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國際貿(mào)易的本質(zhì)范文第1篇

關(guān)鍵詞：三本院校 國際貿(mào)易 從業(yè)人員 培養(yǎng)方向

一、引言

在全球化背景下，我國與其他國家貿(mào)易交往越來越密切，這要求我國打造一支高素質(zhì)的工作隊(duì)伍，為國際貿(mào)易工作開展提供人才支撐。在國際貿(mào)易從業(yè)人員基本素質(zhì)的培養(yǎng)中，三本院校扮演著重要的角色。然而，三本院校在培養(yǎng)工作中卻存在一定的不足，從某種程度上影響著國際貿(mào)易專業(yè)人員基本素質(zhì)的提高。本研究將具體分析這一不足，并以此為視角，分析具體的改進(jìn)措施。

二、三本院校國際貿(mào)易從業(yè)人員培養(yǎng)工作不足

（一）貿(mào)易實(shí)踐活動較少

導(dǎo)致這種情況發(fā)生主要有兩個方面的原因。一方面，一些學(xué)校沒有意識到專業(yè)實(shí)踐的重要性。學(xué)校更多地向從業(yè)人員傳授國際貿(mào)易實(shí)務(wù)方面的理論知識，對專業(yè)實(shí)踐方面的引導(dǎo)則比較少。另一方面，從業(yè)人員參與專業(yè)實(shí)踐的機(jī)會比較少。同三本院校相比，實(shí)習(xí)單位更傾向于選擇本科的從業(yè)人員。在這一情況下，學(xué)校卻沒有積極為從業(yè)人員專業(yè)實(shí)踐創(chuàng)造條件，使得這一問題更為突出。為此，三本院校在從業(yè)人員的培養(yǎng)工作中，應(yīng)該重視他們的專業(yè)實(shí)踐，并為他們提供必要的幫助與支持。

（二）會計、計算機(jī)、物流等相關(guān)專業(yè)的教學(xué)活動沒有得到合理關(guān)注

國際貿(mào)易人員不僅需要具備國際貿(mào)易必要的知識和技能，而且還需要了解會計、計算機(jī)、物流、銀行等專業(yè)知識。但是，部分三本院校在課程安排上卻只關(guān)注國際貿(mào)易專業(yè)內(nèi)容，忽視了其他相關(guān)專業(yè)。這不利于從業(yè)人員建構(gòu)完整的知識體系，并對其今后的專業(yè)實(shí)踐產(chǎn)生不利影響。產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因在于學(xué)校管理者的意識偏差。一些三本學(xué)校的管理者簡單地認(rèn)為從業(yè)人員僅僅需要具備國際貿(mào)易的專業(yè)知識與技能，沒有必要了解相關(guān)專業(yè)內(nèi)容。另外，師資力量缺失也是導(dǎo)致這一情況發(fā)生的重要原因。一些三本學(xué)校缺乏相關(guān)專業(yè)的師資力量。這給課程的開展帶來一定的困難和壓力。

三、三本院校國際貿(mào)易從業(yè)人員培養(yǎng)措施

（一）重視實(shí)踐教學(xué)，提高從業(yè)人員專業(yè)應(yīng)用能力

貿(mào)易實(shí)踐作為國際貿(mào)易從業(yè)人員的必備素質(zhì)之一，應(yīng)該得到三本教育管理者的重視。教師應(yīng)該將理論教學(xué)與實(shí)踐示范有機(jī)統(tǒng)一起來，引導(dǎo)學(xué)生更好地成長。進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)可以改變單調(diào)的理論教學(xué)模式，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，即強(qiáng)化了從業(yè)人員的學(xué)習(xí)動機(jī)，又提升了他們的實(shí)踐技能。例如，在“國際貿(mào)易磋商”教學(xué)中，教師在講授“詢盤”的時候，可以將“詢盤”的技巧現(xiàn)場展示給從業(yè)人員，幫助其習(xí)得相應(yīng)的技能。另外，教師還可以播放同教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的影視作品，豐富實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生通過觀察影視作品中的人物，可以有效掌握作品人物的貿(mào)易技能，提升自身的專業(yè)應(yīng)用能力。除此之外，教師還應(yīng)該重視自身的實(shí)踐能力。不少三本國際貿(mào)易的教師是碩士或者博士應(yīng)屆畢業(yè)生，缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。為此，教師在時間允許的情況下應(yīng)該積極參與國際貿(mào)易實(shí)踐，積累經(jīng)驗(yàn)，為實(shí)踐教學(xué)的開展提供素材。

（二）加強(qiáng)校企合作，為從業(yè)人員專業(yè)實(shí)踐創(chuàng)造平臺

同本科院校相比，三本院校的從業(yè)人員的專業(yè)實(shí)踐機(jī)會比較少。這就要求學(xué)校應(yīng)該通過自身的社會關(guān)系，加強(qiáng)同相應(yīng)企業(yè)的聯(lián)系，為從業(yè)人員的專業(yè)實(shí)踐創(chuàng)造有利的條件。在專業(yè)實(shí)踐之前，學(xué)?？梢詫臉I(yè)人員進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)。教師可以根據(jù)實(shí)踐單位的工作內(nèi)容，對從業(yè)人員進(jìn)行有針對性的培訓(xùn)，以便于他們更好滿足實(shí)踐單位的用人需求。另外，學(xué)校還需要關(guān)注從業(yè)人員的安全。同其他工作相比，國際貿(mào)易工作具有一定的風(fēng)險性。為此，學(xué)校應(yīng)該與貿(mào)易公司達(dá)成合作協(xié)議，將實(shí)踐活動制度化和規(guī)范化。與此同時，學(xué)校在條件允許的情況下，還可以安排指導(dǎo)老師對從業(yè)人員進(jìn)行指導(dǎo)，避免其因合法權(quán)益在貿(mào)易工作實(shí)踐中受到損害。

（三）關(guān)注相關(guān)專業(yè)教學(xué)活動，優(yōu)化從業(yè)人員的知識結(jié)構(gòu)

國際貿(mào)易從業(yè)人員在掌握國際貿(mào)易技能與知識的同時，還需要對計算機(jī)、物流等內(nèi)容進(jìn)行充分地了解，這對培養(yǎng)國際貿(mào)易的復(fù)合型人才具有積極的意義。為此，學(xué)校應(yīng)該根據(jù)需求，在課程安排上適當(dāng)增加物流、計算機(jī)和會計等專業(yè)課，優(yōu)化學(xué)生的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。在相關(guān)專業(yè)教學(xué)中，教師應(yīng)該重視所教專業(yè)同國際貿(mào)易的聯(lián)系，避免教學(xué)內(nèi)容與國際貿(mào)易專業(yè)內(nèi)容相互脫節(jié)。同時，學(xué)校還需要引進(jìn)相關(guān)專業(yè)的教師，使師資力量滿足教學(xué)需求。在引進(jìn)過程中，學(xué)校對于具有國際貿(mào)易知識背景和經(jīng)驗(yàn)的人才應(yīng)該優(yōu)先考慮。此類人才能夠較好地根據(jù)國際貿(mào)易人才培養(yǎng)需求來安排教學(xué)內(nèi)容，確保教學(xué)內(nèi)容同人才培養(yǎng)要求相契合。

參考文獻(xiàn)：

[1] 江維國.地方本科院校國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)途徑探析——以外向型中小企業(yè)人才需求特征為視角[J].張家口職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2010，3

[2] 嚴(yán)長遠(yuǎn).淺談“雙師型”教師的內(nèi)涵[J].陜西國防工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2008，1

國際貿(mào)易的本質(zhì)范文第2篇

關(guān)鍵詞：國際貿(mào)易慣例；適用性；有效提升

在國際貿(mào)易中，與國際貿(mào)易慣例接軌，一直是我國進(jìn)行國際貿(mào)易的準(zhǔn)則。但是，國內(nèi)的企業(yè)對其認(rèn)識不明確，時常碰到與國際貿(mào)易慣例抵觸的情況。所以明確國際貿(mào)易慣例的意義和作用、國際貿(mào)易慣例的基本特征和發(fā)展趨勢，提高其適應(yīng)性，對于促進(jìn)國際貿(mào)易的發(fā)展就顯得舉足輕重。對我們自身而言，切實(shí)提高國際貿(mào)易慣例的現(xiàn)實(shí)適用性，是我們作為世貿(mào)組織成員國的義務(wù)責(zé)任，更是促進(jìn)我國國際貿(mào)易事業(yè)發(fā)展的必要前提。

一、國際貿(mào)易慣例的本質(zhì)及特征

1.普遍適用性 即他不是某一個，某一些國家需要遵循的，而是所有參與國際貿(mào)易的國家都必須自覺遵守的。它主要是通過國家之間的洽談達(dá)成雙方都遵守的準(zhǔn)則。因而是在長期的國際貿(mào)易過程中自發(fā)形成的，不受地域等其他條件影響的管理。

2.任意性 國際慣例的任意性，現(xiàn)在沒有強(qiáng)制要求遵循。當(dāng)事人想采納則國際慣例才對他有效用，任何人都不能強(qiáng)加給他人。

3.主觀與客觀的統(tǒng)一 主觀性體現(xiàn)為，它是人們愿意遵守的慣例，并以此辦理事務(wù)的責(zé)任感。僅僅是單純的經(jīng)常這樣做而沒有確信、心里帶有責(zé)任感，是不能稱之為國際貿(mào)易慣例。而客觀性則體現(xiàn)為，在這一區(qū)域的慣例逐漸變成其他地區(qū)都遵循的習(xí)慣，這種做法就變?yōu)榱藝H慣例。

二、國際貿(mào)易慣例的作用

每個國家每個地區(qū)的法律制度都不同，在進(jìn)行國際貿(mào)易交流時就會千姿百態(tài)，貿(mào)易市場會變得沒有章法，國際貿(mào)易事業(yè)難以進(jìn)行，要想克服這些障礙就必須依靠國際貿(mào)易慣例來協(xié)調(diào)和規(guī)范，國際貿(mào)易慣例在國際貿(mào)易中起著巨大的作用。首先，國際貿(mào)易慣例是約定俗成的，毫無政治性，內(nèi)容簡單明了，無論各國之間的制度和政策有多大的分歧，國際貿(mào)易規(guī)范都能接受，而且對大家都公平，保護(hù)每一個遵守者的利益。再者，當(dāng)國際貿(mào)易發(fā)生矛盾時如何解決？這就必須要由國際貿(mào)易慣例解決，各國的政策都不一樣，無論按哪個國家的制度來解決都會導(dǎo)致不公平現(xiàn)象的發(fā)生。國際貿(mào)易規(guī)范具有公平維護(hù)各方權(quán)利義務(wù)的作用，為處理國際貿(mào)易糾紛提供了標(biāo)準(zhǔn)。另外，隨著時代的進(jìn)步，國際貿(mào)易事業(yè)也變得越來越多元化，涉及的領(lǐng)域也越來越廣，如果沒有國際貿(mào)易慣例，整個貿(mào)易過程將變得雜亂無章，甚至陷入癱瘓。最后，國際貿(mào)易慣例的普遍應(yīng)用，可以有效加強(qiáng)世界之間的聯(lián)系和互相了解，克服制度、文化差異帶來的貿(mào)易阻礙，促進(jìn)貿(mào)易事業(yè)的繁榮，促進(jìn)社會的進(jìn)步和發(fā)展。

三、提升國際貿(mào)易慣例適用性的有效策略

1.理解國際慣例的合理性。最關(guān)鍵是看其是否合理。對于國際慣例合理性的理解，發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家有著不盡相同的觀點(diǎn)：發(fā)展中國家認(rèn)為國際貿(mào)易慣例是為發(fā)達(dá)國家量身定做的，是為了維護(hù)發(fā)達(dá)國家的利益；而發(fā)達(dá)國家則認(rèn)為國際貿(mào)易慣例與誠信掛鉤，沒有誠信國際貿(mào)易慣例也將不復(fù)存在。但國際貿(mào)易慣例還是為大多數(shù)國家所遵守，大多數(shù)人認(rèn)為它的存在是合理的。任何東西都不會是完美的，國際貿(mào)易慣例也一樣，在對待國際貿(mào)易慣例時我們不能僅僅只從自己出發(fā)，而應(yīng)考慮到雙方當(dāng)事人利益的均衡。應(yīng)該說，從國際貿(mào)易管理的特點(diǎn)上來說，它是盡可能公正公平的。所以，無論是發(fā)達(dá)國家還是發(fā)展中國家都應(yīng)該正確認(rèn)識其合理性，讓國際貿(mào)易順利進(jìn)行。

2.正確對待國際貿(mào)易慣例在實(shí)踐中的問題。雖然，國際貿(mào)易慣例在國際貿(mào)易中起到了不小的作用，解決了不少問題，但多少在應(yīng)用的過程中也會遇到問題。遇到問題時應(yīng)注意以下幾個方面：（1）確定雙方明確表示要按國際貿(mào)易管理，則其對雙方具有一樣的約束力。（2）國際貿(mào)易慣例可用可不用，貿(mào)易過程中需以合同確定。（3）當(dāng)采用慣例時避免合同中有與慣例相悖的條款。

3.認(rèn)識國際貿(mào)易慣例發(fā)展的趨勢。雖然受到全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響，但國際貿(mào)易慣例以較快的速度在向新的方向發(fā)展。正確認(rèn)識國際貿(mào)易慣例的發(fā)展趨勢，才能在國際貿(mào)易過程游刃有余。未來國際貿(mào)易慣例的發(fā)展必將更加的全球化，范圍擴(kuò)大化，而且更加的公平公正。另外，隨著時代的進(jìn)步，國際貿(mào)易事業(yè)也變得越來越多元化，涉及的領(lǐng)域也越來越廣，如果沒有國際貿(mào)易慣例，整個貿(mào)易過程將變得雜亂無章，甚至陷入癱瘓。最后，國際貿(mào)易慣例的普遍應(yīng)用，可以有效加強(qiáng)世界之間的聯(lián)系和互相了解，克服制度、文化差異而帶來的貿(mào)易阻礙，促進(jìn)貿(mào)易事業(yè)的繁榮，促進(jìn)社會的進(jìn)步和發(fā)展

總結(jié)

綜上所述，國有國法、家有家規(guī)，在國際貿(mào)易中，國際貿(mào)易慣例的地位不容忽視，與國際貿(mào)易慣例背道而馳的，必將遭到國際貿(mào)易大潮的淘汰。隨著時代的進(jìn)步，國際貿(mào)易的進(jìn)步，國際貿(mào)易慣例也在不斷地更新，國際組織出臺的慣例更加具有約束力，更加符合當(dāng)前國際貿(mào)易的新變化。這也對參與國際貿(mào)易的每一個成員提出了新的更高的要求，我們必須及時了解國際貿(mào)易慣例的新趨勢，努力適應(yīng)國際貿(mào)易慣例，保障各項(xiàng)貿(mào)易事業(yè)的順利進(jìn)行。

參考文獻(xiàn)：

[1]王改琴，魏凱，呂巖.國際商事慣例在我國的適用條件[J]中北大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2011（1）

[2]鄧旭.論國際商事慣例[J].國際商務(wù)研究，2010（4）

國際貿(mào)易的本質(zhì)范文第3篇

1.1國際展會是一種國際貿(mào)易的有效手段。

隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，展會營銷成為了一種有效的營銷方式，能夠有利于國際貿(mào)易的發(fā)展和壯大。據(jù)以往法國關(guān)于展會機(jī)構(gòu)的統(tǒng)計數(shù)據(jù)來看，參展商在展會上合理范圍內(nèi)的投入上多增加1法郎的成本，那么就平均能夠給參展商多帶來35~40法郎的合同，可見國際展會在國際貿(mào)易中起到的促銷作用極大，因此作為一種有效的促銷手段，每年在全球范圍中舉辦的國際展會越來越多。

1.2國際展會就是一種國際貿(mào)易的方式。

從本質(zhì)上來講，國際展會就是一種國際貿(mào)易形式，根據(jù)國際世貿(mào)組織定義來看，國際貿(mào)易機(jī)構(gòu)除了需要提供商品進(jìn)出口以及商業(yè)存在必須的服務(wù)，還需要在境內(nèi)為境外的服務(wù)接受者提供服務(wù)，而國際展會的舉辦不僅僅帶動了商品及商品相關(guān)的物資、信息、人員的流動，同時也帶動了服務(wù)流動，這些服務(wù)就是國際貿(mào)易組織對國際貿(mào)易定義中提到的國際貿(mào)易服務(wù)內(nèi)容。

1.3國際展會促進(jìn)國際貿(mào)易量。

舉辦國際展會，擴(kuò)大了國際企業(yè)之間的相互交流和溝通的途徑，促進(jìn)了貿(mào)易渠道建設(shè)，擴(kuò)大了商品生產(chǎn)規(guī)模，這必將促進(jìn)國際貿(mào)易的量，而根據(jù)當(dāng)前的國際貿(mào)易形式，各國家的分工逐漸明朗，各國的資源配置也具有獨(dú)特的分工標(biāo)志，通過國際展會這種形式將資源進(jìn)行重組組合，進(jìn)一步的優(yōu)化資源配置，從而形成各國良好發(fā)展的局面，因此國際展會對于國際貿(mào)易來說至關(guān)重要。

1.4國際展會和國際貿(mào)易相互作用。

國際展會對國際貿(mào)易具有至關(guān)重要的作用，極大的促進(jìn)了國際貿(mào)易的發(fā)展，促進(jìn)全球資源優(yōu)化配置，促進(jìn)全球經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展，同時國際貿(mào)易的良好發(fā)展給國際展會的舉辦提供了良好的前提條件，隨著國際貿(mào)易的范圍進(jìn)一步加大，國家與國家之間的合作項(xiàng)目越來越多，以往很多沒有的產(chǎn)業(yè)也紛紛進(jìn)入到國際貿(mào)易行列中，越來越多的國際展會也因此而廣泛的開展。

2國際展會在國際貿(mào)易中的功能

2.1聚集功能。

國際展會在國際貿(mào)易中典型的功能是聚集功能，其能夠有效的聚集人流、物流、資金流和信息流，正因?yàn)槠淠軌蛴行У木奂髁?，在國際展會上就能夠有效的對國際貿(mào)易所以的生產(chǎn)項(xiàng)目的要素進(jìn)行重新組合配置，從而實(shí)現(xiàn)全球資源共享和優(yōu)化，聚聚的效應(yīng)直接的促進(jìn)了國際貿(mào)易的發(fā)展，提高國際貿(mào)易量，提高國際貿(mào)易的效率。

2.2生產(chǎn)要素流動和資源重組功能。

國際展會的舉辦帶動了生產(chǎn)要素流動，將國際上的生產(chǎn)要素匯集到國際展會上，再進(jìn)行生產(chǎn)各要素資源重組，其作用越來越明顯，我們知道一個企業(yè)和一個行業(yè)的發(fā)展離不開生產(chǎn)優(yōu)勢要素，將國際最優(yōu)勢的生產(chǎn)要素進(jìn)行重組是推動一個企業(yè)和一個行業(yè)快速發(fā)展的有效途徑，組合的新的生產(chǎn)要素的生產(chǎn)能力、生產(chǎn)效率都更高，直接提升企業(yè)的國際競爭力。

2.3國際貿(mào)易擴(kuò)大功能。

國際展會具有擴(kuò)大國際貿(mào)易的功能，這一點(diǎn)顯然毋容置疑，國際展會除了具備上述的典型功能外，還能夠?qū)ζ髽I(yè)的品牌進(jìn)行廣泛的推廣，通過國際展會能夠?qū)⑵髽I(yè)品牌和企業(yè)形象傳遞給世界上的任何一個角落，這無疑能夠提高企業(yè)的銷售量，提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益，促進(jìn)企業(yè)良好發(fā)展，而參展的企業(yè)得到良好的發(fā)展在未來的國際貿(mào)易上其交易的量更大，投入的人力和物力也將會增大，這無疑是擴(kuò)大了未來國際貿(mào)易的貿(mào)易量，增加國際貿(mào)易的規(guī)模。

3結(jié)束語

國際貿(mào)易的本質(zhì)范文第4篇

國際貿(mào)易慣例一詞的使用頻率日漸增多。但是，無論是理論界還是實(shí)務(wù)界，在國際貿(mào)易慣例的涵義、國際貿(mào)易慣例的法律屬性等問題上認(rèn)識都較模糊，分歧頗大。

國際貿(mào)易慣例要義闡釋。

《辭?！穼ν赓Q(mào)易一詞是這樣定義的：一國或一個地區(qū)與他國或另一地區(qū)之間的商品買賣活動，即國際間的商品交換。對外貿(mào)易由進(jìn)口和出口兩個部分組成，亦稱進(jìn)出口貿(mào)易，而國際貿(mào)易則是各國對外貿(mào)易的總和。 如果認(rèn)為商品分有形商品和無形商品，則這一定義并無不妥。但在國際貿(mào)易學(xué)界，占主流意見的觀點(diǎn)是，商品專指有形的物質(zhì)產(chǎn)品，無形的產(chǎn)品即是服務(wù)。因此，國際貿(mào)易的對象不僅包括有形的物質(zhì)產(chǎn)品，還包括無形的服務(wù)。長期以來，商品買賣一直是國際貿(mào)易的主要內(nèi)容，而所謂國際貿(mào)易慣例大多指有關(guān)商品買賣或與商品買賣有關(guān)的各類服務(wù)的慣例，這也是本文的討論對象。具體而言，本文研究的是從買賣雙方貿(mào)易洽商到最終履約(或未能履約) 整個過程的有關(guān)國際貿(mào)易慣例，由于在這一過程中涉及到金融服務(wù)、交通運(yùn)輸?shù)人^服務(wù)貿(mào)易范疇，因此源于有形商品的跨國交換，并為賣方交付商品和買方支付貨款提供便利或保障的有關(guān)服務(wù)也屬本文的研究范圍。慣例是一個經(jīng)常使用卻又語義含糊的詞，也是一個在我國學(xué)術(shù)界備受爭議的用語(國外也有類似爭議) 。學(xué)術(shù)界對慣例應(yīng)用的普遍性和實(shí)踐性有著大致相同的看法，但在涉及慣例的本質(zhì)問題方面，則歧見頗大。

（一） 慣例是否需要成文化。

有學(xué)者認(rèn)為，慣例需經(jīng)過民間國際組織或貿(mào)易協(xié)會的編纂后才會有明確的內(nèi)容，才能稱之為慣例。而大多數(shù)學(xué)者則認(rèn)為，成文的國際貿(mào)易慣例固然是國際貿(mào)易慣例的主要形式，但不成文的卻又為人所知并廣泛采用的國際商業(yè)習(xí)慣做法也是國際貿(mào)易的慣例。筆者贊同后一種看法。從國際貿(mào)易慣例的發(fā)展歷史來看，國際貿(mào)易慣例常常起源于一些主要貿(mào)易口岸的大公司的實(shí)際做法。由于這些公司具有廣泛影響力，以及這些做法本身也具有減少貿(mào)易障礙等方面的作用，這些做法逐漸成為某一行業(yè)或某一地區(qū)的共同做法。但是不同行業(yè)、不同地區(qū)對同一問題的處理手法或?qū)ν恍g(shù)語的解釋不盡相同，這就難免造成地區(qū)間或行業(yè)間的貿(mào)易障礙。為解決這一問題，一些組織擔(dān)當(dāng)了統(tǒng)一解釋和編纂工作，這就形成了成文的國際貿(mào)易慣例。國際商會編寫的《國際貿(mào)易術(shù)語解釋通則》的發(fā)展過程便是如此。但是也有一些做法由于早已廣為所知并被普遍遵守或因其它原因而沒有載入成文的國際貿(mào)易慣例，如紡織界人所共知的一旦坯料被剪開即不能退貨的慣例。

甚至還有一些做法曾經(jīng)被寫入一些組織編寫的國際貿(mào)易慣例，后因歧見消失、做法統(tǒng)一而又被撤出成文慣例。比如，國際商會在1980 年出版的《國際貿(mào)易術(shù)語解釋通則》關(guān)于CIF 術(shù)語賣方責(zé)任的表述中認(rèn)為，賣方應(yīng)提交清潔提單，但承運(yùn)人在提單上對貨物的內(nèi)容、重量、尺碼、品質(zhì)等無所知的批注并不表明該提單是不清潔提單。但在1990 年實(shí)行的新的《國際貿(mào)易解釋通則》里則沒有這句話，這并不表明國際商會改變了看法，相反它正是顯示了貿(mào)易界及相關(guān)各界已認(rèn)同了這一點(diǎn)，從而無需再用文字描述了。

（二） 慣例的法律約束力。

國際貿(mào)易的本質(zhì)范文第5篇

對于MIB中的《國際貿(mào)易政策與實(shí)務(wù)》課程而言，該課程的教學(xué)目的是培養(yǎng)專業(yè)碩士熟練地進(jìn)行國際貿(mào)易活動，成熟自如應(yīng)對現(xiàn)實(shí)國際貿(mào)易活動中可能遇到的各種問題。在此基礎(chǔ)上，在開展該課程的教學(xué)活動時，老師不再僅僅是一個知識的傳授者，更多的是一個引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，為學(xué)生提供解惑服務(wù)的知識服務(wù)者，這種角色的變換就要求教學(xué)理論在一定程度上進(jìn)行轉(zhuǎn)變。根據(jù)該課程的教學(xué)目標(biāo)，該課程的教師應(yīng)該為學(xué)生提供三方面的知識服務(wù)。首先，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生充分了解國際貿(mào)易的理論知識以及相關(guān)政策，為學(xué)習(xí)國際貿(mào)易的實(shí)務(wù)技巧打下良好的理論基礎(chǔ)。其次，教師應(yīng)該基于國際貿(mào)易活動的現(xiàn)實(shí)完整流程，指導(dǎo)學(xué)生一步一步仔細(xì)學(xué)習(xí)國際貿(mào)易開展的每一活動，在這個過程中，教師應(yīng)充分解讀每一個步驟背后的深刻意義，讓學(xué)生從實(shí)質(zhì)上理解國際貿(mào)易每一個步驟的重要性，加深其對知識的印象。第三，在完成整個流程的理論學(xué)習(xí)過程后，教師應(yīng)向?qū)W生提供國際貿(mào)易實(shí)務(wù)模擬實(shí)習(xí)機(jī)會，讓學(xué)生自己動手進(jìn)行國際貿(mào)易活動的實(shí)際操作，使學(xué)生在實(shí)際操作過程中，將前面所學(xué)的理論知識升華為現(xiàn)實(shí)的操作能力。此外，教師應(yīng)注意，對于實(shí)務(wù)知識，應(yīng)該將其不斷優(yōu)化和變通的特征植根于學(xué)生的學(xué)習(xí)理念中，提高學(xué)生的辨證的思考方式和自學(xué)能力，最后達(dá)到培養(yǎng)創(chuàng)新人才的目的。

2教學(xué)內(nèi)容的選擇

根據(jù)《國際貿(mào)易政策與實(shí)務(wù)》課程的教學(xué)目標(biāo)，該課程的授課內(nèi)容包括國際貿(mào)易政策和國際貿(mào)易實(shí)務(wù)兩個部分。其中，國際貿(mào)易政策部分將詳細(xì)講述開展國際貿(mào)易的理論基礎(chǔ)以及國際貿(mào)易的相關(guān)政策。國際貿(mào)易實(shí)務(wù)部分基于開展國際貿(mào)易活動完整的流程規(guī)則，依次詳細(xì)講解了國際貿(mào)易慣例與規(guī)則、國際貿(mào)易方式、國際結(jié)算、貿(mào)易術(shù)語、價格以及合同的訂立和履行，最后綜合前面所有詳細(xì)的國際貿(mào)易活動流程的知識，給予了外貿(mào)實(shí)踐指導(dǎo)。此外，除上述理論性較強(qiáng)的課堂授課型的知識外，該課程還在課堂授課結(jié)束后開展了國際貿(mào)易實(shí)務(wù)模擬實(shí)習(xí)，模擬真實(shí)的國際貿(mào)易活動，讓學(xué)生不僅能夠迅速將所學(xué)實(shí)務(wù)知識轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)際操作能力，而且能夠充分理解實(shí)際操作過程中每一步操作的意義，達(dá)到溫故而知新的加強(qiáng)效果?！秶H貿(mào)易政策與實(shí)務(wù)》課程的主要內(nèi)容具有兩大特點(diǎn)。一是具有針對性，該課程的授課目的是使得學(xué)生熟練的掌握國際貿(mào)易活動中的各種技巧，因此，該課程所教授的知識都是圍繞這一目標(biāo)展開。國際貿(mào)易政策部分主要是為開展國際貿(mào)易活動提供理論基礎(chǔ)，同時讓學(xué)生充分了解現(xiàn)實(shí)的國際貿(mào)易環(huán)境。國際貿(mào)易實(shí)務(wù)部分按照國際貿(mào)易活動完整的流程依次詳細(xì)講述國際貿(mào)易的實(shí)際操作技巧，而在國際貿(mào)易實(shí)務(wù)模擬實(shí)習(xí)中，這些操作技巧便轉(zhuǎn)化為了實(shí)際操作能力。整個教學(xué)流程都非常具有針對性，詳細(xì)講解一些較難以理解的實(shí)務(wù)知識，解讀一些在實(shí)務(wù)方面的關(guān)鍵誤區(qū)，實(shí)用性非常強(qiáng)。二是具有時效性，由于國際貿(mào)易活動中的一些規(guī)則總在不斷的發(fā)生變化，有些是越來越有利于中國進(jìn)行對外貿(mào)易，而有些卻是朝著不利方向發(fā)展。因此，在授課過程中，授課內(nèi)容必須不斷地更新，保持與時俱進(jìn)，同時也要回顧過去的舊規(guī)則，進(jìn)行新舊對比，從中發(fā)現(xiàn)變化的本質(zhì)所在。這不僅能使得學(xué)生更深層次地理解知識的本質(zhì)，加深學(xué)生對知識的印象，而且能啟發(fā)學(xué)生對實(shí)務(wù)操作的某些具有爭議性問題的思考，提高學(xué)生的獨(dú)立思考、自我創(chuàng)新的能力。

3教學(xué)計劃安排教學(xué)安排

根據(jù)教學(xué)內(nèi)容不同分為兩大部分，第一部分是課外學(xué)習(xí)，第二部分是課內(nèi)教學(xué)。一方面，課外學(xué)習(xí)也根據(jù)教學(xué)內(nèi)容分為國際貿(mào)易政策部分和國際貿(mào)易實(shí)務(wù)模擬實(shí)習(xí)部分。其中，國際貿(mào)易政策8學(xué)時，主要是學(xué)生根據(jù)老師教導(dǎo)的方法，自行學(xué)習(xí)國際貿(mào)易政策相關(guān)內(nèi)容，包括貿(mào)易理論及其發(fā)展歷程和貿(mào)易政策；國際貿(mào)易實(shí)務(wù)模擬實(shí)習(xí)16學(xué)時，學(xué)生利用相關(guān)的外貿(mào)模擬教學(xué)軟件，進(jìn)行國際貿(mào)易實(shí)務(wù)相關(guān)操作的模擬實(shí)習(xí)，在虛擬的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中了解外貿(mào)操作流程。另一方面，課內(nèi)教學(xué)共34學(xué)時，主要是教師和學(xué)生在課堂上共同學(xué)習(xí)國際貿(mào)易政策專題和國際貿(mào)易實(shí)務(wù)部分的相關(guān)知識，其中包括國際貿(mào)易政策與實(shí)務(wù)相關(guān)專題8個。表1詳細(xì)地列示了中南財經(jīng)政法大學(xué)《國際貿(mào)易政策與實(shí)務(wù)》課程的教學(xué)計劃安排。國際商務(wù)專業(yè)碩士《國際貿(mào)易政策與實(shí)務(wù)》課程課時總共為34課時，每周安排4課時，共8周上課時間。課外學(xué)習(xí)的國際貿(mào)易實(shí)務(wù)模擬實(shí)習(xí)部分，是通過安排4次模擬操作訓(xùn)練來實(shí)現(xiàn)。

4教學(xué)實(shí)施

4．1學(xué)生自學(xué)學(xué)生自學(xué)的主要內(nèi)容為國際貿(mào)易政策部分。教師先給出學(xué)生學(xué)習(xí)周期，指出學(xué)習(xí)方法、內(nèi)容和重點(diǎn)、然后通過建立學(xué)習(xí)小組，同學(xué)之間互相討論自學(xué)。學(xué)生在自學(xué)的過程中必須厘清國際貿(mào)易的基本理論，掌握國際貿(mào)易主要政策與措施，了解國際經(jīng)貿(mào)變化發(fā)展趨勢。經(jīng)過自學(xué)后，教師通過安排小型辯論賽或者通過撰寫某種商品的進(jìn)出口經(jīng)營策劃書的方式，來對學(xué)生前期的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行檢驗(yàn)。4．2教師講解通過教師講解，分專業(yè)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)的課程內(nèi)容，并要突出重點(diǎn)，讓學(xué)生系統(tǒng)性地了解國際貿(mào)易政策及實(shí)務(wù)相關(guān)的專業(yè)知識和國際貿(mào)易實(shí)務(wù)的具體操作流程，掌握國際貿(mào)易規(guī)則和慣例，并能夠結(jié)合國內(nèi)外實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)分析具體案例。首先，教師講解過程中應(yīng)當(dāng)注重雙語教學(xué)，以便提高學(xué)生的英語運(yùn)用能力，引入國際化教學(xué)理念、內(nèi)容和模式，培養(yǎng)學(xué)生國際化視野和思維方式。其次，教師應(yīng)當(dāng)注重與學(xué)生的課堂互動，積極運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動法組織、引導(dǎo)、控制、促進(jìn)等方法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，并在第一次的課堂教學(xué)后，由教師主講模式變成教師引導(dǎo)－學(xué)生主講模式。最后，教師還應(yīng)當(dāng)積極引入案例，通過案例教學(xué)讓學(xué)生能切身接觸國際貿(mào)易相關(guān)的實(shí)踐內(nèi)容。4．3外貿(mào)模擬實(shí)習(xí)利用相關(guān)的外貿(mào)模擬教學(xué)軟件，比如Sim－Trade軟件，模擬實(shí)習(xí)。通過構(gòu)建虛擬的交易環(huán)境，讓學(xué)生獨(dú)立演練外貿(mào)業(yè)務(wù)流程，在動手操作過程中不斷發(fā)現(xiàn)自身能力不足和某些知識的缺乏，然后課下進(jìn)行補(bǔ)充學(xué)習(xí)。外貿(mào)模擬實(shí)習(xí)，不僅能使學(xué)生系統(tǒng)了解國際貿(mào)易實(shí)務(wù)的全過程，掌握相關(guān)的操作技能和知識，還能夠鍛煉學(xué)生分析處理國際貿(mào)易實(shí)務(wù)問題的能力，同時能夠保證學(xué)生在掌握書本知識的基礎(chǔ)上，將其靈活地運(yùn)用到實(shí)際業(yè)務(wù)操作過程中。

5教學(xué)評估

《國際貿(mào)易政策與實(shí)務(wù)》課程的教學(xué)評估嚴(yán)格按照教育部頒布的國家精品課程評估指標(biāo)進(jìn)行評估，即充分運(yùn)用5個一級指標(biāo)和15個二級指標(biāo)評估，使課程的教師隊(duì)伍、教學(xué)水平、教學(xué)條件、教學(xué)方法和教學(xué)效果達(dá)到一流水平。當(dāng)然在遵照評估標(biāo)準(zhǔn)的同時還要注意以下幾點(diǎn)：首先，要確立重實(shí)踐的評估指導(dǎo)思想。正確的指導(dǎo)思想是建立合理的課程教學(xué)評估體系和順利開展評估工作的前提。實(shí)踐是認(rèn)識的真正來源，《國際貿(mào)易政策與實(shí)務(wù)》課程是專門研究進(jìn)出口貿(mào)易的基本程序和實(shí)際業(yè)務(wù)操作技能的課程，可見這門課程與實(shí)際業(yè)務(wù)的操作緊密相連。因此，在該課程評估指導(dǎo)思想中，應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐的重要性。其次，組建課程評估專家?guī)?，為課程評估提供咨詢、服務(wù)和指導(dǎo)。第三，根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整評估標(biāo)準(zhǔn)。考慮到在該課程中實(shí)踐的重要性，那么可以改變單項(xiàng)賦分總體判斷的方法，適當(dāng)調(diào)整實(shí)踐教學(xué)條件指標(biāo)的分值，在保證總分不變的情況下，可適當(dāng)提高實(shí)踐教學(xué)條件指標(biāo)分值，突出實(shí)踐在《國際貿(mào)易政策與實(shí)務(wù)》課程中的重要性。

6結(jié)語