前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇工程熱物理論文范文，相信會(huì)為您的寫作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

工程熱物理論文范文第1篇

摘要：工程熱物理冰箱制冷劑理論循環(huán)分析CF3ICF3I/HC290

1引言

冰箱制冷劑CFC12的現(xiàn)有替代物主要有HFC134a、HC600a和HFC152a/HCFC22,它們分別在加工工藝、可燃性、環(huán)保和熱工性能方面存在缺陷[1,2,尋求新型環(huán)保節(jié)能的冰箱工質(zhì)仍是人們探究的方向。

三氟碘甲烷(CF3I)是作為哈龍?zhí)娲锒_(kāi)發(fā)的新型滅火劑,其臭氧層破壞勢(shì)(ODP)為0,20年的全球變暖勢(shì)(GWP)低于5,不燃,油溶性和材料相容性很好[3,飽和蒸汽壓曲線和CFC12相近,具備了作為冰箱制冷劑的前提條件(至于毒性目前還沒(méi)有定論[3,4)。有關(guān)CF3I的熱物性,只有文獻(xiàn)[3進(jìn)行了較為系統(tǒng)的探究,目前還缺乏適用于汽液兩相區(qū)的狀態(tài)方程;CF3I在冰箱工況下的循環(huán)性能,還沒(méi)有被系統(tǒng)地分析。根據(jù)文獻(xiàn)[3的PVT實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),確定同時(shí)適用于CF3I汽液兩相的PT方程;并在此基礎(chǔ)上,對(duì)CF3I在冰箱工況下的循環(huán)性能進(jìn)行系統(tǒng)地理論分析,旨在考察其作為冰箱制冷劑的可能性。

2理論循環(huán)分析的工具

2.1PT狀態(tài)方程兩參數(shù)F、ζc的求解

式中,R為工質(zhì)的通用氣體常數(shù),Tr=T/Tc。確定PT狀態(tài)方程需要具體物質(zhì)的四個(gè)參數(shù)摘要:臨界壓力Pc、臨界溫度Tc、虛擬壓縮因子ζc、斜率F。對(duì)于CF3I,文獻(xiàn)[3給出其Pc=3.953MPa,Tc=396.44K[3。ζc、F的求解方法如下摘要:(1)選取n個(gè)飽和液相數(shù)據(jù)點(diǎn)(T、P、ρL)i(i=1,…,n;(2)假設(shè)一個(gè)ζc初值;(3)由式(6)、(7)、(8)求出Ωa、Ωb、Ωc,代入式(4)、(5)求得b、c;

(4)由汽液平衡條件fL=fV,輸入某數(shù)據(jù)點(diǎn)i的(T、P)i,由式(1)、(2)求出αi;(5)由n個(gè)數(shù)據(jù)點(diǎn)的(Ti,αi)用最小二乘法擬合式(3),求出F;(6)由ζc和已求出的Ωa,Ωb,Ωc,F,根據(jù)方程(1)～(2)和汽液平衡條件計(jì)算各點(diǎn)的和的相對(duì)誤差，以及個(gè)數(shù)據(jù)點(diǎn)的平均相對(duì)誤差；

(7)以一定的步長(zhǎng)改變?chǔ)芻,重復(fù)步驟(3)-(6)。選取最小EYL所對(duì)應(yīng)的ζc、F作為PT方程的參數(shù)。

文獻(xiàn)[3給出了CF3I在301K-Tc范圍內(nèi)的25個(gè)飽和液相密度點(diǎn),其中3個(gè)數(shù)據(jù)點(diǎn)是為了確定臨界點(diǎn)而測(cè)的;把這3個(gè)數(shù)據(jù)點(diǎn)當(dāng)作一個(gè)臨界點(diǎn)對(duì)待,選取其余22個(gè)數(shù)據(jù)點(diǎn)按照上面的步驟求解得到CF3I的F=0.6514、ζc=0.3105。

2.2PT狀態(tài)方程精度的驗(yàn)證

為了檢驗(yàn)如上確定的適用于CF3I的PT方程的計(jì)算精度,以該方程對(duì)CF3I的飽和液密度、飽和蒸汽壓、氣相區(qū)PVT性質(zhì)進(jìn)行了計(jì)算,并和文獻(xiàn)[3的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行了對(duì)比。對(duì)比實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)為T%26lt;0.9Tc(即T%26lt;356.80K)范圍內(nèi)的13個(gè)飽和液相點(diǎn)、22個(gè)飽和蒸汽壓點(diǎn)和T%26lt;Tc內(nèi)77組氣相區(qū)數(shù)據(jù)。結(jié)果表明,飽和液密度、飽和蒸汽壓、氣相區(qū)密度的最大相對(duì)誤差分別為2.94%、0.42%、5.87%,平均相對(duì)誤差分別為1.54%、0.25%、2.17%。相對(duì)誤差、平均相對(duì)誤差計(jì)算式分別為

（9）

（10）

式中,X-所要比較的物理量,cal-PT方程的計(jì)算值,exp-實(shí)驗(yàn)值,n-數(shù)據(jù)點(diǎn)的個(gè)數(shù)。

冰箱的名義工況為蒸發(fā)溫度tevap=-23.3℃,冷凝溫度tcon=54.4℃,吸氣溫度、過(guò)冷溫度32.2℃[6,處于上述溫度區(qū)間?？梢?jiàn),確定的適用于CF3I的PT方程,能夠用于對(duì)CF3I的冰箱循環(huán)性能分析計(jì)算,而且精度良好。

3CF3I蒸汽壓曲線的分析

從熱力學(xué)角度看,替代制冷劑最好具有和原制冷劑相似的蒸汽壓曲線[7。圖1為幾種工質(zhì)的蒸汽壓對(duì)比,其中CF3I的蒸汽壓方程為[3

（11）

式中,

A1=-7.204825,A2=1.393833,A3=-1.568372,A4=-5.776895,適用范圍243K～Tc;其它制冷劑的蒸汽壓數(shù)據(jù)來(lái)自ASHARE[8。

由圖1可見(jiàn),在冰箱名義工況的溫度區(qū)間內(nèi),HFC152a/HCFC22、HFC134a的蒸汽壓曲線和CFC12吻合得很好;HC290的蒸汽壓高于CFC12,HC600a的蒸汽壓則比CFC12低許多。CF3I的蒸汽壓介于HC600a和CFC12之間,在冰箱名義工況下和CFC12的最大差距為20%左右。由蒸汽壓看,CF3I比HC600a更適合作為CFC12的灌注式替代物;按照優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)原則選擇HC290和CF3I組成混合物,灌注式替代CFC12的效果可能會(huì)更好。

4CF3I作為冰箱制冷劑的循環(huán)性能分析

4.1冰箱名義工況

采用帶回?zé)岬谋渲评溲h(huán)模型,即用回?zé)崞鱽?lái)實(shí)現(xiàn)工質(zhì)的過(guò)冷和過(guò)熱,并設(shè)工質(zhì)經(jīng)過(guò)回?zé)崞鲹Q熱后節(jié)流前的溫度和壓縮機(jī)的吸氣溫度相等,這一溫度稱為回?zé)釡囟取?/p>

計(jì)算CF3I的循環(huán)性能所需的理想氣體比熱式[3為摘要:

（8）

式中T的單位為K,R為CF3I的氣體常數(shù),單位為J/(K·kg)。計(jì)算焓、熵的參考態(tài)為ASHRAE規(guī)定的-40℃的飽和液態(tài),參考態(tài)上h=0kJ/kg,s=0kJ/(kg·K)。

在冰箱名義工況下,設(shè)壓縮機(jī)的總效率為0.70,計(jì)算了幾種工質(zhì)的循環(huán)性能?；旌瞎べ|(zhì)的蒸發(fā)溫度取為蒸發(fā)器進(jìn)口和露點(diǎn)溫度的平均值,冷凝溫度取其冷凝壓力下的泡露點(diǎn)平均值。計(jì)算結(jié)果見(jiàn)表1。表中MIX1、MIX2分別表示質(zhì)量百分比85/15、75/25的HFC152a/HCFC22。

觀察表1中各種工質(zhì)的性能參數(shù),在壓力水平方面,除了HC600a、HC290外,現(xiàn)有的幾種冰箱制冷劑的蒸發(fā)壓力Pevap、冷凝壓力Pcond和CFC12都很接近。CF3I的壓力水平和CFC12有一定偏差,其Pevap略低于大氣壓,蒸發(fā)器為微負(fù)壓,不利于系統(tǒng)運(yùn)行。CF3I的壓比和CFC12的最接近。壓縮機(jī)排氣溫度方面,HC600a和HC290的tdisch較低。CF3I的tdisch較高,不利于壓縮機(jī)的運(yùn)行;但和MIX1、MIX2十分接近,表明目前的冰箱壓縮機(jī)能夠承受這樣的溫度。CF3I的單位容積制冷量qv比CFC12小20%左右,也比HFC134a、MIX1和MIX2小,HC290比CFC12高40%左右。CF3I的COP是最高的,比CFC12高3.4%,這是CF3I的優(yōu)勢(shì),而HC290是最低的。通過(guò)以上的比較可以看出摘要:(1)CF3I的循環(huán)性能指標(biāo)和CFC12相近,可以在對(duì)原有制冷系統(tǒng)稍作改動(dòng)的基礎(chǔ)上,作為CFC12的灌注式替代物;(2)HC290和CF3I在循環(huán)性能指標(biāo)上具有互補(bǔ)性,若將兩者組成混合物,在性能上可能更接近CFC12。

4.2變工況

變工況循環(huán)性能分析,一般包括COP、qv、tdisch、隨冷凝溫度、蒸發(fā)溫度、回?zé)釡囟鹊淖兓?guī)律。相比之下,各性能指標(biāo)隨回?zé)釡囟鹊淖兓?guī)律比隨蒸發(fā)溫度、冷凝溫度的變化規(guī)律更重要一些,這是因?yàn)楸涞幕責(zé)崞饕话阍诃h(huán)境中[1,回?zé)釡囟鹊淖兓?、頻率要比蒸發(fā)溫度、冷凝溫度要大、要快。分析幾種制冷劑循環(huán)性能指標(biāo)隨回?zé)釡囟鹊淖兓?guī)律,分析方法是固定蒸發(fā)溫度、冷凝溫度,變化回?zé)釡囟?看性能指標(biāo)的變化趨向。

結(jié)果如圖2-圖5所示?；?zé)釡囟扔?℃變化到50℃,幾種工質(zhì)的COP都降低,其中CF3I降低得最慢。在qv方面,HC290隨回?zé)釡囟鹊淖兓@著,其他工質(zhì)的變化規(guī)律相似。隨著回?zé)釡囟鹊纳?CF3I的tdisch增加速度比其它工質(zhì)快,這是不利于冰箱運(yùn)行的。由于在計(jì)算中固定了蒸發(fā)溫度、冷凝溫度,所以對(duì)于純質(zhì)來(lái)說(shuō)保持不變,而對(duì)于混合工質(zhì)來(lái)說(shuō),有稍微地上升。由圖還可以發(fā)現(xiàn),CF3I和HC290的循環(huán)性能指標(biāo)分布在CFC12的兩側(cè)。

CF3I各項(xiàng)性能指標(biāo)隨回?zé)釡囟鹊淖兓憩F(xiàn)的規(guī)律和CFC12基本類似,數(shù)值幅度上的偏差也不太大。COP優(yōu)于CFC12,tdisch較CFC12為高。總起來(lái)說(shuō),CF3I存在作為CFC12灌注式替代物的潛力。

5CF3I/HC290混合物作為冰箱制冷劑的循環(huán)性能分析

5.1冰箱名義工況

由以上分析可知,CF3I和HC290的循環(huán)性能具有互補(bǔ)性,下面具體分析不同配比下HC290/CF3I混合物的循環(huán)性能。

計(jì)算工況、壓縮機(jī)總效率的選取同上。表2列出了循環(huán)性能計(jì)算結(jié)果。

由表1已經(jīng)知道CF3I的Pevap、Pcond、q0、qv都比HC290的小,所以隨著HC290在混合物中所占比例的增加,HC290/CF3I混合物的Pevap、Pcond、q0、qv都應(yīng)該呈現(xiàn)增大的趨向,而∑、tdisch、COP應(yīng)該減小,這種規(guī)律在表2中得到了很好的體現(xiàn)。

對(duì)比表2和表1,可以看到CF3I/HC290混合物在65/35、60/40、55/45、50/50四種摩爾百分配比下各個(gè)性能指標(biāo)和CFC12吻合得很好。

5.2變工況

對(duì)上面所給4種配比下的CF3I/HC290混合物進(jìn)行了循環(huán)性能參數(shù)隨回?zé)釡囟茸兓?guī)律的計(jì)算。結(jié)果表明,混合物的循環(huán)性能和CFC12十分接近,從理論循環(huán)分析的角度看,是CFC12理想的灌注式替代物。

圖2-圖5中列出了摩爾百分比為65/35(質(zhì)量百分比為89.2/10.8)的CF3I/HC290的計(jì)算結(jié)果,其它3種配比下CF3I/HC290混合物的性能也和之相近。

5.3可燃性分析

以上4種配比的CF3I/HC290混合物中,HC290的摩爾比例最大為50%,其相應(yīng)的質(zhì)量比例最大為18.4%。一般家用冰箱的制冷劑的充灌量為0.1kg左右[6,9,以本文提出的4種CF3I/HC290混合物作為冰箱制冷劑,HC290的最大充灌量?jī)H為0.0184kg。文獻(xiàn)[10指出,在密封性好的制冷系統(tǒng)中,只要碳?xì)浠衔锏某涔嗔啃∮?.15kg,那么系統(tǒng)就是平安的。因此,CF3I的摩爾組成在50%～65%范圍的CF3I/HC290混合工質(zhì)在應(yīng)用中的平安性是可以得到保證的。

6結(jié)論

(1)求得了適用于CF3I的PT方程,此狀態(tài)方程對(duì)于CF3I的熱力學(xué)性質(zhì)和循環(huán)性能計(jì)算具有較高的精度。

(2)通過(guò)對(duì)CF3I的蒸汽壓曲線、冰箱名義工況、變工況的計(jì)算分析,發(fā)現(xiàn)CF3I的循環(huán)性能和CFC12相近。

(3)按照優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的原則,篩選提出了CF3I的摩爾組成在50%～65%范圍的CF3I/HC290混合工質(zhì),其循環(huán)性能和CFC12十分接近,可作為CFC12的灌注式替代物。

參考文獻(xiàn)

1何茂剛.三氟甲醚作為冰箱制冷劑的理論分析.李惠珍,李鐵辰等.西安交通大學(xué)學(xué)報(bào),2003,37(1)摘要:10～14

2梁榮光.環(huán)保制冷劑CN-01的應(yīng)用.曾愷,簡(jiǎn)棄非.制冷學(xué)報(bào),2003,24(1)摘要:57～60

3段遠(yuǎn)源.三氟碘甲烷和二氟甲烷的熱物理性質(zhì)探究摘要:[博士學(xué)位論文.北京摘要:清華大學(xué),1998

4DoddD.E.etc.FundamentalandAppliedToxicology,1997,35摘要:64

5NavinC.PatelandAmynS.Teja.Anewcubicequationofstateforfluidsandfluidmixtures.ChemicalEngineeringScience,1982,37(3)摘要:463～473

6王建栓.碳?xì)浠衔镌诩矣眯⌒椭评溲b置中的替代探究摘要:[碩士學(xué)位論文.天津摘要:天津大學(xué),2000

7劉志剛.CFCS替代工質(zhì)篩選的熱力學(xué)原則.傅秦生,焦平坤等.全國(guó)高等學(xué)校工程熱物理第四屆學(xué)術(shù)會(huì)議論文集,杭州摘要:浙江大學(xué)出版社,1992,73～76.

81993ASHRAEHANDBOOKFUNDAMENTALS,SIEdition,1993

工程熱物理論文范文第2篇

關(guān)鍵詞：門窗玻璃；熱物性參數(shù)；實(shí)驗(yàn)室測(cè)試；穩(wěn)態(tài)法；非穩(wěn)態(tài)熱帶法

門窗是影響建筑節(jié)能水平的重要組成部分之一，也是建筑圍護(hù)結(jié)構(gòu)節(jié)能、保溫或隔熱中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，其傳熱性能對(duì)于改善建筑室內(nèi)環(huán)境，控制能耗至關(guān)重要，從而對(duì)其傳熱性能檢測(cè)一直是研究熱點(diǎn)之一?？傮w上門窗玻璃傳熱性能檢測(cè)分節(jié)能現(xiàn)場(chǎng)檢測(cè)和實(shí)驗(yàn)室測(cè)試兩種。其中實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)作為玻璃質(zhì)量監(jiān)督監(jiān)測(cè)的主要手段，我國(guó)1997年就制定了JC/T675-1997《玻璃導(dǎo)熱系數(shù)試驗(yàn)方法》國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)[1]。目前玻璃傳熱性能實(shí)驗(yàn)室測(cè)試主要有穩(wěn)態(tài)法和非穩(wěn)態(tài)法。如金太權(quán)基于單向穩(wěn)態(tài)熱流法測(cè)石英玻璃導(dǎo)熱系數(shù)[2]，并建立了實(shí)驗(yàn)測(cè)試系統(tǒng)；劉海增以紅外燈為加熱熱源，基于傅立葉導(dǎo)熱定律和牛頓冷卻定律，測(cè)玻璃鋼板導(dǎo)熱系數(shù)[3]；周菁華則基于穩(wěn)態(tài)法原理對(duì)節(jié)能玻璃導(dǎo)熱系數(shù)的測(cè)試方法進(jìn)行了研究[4]。近年來(lái)，隨著各種新型玻璃的出現(xiàn)，比熱容逐漸成為玻璃的重要性能指標(biāo)之一，針對(duì)此非穩(wěn)態(tài)平面熱源法在玻璃熱物性測(cè)試中得到了應(yīng)用，其優(yōu)點(diǎn)是測(cè)試時(shí)間短，對(duì)實(shí)驗(yàn)環(huán)境要求不高。本文對(duì)已有玻璃熱物性實(shí)驗(yàn)室測(cè)試方法進(jìn)行分析，并提出了改進(jìn)思路。

1. 穩(wěn)態(tài)法測(cè)試原理

穩(wěn)態(tài)法分穩(wěn)態(tài)護(hù)板法和穩(wěn)態(tài)圓筒法等，針對(duì)玻璃的物理特征及應(yīng)用特點(diǎn)此處特指穩(wěn)態(tài)護(hù)板法（如圖1所示）。穩(wěn)態(tài)法原理上基于傅立葉定律，僅能獲取材料導(dǎo)熱系數(shù)。

圖1 防護(hù)熱板法原理圖

由圖1所示，主熱板放置于兩塊被測(cè)試樣中間，為了盡量保證主熱板熱流垂直穿過(guò)試樣，其兩側(cè)分別設(shè)置一塊與主熱板保持相同溫度的護(hù)熱板，通常為了保證效果，護(hù)熱板內(nèi)往往設(shè)置與主熱板加熱絲相同功率的熱絲。冷板是為了使試樣端面維持均勻恒定的溫度，可通過(guò)恒溫水浴實(shí)現(xiàn)。理想情況下，主熱板熱量均勻恒定的向兩側(cè)試樣流出，則被測(cè)試樣的導(dǎo)熱系數(shù)可用下式獲得：

d = （1）

式中：Q為主加熱板釋放的熱量，J；A為主加熱板加熱面積，m2；T1=T2-T1，和T2= T3-T4分別是主加熱板與上冷板與下冷板間的溫差。

由測(cè)試原理可以看出，穩(wěn)態(tài)法測(cè)試時(shí)間較長(zhǎng)，且對(duì)實(shí)驗(yàn)環(huán)境有較高要求，但其原理簡(jiǎn)單，JC/T675-1997《玻璃導(dǎo)熱系數(shù)試驗(yàn)方法》國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)即基于穩(wěn)態(tài)法測(cè)試原理。

2. 非穩(wěn)態(tài)法測(cè)試原理

針對(duì)穩(wěn)態(tài)法測(cè)試時(shí)間長(zhǎng)，對(duì)實(shí)驗(yàn)環(huán)境要求高的缺點(diǎn)，近年來(lái)非穩(wěn)態(tài)法在材料熱物性測(cè)試中得到了廣泛應(yīng)用看，其中適用于玻璃熱物性測(cè)試的有非穩(wěn)態(tài)平面熱源法、非穩(wěn)態(tài)熱帶法、非穩(wěn)態(tài)熱線法等。

2.1 非穩(wěn)態(tài)平面熱源法

與傳統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)法原理上只能測(cè)玻璃導(dǎo)熱系數(shù)相比，可實(shí)現(xiàn)導(dǎo)熱系數(shù)、熱擴(kuò)散率的同時(shí)測(cè)定，其原理結(jié)構(gòu)如圖2所示。

圖2 物理模型

設(shè)平面熱源熱流只在豎直方向（x方向）上傳遞，且其熱流強(qiáng)度Q恒定，則試樣內(nèi)的溫度變化分別可歸結(jié)為如下定解問(wèn)題[5]：

（2）

式中：j為試樣密度，Cp為定壓比熱容，d為導(dǎo)熱系數(shù)，而熱擴(kuò)散率Z=d/（jCp）。

在上述定解問(wèn)題的基礎(chǔ)上衍生了快速測(cè)量法（恒流法）和脈沖法，其中快速測(cè)量法適用于導(dǎo)熱系數(shù)較大的材料熱物性測(cè)量，而脈沖法適用于導(dǎo)熱性能差的絕熱保溫材料等[5]。根據(jù)門窗玻璃的熱物性參數(shù)參考范圍，應(yīng)適用于脈沖法。對(duì)式（2）作拉氏變換進(jìn)行求解，可得：x=0處，如有強(qiáng)度為q的熱源從零時(shí)刻開(kāi)始加熱，加熱時(shí)間t后，試樣任意位置x處的溫升為：

= B（y） （3）

2.2 非穩(wěn)態(tài)熱線法

設(shè)在固體介質(zhì)中放置一根細(xì)長(zhǎng)線狀熱源，其熱能僅能在熱線徑向傳遞，將構(gòu)成一個(gè)無(wú)限長(zhǎng)圓柱導(dǎo)熱模型。當(dāng)熱線以恒定熱流持續(xù)加熱時(shí)，如已知熱線上通過(guò)的電流 及其電阻 ，其單位長(zhǎng)度發(fā)熱量 ，W/m。

在加熱功率恒定的情況下，熱線上的溫升 值隨時(shí)間 的變化曲線呈近似線性[6]，直線的斜率為k=q/（4id） ，據(jù)此可以得到被測(cè)試樣的導(dǎo)熱系數(shù) d

式（4）即交叉熱線法測(cè)導(dǎo)熱系數(shù)的理論公式。

利用熱線上的溫升數(shù)據(jù)結(jié)合交叉熱線法測(cè)得松散煤體導(dǎo)熱系數(shù) ，同時(shí)測(cè)得距熱線r距離處的溫升得到

式中

B（y）=-2y dy1 （4）

y2= （5）

加熱片發(fā)熱強(qiáng)度可用下式計(jì)算：

q=（I2R-m0Cp0） （6）

從熱源加熱開(kāi)始計(jì)時(shí)，至t1時(shí)刻斷電停止，熱量仍繼續(xù)向冷面?zhèn)鞑?，同時(shí)熱面溫度下降，至?xí)r刻t2，導(dǎo)熱系數(shù) 可用下式計(jì)算：

= （7）

式（10）中包含有無(wú)窮級(jí)數(shù)，參照文獻(xiàn)[1]提供的煤樣熱物性數(shù)據(jù)，經(jīng)實(shí)驗(yàn)，該級(jí)數(shù)取前5項(xiàng)即可滿足精度要求，即有

（y） = （ （r， _-2 ）/q =- -lnp- （11）

式（11）為超越方程，傳統(tǒng)方法是無(wú)法求解的，只能通過(guò)如對(duì)分法等近似數(shù)值解法編程求解，從而對(duì)于某一特定時(shí)刻 可求得對(duì)應(yīng)的熱擴(kuò)散率a 值，對(duì)應(yīng)若干個(gè)時(shí)刻將計(jì)算得一組 a值，取加權(quán)平均作為最終熱擴(kuò)散率的測(cè)試值。這里需要注意的是，為了防止煤樣受到熱震損傷，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中試樣各處的溫升最好不要超過(guò)10℃/min。

求得熱擴(kuò)散a 后，試樣的比熱容Cp根據(jù)下式算得：

Cp= /（ a） （12）

2.3 非穩(wěn)態(tài)熱帶法

熱帶法原理與熱線法類似，區(qū)別在于熱帶法用窄薄的金屬帶（熱帶）代替熱線。測(cè)試時(shí)待測(cè)材料中夾持薄金屬帶，從某時(shí)刻起金屬帶被以定功率加熱，同時(shí)記錄熱帶的溫度響應(yīng)，并繪制曲線，根據(jù)被測(cè)材料熱物理參數(shù)與溫度變化間關(guān)系的理論公式，可測(cè)得其導(dǎo)熱系數(shù)和熱擴(kuò)散率。熱帶的溫度變化可以通過(guò)測(cè)量熱帶電阻的變化來(lái)獲得，也可以通過(guò)在熱帶表面上焊接熱電偶來(lái)直接測(cè)量。

最常用的熱帶材質(zhì)是純鉑，其它已知電阻溫度系數(shù)的性能穩(wěn)定的金屬也可以，熱帶典型的長(zhǎng)度為100mm-200mm，寬度為3mm-5mm，厚度為10um或更小。

熱帶法溫度響應(yīng)的理論公式或模型如下

T（t）={ erf（ -1）-[1-exp（- -2）]-Ei（- -2）} （13）

式中： = ， wh--熱帶寬度；erf（z）--誤差函數(shù)；q--熱帶每單位長(zhǎng)度的加熱熱流。

當(dāng)加熱一定時(shí)間，即 >>wh 時(shí)，可得簡(jiǎn)化公式

T（t）= [lnt+ln ] （14）

對(duì)于熱電阻式的熱帶法，溫度響應(yīng)是通過(guò)測(cè)量熱帶上的電壓變化來(lái)獲得

U（t）= [lnt+ln ] （15）

如果畫出溫升 T（t）或電壓U（t） 隨對(duì)數(shù)時(shí)間的變化曲線，曲線呈線性變化趨勢(shì)，直線的斜率為m= ，截距為n=mln ，根此可以得到被測(cè)試樣的熱導(dǎo)率 和熱擴(kuò)散率

= a=exp（） （16）

由式可見(jiàn)，熱擴(kuò)散率的測(cè)量精度比熱線法要好，因?yàn)閣h 的數(shù)值（1mm-10mm）比熱線的半徑大的多，可保證熱擴(kuò)散率值達(dá)到滿意的精度。

3. 存在的問(wèn)題

綜前所述，門窗玻璃作為典型固體材料，適用的測(cè)試方法較多，穩(wěn)態(tài)法及非穩(wěn)態(tài)法均在玻璃熱物性測(cè)試中得到了應(yīng)用。目前針對(duì)玻璃熱物性測(cè)試的主要有穩(wěn)態(tài)法和非穩(wěn)態(tài)平面熱源法，實(shí)際使用過(guò)程中均存在一定的優(yōu)缺點(diǎn)。

3.1 穩(wěn)態(tài)法

穩(wěn)態(tài)法具有原理簡(jiǎn)單、易于實(shí)現(xiàn)等優(yōu)點(diǎn)，在固體材料熱物性測(cè)試得到了廣泛應(yīng)用，玻璃導(dǎo)熱系數(shù)測(cè)試國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)就是基于此撰寫的。但穩(wěn)態(tài)法測(cè)試時(shí)間長(zhǎng)且對(duì)實(shí)驗(yàn)環(huán)境要求較高，例如要求保證試件側(cè)向絕熱條件，否則將直接影響測(cè)試精度。如圖3所示為試件側(cè)向絕熱與不絕熱條件下的溫度場(chǎng)變化情況。由圖可以看出，側(cè)向絕熱條件對(duì)玻璃內(nèi)的溫度變化影響是明星的，如圖（a）和（b）所示，分別為側(cè)向不絕熱和絕熱情況下，底部用50w/m的平面熱源加熱時(shí)玻璃內(nèi)的穩(wěn)態(tài)溫度場(chǎng)分布，可以看出區(qū)別明顯。側(cè)向不絕熱時(shí)，玻璃側(cè)向存在熱傳遞過(guò)程，溫度場(chǎng)受側(cè)向熱流影響明顯。而側(cè)向絕熱時(shí)，面熱源加熱熱流只在垂直方向傳遞，溫度場(chǎng)均勻。由此可見(jiàn)，基于穩(wěn)態(tài)法原理測(cè)玻璃導(dǎo)熱系數(shù)時(shí)，側(cè)向絕熱條件直接影響測(cè)試精度。

（a） 側(cè)向不絕熱時(shí)玻璃內(nèi)的溫度場(chǎng)分布

（b） 側(cè)向絕熱時(shí)玻璃內(nèi)的溫度場(chǎng)分布

圖3 側(cè)向絕熱條件對(duì)玻璃內(nèi)溫度場(chǎng)分布影響情況

除了對(duì)實(shí)驗(yàn)條件要求較高外，原理上穩(wěn)態(tài)法也僅能測(cè)玻璃導(dǎo)熱系數(shù)，可測(cè)參數(shù)單一，從而一定程度上限值了其推廣。

3.2 非穩(wěn)態(tài)平面熱源法

針對(duì)穩(wěn)態(tài)法存在的問(wèn)題，近年來(lái)非穩(wěn)態(tài)平面熱源法在玻璃熱物性測(cè)試中得到應(yīng)用，如圖4所示為某公司基于脈沖法和恒流法原理設(shè)計(jì)生產(chǎn)的熱物性測(cè)試儀，適用于玻璃等固體材料，測(cè)試時(shí)間短且效率高。

圖4 非穩(wěn)態(tài)平面熱源法熱物性測(cè)試系統(tǒng)

平面熱源法原理公式假設(shè)設(shè)面熱源與被測(cè)試樣間接觸良好，也即不存在接觸熱阻，而實(shí)際上熱源與被測(cè)試樣間是存在接觸熱阻的，且對(duì)面熱源及試件內(nèi)的溫度場(chǎng)變化影響明顯。如圖5所示為面熱源加熱條件下，考慮接觸熱阻與不考慮接觸熱阻時(shí)，面熱源與試件內(nèi)（導(dǎo)熱系數(shù) 為0.7695）的溫度變化情況。面熱源加熱功率50w/m，參照有關(guān)資料接觸熱阻設(shè)定為0.01k*m2/W，初始溫度293K。

（a） 考慮接觸熱阻影響玻璃及熱源溫度場(chǎng)

（b） 不考慮接觸熱阻影響玻璃及熱源溫度場(chǎng)

圖5 側(cè)向絕熱條件對(duì)玻璃內(nèi)溫度場(chǎng)分布影響情況

如圖6所示為面熱源溫升對(duì)比曲線圖。

圖6 面熱源溫升對(duì)比曲線圖

由圖5可以看出，接觸熱阻對(duì)面熱源溫升及玻璃內(nèi)溫度場(chǎng)影響明顯，同樣加熱條件下，熱源溫升相差近10℃，從而對(duì)熱物性參數(shù)測(cè)試精度的影響是不可忽視的。

4. 發(fā)展趨勢(shì)

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展，物理參數(shù)自動(dòng)測(cè)試、處理進(jìn)而得到被測(cè)材料的熱物性參數(shù)已成為現(xiàn)實(shí)，材料熱物性測(cè)試精度更多取決于原理模型、實(shí)驗(yàn)條件、基本參數(shù)測(cè)試精度。針對(duì)門窗玻璃熱物性測(cè)試需求，穩(wěn)態(tài)法在原理上僅能獲取導(dǎo)熱系數(shù)，已無(wú)法適應(yīng)現(xiàn)代門窗玻璃質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)要求，能夠同時(shí)測(cè)玻璃導(dǎo)熱系數(shù)、熱擴(kuò)散率的非穩(wěn)態(tài)法將成為發(fā)展趨勢(shì)。而隨著建筑節(jié)能技術(shù)的發(fā)展，對(duì)門窗玻璃的熱物性測(cè)試精度必然提出更高的要求。完善原理模型、提高參數(shù)測(cè)試精度和尋求新的測(cè)試技術(shù)將是進(jìn)一步提高玻璃熱物性參數(shù)測(cè)算精度的可行手段：

1）研究試件與加熱熱源間的接觸熱阻問(wèn)題。如前所述，試件與熱源間客觀存在接觸熱阻，無(wú)論是熱線法、平面熱源法，接觸熱阻的存在均會(huì)對(duì)熱物性參數(shù)測(cè)試精度帶來(lái)影響。對(duì)試件與熱源間的接觸熱阻問(wèn)題進(jìn)行研究，并在測(cè)試原理模型中有效表征是提高熱物性參數(shù)測(cè)試精度的有效途徑。

2）尋求更適合的測(cè)試方法。如前所述，目前應(yīng)用于玻璃熱物性測(cè)試的穩(wěn)態(tài)法與非穩(wěn)態(tài)平面熱源法，受原理模型及熱源溫度均勻度影響，測(cè)試精度不高。熱線法由于受加熱絲直徑影響較大，同時(shí)測(cè)溫?zé)犭娕疾贾貌槐?，?yīng)用受到一定限制，解決極細(xì)熱絲與測(cè)溫傳感器連接問(wèn)題，將可能應(yīng)用于玻璃熱物性測(cè)試。近年來(lái)，熱帶法在材料熱物性測(cè)試中得到廣泛應(yīng)用。熱帶法使用范圍廣泛，不僅可測(cè)液體、松散材料、多孔介質(zhì)及非金屬固體材料，還可用于金屬熱物性測(cè)試。且與線狀（圓柱狀）熱源相比，薄帶狀熱源更易與被測(cè)材料保持良好的接觸狀態(tài)。而與平面熱源法相比，熱帶夾持在被測(cè)試件中間，受側(cè)向熱流的影響較小，實(shí)驗(yàn)條件較易控制。故熱帶法更適于測(cè)固體材料導(dǎo)熱系數(shù)，同時(shí)熱擴(kuò)散率的測(cè)量結(jié)果也較為準(zhǔn)確。設(shè)計(jì)適用于玻璃熱物性測(cè)試的熱帶法裝置，將是可行的研究方向之一。

致謝：本文受安徽省教育廳自然科學(xué)基金項(xiàng)目（KJ2012B064）與安徽省質(zhì)量監(jiān)督局科技計(jì)劃項(xiàng)目資助。

參考文獻(xiàn)：

[1] 周菁華，劉蕓，陳俊逸，等.節(jié)能玻璃的熱學(xué)特性測(cè)量[J].重慶大學(xué)學(xué)報(bào)， 2009，32，：1-5.

[2] 國(guó)家建筑材料工業(yè)局.JC/T玻璃導(dǎo)熱系數(shù)試驗(yàn)方法[M].北京：中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)出社，1997.

[3] 金太權(quán). 測(cè)定石英玻璃的導(dǎo)熱系數(shù)[J]. 吉林工學(xué)院學(xué)報(bào)， 1991， 12（1）： 39-42

[4] 劉海增， 王龍貴. 玻璃鋼板導(dǎo)熱系數(shù)的測(cè)定[J]. 實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理， 2000， 17（5）： 124-126

[5] 陳昭棟. 平面熱源法瞬態(tài)測(cè)量材料熱物性的研究[J]. 電子科技大學(xué)學(xué)報(bào)， 2004， 33（5）： 551-555

工程熱物理論文范文第3篇

關(guān)鍵詞：逆流換熱器熱力學(xué)優(yōu)化溫差場(chǎng)均勻性因子火用效率熵產(chǎn)

1．引言

換熱器作為一種各工業(yè)領(lǐng)域廣泛使用的設(shè)備，它的研究倍受重視。目前關(guān)于換熱器的研究大致有兩個(gè)方向，一是研究換熱器傳熱強(qiáng)化，主要目的是提高換熱器流體和固壁間的對(duì)流換熱系數(shù)，進(jìn)而提高換熱器的效能。二是從可用能的角度研究換熱器的熱力學(xué)優(yōu)化，包括換熱器的熵產(chǎn)分析、火用效率分析等，從使換熱過(guò)程不可逆性最小的角度來(lái)優(yōu)化換熱器。其中過(guò)增元提出的換熱器溫差場(chǎng)均勻性原則，一方面可以指導(dǎo)新的提高換熱器效能的方法，另一方面也可以對(duì)換熱器熱力學(xué)優(yōu)化做分析。本文是從溫差場(chǎng)均勻性原則出發(fā)，將其應(yīng)用于逆流換熱器的優(yōu)化過(guò)程，并對(duì)各種優(yōu)化方法進(jìn)行分析比較。

2．換熱器溫差場(chǎng)均勻性原則

過(guò)增元在1992年《熱流體學(xué)》[1]一書中定義了溫差場(chǎng)不均勻因子，應(yīng)用于順流、逆流和叉流換熱器，發(fā)現(xiàn)在相同的傳熱單元數(shù)NTU、熱容量比W和流體進(jìn)口溫度的條件下，逆流換熱器溫差場(chǎng)最均勻，效能也最高，熵產(chǎn)也最小。進(jìn)而在1996[2]年定義溫差場(chǎng)均勻性因子，提出了換熱器熱性能的溫差場(chǎng)均勻性原則：在NTU和W一定時(shí)，換熱器的溫差場(chǎng)越均勻，其效能越高。并采用數(shù)值方法對(duì)13種換熱器的溫差場(chǎng)和效能進(jìn)行了分析，驗(yàn)證此原則的正確性。通過(guò)熵產(chǎn)分析指出此原則是以熱力學(xué)第二定律為理論依據(jù)的。同時(shí)針對(duì)叉流換熱器，提出了分配換熱面積來(lái)改善換熱器性能的新方法。過(guò)先生又在2002[3]年給出了簡(jiǎn)單順流、逆流、叉流換熱器溫差場(chǎng)均勻性因子的解析表達(dá)式，同時(shí)通過(guò)實(shí)驗(yàn)的方法對(duì)此原則進(jìn)行了驗(yàn)證，針對(duì)多流程叉流換熱器，舉例說(shuō)明用改變管路連接的方法來(lái)改變溫差場(chǎng)均勻因子，進(jìn)而改變換熱器的效能。在2003[4]年提出基于溫差場(chǎng)均勻的場(chǎng)協(xié)同原則，同時(shí)將此原則應(yīng)用于多股流換熱器中，提出換熱器傳熱性能的高低取決于冷熱流體溫度場(chǎng)的協(xié)同程度，而不是流動(dòng)方式。

從上述溫差場(chǎng)均勻性原則的提出、驗(yàn)證和發(fā)展歷程來(lái)看，這一理論已經(jīng)比較成熟，也是從傳熱物理機(jī)制方面優(yōu)化換熱器的新探索，可以利用它比較實(shí)際換熱器的換熱性能。很多換熱器大都是復(fù)合型流動(dòng)方式的換熱器，基本上沒(méi)有解析表達(dá)式；尤其對(duì)于叉流換熱器，應(yīng)用此原則，可以在NTU和W給定時(shí)，改變傳熱面積的分布或是管路連接方式，來(lái)改變換熱器的效能。溫差場(chǎng)均勻性原則前提條件是NTU和W值恒定。對(duì)于換熱方式（逆流）已定的換熱器，在W和NTU變化時(shí)，應(yīng)該如何應(yīng)用此原則是本文討論的主要內(nèi)容。

3．溫差場(chǎng)均勻性原則在逆流換熱器熱力學(xué)優(yōu)化中的應(yīng)用

過(guò)先生[3]將溫差場(chǎng)均勻性原則用于指導(dǎo)叉流換熱器的優(yōu)化，并對(duì)優(yōu)化效果進(jìn)行了分析驗(yàn)證。溫差場(chǎng)均勻性原則，是從研究對(duì)流換熱的物理機(jī)制出發(fā)[5]，用于指導(dǎo)各種形式換熱器的優(yōu)化。本文目的就是應(yīng)用這一原則來(lái)指導(dǎo)逆流換熱器優(yōu)化方法的選擇。

3.1逆流換熱器已有熱力學(xué)優(yōu)化方法比較分析

以目標(biāo)函數(shù)區(qū)分的優(yōu)化方法大概有兩類：一是傳熱過(guò)程熵產(chǎn)分析，二是定義火用效率分析。

關(guān)于熵產(chǎn)，徐志明、楊善讓[6]等人定義熵產(chǎn)生數(shù)Ns：?jiǎn)挝粨Q熱量的熵產(chǎn)。以Ns最小為目標(biāo)，通過(guò)泛函求極值求得換熱器溫度和熱流的最優(yōu)分布，得到結(jié)論：使W略大于1實(shí)現(xiàn)最優(yōu)參數(shù)分布。他們從溫度分布的角度來(lái)優(yōu)化換熱器，提供了一種從換熱內(nèi)部的細(xì)節(jié)研究問(wèn)題的思路。能大曦[7]等人在分析換熱器的熵產(chǎn)時(shí)得到了類似的結(jié)論：在W為1時(shí)，換熱器的Ns最小。同時(shí)指出徐志明等人研究得到的W略大于1的結(jié)論，是因?yàn)樗麄兌x的NTU與常規(guī)的定義不同。綜合分析前二者可以得到：當(dāng)NTU一定W變化時(shí)，使W為1，換熱器性能最佳。對(duì)于逆流換熱器，W為1就意味著溫差場(chǎng)均勻，符合溫差場(chǎng)均勻的原則。當(dāng)W不變NTU變化時(shí)，對(duì)于Ns的變化，能大曦[7]等人的研究得到：對(duì)于逆流換熱器，W不變，隨著NTU的變化，Ns單調(diào)減小。

關(guān)于火用效率分析，徐志明、楊善讓[8]等人，給出考慮阻力的火用效率取極大值的方法。通過(guò)定義火用效率：

分析火用效率隨NTU和W的變化，下圖是他們分析的結(jié)果。從上述結(jié)果看出：對(duì)于逆流換熱器，W不變，NTU較大時(shí)，隨著NTU的變化，η會(huì)越來(lái)越低，NTU不變，W變化時(shí)，η在W近似為1時(shí)取得最大。

比較熵產(chǎn)和火用效率兩種方法的結(jié)論可以得到，NTU不變，W變化時(shí)，二者結(jié)論基本一致。而對(duì)于W不變，NTU變化的情況，隨著W增大，Ns單調(diào)減小，而也降低了。兩種方法出現(xiàn)了矛盾。下面通過(guò)溫差場(chǎng)均勻性原則對(duì)兩種方法比較選擇。

3.2逆流換熱器熵產(chǎn)和溫差場(chǎng)均勻性分析

3.2.1逆流換熱器W變化時(shí)，看換熱器的效能、Ns、溫差不均勻因子變化規(guī)律。

分析中采用文獻(xiàn)中已有的表達(dá)式：

(a)換熱器的效能[8]：

(b)換熱器的熵產(chǎn)[7]：

(c)熵產(chǎn)生數(shù)[7]：

其中：。

的解析表達(dá)式見(jiàn)文獻(xiàn)[7]，換熱器的表達(dá)式見(jiàn)[3]，圖1給出W從0.1變到0.9時(shí)，、以及變化結(jié)果。其中

由圖中得到：隨著熱容量比接近于1，換熱器溫差場(chǎng)均勻性因子增加了，熵產(chǎn)減小了。同時(shí)結(jié)合徐志明[8]等人分析火用效率的結(jié)論，綜合得到：在NTU不變，W越接近于1，換熱器溫差場(chǎng)均勻性因子越大，熵產(chǎn)生數(shù)越小，火用效率越高。即熵產(chǎn)分析和火用分析均符合溫差場(chǎng)均勻性原則。另外從圖中看出效能隨著溫差場(chǎng)的均勻而降低了，用效能來(lái)評(píng)價(jià)換熱器性能和熱力學(xué)分析結(jié)論出現(xiàn)了矛盾。當(dāng)NTU一定，如果要求不同的W得到相同的換熱量的話，那么W小的流體，熱側(cè)流體的流量很大，保證如此高的流量也要有代價(jià)，同時(shí)由于流量大，通過(guò)換熱器時(shí)阻力損失也大，與之相對(duì)應(yīng)的火用損失也大，火用效率[7]降低了。因此同時(shí)得到單純用效能來(lái)評(píng)價(jià)換熱器是不可靠的結(jié)論。

3.2.2W一定，NTU變化時(shí)，溫差場(chǎng)均勻性因子、熵產(chǎn)生數(shù)以及效能的變化。為便于和火用效率[7]分析的結(jié)果作對(duì)比，取熱容量比：

得到結(jié)果如下：

圖2Ns－NTUφ-NTU和ε-NTU曲線

由上圖可見(jiàn)，當(dāng)W不變時(shí)，隨著NTU的增加，Ns變小了，效能增加了，但溫差場(chǎng)變得不均勻了。結(jié)合徐志明[8]的結(jié)論，火用效率變小。發(fā)現(xiàn)此時(shí)火用效率判據(jù)符合溫差場(chǎng)的均勻性原則，而熵產(chǎn)分析卻和原則相反了。Bejan[10]曾把逆流換熱器傳熱過(guò)程的熵產(chǎn)分為不平衡流動(dòng)即熱容量不匹配的熵產(chǎn)和由于傳熱面積有限引起的熵產(chǎn)。能大曦[7]等人對(duì)兩部分熵產(chǎn)比較得到：兩部分的熵產(chǎn)隨NTU的變化，趨勢(shì)是相反的。由于換熱面積有限引起的熵產(chǎn)隨NTU增加而減小，由于不平衡流動(dòng)的熵產(chǎn)隨NTU增加而增大。對(duì)于逆流換熱器，溫差場(chǎng)均勻與否只取決于W是否為1。不難理解只有由熱容量不匹配引起的熵產(chǎn)變化趨勢(shì)能用溫差場(chǎng)均勻性原則來(lái)解釋。換句話說(shuō)，熵產(chǎn)生數(shù)來(lái)做判據(jù)包含了換熱的物理機(jī)制之外的部分，在對(duì)換熱器做優(yōu)化時(shí)，應(yīng)怎樣用它還有待進(jìn)一步的分析。從這個(gè)角度考慮，基于換熱的物理機(jī)制建議選擇火用效率作為換熱器熱力學(xué)優(yōu)化的判據(jù)。

4．結(jié)論

（1）針對(duì)逆流換熱器，比較已有優(yōu)化方法，發(fā)現(xiàn)熵產(chǎn)分析和火用效率分析在W一定，NTU變化時(shí)得到的結(jié)論出現(xiàn)了矛盾。

（2）應(yīng)用溫差場(chǎng)均勻性原則，對(duì)比溫差場(chǎng)均勻性程度變化的趨勢(shì)和熵產(chǎn)生數(shù)、火用效率的變化趨勢(shì)，得到火用效率和溫差場(chǎng)均勻程度變化趨勢(shì)相協(xié)調(diào)，選用火用效率來(lái)做優(yōu)化更能反映換熱的物理機(jī)制。因此建議用火用效率來(lái)優(yōu)化換熱器。

參考文獻(xiàn)

[1]過(guò)增元，熱流體學(xué)，清華大學(xué)出版社，1992

[2]過(guò)增元、李志信、周森泉、能大曦，中國(guó)科學(xué)（E輯），1996.2

[3]GuoZeng-Yuan,ZhouSen-Quan,LiZhi-Xin.InternationalJournalofHeatandMassTransfer,2002,45:2119-2127

[4]過(guò)增元、魏澎、程新廣，科學(xué)通報(bào)，2003.11

[5]過(guò)增元，科學(xué)通報(bào).2000.45(19):2118-2122

[6]徐志明、楊善讓、陳鐘頎，化工學(xué)報(bào)，Vol.46No.1,1995.2

[7]能大曦、李志信、過(guò)增元，工程熱物理學(xué)報(bào)，Vol.No.1,Jan.1997

[8]楊善讓、徐志明等，工程熱物理學(xué)報(bào)，Dec.1996

[9]楊世銘、陶文銓等，傳熱學(xué)，高等教育出版社，1998

[10]BejanA.EntropyGenerationthroughHeatandFluidFlow.NewYork:Wiley-Interscience,1982

工程熱物理論文范文第4篇

專業(yè)建設(shè)概況

專業(yè)定位。新能源科學(xué)與工程專業(yè)圍繞浙江大學(xué)“以人為本、整合培養(yǎng)、求是創(chuàng)新、追求卓越”的教育理念，以“培養(yǎng)知識(shí)、能力、素質(zhì)俱佳，具有國(guó)際視野的新能源科學(xué)與工程專業(yè)拔尖創(chuàng)新人才和未來(lái)行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者”為宗旨，以新能源的開(kāi)發(fā)、儲(chǔ)運(yùn)、利用為特征，緊密結(jié)合學(xué)科前沿和行業(yè)發(fā)展需要，積極培養(yǎng)滿足國(guó)家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新型人才。

培養(yǎng)目標(biāo)。培養(yǎng)具備熱學(xué)、力學(xué)、電學(xué)、機(jī)械、自動(dòng)控制、能源科學(xué)、系統(tǒng)工程等寬厚理論基礎(chǔ)，掌握可再生能源和新能源專業(yè)知識(shí)，能從事清潔能源生產(chǎn)、可再生能源開(kāi)發(fā)利用、能源環(huán)境保護(hù)、新能源開(kāi)發(fā)、工程設(shè)計(jì)、優(yōu)化運(yùn)行與生產(chǎn)管理的跨學(xué)科復(fù)合型高級(jí)人才。

課程設(shè)置。專業(yè)課程設(shè)置按照浙江大學(xué)“通識(shí)課程+大類課程+專業(yè)課程”體系進(jìn)行構(gòu)建，其中專業(yè)課程包含專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課和專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐課。專業(yè)基礎(chǔ)課的安排上，設(shè)置了如工程流體力學(xué)、工程熱力學(xué)、傳熱學(xué)、能源與環(huán)境系統(tǒng)工程概論等基礎(chǔ)課程，使學(xué)生具有熱學(xué)、力學(xué)、機(jī)械、能源科學(xué)和系統(tǒng)工程等寬厚理論基礎(chǔ)。專業(yè)核心課程開(kāi)設(shè)了包括生物質(zhì)能源、太陽(yáng)能、風(fēng)能、氫氣大規(guī)模制取的原理和方法、新型液體燃料能源等課程，旨在讓學(xué)生掌握新能源領(lǐng)域相關(guān)科學(xué)原理、工藝以及新技術(shù)研究發(fā)展趨勢(shì)方面的知識(shí)。在專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐課程上，安排了新能源實(shí)驗(yàn)、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、風(fēng)電風(fēng)機(jī)課程設(shè)計(jì)、生物質(zhì)發(fā)電系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)等，使學(xué)生掌握新能源的有關(guān)實(shí)驗(yàn)，掌握現(xiàn)場(chǎng)運(yùn)行，工程設(shè)計(jì)和生產(chǎn)管理等知識(shí)，為今后從事新能源開(kāi)發(fā)利用工作打下基礎(chǔ)。

專業(yè)建設(shè)特色

依托動(dòng)力工程及工程熱物理國(guó)家重點(diǎn)一級(jí)學(xué)科平臺(tái)，浙江大學(xué)新能源科學(xué)與工程專業(yè)建設(shè)體現(xiàn)出鮮明的科研與教學(xué)相長(zhǎng)的教學(xué)特色。

強(qiáng)大的學(xué)科平臺(tái)。能源系擁有國(guó)內(nèi)一流的學(xué)科與科研優(yōu)勢(shì)，具備國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)力?，F(xiàn)有國(guó)家重點(diǎn)一級(jí)學(xué)科1個(gè)，一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)1個(gè)，國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室1個(gè)，國(guó)家工程研究中心2個(gè)。設(shè)博士點(diǎn)8個(gè)、碩士點(diǎn)8個(gè)、博士后流動(dòng)站1個(gè)。連續(xù)5年科研經(jīng)費(fèi)超過(guò)億元。依托強(qiáng)大的學(xué)科與科研優(yōu)勢(shì)，以及不斷在學(xué)科交叉領(lǐng)域取得的創(chuàng)新型研究進(jìn)展，為學(xué)生直接參與項(xiàng)目研究、在實(shí)踐中培養(yǎng)創(chuàng)新精神創(chuàng)造了條件；同時(shí)為優(yōu)秀大學(xué)生繼續(xù)深造提供了寬廣的平臺(tái)。能源系在新能源領(lǐng)域已有大量的研究積累，開(kāi)展了大量新能源的研究方向，如太陽(yáng)能熱利用發(fā)電技術(shù)，生物燃料電池，微藻制油等，并已承擔(dān)了新能源方向的973項(xiàng)目2項(xiàng)，863項(xiàng)目多項(xiàng)。

一流的師資力量。能源系擁有一批在國(guó)際上具有競(jìng)爭(zhēng)力的中青年人才，其中院士1人，“973計(jì)劃”項(xiàng)目首席科學(xué)家3人，長(zhǎng)江學(xué)者獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃特聘教授6人，國(guó)家杰出青年基金獲得者5人，浙江省特級(jí)專家2人，國(guó)家百千萬(wàn)人才工程人選7人，教育部跨世紀(jì)和新世紀(jì)優(yōu)秀人才5人。全系教師隊(duì)伍具有博士學(xué)位比率達(dá)93.1%，已形成了一支知識(shí)結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)和學(xué)緣結(jié)構(gòu)優(yōu)化、年齡結(jié)構(gòu)合理、教育教學(xué)能力和研究能力突出、具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。在新能源專業(yè)方向上，已形成了由院士牽頭，5位長(zhǎng)江學(xué)者和一大批教授為核心的新能源研究隊(duì)伍。

先進(jìn)的教學(xué)模式。專業(yè)建設(shè)以拓寬專業(yè)基礎(chǔ)、專業(yè)知識(shí)面為宗旨，制訂與國(guó)家發(fā)展需求相適應(yīng)的本科教學(xué)計(jì)劃和課程體系?？蒲谐晒ㄟ^(guò)教學(xué)改革、課堂教學(xué)、大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）等途徑，轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)教學(xué)科研互動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)提供了平臺(tái)。能源系積極開(kāi)展本科教學(xué)改革，“結(jié)合國(guó)家重大需求，創(chuàng)建能源與環(huán)境復(fù)合型人才培養(yǎng)新體系”獲2009年國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)；《工程熱力學(xué)》、《熱工實(shí)驗(yàn)》課程獲國(guó)家級(jí)精品課程稱號(hào)；“國(guó)家級(jí)能源與動(dòng)力實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心”2012年通過(guò)專家驗(yàn)收。

開(kāi)放的實(shí)踐體系。經(jīng)過(guò)多年的建設(shè)，能源系建立和發(fā)展了與學(xué)科前沿及行業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合的能源與動(dòng)力創(chuàng)新型人才培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)體系。依托動(dòng)力工程及工程熱物理國(guó)家重點(diǎn)一級(jí)學(xué)科、能源清潔利用國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，以能源與動(dòng)力國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)為契機(jī)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)課程精品化、建設(shè)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室和節(jié)能減排實(shí)踐基地、開(kāi)展以全國(guó)大學(xué)生節(jié)能減排競(jìng)賽為代表的各類學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)、與行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)共建創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)基地等形式，構(gòu)建了多層次訓(xùn)練、多學(xué)科交叉、全方位輻射的立體創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)。

專業(yè)建設(shè)成效

學(xué)科資源與科學(xué)研究成果及時(shí)、有效地引入本科教學(xué)建設(shè)中，為本科教育提供了大量?jī)?yōu)質(zhì)資源，有效地提升了教學(xué)質(zhì)量。本科生對(duì)該專業(yè)的認(rèn)同度高，目前該專業(yè)已經(jīng)成為最受學(xué)生歡迎的熱門專業(yè)之一，學(xué)生主修專業(yè)確認(rèn)平均績(jī)點(diǎn)在4以上，在工科專業(yè)中排名第三。

核心課程精品化建設(shè)。專業(yè)依托教師在新能源領(lǐng)域的前沿研究方向，將科研方法、體驗(yàn)與成果引入課程，推進(jìn)核心課程精品化建設(shè)。2013級(jí)培養(yǎng)方案修訂中，確定《太陽(yáng)能》、《生物質(zhì)能源》2門專業(yè)核心課程建設(shè)，并增設(shè)了《非常規(guī)天然氣和合成氣開(kāi)發(fā)與發(fā)電技術(shù)》、《生物質(zhì)直燃發(fā)電技術(shù)》、《新型液體燃料能源》等課程，優(yōu)化了課程結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)了專業(yè)特色。

專業(yè)教材高質(zhì)量建設(shè)。近年來(lái)，教師總結(jié)多年科研和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，出版了《能源與環(huán)境系統(tǒng)工程概論》、《能源工程管理》等2部“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材。出版了《熱學(xué)基礎(chǔ)》、《核電與核能》、《熱能專業(yè)英語(yǔ)閱讀與寫作》、《燃燒理論與污染控制》、《多孔介質(zhì)燃燒理論與技術(shù)》、《二氧化碳捕集封存和利用技術(shù)》、《生物質(zhì)液化原理及技術(shù)應(yīng)用》等專業(yè)課程指導(dǎo)教材。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)創(chuàng)新性建設(shè)。教師結(jié)合新能源領(lǐng)域的科研項(xiàng)目研究成果和科研項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)臺(tái)開(kāi)展新開(kāi)實(shí)驗(yàn)課程項(xiàng)目的建設(shè)與研究，開(kāi)設(shè)了“硫碘熱化學(xué)循環(huán)制氫”、“流動(dòng)和霧化的激光測(cè)量”、“生物能源實(shí)驗(yàn)”等實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，同時(shí)充分利用學(xué)科實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的實(shí)驗(yàn)環(huán)境。

實(shí)習(xí)基地全面性建設(shè)。在校外實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)中，與東方電氣集團(tuán)東方鍋爐股份有限公司、上海鍋爐廠、浙能集團(tuán)等9家企業(yè)簽訂了校企合作協(xié)議，并根據(jù)行業(yè)面向與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，對(duì)校企合作的課程進(jìn)行了合理的規(guī)劃，注重實(shí)習(xí)企業(yè)的交叉互補(bǔ)。如東方鍋爐、上海鍋爐廠等企業(yè)提供熱能轉(zhuǎn)化設(shè)備的實(shí)踐實(shí)習(xí)；深圳東方鍋爐控制有限公司提供熱能設(shè)備控制方面的實(shí)習(xí)；藍(lán)天環(huán)保等提供燃燒污染控制方面的實(shí)習(xí)；華電電力科學(xué)研究院提供測(cè)試方面的實(shí)習(xí)；廣州瑞明電力股份有限公司提供電廠整體的實(shí)習(xí)。上海鍋爐廠有限公司、東方電氣集團(tuán)東方鍋爐股份有限公司成為首批國(guó)家級(jí)工程實(shí)踐教育中心。

學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)開(kāi)展。能源工程學(xué)系打破教學(xué)、科研、學(xué)科實(shí)驗(yàn)室界限，學(xué)生通過(guò)自主立項(xiàng)或參加教師的科研項(xiàng)目，自定實(shí)驗(yàn)方案、自主完成大學(xué)生科研訓(xùn)練計(jì)劃、節(jié)能減排競(jìng)賽等課外科技創(chuàng)新活動(dòng)。目前，新能源科學(xué)與工程專業(yè)本科生已獲得SRTP立項(xiàng)31項(xiàng)，浙江省大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)計(jì)劃項(xiàng)目3項(xiàng)，全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目1項(xiàng)；獲校級(jí)大學(xué)生節(jié)能減排學(xué)科競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)15項(xiàng)，獲國(guó)家級(jí)大學(xué)生節(jié)能減排競(jìng)賽三等獎(jiǎng)1項(xiàng)。

未來(lái)專業(yè)建設(shè)的方向

形成特色鮮明的專業(yè)課程體系。順應(yīng)國(guó)內(nèi)外新能源產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，結(jié)合學(xué)科研究特色，進(jìn)一步梳理現(xiàn)有課程設(shè)置，完善“重基礎(chǔ)、強(qiáng)實(shí)踐”的課程體系；進(jìn)一步凸顯新能源科學(xué)與工程專業(yè)的建設(shè)特色，形成以力學(xué)、熱學(xué)為專業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容，太陽(yáng)能、生物質(zhì)能、風(fēng)能等新能源的開(kāi)發(fā)、儲(chǔ)運(yùn)、利用技術(shù)為專業(yè)核心教學(xué)內(nèi)容，課內(nèi)外實(shí)驗(yàn)實(shí)踐環(huán)節(jié)相結(jié)合的專業(yè)課程體系。

工程熱物理論文范文第5篇

關(guān)鍵詞：工科大學(xué)生；實(shí)踐能力；培養(yǎng)方案 

中圖分類號(hào)：G642文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：10017836（2015）01002102現(xiàn)今工科大學(xué)生的實(shí)踐能力普遍偏低，難以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。目前，我國(guó)必須擁有數(shù)量眾多的具有創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的人才，才能在風(fēng)云變幻的世界競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。為此，普通高等工科學(xué)校的責(zé)任就是培養(yǎng)并造就一批具有競(jìng)爭(zhēng)性、高素質(zhì)、高質(zhì)量的工程技術(shù)人才，工科大學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)和提高是我國(guó)跨世紀(jì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，也是我國(guó)高等工程教育不斷改革發(fā)展的趨勢(shì)。 

[S2][10][SZ]1[SBZ]我國(guó)工科大學(xué)生實(shí)踐能力的現(xiàn)狀[5"SS] 

現(xiàn)代大學(xué)教育的根本目標(biāo)是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才，隨著世界工業(yè)科技日新月異的發(fā)展，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨，高等教育培養(yǎng)質(zhì)量代表著一個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?jié)摿Γ绾闻囵B(yǎng)工科大學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力是當(dāng)代教育最大的核心所在。當(dāng)前，我國(guó)工科大學(xué)生的實(shí)踐能力普遍較差，主要表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面： 

11企業(yè)對(duì)工科大學(xué)生的實(shí)踐能力評(píng)價(jià)不高 

工科畢業(yè)生在校期學(xué)習(xí)了專業(yè)學(xué)科理論知識(shí)，但是不能把所學(xué)與具體工作實(shí)際相結(jié)合。同時(shí)，對(duì)企業(yè)生產(chǎn)模式熟悉較慢，甚至不熟悉，再加上不愿意深入去研究企業(yè)的生產(chǎn)實(shí)際，又不能虛心地與企業(yè)技術(shù)管理干部及工人進(jìn)行溝通，有的畢業(yè)生已經(jīng)工作兩三年還不能獨(dú)立承擔(dān)工作任務(wù)。基本技能不過(guò)硬，如做圖軟件的應(yīng)用、技術(shù)文件的總結(jié)等基本功不扎實(shí)，也沒(méi)有養(yǎng)成用圖形、圖表進(jìn)行交流和表達(dá)設(shè)計(jì)方案、技術(shù)思想的習(xí)慣，缺乏吃苦耐勞精神，不愿意到科研和生產(chǎn)一線去工作等等。 

企業(yè)希望大學(xué)生能深入了解社會(huì)，端正就業(yè)態(tài)度；了解社會(huì)目前的情況，及時(shí)調(diào)整就業(yè)心態(tài)，豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；提高自身素質(zhì)，多參加社會(huì)實(shí)踐，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力，務(wù)實(shí)勤奮。 

12工科大學(xué)生就業(yè)困難 

隨著我國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)的日益嚴(yán)峻，大學(xué)生就業(yè)已成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，而開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐教育是高等教育的迫切要求，也是破解當(dāng)前就業(yè)難問(wèn)題的重要途徑。現(xiàn)在的大學(xué)畢業(yè)生中，只有能夠充分滿足并能盡快適應(yīng)用人單位需求的人才才有競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì)。現(xiàn)今企業(yè)招聘大學(xué)畢業(yè)生時(shí)，最看重的是畢業(yè)生的“綜合能力”，其次為“潛力”，再次為“品德”。 

每年應(yīng)屆畢業(yè)生在就業(yè)時(shí)，都要參加各種各樣的招聘會(huì)，有的企業(yè)走進(jìn)校園舉辦專場(chǎng)招聘會(huì)，各高校的學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，了解到招聘信息后，紛紛到招聘地點(diǎn)去投簡(jiǎn)歷，有的學(xué)生甚至把自己的簡(jiǎn)歷做成像宣傳單一樣，向各企業(yè)投放，但是真正能夠收到企業(yè)面試信息的卻很少。這一方面說(shuō)明學(xué)生不了解企業(yè)的基本情況，盲目地投簡(jiǎn)歷，沒(méi)有做好充分的準(zhǔn)備，不知道自己將來(lái)想要做什么，能否勝任企業(yè)的工作；另一方面，在就業(yè)之前，沒(méi)有充分對(duì)在校期間完成的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行歸納總結(jié)，其中包括：國(guó)家對(duì)學(xué)生要求的外語(yǔ)及計(jì)算機(jī)等級(jí)考核是否合格、在校期間參加的各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)、國(guó)家級(jí)或省（校）級(jí)各類創(chuàng)新能力賽等。以上幾方面原因?qū)е庐厴I(yè)生被企業(yè)拒之門外。 

近幾年佳木斯大學(xué)熱能與動(dòng)力工程專業(yè)學(xué)生的就業(yè)情況如下：（1）格力空調(diào)公司首先要通過(guò)招聘網(wǎng)頁(yè)中的能力測(cè)試題（基本上是理論與實(shí)踐相結(jié)合的題目），對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)試，通過(guò)后才能進(jìn)入面試階段，學(xué)校今年有5名同學(xué)在網(wǎng)上答題，其中有3人不過(guò)關(guān)，沒(méi)有得到面試的機(jī)會(huì)；（2）長(zhǎng)城汽車公司在筆試中，出一些行測(cè)題目，目的是要考核學(xué)生的綜合能力，通過(guò)筆試后才能進(jìn)入面試。佳木斯大學(xué)熱能與動(dòng)力工程專業(yè)學(xué)生近三年共有25人簽約長(zhǎng)城汽車公司，這些學(xué)生都是通過(guò)該公司層層面試選的，通過(guò)對(duì)這些學(xué)生走訪，學(xué)校了解到了現(xiàn)今企業(yè)需要什么人才，為下一步重新制定培養(yǎng)方案奠定了理論基礎(chǔ)。還有些企業(yè)在招聘學(xué)生時(shí)會(huì)出一些工程實(shí)踐的題目，目的是考核學(xué)生的動(dòng)手能力。雖然大部分學(xué)生在校期間成績(jī)相當(dāng)好，但在公司筆試及工程實(shí)踐能力測(cè)試中卻不能通過(guò)，說(shuō)明當(dāng)前我國(guó)工科大學(xué)生的實(shí)踐及綜合能力普遍偏低，而導(dǎo)致這種現(xiàn)狀的原因是多方面的。 

[S2][10][SZ]2[SBZ]工科大學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)方案的確定[5"SS] 

我國(guó)現(xiàn)今工科大學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)如下圖所示，各工科院校都對(duì)培養(yǎng)方案進(jìn)行了相關(guān)的修訂，但也存在著一些不足，課程設(shè)置不能與具體實(shí)踐相結(jié)合，專業(yè)工程實(shí)踐比較少，造成學(xué)生在就業(yè)后不能很快地適應(yīng)所簽工作的需要，這主要是培養(yǎng)目標(biāo)出現(xiàn)偏差造成的。 

由于人們大多狹義地理解實(shí)踐能力就是動(dòng)手能力、操作能力，所以一些工科教師認(rèn)為學(xué)生的實(shí)踐能力應(yīng)該通過(guò)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)，而忽視了課堂教學(xué)活動(dòng)也是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的重要環(huán)節(jié)。所以制定好培養(yǎng)方案，是所有工科院校面臨的主要問(wèn)題。佳木斯大學(xué)針對(duì)國(guó)家教育部專業(yè)骨干課程調(diào)整文件，對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行了走訪，與有關(guān)用人單位進(jìn)行溝通，修訂了能源與動(dòng)力工程專業(yè)的培養(yǎng)方案，主要加強(qiáng)了學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)，增加了實(shí)踐環(huán)節(jié)的周次，在選修課中注重現(xiàn)今的企業(yè)對(duì)本專業(yè)的需求?；谝陨锨闆r， 2012—2014年，熱能與動(dòng)力工程專業(yè)連續(xù)三年對(duì)培養(yǎng)方案進(jìn)行了修定。針對(duì)實(shí)踐能力培養(yǎng)，2014年制定的修定培養(yǎng)方案如表1所示。[6][J1][6SS]表1[JZ][5"]熱能與動(dòng)力工程專業(yè)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)[6SS][J2][BG（！][BDFG2，W4，13，4，4，4W]序號(hào)實(shí) 踐 名 稱學(xué) 期周 數(shù)備 注[BDG12，W4，13ZQ2，4，4，4W]1金工實(shí)習(xí)42周[B]2機(jī)械綜合課程設(shè)計(jì)52周[B]3駕駛實(shí)習(xí)71周[B]4專業(yè)測(cè)試實(shí)習(xí)72周[B]5專業(yè)課程設(shè)計(jì)73周[B]6生產(chǎn)實(shí)習(xí)82周[B]7畢業(yè)設(shè)計(jì)813周[B]8工程制圖測(cè)繪短Ⅰ1周[B]9專業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)短Ⅰ1周[B]10金工實(shí)習(xí)C短Ⅱ2周[B]11科技創(chuàng)新與科研訓(xùn)練實(shí)習(xí)短Ⅱ2周[B]12專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)短Ⅲ1周[B]13發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝與鍋爐運(yùn)行實(shí)習(xí)短Ⅲ3周[BG）F][J0][5"SS][J5/9]設(shè)置實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)，在原有培養(yǎng)方案的基礎(chǔ)上，增加了帶“”的實(shí)踐環(huán)節(jié)，同時(shí)增加了實(shí)踐學(xué)時(shí)，如表2所示。[6][J1][6SS]表2[JZ][5"]學(xué)分要求及學(xué)時(shí)比例[6SS][J2][BG（！][BDFG2，W14，4，6，5W]課 程 模 塊學(xué) 分學(xué) 時(shí)學(xué)時(shí)比例[BDG12]通識(shí)教育課程497762915%[B]學(xué)科基礎(chǔ)課程5511184200%[BDG42，W6，23W]專業(yè)課程[ZB（][BDWG12，W8，4，6，5W]專業(yè)必修課3255582096%[BDG12]專業(yè)選修課105210[G2]789%[B]實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)3838周[ZB）W][BDG12，W14，4，6，5W]合計(jì)1852662+38周[BG）F][J0][5"SS][J5/9]佳木斯大學(xué)通過(guò)對(duì)熱能與動(dòng)力工程專業(yè)培養(yǎng)方案的重新修定，使畢業(yè)生掌握了工程熱物理、機(jī)械學(xué)和電子控制技術(shù)的綜合理論知識(shí)和實(shí)踐技能，具有從事能源與動(dòng)力工程領(lǐng)域的科學(xué)研究、設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)、制造、運(yùn)行和管理的基本能力，有良好的適應(yīng)性和繼續(xù)深造的基礎(chǔ)，符合教育部對(duì)本科教學(xué)的基本要求。同時(shí)，能夠更好地滿足企業(yè)的需要，避免學(xué)生到企業(yè)中不能夠適應(yīng)企業(yè)的工作，為國(guó)家培養(yǎng)出了具有創(chuàng)新實(shí)踐能力的人才。