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座談交流材料范文第1篇

目前在基層央行中，中級(jí)職稱(chēng)人員是單位的業(yè)務(wù)骨干，承擔(dān)主要工作。由于他們工作能力強(qiáng)和工作熱情高，為央行事業(yè)做出了重大的貢獻(xiàn)。但在實(shí)際工作中存在以下問(wèn)題：

一是中級(jí)職稱(chēng)人員后續(xù)教育缺乏。由于中級(jí)職稱(chēng)是通過(guò)參加職稱(chēng)考試后被評(píng)為經(jīng)濟(jì)師，且分散在各個(gè)業(yè)務(wù)崗位，沒(méi)有對(duì)其進(jìn)行后續(xù)教育提高其上崗能力的培訓(xùn)機(jī)制。

二是中級(jí)職稱(chēng)人員向高級(jí)職稱(chēng)發(fā)展的空間較小。目前中級(jí)職稱(chēng)人員在央行隊(duì)伍中占絕大多數(shù)，但他們向上發(fā)展的空間較小。一方面因?yàn)楦呒?jí)職稱(chēng)人員占比不高；另一方面中級(jí)職稱(chēng)上升到高級(jí)職稱(chēng)的要求比較高，這無(wú)疑加大了中級(jí)職稱(chēng)人員向上晉升難度。

三是中級(jí)職稱(chēng)人員工作職責(zé)定位不明確。目前中級(jí)職稱(chēng)人員是按照業(yè)務(wù)工作崗位進(jìn)行工作的，中級(jí)職稱(chēng)只是一個(gè)附屬標(biāo)志，只是在年終考核時(shí)才知道中級(jí)職稱(chēng)人員還需要完成一些工作業(yè)務(wù)。由于中級(jí)職稱(chēng)評(píng)定與業(yè)務(wù)沒(méi)有多大聯(lián)系，只是提高待遇的手段，部分基層行還嚴(yán)格按受比例限制進(jìn)行評(píng)定中級(jí)職稱(chēng)，這嚴(yán)重影響了工作人員正常發(fā)展。

為此，大家提出如下建議：

一是加強(qiáng)對(duì)中級(jí)職稱(chēng)人員的繼續(xù)教育，提高其履職能力。

二是提高高級(jí)職稱(chēng)人員比例，拓寬中級(jí)職稱(chēng)人員的發(fā)展通道。

座談交流材料范文第2篇

物流中心黨委

把黨內(nèi)教育與中心工作緊密結(jié)合，是歷次黨內(nèi)教育的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，也是“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育必須堅(jiān)持的重要原則。在學(xué)習(xí)教育中，我們認(rèn)真貫徹上級(jí)一系列重要指示精神，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶頭、層層示范，做到學(xué)而信、學(xué)而用、學(xué)而行。特別是把落實(shí)集團(tuán)公司第一次黨代會(huì)提出的建設(shè)“實(shí)優(yōu)強(qiáng)富”新棗礦擺在突出位置，推動(dòng)物流中心轉(zhuǎn)型發(fā)展取得新成效。突出領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)這一首要的任務(wù)，防止出現(xiàn)重業(yè)務(wù)發(fā)展、輕學(xué)習(xí)教育的現(xiàn)象。針對(duì)物流中心業(yè)務(wù)長(zhǎng)期處于市場(chǎng)一線，有些黨員干部自覺(jué)不自覺(jué)地重視業(yè)務(wù)拓展而忽視政治學(xué)習(xí)情況，我們以學(xué)習(xí)教育為契機(jī)，把思想政治建設(shè)作為各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的首要任務(wù)，不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng)、強(qiáng)化理想信念教育，嚴(yán)格執(zhí)行“三重一大”民主決策制度，較好地發(fā)揮了各級(jí)班子的政治優(yōu)勢(shì)和“主心骨”作用。突出物流貿(mào)易這一最重要的工作，特別是風(fēng)險(xiǎn)管控。圍繞“風(fēng)險(xiǎn)可控、量效并舉”，創(chuàng)新實(shí)施了供應(yīng)鏈+金融模式。在風(fēng)控管理、資金管理等重點(diǎn)崗位，實(shí)施“黨員+骨干”雙角色定位，充分發(fā)揮黨員的示范作用。2017年，簽訂合同3559份，否決合同1281份，否決率達(dá)36%，筑牢了經(jīng)營(yíng)安全防火墻。突出安全優(yōu)質(zhì)保供這一最大責(zé)任，特別是鞏固中間商清理成果。立足“規(guī)范、降本和服務(wù)”，通過(guò)規(guī)范招標(biāo)比價(jià)，完善電商平臺(tái)，建立物資超市，嚴(yán)格供應(yīng)商管理，建立了對(duì)接市場(chǎng)的價(jià)格目錄和供應(yīng)商管理體系。近兩年累計(jì)節(jié)約采購(gòu)資金4億余元。在急、難、險(xiǎn)、重任務(wù)中，都能體現(xiàn)黨員的身影，展現(xiàn)作為與擔(dān)當(dāng)。特別是在中間商清理工作中，廣大黨員干部頂住了內(nèi)外部巨大壓力，無(wú)懼人身威脅和恐嚇，清理中間商252家，斬?cái)嗔死孑斔玩湕l。突出黨風(fēng)廉潔這一最大保障，著力營(yíng)造風(fēng)清氣正的發(fā)展環(huán)境。采購(gòu)、供應(yīng)歷來(lái)是廉潔問(wèn)題的易發(fā)、高發(fā)領(lǐng)域。我們以建設(shè)“規(guī)范規(guī)矩型物流”為目標(biāo)，按照業(yè)務(wù)分段，權(quán)利分設(shè)的原則，創(chuàng)新實(shí)施了“五權(quán)治本”廉潔防控體系。引入“大數(shù)據(jù)”管理理念，借助ERP、SAP系統(tǒng)、電商平臺(tái)等手段，規(guī)范了權(quán)力運(yùn)行。

為推動(dòng)“兩學(xué)一做”常態(tài)化制度化，我們將著重做好以下三方面工作

一、用真功抓實(shí)“學(xué)”，全面提升思想境界。抓好關(guān)鍵少數(shù)，突出以上率下。以黨委中心組學(xué)習(xí)為載體，聚焦 “實(shí)優(yōu)強(qiáng)富”新棗礦目標(biāo)，在學(xué)習(xí)上深化拓展，突出問(wèn)題導(dǎo)向、目標(biāo)導(dǎo)向，圍繞企業(yè)發(fā)展的難點(diǎn)和瓶頸問(wèn)題，特別是在加快物產(chǎn)集團(tuán)組建、安全優(yōu)質(zhì)保供和物流產(chǎn)業(yè)整合發(fā)展等方面形成新的工作思路。創(chuàng)新形式模式，提升學(xué)習(xí)效果。探索組織生活新形態(tài)，運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)+”思維，在原有“一網(wǎng)兩平臺(tái)”的基礎(chǔ)上，建立物流黨群“云平臺(tái)”，把“紙上”的理論學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)移到“線上”，把傳統(tǒng)的會(huì)議式組織生活拓展為“線上組織生活”，把“定點(diǎn)灌輸”學(xué)習(xí)教育轉(zhuǎn)變?yōu)椤盎?dòng)交流”，在手機(jī)端搭建起永不下線的“黨員之家”；將黨建學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，開(kāi)展“每名黨員上講臺(tái)”活動(dòng)，創(chuàng)新學(xué)習(xí)沙龍、頭腦風(fēng)暴、閉關(guān)復(fù)盤(pán)、場(chǎng)景推演、以案示警等學(xué)習(xí)培訓(xùn)模式，提升創(chuàng)新創(chuàng)效能力。

座談交流材料范文第3篇

考察首先在南昌市濱江賓館召開(kāi)了專(zhuān)題座談會(huì)。江西省臺(tái)辦主任閻鋼軍、副主任黃朋青，江西省會(huì)長(zhǎng)何大欣，以及江西省發(fā)改委、省商務(wù)廳、省社科院等有關(guān)單位人員參與了座談。

座談會(huì)主要圍繞江西開(kāi)展贛臺(tái)經(jīng)貿(mào)文化交流與合作及江西省相關(guān)地市融入海西經(jīng)濟(jì)區(qū)的情況展開(kāi)。與會(huì)人員分別就贛臺(tái)經(jīng)貿(mào)交流合作，江西對(duì)接海西經(jīng)濟(jì)區(qū)發(fā)展情況和融入海西經(jīng)濟(jì)區(qū)現(xiàn)狀、問(wèn)題與對(duì)策作了分析探討。

隨后，考察來(lái)到了南昌市高新技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)考察并和部分臺(tái)商進(jìn)行交流。據(jù)了解，臺(tái)資企業(yè)已成為南昌發(fā)展的領(lǐng)軍企業(yè)，南昌高開(kāi)區(qū)負(fù)責(zé)人介紹說(shuō)，現(xiàn)在開(kāi)發(fā)區(qū)已經(jīng)形成臺(tái)資企業(yè)新項(xiàng)目不斷落戶、老項(xiàng)目紛紛增資擴(kuò)產(chǎn)，產(chǎn)業(yè)層次日益提高，投資規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大，臺(tái)資企業(yè)快速集聚的態(tài)勢(shì)。

考察一行還來(lái)到江西吉安市，就贛臺(tái)經(jīng)貿(mào)文化交流與合作取得的成效進(jìn)行調(diào)研。吉安市委書(shū)記王萍簡(jiǎn)要介紹了近年來(lái)吉安經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展情況。她說(shuō)，目前，吉安與臺(tái)灣的合作交流進(jìn)一步增強(qiáng)，井岡山經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)已成為“國(guó)家臺(tái)資企業(yè)轉(zhuǎn)移承接基地”，臺(tái)胞看好吉安，紛紛來(lái)到吉安投資興業(yè)，投資的項(xiàng)目越來(lái)越多，規(guī)模越來(lái)越大，投資領(lǐng)域越來(lái)越廣。王萍表示，吉安將繼續(xù)加大對(duì)臺(tái)資企業(yè)的服務(wù)力度，及時(shí)解決臺(tái)資企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中的問(wèn)題和困難，不斷推動(dòng)臺(tái)資企業(yè)在吉安健康快速發(fā)展。

黃志賢對(duì)吉安市深化對(duì)臺(tái)交流合作方面所取得的成效給予充分肯定。他說(shuō)，吉安在推動(dòng)兩岸交流方面做了大量工作，取得的成效有目共睹，臺(tái)盟中央將充分發(fā)揮自身特色，加強(qiáng)與吉安的合作，積極推動(dòng)臺(tái)資向內(nèi)地轉(zhuǎn)移，努力促進(jìn)贛臺(tái)經(jīng)貿(mào)、科技和文化交流深入發(fā)展。調(diào)研期間，黃志賢一行參觀了吉安廬陵文化生態(tài)園，考察了井岡山經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)，瞻仰了井岡山同志舊居等革命遺址。

之后，臺(tái)盟中央考察前往贛州市調(diào)研，重點(diǎn)了解贛州市對(duì)臺(tái)經(jīng)貿(mào)文化交流與合作及融入海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)的相關(guān)情況。

黃志賢一行聽(tīng)取贛州市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展情況和與臺(tái)灣經(jīng)貿(mào)文化交流合作等介紹，并對(duì)贛州市在融入海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)、深化對(duì)臺(tái)交流合作方面所取得的成效給予肯定。尤其是聽(tīng)到贛州正在積極推進(jìn)贛南蘇區(qū)發(fā)展振興后，黃志賢感到振奮，他說(shuō)，贛州市推動(dòng)贛南蘇區(qū)發(fā)展振興思路清晰，基礎(chǔ)工作做得很好，并取得明顯成效。要解放思想，緊緊抓住機(jī)遇，認(rèn)真謀劃，主動(dòng)爭(zhēng)取國(guó)家相關(guān)政策支持，推動(dòng)贛州加快發(fā)展、轉(zhuǎn)型發(fā)展。

座談交流材料范文第4篇

關(guān)鍵詞:交流；教學(xué)；交流途徑

一、交流

所謂交流，是指人們?yōu)榱斯餐哪繕?biāo)，通過(guò)多方或雙方，彼此交換觀點(diǎn)和看法，達(dá)成共識(shí)。通過(guò)交流、溝通，各方可以從別人那里得到自己沒(méi)有或想不到的東西，擴(kuò)大各方的視野，提高認(rèn)識(shí)，所以交流是一種雙贏互利的活動(dòng)。

教學(xué)活動(dòng)是多邊互動(dòng)的活動(dòng)，實(shí)際上就是一種相互交流與合作、達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的活動(dòng)。在教育教學(xué)工作中，學(xué)校、教師、學(xué)生都扮演著不同又必不可少的角色，要提高教學(xué)有效性，三方就必須進(jìn)行有效的交流，這對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)管理、教師的綜合素質(zhì)、學(xué)生的全面發(fā)展都有著極好的積極作用。

二、交流的作用

1.有效交流有助于提升個(gè)人修養(yǎng)。通過(guò)交流、溝通，能夠培養(yǎng)學(xué)校、教師、學(xué)生、社會(huì)之間關(guān)系的建立、保持和增進(jìn)，鍛煉對(duì)人際關(guān)系的遵從和沖突的處理能力，增強(qiáng)人際交往能力，有利于學(xué)習(xí)和工作。

2.有效交流有助于教育的科學(xué)發(fā)展。通過(guò)有效交流，把社會(huì)、學(xué)校、教師、學(xué)生聯(lián)系起來(lái)，充分調(diào)動(dòng)積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，最大限度地集中智慧和力量，推動(dòng)教育的創(chuàng)新發(fā)展，樹(shù)立新的教育和教學(xué)理念。通過(guò)有效交流，可以加強(qiáng)城鄉(xiāng)、人與社會(huì)、課程與時(shí)代的協(xié)調(diào)發(fā)展，利用現(xiàn)代教育技術(shù)，尋找現(xiàn)代教師培育、人才培養(yǎng)完善模式和新課程改革的新思路，創(chuàng)建良好的教育環(huán)境和社會(huì)環(huán)境，推動(dòng)教育的人本性、科學(xué)性、開(kāi)放性和研究性的發(fā)展，使每一個(gè)受教育者都能充分發(fā)揮自身潛能，充分體現(xiàn)出教育的公正公平、誠(chéng)信友愛(ài)、充滿活力、和諧共處。

3.有效交流有助于學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展。通過(guò)有效交流，結(jié)合社會(huì)發(fā)展的需求，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展。通過(guò)有效交流，了解學(xué)生獨(dú)具個(gè)性的觀點(diǎn)、思想和情感，學(xué)生的內(nèi)心世界和內(nèi)在需求，學(xué)校和教師及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)，有助于學(xué)生的身心健康發(fā)展和個(gè)性發(fā)展。

4.有效交流能夠促進(jìn)教師的綜合素質(zhì)的提高。教師是教育教學(xué)的骨干力量，是教學(xué)改革的真正實(shí)施者，通過(guò)有效溝通和交流，可以了解教師的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，了解教師的教育教學(xué)理念，了解教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，還能了解教師的教學(xué)風(fēng)格和個(gè)人教學(xué)專(zhuān)長(zhǎng)，以便督促教師遵守教師職業(yè)道德，并運(yùn)用各種途徑，增強(qiáng)教師的個(gè)人魅力和改進(jìn)教學(xué)風(fēng)格，加強(qiáng)教學(xué)語(yǔ)言的改進(jìn)，努力提高教師自身素質(zhì)。

5.有效交流能夠加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校教育和教學(xué)管理工作。通過(guò)有效交流，學(xué)校可以了解到學(xué)校管理者個(gè)人、學(xué)校教育教學(xué)理念、學(xué)校管理、工會(huì)組織、德育工作、文體工作等方面在學(xué)生、教師心中的評(píng)價(jià)，了解學(xué)校常規(guī)管理工作中的優(yōu)點(diǎn)與差距，研究學(xué)生、教師及其他院校所提出的意見(jiàn)和建議，有利于學(xué)校對(duì)教育教學(xué)管理和教職工管理的改進(jìn)，提高學(xué)校管理水平。

三、交流途徑

1.教師交流

教師交流可通過(guò)參與座談、教研、備課，相互聽(tīng)課、說(shuō)課，參加課件比賽、精品課程評(píng)選等形式來(lái)實(shí)現(xiàn)。同時(shí)交流時(shí)把課程與社會(huì)現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)，拓寬教師的理論知識(shí)面，鍛煉教師的理論反思能力，更新教師的教育教學(xué)理念，督促教師自身素質(zhì)的提高。交流中教師要

抓住主動(dòng)性，主動(dòng)地參與交流，主動(dòng)地邀請(qǐng)別人來(lái)觀看自己的教學(xué)和評(píng)選活動(dòng)，并主動(dòng)地去了解別人的課堂

教學(xué)情況和教學(xué)技能。同時(shí)教師交流不能僅局限于本系，可以擴(kuò)大為校內(nèi)、校際交流，共同探討，更廣更深地理解理論知識(shí)，更好地把握課堂教學(xué)。通過(guò)教師交流，增強(qiáng)課程智慧、教學(xué)智慧和管理學(xué)生智慧，這對(duì)課程的教學(xué)質(zhì)量、教師的綜合素質(zhì)和學(xué)生的發(fā)展都有極好的促進(jìn)作用。

2.師生交流

教學(xué)是教與學(xué)雙向互動(dòng)的活動(dòng)，師生之間的交流對(duì)課堂教學(xué)有著重要的作用。師生交流通過(guò)座談等形式，相互了解?！坝H其師，信其道”。教師要表達(dá)出自己的真誠(chéng)，讓學(xué)生感受到真心和愛(ài)護(hù)，使學(xué)生敞開(kāi)心扉，才能全面地深層次地了解一切學(xué)生，了解學(xué)生的一切，便于根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和認(rèn)知起點(diǎn)，結(jié)合社會(huì)的發(fā)展，采取相適應(yīng)的教學(xué)管理手段和教學(xué)方式，使學(xué)生學(xué)有所獲。同時(shí)通過(guò)交流，加深師生間的了解，清楚學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，了解學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的感觸和意見(jiàn)，了解學(xué)生對(duì)教師的教學(xué)看法和個(gè)人看法，便于促進(jìn)課堂教學(xué)的改革，增強(qiáng)教育教學(xué)的針對(duì)性、指導(dǎo)性、反思性和時(shí)代性，使得課堂教學(xué)靈動(dòng)而豐滿。

教師要有“全人”思想，關(guān)注學(xué)生德智體美全面發(fā)展。通過(guò)布置作業(yè)和收集材料等方式，指導(dǎo)學(xué)生之間的交流，鍛煉大學(xué)生的自主、合作和協(xié)調(diào)能力，使其富有個(gè)性，充滿責(zé)任感，從而提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。同時(shí)，通過(guò)座談、網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)、書(shū)信、休閑娛樂(lè)場(chǎng)所等各種方式的交流、溝通，拉近師生之間的距離，傾聽(tīng)學(xué)生的內(nèi)心世界，了解學(xué)生獨(dú)特的感受和體驗(yàn)，適時(shí)地給予一些指導(dǎo)和幫助，使學(xué)生心理健康。

3.學(xué)校與教師、學(xué)生的交流

教師是教育教學(xué)的骨干力量，是教學(xué)改革的真正實(shí)施者，學(xué)校是教學(xué)改革的組織者、指揮者，學(xué)生是教學(xué)對(duì)象，要提高教學(xué)有效性，就要加強(qiáng)三者之間的交流。三者之間的交流可以通過(guò)聽(tīng)課、說(shuō)課、課件比賽、精品課程評(píng)選、座談等形式，消除彼此間的冷漠和疏遠(yuǎn)，共同探討新課程的改革，促進(jìn)新思想的交流。通過(guò)交流，學(xué)生、教師就可以增進(jìn)對(duì)學(xué)校管理者個(gè)人、學(xué)校教育教學(xué)理念、學(xué)校管理工作的了解，交流新課程改革過(guò)程中總結(jié)的新理論、新觀點(diǎn)、新體會(huì)、新經(jīng)驗(yàn)，交流在學(xué)習(xí)和工作中所遇到的困難和煩惱，來(lái)得到學(xué)校管理者的理解和支持。學(xué)校管理者也能夠了解每一個(gè)教師的課堂教學(xué)情況和個(gè)人素質(zhì)，了解學(xué)生對(duì)教師工作的評(píng)價(jià)，對(duì)課堂教學(xué)的要求，對(duì)學(xué)校工作的建議，有利于新課程改革，有利于創(chuàng)建良好的校園文化環(huán)境和課堂環(huán)境，提高學(xué)校教育教學(xué)管理水平。

4.校際交流

校際交流即可增進(jìn)雙方之間的了解與友誼，又為國(guó)內(nèi)外高校之間的相互交流、相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)提供了一個(gè)很好的交流平臺(tái)。通過(guò)聽(tīng)課、課堂教學(xué)交流座談、參觀學(xué)校教育教學(xué)設(shè)施和科研展覽、專(zhuān)題講座、教師跨校兼課、互派學(xué)生等形式，在專(zhuān)業(yè)設(shè)置、教學(xué)理念、教學(xué)科研課題、教學(xué)設(shè)施、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與開(kāi)發(fā)等方面互相交流與合作，相互促進(jìn)，有利于進(jìn)一步推進(jìn)課程改革，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)有效性的研究，創(chuàng)建良好的文化環(huán)境和課堂環(huán)境，推動(dòng)學(xué)校教學(xué)水平的提高和育人質(zhì)量的優(yōu)化。校際交流中互派學(xué)生學(xué)習(xí)方面，可以為學(xué)生提供一個(gè)很好的實(shí)踐機(jī)會(huì)，鍛煉學(xué)生的適應(yīng)社會(huì)發(fā)展變化、融入社會(huì)的各種能力，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，開(kāi)闊學(xué)生的視野，還能使學(xué)校通過(guò)學(xué)生的視角，相互了解學(xué)校的教學(xué)管理，了解學(xué)生具體的學(xué)習(xí)生活和課外生活，即可讓學(xué)生主動(dòng)參與教育和教學(xué)，鍛煉學(xué)生的能力，又可以強(qiáng)化學(xué)校管理工作的細(xì)致化。

5.社會(huì)交流

教學(xué)交流不單單局限于學(xué)校、教師、學(xué)生之間的交流，還可以擴(kuò)大到社會(huì)中對(duì)教育教學(xué)關(guān)心的人們之間的交流。社會(huì)中對(duì)教育、教學(xué)、管理等方面的許多看法，是具有一定代表性的，可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、座談、調(diào)查、報(bào)紙等形式與社會(huì)各行各業(yè)進(jìn)行交流。

四、交流中需要注意的問(wèn)題

1.交流活動(dòng)要注意管理風(fēng)格。組織者要充分運(yùn)用語(yǔ)言藝術(shù)，即不能過(guò)于嚴(yán)肅，也不能過(guò)于輕描淡寫(xiě)，要讓參與者重視交流，同時(shí)要體現(xiàn)民主化，使交流氛圍活躍和融洽，使參與交流成為人們的共識(shí)。

2.交流要暢所欲言。不要因競(jìng)爭(zhēng)或個(gè)性而不與人交流。只有參與競(jìng)爭(zhēng)，充分表達(dá)出自己的思想，積極進(jìn)行評(píng)價(jià)，才能提高自身素質(zhì)。參與者只有暢所欲言，才能充分展示自己，才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，找出解決問(wèn)題的方法。

3.交流中不要輕率地否定自己。交流就是相互交換觀點(diǎn)和意見(jiàn)，表達(dá)出自己的觀點(diǎn)，才能看到自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，才能了解別人，借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)和長(zhǎng)處，增進(jìn)自身的發(fā)展。

4.交流時(shí)要注意自己的語(yǔ)言藝術(shù)。要注意用詞的選擇、說(shuō)話的語(yǔ)氣和語(yǔ)調(diào)。既不可因職務(wù)高而充滿傲氣，給人一種居高臨下的感覺(jué)，也不可因職務(wù)低而不敢開(kāi)口，使人覺(jué)得彼此陌生。同時(shí)，注重語(yǔ)言表達(dá)的完整性、準(zhǔn)確性，以免產(chǎn)生曲解，影響交流。

5.交流中要注意把握與時(shí)俱進(jìn)。與時(shí)俱進(jìn)并不等于社會(huì)上所流行的新的一切東西，而是能準(zhǔn)確地反映時(shí)代主題和本質(zhì)的東西。抓住時(shí)展的大趨勢(shì)，把課堂教學(xué)、課程、學(xué)生發(fā)展與社會(huì)發(fā)展結(jié)合起來(lái)，使教育教學(xué)具有時(shí)代性、科學(xué)性、針對(duì)性。

座談交流材料范文第5篇

你們好!

現(xiàn)在向大家匯報(bào)本人任職期間的有關(guān)情況。本人于20*年10月任現(xiàn)職(質(zhì)監(jiān)站技術(shù)室主任)以來(lái)，工作一直勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，努力將組織所交工作做好，現(xiàn)對(duì)過(guò)去工作匯報(bào)如下：

注重質(zhì)量監(jiān)督的重點(diǎn)環(huán)節(jié)控制

（一）做好樁基、混凝土結(jié)構(gòu)實(shí)體等檢測(cè)方案把關(guān)工作。

本人負(fù)責(zé)對(duì)站內(nèi)監(jiān)督項(xiàng)目的樁基、混凝土結(jié)構(gòu)實(shí)體、室內(nèi)環(huán)境等檢測(cè)方案實(shí)施的審核把關(guān)工作。在日常工作中嚴(yán)格按照國(guó)家規(guī)范有關(guān)條文的要求認(rèn)真對(duì)檢測(cè)方法和檢測(cè)數(shù)量進(jìn)行審核把關(guān)，平時(shí)經(jīng)常與站內(nèi)各監(jiān)督員進(jìn)行規(guī)范條文討論研究，對(duì)新規(guī)范的實(shí)施做好學(xué)習(xí)、灌輸工作。

（二）商品混凝土監(jiān)督抽檢工作有實(shí)效。

從20*年5月份開(kāi)始，對(duì)區(qū)內(nèi)已辦理***市備案登記的混凝土攪拌站進(jìn)行每月監(jiān)督檢查，隨機(jī)抽查攪拌站質(zhì)量管理體系、實(shí)驗(yàn)室管理、原材料管理、生產(chǎn)過(guò)程控制、產(chǎn)品質(zhì)量跟蹤和服務(wù)的有關(guān)情況，并對(duì)攪拌站五大原材料進(jìn)行每月監(jiān)督抽檢，其中著重檢查在監(jiān)工程的混凝土按配合比設(shè)計(jì)生產(chǎn)控制情況。通過(guò)一年多的監(jiān)督檢查，有效地加強(qiáng)了全區(qū)混凝土質(zhì)量的監(jiān)督管理力度，規(guī)范了攪拌站企業(yè)的混凝土生產(chǎn)管理。

20*年我站對(duì)區(qū)內(nèi)20個(gè)在建項(xiàng)目、共38個(gè)單體工程進(jìn)行了結(jié)構(gòu)實(shí)體進(jìn)行鉆芯法檢測(cè)，檢測(cè)的數(shù)量與20*年度專(zhuān)項(xiàng)檢查大致相當(dāng)?；炷量箟簭?qiáng)度合格率達(dá)94.8%，相對(duì)20*年度專(zhuān)項(xiàng)檢查工程檢測(cè)的合格率有顯著提高，較好地反映了區(qū)內(nèi)目前工程質(zhì)量的實(shí)際情況。

（三）加強(qiáng)對(duì)檢測(cè)不合格情況的跟蹤處理。

通過(guò)加強(qiáng)對(duì)樁基檢測(cè)、建筑原材料檢測(cè)、實(shí)體結(jié)構(gòu)檢測(cè)不合格情況的跟蹤處理，有效加強(qiáng)了同***區(qū)檢測(cè)中心、***省檢測(cè)總站的協(xié)調(diào)溝通，及時(shí)掌握我區(qū)在建工程的不合格檢測(cè)情況，將不合格信息反饋給監(jiān)督員進(jìn)行處理解決，并做好不合格信息的錄入、跟蹤、匯總，實(shí)行每周不合格情況匯總制度。使不合格情況得到及時(shí)、有效的跟蹤處理。

二、注重各種先進(jìn)技術(shù)交流

20*年分別邀請(qǐng)區(qū)內(nèi)主要房地產(chǎn)、施工和監(jiān)理企業(yè)進(jìn)行了混凝土結(jié)構(gòu)質(zhì)量管理工作座談會(huì)，探討如何加強(qiáng)我區(qū)混凝土質(zhì)量的管理工作。組織了站內(nèi)人員進(jìn)行“3h通用建設(shè)工程質(zhì)量安全監(jiān)督管理電子政務(wù)系統(tǒng)”的演示，學(xué)習(xí)該系統(tǒng)的功能特點(diǎn)、操作使用；20*年6月組織各監(jiān)督室主要骨干一起到省檢測(cè)中心進(jìn)行節(jié)能檢測(cè)技術(shù)交流活動(dòng)；20*年6月份邀請(qǐng)***市建科委專(zhuān)家進(jìn)行座談，對(duì)如何加強(qiáng)高大模板施工質(zhì)量安全管理工作；以及組織站內(nèi)主要骨干到西塔項(xiàng)目進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)交流。

三、注重與各部門(mén)通力協(xié)作解決重大技術(shù)問(wèn)題

在日常監(jiān)督管理工作中，對(duì)區(qū)內(nèi)的重點(diǎn)項(xiàng)目、特殊工藝的工程都特別注重與各監(jiān)督室之間的技術(shù)協(xié)作，有效支持各監(jiān)督室的日常工作。

今年在“質(zhì)量月”活動(dòng)中，在站領(lǐng)導(dǎo)的指點(diǎn)下，完成《建設(shè)工程質(zhì)量通病防治措施》的影像資料（vcd），并發(fā)放到全區(qū)各個(gè)工地，供工地管理人員和一線工人學(xué)習(xí)，使質(zhì)量從細(xì)部抓起，落到實(shí)處，有效地開(kāi)展預(yù)防質(zhì)量通病宣傳進(jìn)工地活動(dòng)。