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一、樹立榜樣作用

做好示范工作在教學過程中，教師既是傳授知識，培養(yǎng)學生技能的傳道者，同時也是為學生樹立一個良好的榜樣形象。因為處在高中階段的學生，非常容易受到外界的影響，作為學生接觸最多的教師，對于學生的成長具有重要的影響作用，教師的素質(zhì)高低也會影響學生的素質(zhì)養(yǎng)成。所以教師要想提高學生的德育水平，就需要不斷提高自身素質(zhì)，對自身進行高標準的嚴格要求。這就要求教師既要在平時的時候注意自己形象，加強自身的思想道德修養(yǎng)；同時應(yīng)該牢固掌握專業(yè)的技能，保證擁有扎實、專業(yè)的技能，能夠為學生起到很好的榜樣作用。教師應(yīng)該加強專業(yè)知識的進修，保證掌握最全面、最新的知識，能夠幫助學生解決更多的專業(yè)問題。同時在教學和生活中，應(yīng)該展現(xiàn)出一個教師應(yīng)該具備的高素質(zhì)，讓學生能夠以教師為榜樣，努力提高自身的素養(yǎng)。

二、關(guān)愛學生

師生之間形成有效的溝通情感教育作為一種最有效的教育形式，一直以來受到眾多教師的青睞。所以，教師應(yīng)該在學習和生活中關(guān)愛學生，用真情去打動學生，與學生之間建立一種良好的師生關(guān)系，在師生之間能夠形成有效的互動，使教書育人的目標能夠順利得以實現(xiàn)。首先，要求教師應(yīng)該給予學生更多的關(guān)注，讓學生能夠感受到教師的關(guān)愛，讓學生的身心處于健康的狀態(tài)；同時對于學生的評價要中肯，不能夠?qū)τ趯W習有差異的學生進行不公平的評價，讓學生能夠感受到公平，能夠?qū)處煹墓ぷ髡J可，從而積極向上，努力學習；同時教師應(yīng)該對學生的日常生活給予關(guān)心，讓學生感受到家的溫暖，在這樣的氛圍中，會讓學生變得更加有愛，能夠懷有一顆感恩的心，有利于身心的健康成長。

三、充分利用物理學史的教育作用

在高中物理教學過程中，有許多物理學史可以講述給學生了解，讓學生感受到眾多物理學家努力追求科學的艱辛，體會科學家的勇于探索的高貴的精神品質(zhì)，同時可以借鑒他們成功的經(jīng)驗，吸收他們失敗的教訓(xùn)，能夠在以后的物理學道路發(fā)展中少走彎路，早日走向成功。同樣可以讓學生接受一些愛國主義教育，例如教師可以給學生講述我國物理學家錢學森的事跡，讓學生們感受到身為中華民族一員的驕傲，激發(fā)內(nèi)心的愛國主義情懷，從而能夠更加努力地投入到學習當中，能夠發(fā)憤圖強，學習到更多的物理知識。相信在這樣的氛圍中，學生一定會擁有高尚的道德情操，一定會努力提升自身的綜合素質(zhì)，從而更好地投入到推動社會發(fā)展的工作當中。

四、注重實驗的重要推動作用

物理學是一門非常嚴謹?shù)目茖W，物理學的每一次成功都離不開實驗的幫助。在高中物理實驗中，最重要的目的就是鍛煉學生的實際動手能力，讓學生提高創(chuàng)新意識，養(yǎng)成嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度。在物理實驗中，容不得學生有半點的馬虎，只有保證全身心的投入才能夠保證實驗的成功。物理實驗可以讓學生逐漸養(yǎng)成嚴謹?shù)膽B(tài)度，從而在未來的任何一件事上都能夠嚴謹?shù)厝ッ鎸Γ煌瑫r學生的創(chuàng)新能力能夠在實驗中得到鍛煉，對于社會的發(fā)展是一項重要的推動力。所以在進行物理實驗的時候，教師一定要嚴格要求學生，堅持實事求是，認真分析遇到的問題，一絲不茍地去面對實驗結(jié)果，讓學生能夠經(jīng)過在實驗中的不斷磨練，養(yǎng)成健全的人格，能夠適應(yīng)未來社會發(fā)展的需要。

五、總結(jié)

綜上所述，德育工作無論對于物理學科的發(fā)展還是學生自身綜合素養(yǎng)的形成都具有重要的作用。這就要求教師在教學的過程中應(yīng)該注重教書和育人雙重工作，在教授給學生知識的同時，應(yīng)該讓學生擁有良好的道德品質(zhì)，利用物理學科進行德育工作的滲透，讓學生在潛移默化中接受德育教育，培養(yǎng)自身的高品質(zhì)，保證自身符合社會發(fā)展要求的高素質(zhì)人才。當然，德育工作需要教師在日常物理教學中不斷進行，是一項長期的工作。相信經(jīng)過教師和學生的共同努力，一定會使高中物理德育教學工作開展得更有成效。

作者：劉建峰 單位：內(nèi)蒙古呼和浩特和林格爾縣第一中學高中部