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化妝課程總結(jié)范文第1篇

1、教材建設(shè)滯后

教材建設(shè)對(duì)保證教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革具有重要作用。但現(xiàn)有的化妝品教材類(lèi)別參差：一是面向化工行業(yè)，重視化妝品原理與制備介紹的；二是針對(duì)醫(yī)學(xué)美容專(zhuān)業(yè)，偏重醫(yī)療美容技術(shù)的；三是適合廣大讀者，內(nèi)容通俗易懂，科學(xué)性不強(qiáng)的。至今尚未有適合工科院校學(xué)生通識(shí)教育的功能性化妝品教材，并且化妝品行業(yè)發(fā)展迅速，對(duì)教材的更新要求較高，現(xiàn)有教材滯后影響課程教學(xué)。

2、實(shí)踐教學(xué)薄弱，教學(xué)方法不佳

教學(xué)方法很大程度上決定了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?；瘖y品課程受學(xué)科型教育的影響，老師們總覺(jué)得理論不講透，學(xué)生就沒(méi)法運(yùn)用，而總課時(shí)是有限的，所以以教師為主體的灌輸式教學(xué)，犧牲實(shí)踐教學(xué)的時(shí)間，導(dǎo)致師生缺乏交流和互動(dòng)，難以調(diào)動(dòng)課堂氣氛。功能性化妝品是一門(mén)講究理論聯(lián)系實(shí)際的課程，忽視實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，不能有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，學(xué)生易養(yǎng)成被動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，不利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

3、考核方式單一

在我國(guó)高等教育教學(xué)中，考試是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要環(huán)節(jié)和方法。但現(xiàn)有的課程考試方法過(guò)于簡(jiǎn)單生硬，方式單一，重結(jié)果，輕過(guò)程；重理論，輕實(shí)踐。落后的評(píng)價(jià)方式無(wú)法反映同學(xué)們真正的學(xué)習(xí)情況，也難以調(diào)動(dòng)其學(xué)以致用的積極性，不利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和個(gè)性化的發(fā)展，易滋長(zhǎng)投機(jī)取巧的心理，形成不良的考風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

二、提高功能性化妝品課程教學(xué)質(zhì)量的途徑與探索

1、抓住重點(diǎn)，合理調(diào)整教學(xué)內(nèi)容

在通識(shí)教育以人為本的人才培養(yǎng)模式下，功能性化妝品課程體系和教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)是關(guān)鍵。由于是面向全校的公共選修課，針對(duì)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)背景不同，首先，我們改革了傳統(tǒng)化妝品課程專(zhuān)業(yè)教育的模式，對(duì)關(guān)于產(chǎn)品組分及結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)理論部分，介紹化妝品配方組成的機(jī)理及制備等難理解也不會(huì)影響學(xué)習(xí)整體性的部分，大量地進(jìn)行刪減，以每種不同功能性化妝品單獨(dú)為章節(jié)，分別介紹各類(lèi)化妝品的功效、基本成分、適用人群及使用原則，增加了在生活中如何科學(xué)使用和挑選化妝品的專(zhuān)題介紹。其次，我們引入遷移式教學(xué)概念，在化妝品專(zhuān)業(yè)知識(shí)的教育中，增加人文教育和職業(yè)教育內(nèi)容，穿插介紹化妝品行業(yè)及其衍生行業(yè)的職業(yè)類(lèi)型及職業(yè)素養(yǎng)，使學(xué)生明白學(xué)習(xí)的內(nèi)容與今后職業(yè)的關(guān)系，為學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃提供思考方向。再次，針對(duì)化妝品技術(shù)發(fā)展迅速，化妝品行業(yè)新興事物不斷涌現(xiàn)，尤其現(xiàn)代化妝品的各種新理念、新方法、新技術(shù)層出不窮，我們?cè)诮虒W(xué)中增添了化妝品行業(yè)的最新知識(shí)的介紹，使學(xué)生能夠?qū)W習(xí)、掌握化妝品行業(yè)的最新動(dòng)向，跟上學(xué)科的發(fā)展。改革后的功能性化妝品課程教學(xué)內(nèi)容由淺入深，重點(diǎn)突出，既保留了科學(xué)性，涵蓋應(yīng)用性和實(shí)用性，同時(shí)不失趣味性和時(shí)尚性，能有效的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒和積極性。

2、編寫(xiě)適合工科院校通識(shí)教育的功能性化妝品課程教材

在以往的教學(xué)中，我們深感編寫(xiě)一本有特色，適合工科院校通識(shí)教育，融入實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的科普型“功能性化妝品”教材的迫切性與重要性。但教材的編寫(xiě)需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃悸?，全局觀的課程體系設(shè)計(jì)，更重要的是需要教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員的配合和共同努力。我們功能性化妝品通識(shí)教育教學(xué)團(tuán)隊(duì)也正在合作編寫(xiě)教材，體現(xiàn)學(xué)校因需施教的辦學(xué)理念。

3、合理安排實(shí)踐教學(xué)，改進(jìn)教學(xué)手段和方法

功能性化妝品是一門(mén)實(shí)踐性非常強(qiáng)的課程，針對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)方法效果不佳的情況,本人認(rèn)為最佳的出路就是重視實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)踐的內(nèi)容和方式，構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)合理的比例關(guān)系。在多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)下，我們把功能性化妝品的課程實(shí)踐分為體驗(yàn)式實(shí)踐和課外調(diào)研性實(shí)踐兩種類(lèi)型：體驗(yàn)式實(shí)踐內(nèi)容如“卸妝油的使用方法演示”，“不同SPF防曬產(chǎn)品的使用感官對(duì)比”，“自制曬后修護(hù)面膜并對(duì)比使用功效”等，課外調(diào)研實(shí)踐內(nèi)容如“超市殊口腔用品類(lèi)型的調(diào)研”，“如何識(shí)別不同化妝品生產(chǎn)日期及保質(zhì)期標(biāo)記方法”，“廣東省特有防老抗皺食療方法調(diào)研”等，體驗(yàn)式實(shí)踐能給學(xué)生直觀真實(shí)的學(xué)習(xí)感受，提高課堂學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)洞察與總結(jié)的能力；調(diào)研式實(shí)踐教學(xué)具有啟發(fā)性，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，能吸引學(xué)生觀察生活，培養(yǎng)信息處理能力和獨(dú)立思考、比較判斷的能力。教學(xué)手段和教學(xué)方法也很大程度影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果，教師應(yīng)改變過(guò)往說(shuō)教式教學(xué)方法，在整個(gè)教學(xué)行動(dòng)過(guò)程中，扮演著一個(gè)組織者、協(xié)調(diào)人的角色，勤于提供咨詢(xún)、幫助，提供項(xiàng)目教學(xué)法、案例教學(xué)法和情景實(shí)例教學(xué)法等轉(zhuǎn)換，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展研討式教學(xué)。如在講述抗痤瘡化妝品的章節(jié)時(shí)，我們先提出一個(gè)患者案例，然后分析此患者患痤瘡的原因，在講述抗痤瘡化妝品的不同種類(lèi)、有效成分、功效和適合人群后，讓學(xué)生討論患者應(yīng)該如何選擇適合的抗痤瘡化妝品，促使學(xué)生進(jìn)行邏輯思維、組織語(yǔ)言并流暢地表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)，讓學(xué)生成分課堂的真正主人，從被動(dòng)式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)?；瘖y品及其相關(guān)行業(yè)由于其時(shí)尚性，長(zhǎng)久以來(lái)都是網(wǎng)絡(luò)上關(guān)注的熱點(diǎn)，在網(wǎng)上也很容易搜索到關(guān)于功能性化妝品的資料和視頻。利用網(wǎng)絡(luò)資源輔助教學(xué)，也能讓學(xué)生學(xué)習(xí)到更多的化妝品知識(shí)。但由于網(wǎng)絡(luò)的隨意性，網(wǎng)絡(luò)資源良莠不齊，其中也充斥著偽科學(xué)的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源并給與學(xué)生正確指導(dǎo)十分重要。為此，我們課題組設(shè)計(jì)并建立了課程的學(xué)習(xí)網(wǎng)站，將課程內(nèi)容和我們篩選過(guò)的網(wǎng)絡(luò)資源推薦進(jìn)網(wǎng)站，引導(dǎo)學(xué)生課后根據(jù)自己的興趣繼續(xù)自主、有效的學(xué)習(xí)。

4、改革課程考核方式

為了改變通識(shí)教育課程考核往往是筆試或是一紙論文的傳統(tǒng)考核方式，我們大膽進(jìn)行課程考核方式改革。通過(guò)加大平時(shí)成績(jī)的分值，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐教學(xué)中勇于表現(xiàn)，在體驗(yàn)式教學(xué)和研討教學(xué)中陳述自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生即時(shí)邏輯思考能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。在考核中增加調(diào)研報(bào)告內(nèi)容，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合已經(jīng)學(xué)習(xí)到的功能性化妝品知識(shí)，選取一款適合自己的產(chǎn)品，并闡述選此產(chǎn)品的原因及對(duì)其中有效成分的認(rèn)識(shí)和功效評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的能力?？荚嚥皇悄康模菍?shí)現(xiàn)目的的手段，要通過(guò)考核，充分調(diào)動(dòng)教學(xué)雙方的積極性和主動(dòng)性，達(dá)到以考促教、以考促學(xué)的目的，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

三、改革成效

化妝課程總結(jié)范文第2篇

引言

人物形象設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教育本質(zhì)上歸屬于藝術(shù)教育的范圍，但這是狹義的藝術(shù)教育，廣義的藝術(shù)還包括文學(xué)藝術(shù)。從人物形象設(shè)計(jì)的歷史和國(guó)際實(shí)際來(lái)看，文學(xué)藝術(shù)因素完全可以有機(jī)地滲透在人物形象設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的教育中，而且也是這個(gè)專(zhuān)業(yè)人文素質(zhì)教育的必須。

1、謀化教學(xué)策略

著名教育家陶行知說(shuō)過(guò)：“好的先生不是教書(shū)，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)”。本課在以工作任務(wù)為導(dǎo)向課程體系的指導(dǎo)下，以學(xué)生為主體，教師為學(xué)生的引導(dǎo)者、輔助者和提供者。在教學(xué)中采用了多種教學(xué)方法。一是小組討論法，學(xué)生通過(guò)小組討論，合作學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。二是師生合作法，在教師的控制和引導(dǎo)下，學(xué)生在每一環(huán)節(jié)中分組討論、分析、歸納，提高學(xué)生綜合能力，發(fā)展創(chuàng)造性思維。三是采用情境教學(xué)法。為提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，體現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的主體作用，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，可采用情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣和探究心理，讓學(xué)生以造型師的身份為顧客造型服務(wù)，樹(shù)立正確職業(yè)觀。四是任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法。將工作情境中舞臺(tái)裝、老年裝、朝代裝這一工作任務(wù)交給學(xué)生，讓他們結(jié)合本節(jié)課的知識(shí)來(lái)完成。這樣使學(xué)生成為學(xué)習(xí)中的主角，而教師則轉(zhuǎn)換為引導(dǎo)者、教學(xué)服務(wù)者，更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的“關(guān)鍵能力”。五是四階段教學(xué)方法：通過(guò)理論傳授、技能指導(dǎo)、實(shí)踐操作、研討總結(jié)四階段，把課堂教學(xué)從重知識(shí)的傳授轉(zhuǎn)向重能力的培養(yǎng)，進(jìn)而達(dá)到提高、創(chuàng)新的目的，使學(xué)生不但要“知其然”還要“知其所以然”。

2、造型設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)效性分析

2.1、學(xué)生探究的好奇心和學(xué)習(xí)的興趣

讓學(xué)生深刻體會(huì)本課的內(nèi)容，讓學(xué)生在輕松的氣氛中進(jìn)入到學(xué)習(xí)中，課前讓學(xué)生為班級(jí)一名同學(xué)化妝，課上讓學(xué)生觀察妝面與平日有什么不同？這樣可以讓同學(xué)們踴躍回答，把注意力集中到同學(xué)的化妝和腮紅。第三，針對(duì)教學(xué)重點(diǎn)，進(jìn)行直觀的示范講解。教師先對(duì)技能方面的知識(shí)做示范講解，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)能夠看得見(jiàn)、摸得著、學(xué)得進(jìn)、記得牢。教師采用四階段教學(xué)法示范講解整體造型包括化妝、發(fā)型、服飾、配飾等等，引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)例圖片并討論，師生共同總結(jié)。此后，教師播放錄像，學(xué)生觀看，思考和總結(jié)不同時(shí)段的造型方法，總結(jié)操作中的注意事項(xiàng)，并告知學(xué)生國(guó)家技能考核標(biāo)準(zhǔn)。第四，學(xué)生把講授內(nèi)容經(jīng)過(guò)自己分析、理解融會(huì)貫通，然后自己從實(shí)踐中去訓(xùn)練，驗(yàn)證其實(shí)際效果。學(xué)生根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，兩人一組進(jìn)行練習(xí)，一人為模特一人為化妝師自主練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。練習(xí)結(jié)束，師生共同探討存在的問(wèn)題及解決辦法。然后模特和化妝師互換再進(jìn)行練習(xí)。 第五，為使學(xué)生更客觀地認(rèn)識(shí)自己的操作能力，確定自己努力方向，在所有學(xué)生練習(xí)結(jié)束后，將所有學(xué)生作品呈現(xiàn)，讓學(xué)生根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)腮紅評(píng)價(jià)表進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)。教師則根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)并強(qiáng)調(diào)操作中的注意事項(xiàng)，指導(dǎo)、改正直至達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。

2.2、及時(shí)總結(jié)反思，不斷促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容與工作任務(wù)緊密對(duì)接

每次課結(jié)束后，教師要及時(shí)進(jìn)行總結(jié)反思，不斷改進(jìn)。筆者認(rèn)為，要讓教學(xué)內(nèi)容與工作任務(wù)全面對(duì)接，在教學(xué)中就要遵循以工作任務(wù)就導(dǎo)向，以能力為本位，突出教學(xué)的應(yīng)用性，以貼近生活、貼近崗位實(shí)踐為出發(fā)點(diǎn)，貫徹“以人為本”“以學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為本”的人性化教育理念，積極創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，讓學(xué)生開(kāi)展“自主發(fā)現(xiàn)、自主探索”式學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性與創(chuàng)造性。

3、人物造型教學(xué)質(zhì)量控制

3.1、注重自身內(nèi)在修養(yǎng)

良好的外在形象是建立在自身的文化修養(yǎng)基礎(chǔ)之上的，人的個(gè)性與心里素質(zhì)要靠豐富的文化修養(yǎng)來(lái)調(diào)節(jié)，從事形象設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的工作人員，必須具備一定的文化修養(yǎng)，使自身的形象更加豐滿(mǎn)，而得到更多人的認(rèn)可，一般來(lái)說(shuō)要具備一下素養(yǎng)：1、對(duì)時(shí)尚的高度敏感和豐富的想象力。

3.2、觸類(lèi)旁通

對(duì)美術(shù)、音樂(lè)、舞蹈、文學(xué)、詩(shī)歌，要有一定的了解與愛(ài)好，現(xiàn)代生活方方面面的時(shí)尚資訊，都可以給我們很大的啟發(fā)和設(shè)計(jì)靈感

3.3、對(duì)生活的觀察能力和敬業(yè)精神

是一個(gè)形象設(shè)計(jì)師應(yīng)具備的，要養(yǎng)成敏銳的感覺(jué)和好奇心，注意觀察周?chē)囊磺惺挛?，從設(shè)計(jì)的角度去了解、思考、觀察生活中的一切，敢于打破常規(guī)，標(biāo)新立異。

3.4、注重基礎(chǔ)關(guān)注時(shí)尚

絕大多數(shù)人有自己的審美觀，但是由于審美意識(shí)受到多方面的影響，造成了個(gè)人審美意識(shí)會(huì)暫時(shí)出現(xiàn)不穩(wěn)定性，加強(qiáng)學(xué)生在化妝課程學(xué)習(xí)中對(duì)時(shí)尚的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的同時(shí)通過(guò)教師對(duì)學(xué)生的影響，潛移默化的提高學(xué)生的審美情趣，把握時(shí)尚脈搏，這是作為一個(gè)學(xué)形象設(shè)計(jì)的學(xué)生至關(guān)重要的，了解時(shí)尚，把握時(shí)尚，有敏銳的時(shí)尚嗅覺(jué)，是形象設(shè)計(jì)師必備的專(zhuān)業(yè)修養(yǎng)。教師在教學(xué)中多利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生多觀摩各種不同風(fēng)格的形象設(shè)計(jì)案例，色彩搭配、技法運(yùn)用、風(fēng)格表現(xiàn)時(shí)常會(huì)隨流行而改變，因此教師在備課時(shí)的準(zhǔn)備尤為重要，提供圖片的欣賞分析，隨時(shí)了解時(shí)尚的變化和發(fā)展。

3.5、運(yùn)用風(fēng)格整合，提升學(xué)生整體把握能力

人物形象設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)化的專(zhuān)業(yè)，專(zhuān)業(yè)中每一個(gè)課程之間都是相互影響的整體，任何一部分沒(méi)有學(xué)好，都有可能會(huì)影響到學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)的掌控，因此教師在實(shí)際教學(xué)時(shí)，一定要讓學(xué)生把握專(zhuān)業(yè)的整體性，具體方法是以整體風(fēng)格為主，教師要讓學(xué)生明白化妝、發(fā)型和服裝搭配的相關(guān)技巧是要圍繞風(fēng)格進(jìn)行展開(kāi)的，而不是純粹的技法學(xué)習(xí)。在具體的化妝、發(fā)型、服裝設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程中，就要使學(xué)生熟練掌握什么樣的要素或技法能打造出什么樣的風(fēng)格形象。所以說(shuō)，風(fēng)格教學(xué)的引入是解決教學(xué)過(guò)程中各個(gè)部分孤立化的最好方法。

化妝課程總結(jié)范文第3篇

摘要：化妝造型課是美容美發(fā)與形象設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)課，常使用項(xiàng)目教學(xué)法，幫助學(xué)生總結(jié)復(fù)習(xí)一階段內(nèi)所學(xué)過(guò)的知識(shí)和技能。本文重點(diǎn)闡述項(xiàng)目教學(xué)法在化妝造型課中的應(yīng)用。

關(guān)鍵詞 ：化妝造型課　工作任務(wù)項(xiàng)目教學(xué)

項(xiàng)目教學(xué)法在國(guó)際上許多職業(yè)教育中被廣泛采用，在我國(guó)很多職業(yè)學(xué)校都提出了“項(xiàng)目導(dǎo)入、任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的教學(xué)模式，要求教師盡量避免單純傳統(tǒng)的教授型授課模式。

項(xiàng)目教學(xué)法是美容美發(fā)與形象設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)中實(shí)踐課程常用的教學(xué)方法之一，學(xué)生可以在項(xiàng)目完成的過(guò)程中，對(duì)已學(xué)的知識(shí)技能進(jìn)行總體性的鞏固和提高。教學(xué)設(shè)置的項(xiàng)目，不僅需要學(xué)生以團(tuán)隊(duì)合作的方式完成，而且需要運(yùn)用到全面的、甚至跨學(xué)科的知識(shí)或技能。所以，一方面，通過(guò)項(xiàng)目教學(xué)法能夠激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神；另一方面，能令學(xué)生在掌握基礎(chǔ)理論知識(shí)的同時(shí)，將相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)性融會(huì)貫通，進(jìn)而提升創(chuàng)新和實(shí)踐的能力。

化妝造型課是美容美發(fā)與形象設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)課，我們常使用項(xiàng)目教學(xué)法，幫助學(xué)生總結(jié)復(fù)習(xí)一階段內(nèi)所學(xué)過(guò)的知識(shí)和技能。筆者以新娘造型——影樓新娘白紗妝面造型一課為例。

一、分析學(xué)情，讓教學(xué)有針對(duì)性

學(xué)習(xí)此課程的學(xué)生，為美容美發(fā)與形象設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)一年級(jí)的學(xué)生。從學(xué)生的心理情況分析，學(xué)生有較強(qiáng)的好奇心，對(duì)未來(lái)就業(yè)充滿(mǎn)興趣，但注意力不夠集中，自我約束力較差。學(xué)生通過(guò)之前局部化妝的學(xué)習(xí)，已經(jīng)有了一定的化妝基礎(chǔ)，但缺乏整體造型意識(shí)。根據(jù)以上學(xué)情特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生未來(lái)就業(yè)的需求，我們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)真實(shí)、完整的工作，即為在影樓拍婚紗照的新娘進(jìn)行白紗妝面的造型設(shè)計(jì)，讓學(xué)生以小組合作的方式完成該任務(wù)，為學(xué)生搭建了專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

二、分析教材，結(jié)合企業(yè)實(shí)踐安排工作任務(wù)

我們所使用的教材均為姜勇清主編的《美容與造型》第十一章第二節(jié)的內(nèi)容。為了滿(mǎn)足學(xué)生未來(lái)就業(yè)的需求，對(duì)“實(shí)用性新娘妝的表現(xiàn)方法和造型要點(diǎn)”進(jìn)行了補(bǔ)充和細(xì)化，把新娘婚紗造型細(xì)化為影樓新娘白紗妝面造型和婚禮新娘白紗妝面造型。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為影樓新娘白紗妝面造型。該內(nèi)容既是新娘妝學(xué)習(xí)的核心內(nèi)容，又為后面婚禮新娘白紗妝面造型學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。根據(jù)新課改的要求，職業(yè)教育“做中學(xué)、做中教”的教學(xué)理念，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，將本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)確定為：能夠概括出新娘妝面的特點(diǎn)，能夠說(shuō)出影樓新娘白紗妝面造型的八個(gè)步驟，掌握眼影兩種暈染的方法。在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)小組合作的方式完成這一具體任務(wù)。

三、明確教學(xué)方法，讓教學(xué)有的放矢

選擇和運(yùn)用適合、有效的教學(xué)方法是教學(xué)目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)的重要手段?；瘖y是一門(mén)以實(shí)訓(xùn)為主的技能課，本著有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的原則，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的項(xiàng)目教學(xué)法為主，同時(shí)兼用其他教學(xué)方法。如情境設(shè)置法——模擬影樓工作環(huán)境，分角色派發(fā)任務(wù)；教師演示法——教師視頻示范；教師改妝示范。評(píng)價(jià)激勵(lì)法——對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)和教師點(diǎn)評(píng)，激勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)習(xí)興趣點(diǎn)放在完成具體的工作任務(wù)上。

倡導(dǎo)“自主、合作、探究、體驗(yàn)”的學(xué)習(xí)方式，教師引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)工作任務(wù)書(shū)，分別扮演化妝師、助理、新娘，體驗(yàn)真實(shí)的工作流程，合作完成任務(wù)。

四、理實(shí)一體，學(xué)生有所收獲

本課的教學(xué)環(huán)節(jié)為：準(zhǔn)備任務(wù)—布置任務(wù)—分析任務(wù)—完成任務(wù)—評(píng)價(jià)任務(wù)—工作延展。

1.準(zhǔn)備任務(wù)

調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，為完成工作任務(wù)奠定基礎(chǔ)：將學(xué)生分組為化妝師、化妝助理、新娘；下達(dá)工作任務(wù)書(shū)，學(xué)生自學(xué)基礎(chǔ)化妝（美目貼、粉底、眉毛描畫(huà)）和發(fā)型設(shè)計(jì)。

2.布置任務(wù)

“為在影樓拍婚紗照的新娘進(jìn)行白紗妝面的造型設(shè)計(jì)?！痹撊蝿?wù)來(lái)源于真實(shí)的職業(yè)情境，有實(shí)用價(jià)值，讓學(xué)生明確要求、明確完成任務(wù)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。并提出要求：三人一組（新娘1人、化妝師1人、助理1人）。化妝師和助理們要根據(jù)新娘五官特點(diǎn)和意愿，按照造型步驟完成眼影、眼線、睫毛、腮紅和唇的整體設(shè)計(jì)；突出“兩法”的運(yùn)用；妝面的造型設(shè)計(jì)要求體現(xiàn)新娘甜美、端莊、自然之美。

3.分析任務(wù)

本著“規(guī)律讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)、知識(shí)讓學(xué)生自學(xué)、疑難讓學(xué)生討論”的原則，教師通過(guò)精心設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)，提供教學(xué)視頻、圖片資料，為學(xué)生的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)提供行動(dòng)指南，變被動(dòng)教為主動(dòng)學(xué)。通過(guò)欣賞新娘妝的圖片，找出新娘妝的特點(diǎn)。播放影樓新娘白紗妝面造型的化妝視頻，引導(dǎo)學(xué)生們?cè)谟^看中找出影樓新娘白紗妝面造型的“八步兩法”，即：修眉、粘美目貼、施粉、眼影暈染、眼線描畫(huà)、粘睫毛、抹腮紅、涂唇彩，并掌握眼影下深上淺和外深內(nèi)淺的兩種暈染方法。結(jié)合圖片和文字對(duì)應(yīng)粘貼，歸納出造型的步驟和順序。引導(dǎo)學(xué)生參考任務(wù)書(shū)自主學(xué)習(xí)，師生共同梳理知識(shí)點(diǎn)，為完成工作任務(wù)打下基礎(chǔ)。教師提示任務(wù)書(shū)中的要求及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)新娘的五官特征和意愿進(jìn)行整體造型設(shè)計(jì)，突出新娘的端莊、甜美、喜慶的特點(diǎn)。

4.完成任務(wù)

讓學(xué)生自行組織、安排自己的學(xué)習(xí)行為，小組討論填寫(xiě)影樓新娘白紗妝面造型設(shè)計(jì)方案。小組按照任務(wù)書(shū)的要求，完成新娘眼影、眼線、睫毛、腮紅和唇整體實(shí)際操作。教師巡視提供方法指導(dǎo)，全體學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中，在具體的職業(yè)工作情景中學(xué)習(xí)“如何工作”。有的小組學(xué)生提出問(wèn)題：新娘妝眼影色的選擇是否可以運(yùn)用黑色，畫(huà)煙熏妝？作為教師不急于回答，而是以引導(dǎo)化妝師征求新娘的意愿。因?yàn)樵谡鎸?shí)的工作中，顧客對(duì)服務(wù)的滿(mǎn)意度是檢驗(yàn)質(zhì)量的唯一標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，學(xué)生的質(zhì)疑體現(xiàn)了其創(chuàng)新精神，這是學(xué)生個(gè)性中的閃光點(diǎn)。作為一名化妝教師，更應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，因?yàn)閭€(gè)性和風(fēng)格是化妝師藝術(shù)生命的源泉。

5.評(píng)價(jià)任務(wù)

展示與評(píng)價(jià)任務(wù)是課堂教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果及時(shí)展示，可以增強(qiáng)學(xué)生自信心；而及時(shí)的評(píng)價(jià)反饋，更是改善和促進(jìn)學(xué)生職業(yè)能力形成的關(guān)鍵。由各小組分別進(jìn)行造型展示?；瘖y師、助理自評(píng)（對(duì)照過(guò)程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行），新娘點(diǎn)評(píng)（對(duì)照成果評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行），教師點(diǎn)評(píng)與改妝。通過(guò)這樣的教學(xué)可以修正問(wèn)題，成果激勵(lì)，師生共同享受學(xué)習(xí)樂(lè)趣。

6.工作延伸

引導(dǎo)學(xué)生明確只有主動(dòng)自主學(xué)習(xí)才能成為一名優(yōu)秀的化妝師。舉一反三是一種學(xué)習(xí)能力，要靠平時(shí)多練多學(xué)多想才能形成。三人一組，完成韓式新娘白紗妝面的造型設(shè)計(jì)。參考韓式新娘白紗妝面的造型圖片，完成妝面造型設(shè)計(jì)方案。完成韓式新娘白紗妝面的造型設(shè)計(jì)，并拍照。

五、反思項(xiàng)目教學(xué)法在本課的作用

第一，把影樓化妝師實(shí)際工作任務(wù)拿到課堂上分析、解決，尤其是評(píng)價(jià)方式，采取了影樓中對(duì)化妝師工作的評(píng)價(jià)方式即由客戶(hù)新娘對(duì)化妝師的工作予以評(píng)價(jià)，最終達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。圍繞典型的職業(yè)任務(wù)組織教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)過(guò)程以完成實(shí)際工作任務(wù)為主線。

第二，職業(yè)能力是學(xué)生作為一個(gè)準(zhǔn)職業(yè)人必須具備的能力。在真實(shí)的工作情境中，我們通過(guò)構(gòu)建化妝師和客戶(hù)、化妝師和助理等工作關(guān)系，使學(xué)生以小組合作的方式解決實(shí)際工作任務(wù)，在此過(guò)程中學(xué)生獲得一系列職業(yè)能力。

六、小結(jié)

化妝課程總結(jié)范文第4篇

【關(guān)鍵詞】中醫(yī)美容專(zhuān)業(yè) 禮儀課程 改進(jìn)

【中圖分類(lèi)號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2016）09B-0044-02

中醫(yī)美容專(zhuān)業(yè)是一個(gè)以培養(yǎng)服務(wù)型、技能型人才為主的中職教育專(zhuān)業(yè)，歸屬于現(xiàn)代服務(wù)業(yè)范疇，因此對(duì)服務(wù)的禮儀要求比較高。目前北海市衛(wèi)生學(xué)校正在使用的禮儀課程教材是《醫(yī)護(hù)禮儀與形體訓(xùn)練》，此本教材供中職護(hù)理、助產(chǎn)、檢驗(yàn)、藥學(xué)、衛(wèi)生保健、醫(yī)療美容技術(shù)、社區(qū)醫(yī)學(xué)等專(zhuān)業(yè)使用，基本涵蓋所有的中職醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)。內(nèi)容均是以臨床醫(yī)療工作的醫(yī)護(hù)禮儀為主，而嚴(yán)重缺乏中醫(yī)美容專(zhuān)業(yè)崗位所需的禮儀知識(shí)。因此，目前中醫(yī)美容專(zhuān)業(yè)禮儀的課程與市場(chǎng)的需求還有一定的差距。為了更好地適應(yīng)中醫(yī)美容專(zhuān)業(yè)崗位的社會(huì)市場(chǎng)需求變化，本著求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，我們對(duì)中醫(yī)美容專(zhuān)業(yè)禮儀課程進(jìn)行以下改進(jìn)。

一、教材

中職學(xué)校使用的醫(yī)學(xué)禮儀課程教材大多是針對(duì)醫(yī)學(xué)生的教材，不適合中醫(yī)美容專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，因此教材改革是當(dāng)前中醫(yī)美容專(zhuān)業(yè)禮儀課程當(dāng)中最迫切也是最重要的改革。中醫(yī)美容專(zhuān)業(yè)是中職衛(wèi)生職業(yè)教育中的一個(gè)比較特殊的專(zhuān)業(yè)，它有別于其他的醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)，它的就業(yè)崗位主要是美容師、化妝師、化妝品終端銷(xiāo)售員等工作崗位，而不是臨床醫(yī)療崗位。因此它應(yīng)該使用獨(dú)立、專(zhuān)用的禮儀課程教材。

（一）增加崗位禮儀知識(shí)。中醫(yī)美容專(zhuān)業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后工作的對(duì)象，主要是以求美者為主的客戶(hù)，雖然有相當(dāng)一部分人也存在一些身心疾病，但是診斷和治療并不在中醫(yī)美容專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的權(quán)限范圍內(nèi)，他們大多數(shù)人的工作，僅僅是為醫(yī)療機(jī)構(gòu)診斷提供參考信息及在醫(yī)療機(jī)構(gòu)治療過(guò)程中提供一些權(quán)限內(nèi)的協(xié)助。但目前教材的禮儀主要是適用于臨床醫(yī)療工作，面對(duì)的主要是病患者。因此，教材應(yīng)改為增設(shè)中醫(yī)美容專(zhuān)業(yè)崗位所必需的美容師和化妝師行業(yè)禮儀、銷(xiāo)售禮儀等方面的知識(shí)，大幅減少臨床醫(yī)療工作禮儀知識(shí)。

（二）增加職場(chǎng)禮儀知識(shí)。中醫(yī)美容專(zhuān)業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后，面臨求職、就業(yè)、新手上崗等實(shí)際問(wèn)題，如何面試競(jìng)崗、與同事友好相處、與客戶(hù)溝通等必須認(rèn)真應(yīng)對(duì)，但目前的教材缺乏職場(chǎng)實(shí)用性禮儀知識(shí)，為此應(yīng)增加相應(yīng)的求職、面試、與客戶(hù)溝通等方面的禮儀知識(shí)。

（三）增加國(guó)學(xué)禮儀知識(shí)。中國(guó)素有“禮儀之邦”之稱(chēng)，國(guó)學(xué)博大精深，“仁、義、禮、智、信”思想源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，可以把它融入現(xiàn)代醫(yī)學(xué)禮儀教育中。中醫(yī)美容專(zhuān)業(yè)傳承了祖國(guó)中醫(yī)學(xué)的內(nèi)涵與精粹，而同是傳承的國(guó)學(xué)禮儀美應(yīng)融入中醫(yī)美容專(zhuān)業(yè)的服務(wù)之中，使兩者相得益彰。如國(guó)學(xué)中“不學(xué)禮，無(wú)以立”的經(jīng)典理念和“非禮勿視，非禮勿聽(tīng)，非禮勿言，非禮勿動(dòng)”“步從容、立端正、揖深圓、拜恭敬、勿踐閾、勿跛倚”等儒學(xué)家關(guān)于“禮”文化的倡導(dǎo)，與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)禮儀異曲同工，因此運(yùn)用國(guó)學(xué)禮儀可以強(qiáng)化現(xiàn)代醫(yī)學(xué)禮儀的重要性，引導(dǎo)學(xué)生端正行為舉止，樹(shù)立“正氣存入，邪不可干”的中醫(yī)學(xué)禮儀健康理念，學(xué)會(huì)“禮者，敬人也”，達(dá)到“禮者，事之治也”，能運(yùn)用禮儀知識(shí)正確地為人處世，有效地服務(wù)顧客。

二、教學(xué)內(nèi)容

根據(jù)以上教材改革的內(nèi)容，我們?cè)诮虒W(xué)內(nèi)容上進(jìn)行了相應(yīng)的改革，以更貼近中醫(yī)美容專(zhuān)業(yè)的崗位需要。

（一）重點(diǎn)傳授美容崗位禮儀，區(qū)別于其他醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)禮儀。中醫(yī)美容專(zhuān)業(yè)與其他醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)的禮儀教學(xué)側(cè)重點(diǎn)不同。其他醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)則側(cè)重于臨床醫(yī)療禮儀的應(yīng)用，注重與病患者的交談禮儀以及醫(yī)護(hù)交際、儀容儀表禮儀等，從而營(yíng)造和諧醫(yī)療氛圍，構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系。中醫(yī)美容專(zhuān)業(yè)應(yīng)側(cè)重于美容市場(chǎng)禮儀的應(yīng)用，應(yīng)大幅減少臨床禮儀，給予中醫(yī)美容專(zhuān)業(yè)的學(xué)生傳授更多的醫(yī)學(xué)美容美體、美容產(chǎn)品銷(xiāo)售、善于與顧客心理溝通等方面的禮儀知識(shí)，塑造健康向上、真誠(chéng)可靠的從業(yè)形象，引導(dǎo)客戶(hù)正確追求健康的美容美體。

（二）增加崗位禮儀知識(shí)，融入國(guó)學(xué)思想。針對(duì)目前的教材，教學(xué)內(nèi)容中增加崗位所需的美容、銷(xiāo)售、職場(chǎng)等禮儀知識(shí)，同時(shí)在教學(xué)中把“仁、義、禮、智、信”思想融入美容產(chǎn)品銷(xiāo)售禮儀，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)“非禮勿視，非禮勿聽(tīng)，非禮勿言，非禮勿動(dòng)”、“步從容、立端正、揖深圓、拜恭敬、勿踐閾、勿跛倚”等儒學(xué)禮儀，并將之融入言行舉止禮儀中，引導(dǎo)學(xué)生傳承國(guó)學(xué)禮儀文化，樹(shù)立良好職業(yè)服務(wù)形象。

（三）教學(xué)不必重復(fù)教授化妝技術(shù)。醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)的禮儀教學(xué)中都包括有儀容修飾即化妝技術(shù)的教學(xué)，但作為中等職業(yè)衛(wèi)校殊存在的中醫(yī)美容專(zhuān)業(yè)，它本身就開(kāi)設(shè)有美容化妝、初級(jí)美容師等專(zhuān)業(yè)課程，因此禮儀教學(xué)不必再重復(fù)教授化妝美容技術(shù)。

三、教學(xué)形式

在中醫(yī)美容專(zhuān)業(yè)教學(xué)中，禮儀課程的專(zhuān)業(yè)性要求不高，它最突出的特點(diǎn)是具有較強(qiáng)的實(shí)踐性。單一、傳統(tǒng)的課堂理論講學(xué)方式并不適合禮儀教學(xué)。我們應(yīng)把禮儀課程的理論課和實(shí)踐課進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，更多地實(shí)行實(shí)踐互動(dòng)教學(xué)。

（一）情景模擬教學(xué)，角色扮演體驗(yàn)。教學(xué)中，模擬工作場(chǎng)景如“客戶(hù)擬進(jìn)來(lái)美容，學(xué)生如何招待客戶(hù)？”或模擬職業(yè)場(chǎng)景，如“學(xué)生畢業(yè)求職，如何進(jìn)行應(yīng)聘？”然后由學(xué)生進(jìn)行美容師、客戶(hù)、招聘者、應(yīng)聘者等角色扮演，對(duì)場(chǎng)景進(jìn)行表演和練習(xí)，體驗(yàn)各種角色的立場(chǎng)與感受，教師和其他學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、分析、總結(jié)。

（二）小組案例教學(xué)，鼓勵(lì)課堂互動(dòng)。設(shè)計(jì)職業(yè)案例，例如“小芳上班時(shí)負(fù)責(zé)接待工作，當(dāng)時(shí)背靠椅子翹著小腿，有一個(gè)客戶(hù)進(jìn)來(lái)，小芳當(dāng)時(shí)沒(méi)有起身迎接，只是詢(xún)問(wèn)后用食指進(jìn)行方向引導(dǎo)。請(qǐng)分析小芳舉止有何不妥并說(shuō)出理由?！比缓筮M(jìn)行學(xué)生分組討論，接著鼓勵(lì)每個(gè)小組代表發(fā)言，最后教師進(jìn)行分析、總結(jié)。

（三）開(kāi)展實(shí)訓(xùn)練習(xí)，并以賽促學(xué)。實(shí)訓(xùn)練習(xí)是鞏固學(xué)生禮儀行為的重要教學(xué)，除了緒論，每一章的理論教學(xué)課結(jié)束后都盡量開(kāi)展相應(yīng)的禮儀實(shí)訓(xùn)練習(xí)課。行動(dòng)心理學(xué)認(rèn)為，一個(gè)行為習(xí)慣的形成需要21天的堅(jiān)持，需要90天的重復(fù)，這樣才能形成穩(wěn)定的習(xí)慣。因此，良好的言行舉止需要反復(fù)地實(shí)訓(xùn)練習(xí)。除了課堂實(shí)訓(xùn)練習(xí)，還可以利用小組比賽和學(xué)校的禮儀比賽，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展課后禮儀訓(xùn)練，以賽促學(xué)，提高學(xué)生進(jìn)行禮儀實(shí)踐練習(xí)的積極性。

（四）“美容模擬店”實(shí)習(xí)，培養(yǎng)良好職業(yè)形象。為了使學(xué)生更好地將各種禮儀融入工作崗位，我們安排學(xué)生到學(xué)校開(kāi)設(shè)的具有真實(shí)職業(yè)環(huán)境的“美容模擬店”進(jìn)行實(shí)習(xí)，將個(gè)人禮儀、銷(xiāo)售禮儀、服務(wù)禮儀等融入“美容模擬店”的不同崗位，并由顧客和老師對(duì)學(xué)生的禮儀行為進(jìn)行打分，評(píng)出禮儀之星。學(xué)生在實(shí)踐中不僅可以提高美容技能，還可以體驗(yàn)到禮儀學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，規(guī)范了行為舉止，培養(yǎng)了大方得體、談吐自然、笑容宜人的職業(yè)形象，提高了人際溝通能力，收到了較好的效果。

四、考核方式

禮儀課程的內(nèi)容相對(duì)醫(yī)學(xué)知識(shí)而言，淺顯易懂，人文性強(qiáng)，操作性強(qiáng)，注重規(guī)范行為舉止和為人處世道理的教化。因此考核方式可以有別于其他醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)課程的考核方式，不適宜單純地采用死記硬背的理論考試方式，可以采取理論考試與實(shí)踐操作考試方式相結(jié)合，各占分?jǐn)?shù)50%比例的考核方式。

結(jié)合多年的禮儀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和課題研究，我們發(fā)現(xiàn)小組角色模擬表演（類(lèi)似情景模擬教學(xué)）、禮儀情景劇展示比賽等考核方式能最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和參與性。如情景劇禮儀展示比賽，以宿舍為單位，學(xué)生8-10人一組，時(shí)間為5分鐘左右，自由設(shè)計(jì)情景劇，將禮儀的行為舉止貫穿全場(chǎng)，一一展示，教師從表情、儀容儀表、站姿、行姿、坐姿、蹲姿、握手禮、鞠躬禮、介紹禮、精神面貌、劇目編排、音樂(lè)選曲等方面給予評(píng)分，小組最終得分為每個(gè)小組成員的個(gè)人成績(jī)得分。這種互相學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的小組考核方式不僅能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，還能提高學(xué)生的人際溝通能力，增強(qiáng)其團(tuán)結(jié)合作能力和創(chuàng)造意識(shí)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。

五、成效

中醫(yī)美容專(zhuān)業(yè)禮儀課是培養(yǎng)高質(zhì)量的醫(yī)學(xué)美容人才的一門(mén)重要課程，課程改革的目標(biāo)是通過(guò)與市場(chǎng)需要接軌，改革現(xiàn)有的教材、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式、考核方式等，不斷完善禮儀教學(xué)體系，提高禮儀教學(xué)的實(shí)用性以及學(xué)生對(duì)禮儀課程的學(xué)習(xí)興趣和積極性，為培養(yǎng)高素質(zhì)的中醫(yī)美容專(zhuān)業(yè)人才夯實(shí)基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)實(shí)踐，取得了較好的成效：

第一，提高了禮儀教學(xué)的實(shí)用性。通過(guò)對(duì)教材、教學(xué)內(nèi)容的改革，教師在教學(xué)內(nèi)容上增加了崗位禮儀、職場(chǎng)禮儀、國(guó)學(xué)禮儀知識(shí)等，側(cè)重于美容禮儀的教學(xué)而不是醫(yī)護(hù)禮儀的教學(xué)，從而增強(qiáng)了中醫(yī)美容禮儀知識(shí)的實(shí)用性，強(qiáng)化了美容禮儀的重要性和繼承性，讓學(xué)生有效地掌握了實(shí)用性的工作知識(shí)，為將來(lái)自信地走上職場(chǎng)進(jìn)行了充分的知識(shí)儲(chǔ)備。而且對(duì)全國(guó)中醫(yī)美容專(zhuān)業(yè)禮儀教材進(jìn)行了調(diào)查研究，對(duì)北海市衛(wèi)生學(xué)校使用中醫(yī)美容專(zhuān)業(yè)的禮儀教材提出了改進(jìn)建議和提供了教材參考，得到了學(xué)校教學(xué)管理部門(mén)的支持和認(rèn)可。

第二，提高了學(xué)生的實(shí)踐能力和學(xué)習(xí)積極性。通過(guò)情景模擬教學(xué)、案例分析、實(shí)訓(xùn)練習(xí)、“美容模擬店”實(shí)習(xí)等實(shí)踐體驗(yàn)教學(xué)，學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)參與教學(xué)互動(dòng)，親身體驗(yàn)了禮儀的規(guī)范性、可操作性，而且教師在教學(xué)互動(dòng)中充分肯定了學(xué)生的動(dòng)手能力，規(guī)范了學(xué)生的言行舉止，增強(qiáng)了學(xué)生與人交往的溝通能力，提高了學(xué)生對(duì)禮儀課程學(xué)習(xí)的興趣和參與實(shí)踐學(xué)習(xí)的積極性。

第三，增強(qiáng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。通過(guò)“美容模擬店”、禮儀情景劇展示比賽、小組案例分析等需要團(tuán)體合作的教學(xué)與考核方式，增強(qiáng)了學(xué)生團(tuán)體合作意識(shí)，學(xué)生切身體會(huì)到“大家好，才是真的好”，樹(shù)立了集體榮譽(yù)觀，提高了團(tuán)隊(duì)合作的精神。

【參考文獻(xiàn)】

[1]張薇.關(guān)于護(hù)理禮儀課程改革的思考[J].衛(wèi)生職業(yè)教育，2011（5）

化妝課程總結(jié)范文第5篇

法國(guó)著名美容品牌【圣蒂絲JEAN D′ESTREES】創(chuàng)立于上世紀(jì)50年代。其創(chuàng)始人MR. JEAN D'ESTREES，貴為好萊塢首席化妝大師，曾為無(wú)數(shù)的天王巨星，締造出經(jīng)典無(wú)比的美麗傳奇?！臼サ俳z】全球供應(yīng)的所有產(chǎn)品均在法國(guó)里昂進(jìn)行研發(fā)、生產(chǎn)及包裝，以保證產(chǎn)品天然、無(wú)污染的高品質(zhì)。其產(chǎn)品及服務(wù)已遍布法國(guó)及全球20多個(gè)國(guó)家，備受歐洲、北美洲及亞洲等地區(qū)的推崇及歡迎。

天萬(wàn)化妝品有限公司

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法國(guó)歐琳格誠(chéng)征全國(guó)空白區(qū)域經(jīng)銷(xiāo)商和加盟店

始創(chuàng)于1976年的法國(guó)PROMAT’S國(guó)際實(shí)驗(yàn)室通過(guò)創(chuàng)新科技和專(zhuān)利技術(shù)將純植物精華和海洋元素有機(jī)地融合在一起研制成天然、高效、精純的專(zhuān)業(yè)護(hù)膚產(chǎn)品。該品牌行銷(xiāo)至今已有30多年的時(shí)間，遍布世界66個(gè)國(guó)家，在法國(guó)有近7成的專(zhuān)業(yè)美容院使用該品牌產(chǎn)品。PROMAT’S國(guó)際實(shí)驗(yàn)室推出的高效深徹皺紋修護(hù)系列在行業(yè)內(nèi)享有盛譽(yù)。

PROMAT’S國(guó)際實(shí)驗(yàn)室旗下有三個(gè)品牌系列，產(chǎn)品曾多次獲得國(guó)際大獎(jiǎng)。

Le Club Des Professionnels 專(zhuān)業(yè)美容護(hù)膚產(chǎn)品系列

Oligo Spa 專(zhuān)業(yè)纖體水療系列

Oligodermie 個(gè)人護(hù)理產(chǎn)品系列

現(xiàn)誠(chéng)征全國(guó)各地經(jīng)銷(xiāo)商和加盟店，為您提供專(zhuān)業(yè)系統(tǒng)的技術(shù)培訓(xùn)，打造國(guó)際性專(zhuān)業(yè)護(hù)膚品牌形象。

法國(guó)歐琳格（中國(guó)）化妝品有限公司

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Pevonia的RS2玫瑰柔和修護(hù)系列招商

特別針對(duì)痤瘡性紅斑、微血管擴(kuò)張、充血及膿包等嚴(yán)重的肌膚敏感問(wèn)題。蘊(yùn)含天然有效的成分：綠茶、甘草、甘菊、尿囊素、維生素E、法國(guó)玫瑰精油及乳香等，能強(qiáng)化微血管、舒緩及保充水分，給予肌膚平衡的健康狀態(tài)。

保安水療顧問(wèn)有限公司

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蝶戀花公司旗下抗衰老專(zhuān)家 ――瑪凱瑪莉誠(chéng)征或加盟

應(yīng)用國(guó)際頂尖的法國(guó)Sederma公司的最新科研成果、數(shù)十項(xiàng)國(guó)際專(zhuān)利技術(shù)核心，是迄今為止中國(guó)女性專(zhuān)業(yè)和完善的抗衰老品牌。品牌系出名門(mén)，起步即與世界同步，產(chǎn)品功效足以挑戰(zhàn)專(zhuān)業(yè)抗衰老美容手術(shù)！

因業(yè)務(wù)發(fā)展需要，以下區(qū)域現(xiàn)調(diào)整招商：

山東膠東（青島、煙臺(tái)、威海）、陜西、江西、貴州、湖北、湖南、海南、、青海。 歡迎各優(yōu)秀公司來(lái)電來(lái)函！

廣州凱利化妝品銷(xiāo)售有限公司

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傳真：020-2238 2529

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法國(guó)諾曼姿(香港)公司旗下四大品牌 ――強(qiáng)勢(shì)出擊 誠(chéng)征空白地區(qū)或加盟

產(chǎn)品采用國(guó)際頂尖的科研成果，將傳統(tǒng)天然美容秘方與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)科技完美結(jié)合，使用真空高速微乳化技術(shù)，并配合天然植物活細(xì)胞提煉技術(shù)，將神奇的天然植物精油融入護(hù)膚品中，克服傳統(tǒng)護(hù)膚品在吸收上的障礙，真正有效改善發(fā)黃、灰暗、粗糙肌膚，一向被譽(yù)為現(xiàn)代美容品專(zhuān)家和肌膚護(hù)理之先驅(qū)。

諾曼姿、歐蕊兒、萊特維佳、凝蘭四大旗艦品牌分別適合專(zhuān)業(yè)線、前店后院及日化線總有一個(gè)適合你！

品牌權(quán)屬: 諾曼姿(香港)公司

本品僅供中國(guó)香港、澳門(mén)、臺(tái)灣、大陸地區(qū)及新加坡

進(jìn)出口代碼：150075667964X 海關(guān)編碼：1512960042

中國(guó)大陸運(yùn)營(yíng)機(jī)構(gòu)：北京歐蕊爾生物技術(shù)有限公司

地址：北京市通州區(qū)瑞都國(guó)際中心10層

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訪韓交流團(tuán)開(kāi)始報(bào)名

由中華全國(guó)工商聯(lián)美容化妝品業(yè)商會(huì)(CBC)色彩形象設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)組織的訪韓交流團(tuán)，將于今年6月正式發(fā)團(tuán)，報(bào)名工作正在進(jìn)行中！

行程路線：參觀韓國(guó)電視臺(tái)、知名化妝品公司、美容院、行業(yè)知名大學(xué)等。同時(shí)將對(duì)時(shí)尚都市首爾進(jìn)行實(shí)地考察，還將游覽濟(jì)州島、釜山等知名景點(diǎn)。

報(bào)名方式：010-62270644

聯(lián) 系 人：專(zhuān)委會(huì)石小姐

由于人員名額限制和辦理簽證等具體事務(wù)，報(bào)名請(qǐng)從速！

柏紛脫毛抑毛“暢銷(xiāo)”傳統(tǒng)淡季市場(chǎng)

PAYVEN柏紛，在國(guó)內(nèi)具有15年的終端操作經(jīng)驗(yàn)，特別是核心競(jìng)爭(zhēng)力產(chǎn)品――專(zhuān)業(yè)脫毛類(lèi)，暢銷(xiāo)傳統(tǒng)的化妝品淡季市場(chǎng)。柏紛僅專(zhuān)業(yè)脫毛類(lèi)產(chǎn)品就有10多個(gè)單品，零售價(jià)為29.8元至198元，從低到高全方位價(jià)位均有。更值得一提的是：2007年包裝的成功定位和升級(jí)，一方面保留了原有的經(jīng)典元素，以供老顧客認(rèn)知；另一方面，升級(jí)為自選貨架包裝的特點(diǎn)，直面產(chǎn)品賣(mài)點(diǎn)和品牌LOGO，色彩豐富。并且脫毛產(chǎn)品全部配備利于超市貨架展示的陳列盒，以達(dá)到3米之內(nèi)柏紛脫毛產(chǎn)品在超市貨架上一躍而出，一目了然，從而為顧客自選帶來(lái)方便，從另一個(gè)角度，也省去了超市終端人員的介紹，節(jié)省人員費(fèi)用，使產(chǎn)品的利潤(rùn)率達(dá)到最高。

柏紛化妝品（深圳）有限公司

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美容界再創(chuàng)神話(huà)之顛 ――EGF― 再創(chuàng)美容創(chuàng)富神話(huà)顛峰

美容市場(chǎng)經(jīng)過(guò)歷年來(lái)的發(fā)展和變化，使得很多美容從業(yè)者及經(jīng)營(yíng)者陷入了一種極度的疲憊及困惑階段，我們的未來(lái)在哪里？

隨著消費(fèi)者美容觀念的提升，美白、祛斑、整形已經(jīng)不能滿(mǎn)足消費(fèi)者的需求了，故而金絲植入、HGH注射、肉毒素等火了一部分人，也傷了一大批人。

EGF－促表皮生長(zhǎng)因子的研發(fā)、諾貝爾獎(jiǎng)的科技驗(yàn)證、到批量生產(chǎn)，開(kāi)創(chuàng)了當(dāng)今基因美容真正應(yīng)用于臨床的先河，滿(mǎn)足了高端女性的需求，從市場(chǎng)而言，掌握了美容化妝品的新趨勢(shì)，擺脫了同行競(jìng)爭(zhēng)的撕殺，EGF以專(zhuān)業(yè)、專(zhuān)一、安全、功效掌握著基因美容趨勢(shì)并再創(chuàng)美容致富顛峰。

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走近露莎琳娜，認(rèn)識(shí)教育營(yíng)銷(xiāo)

露莎琳娜的“美容院經(jīng)營(yíng)管理十一化”教育營(yíng)銷(xiāo)策略分為教育、管理和銷(xiāo)售三個(gè)部分，包括接待服務(wù)程序化、人員管理制度化、行為規(guī)范口訣化、技術(shù)訓(xùn)練晉升化、經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)目標(biāo)化、職位晉升透明化、數(shù)據(jù)分析表格化等內(nèi)容。分門(mén)別類(lèi)地總結(jié)升華為美容院經(jīng)營(yíng)管理十一化，是美容院店務(wù)管理的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的精華。

職業(yè)店長(zhǎng)駐店實(shí)施教育營(yíng)銷(xiāo)，是令“十一化”在加盟美容院生根發(fā)芽，開(kāi)花結(jié)果的有力保障?！?50計(jì)劃”責(zé)是在全國(guó)范圍內(nèi)經(jīng)營(yíng)150家高質(zhì)量加盟網(wǎng)絡(luò)，用直營(yíng)店管理手段與方式進(jìn)行管理，由此來(lái)保證各加盟美容院在復(fù)制了經(jīng)營(yíng)模式后步步攀升新臺(tái)階。

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國(guó)際著名海洋護(hù)膚品牌―― 法國(guó)蒂妮奧誠(chéng)征或加盟

THALION法國(guó)蒂妮奧海洋療法專(zhuān)家，融合了海洋與護(hù)膚美學(xué)，采用聯(lián)合國(guó)生態(tài)保護(hù)區(qū)－法國(guó)布列塔尼半島孕育出的天然無(wú)污染海水、純凈海藻及海洋精華，透過(guò)全面的面部及美體thalassotherapy海洋療法，引導(dǎo)身體重回美與健的天然平衡，舒緩放松壓力，帶來(lái)最徹底的身心洗滌，達(dá)致從內(nèi)到外的和諧美。THALION法國(guó)蒂妮奧遍布全球超過(guò)40個(gè)國(guó)家，是多家世界知名水療中心的合作伙伴。歡迎全國(guó)各大美容機(jī)構(gòu)分銷(xiāo)加盟，共創(chuàng)國(guó)際美容SPA新領(lǐng)域！

誠(chéng)聘英才：區(qū)域培訓(xùn)經(jīng)理歡迎優(yōu)秀及有自信之精英加盟。

廣州市卡嘉莉貿(mào)易有限公司

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以色列死海SPA ORIGINAL+DEAD SEA―― 有機(jī)礦物自愈力“DIY”美容誠(chéng)征或加盟

提倡最新的“DIY有機(jī)美容”和“有機(jī)飲品、有機(jī)食品”相結(jié)合的時(shí)尚理念，已受到廣大消費(fèi)者的萬(wàn)分青睞，而其成功穩(wěn)健的營(yíng)運(yùn)管理模式更是您永續(xù)經(jīng)營(yíng)的最佳選擇。同時(shí)，我公司擁有一批專(zhuān)業(yè)的SPA項(xiàng)目導(dǎo)師，可為貴機(jī)構(gòu)解答SPA產(chǎn)品的任何難題，拓展更大的市場(chǎng)空間，達(dá)成更高的經(jīng)濟(jì)效益。

俊寶俏溫泉概念商貿(mào)（深圳）有限公司

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蝶戀花公司旗下問(wèn)題皮膚基因修復(fù)專(zhuān)家―― 活能誠(chéng)征或加盟

首家通過(guò)省級(jí)科技創(chuàng)新產(chǎn)品技術(shù)鑒定、唯一獲中華醫(yī)學(xué)會(huì)專(zhuān)業(yè)認(rèn)證的“問(wèn)題皮膚基因修復(fù)專(zhuān)家”專(zhuān)業(yè)美容護(hù)膚品牌。產(chǎn)品由多所國(guó)家級(jí)科研機(jī)構(gòu)提供核心技術(shù)，國(guó)際頂尖的研發(fā)中心支持升級(jí)技術(shù)，在本質(zhì)上修復(fù)與更生問(wèn)題皮膚。

現(xiàn)因業(yè)務(wù)發(fā)展需要，誠(chéng)招如下區(qū)域：重慶地區(qū)、上海地區(qū)、自治區(qū)。歡迎各優(yōu)秀公司來(lái)電來(lái)函！

廣東活能化妝品銷(xiāo)售有限公司

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電話(huà)：020-2238 2518

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MATISPA 完美體驗(yàn) ―― 品味法蘭西?緣起魅力匙招商進(jìn)行中

法國(guó)MATIS魅力匙品牌日前上市的全線“MATISPA”系列身體產(chǎn)品及療程，運(yùn)用高科技手段，將各種珍貴植物精華及海洋成分添加到產(chǎn)品中，利用天然能量與人體相互產(chǎn)生的微妙作用及自然反應(yīng)，自?xún)?nèi)而外地滿(mǎn)足身體五感及心靈減壓的需求，營(yíng)造健康舒適、寧?kù)o清純、遠(yuǎn)離壓力與塵囂的SPA之旅。歡迎全國(guó)各專(zhuān)業(yè)美容機(jī)構(gòu)及會(huì)所加盟MATISPA。

廣州科倫詩(shī)化妝品有限公司

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1508-1509室

電話(huà)：020-8130 0587/8130 0696

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日本詩(shī)蔓誠(chéng)征經(jīng)銷(xiāo)商

詩(shī)蔓護(hù)膚品是原裝進(jìn)口的高檔護(hù)膚品，以針對(duì)性、改善皮膚護(hù)理為主，除了有專(zhuān)業(yè)的美容院裝產(chǎn)品外，市場(chǎng)上最受歡迎的就是給家庭所用的零售裝了。每年公司致力發(fā)展新產(chǎn)品，把愛(ài)美人士照顧到無(wú)微不至，并在市場(chǎng)上贏得越來(lái)越多支持者?，F(xiàn)誠(chéng)征空白區(qū)域經(jīng)銷(xiāo)商。

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進(jìn)修新方式，精品新課程――勞動(dòng)保障部形象設(shè)計(jì)遠(yuǎn)程職業(yè)培訓(xùn)

為了滿(mǎn)足社會(huì)對(duì)形象設(shè)計(jì)職業(yè)人才的需求，普及大眾形象設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教育，日前由勞動(dòng)保障部中國(guó)就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心組織開(kāi)發(fā)，由全國(guó)工商聯(lián)美容化妝品業(yè)商會(huì)色彩形象設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)（CBC）和北京千惠美容藝術(shù)學(xué)校提供專(zhuān)業(yè)資源，上海雙威理想通訊網(wǎng)絡(luò)有限公司提供多媒體技術(shù)支持，在國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程職業(yè)培訓(xùn)網(wǎng)站――勞動(dòng)和社會(huì)保障部遠(yuǎn)程職業(yè)培訓(xùn)網(wǎng)（ 省略 ）上，開(kāi)設(shè)了形象設(shè)計(jì)遠(yuǎn)程職業(yè)培訓(xùn)課程。課程分為化妝造型、色彩、服裝服飾搭配、整體造型4個(gè)模塊，現(xiàn)面向全國(guó)美容美發(fā)、化妝、形象設(shè)計(jì)、服裝、廣告等相關(guān)行業(yè)以及愛(ài)好形象設(shè)計(jì)的其他在學(xué)、在職人員招生。

學(xué)員合格后獲得由勞動(dòng)和社會(huì)保障部頒發(fā)的勞動(dòng)保障部形象設(shè)計(jì)職業(yè)培訓(xùn)證書(shū)（CETTIC證書(shū)）。誠(chéng)邀各地有實(shí)力的形象設(shè)計(jì)學(xué)校申請(qǐng)建立該項(xiàng)目的地方學(xué)習(xí)中心。詳情請(qǐng)登陸：

北京千惠美容形象設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)校網(wǎng)站：

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色彩形象設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)網(wǎng)站：省略

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法國(guó)海之韻誠(chéng)征

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