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校內(nèi)勞動實(shí)踐總結(jié)范文第1篇

為了和諧校園的建設(shè)，促進(jìn)校園文化風(fēng)采，提高在校大生的勞動意識，增強(qiáng)大學(xué)生的責(zé)任感，鍛煉大學(xué)生的營銷能力，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力并善大學(xué)生的個(gè)人綜合能力。也為了讓同學(xué)們親生體驗(yàn)勞動最光榮的滋味，營銷實(shí)踐協(xié)會申請?jiān)趯W(xué)校舉辦一次“我的柜臺，我做主及營銷比賽”活動。以此增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)以及青年責(zé)任感，豐富校園文化。

這次活動由營銷實(shí)踐協(xié)會負(fù)責(zé)，尋找一批產(chǎn)品形象健康，符合學(xué)生身份，并與學(xué)生生活聯(lián)系緊密的品牌商家，組織他們到學(xué)校舉辦一次商品展覽，并在此基礎(chǔ)上舉辦一場營銷比賽，全校學(xué)生均可報(bào)名參加。

活動的重點(diǎn)是這次的營銷比賽，主要是通過實(shí)踐來體驗(yàn)生活并在此基礎(chǔ)上舉行的一場營銷比賽。更重要的是借此機(jī)會讓廣大學(xué)子在比賽過程中得到鍛煉。不僅在時(shí)間分配能力上得以提高，增強(qiáng)工作經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)營銷實(shí)踐協(xié)會希望在11月舉辦一次這樣的活動，在全校范圍內(nèi)掀起一場“勞動最光榮”的宣傳風(fēng)暴。而比賽評選出的“”將是本次營銷比賽的榮譽(yù)稱號。

總之，組織一場這樣的活動，營銷實(shí)踐協(xié)會將會花費(fèi)大量的心血，但營銷實(shí)踐協(xié)會秉著“為學(xué)校、學(xué)生服務(wù)、鍛煉能力，增強(qiáng)責(zé)任感”的宗旨，愿意全心全意的將本次活動舉辦成功，繼“秦漢藝術(shù)展”、“隆冬義賣”、“汶川地震愛心行動”之后，在一次舉辦的一場公益活動。所以，營銷實(shí)踐協(xié)會誠懇希望院系領(lǐng)導(dǎo)這次一如既往的支持，監(jiān)督我們的活動，為我們做出指導(dǎo)。協(xié)會一定會成功舉辦這次活動！懇請?jiān)合殿I(lǐng)導(dǎo)支持，批準(zhǔn)。

荊州職業(yè)技術(shù)學(xué)院營銷實(shí)踐協(xié)會

11月14日

我的柜臺，我做主活動策劃書

為了推動和諧社會，和諧校園的建設(shè)，也為了提高在校學(xué)生的勞動意識，增強(qiáng)大學(xué)生的責(zé)任感，完善大學(xué)生的綜合素質(zhì)。營銷實(shí)踐協(xié)會計(jì)劃在學(xué)校舉辦一次“商品展銷及營銷比賽”活動。

一、 活動背景

由營銷實(shí)踐協(xié)會承辦，聯(lián)系與學(xué)生生活緊密和吸引學(xué)生眼球的商品廠商，在我校舉辦一次商品展銷會，并通過展銷在校舉辦一場學(xué)生參加的營銷比賽，設(shè)立相應(yīng)的獎項(xiàng)。

二、 活動目的

本次活動由營銷實(shí)踐協(xié)會發(fā)起，通過展銷豐富校園生活，向廣大師生推薦一批質(zhì)優(yōu)價(jià)廉的品牌商品。通過舉辦營銷比賽，增強(qiáng)學(xué)子們的實(shí)踐能力，為參賽學(xué)生提供一次勤工助學(xué)的機(jī)會，在參賽過程中得到的鍛煉，體會勞動的光榮，增加社會實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

三、 活動安排

（1）活動商家,協(xié)會保證參與本次活動的商家產(chǎn)品形象健康，質(zhì)量過硬，符合學(xué)生身份。參與商家自備帳篷、展柜以及各種宣傳資料等。

（2）活動地點(diǎn)：本次活動設(shè)3—5個(gè)點(diǎn)，具體地點(diǎn)待定。

（3）活動時(shí)間：商品展銷三天，定為11月26日到28日，營銷比賽時(shí)間定為12月3號下午兩點(diǎn)3202。

說明：營銷實(shí)踐協(xié)會在本次活動中負(fù)責(zé)準(zhǔn)備事前聯(lián)系，尋求商家，在學(xué)校內(nèi)組織展銷的進(jìn)行，參加展銷的工作人員的引導(dǎo)及營銷比賽的運(yùn)作，維護(hù)展場及賽場的秩序，與商家共同負(fù)責(zé)展場的清潔等。

四、營銷比賽的計(jì)劃

（1）由營銷實(shí)踐協(xié)會組織，以報(bào)名參加展銷比賽的形式在學(xué)校內(nèi)組織學(xué)生比賽

（2）把入選的參賽學(xué)生安排到商家的展場，參賽期間負(fù)責(zé)該活動的展銷工作。

（3）營銷實(shí)踐協(xié)會組織人員對參賽選手的銷售成績進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

（4）參賽選手每人除獲得每天的基本工資外，還根據(jù)最后的營銷比賽評比，設(shè)一、二、三等獎及品牌優(yōu)秀形象獎等。（具體評分標(biāo)準(zhǔn)見詳細(xì)資料）

五、效果預(yù)期

營銷實(shí)踐協(xié)會舉辦本次活動就是想繼“隆冬義賣”、“可口可樂迎奧運(yùn)傳遞荊州文化”、“蒙牛，北京之旅”、“慰問福利院老人”等活動之后，再次在學(xué)校內(nèi)及社會上的大型活動。宣傳勞動的光榮，增強(qiáng)學(xué)生青年責(zé)任感。豐富校園文化，鍛煉大學(xué)生個(gè)人的綜合能力，培養(yǎng)實(shí)踐能力。

荊州職業(yè)技術(shù)學(xué)院營銷實(shí)踐協(xié)會

11月7日

我的柜臺，我做主及營銷比賽活動方案

一、 整體情況

1.主題名稱：我的柜臺，我做主及營銷比賽

2.活動目的：增強(qiáng)學(xué)子們的實(shí)踐能力，在參賽過程中得到的鍛煉，體會勞動的光榮，增加社會實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

3.主辦單位：荊州職業(yè)技術(shù)學(xué)院院團(tuán)委

4.承辦單位：荊州職業(yè)技術(shù)學(xué)院營銷實(shí)踐協(xié)會

5.活動時(shí)間：11月25日—12月4日

6.活動地點(diǎn)：學(xué)院足球場前人行道上

7.活動形式：商品展銷——營銷知識講座——營銷比賽

8.活動對象：全院學(xué)子

二、 工作人員及項(xiàng)目組

1.工作人員

總負(fù)責(zé)人：肖先明

總策劃人：周 杰、陳 凱、李燦福

宣傳工作負(fù)責(zé)人：田 雯、畢效平

外聯(lián)工作組負(fù)責(zé)人：陳 凱、韋性寶、付勤云

秘書組負(fù)責(zé)人：張 紅

2.項(xiàng)目組

（1）第一項(xiàng)目組：前期工作組

組 長：陳 凱、田 雯

商品組組員：協(xié)會所有干部及理事會成員

宣傳組組員：宣傳部所有成員

任務(wù)：a、商品確定：由營銷實(shí)踐協(xié)會負(fù)責(zé)聯(lián)系學(xué)生感興趣的商家并確定好商品；

b、宣傳與報(bào)名：由我會宣傳部負(fù)責(zé)本次活動的宣傳海報(bào)及報(bào)名方式

c、參賽選手的確定：全院學(xué)子均以公平公正的原則報(bào)名，并進(jìn)行初選

d、由秘書處統(tǒng)一準(zhǔn)備參賽人員工作胸針的發(fā)放

（2）第二項(xiàng)目組：展銷階段組 （占總成績30%）

組 長：周 杰

任務(wù)：a、參賽選手按人員分配成六大組，每大分為六小組（策劃組、宣傳組、外聯(lián)組、業(yè)務(wù)組、秘書組、財(cái)務(wù)組），每組負(fù)責(zé)展銷半天。

b、每展銷半天的時(shí)間定為：上午9：00—1：00

下午1：00—6：00

c、每大組的展銷時(shí)間段由公平抽簽決定

d、每大組人員的六項(xiàng)分工按照每組內(nèi)部成員的具體情況而定

展銷期間要求：a、每組必須按照內(nèi)部成員具體情況做好分工工作

b、每組成員的策劃組必須策劃好整場展銷的策劃并在活動時(shí)寫出具體方案，作為運(yùn)作導(dǎo)向

業(yè)務(wù)組必須負(fù)責(zé)當(dāng)天的商品展銷及商品的安全保障

外聯(lián)組必須負(fù)責(zé)展銷當(dāng)天的對外聯(lián)誼

宣傳組必須負(fù)責(zé)展銷當(dāng)天商品的宣傳

秘書組必須負(fù)責(zé)展銷當(dāng)天場地的衛(wèi)生及內(nèi)務(wù)整理

財(cái)務(wù)組必須負(fù)責(zé)展銷當(dāng)天財(cái)務(wù)的整理及貨源的供給

注：本次展銷期間每組的表現(xiàn)成績將占總成績的40%

（3）第三項(xiàng)目組：營銷知識講座

組 長：韋性寶 田 雯

任 務(wù)：負(fù)責(zé)營銷知識講座期間會場秩序及此次活動的宣傳

參賽組的要求：a、每個(gè)參賽組必須負(fù)責(zé)本次營銷知識講座的總結(jié)

注：本次營銷知識講座的總結(jié)的分?jǐn)?shù)將占總成績的20%

（4）第四項(xiàng)目組：營銷比賽

組 長：陳 凱、畢效平

任 務(wù)：負(fù)責(zé)比賽前及比賽期間的安排

a、比賽前評委的安排和比賽當(dāng)天評委的就緒

b、比賽當(dāng)天會場的秩序

參賽組的要求：每組將派出兩名成員對本次活動的整個(gè)過程做一個(gè)總結(jié)并對自己的未來做一個(gè)有創(chuàng)意的職業(yè)規(guī)劃。

注：本次總結(jié)及規(guī)劃的成績將占本次比賽總成績的40%

三、獎勵(lì)制度

本次活動將設(shè)有一定的獎項(xiàng)及獎金以資鼓勵(lì)所有參賽人員。

詳情獎勵(lì)由營銷實(shí)踐協(xié)會制定。

荊州職業(yè)技術(shù)學(xué)院營銷實(shí)踐協(xié)會

11月15日

我的柜臺，我做主暨營銷策劃

大賽經(jīng)費(fèi)預(yù)算

為了使荊州職業(yè)技術(shù)學(xué)院首屆“我的柜臺，我做主暨營銷策劃大賽”活動正常運(yùn)行，活動經(jīng)費(fèi)開支預(yù)算如下：

一、 宣傳開支

1.打印、復(fù)印各種文件預(yù)計(jì)100元。

2.海報(bào)用紙、顏料、筆、膠帶、漿糊、胸牌等預(yù)計(jì)100元。

3.宣傳噴繪兩張、制作橫幅4條預(yù)計(jì)300元。

二、 獎項(xiàng)安排

1.本次活動結(jié)束后，根據(jù)選手成績評比出一、二、三等獎及最佳組織獎，最佳銷售獎。具體獎勵(lì)設(shè)置如下：

一等獎一名：價(jià)值100元的禮物

二等獎一名：價(jià)值50元的禮物

三等獎一名：價(jià)值30元的禮物

優(yōu)秀獎三名：獎勵(lì)一定金額禮物。

三、 比賽期間開支

營銷知識講座和營銷策劃大賽期間參賽選手、評委、后勤人員活動過程中預(yù)計(jì)飲用水費(fèi)用：150元

五、榮譽(yù)證書

本次活動結(jié)束后，將頒發(fā)榮譽(yù)證書六個(gè)，獎狀150余張，預(yù)計(jì)費(fèi)用：150元

四、綜上，本次活動總共預(yù)計(jì)費(fèi)用九百八十元人名幣（980元）

校內(nèi)勞動實(shí)踐總結(jié)范文第2篇

【論文摘要】本文提出了高?！秳趧雨P(guān)系學(xué)》課程教學(xué)改革應(yīng)突破傳統(tǒng)思維，確立立體化的課程教學(xué)設(shè)計(jì)理念，建立課內(nèi)與課外相結(jié)合、校內(nèi)與校外相結(jié)合的課程教學(xué)模式，構(gòu)建適應(yīng)創(chuàng)新人才培養(yǎng)需要的課程考核方式。

創(chuàng)新是當(dāng)代社會發(fā)展和高等教育的主題，進(jìn)行教學(xué)改革，實(shí)施創(chuàng)新教育，培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型創(chuàng)新人才，是時(shí)代賦予應(yīng)用型本科院校的歷史使命。隨著應(yīng)用型本科院校人才培養(yǎng)目標(biāo)的變化、校企合作人才培養(yǎng)模式的不斷創(chuàng)新、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和現(xiàn)代教育技術(shù)快速發(fā)展，課程教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)模式和考核方式等應(yīng)隨之進(jìn)行改革。建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論關(guān)注學(xué)生對知識的自我意義建構(gòu)，注重培養(yǎng)學(xué)生在復(fù)雜、不確定性的環(huán)境中對知識的理解能力和運(yùn)用能力，與我們應(yīng)用性創(chuàng)新人才培養(yǎng)目標(biāo)是一致的?！秳趧雨P(guān)系學(xué)》課程應(yīng)在建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)下，突破傳統(tǒng)思維，進(jìn)行綜合改革。

一、更新教學(xué)設(shè)計(jì)理念

建構(gòu)主義認(rèn)為，知識不是通過教師傳授得到，而是學(xué)習(xí)者在一定的情境即社會文化背景下，借助其他人(包括教師和學(xué)習(xí)伙伴)的幫助，利用必要的學(xué)習(xí)資料，通過意義建構(gòu)的方式而獲得的。教師是意義建構(gòu)的幫助者、促進(jìn)者，而不是知識的傳授者與灌輸者；學(xué)生是信息加工的主體、是意義的主動建構(gòu)者，而不是外部刺激的被動接受者和被灌輸?shù)膶ο蟆?/p>

在建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)下，課程教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)改變過去以課堂為主要載體的狹隘教學(xué)設(shè)計(jì)模式，結(jié)合專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和課程教學(xué)目標(biāo)，對課程教學(xué)進(jìn)行整體設(shè)計(jì)，確立以課堂教學(xué)為中心，以網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)課程建設(shè)為平臺，課內(nèi)與課外、校內(nèi)與校外相結(jié)合的立體化教學(xué)設(shè)計(jì)理念。

二、改革課程教學(xué)模式

由于學(xué)習(xí)是在一定的情境即社會文化背景下，借助其他人的幫助即通過人際間的協(xié)作活動而實(shí)現(xiàn)的意義建構(gòu)過程，因此，在建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)下的課程教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為中心，教師利用情境、協(xié)作、會話等學(xué)習(xí)環(huán)境要素充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、積極性和首創(chuàng)精神，最終達(dá)到使學(xué)生有效地實(shí)現(xiàn)對當(dāng)前所學(xué)知識的意義建構(gòu)的目的。

在立體化的教學(xué)設(shè)計(jì)理念指導(dǎo)下，教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)立體化的課程學(xué)習(xí)環(huán)境，堅(jiān)持課內(nèi)與課外相結(jié)合、校內(nèi)與校外相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)理論知識學(xué)習(xí)與實(shí)踐能力培養(yǎng)的有機(jī)融合，滿足應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)的需要。在學(xué)習(xí)過程中學(xué)生不僅能得到教師的幫助與支持，而且學(xué)生之間也可以相互協(xié)作和支持。為提高學(xué)習(xí)效果、共享學(xué)習(xí)成果、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，在教學(xué)過程中根據(jù)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)、興趣愛好和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等條件因素組建多個(gè)學(xué)習(xí)共同體。

(一)堅(jiān)持課內(nèi)與課外相結(jié)合

傳統(tǒng)的教學(xué)模式雖然也重視和強(qiáng)調(diào)學(xué)生的課外學(xué)習(xí)，但由于技術(shù)手段和其他現(xiàn)實(shí)條件的限制，學(xué)生的課外學(xué)習(xí)主要由學(xué)生自主完成，學(xué)習(xí)過程中缺乏及時(shí)有效的指導(dǎo)、學(xué)習(xí)效果也缺乏及時(shí)客觀的評價(jià)。在科學(xué)技術(shù)高度發(fā)達(dá)的今天，充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺和現(xiàn)代化教育技術(shù)手段，實(shí)現(xiàn)課內(nèi)與課外的有機(jī)結(jié)合。

1．課內(nèi)教學(xué)

根據(jù)應(yīng)用型創(chuàng)新人才既要有寬厚的理論基礎(chǔ)又要有較強(qiáng)的實(shí)踐能力的要求，本課程在教學(xué)內(nèi)容的組織和知識點(diǎn)的選擇上突破傳統(tǒng)的理論知識體系，以企業(yè)勞動關(guān)系為主線，構(gòu)建理論知識學(xué)習(xí)與實(shí)踐能力培養(yǎng)相結(jié)合的教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)體系，并根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)不同的學(xué)習(xí)環(huán)境，采用不同的教學(xué)方式。

(1)課堂講演。重要基本理論和基本概念主要采用教師課堂講授的方式進(jìn)行，一般概念和理論可由學(xué)生在提前準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上上臺講演。如在勞資合作策略章節(jié)，斯坎隆計(jì)劃、拉克計(jì)劃和工作生活質(zhì)量計(jì)劃等內(nèi)容就由學(xué)生自己課堂講演。通過課堂講演培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和自信心。

(2)案例分析。案例教學(xué)是本課程的主要教學(xué)方法，本課程收集了大量典型案例并根據(jù)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了整理分類。課程學(xué)習(xí)開始階段學(xué)生在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行案例分析，了解案例分析的基本方法和思路。課程學(xué)習(xí)進(jìn)行到一定階段后，教師課堂上提供案例，學(xué)生課后通過查閱資料進(jìn)行案例分析，再到課堂上相互交流、討論，教師最后進(jìn)行點(diǎn)評。通過案例分析培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

(3)分組討論。對有爭議的觀點(diǎn)、熱點(diǎn)等問題則采用分組討論方式進(jìn)行，問題既可以是教師提出的也可以是學(xué)生自己提出的。討論主題提前l(fā)一2周，課后由共同體先進(jìn)行內(nèi)部討論，再在課堂上展開小組問討論，討論結(jié)束后教師進(jìn)行點(diǎn)評。如在學(xué)習(xí)產(chǎn)業(yè)行動章節(jié)后，對我國是否有罷1二、罷工是否合法等問題就組織分組討論、辯論。通過分組討論、辯論可以培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的能力和邏輯思維能力。

2．課外教學(xué)

對于應(yīng)用型創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，僅僅依靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要充分利用和發(fā)揮課外的人才培養(yǎng)功能。

(1)利用網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)平臺。利用網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)平臺，教師可以網(wǎng)上布置作業(yè)、輔導(dǎo)答疑、檢查學(xué)生課外學(xué)習(xí)情況。學(xué)生通過平臺提交作業(yè)、相互交流討論；可以共享理論知識學(xué)習(xí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，可以查閱以前同學(xué)相關(guān)討論內(nèi)容、案例分析報(bào)告、課外調(diào)查報(bào)告和研究報(bào)告等。同時(shí)能滿足學(xué)生課外自主學(xué)習(xí)需要，提供各種信息資源，便于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和協(xié)作式探索。并對相關(guān)信息資源應(yīng)如何獲取、如何有效利用等問題進(jìn)行解答，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、利用信息的能力。

(2)開展研究性教學(xué)。為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，對一些理論性問題采用研究性教學(xué)的方式進(jìn)行。教師根據(jù)課程教學(xué)進(jìn)度安排，布置研究性課題，要求學(xué)生通過查閱相關(guān)的文獻(xiàn)資料和實(shí)地調(diào)查研究，撰寫研究計(jì)劃、實(shí)施方案和研究報(bào)告。如在集體協(xié)商和集體合同制度章節(jié)，布置學(xué)生調(diào)查研究我國集體協(xié)商和集體合同制度現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，探討我國勞動關(guān)系協(xié)調(diào)模式。通過研究性教學(xué)和專題研究培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和科學(xué)研究能力。

(二)堅(jiān)持校內(nèi)與校外相結(jié)合

隨著應(yīng)用型本科院校人才培養(yǎng)模式的不斷創(chuàng)新，校企合作的不斷深化，課程教學(xué)實(shí)現(xiàn)校內(nèi)與校外相結(jié)合已成為可能?！秳趧雨P(guān)系學(xué)》是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的應(yīng)用性課程，學(xué)校應(yīng)盡量為學(xué)生提供真實(shí)的學(xué)習(xí)情景和實(shí)踐鍛煉機(jī)會。本課程利用我校人力資源專業(yè)的校外HR講師團(tuán)(成員人數(shù)相對同定在15位左右，主要來源于相關(guān)企業(yè)、行業(yè)和主管部門)和專業(yè)實(shí)踐教學(xué)基地有效地實(shí)現(xiàn)了課程教學(xué)的校內(nèi)與校外相結(jié)合。

1．請進(jìn)來

請進(jìn)來是指學(xué)校聘請相關(guān)企業(yè)、行業(yè)和主管部門資深專家作為學(xué)校兼職教師參與學(xué)校人才培養(yǎng)過程。對于應(yīng)用性、操作性和政策性很強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容，聘請相關(guān)企業(yè)、行業(yè)和主管部門資深專家到學(xué)校開展專題講座。另外，在以“員工人職管理、試用期管理、無固定期限勞動合同管理、核心員工管理和工傷管理”為主題的課程實(shí)務(wù)模擬活動中，聘請資深人力資源經(jīng)理、律師參與實(shí)務(wù)模擬活動。學(xué)生作為活動主體直接參與實(shí)務(wù)模擬活動，活動結(jié)束專家對整個(gè)活動過程進(jìn)行現(xiàn)場分析和點(diǎn)評。專題講座和實(shí)務(wù)模擬納入課程整體教學(xué)設(shè)計(jì)中，與任課教師的教學(xué)融為一體。專題講座和實(shí)務(wù)模擬很受學(xué)生歡迎，尤其是實(shí)務(wù)模擬活動學(xué)生的參與積極性很高。

2．走出去

走出去是指學(xué)生到校外進(jìn)行相關(guān)的體驗(yàn)性認(rèn)識活動或帶著問題進(jìn)行調(diào)查研究。一般情況是學(xué)生利用課外時(shí)間到專業(yè)實(shí)踐教學(xué)基地，有條件的學(xué)生也可到其他單位進(jìn)行相關(guān)的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)。通過實(shí)踐可以提高學(xué)生實(shí)際解決問題的能力和人際溝通能力。

一種情況是體驗(yàn)式的認(rèn)識活動。學(xué)生可去人才市場招聘現(xiàn)場、勞動社會保障局或不同性質(zhì)的企業(yè)單位參觀學(xué)習(xí)、親身體驗(yàn)，在實(shí)踐中了解、理解和應(yīng)用所學(xué)知識。如在學(xué)習(xí)員工參與管理章節(jié)后，學(xué)生就可以了解國有企業(yè)、外資企業(yè)和民營企業(yè)員工參與管理的方式，并進(jìn)行一定的比較分析。該活動要求對整個(gè)認(rèn)識活動過程進(jìn)行總結(jié)、提交總結(jié)報(bào)告。教師對學(xué)生的總結(jié)報(bào)告進(jìn)行分析歸納，對有代表性問題和有爭議的問題組織學(xué)生討論。

另一種情況是專題調(diào)查研究活動。共同體就承擔(dān)的專題到相關(guān)企業(yè)、行業(yè)和相關(guān)主管部門進(jìn)行實(shí)地調(diào)查研究，專題調(diào)研活動也可自主確定研究課題。調(diào)查研究活動結(jié)束后，共同體要在課堂上匯報(bào)專題研究過程和研究成果，師生一起進(jìn)行交流、討論。通過共同體共同完成課題的方式還可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

三、改變課程考核方式

學(xué)業(yè)成就評價(jià)是指根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行價(jià)值判斷的過程。建構(gòu)主義認(rèn)為，獲得知識的多少取決于學(xué)習(xí)者根據(jù)自身經(jīng)驗(yàn)去建構(gòu)有關(guān)知識的意義的能力，而不取決于學(xué)習(xí)者記憶和背誦教師講授內(nèi)容的能力。不同的人才培養(yǎng)目標(biāo)，學(xué)業(yè)成就評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的側(cè)重點(diǎn)有所不同。應(yīng)用型人才的學(xué)業(yè)成就評價(jià)不僅要重視對學(xué)科基本理論知識的理解與掌握，更要側(cè)重學(xué)生對所學(xué)知識的分析、理解與應(yīng)用，注重學(xué)生實(shí)踐能力的考核以及合作精神培養(yǎng)等。

校內(nèi)勞動實(shí)踐總結(jié)范文第3篇

1 建設(shè)一個(gè)縣級綜合實(shí)踐基地

基地創(chuàng)建 2008年8月，蒼南縣教育局在原云巖中學(xué)閑置校產(chǎn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行功能性改造，建成蒼南縣中小學(xué)素質(zhì)教育實(shí)踐基地。實(shí)踐基地?fù)碛袑?shí)訓(xùn)樓、綜合樓、拓展訓(xùn)練場、農(nóng)業(yè)實(shí)踐區(qū)域等活動場所，占地30畝，建筑面積7700平方米；與當(dāng)?shù)亍按迕窈献魃纭焙献鏖_辟學(xué)生農(nóng)業(yè)實(shí)踐區(qū)，占地30畝，共計(jì)占地面積60多畝。2012年，蒼南縣人民政府蒼政發(fā)〔2012〕16號《關(guān)于印發(fā)蒼南縣教育發(fā)展十二五規(guī)劃的通知》把素質(zhì)教育實(shí)踐基地建設(shè)工程列為“十二五”蒼南教育十大建設(shè)工程。蒼南縣人民政府十分重視綜合實(shí)踐基地的建設(shè)，2010―2014年，各級財(cái)政對基地建設(shè)資金投入共計(jì)1200多萬?；鬲?dú)立編制，蒼南縣編制委員會蒼編〔2008〕31號，就批準(zhǔn)了創(chuàng)建縣中小學(xué)素質(zhì)教育實(shí)踐基地，為蒼南縣教育局下屬事業(yè)單位，核定編制10人。2009年12月15日，蒼編〔2009〕34號文件又將編制10人調(diào)整為20人，以進(jìn)一步推進(jìn)基地建設(shè)。

基地運(yùn)行 基地實(shí)踐教育教學(xué)活動已經(jīng)進(jìn)入正常化運(yùn)行階段，截至目前，基地已開展活動333期，參與實(shí)踐活動近10萬人次，實(shí)踐活動深得參訓(xùn)學(xué)校教師和學(xué)生的歡迎，教育教學(xué)效果顯著，社會反響良好。基地持續(xù)深入開展“實(shí)踐基地山區(qū)行”活動，把“流動科技館”、手工制作、航模制作與發(fā)射等項(xiàng)目，送到偏遠(yuǎn)且不能來基地的薄弱山區(qū)學(xué)校，讓山區(qū)學(xué)生足不出戶就能體驗(yàn)到基地活動課程的樂趣。截至目前，基地已開展18期“實(shí)踐基地山區(qū)行”活動，足跡遍布全縣各偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，行程達(dá)1000多公里，為18所學(xué)校近6000名學(xué)生送去了優(yōu)質(zhì)的綜合實(shí)踐活動資源，讓基地的實(shí)踐教育活動惠及全縣的每一所學(xué)校，每一個(gè)學(xué)生?！皩?shí)踐基地山區(qū)行”活動已然成為基地的一項(xiàng)常規(guī)、特色工作項(xiàng)目。

課程建設(shè) 我們依據(jù)《綜合實(shí)踐活動課程指導(dǎo)綱要》，結(jié)合中小學(xué)勞動技術(shù)教育、美術(shù)、體育、科學(xué)等等課程標(biāo)準(zhǔn)，充分挖掘蒼南的課程資源，研究構(gòu)建富有蒼南特色的內(nèi)容涵蓋農(nóng)業(yè)實(shí)踐、人文地理、生存教育、科技探究、手工藝術(shù)制作、軍事拓展課程、海洋文化教育、環(huán)境保護(hù)教育實(shí)踐基地課程體系，形成30多個(gè)具體項(xiàng)目?；乜偛恳验_設(shè)包括中國結(jié)制作、快樂電工、科技探秘、農(nóng)業(yè)實(shí)踐、軍事拓展等18個(gè)活動項(xiàng)目，成為省、市“手工藝術(shù)制作”教研大組的掛靠單位?；氐摹爸袊Y(jié)藝”被授予省素質(zhì)教育實(shí)踐基地優(yōu)秀活動項(xiàng)目的榮譽(yù)稱號。為了進(jìn)一步總結(jié)提煉實(shí)踐課程建設(shè)成果，基地將對原有匯編的《素質(zhì)教育實(shí)踐基地活動課程指南》進(jìn)行進(jìn)一步的修訂完善，形成相對穩(wěn)定的課程體系，并正式出版發(fā)行。

師資建設(shè) 為了提高教師業(yè)務(wù)水平，我們制定教師從“專業(yè)轉(zhuǎn)型”“一專多能”向“專家型教師”三步走大成長規(guī)劃，以校本教研為立足點(diǎn)，以省培計(jì)劃為助推，以課題研究為抓手，以專家指導(dǎo)和外出學(xué)習(xí)考察為有效補(bǔ)充，全面做好師資培訓(xùn)工作。在積極支持教師參加省師資培訓(xùn)的同時(shí)，在已開展的教師“三個(gè)一”教研活動基礎(chǔ)上，加強(qiáng)校本教研工作，包括扎扎實(shí)實(shí)做好磨課、評課、議課，組織教師對每一節(jié)課進(jìn)行多次的研磨，不斷完善?；剡€組織全體教師前往蘇州吳中基地考察學(xué)習(xí)，選派教師參加全國基地現(xiàn)場會，派出教師參加省、市教研大組在溫嶺、溫州、鹿城、平陽、文成等地開展的教研活動達(dá)到20多人次?；亟處熣J(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)積極撰寫實(shí)踐教育教學(xué)論文，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)成果，多次在《浙江教育技術(shù)》刊發(fā)。

2 一個(gè)山海文化教育分基地和兩個(gè)質(zhì)量教育基地（“X”）

山海文化教育分基地 2013年上半年，信智山海文化教育分基地正式開放，首批來自龍港三小、錢庫二中的學(xué)生在山海文化教育實(shí)踐分基地參加了為期兩天的“山”“?！敝黝}實(shí)踐活動。實(shí)踐活動內(nèi)容包括踩沙灘、觀水族、做貝藝、睡帳篷等，開啟了基地露營實(shí)踐新模式。現(xiàn)建有水族館、大漁灣戰(zhàn)斗史跡陳列室、漁業(yè)文化展示館、海貝手工制作室等，并租用學(xué)校后山200余畝山地作為真人CS、定向活動、果樹管理與采摘、拓展活動場所。分基地的建設(shè)舉措，既滿足了學(xué)生個(gè)性化實(shí)踐活動需要，也有效破解了基地總部規(guī)模受限的問題。

兩個(gè)質(zhì)量教育分基地 溫州市老李食品有限公司、浙江熊貓乳業(yè)集團(tuán)有限公司是蒼南縣本地最為規(guī)范，質(zhì)量最好的企業(yè)之一，主要生產(chǎn)經(jīng)營鹵制品及煉乳產(chǎn)品，在國內(nèi)都具有良好的聲譽(yù)。我們在這兩家企業(yè)里建立蒼南縣學(xué)生質(zhì)量教育基地，通過參觀了解生產(chǎn)流程、體驗(yàn)質(zhì)量生產(chǎn)環(huán)節(jié)，對學(xué)生進(jìn)行質(zhì)量教育。

3 做好校內(nèi)實(shí)踐活動場所建設(shè)（“Y”）

浦亭學(xué)校農(nóng)業(yè)實(shí)踐基地 蒼南縣的浦亭學(xué)校農(nóng)業(yè)實(shí)踐場所建設(shè)已經(jīng)開展了10多年，目前該校開辟有20多畝的校內(nèi)農(nóng)業(yè)實(shí)踐場所，系溫州市示范性基地。在原有基礎(chǔ)上，我們加強(qiáng)了對浦亭學(xué)校的校內(nèi)農(nóng)業(yè)實(shí)踐基地建設(shè)工作的指導(dǎo)，幫助其做好合理規(guī)劃更深層次發(fā)展，使之成為我縣農(nóng)業(yè)實(shí)踐場所建設(shè)的一個(gè)樣板，成為素質(zhì)教育的有機(jī)組成部分。

新安一小的“蘇淵雷”文化實(shí)踐場所 蒼南縣錢庫鎮(zhèn)新安是已故上海華東師范大學(xué)教授、中國佛教協(xié)會常務(wù)理事，被譽(yù)為“文史哲兼擅，詩書畫三絕”的蘇淵雷老先生的老家。蘇淵雷先生祖屋就在新安一小不足百米的地方，結(jié)合這一重要的歷史文化資源，新安一小已經(jīng)開展系列課程，進(jìn)一步完善“蘇淵雷主題文化公園”的建設(shè)，進(jìn)一步開發(fā)蘇淵雷藝術(shù)文化傳承的課程，以期形成新安一小文化教育特色。

校內(nèi)勞動實(shí)踐總結(jié)范文第4篇

長陽職教中心創(chuàng)新德育模式和德育方法，培育德育文化，著力破解中職德育難題。

創(chuàng)新“四全”育人模式。一是全納理念育人。學(xué)校接納所有學(xué)生，每個(gè)學(xué)生享有尊重；學(xué)生接納同伴，理解、尊重老師，人人融入集體。通過“零輟學(xué)班級創(chuàng)建”等活動，教師變培養(yǎng)人為服務(wù)人，把學(xué)生的“缺點(diǎn)”當(dāng)“特點(diǎn)”，俯下身子與學(xué)生平等對話。二是全員服務(wù)育人。學(xué)校人人都有德育工作的責(zé)任和義務(wù)。在科技體育藝術(shù)節(jié)和新生“職業(yè)素養(yǎng)·職教夏令營”等活動中，全體教師和學(xué)生同吃、同住、同活動。實(shí)施教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)三年規(guī)劃，從校領(lǐng)導(dǎo)到普通教師，全員輪訓(xùn)一次，由專業(yè)的“單面手”變?yōu)閷W(xué)校的“全職通”，了解專業(yè)技能，提高育人技巧。三是全程跟蹤育人。從學(xué)生跨入校門的第一天起，教師便成為學(xué)生成長的引路人，伴隨其求學(xué)、就業(yè)全程。四是全面質(zhì)量育人。創(chuàng)建“課前時(shí)事、案例引入、目標(biāo)展示、討論交流、師生小結(jié)”五段式教學(xué)模式，學(xué)科教學(xué)中重視學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀教育，巧設(shè)德育滲透點(diǎn)。開設(shè)“德育大講堂”，開好“四會”，即主題班會、民主生活會、團(tuán)員思想報(bào)告會、學(xué)分制總結(jié)會。

創(chuàng)設(shè)德育收視課程。圍繞公民教育、法制教育、安全教育、職業(yè)道德教育、職業(yè)生涯指導(dǎo)等五大主題，在全校開設(shè)德育收視課程，即每天第一節(jié)晚自習(xí)，全校學(xué)生在教室里集體收看德育視頻節(jié)目。通過對“生活案例”（學(xué)生的校園生活、與學(xué)生相關(guān)的社會生活）的開發(fā)，實(shí)施“生活德育”；轉(zhuǎn)播“職來職往”、開發(fā)“校友風(fēng)采”和“走進(jìn)職場”等，強(qiáng)化職業(yè)道德教育和職業(yè)生涯指導(dǎo)；通過開發(fā)宣揚(yáng)高尚文化、推介職場名人等激勵(lì)性內(nèi)容和曝光丑惡現(xiàn)象、播放反面典型等警示性內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的文化鑒賞能力和道德判斷能力。德育收視課程作為一門獨(dú)立課程，進(jìn)行期中、期末綜合考核，納入學(xué)分體系，考核內(nèi)容包括學(xué)生學(xué)習(xí)周期內(nèi)的德育綜合表現(xiàn)、德育收視課堂表現(xiàn)、德育收視筆記完成情況、參與德育收視課堂研討和德育實(shí)踐活動的情況等。

創(chuàng)建班級德育實(shí)踐周活動。班級德育實(shí)踐周活動的運(yùn)作流程為“培訓(xùn)（明確任務(wù)）—實(shí)踐（參與管理）—總結(jié)（反思得失）”，即當(dāng)周開展德育實(shí)踐的班級先接受教導(dǎo)處和團(tuán)委的培訓(xùn)，然后由班主任組織學(xué)生開展校園德育實(shí)踐周活動。在德育實(shí)踐周活動中，旗手訓(xùn)練組參加國旗班升旗訓(xùn)練，接受愛國主義教育；辦公文員組參與學(xué)校各處室的接待、收發(fā)、內(nèi)務(wù)整理，接受待人處事教育；參觀導(dǎo)引組負(fù)責(zé)校門迎賓和客人參觀導(dǎo)引，接受校史校情教育；文明勸導(dǎo)組協(xié)助值日教師在各個(gè)值勤崗點(diǎn)分早中晚值班，檢查學(xué)生的佩證、著裝及儀容儀表，養(yǎng)成良好的規(guī)范意識；校園保潔組則負(fù)責(zé)校內(nèi)公共區(qū)域的清潔衛(wèi)生，培養(yǎng)學(xué)生的勞動、衛(wèi)生觀念。班級德育實(shí)踐周活動場所由校內(nèi)延伸到校外，如長陽開發(fā)區(qū)、清江畫廊、消防中隊(duì)、城市福利院等地，活動形式由定崗實(shí)踐拓展到參觀體驗(yàn)、志愿者服務(wù)、文明勸導(dǎo)等。

校內(nèi)勞動實(shí)踐總結(jié)范文第5篇

根據(jù)全國少工委和市少工委XX年的工作思路，以加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)為指導(dǎo)，狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為主線，以少先隊(duì)活動為載體，進(jìn)一步完善少先隊(duì)工作機(jī)制，加強(qiáng)少先隊(duì)基礎(chǔ)建設(shè)，把我校的少先隊(duì)工作推上一個(gè)新的臺階。

二、主要工作

（一）、以常規(guī)教育為主線，進(jìn)一步強(qiáng)化德育教育

1、組織隊(duì)員學(xué)習(xí)《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中小學(xué)生守則》，并將行為規(guī)范教育與學(xué)校“四項(xiàng)競賽”相結(jié)合，圍繞衛(wèi)生、儀表、兩操、文明言行進(jìn)行認(rèn)真考核，提高值日、值周質(zhì)量，加強(qiáng)日常行為習(xí)慣的檢查監(jiān)督，并及時(shí)將檢查結(jié)果在校園網(wǎng)上進(jìn)行反饋。

2、針對本校實(shí)際，以重要節(jié)日、紀(jì)念日和重大事件為契機(jī)，開展思想道德教育活動，提高隊(duì)員的道德素質(zhì)，增強(qiáng)少先隊(duì)工作的針對性。

（二）、面向社會，注重實(shí)踐、體驗(yàn)

1、引導(dǎo)學(xué)生以家庭為陣地，建立家庭勞動崗位、溝通兩代人的情感，增強(qiáng)生活自理能力。

2、加強(qiáng)少先隊(duì)工作的社會化，爭取社會各方面的支持，整合社會資源，發(fā)揮以熱心于教育的家長為主體的校外輔導(dǎo)員隊(duì)伍的作用，營造良好的外部育人氛圍。引導(dǎo)隊(duì)員在豐富多彩的社會實(shí)踐中體驗(yàn)人生、鍛煉成長，提高少先隊(duì)工作的實(shí)效性。

（三）、以基礎(chǔ)建設(shè)為抓手，促進(jìn)少先隊(duì)工作全面活躍

1、抓好升旗儀式。每周一次的升旗儀式和國旗下講話一直是德育教育的重要形式。從唱國歌到集體站隊(duì)的紀(jì)律、精神，從細(xì)小處入手規(guī)范學(xué)生的一言一行。

2、營造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境和有條不紊的教育秩序，創(chuàng)造有利于學(xué)生的健康成長的良好校園環(huán)境和文化氛圍；組織好奉化日報(bào)小記者投稿活動，同時(shí)，用校園小報(bào)、黑板報(bào)、墻報(bào)宣傳校園文化，利用現(xiàn)代化信息手段，開展有特色的道德教育活動。

3、努力抓好紅領(lǐng)巾電視臺的宣傳陣地。大隊(duì)部將籌備成立紅領(lǐng)巾廣播臺播音組和電視臺節(jié)目策劃組，設(shè)立臺長、播音員、編輯、采訪等多個(gè)崗位培養(yǎng)和鍛煉隊(duì)員的能力。

（四）、重視生命教育，開展“平安學(xué)校”活動

讓學(xué)生樹立正確的生命觀，培養(yǎng)學(xué)生對自己和他人生命珍惜和尊重的態(tài)度，加強(qiáng)安全意識。首先利用晨會、集會、黑板報(bào)、圖片展等形式，開展安全知識教育；其次，加大校內(nèi)安全的巡查，如發(fā)現(xiàn)安全事故就扣去班級當(dāng)天的文明行為總分；再次，要求值周教師認(rèn)真做好學(xué)生校內(nèi)安全的檢查和管理工作。

三、逐月工作安排：

二月份活動主題：快樂新學(xué)期

工作思路：愉快的春節(jié)過后，隊(duì)員們將進(jìn)入緊張的學(xué)習(xí)生活，怎樣讓他們盡快地適應(yīng)學(xué)習(xí)生活？各中隊(duì)輔導(dǎo)員可引導(dǎo)隊(duì)員確定本學(xué)期班隊(duì)建設(shè)目標(biāo)，鼓勵(lì)隊(duì)員制訂切實(shí)可行的學(xué)期計(jì)劃，以飽滿的熱情投入新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中。

重點(diǎn)工作：

1、總結(jié)寒假活動情況，表揚(yáng)好人好事

2、四項(xiàng)競賽開始

3、出好第一期校報(bào)

4、各中隊(duì)完成教室布置

5、黑板報(bào)版面設(shè)計(jì)比賽

三月份活動主題：愛在春風(fēng)里

工作思路：三月份節(jié)日較多，植樹節(jié)、婦女節(jié)、世界水日、氣象日等，以學(xué)雷鋒活動為重點(diǎn)，通過開展學(xué)雷鋒系列活動，（讀一本雷鋒書籍，講一個(gè)雷鋒故事，唱一支贊頌雷鋒的歌曲，向雷鋒說一句心里話，做一件表現(xiàn)雷鋒精神的事），結(jié)合開展養(yǎng)成教育、環(huán)保教育。在活動中培養(yǎng)隊(duì)員良好的行為習(xí)慣，學(xué)會關(guān)心他人，保護(hù)大自然。

重點(diǎn)工作：

1、開展學(xué)雷鋒系列活動。 低年級為家庭做件好事；中年級為班級、學(xué)校做件好事；高年級為社會做件好事。

2、植樹節(jié)活動。

3、“三八”婦女節(jié)開展“我為媽媽做點(diǎn)啥”活動。

4、安全教育周系列活動。

5、第二期校報(bào)、班報(bào)刊出。

四月份活動主題：情系民族魂

工作思路：四月份是革命傳統(tǒng)月，是進(jìn)行愛國主義教育的重要時(shí)機(jī)?？蓮V泛開展“尋找英雄的足跡”等活動，通過看革命題材電影，寫觀后感，唱革命歌曲等形式，激發(fā)隊(duì)員的愛國情感，樹立“做中國人真自豪”，甘為祖國奉獻(xiàn)一切的信念。

重點(diǎn)工作：

1、四項(xiàng)競賽小結(jié)。

2、四—六年級豎笛吹奏比賽。

3、第三期校報(bào)、班報(bào)刊出。

五月份活動主題：勞動最光榮

        工作思路:結(jié)合五一國際勞動節(jié),各中隊(duì)可以組織開展"要做合格的勞動者"系列隊(duì)活動,配合學(xué)校強(qiáng)化勞動教育,培養(yǎng)隊(duì)員珍惜一切勞動成果和勤儉儉樸的優(yōu)良品德.

重點(diǎn)工作：

1、以“勞動最光榮”為主題，各中隊(duì)出一期板報(bào)。

2、第三期校報(bào)刊出。

3、各中隊(duì)開展“勞動最光榮”主題班會

六月份活動主題：你我同歡樂

工作思路：“六一”兒童節(jié)是少年兒童自己的節(jié)日，同時(shí)，六月又臨近學(xué)期結(jié)束，各中隊(duì)?wèi)?yīng)組織好復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生系統(tǒng)歸納所學(xué)知識，看到自己各方面的進(jìn)步，感受到自己成長的快樂。

重點(diǎn)工作：

1、四項(xiàng)競賽和百花獎總評

2、上交少先隊(duì)工作總結(jié)

3、布置暑假生活，組織暑假活動

      

經(jīng)常性工作：

1、每周一的升旗儀式

2、四項(xiàng)競賽檢查人員培訓(xùn)

3、班報(bào)刊出

4、大隊(duì)委員會議