師職業(yè)道德素質(zhì)為核心，以愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表為重點(diǎn)，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，進(jìn)一步引導(dǎo)教師樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，增強(qiáng)教師教書育人以身立教的責(zé)任感和使命感，努力塑造教師新形象。

二、時(shí)間和參加人員。

（一）、活動(dòng)時(shí)間：2003年10月下旬至2004年1月上旬

（二）、參加對(duì)象：全院在職教職工

三、教育活動(dòng)目標(biāo)。

（一）、提高認(rèn)識(shí)讓教職工通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻反思，結(jié)合實(shí)際，查擺問題等形式，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，整改立制。

（二）、優(yōu)化師德。加強(qiáng)師德修養(yǎng)，堅(jiān)持道德自律，提高全體教工的師德水平，牢固樹立“教書育人，為人師表”的道德品質(zhì)，把教師職業(yè)新要求的道德規(guī)范轉(zhuǎn)為內(nèi)在素質(zhì)，使全體教工增強(qiáng)工作責(zé)任心和事業(yè)心，關(guān)心熱愛幼兒用高尚人格影響幼兒，成為幼兒的慈母益友，成為社會(huì)尊敬的人。

（三）、端正師風(fēng)。大力弘揚(yáng)和倡導(dǎo)熱愛事業(yè)、銳意進(jìn)取、合作共事、廉潔從教的思想作風(fēng)，勤奮學(xué)習(xí)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、實(shí)事求是、聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，關(guān)愛幼兒、誨人不倦、善于創(chuàng)新、勤于教改的教風(fēng)。

四、方法與步驟

（一）、方法：采用學(xué)習(xí)、座談、討論、問卷調(diào)查等方式開展主題教育活動(dòng)。

（二）、步驟：

1、學(xué)習(xí)提高認(rèn)識(shí)階段（2003年10月下旬至11月20日）

（1）、采取集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)、會(huì)議交流與個(gè)人思考相結(jié)全的方式進(jìn)行，集中學(xué)習(xí)利用政治學(xué)習(xí)和日常教學(xué)時(shí)間。

（2）、學(xué)習(xí)的內(nèi)容：除市教育局規(guī)定的篇目外，增加《幼兒園管理?xiàng)l例》、《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》。

（3）、做學(xué)習(xí)筆記，書寫學(xué)習(xí)體會(huì)。

（4）、分部門召開座談會(huì)，交流學(xué)習(xí)體會(huì)。

2、對(duì)照檢查階段（11月下旬至12月上旬）

此階段采用自下而上的自查、民主評(píng)議、家長(zhǎng)問卷等方式，查擺疏理問題，深刻剖析問題產(chǎn)生的主觀因素和思想根源，提高領(lǐng)導(dǎo)班子的管理水平，轉(zhuǎn)變教工思想作風(fēng)、工作作風(fēng)和生活作風(fēng)。

3、整改提高階段（12月上旬至12月底）

院師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組在廣泛征求家長(zhǎng)及教工的意見基礎(chǔ)上，針對(duì)查擺發(fā)現(xiàn)的問題，提出整改意見，建立健全師德師風(fēng)相關(guān)的制度和措施。完善師德師風(fēng)評(píng)估體系。組織教工簽署并執(zhí)行《撫州市中小學(xué)教師師德師風(fēng)承諾書》。從而規(guī)范教工的育人行為，提高教工的責(zé)任感和使命感。在幼兒、家長(zhǎng)乃至社會(huì)面前樹立“人類靈魂工程師”的形象。

4、總結(jié)表彰階段（2004年1月上旬）

（1）、組織教工總結(jié)交流活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和成績(jī)。

（2）召開家長(zhǎng)會(huì)，聽取意見和評(píng)價(jià)。

（3）、根據(jù)教育局評(píng)比活動(dòng)要求，鼓勵(lì)教工積極參加市教育局相關(guān)項(xiàng)目的評(píng)比活動(dòng)，做好自評(píng)和推薦工作。

（4）、評(píng)出院師德師風(fēng)標(biāo)兵若干名，張榜表彰。

師德師風(fēng)教育活動(dòng)范文第3篇

一、教師要經(jīng)常自省

我認(rèn)為教師這項(xiàng)工作，體現(xiàn)師德的意識(shí)是很強(qiáng)的，如果馬馬虎虎教學(xué)，也可以應(yīng)付過去，有時(shí)要檢查其質(zhì)量高低還是有一定困難的。如按教學(xué)大綱教學(xué)，在講課過程中不一定穿插當(dāng)時(shí)市場(chǎng)實(shí)際情況來講，很難看出教師是努力教學(xué)呢，還是敷衍塞責(zé)履行教學(xué)工作。如果教師養(yǎng)成了"自省"精神，就可以在一日工作完了之后，自檢一下自己是否盡職盡責(zé)。反省自己可以激勵(lì)自己，這是不斷進(jìn)步的表現(xiàn)。一個(gè)人，貴在自知之明，這需要有"自省"作為手段。不省，自己就不知道自己長(zhǎng)在哪里，缺在何處，一個(gè)人缺乏自知之明，容易驕傲自滿，時(shí)間一長(zhǎng)，就會(huì)脫離群眾，就會(huì)被人們?cè)u(píng)頭論足，就會(huì)降低自己威信。當(dāng)然，只有自己努力減小人們議論的素材，才會(huì)不被他們議論，這是做人應(yīng)懂得的道理。

二、要正確對(duì)待學(xué)生的意見

首先我認(rèn)為要建立一種和諧的師生關(guān)系，教師與學(xué)生之間的教與學(xué)的關(guān)系實(shí)際上是一對(duì)矛盾，處理得好，會(huì)教學(xué)相長(zhǎng)，形成一種師徒般的師生關(guān)系，但處理不好，會(huì)產(chǎn)生對(duì)立情緒，造成教師不愿教，學(xué)生不愿學(xué)的局面，師生間的矛盾的主要方面在于老師，而不是學(xué)生，老師應(yīng)去研究學(xué)生的心理，研究人的個(gè)性，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都有不同的個(gè)性，然后根據(jù)不同個(gè)性的學(xué)生去因材施教，去處理一些問題，才能收到良好的效果，老師要多了解學(xué)生的要求，不管是在思想工作還是教與學(xué)工作中，只要多了解學(xué)生的要求，我們的辦法才會(huì)更多，不一定我們能滿足每一個(gè)人的要求，但我們處理問題會(huì)更慎重，師生間只要形成了一種和諧關(guān)系，教學(xué)工作、思想工作就會(huì)比較順利。

三、必須樹立寬廣的服務(wù)觀

既然"教師的天職是變化、自化、化人"，那么，新形勢(shì)下的服務(wù)觀務(wù)必是寬廣的而不狹窄的。過去一度受"智育為上"的支配，雖然我們一些教師也服務(wù)于學(xué)生，但只關(guān)照成績(jī)較好的學(xué)生，熱心于一些學(xué)生、冷淡一些學(xué)生，造成被動(dòng)局面。我提倡寬廣的服務(wù)觀涵蓋兩層意思：一是服務(wù)于全體，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，做到一碗水端平，讓所有學(xué)生同乘一輛前行的車；二是服務(wù)于全面，對(duì)每一個(gè)學(xué)生的思想品質(zhì)，學(xué)習(xí)成績(jī)以及身體素質(zhì)都要悉心關(guān)照，服務(wù)周到，促使其全面發(fā)展。

師德師風(fēng)教育活動(dòng)范文第4篇

今天借助“師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)”這一機(jī)會(huì)，我有幸在這里向大家匯報(bào)自己在為人為師為學(xué)方面的所作所為，所感所想，所思所悟，以此來向大家學(xué)習(xí)。

為人方面。教師對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度影響著學(xué)生的對(duì)人、對(duì)事、對(duì)集體的態(tài)度。教師對(duì)教學(xué)的態(tài)度，也往往影響著學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。教師對(duì)他人、對(duì)自己的態(tài)度的性格特征對(duì)學(xué)生性格形成影響也很大。有些人說“人善被人欺，馬善被人騎”，我認(rèn)為這是某些人的短視思想，功利心態(tài)，好像我本善良，非得高高在上，智勇無敵嗎？難到那些受欺負(fù)者，都是純善良嗎？所以我固守著我本善良，我堅(jiān)持著做一個(gè)善良的人。與人為善，善待他人等于與己為善，善待自己。我遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，依法執(zhí)教，為人師表；我生活檢點(diǎn)，嚴(yán)格自律，思想端正，作風(fēng)正派。我跟同事和諧相處，真誠(chéng)待人。

為師方面?！皫熣?，范也?！边x擇了教師這一行業(yè)，就意味著我們時(shí)時(shí)刻刻都要常備三面鏡子：一面鏡子正衣冠，一面鏡子正言行，一面鏡子正品德。

下面我結(jié)合著我在班級(jí)管理方面的工作跟大家匯報(bào)交流一下。我認(rèn)為，班主任就是一個(gè)班集體的“魂”。讓班主任成為學(xué)生魂?duì)繅?mèng)繞的人，要讓他們吃飯時(shí)想著你的話，睡覺時(shí)念著你的話，讓他們感覺離開了你就如同六神無主，不知所措。我的開“班”之言是：我自信，我努力，我成功。我自始至終給學(xué)生灌輸這樣一種思想：七年級(jí)二班是一個(gè)優(yōu)秀的班集體，有著一支優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)，你有幸成為這優(yōu)秀的班集體當(dāng)中優(yōu)秀的一員，你是出色的，一流的，你是最棒的。教師因你而更精神，父母因你而更風(fēng)采。以此來給予學(xué)生十分的自信，十足的榮耀和更高的標(biāo)準(zhǔn)來定位自己。我很感觸于呂文強(qiáng)老師的賞識(shí)教育，可以說他把賞識(shí)精神運(yùn)用到了極致，運(yùn)用的出神入化，在無形之中，自覺不自覺地你已經(jīng)被他賞識(shí)了一回。為了向他學(xué)習(xí)，我在班里組織了一次主題班會(huì)――曬曬你身上的”閃光點(diǎn)”，要求每人至少找出三個(gè)你身上的優(yōu)點(diǎn)來，這么做，尤其對(duì)后進(jìn)生而言，讓他們找到了自信。

在平日里，我注重對(duì)學(xué)生細(xì)節(jié)的關(guān)注和培養(yǎng)。一看。我有事沒事到語文老師那里翻看學(xué)生寫的作文和日記，來了解其喜怒哀樂，并且不定期的與其進(jìn)行書面交流和面對(duì)面座談，及時(shí)準(zhǔn)確地把握其思想動(dòng)態(tài)，以便投其所好，或未雨綢繆，或?qū)ΠY下藥。二做。我始終堅(jiān)持教師力所能及的事，盡量親力親為，不去支使學(xué)生。比如拖地，打水等諸如此類的小事。假使讓其為我做了，我也不忘真誠(chéng)的說一聲：謝謝你。在此我也建議在座的每一位都能不要吝嗇自己的感謝，口頭的感激之言，可能換來的是他們付出勞動(dòng)時(shí)的心甘情愿，而不是換來背后的不滿唾罵。三搶。我會(huì)跟班里最邋遢的一位同學(xué)韓某搶著撿垃圾。哎，大家會(huì)問，這是怎么回事，別急，這是我使的一計(jì)策。這位同學(xué)很不注意個(gè)人衛(wèi)生，衣服臟兮兮，課桌下隨時(shí)可見垃圾廢紙。有一次我故意當(dāng)著他的面撿起他桌下的廢紙。第二次，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他桌下又有了廢紙時(shí)，我仍然不動(dòng)聲色當(dāng)著他面撿起來。第三次，當(dāng)我走到他桌邊的時(shí)候，他好像條件反射似的騰地站起來，匆忙去看桌下是否有廢紙。我的計(jì)謀得逞了。我覺得有時(shí)委屈自己彎下腰放下架子去做比高昂著頭大聲說教更勝一籌。四勸。一天，班長(zhǎng)跑來匯報(bào)說班里有人打架了。等我趕到教室，兩人情緒激動(dòng)，聲淚俱下爭(zhēng)著向我控訴對(duì)方的不是。我隱約聽明白了。原來是韓曉聰一屁股坐在座位上用力太猛，擠著他的同位了。其同位痛的受不了憤然跳起飛腳踢向韓曉聰，韓也不甘示弱，旋即開戰(zhàn)反攻。我把他倆叫到辦公室，見其情緒還異常不穩(wěn)，決定先晾其半小時(shí)就聽課去了。半小時(shí)后我不放心就溜了回來，偷偷地貼在門玻璃上往里望，見他倆已經(jīng)勾肩搭背了。我隨即進(jìn)去聲色俱厲劈頭蓋臉狠批一頓。完后又給他倆講了一個(gè)“風(fēng)和太陽(yáng)比力氣”的故事。說：風(fēng)瞧不起太陽(yáng)，自以為是，威風(fēng)八面，洋洋得意。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見一個(gè)行人，風(fēng)就挑釁的對(duì)太陽(yáng)說：“你看，我比你的本領(lǐng)大，我能讓行人穿上厚厚的衣服?！闭f完，風(fēng)使出渾身力氣，狂風(fēng)大作，冷風(fēng)四起，凍得行人穿上了厚衣服。太陽(yáng)見了微微一笑。慢慢悠悠的出來了，行人很快就熱得受不了了，趕緊把厚衣服脫了下來。故事講完我又補(bǔ)充了一句：“記住了：有時(shí)暴跳如雷，血肉橫飛，頭破血流并不能解決問題，也不見得誰本領(lǐng)高。”聽了我的話后，他倆低下了頭，承認(rèn)自己錯(cuò)了。

要講的萬萬千，一時(shí)間難以說完。細(xì)微處見功夫，細(xì)節(jié)里有精神。師愛，象春雨一樣，“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”，又像鹽一樣，溶于水，不見其蹤影，卻能品其味，真切的感覺到它的存在。

為學(xué)方面。有人一語中的的說：教學(xué)是份良心活。我心有戚戚焉。作為教師，我們每天在經(jīng)受著良心的拷問。當(dāng)今的社會(huì)瞬息萬變，知識(shí)不斷地更替。我求知若渴地學(xué)習(xí)新知識(shí)、新理論、新思想，“惜時(shí)如金”潛心鉆研自己的業(yè)務(wù)，不斷完善充實(shí)自我。使自己的授課知識(shí)容量更加豐富，更具吸引力。為學(xué)在勤，業(yè)精于勤，精益求精；為學(xué)在嚴(yán)，嚴(yán)格認(rèn)真，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)。我在業(yè)余時(shí)間重視自身知識(shí)體系的重構(gòu)，深入學(xué)習(xí)，學(xué)而不厭。教師只有皓首窮經(jīng)，手不釋卷，方能成為學(xué)生好學(xué)的表率。

師德師風(fēng)教育活動(dòng)范文第5篇

活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想

振興民族的希望在于教育，振興教育的希望在于教師。為了進(jìn)一步弘揚(yáng)師德風(fēng)范，展現(xiàn)我校教師良好形象，提高師德修養(yǎng)，使學(xué)校教學(xué)向優(yōu)質(zhì)、精品教育發(fā)展，根據(jù)本學(xué)期學(xué)校政教處工作計(jì)劃，結(jié)合廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)，舉辦教師師德師風(fēng)演講比賽活動(dòng)，特制定該方案。

二、主題與內(nèi)容

本次演講活動(dòng)的主題是“愛與責(zé)任鑄師魂----我身邊的故事”。演講要求充分反映我校教師熱愛教育，勇于奉獻(xiàn)的精神風(fēng)貌，具有時(shí)代特征、學(xué)校特色、教師特點(diǎn)，要堅(jiān)持弘揚(yáng)當(dāng)代教師“愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生；刻苦鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)；勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)??；淡泊名利、志存高遠(yuǎn)”的精神，充分體現(xiàn)雨汪中學(xué)教師道德思想與精神風(fēng)尚。

三、比賽時(shí)間：XX年4月下旬

四、比賽地點(diǎn)：會(huì)議室。

五、參賽對(duì)象：

語、數(shù)、外、理化生、政史地、音體美各組各選2名教師參加。

六、活動(dòng)要求：

1、演講脫稿，圍繞“愛與責(zé)任鑄師魂”為主題，從講師德，講奉獻(xiàn)等方面確定內(nèi)容。（題目自擬）

2、演講稿要求主題鮮明、深刻，內(nèi)容充實(shí)具體、條理清晰，邏輯嚴(yán)密，結(jié)構(gòu)精巧，富有啟發(fā)性，有較強(qiáng)的感染力和號(hào)召力。

3、演講時(shí)間5—8分鐘，教師按抽簽順序上場(chǎng)。

七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：比賽設(shè)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名，鼓勵(lì)獎(jiǎng)3名。獎(jiǎng)勵(lì)按學(xué)校考核方案執(zhí)行，并發(fā)榮譽(yù)證書。

八、評(píng)委:

xx

九、其他:

團(tuán)委負(fù)責(zé)布置會(huì)場(chǎng)、匯總成績(jī)、攝影。

師德師風(fēng)演講比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

1、演講內(nèi)容4分。

結(jié)合學(xué)校實(shí)際，表達(dá)真情實(shí)感，體現(xiàn)現(xiàn)實(shí)性和思想性。

2、語言表達(dá)3分。

運(yùn)用演講技巧；語言純正；表達(dá)自然；生動(dòng)感人

3、儀態(tài)儀表1分。

衣著大方、整齊；表情自然；肢體語言表達(dá)適當(dāng)。

4、演講效果2分。

聽眾反應(yīng)好，具有感染力，產(chǎn)生良好的影響。