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校內(nèi)指導(dǎo)教師鑒定意見范文第1篇

學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)協(xié)議書

甲方（實(shí)習(xí)單位）：

乙方（實(shí)習(xí)學(xué)生）：

丙方（學(xué)校部門）：南宮市職業(yè)教育中心

為貫徹教育部《關(guān)于全面提高中職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》（教中

[20xx]16號(hào)）“中等職業(yè)院校要保證在校生至少有半年時(shí)間到企業(yè)等用人單位頂崗實(shí)習(xí)” 的文件精神，積極探索創(chuàng)新高技能人才培養(yǎng)模式，增強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)技能，經(jīng)甲、乙、丙三方共同協(xié)商，就赴 幼兒園頂崗實(shí)習(xí)事宜，達(dá)成如下協(xié)議，以期共同信守。

實(shí)習(xí)時(shí)間：20xx年 10月7日至 20xx 年 11 月 11 日

一、甲方職責(zé)和義務(wù)

1、甲方在不影響本單位正常教學(xué)的前提下，為乙方提供符合國(guó)家規(guī)定的安全衛(wèi)生的工作環(huán)境，保證其在人身安全不受危害的條件下工作，并明確乙方崗位的工作內(nèi)容和要求。

2、甲方按照本單位的規(guī)章制度以內(nèi)部員工的要求對(duì)乙方頂崗實(shí)習(xí)進(jìn)行管理，并提供一定的生活保障。

3、與丙方一起做好頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的思想教育、安全教育、遵紀(jì)守法教育以及職業(yè)道德教育，并委派幼兒園內(nèi)骨干員工對(duì)頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)指導(dǎo)。

4、實(shí)習(xí)期間，甲方有責(zé)任對(duì)乙方進(jìn)行安全生產(chǎn)教育，并落實(shí)必要的安全措施。

5、實(shí)習(xí)期間，若乙方不能勝任工作或不服從安排，甲方應(yīng)及時(shí)通知丙方，共同協(xié)商解決辦法。

6、頂崗實(shí)習(xí)結(jié)束后，根據(jù)乙方的具體表現(xiàn)進(jìn)行考核和評(píng)定，并簽署鑒定意見，以作為考核乙方實(shí)習(xí)效果的依據(jù)。

二、乙方職責(zé)和義務(wù)

1、服從安排，積極參加頂崗實(shí)習(xí)。

2、嚴(yán)格遵守甲方的規(guī)章制度，并服從甲方的工作安排和管理，在崗位上認(rèn)真履行職責(zé)，接受實(shí)習(xí)單位的考核，尊重實(shí)習(xí)單位的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師和其他員工。3、頂崗實(shí)習(xí)期間遵紀(jì)守法、注意人身安全，增強(qiáng)自我安全保護(hù)意識(shí)；如因不服從實(shí)習(xí)單位管理而造成的傷害事故，由乙方自己承擔(dān)責(zé)任。

4、定期向校內(nèi)指導(dǎo)教師、輔導(dǎo)員（或班主任）匯報(bào)自己的情況，及時(shí)了解學(xué)校教學(xué)情況及其他方面的工作安排。

5、頂崗實(shí)習(xí)期間，未經(jīng)批準(zhǔn)，不得擅自離開實(shí)習(xí)單位，如因病或事確需離開的必須向甲方領(lǐng)導(dǎo)及校內(nèi)指導(dǎo)教師履行請(qǐng)假手續(xù)，待指導(dǎo)教師同一頭方可離開。

三、丙方職責(zé)和義務(wù)

1、與甲方一起做好頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的思想教育和指導(dǎo)工作。

2、為了保障實(shí)習(xí)期間的安全，丙方應(yīng)組織乙方學(xué)習(xí)有關(guān)人身、生產(chǎn)安全的教育。乙方在實(shí)習(xí)期間若因不服從甲方管理而發(fā)生意外事故，由丙方負(fù)責(zé)處理，甲方有義務(wù)協(xié)助。

3、安排校內(nèi)指導(dǎo)教師到甲方現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)和了解乙方的頂崗實(shí)習(xí)情況，加強(qiáng)與甲方指導(dǎo)教師的聯(lián)系和溝通，及時(shí)幫助解決實(shí)習(xí)過程中遇到的困難和問題。

4、與甲方一起做好對(duì)乙方的頂崗實(shí)習(xí)考核鑒定工作，對(duì)其實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)做出實(shí)習(xí)鑒定。

5、對(duì)在頂崗實(shí)習(xí)過程中違反《頂崗實(shí)習(xí)協(xié)議書》、擅自離開實(shí)習(xí)單位的學(xué)生，丙方將按學(xué)校的有關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理。

四、三方約定的其他條款：

五、本協(xié)議一經(jīng)簽訂，甲、乙、丙三方須共同遵守。其他未盡事宜，由三方協(xié)商解決。

六、本協(xié)議一式三份，甲、乙、丙三方各執(zhí)一份。

甲方（蓋章）： 乙方（簽名）：

年 月 日 年 月 日

校內(nèi)指導(dǎo)教師鑒定意見范文第2篇

關(guān)鍵詞：工學(xué)結(jié)合；頂崗實(shí)習(xí)；管理

頂崗實(shí)習(xí)就是高職院校學(xué)生在校內(nèi)完成必需的理論知識(shí)和基本技能儲(chǔ)備之后，再到專業(yè)對(duì)口企業(yè)的具體工作崗位上進(jìn)行實(shí)習(xí)，即頂替企業(yè)正式員工的具體工作崗位，在真實(shí)的工作環(huán)境下，以企業(yè)“員工”的身份，有效強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐技能，提升專業(yè)素質(zhì)。頂崗實(shí)習(xí)是工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式中的一種重要教學(xué)模式，這樣的專業(yè)對(duì)口實(shí)習(xí)，能確保學(xué)生畢業(yè)后上崗時(shí)與企業(yè)需求的“無縫對(duì)接”，對(duì)學(xué)生的能力鍛煉起很大的作用。

一、高職院校學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)存在的問題

1.頂崗實(shí)習(xí)崗位分散

大多數(shù)高職院校的校外實(shí)訓(xùn)基地或企業(yè)接受學(xué)生實(shí)習(xí)的能力有限，集中實(shí)習(xí)難度大。為解決這一問題，學(xué)校只有增加頂崗實(shí)習(xí)企業(yè)數(shù)量，導(dǎo)致實(shí)習(xí)企業(yè)多、學(xué)生分散、實(shí)習(xí)崗位多種多樣、管理難度加大的被動(dòng)局面，制約了學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的質(zhì)量和效果。

2.頂崗實(shí)習(xí)管理不夠規(guī)范

高職教育過程中學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理一般委托企業(yè)進(jìn)行，但企業(yè)指導(dǎo)教師聘任機(jī)制不完善，企業(yè)指導(dǎo)教師的積極性沒有得到充分的調(diào)動(dòng)，企業(yè)對(duì)學(xué)生的管理也達(dá)不到預(yù)期的效果。

3.頂崗實(shí)習(xí)考核評(píng)價(jià)方式不完善

考核評(píng)價(jià)是學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。當(dāng)前，部分學(xué)校在管理、監(jiān)督頂崗實(shí)習(xí)過程和考核、評(píng)價(jià)頂崗實(shí)習(xí)效果時(shí)，缺乏實(shí)時(shí)的信息反饋和過程考核。有的學(xué)校往往只憑企業(yè)的一張頂崗實(shí)習(xí)鑒定表就認(rèn)定學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)是否合格，這種頂崗實(shí)習(xí)考核評(píng)價(jià)方式形式單一，難以對(duì)學(xué)生的實(shí)際實(shí)習(xí)效果進(jìn)行科學(xué)的評(píng)價(jià)。

4.師資力量缺乏造成師生溝通障礙

目前，高職院校專業(yè)指導(dǎo)教師數(shù)量不足，指導(dǎo)教師指導(dǎo)實(shí)習(xí)生的時(shí)間有限，要讓每個(gè)學(xué)生得到有效指導(dǎo)，困難較大。再則，個(gè)別指導(dǎo)教師要同時(shí)指導(dǎo)二十幾名學(xué)生，難以全面掌握學(xué)生實(shí)習(xí)過程中的動(dòng)態(tài)和效果，對(duì)學(xué)生指導(dǎo)往往不到位，只能片面起到監(jiān)督、信息反饋的作用，降低了學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的質(zhì)量。

二、構(gòu)建高職高專學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理體系

1.校企合作，建設(shè)學(xué)生管理隊(duì)伍

校企合作，利用企業(yè)的資源，促進(jìn)學(xué)生管理人員與企業(yè)技術(shù)人員在知識(shí)與能力等方面的融合。選擇責(zé)任心強(qiáng)、經(jīng)驗(yàn)豐富、有一定組織和管理能力的教師和企業(yè)人員擔(dān)任指導(dǎo)教師，負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)學(xué)生的指導(dǎo)和管理工作。校內(nèi)指導(dǎo)教師主要負(fù)責(zé)頂崗實(shí)習(xí)的組織管理及專業(yè)技能與知識(shí)的指導(dǎo)工作，了解實(shí)習(xí)學(xué)生和實(shí)習(xí)單位的基本情況，與校外指導(dǎo)教師共同制定學(xué)生實(shí)習(xí)工作計(jì)劃，并做好教師指導(dǎo)日志記錄。校外指導(dǎo)教師是學(xué)生工作和日常生活的引導(dǎo)，負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)學(xué)生的工作指導(dǎo)和考評(píng)，同時(shí)對(duì)其生活情況進(jìn)行必要的關(guān)注。

2.搭建信息平臺(tái)，解決學(xué)生實(shí)習(xí)中的問題

學(xué)校、系、教師共同搭建各種服務(wù)平臺(tái)。指導(dǎo)教師應(yīng)時(shí)刻保持和學(xué)生聯(lián)系方式的暢通，把握實(shí)習(xí)學(xué)生思想和心理變化，做好服務(wù)和輔導(dǎo)工作，及時(shí)回應(yīng)學(xué)生的需求。指導(dǎo)教師可以通過互發(fā)E-mai1、微信或QQ（視頻）聊天、微博互動(dòng)、電話聯(lián)絡(luò)等與實(shí)地走訪相結(jié)合的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)時(shí)指導(dǎo)。指導(dǎo)教師每四周實(shí)地走訪一次，并將指導(dǎo)過程、指導(dǎo)內(nèi)容及存在問題及時(shí)做好記錄。利用學(xué)校網(wǎng)站設(shè)立管理系統(tǒng)平臺(tái)，規(guī)定學(xué)生定期匯報(bào)實(shí)習(xí)情況并得到指導(dǎo)教師的實(shí)習(xí)任務(wù)與安排。同時(shí)指導(dǎo)教師要及時(shí)回復(fù)實(shí)習(xí)生在管理系統(tǒng)平臺(tái)的各種咨詢留言。

3.突出能力導(dǎo)向，完善頂崗實(shí)習(xí)考核評(píng)價(jià)體系

建立突出學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)和校企多元考核的開放性評(píng)價(jià)體系，即企業(yè)評(píng)價(jià)、學(xué)校評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)體系。校內(nèi)指導(dǎo)教師和企業(yè)指導(dǎo)教師共同進(jìn)行考核評(píng)價(jià)，對(duì)指導(dǎo)的每名學(xué)生進(jìn)行綜合鑒定評(píng)分，并將成績(jī)記錄在學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)管理考核手冊(cè)中。學(xué)校指導(dǎo)教師要根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合學(xué)生《頂崗實(shí)習(xí)日記》完成情況、走訪檢查情況進(jìn)行考核，并將能力訓(xùn)練、知識(shí)學(xué)習(xí)素質(zhì)培養(yǎng)與職業(yè)技能鑒定相結(jié)合，由學(xué)校、企業(yè)和學(xué)生共同參與，體現(xiàn)頂崗實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)的多元化和開放性。

4.多管齊下，實(shí)現(xiàn)頂崗實(shí)習(xí)精細(xì)化管理

加強(qiáng)與企業(yè)合作，嚴(yán)格頂崗實(shí)習(xí)管理。根據(jù)教育部和省相關(guān)文件，校企聯(lián)合定制《頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)工作規(guī)范》，完善頂崗實(shí)習(xí)工作細(xì)則、指導(dǎo)教師工作職責(zé)、激勵(lì)與獎(jiǎng)勵(lì)等制度。同時(shí)，建立和完善實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)工作機(jī)構(gòu)，成立頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)小組。通過學(xué)校、系部、指導(dǎo)教師實(shí)現(xiàn)對(duì)頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生的組織、教育和監(jiān)督并聽取實(shí)習(xí)單位有關(guān)人員的意見。學(xué)校和頂崗實(shí)習(xí)單位之間也要密切配合，多管齊下，形成協(xié)調(diào)一致的管理運(yùn)行機(jī)制。

工學(xué)結(jié)合，校企合作為學(xué)生搭建實(shí)習(xí)平臺(tái)，是高職院校頂崗實(shí)習(xí)的重要舉措。健全的頂崗實(shí)習(xí)規(guī)章制度是學(xué)生順利完成實(shí)習(xí)的保障。因此，校企要協(xié)調(diào)配合，不斷完善頂崗實(shí)習(xí)運(yùn)行管理機(jī)制，實(shí)現(xiàn)企業(yè)、學(xué)校、學(xué)生三方共贏，確保學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)提高職業(yè)能力和崗位適應(yīng)能力。

參考文獻(xiàn)：

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校內(nèi)指導(dǎo)教師鑒定意見范文第3篇

【關(guān)鍵詞】雙師指導(dǎo)法 旅游管理專業(yè) 企業(yè)實(shí)習(xí)

【中圖分類號(hào)】G712 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2014）07-0183-02

1.引言

旅游業(yè)的快速發(fā)展為從事培養(yǎng)應(yīng)用型人才的高職院校旅游管理專業(yè)帶來了巨大的發(fā)展空間，眾多旅游管理專業(yè)在人才培養(yǎng)模式上實(shí)行強(qiáng)化專業(yè)理論課程、實(shí)踐課程成體系并相互融通，這對(duì)學(xué)生集中學(xué)習(xí)，完善知識(shí)系統(tǒng)，掌握專業(yè)技能，找到就業(yè)的方向和目標(biāo)具有重要意義。企業(yè)實(shí)習(xí)作為學(xué)生實(shí)踐技能培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，起著舉足輕重的作用。如何有效地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行企業(yè)實(shí)習(xí)，讓學(xué)生真正學(xué)有所獲是我們面臨的難點(diǎn)、重點(diǎn)問題。在旅游管理專業(yè)企業(yè)實(shí)習(xí)中實(shí)行雙師指導(dǎo)就是一種積極的探索和進(jìn)步，在實(shí)習(xí)過程中對(duì)學(xué)生配備雙師隊(duì)伍，負(fù)責(zé)跟蹤學(xué)生實(shí)習(xí)全過程， 對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行全面指導(dǎo)。

2.旅游管理專業(yè)企業(yè)實(shí)習(xí)的必要性

2.1旅游行業(yè)人才培養(yǎng)的需要

據(jù)旅游業(yè)權(quán)威分析，中國(guó)正在成為全球最受歡迎的旅游目的地，在2020年將成為世界第一大旅游目的地，已經(jīng)成為世界最主要的客源地。在對(duì)旅游發(fā)展政策上，從《關(guān)于加快發(fā)展旅游業(yè)的意見》、《國(guó)家旅游休閑計(jì)劃綱要》的出臺(tái)，到《旅游法》的正式實(shí)施，再到現(xiàn)在“國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議確定促進(jìn)旅游業(yè)改革發(fā)展”的政策部署，旅游行業(yè)市場(chǎng)格局正發(fā)生著強(qiáng)勁不斷變化的態(tài)勢(shì)，旅游行業(yè)人才的需求將日益旺盛。旅游業(yè)的可持續(xù)發(fā)展離不開旅游人才的培養(yǎng)，而旅游人才的培養(yǎng)主要靠旅游教育，旅游企業(yè)對(duì)就業(yè)人員的需求除要求掌握必要的理論知識(shí)外，更多的是具備實(shí)踐的能力和經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生通過企業(yè)實(shí)習(xí)不斷提高自己的操作技能，從而形成較高的職業(yè)素質(zhì)和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

2.2優(yōu)化專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的需要

高職類旅游管理專業(yè)在發(fā)展過程中不斷探索產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，實(shí)施校企合作辦學(xué)，實(shí)現(xiàn)以旅游企業(yè)崗位需求為出發(fā)點(diǎn)、以滿足旅游行業(yè)為目標(biāo)的實(shí)踐教學(xué)體系。學(xué)生通過實(shí)習(xí)可以進(jìn)一步加深對(duì)所學(xué)專業(yè)課程的理解，實(shí)現(xiàn)和行業(yè)、社會(huì)的零距離接觸，使專業(yè)技能和就業(yè)能力能到鍛煉和提高，為以后從事旅游企業(yè)相關(guān)工作打下良好的基礎(chǔ);對(duì)學(xué)校來說，通過產(chǎn)學(xué)研，與旅游企業(yè)的合作，掌握旅游企業(yè)對(duì)旅游人才的需求變化情況，及時(shí)調(diào)整專業(yè)人才培養(yǎng)方案，推動(dòng)教學(xué)改革的深入開展，社會(huì)資源得到充分利用。

3.“雙師指導(dǎo)法”在高職旅游管理專業(yè)企業(yè)實(shí)習(xí)中應(yīng)用

所謂雙師指導(dǎo)法是指在高職旅游管理專業(yè)學(xué)生企業(yè)實(shí)習(xí)中，配備校企結(jié)合的專兼職雙師隊(duì)伍，即以專業(yè)教師為主體的專業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)師和以企業(yè)管理骨干為主體的實(shí)習(xí)指導(dǎo)師， 負(fù)責(zé)跟蹤學(xué)生實(shí)習(xí)全過程， 對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行全面指導(dǎo)。切實(shí)保證培養(yǎng)學(xué)生的工作實(shí)踐技能，實(shí)習(xí)生由企業(yè)和學(xué)校共同管理，相互配合，對(duì)學(xué)生企業(yè)實(shí)習(xí)進(jìn)行全過程質(zhì)量管理。

3.1 校企“雙師”共同制定實(shí)習(xí)指導(dǎo)書、任務(wù)書

由學(xué)校專業(yè)教師與企業(yè)業(yè)務(wù)骨干一起研究商討實(shí)習(xí)目的、實(shí)習(xí)形式、實(shí)習(xí)內(nèi)容、考核方式等，有專任老師與企業(yè)骨干共同執(zhí)筆完成“高職旅游管理專業(yè)企業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)書與任務(wù)書，明確規(guī)范學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生的責(zé)任和任務(wù)。

3.2 校企“雙師”共同開展學(xué)生實(shí)習(xí)前的專門培訓(xùn)

學(xué)生到企業(yè)正式實(shí)習(xí)前需把企業(yè)的業(yè)務(wù)骨干請(qǐng)進(jìn)學(xué)校走進(jìn)教室，校企雙師共同開展專門培訓(xùn)，主要包括實(shí)習(xí)動(dòng)員、企業(yè)概況、實(shí)習(xí)任務(wù)、實(shí)習(xí)管理四大塊的培訓(xùn)。實(shí)習(xí)的主體是學(xué)生，實(shí)習(xí)是否有成效，關(guān)鍵在于學(xué)生的心態(tài)和適應(yīng)能力。在實(shí)習(xí)前的動(dòng)員培訓(xùn)中，校內(nèi)專業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)師首先要調(diào)動(dòng)學(xué)生實(shí)習(xí)的積極性，講解實(shí)習(xí)的目的、意義和實(shí)習(xí)的管理要求，突出實(shí)習(xí)對(duì)于專業(yè)技能的提高和對(duì)綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。還要通過對(duì)實(shí)習(xí)任務(wù)的詳細(xì)講解，細(xì)化到每周實(shí)習(xí)任務(wù)的布置，讓學(xué)生在實(shí)習(xí)中有心理預(yù)期，帶著任務(wù)去學(xué)習(xí)，明確不同的實(shí)習(xí)角色實(shí)習(xí)任務(wù)的差異。詳細(xì)地、客觀地向?qū)W生介紹實(shí)習(xí)單位的基本情況、實(shí)習(xí)條件，既要講有利因素，更要講困難，以便學(xué)生做好思想準(zhǔn)備，使實(shí)習(xí)的積極性得以持久。同時(shí)校外企業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)師深入學(xué)校課堂，從實(shí)踐的角度對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生提出相應(yīng)的要求，涉及到職業(yè)道德的引導(dǎo)，保守企業(yè)秘密以及如何更快地適應(yīng)企業(yè)工作、更好的開展工作等。

3.3校企“雙師”共同深入實(shí)習(xí)中進(jìn)行全程指導(dǎo)

對(duì)校內(nèi)配備的專業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)師則是要求其每天深入企業(yè)去了解學(xué)生實(shí)習(xí)的狀況，檢查實(shí)習(xí)生出勤簽到簽退表，并及時(shí)解決學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，堅(jiān)持每周召開一次實(shí)結(jié)會(huì)，檢查學(xué)生實(shí)習(xí)任務(wù)完成情況，以及實(shí)習(xí)日志記錄情況，做到全面動(dòng)態(tài)管理企業(yè)實(shí)習(xí)。而校外的企業(yè)指導(dǎo)教師則重點(diǎn)進(jìn)行工作上的指導(dǎo)，以師帶徒制，全面學(xué)習(xí)旅游企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理，對(duì)學(xué)生較為集中的實(shí)習(xí)企業(yè)，建立企業(yè)教室，在實(shí)習(xí)工作之余，每周集中安排企業(yè)與學(xué)校指導(dǎo)老師開展雙師授課，總結(jié)交流實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的問題，不斷提高學(xué)生綜合實(shí)踐能力。

3.4校企“雙師”共同對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)進(jìn)行實(shí)習(xí)考核、總結(jié)表彰

學(xué)生完成實(shí)習(xí)后，企業(yè)指導(dǎo)教師要對(duì)實(shí)習(xí)生在出勤紀(jì)律、職業(yè)道德、專業(yè)素養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、溝通能力、以及工作主動(dòng)性與積極性等方面進(jìn)行鑒定，校內(nèi)指導(dǎo)教師通過學(xué)生的實(shí)習(xí)日記、實(shí)結(jié)報(bào)告、實(shí)習(xí)鑒定和指導(dǎo)教師的評(píng)價(jià)綜合評(píng)定學(xué)生實(shí)習(xí)成績(jī)，并評(píng)選出一定比例的優(yōu)秀實(shí)習(xí)生以資鼓勵(lì)。充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)考核角度的多元化，注重學(xué)生與雙導(dǎo)師在實(shí)習(xí)考核中的互動(dòng)性。

實(shí)習(xí)單位是學(xué)生實(shí)習(xí)的重要載體，校外企業(yè)指導(dǎo)教師更是學(xué)生實(shí)習(xí)效果體現(xiàn)的關(guān)鍵，結(jié)合校內(nèi)專業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)師和實(shí)習(xí)學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)單位以及企業(yè)指導(dǎo)教師的評(píng)價(jià)，校方會(huì)做出是否與該實(shí)習(xí)單位再次合作的判斷。也就是與實(shí)習(xí)單位合作并不是一成不變的，如果實(shí)習(xí)單位對(duì)實(shí)習(xí)生不重視，管理松懈，企業(yè)指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)指導(dǎo)不多甚至不指導(dǎo)，不能實(shí)現(xiàn)學(xué)生實(shí)習(xí)的目的和效果，就要終止與該實(shí)習(xí)單位的合作，另辟新的實(shí)習(xí)單位與企業(yè)指導(dǎo)教師。

參考文獻(xiàn)：

[1]孫慶春. 高職旅游管理專業(yè)實(shí)習(xí)研究[J]. 文教資料，2008，（5）：196-198.

校內(nèi)指導(dǎo)教師鑒定意見范文第4篇

你知道嗎?合同的簽訂，使所有的交易和活動(dòng)都完美化，合法化，因此在簽訂時(shí)一定要看清楚合同的內(nèi)容，那么你知道實(shí)習(xí)合同要怎么擬定嗎?下面小編為大家收集整理了“2021實(shí)習(xí)合同實(shí)用模板5篇”，歡迎閱讀與借鑒!

實(shí)習(xí)合同實(shí)用模板1甲方：HB省JZ市JQL實(shí)業(yè)有限公司(JQL大酒店)

乙方：HB省_T市經(jīng)濟(jì)管理中等專業(yè)學(xué)校

經(jīng)雙方協(xié)商，乙方為甲方輸送旅游專業(yè)實(shí)習(xí)生30名(性別：男2名，女28名)于11月28日前往甲方所在地實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)期為三個(gè)半月(20___年11月29日至20--年3月15日)，雙方具體協(xié)議如下：

一、甲方職責(zé)：

1、為乙方學(xué)員提供適宜的實(shí)習(xí)場(chǎng)所，不得安排乙方學(xué)員參加工作之外的不正當(dāng)活動(dòng)。

2、為乙方學(xué)員以貨幣形式支付每人每月60元的勞務(wù)報(bào)酬，付給學(xué)校培訓(xùn)和實(shí)習(xí)管理費(fèi)每人每月200元，月末支付(付費(fèi)以開業(yè)時(shí)間為準(zhǔn)，最遲不超過12月28日，開業(yè)之前的培訓(xùn)時(shí)間內(nèi)只負(fù)責(zé)學(xué)生食宿費(fèi)用)。

3、為乙方學(xué)員免費(fèi)提供必需的住宿條件(含床上用品)和每日三餐的工作餐。

4、提供必需的勞動(dòng)保護(hù)用品，如工作服等，實(shí)習(xí)期滿后歸還甲方，遺失或損壞酒店物品由乙方負(fù)責(zé)賠償。

5、為乙方學(xué)員提供一次前往車費(fèi)。

6、負(fù)責(zé)在乙方學(xué)員實(shí)習(xí)期滿時(shí)，為該學(xué)員寫出書面鑒定。

7、做好乙方學(xué)員在實(shí)習(xí)期間的安全工作。

二、乙方職責(zé)：

1、按甲方要求選派二年級(jí)旅游專業(yè)實(shí)習(xí)生赴甲方實(shí)習(xí)，并組織安全送至甲方駐地。

乙方學(xué)員如有集體回校學(xué)習(xí)、考試等安排，須提前15日以書面形式告知甲方，并協(xié)商一致。

2、對(duì)赴甲方實(shí)習(xí)的學(xué)員進(jìn)行跟蹤管理，確保實(shí)習(xí)質(zhì)量。

每月學(xué)校可派老師1-2名前往酒店1-2天，由酒店安排食宿，其它費(fèi)用自理。

3、乙方學(xué)員赴甲方實(shí)習(xí)自帶生活必需品。

4、負(fù)責(zé)教育乙方學(xué)員在實(shí)習(xí)期間自覺遵紀(jì)守法，遵守公司和酒店制訂的規(guī)章制度，服從工作安排，確保實(shí)習(xí)時(shí)間努力做好工作。

5、乙方學(xué)員應(yīng)遵守甲方《員工手冊(cè)》之規(guī)定，如有違反，按酒店規(guī)章制度相應(yīng)條款進(jìn)行處罰。

6、乙方學(xué)員自帶身份證復(fù)印件和相關(guān)的學(xué)籍證明及1寸照片4張(學(xué)員名單附后，未經(jīng)協(xié)商雙方不得更改人員)。

三、違約責(zé)任：

甲、乙雙方本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的精神認(rèn)真履行合同，如發(fā)生違約，由違約方承擔(dān)責(zé)任。

四、未盡事宜，由甲、乙雙方協(xié)商解決。

五、本合同一式兩份，甲、乙雙方各執(zhí)一份，在甲、乙雙方簽字之日起生效。

甲方負(fù)責(zé)人：乙方負(fù)責(zé)人：

聯(lián)系電話：聯(lián)系電話：

蓋章蓋章

20年月日

實(shí)習(xí)合同實(shí)用模板2甲方：

乙方：

校企合作是高職院校辦學(xué)和發(fā)展的基本途徑，為充分發(fā)揮校企雙方的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮職業(yè)技術(shù)教育為社會(huì)，行業(yè)，企業(yè)服務(wù)的功能，甲方委托乙方實(shí)施本項(xiàng)目。雙方本著互惠互利原則，經(jīng)友好協(xié)商達(dá)成以下協(xié)議：

第一條：項(xiàng)目名稱

大學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)項(xiàng)目。

第二條：合作內(nèi)容

甲方組織學(xué)生報(bào)名參加乙方組織的大學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)，乙方受甲方委托統(tǒng)一安排學(xué)生在乙方處進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)。

實(shí)習(xí)時(shí)間：自_______年____月____日至_______年____月____日。其中崗前培訓(xùn)周;

實(shí)習(xí)人數(shù)：______人(具體人員見名單)。

第三條：甲方權(quán)利與義務(wù)

1，甲方負(fù)責(zé)如實(shí)向?qū)W生宣傳實(shí)習(xí)條件和實(shí)習(xí)要求。

2，甲方負(fù)責(zé)將參加實(shí)習(xí)學(xué)生基本資料及相關(guān)信息收集，審核后匯總提交乙方。

3，甲方負(fù)責(zé)對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行必要的教育，使其適應(yīng)實(shí)習(xí)工作，尊重乙方領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度。

4，甲方負(fù)責(zé)教育實(shí)習(xí)學(xué)生完成實(shí)習(xí)任務(wù)，不得中途退出。實(shí)習(xí)生一般不得中途退出實(shí)習(xí)，個(gè)別學(xué)生因特殊情況需終止實(shí)習(xí)的，可雙方協(xié)商解決。

5，實(shí)習(xí)期間，甲方應(yīng)派指導(dǎo)教師不定期地到實(shí)習(xí)單位進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督。

6，實(shí)習(xí)期間出現(xiàn)的新問題，甲方應(yīng)與乙方友好協(xié)商達(dá)成一致意見后進(jìn)行必要的調(diào)整。

7，對(duì)違反本協(xié)議條款的學(xué)生，甲方視情節(jié)輕重予以處罰。

第四條：乙方的權(quán)利與義務(wù)

1，乙方不得安排實(shí)習(xí)學(xué)生從事違反國(guó)家法律，法規(guī)的各種活動(dòng)，應(yīng)保障學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)期間的人身安全及其它權(quán)益。

2，乙方負(fù)責(zé)為實(shí)習(xí)學(xué)生提供系統(tǒng)崗前培訓(xùn)，并負(fù)責(zé)安排學(xué)生到適合學(xué)生工作的工作崗位。

3，實(shí)習(xí)期間乙方支付實(shí)習(xí)學(xué)生的實(shí)習(xí)補(bǔ)貼______元/人/月，并于每月的_____日以現(xiàn)金的形式支付給學(xué)生本人。

4，乙方負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)期間的輔導(dǎo)，管理教育，精心組織實(shí)習(xí)工作，提高實(shí)習(xí)質(zhì)量，并定期向甲方通報(bào)工作進(jìn)程。乙方有權(quán)對(duì)違紀(jì)實(shí)習(xí)生給予批評(píng)教育，情節(jié)嚴(yán)重的經(jīng)與甲方協(xié)商后可以退回甲方。

5，乙方應(yīng)向甲方提供本企業(yè)信息及實(shí)習(xí)崗位資料，并與甲方協(xié)商共同制定實(shí)習(xí)計(jì)劃。

6，實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間根據(jù)崗位設(shè)置和工作需要安排實(shí)習(xí)生的工作，享受國(guó)家法定假日休息。

7，實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間造成的工傷，按國(guó)家有關(guān)規(guī)定處理。

8，實(shí)習(xí)期滿后，由甲乙雙方共同對(duì)實(shí)習(xí)生做出書面考核鑒定。

第五條：學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期間的責(zé)任與義務(wù)

1，學(xué)生應(yīng)服從乙方工作安排，愛護(hù)乙方財(cái)產(chǎn)和設(shè)施，維護(hù)乙方聲譽(yù)和經(jīng)濟(jì)利益。

2，學(xué)生應(yīng)遵紀(jì)守法，遵守企業(yè)各項(xiàng)規(guī)章制度和勞動(dòng)管理規(guī)定，服從管理。如違反乙方制度，乙方可視其情節(jié)輕重與甲方協(xié)商后進(jìn)行處分，情節(jié)嚴(yán)重者經(jīng)與甲方協(xié)商后有權(quán)終止其頂崗實(shí)習(xí)并退回甲方處理，同時(shí)停止支付該學(xué)生的實(shí)習(xí)補(bǔ)貼。甲方應(yīng)按校院規(guī)章給予處罰。

3，學(xué)生在實(shí)習(xí)期間擅自離開乙方，乙方將不支付該學(xué)生實(shí)習(xí)補(bǔ)貼，同時(shí)該學(xué)生應(yīng)接受甲乙雙方協(xié)商的行政和經(jīng)濟(jì)處罰。(正常辦理手續(xù)的學(xué)生除外)

第六條：爭(zhēng)議解決

在本協(xié)議履行期限內(nèi)發(fā)生的任何爭(zhēng)議由雙方協(xié)商解決。協(xié)商不能達(dá)成一致，雙方同意將爭(zhēng)執(zhí)提請(qǐng)仲裁，亦可向人民法院提起訴訟。

第七條：其他

1，實(shí)習(xí)期間，乙方不得向第三方借出或派出實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行商業(yè)性贏利活動(dòng)。若乙方違反此規(guī)定，甲方有權(quán)追究乙方的連帶責(zé)任及索取賠償損失。

2，本協(xié)議一式兩份，經(jīng)雙方代表簽字蓋章生效，甲乙雙方各執(zhí)一份。

3，如發(fā)生人力不可抗拒的因素時(shí)可終止合同。

4，本協(xié)議未盡事宜，雙方協(xié)商一致后，以補(bǔ)充協(xié)議形式載明。

甲方：高等?？茖W(xué)校理工學(xué)院乙方：

代表簽字：代表簽字：

年月日年月日

實(shí)習(xí)合同實(shí)用模板3甲方(實(shí)習(xí)單位)：

乙方(實(shí)習(xí)學(xué)生)：

丙方(學(xué)校部門)：南宮市職業(yè)教育中心

為貫徹教育部《關(guān)于全面提高中職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》(教中

[20__]16號(hào))“中等職業(yè)院校要保證在校生至少有半年時(shí)間到企業(yè)等用人單位頂崗實(shí)習(xí)”的文件精神，積極探索創(chuàng)新高技能人才培養(yǎng)模式，增強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)技能，經(jīng)甲、乙、丙三方共同協(xié)商，就赴幼兒園頂崗實(shí)習(xí)事宜，達(dá)成如下協(xié)議，以期共同信守。

實(shí)習(xí)時(shí)間：20__年10月7日至20__年11月11日

一、甲方職責(zé)和義務(wù)

1、甲方在不影響本單位正常教學(xué)的前提下，為乙方提供符合國(guó)家規(guī)定的安全衛(wèi)生的工作環(huán)境，保證其在人身安全不受危害的條件下工作，并明確乙方崗位的工作內(nèi)容和要求。

2、甲方按照本單位的規(guī)章制度以內(nèi)部員工的要求對(duì)乙方頂崗實(shí)習(xí)進(jìn)行管理，并提供一定的生活保障。

3、與丙方一起做好頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的思想教育、安全教育、遵紀(jì)守法教育以及職業(yè)道德教育，并委派幼兒園內(nèi)骨干員工對(duì)頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)指導(dǎo)。

4、實(shí)習(xí)期間，甲方有責(zé)任對(duì)乙方進(jìn)行安全生產(chǎn)教育，并落實(shí)必要的安全措施。

5、實(shí)習(xí)期間，若乙方不能勝任工作或不服從安排，甲方應(yīng)及時(shí)通知丙方，共同協(xié)商解決辦法。

6、頂崗實(shí)習(xí)結(jié)束后，根據(jù)乙方的具體表現(xiàn)進(jìn)行考核和評(píng)定，并簽署鑒定意見，以作為考核乙方實(shí)習(xí)效果的依據(jù)。

二、乙方職責(zé)和義務(wù)

1、服從安排，積極參加頂崗實(shí)習(xí)。

2、嚴(yán)格遵守甲方的規(guī)章制度，并服從甲方的工作安排和管理，在崗位上認(rèn)真履行職責(zé)，接受實(shí)習(xí)單位的考核，尊重實(shí)習(xí)單位的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師和其他員工。

3、頂崗實(shí)習(xí)期間遵紀(jì)守法、注意人身安全，增強(qiáng)自我安全保護(hù)意識(shí);如因不服從實(shí)習(xí)單位管理而造成的傷害事故，由乙方自己承擔(dān)責(zé)任。

4、定期向校內(nèi)指導(dǎo)教師、輔導(dǎo)員(或班主任)匯報(bào)自己的情況，及時(shí)了解學(xué)校教學(xué)情況及其他方面的工作安排。

5、頂崗實(shí)習(xí)期間，未經(jīng)批準(zhǔn)，不得擅自離開實(shí)習(xí)單位，如因病或事確需離開的必須向甲方領(lǐng)導(dǎo)及校內(nèi)指導(dǎo)教師履行請(qǐng)假手續(xù)，待指導(dǎo)教師同一頭方可離開。

三、丙方職責(zé)和義務(wù)

1、與甲方一起做好頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的思想教育和指導(dǎo)工作。

2、為了保障實(shí)習(xí)期間的安全，丙方應(yīng)組織乙方學(xué)習(xí)有關(guān)人身、生產(chǎn)安全的教育。

乙方在實(shí)習(xí)期間若因不服從甲方管理而發(fā)生意外事故，由丙方負(fù)責(zé)處理，甲方有義務(wù)協(xié)助。

3、安排校內(nèi)指導(dǎo)教師到甲方現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)和了解乙方的頂崗實(shí)習(xí)情況，加強(qiáng)與甲方指導(dǎo)教師的聯(lián)系和溝通，及時(shí)幫助解決實(shí)習(xí)過程中遇到的困難和問題。

4、與甲方一起做好對(duì)乙方的頂崗實(shí)習(xí)考核鑒定工作，對(duì)其實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)做出實(shí)習(xí)鑒定。

5、對(duì)在頂崗實(shí)習(xí)過程中違反《頂崗實(shí)習(xí)協(xié)議書》、擅自離開實(shí)習(xí)單位的學(xué)生，丙方將按學(xué)校的有關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理。

四、三方約定的其他條款：

五、本協(xié)議一經(jīng)簽訂，甲、乙、丙三方須共同遵守。其他未盡事宜，由三方協(xié)商解決。

六、本協(xié)議一式三份，甲、乙、丙三方各執(zhí)一份。

甲方(蓋章)：乙方(簽名)：

年月日年月日

丙方(蓋章)：

年月日

實(shí)習(xí)合同實(shí)用模板4根據(jù)民法通則、勞動(dòng)法及有關(guān)規(guī)定，甲乙雙方在平等自愿的基礎(chǔ)上簽訂本協(xié)議。

第一條協(xié)議期限

本協(xié)議自____年____月____日起至____年____月____日止。

第二條實(shí)習(xí)崗位

甲方按乙方實(shí)習(xí)內(nèi)容及要求，安排在________崗位實(shí)習(xí)，乙方應(yīng)按學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容及實(shí)習(xí)要求，努力完成實(shí)習(xí)任務(wù)。

第三條實(shí)習(xí)報(bào)酬或?qū)嵙?xí)補(bǔ)助

甲方應(yīng)與乙方學(xué)校協(xié)商確定乙方實(shí)習(xí)期間的報(bào)酬或?qū)嵙?xí)補(bǔ)貼。具體支付辦法和標(biāo)準(zhǔn)約定如下

第四條工作時(shí)間及休息休假

(一)甲方實(shí)行每日工作不超過八小時(shí)，平均每周不超過四十小時(shí)的工作時(shí)間。

(二)甲方保證乙方按國(guó)家和本市有關(guān)規(guī)定享受各種休息、休假。

(三)甲乙雙方的具體約定：_________________________

第五條保險(xiǎn)福利待遇

(一)乙方在實(shí)習(xí)中發(fā)生人身傷害，由甲方負(fù)責(zé)。

(二)其他保險(xiǎn)福利待遇約定如下：

第六條勞動(dòng)保護(hù)和勞動(dòng)條件

(一)在實(shí)習(xí)期間甲方應(yīng)根據(jù)國(guó)家及本市有關(guān)規(guī)定為乙方提供勞動(dòng)安全衛(wèi)生的實(shí)習(xí)條件，為乙方配備必須的勞動(dòng)防護(hù)用品。

(二)甲方應(yīng)對(duì)乙方進(jìn)行安全教育和崗位技能培訓(xùn)，實(shí)習(xí)學(xué)生不得從事特種作業(yè)。

(三)甲方不得安排18周歲以下的學(xué)生從事礦山井下、有毒、有害國(guó)家規(guī)定的第四級(jí)體力勞動(dòng)強(qiáng)度和其他禁忌從事的工作。

(四)甲方不得安排女實(shí)習(xí)生在經(jīng)期從事高溫、低溫、冷水作業(yè)和國(guó)家規(guī)定的第三級(jí)體力勞動(dòng)強(qiáng)度的工作。

(五)乙方在實(shí)習(xí)工作過程中應(yīng)嚴(yán)格遵守勞動(dòng)安全衛(wèi)生規(guī)程和操作規(guī)程，有權(quán)拒絕違章指揮，對(duì)甲方及其管理人員漠視人身安全和健康的行為有權(quán)拒絕執(zhí)行、檢舉或控告。

第七條勞動(dòng)紀(jì)律

(一)甲方有權(quán)按照國(guó)家及本市的有關(guān)規(guī)定及企業(yè)的規(guī)章制度對(duì)乙方實(shí)行管理。

(二)乙方應(yīng)遵守甲方依法制定的各項(xiàng)規(guī)章制度和勞動(dòng)紀(jì)律，保守甲方的商業(yè)秘密。

第八條本協(xié)議的解除、變更、終止

(一)經(jīng)甲乙雙方協(xié)商同意，本協(xié)議可以變更或解除;

(二)雙方就本協(xié)議的解除條件約定如下：

(三)本協(xié)議到期即終止，不得續(xù)訂。

第九條違反本協(xié)議的責(zé)任及其雙方約定的其它事項(xiàng)：

第十條甲乙雙方履行本協(xié)議發(fā)生爭(zhēng)議先經(jīng)企業(yè)調(diào)解委員會(huì)或?qū)嵙?xí)學(xué)生所在學(xué)校進(jìn)行調(diào)解，調(diào)解未成按中華人民共和國(guó)民事訴訟法程序辦理。

甲方(公章)：_________乙方(公章)：_________

法定代表人(簽字)：_________法定代表人(簽字)：_________

_________年____月____日_________年____月____日

實(shí)習(xí)合同實(shí)用模板5甲方：________________

地址：________________

郵碼：________________

電話：________________

法定代表人或

委托代表人：__________

職務(wù)：________________

乙方：________________

所在學(xué)校及院系：______

所在專業(yè)年級(jí)：________

性別：________________

年齡：________________

學(xué)生證號(hào)碼：__________

________年____月____日

根據(jù)中華人民共和國(guó)有關(guān)法律之規(guī)定，甲乙雙方經(jīng)平等協(xié)商同意，自愿簽訂本合同，共同遵守本合同所列條款。

一、實(shí)習(xí)合同期限

第一條本合同生效日期____年____月____日，本合同于________終止。

實(shí)習(xí)期為____年____月____日至____年____月____日。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容

甲方應(yīng)該在乙方實(shí)習(xí)期間，為乙方指派一到兩名實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師，負(fù)責(zé)指導(dǎo)乙方進(jìn)行實(shí)習(xí)。

甲方指派________為乙方指導(dǎo)老師，指導(dǎo)乙方在實(shí)習(xí)期間的工作。

乙方在實(shí)習(xí)期間，應(yīng)該聽從指導(dǎo)老師的安排，認(rèn)真完成指定的任務(wù)。

乙方在實(shí)習(xí)期間，應(yīng)該虛心學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、吃苦耐勞的精神，展現(xiàn)浙大學(xué)子風(fēng)貌。

乙方同意根據(jù)雙方協(xié)商，在________崗位進(jìn)行實(shí)習(xí)。

三、實(shí)習(xí)期間的勞動(dòng)保護(hù)和勞動(dòng)條件

第四條甲方安排乙方進(jìn)行實(shí)習(xí)，每日工作時(shí)間不超過8小時(shí)，平均每周不超過40小時(shí)。甲方保證乙方周至少休息兩日，甲方由于工作需要，經(jīng)與和乙方協(xié)商后可以延長(zhǎng)乙方時(shí)間，一般每日不得超1小時(shí)。

甲方為乙方在實(shí)習(xí)期間提供必要的勞動(dòng)條件和勞動(dòng)工具，建立健全生產(chǎn)工藝流程，制定操作規(guī)程、工作規(guī)范和勞動(dòng)安全衛(wèi)生制度及其標(biāo)準(zhǔn)。在乙方實(shí)習(xí)期間，甲方享有對(duì)乙方在安全、衛(wèi)生生產(chǎn)方面進(jìn)行管理、保護(hù)的權(quán)利、義務(wù)。

甲方負(fù)責(zé)對(duì)乙方在正式實(shí)習(xí)前進(jìn)行政治思想、職業(yè)道德、業(yè)務(wù)技術(shù)、勞動(dòng)安全衛(wèi)生及有關(guān)規(guī)章制度的教育和培訓(xùn)。

四、實(shí)習(xí)期間的勞動(dòng)報(bào)酬

第七條乙方在實(shí)習(xí)期間，甲方是否支付乙方報(bào)酬，由甲乙雙方平等協(xié)商決定。

第八條如果甲乙雙方就支付實(shí)習(xí)期間報(bào)酬的達(dá)成一致意見的，甲方以每(小時(shí)/日/月)____元的標(biāo)準(zhǔn)支付乙方報(bào)酬，工資于(每月____日/每日)統(tǒng)一結(jié)算。

實(shí)習(xí)期間加班時(shí)段的報(bào)酬標(biāo)準(zhǔn)參照本條前款之規(guī)定執(zhí)行。

五、實(shí)習(xí)期間的保險(xiǎn)福利待遇

第九條甲方在乙方實(shí)習(xí)期間購(gòu)買人身意外傷害保險(xiǎn)。甲方保證乙方在實(shí)習(xí)期間的安全與保險(xiǎn)待遇。乙方在實(shí)習(xí)期間，享有同甲方臨時(shí)雇用員工在衛(wèi)生、安全等方面的同等的待遇及在發(fā)生損害時(shí)，同等的損害補(bǔ)償標(biāo)準(zhǔn)。

同時(shí)，甲方為乙方提供以下福利待遇：

1、________________________________________

2、________________________________________

3、________________________________________

六、實(shí)習(xí)期間的勞動(dòng)紀(jì)律

第十條乙方在實(shí)習(xí)期間應(yīng)遵守甲方依法規(guī)定的規(guī)章制度;嚴(yán)格遵守勞動(dòng)安全衛(wèi)生、生產(chǎn)工藝、操作規(guī)程和工作規(guī)范;

愛護(hù)甲方的財(cái)產(chǎn)，遵守職業(yè)道德;積極參加甲方組織的培訓(xùn)，提高思想覺悟和職業(yè)技能。

第十一條乙方違反勞動(dòng)紀(jì)律的，乙方的指導(dǎo)老師，可予與教育糾正。

七、合同的變更、解除

第十二條訂立本合同所依據(jù)的法律、行政法規(guī)、規(guī)章制度發(fā)生變化，本合同應(yīng)變更相關(guān)內(nèi)容。

第十三條訂立本合同所依據(jù)的客觀情況發(fā)生重大變化，致使本合同無法履行的，經(jīng)甲乙雙方協(xié)商同意，可以變更本合同相關(guān)內(nèi)容。

第十四條經(jīng)甲乙雙方協(xié)商一致，本合同可以解除。

八、本合同爭(zhēng)議處理

第十五條因履行本合同而發(fā)生的爭(zhēng)議，當(dāng)事人雙方應(yīng)本著平等、互助的精神進(jìn)行協(xié)商解決，在必要時(shí)浙江大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心可以介入并提供參考解決意見。

九、其他約定

第十六條甲乙雙方還就以下事項(xiàng)達(dá)成約定：

1、________________________________________

2、________________________________________

3、________________________________________

第十七條本合同未盡事宜，或與國(guó)家有關(guān)規(guī)定相悖的，按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

第十八條本合同一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份。

甲方(蓋章)________

乙方(蓋章)________

代表人：____________

代表人：____________

______年____月____日

校內(nèi)指導(dǎo)教師鑒定意見范文第5篇

一、高職林業(yè)技術(shù)專業(yè)工學(xué)結(jié)合教學(xué)體系構(gòu)建

構(gòu)建與職業(yè)崗位能力培養(yǎng)相適應(yīng)的工學(xué)結(jié)合教學(xué)體系，是培養(yǎng)高技能應(yīng)用型人才的基礎(chǔ)。林業(yè)技術(shù)專業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)崗位（群）主要是森林培育工程技術(shù)員、森林資源管理與監(jiān)測(cè)工程技術(shù)員、林木種苗工、造林（更新）工、撫育采伐工、造林工程監(jiān)理員、森林病蟲害防治員、林政管理員和天然林保護(hù)技術(shù)員。為準(zhǔn)確把握林業(yè)技術(shù)專業(yè)人才職業(yè)能力需求，廣西生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院在林業(yè)行業(yè)開展了社會(huì)調(diào)研，分析歸納出林業(yè)技術(shù)專業(yè)學(xué)生應(yīng)具備兩種素質(zhì)和兩種能力，即政治思想素質(zhì)、身心素質(zhì)、社會(huì)工作能力和職業(yè)崗位能力。然后，以職業(yè)崗位能力培養(yǎng)為主線，從工學(xué)結(jié)合教學(xué)目標(biāo)體系、內(nèi)容體系和保障體系三方面構(gòu)建與職業(yè)崗位能力培養(yǎng)相適應(yīng)的工學(xué)結(jié)合教學(xué)體系。

（一）目標(biāo)體系

通過對(duì)林業(yè)技術(shù)專業(yè)人才職業(yè)能力需求分析，廣西生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院建立了以職業(yè)崗位能力為核心，以職業(yè)素質(zhì)和“兩種證書”為支撐的教學(xué)目標(biāo)體系。其內(nèi)涵是以高技能人才培養(yǎng)為目的，通過強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)職業(yè)崗位（群）工作需要的職業(yè)崗位技能，促進(jìn)職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成，使學(xué)生取得高等職業(yè)教育畢業(yè)證書和從事林業(yè)生產(chǎn)崗位（群）工作的職業(yè)資格證書。

（二）內(nèi)容體系

專職教師與行業(yè)專家和兼職老師一道，根據(jù)相關(guān)職業(yè)崗位（群）職業(yè)能力的分析，按照職業(yè)技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位（群）的實(shí)際要求，從林業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域的典型工作任務(wù)分析著手，構(gòu)建以職業(yè)技能培養(yǎng)為核心、具有高職特色的林業(yè)技術(shù)專業(yè)工學(xué)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容體系。這個(gè)體系包括實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容體系和理論內(nèi)容體系，理論與實(shí)踐融為一體。實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容體系包括基本技能訓(xùn)練、職業(yè)崗位技能訓(xùn)練和專業(yè)綜合能力訓(xùn)練等3個(gè)部分，包含計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力訓(xùn)練、林木種苗生產(chǎn)技能訓(xùn)練和專業(yè)綜合技能訓(xùn)練等17個(gè)大項(xiàng)，每個(gè)大項(xiàng)又分若干項(xiàng)共50余項(xiàng)；對(duì)應(yīng)課程和教學(xué)環(huán)節(jié)是計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、森林調(diào)查技術(shù)、林業(yè)有害生物控制技術(shù)等近20門課程的訓(xùn)練，以及林木種苗工、造林（更新）工、撫育采伐工、森林病蟲害防治員等4個(gè)工種職業(yè)技能鑒定的培訓(xùn)和開展對(duì)外技術(shù)服務(wù)、專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)、社團(tuán)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等（見圖1）。理論教學(xué)內(nèi)容體系則是服務(wù)于上述實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的近20門課程的理論知識(shí)體系。

(三)保障體系

1.制訂工學(xué)結(jié)合教學(xué)方案。廣西生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院從2001年舉辦高職林業(yè)技術(shù)專業(yè)起，就重視實(shí)踐教學(xué)，至2004級(jí)實(shí)踐教學(xué)學(xué)時(shí)數(shù)一直保持在50%左右。2005年，學(xué)院對(duì)教學(xué)方案進(jìn)行了大的修訂，實(shí)施了“2+1”教學(xué)模式改革，即第一、第二學(xué)年完成課程理論教學(xué)、課程實(shí)訓(xùn)（含課堂實(shí)訓(xùn)和課程實(shí)習(xí)）和職業(yè)技能鑒定，第三學(xué)年強(qiáng)化專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)，有機(jī)會(huì)則在第二和第三學(xué)年結(jié)合課程實(shí)訓(xùn)或?qū)I(yè)綜合實(shí)訓(xùn)開展對(duì)外技術(shù)服務(wù)（見圖2）。新的教學(xué)方案課堂實(shí)訓(xùn)合計(jì)約500學(xué)時(shí)、課程實(shí)習(xí)12周、專業(yè)綜合實(shí)習(xí)10周、畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)28周，總實(shí)踐教學(xué)時(shí)間達(dá)2000學(xué)時(shí)，占總教學(xué)學(xué)時(shí)的65%，為實(shí)施工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)提供了時(shí)間保證。

2.加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)崗位能力培養(yǎng)，建設(shè)好與之相對(duì)應(yīng)的校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地是保證。廣西生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院一貫重視實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，建設(shè)了較為完善的校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地。

（1）校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。林業(yè)技術(shù)專業(yè)有得天獨(dú)厚的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，是中央財(cái)政支持的示范性實(shí)訓(xùn)基地和廣西示范性實(shí)訓(xùn)基地，由生態(tài)環(huán)境實(shí)驗(yàn)室、生物技術(shù)應(yīng)用實(shí)驗(yàn)室、森林經(jīng)理實(shí)驗(yàn)室等3大綜合實(shí)驗(yàn)室，以及教學(xué)實(shí)驗(yàn)林場(chǎng)、柳州賽特植物組培研究中心、教學(xué)苗圃和特種動(dòng)物養(yǎng)殖場(chǎng)等校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地組成。（2）校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。為加強(qiáng)與社會(huì)生產(chǎn)的密切聯(lián)系，使人才培養(yǎng)實(shí)現(xiàn)與生產(chǎn)實(shí)際的“零距離”對(duì)接，學(xué)院分別與廣西國(guó)有黃冕林場(chǎng)等12個(gè)區(qū)直林場(chǎng)，以及廣西金桂林業(yè)有限公司等5個(gè)外資林業(yè)企業(yè)建立了穩(wěn)定的合作關(guān)系，建設(shè)了完善的校外實(shí)訓(xùn)基地，接納學(xué)生的畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)。

3.建設(shè)高水平教學(xué)教師隊(duì)伍。建設(shè)高水平教學(xué)教師隊(duì)伍是實(shí)施工學(xué)結(jié)合教學(xué)改革的關(guān)鍵。廣西生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院通過“內(nèi)培”和“外聘”的途徑，保證了教師隊(duì)伍的數(shù)量和質(zhì)量。（1）重視“雙師”素質(zhì)專職教師的培養(yǎng)。廣西生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院重視“雙師”素質(zhì)專職教師隊(duì)伍的建設(shè)，采取“以老帶新”、到教學(xué)實(shí)驗(yàn)林場(chǎng)和校外基地參加生產(chǎn)實(shí)踐、參與科研和技術(shù)服務(wù)活動(dòng)、承擔(dān)教學(xué)實(shí)習(xí)基地建設(shè)任務(wù)等形式，提高青年教師的專業(yè)實(shí)踐技能。目前，林業(yè)技術(shù)專業(yè)的專業(yè)課和專業(yè)基礎(chǔ)課教師30人，通過各種途徑已培養(yǎng)了“雙師”素質(zhì)教師27人，占專業(yè)課和專業(yè)基礎(chǔ)課教師總數(shù)的90%。

（2）聘請(qǐng)校外指導(dǎo)教師。為加強(qiáng)學(xué)生在校外實(shí)訓(xùn)基地實(shí)習(xí)期間的指導(dǎo)工作，同時(shí)實(shí)現(xiàn)與生產(chǎn)的“零距離”對(duì)接，廣西生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院重視從校外企業(yè)、公司聘請(qǐng)有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任學(xué)生的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。這些校外指導(dǎo)教師注重將本專業(yè)、本行業(yè)行之有效的新方法、新技術(shù)補(bǔ)充到實(shí)訓(xùn)當(dāng)中，使實(shí)訓(xùn)內(nèi)容更符合當(dāng)前生產(chǎn)實(shí)際，保證了實(shí)習(xí)內(nèi)容的時(shí)效性。

4.建立工學(xué)結(jié)合教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。與行業(yè)專家和兼職教師一道進(jìn)行典型工作任務(wù)分析，建立了林業(yè)技術(shù)專業(yè)各門課程的課程標(biāo)準(zhǔn)。新的課程標(biāo)準(zhǔn)在學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)方面，改變傳統(tǒng)的考核評(píng)價(jià)方式，既考理論知識(shí)又考操作技能，既重視結(jié)果評(píng)價(jià)又重視過程評(píng)價(jià)，從學(xué)習(xí)和實(shí)訓(xùn)工作表現(xiàn)、作業(yè)與實(shí)訓(xùn)報(bào)告成績(jī)及理論考核與技能考核成績(jī)等方面綜合評(píng)價(jià)總評(píng)成績(jī)。

為使技能考核更具客觀性、科學(xué)性和可操作性，保證技能考核的順利實(shí)施和實(shí)際效果，各相關(guān)課程均建立了相應(yīng)的技能考核題庫(kù)和量化考核標(biāo)準(zhǔn)。如“劃分立地類型”的考核，要求學(xué)生在開展土壤和植被調(diào)查的基礎(chǔ)上獨(dú)立編制立地類型表，并從土壤剖面調(diào)查等4大項(xiàng)13小項(xiàng)量化評(píng)分（見表1）。

二、高職林業(yè)技術(shù)專業(yè)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式探索

教育部在《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》中指出：“要積極推行與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)模式，把工學(xué)結(jié)合作為高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革的重要切入點(diǎn)，帶動(dòng)專業(yè)調(diào)整與建設(shè)，引導(dǎo)課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革”。為我國(guó)高等職業(yè)教育的發(fā)展指明了方向。

高技能應(yīng)用型人才培養(yǎng)最終要落在教學(xué)改革上，只有深化教學(xué)改革，才能取得預(yù)期的效果。廣西生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院在林業(yè)技術(shù)專業(yè)探索實(shí)施了“校場(chǎng)一體、融入行業(yè)、工學(xué)交替”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式（見表2）。

第一，深入探索課程實(shí)訓(xùn)有效方式。課程實(shí)訓(xùn)是培養(yǎng)高技能人才最基礎(chǔ)、最直接和最有效的教學(xué)環(huán)節(jié)。林業(yè)技術(shù)專業(yè)各門課程充分利用校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地，深化教學(xué)改革，深入探索課程教學(xué)的有效方式，根據(jù)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的特點(diǎn)分別采取模擬實(shí)訓(xùn)、個(gè)體承包和班組承包等方式開展課程實(shí)訓(xùn)，有機(jī)會(huì)則結(jié)合課程實(shí)訓(xùn)開展對(duì)外技術(shù)服務(wù)，培養(yǎng)了學(xué)生過硬的專業(yè)技能及林業(yè)項(xiàng)目管理的能力和職業(yè)綜合能力。如“造林施工管護(hù)”采用班組承包方式開展實(shí)訓(xùn)，具體做法是在教學(xué)實(shí)習(xí)林場(chǎng)建立學(xué)生專業(yè)勞動(dòng)基地，每年從基地中劃給林業(yè)技術(shù)專業(yè)每個(gè)班一塊林地，組織學(xué)生挖坑種植撫育，全過程責(zé)任落實(shí)到學(xué)生班，每道工序驗(yàn)收合格后林場(chǎng)付給相應(yīng)的勞務(wù)報(bào)酬。實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師由任課教師和林場(chǎng)技術(shù)人員組成，責(zé)任是設(shè)計(jì)造林施工管護(hù)方案、加強(qiáng)造林施工管護(hù)過程的指導(dǎo)和檢查，并按考核標(biāo)準(zhǔn)驗(yàn)收造林成果和評(píng)定學(xué)生成績(jī)。

第二，廣泛開展職業(yè)技能鑒定。目前，廣西生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院林業(yè)技術(shù)專業(yè)開展的職業(yè)技能鑒定工種主要是林木種苗工、造林（更新）工、撫育采伐工和森林病蟲害防治員，其內(nèi)容涵蓋了森林培育和林業(yè)有害生物控制兩大模塊，是對(duì)森林培育和林業(yè)有害生物控制模塊教學(xué)的鞏固和深化。通過職業(yè)技能鑒定，既培養(yǎng)了學(xué)生過硬的職業(yè)崗位能力，又使學(xué)生獲取了從事職業(yè)崗位工作所需的職業(yè)資格證書，為將來就業(yè)奠定了良好的基礎(chǔ)。

第三，扎實(shí)抓好專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)。為強(qiáng)化課程之間的鏈接，將“課程技能”上升為“專業(yè)技能”，使學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)階段能直接上崗，在第三學(xué)年學(xué)生離校頂崗實(shí)習(xí)前安排10周的專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)。綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的選擇，一是考慮林業(yè)生產(chǎn)實(shí)際需求“旺盛”的項(xiàng)目；二是考慮綜合性強(qiáng)的項(xiàng)目；三是考慮“技術(shù)含量較高”的項(xiàng)目；四是考慮不與技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目重復(fù)。為確保專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)的效果，要注意三點(diǎn)：一是選派技能過硬的教師分工負(fù)責(zé)不同項(xiàng)目的指導(dǎo)工作；二是分管實(shí)訓(xùn)的系領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)真審核專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)方案，并加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目和帶隊(duì)教師間的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)；三是加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)的考核工作，對(duì)質(zhì)量高標(biāo)準(zhǔn)要求。

第四，精心組織技術(shù)服務(wù)。開展技術(shù)服務(wù)是廣西生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力的又一重要形式。近年來，廣西退耕還林、工程造林驗(yàn)收、森林資源規(guī)劃設(shè)計(jì)調(diào)查、森林資源資產(chǎn)評(píng)估、生態(tài)公益林效益評(píng)估等生產(chǎn)任務(wù)很多，需要投入大量的技術(shù)力量。廣西生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院發(fā)揮專業(yè)技術(shù)和人力資源優(yōu)勢(shì)，結(jié)合相應(yīng)課程的課程實(shí)訓(xùn)或?qū)I(yè)綜合實(shí)訓(xùn)積極開展對(duì)外技術(shù)服務(wù)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，近3年來廣西生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院師生開展對(duì)外技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目達(dá)40多項(xiàng)，合同金額達(dá)1500多萬元。通過開展對(duì)外技術(shù)服務(wù)，既培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的綜合技能，又培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和吃苦耐勞的精神。為確保項(xiàng)目完成的質(zhì)量，應(yīng)注意做好以下三項(xiàng)工作：一是每個(gè)小組選派1位有豐富經(jīng)驗(yàn)的教師帶領(lǐng)，并負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理和工作考核；二是對(duì)參與對(duì)外技術(shù)服務(wù)的師生開展培訓(xùn)和試點(diǎn)，經(jīng)考核合格后再全面鋪開；三是在內(nèi)業(yè)資料整理階段層層審核把關(guān)。