前言：本站為你精心整理了工程訓練安全教育中融入思政課研究范文，希望能為你的創(chuàng)作提供參考價值，我們的客服老師可以幫助你提供個性化的參考范文，歡迎咨詢。

摘要：本文研究了西安理工大學工程訓練中心在工程訓練安全教育中融入思政課。主要內(nèi)容包括：①分析歸納和提煉安全教育中的思政課元素，②通過合適的途徑將思政元素融入安全教育。工程訓練中心經(jīng)過一年左右的摸索實踐，找到了幾種行之有效的方法，在三級安全教育中融入相應的思政內(nèi)容，使得學生在知識和思想水平上都有很大提升。將教育部提倡的“課程門門有思政，教師人人講育人”落到了實處，值得借鑒推廣。

關鍵詞：工程訓練；安全教育；課程思政

高校要明確所有課程的育人要素和責任，工程訓練系列課程首先要旗幟鮮明的給予支持，因為工程訓練面向本科各專業(yè)學生，是培養(yǎng)學生實踐能力、工程意識和創(chuàng)新意識的重要教育環(huán)節(jié)，所以，在工程訓練安全教育中融入思政課很有必要。工程訓練要種好自己的責任田，與思政課同向同行，形成協(xié)同效應，推動每一位工程訓練實踐教師老制定 “課程思政”教學設計，做到工訓系列課程有思政，實踐教師人人講育人。工程訓練涉及很多實踐環(huán)節(jié)，應該在學生在開始實踐課程學習之前，把中心、車間、教學組三級安全教育當成工程訓練思政課最重要的責任田。扎扎實實地開展好三級安全教育，將樹立正確的安全觀和課程思政、實踐育人教育緊密結(jié)合，使學生積極投入到實踐學習中去。三級安全教育，不能僅僅灌輸安全和紀律條例，不能簡單認為在工程訓練中給學生引入了職業(yè)素養(yǎng)，就不用進行思政教育，但是，怎樣在安全教育中融入思政課，讓學生樂于接受思政課的授課效果呢？我們從以下幾個方面做了嘗試：

一思政教育和職業(yè)素養(yǎng)的比較

（一）有聯(lián)系

1.職業(yè)素養(yǎng)中的部分內(nèi)容，就是思政的內(nèi)容。比如職業(yè)素養(yǎng)中的“誠實守信”，本身就是社會主義核心價值觀的重要內(nèi)容；思政教育的克難攻堅精神和意志素養(yǎng)，思政教育的敬業(yè)精神和道德素養(yǎng)，思政教育的團結(jié)合作和社會素養(yǎng)等等，從本質(zhì)上是一樣的。 2.職業(yè)素養(yǎng)中的部分內(nèi)容，是思政內(nèi)容的細化。比如專業(yè)職業(yè)素養(yǎng)中磨具專業(yè)的“一絲不茍精神”，是思政教育中“認真負責態(tài)度”的具體等。 

（二）有一定區(qū)別

1.思政內(nèi)容相對宏觀，職業(yè)素養(yǎng)內(nèi)容相對微觀（所以說，職業(yè)素養(yǎng)有些內(nèi)容是思政內(nèi)容的“細化”）。 在這個意義上，有些職業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)容不足以說明問題、引導學生時，就需要掌握思政教育的特有內(nèi)容和方法，幫助學生“跳出圈子想問題”，提高引導學生的效用。2.思政教育有些內(nèi)容和職業(yè)素養(yǎng)內(nèi)容高度一致，也有一些內(nèi)容“高于”職業(yè)素養(yǎng)，特別是涉及方法論、政黨觀、國家觀的那些內(nèi)容，和做人做事“大思路”有關，因此影響人技術技能發(fā)揮作用，相對要間接一些，更為潛移默化一些。3.職業(yè)素養(yǎng)不少內(nèi)容可以少講不講，主要通過實踐操作、規(guī)章約束等手段提高來養(yǎng)成。但思政教育很大程度上需要依靠思想的“灌輸”，當然也可以在借助其他教學輔助手段過程中加以灌輸。思政思政，是以思想性為特征的，思想的東西，需要分析和語言傳播。

二分析、歸納和提煉

將三級安全教育的內(nèi)容和形式進行分析和歸納，以上的安全教育過程，在工程訓練中心實施多年，在老師和學生心中牢固樹立了“安全第一，預防為主”的安全意識。安全教育本身就是一堂嚴肅的思政課，但是，這還不夠，需要在以上三個級別的教育中提煉思政課的內(nèi)容，見表2。這是給學生集中上思政課的好時機，參考三級安全教育的時間，運用合適的手段和載體，把提煉的思政課內(nèi)容，也要授予學生，起到處處育人的作用，所以，怎樣融入是關鍵。

三如何融入

（一）解決一個認識問題

思政元素不單純是政治，也是一種思維工具，是一種認識方法?！翱茖W求真、工程務實、人文達善、藝術尚美”，思政內(nèi)容屬于人文社科范疇，對提高教學效果、引導學生成長有好處。技術技能是解決“物”的問題，但技術技能是由“人”來掌握的，這個掌握基礎技能的人，努力不努力，掌握技能后用于什么地方？技術技能本身解決不了，這就需要思政來解決。

（二）解決一個載體問題

安全教育中介紹規(guī)章制度等，是把思政教育內(nèi)容融入其中的良好載體。企業(yè)規(guī)章或班級規(guī)定，是培養(yǎng)學生自律意識和能力的重要載體，介紹規(guī)章制度時，也是培養(yǎng)學生紀律和規(guī)章意識的重要機會。

（三）解決一個方法問題

根據(jù)我們的實踐經(jīng)驗，講故事（案例）的方法最能吸引學生注意力，能引起學生思想共鳴。故事本身要緊扣時代脈搏，能反映當前主流思想，有正能量，能激勵學生努力學習。融入的方法可以多樣化，比如，多媒體、看錄像、情景劇等等。關鍵是找到適合不同類別、專業(yè)的學生的融入方法。故事舉例：2018年8月底，昆山龍哥反殺案引起全國關注，學生也有大范圍討論，9月1日，該案定性為“正當防衛(wèi)”，9月3日，學生開始在工程訓練中心實訓，人數(shù)分別為周一556人,周二437人,周五149人，老師在安全教育中講到了這個案例，這是全國人民都想看到的法律判決。從中提煉的思政內(nèi)容主要有：1.遵紀守法，遵守交規(guī)。2.尊重生命才能真正安全。3.不要憑借勢利踐踏別人的尊嚴。不能讓學生只關注案件本身 的娛樂環(huán)節(jié)，比如寶馬、紋身等，要通過案件給學生傳遞正能量，體會人生，感恩“身體發(fā)膚，受之父母”，做一個正直善良的人。

四關鍵環(huán)節(jié)

（一）融入的關鍵在教師

把思政課融入三級安全教育要靠教師去落實，首先考驗的是教師的德育意識和德育能力。老師們要做到“家事、國事、天下事、事事關心”，才能確保所有課程“同向同行、協(xié)同育人”。

（二）融入的思想誤區(qū)

比如：1.思政內(nèi)容不一定要用太多的理論術語，只要我們真正掌握馬克思主義的立場觀點和方法，也可以用自己的語言把事情描述出來。2.不是為了融入而融入，不是單純?yōu)榱恕巴瓿伞鄙霞壍娜蝿?，而主要是為了提高提高課堂教學質(zhì)量和“育人”效果。3.工程訓練老師對思政相關概念和理論是一個相對薄弱的環(huán)節(jié)，思政素養(yǎng)需要培訓提高，否則不僅不能通俗易懂地傳達給學生，另外，要在選擇題材上下功夫。

（三）效果和結(jié)語

總書記在全國教育大會上的講話要求，要在堅定理想信念上下功夫，教育引導學生樹立共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，增強學生的“四個自信”，立志肩負起民族復興的時代重任。要在厚植愛國主義情懷上下功夫，讓愛國主義精神在學生心中牢牢扎根，教育引導學生熱愛和擁護中國共產(chǎn)黨，立志聽黨話、跟黨走，立志扎根人民、奉獻國家。在學生中弘揚勞動精神，教育引導學生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，長大后能夠辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動。學校一切教育教學活動的根本目的在于培養(yǎng)出更高質(zhì)量的人才，因此，融入的效果如何，最終必須以學生的獲得感為檢驗標準。從學生的學習態(tài)度、動力、持續(xù)性等觀察融入的效果。工程訓練中心通過學生座談會、書面問卷等方式對融入的效果做了調(diào)查，學生的反映都很好。每學期召開融入思政課專題教學研討會，把一些好的做法，案例進行推廣，收到了不錯的效果。學生在訓練報告中也寫出了心得體會，大多數(shù)學生反映老師不但講到了安全，而且用一些生動的事例講到了人生的道理，讓他們懂得怎樣才能成為對社會有用的人。工程訓練中心把思政課融入三級安全教育是一種新的探索，一要積極實踐，充分積累經(jīng)驗，二要教師多讀書，注意鉆研思政教育融入工程訓練安全教育的方法，吸取身邊老師正在探索的一些有益經(jīng)驗，在邊實踐邊思考的過程中提高能力。三要注意在實踐中，挖掘本模塊教學資源中的思政元素，四要堅持不懈，和其他課程相向而行，這是時代賦予工程訓練新的內(nèi)涵。

參考文獻

[1]高琪,祖英利.工程訓練過程的安全教育體系建設與實踐[J].上海第二工業(yè)大學學報,2017,34(04):313-316.

[2]李國娟.課程思政建設必須牢牢把握五個關鍵環(huán)節(jié)[J].中國高等教育,2017(Z3):28-29.

[3]丁濤.談金工實習中學生安全意識的培養(yǎng)和素質(zhì)教育[J].合肥工業(yè)大學學報(社會科學版),2001(S1):221-222.

[4]徐文永.在高校思政課教學中踐行社會主義核心價值觀教育的思考[J].時代教育,2014(24):24.

[5]黃長健.高校思想政治課加強國家安全教育的思考[J].教育現(xiàn)代化,2018,5(52):389-390.

作者:劉瑋 張曉暉 鄭勐 黃軍勤 徐瑾 張紅勇 單位:西安理工大學