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座談會(huì)總結(jié)范文第1篇

第2*個(gè)教師節(jié)將至，學(xué)院于200*年9月7日召開(kāi)了教師節(jié)座談會(huì)，俞院長(zhǎng)和陶院長(zhǎng)代表院黨委、院行政向參加會(huì)議的教師代表們表示慰問(wèn)，并通過(guò)各位教師代表向全體教師致以節(jié)日的問(wèn)候。

在0*年學(xué)院成功通過(guò)教育部高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估并取得優(yōu)秀等級(jí)后，06年學(xué)院提出了“爭(zhēng)創(chuàng)國(guó)家示范性高職院”的新口號(hào)，座談會(huì)上教師代表們以新口號(hào)為主題各抒己見(jiàn)，從不同層面發(fā)表了自己對(duì)學(xué)院發(fā)展的思考、認(rèn)識(shí)以及意見(jiàn)和建議。

1、隨著學(xué)院規(guī)模的擴(kuò)大，師資隊(duì)伍也在不斷擴(kuò)大，需要不斷有教學(xué)業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教師涌現(xiàn)出來(lái)。

2、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)須進(jìn)一步不拘一格用人才，通過(guò)賞識(shí)人才，做到人盡其才的為學(xué)院做貢獻(xiàn)。

3、青年教師有將老師當(dāng)成一種光榮職業(yè)的認(rèn)識(shí)，有當(dāng)好老師的追求，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，把教學(xué)工作做好。老教師既應(yīng)當(dāng)發(fā)揚(yáng)以老帶新的優(yōu)良傳統(tǒng)，也應(yīng)當(dāng)與青年教師相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

4、學(xué)院要更多的從細(xì)微處關(guān)心愛(ài)護(hù)教師，例如完善教師休息室的設(shè)施，在餐廳設(shè)置教工專用就餐窗口和區(qū)域等等。

5、建議學(xué)院多組織各類教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)和教師文體活動(dòng)，增加教師的相互交流，增強(qiáng)教師和學(xué)院之間及教師之間的感情。

6、建議學(xué)院從整體考慮出發(fā)，通過(guò)增加教學(xué)資源和合理利用教學(xué)資源來(lái)解決因教學(xué)資源的緊張影響教學(xué)質(zhì)量的問(wèn)題。

7、在加大規(guī)模組織教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和交流的同時(shí)，建議加強(qiáng)系部合作，利用院內(nèi)資源促進(jìn)教師間的相互交流和學(xué)習(xí)，從而使教師的業(yè)務(wù)水平提高和知識(shí)體系的更新。

8、希望學(xué)院與合作院校加強(qiáng)交流與溝通，為工程碩士班學(xué)員的后期論文工作提供便利。

9、教師需要進(jìn)一步確立高度的責(zé)任感，要關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況開(kāi)展教學(xué)。

座談會(huì)總結(jié)范文第2篇

教師節(jié)活動(dòng)總結(jié)

在上海市大眾工業(yè)學(xué)校辦公樓四樓會(huì)議室，數(shù)控辦學(xué)部第二十二屆教師節(jié)座談會(huì)在那里隆重召開(kāi)。主持會(huì)議的是辦學(xué)部的管坤和潘品方兩位主任，數(shù)控辦學(xué)部38位任課及實(shí)訓(xùn)教師全部出席。大家就“如何打造數(shù)控精品專業(yè)”展開(kāi)了熱烈討論，會(huì)議中各位教師情緒高漲，發(fā)言踴躍，提出了許多寶貴的建議，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、“團(tuán)結(jié)”是打造精品專業(yè)的前提。

建設(shè)精品專業(yè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，在這個(gè)工程中，首先需要的是一個(gè)“積極向上，勇于開(kāi)拓進(jìn)取”的團(tuán)結(jié)的集體。座談會(huì)上，田鳳霞老師滿懷真摯的情感談了“團(tuán)結(jié)的集體”對(duì)于精品專業(yè)建設(shè)的重要性?！褒R心協(xié)力，艱苦努力”是打造精品專業(yè)的前提?！皥F(tuán)隊(duì)精神”可以營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境，這必將在精品專業(yè)建設(shè)中起到重要作用。

二、精品專業(yè)應(yīng)以精品課程建設(shè)為基礎(chǔ)。

眾所周知，任何一個(gè)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)都必須依靠由每一講課所構(gòu)成的教學(xué)過(guò)程的實(shí)施才能得以實(shí)現(xiàn)。換句話說(shuō)，精品專業(yè)建設(shè)必須通過(guò)精品課程的建設(shè)來(lái)體現(xiàn)，離開(kāi)實(shí)際存在的精品課，那么精品專業(yè)也就名不副實(shí)了。數(shù)控專業(yè)教學(xué)主任潘品方老師談到：要實(shí)施課程改革，以任務(wù)引領(lǐng)教學(xué)。為加快數(shù)控精品專業(yè)的建設(shè)，他為在座的每位老師提出了一個(gè)戰(zhàn)略性的思考題：如何建設(shè)精品課程，如何為學(xué)生提供最好的教學(xué)方法和內(nèi)容，同時(shí)通過(guò)精品課程建設(shè)，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享，使學(xué)生得到最好的教育，使學(xué)生在課堂上真正享受到精品課程的成果和甜味。他希望在今后的教學(xué)活動(dòng)中，教師們要開(kāi)展“創(chuàng)亮點(diǎn)”的活動(dòng)。所謂“創(chuàng)亮點(diǎn)”就是創(chuàng)造精品課，多多培養(yǎng)精品學(xué)生。一石激起千層浪，潘主任的講話引來(lái)各方積極反應(yīng)，教師們紛紛發(fā)表了各自的意見(jiàn)?；A(chǔ)課教師們表示要在“基礎(chǔ)教育功能化”方面繼續(xù)實(shí)踐，形成自己的精品課。專業(yè)教師們對(duì)開(kāi)發(fā)技能化訓(xùn)練的課程和建設(shè)精品實(shí)訓(xùn)基地方面充滿了信心。

三、精品專業(yè)需要精品教師。

精品教師是建設(shè)精品專業(yè)的必要條件。一支結(jié)構(gòu)合理的高水平、高質(zhì)量的師資隊(duì)伍，可以為數(shù)控專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供保障。而高水準(zhǔn)的教師隊(duì)伍的構(gòu)成，不僅需要強(qiáng)有力的學(xué)科帶頭人，更需要對(duì)青年教師的培養(yǎng)，因?yàn)樗麄兪蔷穼I(yè)建設(shè)的后續(xù)力量。肖玲、盧紅、王小英、韓劫蕓、盛萱等許多青年教師提到了自身業(yè)務(wù)和技能的深造和提高問(wèn)題，他們希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能為青年教師提供繼續(xù)深造的機(jī)會(huì)，讓他們能在業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)能力上達(dá)到更高層次，真正成為一名精品老師。曾經(jīng)是數(shù)控專業(yè)的一名精品學(xué)生，如今已經(jīng)留校當(dāng)實(shí)訓(xùn)老師的王文強(qiáng)道出了青年教師共同的心聲：“努力了，就會(huì)有收獲；盡力了，就會(huì)有亮點(diǎn)；我們會(huì)努力的……”

座談會(huì)總結(jié)范文第3篇

在第二批深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)轉(zhuǎn)入整改落實(shí)階段之際，我縣高考再傳捷報(bào)、取得了優(yōu)異成績(jī)。在此，我代表縣委、縣人大、縣政府、縣政協(xié)向辛勤耕耘在教育戰(zhàn)線上的全縣廣大教育工作者致以崇高的敬意!向剛才受到獎(jiǎng)勵(lì)的考生以及高考中取得優(yōu)異成績(jī)的莘莘學(xué)子們表示熱烈的祝賀!向?yàn)楦呖甲龀龇e極貢獻(xiàn)的同志們和所有關(guān)心、支持教育事業(yè)發(fā)展的社會(huì)各界表示衷心感謝!

下面，我講兩個(gè)方面的問(wèn)題：

一、2009年我縣高考再創(chuàng)佳績(jī)，凝聚著老師們的心血和汗水

近年來(lái)，我縣教育工作堅(jiān)持以創(chuàng)辦人民滿意的教育為宗旨，把質(zhì)量作為教育工作的生命線，堅(jiān)持軟硬件并舉、質(zhì)量與效益兼顧的原則，抓項(xiàng)目，搞建設(shè)，重管理，促質(zhì)量，教育事業(yè)在改革創(chuàng)新中持續(xù)發(fā)展，取得了有目共睹的成績(jī)，特別是高考成績(jī)連創(chuàng)新高。今年，我縣共有905名考生參加全國(guó)普通高等院校招生統(tǒng)一考試，上線考生人數(shù)達(dá)734人，上線率為81.1%，比去年提高了4.25個(gè)百分點(diǎn)，其中，本科上線329人，占考生總?cè)藬?shù)的36.35%。全縣有5名考生取得了600分(含加分)以上好成績(jī)，其中，曾文韜同學(xué)以653分(含加分)摘得全市理科狀元桂冠;桃妍嬌同學(xué)以614分(含加分)榮獲全縣文科狀元，位居全市文科第三名。

這些成績(jī)的取得，是全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面發(fā)展、群眾文化素質(zhì)普遍提高的直接反映;是縣委、縣人民政府和社會(huì)各界重視教育、關(guān)心教育、支持教育的必然結(jié)果;但最根本的原因是，全縣廣大教師和教育工作者發(fā)揚(yáng)了高點(diǎn)定位、爭(zhēng)創(chuàng)一流的開(kāi)拓精神，腳踏實(shí)地、干事創(chuàng)業(yè)的實(shí)干精神，兢兢業(yè)業(yè)、吃苦耐勞的奉獻(xiàn)精神。你們不辱使命、不負(fù)重托，志存高遠(yuǎn)、開(kāi)拓進(jìn)取，敬業(yè)愛(ài)崗、忘我工作，樹(shù)立起了“人民教師為人民”的崇高形象，在各自的崗位上為*的教育事業(yè)發(fā)展做出了積極的貢獻(xiàn)。

當(dāng)然，教育是一門(mén)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)，有其獨(dú)特的內(nèi)在規(guī)律。教育事業(yè)的發(fā)展，教學(xué)質(zhì)量的提高，絕非一朝一夕之功，更不可能一蹴而就。在充分肯定成績(jī)的同時(shí)，我們必須清醒地認(rèn)識(shí)到，我縣教育事業(yè)的發(fā)展，與廣大人民群眾的期望相比，與先進(jìn)地區(qū)的發(fā)展相比，還存在諸多問(wèn)題和差距。從基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)看，高中教育資源依然短缺，初中、小學(xué)教育資源分布不均衡，教育設(shè)施相對(duì)滯后。從教育教學(xué)質(zhì)量看，小學(xué)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制不夠健全，初中教育質(zhì)量參差不齊，高考上線率雖有較大幅度提升，但教育質(zhì)量全面提升、持續(xù)提高的長(zhǎng)效機(jī)制還沒(méi)有完全形成。從教師隊(duì)伍現(xiàn)狀看，城鄉(xiāng)分布、學(xué)科分布不夠均衡，農(nóng)村學(xué)校教師短缺的問(wèn)題比較突出;一些教師和教學(xué)管理人員教學(xué)理念比較陳舊，管理方法相對(duì)落后，不能完全適應(yīng)素質(zhì)教育和新課改的要求;個(gè)別教師工作責(zé)任心、敬業(yè)精神有待加強(qiáng)。從社會(huì)宏觀環(huán)境看，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)傳媒的普及，對(duì)教師和學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀造成新的沖擊，思想和行為多元化的趨勢(shì)日益明顯，如何適應(yīng)新的形勢(shì)，進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理，規(guī)范學(xué)生日常行為，仍是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期需要認(rèn)真研究和解決的重大課題。對(duì)于這些問(wèn)題，我們必須高度重視，認(rèn)真分析研究，采取有力措施認(rèn)真加以解決。

二、要自我加壓、再接再厲，推動(dòng)全縣教育事業(yè)優(yōu)先發(fā)展、全面發(fā)展、和諧發(fā)展

百年大計(jì)，教育為本。世界的競(jìng)爭(zhēng)是人才的競(jìng)爭(zhēng)，人才的基礎(chǔ)在教育。教育關(guān)系到民族振興、國(guó)家昌盛，關(guān)系到*的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，關(guān)系到學(xué)生的未來(lái)、家庭的未來(lái)和人民的重托。近年來(lái)，我縣教育工作雖然取得了長(zhǎng)足發(fā)展，但是與發(fā)達(dá)地區(qū)相比、與素質(zhì)教育的要求相比，仍然還有差距。同志們要始終保持清醒的頭腦，正確對(duì)待成績(jī)，把成績(jī)變成壓力，把差距看成潛力，把機(jī)遇變成責(zé)任，把挑戰(zhàn)變成動(dòng)力，謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，鼓足干勁，乘勢(shì)而上，努力推動(dòng)全縣教育事業(yè)全面發(fā)展。

(一)要全面落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略。教育是一切事業(yè)的基礎(chǔ)。經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展要依靠科技和人才，而科技和人才的基礎(chǔ)是教育。當(dāng)前，我縣正處于加快發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，比任何時(shí)候都要更加重視教育發(fā)展，更加重視人才的培養(yǎng)。各級(jí)黨委、政府一定要進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，真正把教育工作放在更加突出的位置，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子”的優(yōu)良傳統(tǒng)，認(rèn)真落實(shí)以縣為主的教育體制，不斷加大教育投入，調(diào)整優(yōu)化學(xué)校布局，改善學(xué)校辦學(xué)條件，支持、鼓勵(lì)、推動(dòng)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。

(二)要全面推進(jìn)素質(zhì)教育。孩子是家庭的希望，每一個(gè)家長(zhǎng)都望子成龍、望女成鳳。讓孩子考上大學(xué)，是老百姓的最大愿望。滿足群眾的愿望和要求，是各級(jí)黨委、政府和教育部門(mén)的根本職責(zé)。一是要堅(jiān)持不懈地抓好普通高中教育，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，鞏固提高高考升學(xué)率，滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的優(yōu)質(zhì)教育需求。二是要齊頭并進(jìn)發(fā)展職業(yè)教育，辦好骨干專業(yè)、特色專業(yè)，使更多的學(xué)生有一技之長(zhǎng)，讓更多的學(xué)生能夠充分就業(yè)，為*經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)一批實(shí)用型技術(shù)人才。三是要均衡發(fā)展城鄉(xiāng)義務(wù)教育，提高城鄉(xiāng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，為農(nóng)村孩子上學(xué)、就業(yè)創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)。四是要進(jìn)一步規(guī)范學(xué)前教育，為兒童成長(zhǎng)營(yíng)造良好的環(huán)境。五是要大力發(fā)展民辦教育，激發(fā)教育的內(nèi)在活力。

(三)要切實(shí)抓好學(xué)生思想道德教育和法制教育。學(xué)校教育承擔(dān)兩項(xiàng)職責(zé)：一是教書(shū)，二是育人。要教書(shū)，先育人。目前，未成年人思想道德和法制建設(shè)成為一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，在校學(xué)生違紀(jì)違法現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。全縣各級(jí)各類學(xué)校在校學(xué)生的思想道德素質(zhì)如何，不僅將直接影響學(xué)生的一生，影響家庭的和諧幸福，也會(huì)影響今后*的發(fā)展。抓好未成年人的思想道德和法制教育，學(xué)校是主陣地，教師是主力軍。全縣各級(jí)各類學(xué)校和廣大教師要切實(shí)擔(dān)負(fù)起這一重任，從小抓起、從小事抓起、從基本行為抓起，加強(qiáng)學(xué)生的道德教育、法制教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，養(yǎng)成勤勞、誠(chéng)實(shí)、守信、文明的良好行為習(xí)慣，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)合格的建設(shè)者。

(四)要進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。教育要發(fā)展，教師是關(guān)鍵。一是要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，做不斷進(jìn)取的開(kāi)拓者。新知識(shí)層出不窮，知識(shí)更新周期不斷縮短，每個(gè)人都需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。尤其是教師作為知識(shí)的傳播者和創(chuàng)造者，更應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，不斷充實(shí)自己，不斷提高教學(xué)水平和綜合素質(zhì)。教育系統(tǒng)要成為學(xué)習(xí)型系統(tǒng)，學(xué)校要成為學(xué)習(xí)型團(tuán)體，教師要爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)的典范。大家都要增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺(jué)性，既要學(xué)好專業(yè)知識(shí)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)更新，跟上時(shí)代步伐，又要學(xué)好其它知識(shí)，不斷拓寬知識(shí)面，確保與時(shí)俱進(jìn)，不斷適應(yīng)新形勢(shì)的需要。二是要以德育人，做崇尚師德的力行者。古人講：學(xué)高為師，德高為范。為師者，必須具備兩個(gè)條件，高深的學(xué)識(shí)和高尚的情操。教師的形象就是學(xué)生的榜樣，我們不僅要注重教書(shū)，更要注重育人，不僅要注重言傳，更要注重身教。應(yīng)當(dāng)“學(xué)為人師，行為世范”，在思想政治、道德品質(zhì)、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)等方面以身作則，率先垂范，這樣才能為人師表，爭(zhēng)做師德的表率，育人的楷模，教學(xué)的專家。三是要愛(ài)崗敬業(yè)，做傳播文明的奉獻(xiàn)者。教師是一個(gè)比較清貧的崗位，廣大教師要耐得住寂寞、守得住清貧;教師也是一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定、令人向往的崗位，每一位教師都要倍加珍惜。要牢記自己肩負(fù)的職責(zé)，以培養(yǎng)人才為己任，努力培養(yǎng)造就更多更好的“四有”新人。要忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，牢固樹(shù)立為教育事業(yè)獻(xiàn)身的精神，立足崗位、忠于職守，淡泊明志、甘為人梯，不計(jì)名利、不計(jì)個(gè)人得失，始終保持良好的精神狀態(tài)，盡心盡力，盡職盡責(zé)，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。四是要開(kāi)拓創(chuàng)新，做素質(zhì)教育的實(shí)踐者?，F(xiàn)代教育要求教師不僅要教給學(xué)生書(shū)本知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、獲取和運(yùn)用知識(shí)，更要引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生具有遠(yuǎn)大的理想、高尚的情操、寬廣的胸懷。這就要求廣大教師要以博愛(ài)為基石，以理解學(xué)生、尊重學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生為目標(biāo)，以赤誠(chéng)的愛(ài)心去開(kāi)啟學(xué)生的心靈。

座談會(huì)總結(jié)范文第4篇

近年的班主任工作實(shí)踐中，我覺(jué)得要搞好班級(jí)工作，應(yīng)該堅(jiān)持"一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)"，調(diào)動(dòng)"兩個(gè)積極性"，依靠"三個(gè)方面"的力量，發(fā)揮"四套班子"的作用。使學(xué)生受到嚴(yán)格的行為規(guī)范的約束，又能在寬松自如的氛圍中充分發(fā)揮自己的個(gè)性特長(zhǎng)。

堅(jiān)持"一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)"，即是說(shuō)在處理班級(jí)事務(wù)時(shí)，尤其是獎(jiǎng)懲方面，對(duì)好學(xué)生和后進(jìn)生應(yīng)使用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。通常好學(xué)生易受到偏愛(ài)，而后進(jìn)生常使老師產(chǎn)生偏見(jiàn)，所以班主任執(zhí)法，一定要公允，要一碗水端平，如處理偏頗，則會(huì)助長(zhǎng)好學(xué)生的壞習(xí)慣，壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心。這些年來(lái)，我堅(jiān)持了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)好學(xué)生和后進(jìn)生的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)一視同仁，贏得學(xué)生的尊敬和信任，扭轉(zhuǎn)了班風(fēng)。調(diào)動(dòng)"兩個(gè)積極性"。一是要尊重每個(gè)學(xué)生，在課余時(shí)間里要盡量多深入到學(xué)生中去，與他們一起交談、游戲、活動(dòng)，使他們與你無(wú)拘無(wú)束地相處，他們必然會(huì)對(duì)你敬而近之，由此而產(chǎn)生一種"愛(ài)屋及烏"的效應(yīng)。二是發(fā)動(dòng)大家參加班級(jí)管理的各項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán)，都有展現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì)。每期我們班的"八分鐘自主活動(dòng)"內(nèi)容的安排、少先隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃以及班級(jí)評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，都采用征稿的形式，發(fā)動(dòng)全班同學(xué)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，再結(jié)合老師的見(jiàn)解，取得共識(shí)，大家共同制定和執(zhí)行。學(xué)生愿意干的事，干起來(lái)熱情高，干勁大，成效也好。三是要求全班同學(xué)參加日常管理形成輪值制度，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)履行班級(jí)管理職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感和參與意識(shí)，為管理好班級(jí)獻(xiàn)出自己的一份力量。四是在各項(xiàng)中盡量不冷落每一個(gè)人。凡大型活動(dòng)必須做到各司其職，人人有份，絕無(wú)局外之人。

調(diào)動(dòng)"三個(gè)方面"的力量，即是要充分調(diào)動(dòng)和運(yùn)用學(xué)校、家庭和社會(huì)三個(gè)方面力量參與班級(jí)管理，以提高班級(jí)管理工作的成效。

學(xué)校的職能是毋庸置疑的，家庭的作用也是顯而易見(jiàn)的。學(xué)生除了寒暑假，平時(shí)的生活基本是學(xué)校和家庭兩部分的銜接。經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具，可以及時(shí)交換學(xué)生的有關(guān)信息，讓學(xué)生家長(zhǎng)積極參與對(duì)學(xué)生的教育和管理，支持班級(jí)工作，已成為不可忽視的重要的教育手段。我班有位同學(xué)長(zhǎng)期放學(xué)不按時(shí)回家，與社會(huì)上不三不四的人混在一起，不想上學(xué)，養(yǎng)成了許多不良習(xí)慣。了解到這一情況后，我與家長(zhǎng)商定：放學(xué)后由家長(zhǎng)親自到校接他回家，或通過(guò)《家長(zhǎng)聯(lián)系簿》由老師簽注每天放學(xué)離校時(shí)間，再由家長(zhǎng)簽注到家時(shí)間，以杜絕他與壞人接觸的機(jī)會(huì)，平時(shí)注意關(guān)心和提醒他，稍有進(jìn)步就給于表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。堅(jiān)持了一學(xué)期，該生的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣有了很大的進(jìn)步。在班級(jí)管理過(guò)程中，我們還經(jīng)常結(jié)合時(shí)事政治，強(qiáng)化思想教育和班級(jí)管理工作，堅(jiān)持下面教育和引導(dǎo)。如抗洪救災(zāi)、見(jiàn)義勇為、樂(lè)于助人、勤奮學(xué)習(xí)等感人的事例級(jí)學(xué)生樹(shù)立榜樣。

兒童心理學(xué)專家朱智賢說(shuō)過(guò)："學(xué)生在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的問(wèn)題常與行為品德有關(guān)。"不從根本上去抓品德教育，就不能促使他們健康誠(chéng)長(zhǎng)。我班采取多種形式的班隊(duì)會(huì)，針對(duì)性的主題會(huì)，師生間的思想交流，制度化的班級(jí)周評(píng)小結(jié)等，在實(shí)踐中證明是行之有效的。

發(fā)揮"四套班子"的作用，即指少先隊(duì)中隊(duì)委、小隊(duì)委、科代表、小組長(zhǎng)的作用。這四套班子是班級(jí)的中堅(jiān)力量，他們的模范作用如何，他們對(duì)班級(jí)管理的成效如何至關(guān)重要。在選舉這些干部時(shí)，我堅(jiān)持做到：人人參與競(jìng)選，力求把大家信賴的好同學(xué)推選出來(lái)，使他們一開(kāi)始就具有良好的群眾基礎(chǔ)。每次主題班會(huì)，每次大型活動(dòng)都要求班委全部亮相并輪流登臺(tái)，使每個(gè)人都能策劃活動(dòng)、主持活動(dòng)、鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的才干，把班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展得形式多樣。

座談會(huì)總結(jié)范文第5篇

剛才,大家精彩的發(fā)言使我深受感動(dòng)、深受教育、很受鼓舞,并引發(fā)了很多的沒(méi)想到:

一是思想站位這么高沒(méi)想到。大家剛才的發(fā)言,站位全局,著眼大勢(shì),既體現(xiàn)了對(duì)國(guó)家前途命運(yùn)的高度關(guān)心,又抒發(fā)了對(duì)黨和政府的感激之情,更暢談了對(duì)人生百味的深刻理解。特別是大家圍繞“我為別人做了什么、別人因我得到什么”這個(gè)價(jià)值取向問(wèn)題,所講的一系列肺腑之言和真知灼見(jiàn),無(wú)不閃耀著人性的光輝、彰顯著人生的精髓、體現(xiàn)著生命的意義。某種程度上講,大家這種“只講奉獻(xiàn)、不圖回報(bào)”的思想境界,遠(yuǎn)比“人人為我、我為人人”的世俗利益觀更加高尚和純粹。

二是大局意識(shí)這么強(qiáng)沒(méi)想到。先國(guó)家后個(gè)人,才能“國(guó)富民強(qiáng)”；先利人后利我,才能“皆大歡喜”。大家剛才的言談舉止中流露出的憂國(guó)意識(shí)、憂民思想、為民情懷,不僅充分印證了這個(gè)道理,更讓我想起了范仲淹“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”的經(jīng)典絕唱。我想,這應(yīng)該就是“民間自有高人在,朝野不乏真英雄”的具體體現(xiàn),如果我們發(fā)展的道路上多一些這樣的“高人”和“英雄”,何愁發(fā)展大業(yè)不成。

三是政策理解這么深沒(méi)想到。“講政策一頭霧水,講法律一知半解”,是我們做群眾工作遇到的突出問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題,不僅制約著優(yōu)惠政策的執(zhí)行效果,而且影響著“依法治國(guó)”的實(shí)施進(jìn)程。令人欣喜的是,通過(guò)今天的座談,我發(fā)現(xiàn)大家“運(yùn)用政策談發(fā)展、對(duì)照法律講問(wèn)題、放眼未來(lái)盼穩(wěn)定”的能力和水平很高。這一點(diǎn),不僅有助于黨和政府進(jìn)一步做好群眾工作,而且為強(qiáng)勢(shì)推動(dòng)當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)型跨越發(fā)展和長(zhǎng)治久安奠定了堅(jiān)實(shí)的群眾基礎(chǔ)。

四是發(fā)言效果這么好沒(méi)想到。滿腹經(jīng)綸才能出口成章,胸?zé)o點(diǎn)墨必然張口結(jié)舌。大家今天的發(fā)言,不僅引經(jīng)據(jù)典,講出來(lái)頭頭是道,而且擲地有聲,聽(tīng)起來(lái)津津有味,讓人欲罷不能、意猶未盡。這一方面說(shuō)明,大家的知識(shí)儲(chǔ)備是豐富扎實(shí)的,對(duì)問(wèn)題有自己獨(dú)到的認(rèn)識(shí)和見(jiàn)解。另一方面通過(guò)大家的發(fā)言,使我們真正領(lǐng)教了X人文底蘊(yùn)的不同凡響,切身體會(huì)了“一方水土養(yǎng)一方人”的神奇效力。

五是教派糾紛這么少?zèng)]想到。X是一個(gè)多民族聚居、多宗教并存的地區(qū)。讓人意想不到的是,在這樣一個(gè)多民族兄弟姐妹共同生活的大家庭里,大家并沒(méi)有因?yàn)樽诮绦叛霾煌臀幕町惗m紛不斷。相反,世代繁衍生息在這片神奇土地上的藏漢回等各民族群眾,更多地繼承和發(fā)揚(yáng)了本民族文化和教義中“勸人向善、普度眾生、樂(lè)善好施”的方面,實(shí)現(xiàn)了相互之間的和睦相處、榮辱與共。我個(gè)人認(rèn)為,這種“相生相長(zhǎng)求大同、相互包容存小異”的人生境界和處世姿態(tài)很值得崇敬和發(fā)揚(yáng)。

六是發(fā)展勁頭這么足沒(méi)想到。X是“X商”的故鄉(xiāng),是“X商精神”的發(fā)源地。過(guò)去，“重農(nóng)善賈”的X先輩創(chuàng)造了“茶馬互市”的神話。如今，勤勞能干的X兒女順應(yīng)時(shí)展潮流，用自己的智慧和汗水傾心呵護(hù)著這朵越開(kāi)越艷的“X花兒”，不斷推動(dòng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展邁上新的臺(tái)階?？梢哉f(shuō)，“X商精神”作為一筆寶貴財(cái)富，不但沒(méi)有在斗轉(zhuǎn)星移的歷史長(zhǎng)河中走向沒(méi)落，反而在薪火相傳的接續(xù)努力中不斷被發(fā)揚(yáng)光大，并被賦予新的時(shí)代內(nèi)涵，成為X兒女“頑強(qiáng)拼搏、增強(qiáng)本領(lǐng)、攻堅(jiān)克難、再創(chuàng)輝煌”的強(qiáng)大精神支柱。

下面，結(jié)合大家的發(fā)言，我也談幾點(diǎn)體會(huì)和感受。

一是有一種作用不可替代。X縣能保持長(zhǎng)期社會(huì)穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)相對(duì)繁榮，離不開(kāi)宗教界的不懈努力。我們要看到，受“X商文化”的熏陶和影響，X縣各族群眾一直以來(lái)非常重視“商貿(mào)發(fā)展”，并以“從小學(xué)經(jīng)商、長(zhǎng)大做生意、終生愛(ài)經(jīng)營(yíng)”為目標(biāo)自我勉勵(lì)。這其中，宗教界在教育、引導(dǎo)、鼓勵(lì)群眾方面發(fā)揮了不可替代的作用，部分宗教界代表人士甚至直接參與其中，帶領(lǐng)群眾經(jīng)商盈利，實(shí)現(xiàn)了不同時(shí)期群眾思想和精力向經(jīng)濟(jì)發(fā)展的轉(zhuǎn)移，創(chuàng)造了在自然資源少、基礎(chǔ)條件差、貧困人口多、貧困程度深的前提下商貿(mào)流通經(jīng)久不衰的奇跡。我們常講，在資源匱乏地區(qū)發(fā)展經(jīng)濟(jì)要做“無(wú)中生有”的文章，X宗教界和各族群眾在經(jīng)商方面的成功做法，就淋漓盡致地對(duì)這個(gè)問(wèn)題做了很好的詮釋。

二是有一種力量功不可沒(méi)。近幾年，在全州維穩(wěn)形勢(shì)相對(duì)嚴(yán)峻的情況下，X縣沒(méi)有發(fā)生大的不穩(wěn)定事件，特別是一些矛盾糾紛的及時(shí)妥善化解，離不開(kāi)宗教界人士廣泛的群眾工作和非凡的群眾工作能力。大家這種關(guān)鍵時(shí)刻能想黨委政府之所想、急黨委政府之所急的主人翁意識(shí)和識(shí)大體顧大局、講姿態(tài)敢擔(dān)當(dāng)?shù)母唢L(fēng)亮節(jié)，不僅為黨委政府分了憂、解了愁，而且為維護(hù)當(dāng)?shù)厣鐣?huì)穩(wěn)定出了力、建了功，更為全州宗教界做出了新榜樣、傳遞了正能量，值得充分肯定。

三是有一種美德廣為流傳。大美之美，在于成人之美；大德之德，在于報(bào)人以德。綜觀X，既有佛教、伊斯蘭教、基督教和道教的相互并立，又有伊斯蘭教三大教派、“四大門(mén)宦”的相互并存，更有以“X商文化”為代表的多種文化的交流碰撞。某種意義上講，X堪稱“大世界的小縮影，小社會(huì)的懷”。難能可貴的是，在這樣一個(gè)自然條件艱苦、位置比較偏僻的縣域中，各教派和各族群眾長(zhǎng)期以來(lái)彼此尊重、相互包容、共同發(fā)展，用實(shí)際行動(dòng)書(shū)寫(xiě)了各民族共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展的光輝篇章。這種“海納百川，有容乃大”的大美之德，不但為X宗教界爭(zhēng)得了榮譽(yù)、樹(shù)立了品牌，而且被全省宗教界傳為美談。

四是有一種精神永不磨滅。“君是X人，生在X城；創(chuàng)業(yè)顯身手，古今皆風(fēng)流”。這幾句話，既是我對(duì)“X商”的欽佩，也是對(duì)“X商精神”的敬仰。“X商”和“X商精神”作為一個(gè)不滅的神話，為“X文化”的產(chǎn)生和“X文明”的形成發(fā)揮了不可估量的作用。古往今來(lái)，智慧勇敢的X商人，有的扎根本土，不怨天，不尤人，痛定思痛，積極作為，實(shí)現(xiàn)了貧瘠土地上的命運(yùn)逆轉(zhuǎn)，收獲了來(lái)之不易的寶貴財(cái)富；有的背井離鄉(xiāng)，創(chuàng)世界，走四方，風(fēng)雨無(wú)阻，奮發(fā)努力，戰(zhàn)勝了前進(jìn)道路上的艱難險(xiǎn)阻，打開(kāi)了通向成功的幸福之門(mén)。這一切，作為“X商精神”的繼承者，大家一定要看在眼里、記在心里，努力以舍我其誰(shuí)的責(zé)任感和由我擔(dān)當(dāng)?shù)氖姑校杂X(jué)挑起弘揚(yáng)“X文化”、傳承“X商精神”的大梁！

最后，我就如何進(jìn)一步做好X縣民族宗教工作，提六點(diǎn)不成熟的希望和要求，供大家在今后的工作中參考：

第一，穩(wěn)定是福，動(dòng)亂是禍，相互包容天地寬。沒(méi)有穩(wěn)定的發(fā)展環(huán)境，什么事也干不成。近幾年，X縣雖然保持了社會(huì)大局的持續(xù)穩(wěn)定，但最近也因個(gè)別問(wèn)題產(chǎn)生了一些不穩(wěn)定因素，并出現(xiàn)了被一些人利用并肆意放大的現(xiàn)象，在社會(huì)上造成不良影響。對(duì)這個(gè)問(wèn)題我們一定要高度重視、盡快消化、妥善解決，絕不能任其發(fā)酵升級(jí)而影響了穩(wěn)定、破壞了大局。我這里明確地講，實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展和長(zhǎng)治久安是X縣各族群眾的根本夙愿，誰(shuí)如果在這個(gè)問(wèn)題上反其道而行之，誰(shuí)就要付出沉重代價(jià)，這方面是有深刻的歷史教訓(xùn)的。希望今天在座的各位宗教界代表人士積極配合黨委政府，認(rèn)真做好信教群眾的教育引導(dǎo)工作，嚴(yán)防別有用心之人和不法分子裹挾利用群眾興風(fēng)作浪，堅(jiān)決防止歷史悲劇重演。同時(shí)，要切實(shí)抓好各教派之間的溝通協(xié)調(diào)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決存在的問(wèn)題和隱患，繼續(xù)保持和發(fā)揚(yáng)各教派之間“彼此包容講氣度、相互理解講姿態(tài)、和諧和睦講團(tuán)結(jié)、共同發(fā)展講大局”的優(yōu)良傳統(tǒng)。

第二，愛(ài)國(guó)愛(ài)教，持戒守法，“兩個(gè)共同”幸福長(zhǎng)。愛(ài)國(guó)愛(ài)教是大局，持戒守法是本分，“兩個(gè)共同”是走向幸福生活的途徑，“三個(gè)離不開(kāi)”是實(shí)現(xiàn)交流交融的思想基礎(chǔ)。具體工作中，我們一定要深刻把握四者之間的關(guān)系，教育引導(dǎo)各教派和各族信教群眾在識(shí)大體、顧大局、守本分的基礎(chǔ)上，自覺(jué)踐行“共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展”的目標(biāo)要求和“漢族離不開(kāi)少數(shù)民族、少數(shù)民族離不開(kāi)漢族、各少數(shù)民族相互之間離不開(kāi)”時(shí)代主題，不斷提高各族群眾對(duì)“相互團(tuán)結(jié)一家親、共同幸福一家人”的認(rèn)同和理解。

第三，，各盡其能，博采眾長(zhǎng)火焰高。求其大同存其小異，方可揚(yáng)長(zhǎng)避短；聚正能量棄負(fù)能量，方可趨利避害。做好民族宗教工作，必須充分調(diào)動(dòng)各教派的積極性，教育大家不搞無(wú)原則的排擠和爭(zhēng)斗，努力把精力、智慧和長(zhǎng)處發(fā)揮到正確途徑上來(lái)，推動(dòng)形成“各宗教盡顯其智、各教派盡顯其能”的強(qiáng)大合力。只有這樣，我們才能得到信教群眾的廣泛支持，才能在“多方發(fā)力聲勢(shì)大、眾人拾柴火焰高”的強(qiáng)勢(shì)推動(dòng)中迎來(lái)民族宗教事業(yè)更加陽(yáng)光明媚的春天。

第四，挖掘精髓，閃耀光芒，傳承美德風(fēng)采揚(yáng)。X宗教界能取得目前“信教群眾滿意、社會(huì)各界認(rèn)可”的成績(jī)實(shí)屬不易，要繼續(xù)保持和發(fā)揚(yáng)。同時(shí)，要深度發(fā)掘各宗教教義中“揚(yáng)善避惡、厚德載物、樂(lè)善好施、修身養(yǎng)性”的思想精髓，進(jìn)一步弘揚(yáng)人性光輝閃耀的方面，化消極因素為積極因素，堅(jiān)決抵制一切陰暗情緒和丑惡現(xiàn)象，真正做到“布善果于信眾、傳美德于桑梓”，確保實(shí)現(xiàn)自身與信教群眾思想上、感情上、心靈上的同頻共振，在各級(jí)黨委政府的帶領(lǐng)下共同演繹與中國(guó)特色社會(huì)主義相適應(yīng)的時(shí)代音符。