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公民環(huán)保意識(shí)現(xiàn)狀范文第1篇

關(guān)鍵詞：公民 環(huán)保意識(shí) 環(huán)境保護(hù)

科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，造福了人類社會(huì)，給公民的生活帶來了方便和效率。但是，在當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)發(fā)展背景下，環(huán)境的污染也隨之加劇，嚴(yán)重影響了人民生活。環(huán)境污染現(xiàn)象越來越嚴(yán)重，白色污染、水污染、空氣污染等已經(jīng)成為了人們不得不正視的問題。要想解決環(huán)境問題，造福人類社會(huì)和子孫后代，必須從提高公民的環(huán)保意識(shí)出發(fā)，將全體公民帶動(dòng)到環(huán)境保護(hù)的大隊(duì)伍中來，促進(jìn)環(huán)保事業(yè)的發(fā)展。

一、 提高公民環(huán)保意識(shí)的必要性

我國已經(jīng)在快速發(fā)展的基礎(chǔ)上走出了工業(yè)化發(fā)展階段，進(jìn)入了工業(yè)化發(fā)展的完善階段。改革開放以來，我國的各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)與城市一樣，得到了快速的發(fā)展，城鄉(xiāng)級(jí)企業(yè)正在如雨后春筍地發(fā)展起來。但是，我們?cè)谙硎苤?jīng)濟(jì)發(fā)展的成果同時(shí)，也漸漸失去了自然環(huán)境這一寶貴財(cái)富，而我們的公民的環(huán)境保護(hù)意識(shí)也在漸漸喪失。調(diào)查顯示，上世紀(jì)末，我國的大氣污染程度已經(jīng)相當(dāng)于世界發(fā)達(dá)國家五十到六十年代污染最嚴(yán)重的時(shí)期。近年來我國能源體系的成功轉(zhuǎn)型，以煤炭為主要能源供應(yīng)的工業(yè)化體系已經(jīng)建立起來，煤炭也造成了巨大的工業(yè)環(huán)境污染。再加上機(jī)動(dòng)車輛排出的廢氣、生活垃圾、生活污染等，生態(tài)平衡已經(jīng)受到了破壞，給我國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展帶來了嚴(yán)重的后果。然而，環(huán)境是一個(gè)環(huán)環(huán)相扣的統(tǒng)一體，一旦某一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問題，將會(huì)影響到環(huán)境的各個(gè)環(huán)節(jié)，直接影響人民的正常生活。因此，在當(dāng)前的形勢(shì)下，提高公民的環(huán)境保護(hù)意識(shí)已經(jīng)成為了人民迫不及待關(guān)心的話題，如何對(duì)全體公民進(jìn)行環(huán)保意識(shí)教育已經(jīng)是不可缺少的了。

二、如何提高公民的環(huán)保意識(shí)

1、結(jié)合生活實(shí)際，加大環(huán)保宣傳

公民生活在社會(huì)中，結(jié)合日常生活加強(qiáng)環(huán)保宣傳，對(duì)于提高公民的環(huán)保意識(shí)是非常有用的。當(dāng)前我國公民的文化素質(zhì)水平已經(jīng)呈現(xiàn)了較高的水平，但是在道德素質(zhì)方面存在著參差不齊的現(xiàn)象，環(huán)保意識(shí)淡薄是素質(zhì)較低的重要問題。而環(huán)保問題與生活息息相關(guān)，已經(jīng)滲透到了人們的日常生活中，將環(huán)保理念也滲透到生活中來，讓公民充分認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)與自身的生活質(zhì)量息息相關(guān)，公民的環(huán)保意識(shí)才會(huì)得到積極地提高。首先，要加強(qiáng)以廣播、電視、報(bào)紙等為主要媒介的環(huán)境教育宣傳，清晰系統(tǒng)地向公民闡述人與自然環(huán)境的關(guān)系，將自然環(huán)境中的空氣、水、森林等與人類社會(huì)生存和發(fā)展的利害關(guān)系闡明清楚，并將當(dāng)前的環(huán)境現(xiàn)狀分析開來，喚起公民提高環(huán)保意識(shí)的決心，讓公民切實(shí)感受到環(huán)保是與我們的生活息息相關(guān)的，而不是遠(yuǎn)在千里的。其次，要想在短時(shí)期內(nèi)提高公民的環(huán)保意識(shí)，要結(jié)合日常生活加大環(huán)保宣傳力度和展開環(huán)保教育，促進(jìn)社會(huì)公民的環(huán)保意識(shí)得到提高。例如，可以通過在居委會(huì)（村委會(huì)）搞講座宣傳、印發(fā)冊(cè)子宣傳、播放視頻電影宣傳、公益廣告宣傳等，并在這些宣傳之中融入生活環(huán)境問題，如垃圾的處理等等，讓公民了解隨意處理垃圾等造成的巨大危害，提高他們的思想認(rèn)識(shí)和知識(shí)水平，促進(jìn)他們從生活中的小事入手，提高環(huán)境保護(hù)意識(shí)，加入到環(huán)境保護(hù)的大家庭中來。

2、 通過學(xué)校教育，提高青少年環(huán)保意識(shí)

環(huán)境保護(hù)意識(shí)的提高和環(huán)境保護(hù)教育要從學(xué)校教育抓起，從青少年抓起，青少年是國家的希望，是祖國的未來，也是未來的社會(huì)人，提高他們的環(huán)保意識(shí)，就是為環(huán)境保護(hù)之后的發(fā)展考慮，就是為環(huán)境的未來考慮。學(xué)校是傳授知識(shí)的重要陣地，也是傳播先進(jìn)思想和提高環(huán)保意識(shí)的重要渠道，比社會(huì)教育具有更多的教育優(yōu)勢(shì)，因此要加強(qiáng)在學(xué)校方面的環(huán)境保護(hù)教育工作。在學(xué)校中的環(huán)保教育要從小學(xué)——初中——高中——大學(xué)體系出發(fā)，建立起終身環(huán)保教育體系，讓青少年的個(gè)體成長中離不開環(huán)保教育，離不開環(huán)保意識(shí)的提高。無論是在哪一個(gè)階段的環(huán)境教育中，教師都要在實(shí)際的教學(xué)中開展深入的研究，將環(huán)境教育靈活有效地發(fā)展。例如，在小學(xué)和初中階段，教師可以組織學(xué)生參與與環(huán)境保護(hù)有關(guān)的主題活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，如開展以小隊(duì)、班級(jí)、全校等為單位的撿垃圾、環(huán)境宣傳等活動(dòng)等；在高中階段，可以讓學(xué)生開展調(diào)查走訪活動(dòng)，了解周圍的環(huán)境現(xiàn)狀，并讓家人、朋友、同學(xué)等宣傳環(huán)境保護(hù)的重要性；在大學(xué)校園中，可以讓大學(xué)生參與主題會(huì)、情景劇、研究性課題等出發(fā)，讓學(xué)生將自己作為一個(gè)社會(huì)人，認(rèn)真策劃和組織各種環(huán)境保護(hù)宣傳活動(dòng)，并以身作則地做好環(huán)境保護(hù)工作，可以形成良好的環(huán)境保護(hù)氛圍。總之，通過加強(qiáng)學(xué)校的保護(hù)教育工作，可以提高青少年的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，還能夠讓青少年學(xué)生將環(huán)境理念和意識(shí)弘揚(yáng)開來，促進(jìn)社會(huì)中形成良好的環(huán)境保護(hù)氛圍。

3、 結(jié)合理論與實(shí)踐，提高公民環(huán)保認(rèn)知度

理論只有與實(shí)踐相結(jié)合，才會(huì)更有實(shí)際意義，也才會(huì)促進(jìn)教育變得有滋有味，否則只是紙上談兵，起不了多大的作用。那么，如何在環(huán)境保護(hù)教育中結(jié)合理論與實(shí)踐呢？第一，在進(jìn)行環(huán)保教育的過程中，要積極列舉環(huán)境問題所引起的生活環(huán)境的變化，引發(fā)公民對(duì)環(huán)境問題的思考。例如，在溫室效應(yīng)的教育中，要為公民講解溫室效應(yīng)相關(guān)的知識(shí)，讓其了解到溫室效應(yīng)產(chǎn)生的原因、危害，從而引發(fā)公民的蝴蝶效應(yīng)的思考。第二，在進(jìn)行環(huán)保教育的過程中，要結(jié)合相關(guān)的法律法規(guī)，結(jié)合公民參加環(huán)保法律法規(guī)的宣傳工作來開展環(huán)境保護(hù)教育工作。例如，結(jié)合植樹節(jié)、世界無煙日、世界環(huán)境日等來加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)教育，可以強(qiáng)化公民的環(huán)境保護(hù)方面的意識(shí)。第三，要結(jié)合近年來的環(huán)境問題的變化特點(diǎn)，讓公民將關(guān)注點(diǎn)放在具體的環(huán)境問題上，并引導(dǎo)公民從周圍的生活出發(fā)，做一位愛護(hù)環(huán)境的好公民。對(duì)于龐大的環(huán)境問題，公民的關(guān)注顯然是微不足道的，這時(shí)要引導(dǎo)公民關(guān)注到最嚴(yán)重的環(huán)境問題中來，并通過實(shí)際的環(huán)境保護(hù)策略讓公民從實(shí)際出發(fā)，為環(huán)境保護(hù)工作作出貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]陳麗，丁愛芳，劉存麗，孫菁，雍曉慧. 公眾的環(huán)保意識(shí)和行為調(diào)查及分析[J]. 新西部（下旬.理論版）. 2011（04）.

公民環(huán)保意識(shí)現(xiàn)狀范文第2篇

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；環(huán)保意識(shí)；實(shí)施途徑；意義

中圖分類號(hào)：G478.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-8500（2013）08-0089-01

一、大學(xué)生環(huán)保意識(shí)日趨淡薄的現(xiàn)狀

隨著現(xiàn)代物質(zhì)水平的不斷提升，人們的消費(fèi)方式也逐漸的發(fā)生著變化。大學(xué)生作為一類特殊的消費(fèi)群體有著靈活的消費(fèi)方式，然而在消費(fèi)水平日趨上升的同時(shí)環(huán)保意識(shí)也在發(fā)生變化，就現(xiàn)狀而言，大學(xué)生群體普遍的價(jià)值觀念有所傾斜，無節(jié)制的使用塑料制品、隨地丟棄瓜皮紙屑、浪費(fèi)公共資源等，就調(diào)查結(jié)果分析表明：大學(xué)生的環(huán)保意識(shí)亟待提高。

二、大學(xué)生環(huán)保意識(shí)淡薄的成因分析

現(xiàn)代大學(xué)生群體中存在著攀比、虛榮的心理。從個(gè)人意識(shí)領(lǐng)域出發(fā)，這種心理對(duì)大學(xué)生的行為方式造成了極大地影響。那些環(huán)保意識(shí)日趨淡薄的行為表現(xiàn)與整個(gè)社會(huì)背景的負(fù)面影響存在著聯(lián)系，同時(shí)，還與家庭、學(xué)校教育和缺乏正確引導(dǎo)有關(guān)系，現(xiàn)將成因分析總結(jié)如下：

1.大學(xué)生的環(huán)保意識(shí)

大學(xué)生的意識(shí)形態(tài)是認(rèn)識(shí)外界客觀事物的條件，同時(shí)也是自覺性、自控力的前提，對(duì)自我教育有著積極的推動(dòng)作用，能使人不斷地進(jìn)行自我監(jiān)督、自我修養(yǎng)、自我完善，所以促進(jìn)環(huán)保意識(shí)在大學(xué)生意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的形成有著巨大的意義。部分大學(xué)生往往對(duì)于一些環(huán)保措施采取著沒有必要和無所謂的態(tài)度，從而造成了自覺性差、自我完善欠缺的消極影響。而大學(xué)生的行為辨識(shí)能力較弱，個(gè)人的行為表現(xiàn)又可以影響著一個(gè)群體繼而發(fā)展成為影響整個(gè)社會(huì)層面，而一個(gè)社會(huì)的整體趨勢(shì)又可以介導(dǎo)個(gè)人意識(shí)形態(tài)的形成，在這個(gè)循環(huán)當(dāng)中，大學(xué)生的環(huán)保意識(shí)日趨淡薄就不難理解。

2.社會(huì)環(huán)境的負(fù)面影響

除開大學(xué)生這一群體，用宏觀的角度看整體社會(huì)環(huán)境，同樣會(huì)得出一個(gè)結(jié)果：總體上說，當(dāng)前我國公民環(huán)境保護(hù)意識(shí)的層次還有待提高。在一個(gè)環(huán)保意識(shí)有待改善的社會(huì)環(huán)境當(dāng)中，也會(huì)對(duì)大學(xué)生環(huán)保意識(shí)的養(yǎng)成造成一定的影響。

3.環(huán)保意識(shí)形成的關(guān)鍵

家庭、學(xué)校的正確引導(dǎo)和繼續(xù)教育同樣也是環(huán)保意識(shí)形成的關(guān)鍵。在一個(gè)物欲橫流的時(shí)代里，大多數(shù)獨(dú)生子女由于家長錯(cuò)誤的溺愛方式，讓孩子在衣食無憂的環(huán)境下成長，很少引導(dǎo)其樹立正確的消費(fèi)觀念和培養(yǎng)孩子環(huán)保意識(shí)的形成。此外，有些父母的不良作風(fēng)和環(huán)保意識(shí)缺乏，更是給大學(xué)生的環(huán)保意識(shí)帶來許多不良的影響。同時(shí)，學(xué)校環(huán)保意識(shí)教育存在著些許漏洞，就目前就業(yè)壓力日益加重而言，為提高就業(yè)率，也只得狠抓課程教學(xué)，在一定程度上忽視了環(huán)保教育，這也是對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)重視不夠的體現(xiàn)，忽略了環(huán)保意識(shí)對(duì)大學(xué)生成長成才的重要性。

三、大學(xué)生環(huán)保意識(shí)培養(yǎng)的實(shí)踐途徑

1.積極倡導(dǎo)環(huán)保意識(shí)教育，大力推進(jìn)環(huán)保意識(shí)形態(tài)的形成

倡導(dǎo)環(huán)保意識(shí)教育一定與完善學(xué)校管理制度分離不開，一位明星曾說過，我一生的最有用的東西便是在幼兒園里學(xué)到的。學(xué)校要完善規(guī)章制度，建立起一套有效的校園環(huán)境保護(hù)制度，確保有專門的部門來規(guī)范學(xué)生的行為和定時(shí)加強(qiáng)環(huán)保教育，促進(jìn)環(huán)保意識(shí)的形成。

2.組織環(huán)保主題活動(dòng)，貼近生活，加強(qiáng)生活體驗(yàn)

將班組作為基礎(chǔ)方案是實(shí)施以環(huán)保為主題活動(dòng)的重要方法。通過開展“創(chuàng)建環(huán)保型班組”作為活動(dòng)的主線，制定環(huán)保型班組建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，擬定環(huán)保型班組考核措施，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)改正。還可致力于各個(gè)寢室，以寢室為單位，圍繞以“環(huán)保之風(fēng)”為主題開展活動(dòng)，還可以通過收集已經(jīng)廢棄的塑料袋換取環(huán)保袋的方式來加強(qiáng)宣傳環(huán)保，環(huán)保袋上印有像以漢字“物”變形而來的圖案，寓意“物盡其用”和英文“Let us”代表著“讓我們一起環(huán)?！?，這種方法新穎、特別、有吸引力，而且易于讓人接受，更能拓寬實(shí)施此項(xiàng)活動(dòng)的空間。

3.積極宣傳，不斷培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)和提升環(huán)保能力

人總是在不斷總結(jié)中成長的，批評(píng)與自我批評(píng)對(duì)于相應(yīng)能力的提升有著積極地促進(jìn)作用。在總結(jié)環(huán)保成果的同時(shí)也應(yīng)該積極地宣傳，讓更多的同學(xué)加入到環(huán)保的隊(duì)伍當(dāng)中去，特別是應(yīng)當(dāng)樹立一個(gè)鮮明的榜樣，再多華麗的詞匯也抵不過一個(gè)樸素的典型，而這個(gè)榜樣就是最真實(shí)的教材。通過校園廣播、宣傳欄宣傳環(huán)保的意義以及對(duì)環(huán)境保護(hù)的常識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充，在學(xué)習(xí)之余提高我們的課外知識(shí)量，豐富我們的視野。同樣還可以張貼部分因環(huán)保意識(shí)淡薄而帶來的環(huán)境破壞的照片，讓同學(xué)們充分體會(huì)到環(huán)境保護(hù)的迫切性和必要性，自覺地改正自己的不足之處，努力提升環(huán)保意識(shí)和能力。

四、大學(xué)生環(huán)保意識(shí)教育的意義

1.有利于建設(shè)環(huán)境友好型社會(huì)，落實(shí)可持續(xù)發(fā)展和實(shí)現(xiàn)人與自然和諧

“可持續(xù)發(fā)展的提出源自于環(huán)境保護(hù)，只有可持續(xù)發(fā)展的思想深入人心，人們形成正確的環(huán)境倫理觀，以正確的環(huán)境倫理觀指導(dǎo)生活活動(dòng)，才能保護(hù)好生活環(huán)境。”人們對(duì)資源的消耗越來越多，帶來的污染也逐漸增加，只有從自我做起，明確環(huán)保意識(shí)的重要性才能更好地實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧相處。

2.有利于塑造校園環(huán)保氛圍，提升校園內(nèi)涵

不斷促進(jìn)良好的生活作風(fēng)的形成，進(jìn)而促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的鞏固與發(fā)展。同時(shí)，充分利用校內(nèi)傳媒工具，在校園形成良好的環(huán)保輿論導(dǎo)向，倡導(dǎo)學(xué)生人人爭(zhēng)做環(huán)境保護(hù)的先鋒，減少和杜絕學(xué)生在生活中浪費(fèi)資源的現(xiàn)象，提高我校學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，讓環(huán)保成為校園推崇的美德。

公民環(huán)保意識(shí)現(xiàn)狀范文第3篇

關(guān)鍵詞：環(huán)境意識(shí)；環(huán)境權(quán)；公益訴訟

回顧環(huán)境法的歷史發(fā)展，我們可以看出它是隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而逐步出現(xiàn)的，對(duì)于要環(huán)境還是要經(jīng)濟(jì)，這個(gè)選擇是很難做出，大多數(shù)的西方發(fā)達(dá)國家都是選擇了走\(yùn)"先污染后治理\"的道路，但是這樣做的結(jié)果是既浪費(fèi)金錢，又使已經(jīng)破壞的環(huán)境難以得到恢復(fù)。黨的十六屆三中全會(huì)提出，堅(jiān)持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，在可持續(xù)發(fā)展的理念指導(dǎo)之下，我們國家選擇了一條不同于西方的發(fā)展道路，采取\"預(yù)防為主\"的方針，在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)盡可能地使我們的環(huán)境問題降到最低。如何才能使這個(gè)方針得到有效的實(shí)施？目前，國家也制定了相關(guān)的制度和配套的法律，這些對(duì)于環(huán)境問題的解決都有著十分重要的作用，其中在環(huán)境法中確立公眾參與原則的意義更為重大。

環(huán)境保護(hù)中的\"公眾參與\"是指在環(huán)境保護(hù)領(lǐng)域里，公民有權(quán)通過一定的程序或途徑參與一切與環(huán)境利益相關(guān)的決策活動(dòng)，使得該項(xiàng)決策符合廣大公民的切身利益。環(huán)境狀況好，公眾是環(huán)境資源的享有者；環(huán)境受到污染，公眾是受害者。因此，保護(hù)與治理環(huán)境人人有責(zé)。作為與自己的切身利益密切相關(guān)的生活和工作環(huán)境，公眾一定會(huì)關(guān)注并且積極地為改善自己的生存環(huán)境而發(fā)揮自己的作用。世界上環(huán)境保護(hù)做得較好的工業(yè)國，解決國內(nèi)環(huán)境問題基本上都是在公眾推動(dòng)政府、政府推動(dòng)企業(yè)的模式下實(shí)現(xiàn)的，而我國的現(xiàn)有情況是我國的環(huán)境問題是自上而下的制度安排，這種模式下的公眾參與具有很大的局限性。我國正在實(shí)施可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境保護(hù)戰(zhàn)略，在這個(gè)過程中，政府如何對(duì)待公眾參與，建立公眾參與制度和機(jī)制，提高公眾參與的廣度、深度和效果，國外有值得我們借鑒的一些經(jīng)驗(yàn)。但是這些經(jīng)驗(yàn)不一定適合我們的國情，我們應(yīng)該有選擇地進(jìn)行借鑒，讓公眾參與具有我們中國的特色。

圍繞生態(tài)環(huán)境保護(hù)通過公眾集會(huì)和示威游行的方式進(jìn)行抗議請(qǐng)?jiān)富顒?dòng)，這在西方國家是很普遍的，也由于這樣壓力，西方國家的政府不得不直接介入干預(yù)環(huán)境管理，建立專門的環(huán)境保護(hù)機(jī)構(gòu)，制定相應(yīng)的法律法規(guī)。但是這種方式不適應(yīng)于我們國家，我們國家的公民雖然也有示威游行的權(quán)，但是我們的這種權(quán)利的行使不能影響國家機(jī)關(guān)的正常的工作活動(dòng)和社會(huì)的公眾秩序，最重要的是我們的政府是人民的政府，是為人民服務(wù)的，如果人民不滿意可以通過其他的方式向政府反映，政府會(huì)通過行政方式來及時(shí)地解決人民反映的問題，無需通過這種極端的方式解決。而我國雖然有這種機(jī)制，但是現(xiàn)有的機(jī)制還不完善，為此，要建立一整套健全的體系，為公眾參與環(huán)保提供相應(yīng)的條件，降低公眾的參與成本。降低參與成本就要采取適當(dāng)?shù)拇胧旱谝?，要提高公眾的環(huán)保意識(shí)。我國幅員遼闊，人口眾多，環(huán)境問題比較嚴(yán)重，相對(duì)而言，國家財(cái)力和環(huán)境保護(hù)專業(yè)隊(duì)伍力量有限。沒有公眾積極參與和全民環(huán)保意識(shí)的提高，環(huán)境狀況就無法與人們對(duì)生活質(zhì)量的要求和日益高漲的全球環(huán)保浪潮保持同步。但是，我國的現(xiàn)狀是人們的環(huán)保意識(shí)總體水平不高，并且分布呈現(xiàn)二元化，據(jù)國家環(huán)保總局和教育部聯(lián)合組織的全國規(guī)模的公眾環(huán)境意識(shí)調(diào)查顯示，我國現(xiàn)階段的公民的環(huán)境意識(shí)、環(huán)保知識(shí)水平不高，并且參與環(huán)保活動(dòng)的比率較低。通過對(duì)數(shù)據(jù)的分析，還看出我國現(xiàn)階段公眾的環(huán)境意識(shí)還明顯地表現(xiàn)出一種多重二元化的結(jié)構(gòu)：（1）環(huán)境意識(shí)水平的城鄉(xiāng)二元化-從整體上看，城市公民的環(huán)境意識(shí)水平明顯地高于農(nóng)村。（2）環(huán)境意識(shí)水映在年齡結(jié)構(gòu)上的二元化-在成年人和少年的環(huán)境意識(shí)進(jìn)行比較，少年的環(huán)境意識(shí)在對(duì)環(huán)保的重視程度、自然、環(huán)保行為等各方面明顯的高于成年人。（3）公眾與政府在解決環(huán)境問題上呈現(xiàn)出二元分離形態(tài)，主要表現(xiàn)為公眾的環(huán)境意識(shí)更多的表現(xiàn)為\"政府依賴性\"。針對(duì)這個(gè)現(xiàn)狀，除了新聞?shì)浾摰拇罅π麄髦猓褪且訌?qiáng)社會(huì)教育，尤其是對(duì)青少年的教育，使他們從小就養(yǎng)成環(huán)保的好習(xí)慣。但宣傳和教育不是流于形式的空洞的口號(hào)和擺設(shè)，而是把他們落始于行動(dòng)上。真正地從思想的深處理解到環(huán)境對(duì)我們的重要性，使這種意識(shí)在平時(shí)的行為中表現(xiàn)出來，成為生活中的一種習(xí)慣。當(dāng)一種行為成為一種習(xí)慣的時(shí)候，我們不需要政府過多的投入人力和財(cái)力就可以改善生活環(huán)境的質(zhì)量。從這種意義上說，提高公眾的環(huán)保意識(shí)是最重要的，這是公眾積極參與環(huán)保的基礎(chǔ)。

第二，應(yīng)該建立并支持環(huán)保團(tuán)體。當(dāng)公眾的環(huán)保意識(shí)提高之后，自然地會(huì)在行動(dòng)上采取相應(yīng)的行動(dòng)，組建環(huán)保社團(tuán)是行之有效的，對(duì)這些組織政府應(yīng)該給予肯定和支持。政府的工作是很繁重的，這種環(huán)保團(tuán)體可以幫助政府收集有關(guān)的資料，進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，將民意真實(shí)地反饋給政府，以幫助政府做出正確的決策。這樣，既增強(qiáng)了政府決策的公開性，透明度，便于公眾參與，又保證了政府的決策反映了實(shí)際生活，能更好地被公眾接受和執(zhí)行，從而節(jié)省了政府的行政執(zhí)法成本。

公民環(huán)保意識(shí)現(xiàn)狀范文第4篇

Abstract: with the rapid development of economy, environmental pollution, environmental protection has become the focus, based on this, the main body of social public reading, to the public awareness of environmental protection is expounded, and emphasizes the importance of the public awareness of environmental protection, based on the Japanese environmental awareness to touch, put forward how to improve the public awareness of environmental protection.

關(guān)鍵詞：公眾環(huán)保意識(shí)，重要性，對(duì)策

Key words: public awareness of environmental protection, importance, countermeasure

中圖分類號(hào)：X324 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2104（2012）

經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展帶來環(huán)境破壞，保護(hù)環(huán)境已經(jīng)成為當(dāng)今的主題。環(huán)境保護(hù)這不僅僅是國家政府的職責(zé)，它是整個(gè)國家的職責(zé)。環(huán)保意識(shí)是一個(gè)國家能否長存下去的關(guān)鍵，是可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)。因此公眾的環(huán)保意識(shí)的高低對(duì)于環(huán)境保護(hù)的意義非常重要。

公眾的環(huán)保意識(shí)

環(huán)境意識(shí)是一個(gè)總和性概念，它是多層次、全方位對(duì)人與環(huán)境關(guān)系反映的內(nèi)容體系，包括認(rèn)識(shí)論層次、倫理道德層次、政策法律層次、行為規(guī)范和行為策略層次。具體來說，環(huán)境意識(shí)是一個(gè)從認(rèn)識(shí)環(huán)境到形成關(guān)于環(huán)境的穩(wěn)定的態(tài)度，并養(yǎng)成自覺保護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣的過程，是人與環(huán)境的關(guān)系在認(rèn)知、態(tài)度、評(píng)價(jià)、行為上的多層面的客觀反映，其內(nèi)容大致可為四個(gè)部分：環(huán)境知識(shí)，即對(duì)環(huán)境相關(guān)問題的經(jīng)驗(yàn)科學(xué)認(rèn)知；環(huán)境評(píng)價(jià)，即對(duì)環(huán)境相關(guān)問題的主觀評(píng)價(jià)與判斷；環(huán)境態(tài)度，即有關(guān)環(huán)境的價(jià)值觀念以及主動(dòng)參與環(huán)境保護(hù)的動(dòng)機(jī)；環(huán)境行動(dòng)，即利用相關(guān)技能解決環(huán)境問題的實(shí)際行為。1具體有淺層的環(huán)保意識(shí)和深層的環(huán)保意識(shí)，淺層的環(huán)保意識(shí)一般表現(xiàn)為個(gè)人日常生活中一些行為，比如節(jié)能、節(jié)約用水或者隨手關(guān)燈等等；深層的環(huán)保意識(shí)才會(huì)表現(xiàn)為高級(jí)或者深層的環(huán)保行為，個(gè)人升華到作為公民而去自覺履行的公共環(huán)保行為。

目前的我國環(huán)境問題主要集中在水污染、大氣污染、固體廢棄物的污染等，但這些都是人為因素造成，都是為了滿足人們的物質(zhì)和生活的需求。這也反應(yīng)出我國當(dāng)前公眾的環(huán)保意識(shí)的程度，根據(jù)一項(xiàng)調(diào)查反映出，我國公眾環(huán)保意識(shí)總體得分為57.05分，可以得知我國公眾環(huán)保意識(shí)屬于不及格的水平，而這只是體現(xiàn)公眾對(duì)于公共場(chǎng)合的污染，私人領(lǐng)域內(nèi)的環(huán)保意識(shí)程度卻非常高，可以推斷出我國民眾對(duì)于公共環(huán)境保護(hù)意識(shí)還很欠缺，屬于淺層的環(huán)保意識(shí)。

二、公眾環(huán)保意識(shí)的重要性

首先，公眾的環(huán)保意識(shí)提高，有利于指導(dǎo)環(huán)境行為朝著高層次的趨向做起，公民積極參加環(huán)保，不僅能夠減少垃圾的產(chǎn)生，減少水資源的浪費(fèi)和水污染，又可以降低處理垃圾的成本，降低土地分解的壓力，美化環(huán)境，減少污染。

其次，公眾的環(huán)保意識(shí)提高，有利于消費(fèi)的合理化、節(jié)約化，在我們?nèi)粘Ｉ钪?，由于公眾作為消費(fèi)者，為了生活便利，大量使用一次性筷子和塑料袋子，而有需求必然有生產(chǎn)者，大量的企業(yè)從事這種行業(yè)。而環(huán)保意識(shí)的提高，作為消費(fèi)者的公眾，必然會(huì)改變消費(fèi)行為，其這種環(huán)保的意識(shí)必然會(huì)影響商家而后企業(yè)，也有利于企業(yè)進(jìn)行環(huán)保生產(chǎn)，更有利企業(yè)改變自己的形象，合理優(yōu)化企業(yè)資源，增強(qiáng)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力，更會(huì)引導(dǎo)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

最后，公眾的環(huán)保意識(shí)提高，有利于監(jiān)督政府環(huán)保決策是否科學(xué)、是否符合可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。近些年，許多地方政府為了當(dāng)?shù)氐恼?，亂引進(jìn)項(xiàng)目，造成當(dāng)?shù)氐膰?yán)重污染，比如當(dāng)年的PX項(xiàng)目，由于當(dāng)?shù)毓姯h(huán)保意識(shí)的提高，才導(dǎo)致當(dāng)?shù)卣匆M(jìn)這個(gè)項(xiàng)目。因而公眾的環(huán)保意識(shí)影響著政府的環(huán)保政策和環(huán)保決策及其實(shí)施的環(huán)保效果。公眾的環(huán)保意識(shí)更能彌補(bǔ)政府決策的盲目性，更能推動(dòng)政府加大力度的保護(hù)環(huán)境，提高環(huán)境保護(hù)的自覺性，加強(qiáng)加大環(huán)保執(zhí)法強(qiáng)度和力度，推動(dòng)整個(gè)社會(huì)對(duì)于環(huán)保的重視。

日本人的環(huán)保意識(shí)

日本目前是世界上公眾環(huán)保意識(shí)程度最高的國家，而且對(duì)于環(huán)境的保護(hù)水平是值得敬佩的。日本在節(jié)能減排、垃圾分類處理、廢物利用上面都是做的非常超前，可以保護(hù)環(huán)境同時(shí)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，而日本通過立法和教育公眾環(huán)保并從學(xué)生培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)對(duì)我國具有啟示。

提高公眾環(huán)保意識(shí)的對(duì)策

首先，我們要通過學(xué)校教育和社會(huì)教育，尤其是通過在學(xué)校舉辦環(huán)保內(nèi)容的知識(shí)比賽、討論會(huì)、演講等形式，來調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)于環(huán)保的積極性，同時(shí)通過帶領(lǐng)孩子們?nèi)ノ廴颈容^嚴(yán)重的地方去實(shí)地考察，感受環(huán)境的重要性；同時(shí)對(duì)高校大學(xué)生的課程里增加環(huán)保教育課程。將環(huán)保意識(shí)滲透到民眾的日常生活中，確立一種熱愛自然、愛護(hù)自然、忠實(shí)自然、與自然和平相處、與自然共生的價(jià)值觀，徹底放棄那種以征服自然、破壞自然發(fā)展經(jīng)濟(jì)的觀念和方式，將環(huán)保生活化、細(xì)微化，形成一種人人愛環(huán)保、處處有有環(huán)保的習(xí)慣。

其次，嚴(yán)格進(jìn)行立法，尤其是環(huán)保方面的法律要不斷完善和健全，強(qiáng)化環(huán)境執(zhí)法力度，將一些破壞環(huán)境的單位和個(gè)人進(jìn)行教育，同時(shí)進(jìn)行懲罰，將環(huán)境保護(hù)放到國家發(fā)展的中心，從而從制度層面上使得人們重視環(huán)境保護(hù)，要明白環(huán)境危機(jī)就是生存危機(jī)。同時(shí)政府也應(yīng)該重視公眾在環(huán)保政策制定中的重要作用，加強(qiáng)公眾的參與，只有主人翁意識(shí)的增強(qiáng)，環(huán)保意識(shí)才能夠提高。另外政府也要積極宣傳環(huán)保，可以通過漫畫、公益廣告、圖冊(cè)等多種渠道宣傳，使民眾多了解當(dāng)前環(huán)境的狀況，而且也可以取得傳媒和公眾的信任和支持，對(duì)于公眾環(huán)保意識(shí)提高也有著推動(dòng)作用。

最后，學(xué)習(xí)日本的垃圾分類制度和資源循環(huán)利用，在我國也制定詳細(xì)的垃圾分類條例，并制成小冊(cè)子，發(fā)放給民眾，多扶持和建立一些垃圾回收公司和資源循環(huán)利用的公司，這樣可以減少垃圾在掩埋和焚燒過程中產(chǎn)生的再次污染，同時(shí)提高垃圾使用率，將廢棄物變廢為寶，這樣資源的的再次循環(huán)也帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)的再次發(fā)展。這樣的可以引導(dǎo)公眾去保護(hù)環(huán)境，不盲目，只有口號(hào)而無環(huán)保行為，而且能夠使公眾了解到保護(hù)環(huán)境可以促進(jìn)就業(yè)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，公眾更加喜歡去保護(hù)環(huán)境，起到一種良性的互動(dòng)，在不知不覺中公眾的環(huán)保意識(shí)得到大幅度的提升。

結(jié)語

當(dāng)然，環(huán)境問題不是一朝一夕的問題，是長久積累的問題，因而環(huán)境問題的解決也不是立即可以解決的，這需要所有人的努力，公眾作為社會(huì)的主體，更要充分發(fā)揮作用，在政府的引導(dǎo)和嚴(yán)格執(zhí)法下，積極參與環(huán)保，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，在保護(hù)環(huán)境為己任，真正從心底去有意識(shí)去保護(hù)環(huán)境，讓可持續(xù)發(fā)展成為每一個(gè)人的目標(biāo)。

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公民環(huán)保意識(shí)現(xiàn)狀范文第5篇

關(guān)鍵詞：高職院校 大學(xué)生 思想政治教育 對(duì)策

一、高職院校大學(xué)生思想素質(zhì)現(xiàn)狀

二十一世紀(jì)的教育面臨著諸多問題，高等職業(yè)院校教育中的大學(xué)生思想政治教育也面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。作為高職院校教育工作者，需要從改革教育觀念及教育方法相關(guān)方面做起，對(duì)高職院校大學(xué)生思想政治教育工作進(jìn)行細(xì)致分析與研究，才能夠推動(dòng)高職院校的現(xiàn)代化建設(shè)，推動(dòng)針對(duì)學(xué)生全面素質(zhì)教育工作的展開。職業(yè)教育已經(jīng)在我國全面展開，國家教育部門也推行了不少政策促使高職院校的招生規(guī)模逐年擴(kuò)大，但學(xué)生來源增多的同時(shí)也使得高職院校大學(xué)生素質(zhì)出現(xiàn)下滑現(xiàn)象，現(xiàn)階段高職院校大學(xué)生思想素質(zhì)主要有以下幾個(gè)特征。

1、對(duì)外界信息的明辨能力不足

由于高職院校課程不多，廣大高職院校學(xué)生經(jīng)常借助于網(wǎng)絡(luò)來了解外部信息，但是通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行娛樂性活動(dòng)的學(xué)生居多，而利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)、提升自身綜合能力的學(xué)生少之又少。目前，網(wǎng)絡(luò)上充斥著各種不良信息，對(duì)學(xué)生會(huì)產(chǎn)生不同方面的誘惑，不少學(xué)生因?yàn)榻邮芰送饨绲牟涣夹畔⒍`入歧途，這說明高職院校大學(xué)生對(duì)外界信息的明辨能力不足，對(duì)于外界信息的篩選能力有待提高。

2、學(xué)生之間具有明顯的素質(zhì)差異性

正因?yàn)樘幵谝粋€(gè)多元時(shí)代，所以不同學(xué)生的生活習(xí)慣不一樣，對(duì)于外界信息的接受、選擇也不一樣，這就會(huì)造成高職院校中學(xué)生的素質(zhì)具有明顯的差異。例如，有些學(xué)生舍己為人、積極勇敢，有些則自私自利、膽小怕事。面對(duì)社會(huì)上大學(xué)生舍命救人事件以及對(duì)災(zāi)區(qū)人民的援助支持行為，大多數(shù)學(xué)生都會(huì)對(duì)此行為表示崇拜和贊揚(yáng)，但是也有極少數(shù)學(xué)生私下對(duì)這種行為表示懷疑，甚至質(zhì)疑社會(huì)上的道德行為。

3、學(xué)生的自我意識(shí)較強(qiáng)

現(xiàn)在的大學(xué)生生長在被親人、長輩寵愛的環(huán)境下，從小習(xí)慣了父母的疼愛。尤其是獨(dú)生子女，家人會(huì)為他們提供一切成長所需要的物質(zhì)及精神需求，讓他們?cè)跍厥抑袩o憂無慮地成長。這種寵愛導(dǎo)致不少大學(xué)生無法獨(dú)立生活，面對(duì)生活及學(xué)習(xí)中的挫折容易產(chǎn)生沮喪的心理，也會(huì)以自己為中心考慮問題，在很多情況下會(huì)采取損人利己的方式去維護(hù)自己的利益。

4、學(xué)生對(duì)公民道德的認(rèn)識(shí)性不夠

高職院校大學(xué)生缺少一定公民意識(shí)，即法治意識(shí)、國家意識(shí)、公德意識(shí)、主體意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、全球意識(shí)。上述意識(shí)中，筆者就法治意識(shí)、環(huán)保意識(shí)和公德意識(shí)進(jìn)行詳細(xì)闡述。先說法治意識(shí)，高職院校廣大學(xué)生對(duì)法律知識(shí)缺乏認(rèn)識(shí)，很多情況下學(xué)生會(huì)無視法律法規(guī)，認(rèn)為一時(shí)的行為并不會(huì)影響到什么。再說環(huán)保意識(shí)，現(xiàn)如今的地球已經(jīng)不能承載過多的壓力，但是盡管大學(xué)生進(jìn)入到了大學(xué)校園，還是會(huì)出現(xiàn)隨手丟垃圾，濫用一次性筷子、塑料袋，隨地吐痰，浪費(fèi)水電糧食資源等情況，學(xué)生們因?yàn)槿狈Νh(huán)保意識(shí)而較難形成良好習(xí)慣。再說公德意識(shí)，我國公民的公德意識(shí)普遍比較薄弱，從上學(xué)開始學(xué)生就被局限在一定素質(zhì)教育范圍內(nèi)，真正接受道德教育的機(jī)會(huì)很少，以至于進(jìn)入大學(xué)校園還未形成真正意義上的公德意識(shí)。

二、加強(qiáng)高職院校大學(xué)生思想政治教育的措施

1、構(gòu)建和諧平等的師生關(guān)系

作為思想政治教育工作者，如何真正了解學(xué)生的心理需求，如何引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，都需要從構(gòu)建和諧平等的師生關(guān)系做起。心理學(xué)家認(rèn)為，采用強(qiáng)制性手段進(jìn)行教育不僅往往會(huì)事倍功半，還會(huì)嚴(yán)重影響教育者與受教者之間的關(guān)系，因此，高職院校教育工作者要從學(xué)生的角度出發(fā)，用平和的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，設(shè)身處地為學(xué)生們考慮，在生活中與廣大學(xué)生做朋友，從而讓更多學(xué)生接受自己的教育方式，認(rèn)同自己關(guān)于思想政治的教育觀點(diǎn)。

2、構(gòu)建和諧文明的校園環(huán)境

環(huán)境會(huì)對(duì)高職院校大學(xué)生產(chǎn)生非同小可的影響，因此，高職院校應(yīng)立足學(xué)生日常生活所需，與教師共同努力，為學(xué)生營造更加和諧、文明、健康、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。需要強(qiáng)調(diào)的是，高職院校的學(xué)生處于信息時(shí)代和網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，他們對(duì)待生活和學(xué)習(xí)的態(tài)度都會(huì)受到網(wǎng)絡(luò)上流行理念的影響，因此，高職院校應(yīng)聯(lián)手將網(wǎng)絡(luò)綠色化、健康化，使學(xué)生盡可能少的接觸不良信息，使學(xué)生成長在一個(gè)安全、健康的校園環(huán)境中。

3、開展思想政治教育類活動(dòng)

高職院校教育工作者可以在校園中多方開展有利于大學(xué)生身心健康發(fā)展及思想政治教育工作進(jìn)行的思想教育類活動(dòng)。比如定期開展普法教育宣傳，針對(duì)社會(huì)上發(fā)生的事對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，從而提高大學(xué)生的公民意識(shí)和公德意識(shí)；大力開展環(huán)?；顒?dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)環(huán)保的重要性，對(duì)學(xué)生講解一次性筷子、塑料餐具等的危害，從根本上培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

三、總結(jié)

高職院校大學(xué)生思想政治教育工作是一項(xiàng)艱巨的、長期的工作，高職院校教育工作者應(yīng)該將思想政治教育理論聯(lián)系大學(xué)生素質(zhì)現(xiàn)狀，不斷探索思想政治教育新理念、新方法，為推動(dòng)高職院校的美好建設(shè)及大學(xué)生的全面發(fā)展盡一份力。

參考文獻(xiàn)：

[1]郭素萍.高職院校大學(xué)生思想政治教育工作中存在的問題及對(duì)策[J].銅陵學(xué)院學(xué)報(bào)，2009（04）.