高校鋼琴教學(xué)創(chuàng)新模式現(xiàn)狀分析
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1高校鋼琴教學(xué)方法囿于傳統(tǒng)
目前多數(shù)高校在鋼琴教學(xué)中仍受到傳統(tǒng)教育理念和教學(xué)觀念的制約，使得在教學(xué)過程中易造成“一言堂”的發(fā)生，其不僅會(huì)影響高校鋼琴教學(xué)的順利完成，還不能做到以學(xué)生為主體的鋼琴教育模式，從而影響學(xué)生的創(chuàng)新能力與自主創(chuàng)新能力。另高校鋼琴教學(xué)中傳統(tǒng)教學(xué)模式的運(yùn)用，使得其不能對現(xiàn)代風(fēng)格與流派進(jìn)行有效覆蓋，影響了學(xué)生對鋼琴的學(xué)習(xí)。
2高校鋼琴教學(xué)設(shè)施缺乏
隨著我國高校的大規(guī)模擴(kuò)張，使得高校鋼琴教學(xué)中出現(xiàn)教學(xué)設(shè)施不完善、師資不足等問題。教學(xué)師資的不足無疑會(huì)給高校鋼琴教育的順利實(shí)施帶來諸多困擾。教學(xué)設(shè)施作為鋼琴教學(xué)的基礎(chǔ)，目前其存在設(shè)施陳舊、設(shè)施缺乏等現(xiàn)象，其也會(huì)影響到高校鋼琴教育的順利開展。
3高校鋼琴教學(xué)課程設(shè)置不合理
我國大部分高校目前鋼琴教學(xué)仍以鋼琴演奏技能培養(yǎng)為主，對鋼琴理論培養(yǎng)方面相對缺乏，忽略了鋼琴教學(xué)更深層的價(jià)值。鋼琴是一門對演奏技能要求較高的藝術(shù)，其不僅需要對演奏技巧掌握熟練，還需對演奏曲目有深刻的了解，對作曲家的創(chuàng)作思想進(jìn)行全面分析，從而讓學(xué)生對演奏曲目進(jìn)行更深入的了解，在演奏時(shí)能更深刻的表現(xiàn)出音樂的表現(xiàn)力。
4高校鋼琴教學(xué)中缺乏溝通
交流師生之間良好的情感溝通是提高學(xué)生上好鋼琴課的關(guān)鍵，目前在鋼琴教學(xué)中，師生之間的互動(dòng)較小，教師在教育過程中很少就音樂和作品讓學(xué)生進(jìn)行充分的交流與溝通，這使得學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中對作品無法深層次的理解，對鋼琴的學(xué)習(xí)也變得機(jī)械化。
5課程設(shè)置存在不合理的問題
受傳統(tǒng)鋼琴教育理念的影響，目前大多數(shù)的高校鋼琴教育著重與訓(xùn)練學(xué)生的演奏技能的提升，從而對理論知識的忽略。鋼琴本身就是一門對演奏技巧非常高的藝術(shù)，然后現(xiàn)在大多數(shù)的高校又對鋼琴理論知識的忽略，所以導(dǎo)致鋼琴理論教學(xué)備受冷落。其實(shí)鋼琴的演奏不僅對演奏技巧需要非常的熟練還要對演奏曲目的深刻理解， 如果高校缺乏對鋼琴理論知識的培養(yǎng)，那么就算演奏的技巧再好，你也不能演奏出曲目的內(nèi)涵。所以一個(gè)好的鋼琴演奏家他自己必須具備有很好的演奏技巧，同時(shí)也是需要對演奏曲目更深刻的理解，而需要更深刻的理解，那必須建立在對鋼琴理論知識的學(xué)習(xí)上面的。目前大多數(shù)的高校都是過多的注重演奏技巧的學(xué)習(xí)，而對理論知識的淡化了。
二．高校鋼琴教學(xué)的創(chuàng)新和改革措施
1教學(xué)觀念和教學(xué)模式的改革
高校鋼琴教師需拋棄傳統(tǒng)教學(xué)理念，有正確的、現(xiàn)代化教學(xué)理論，以學(xué)生為主體進(jìn)行鋼琴教學(xué)，通過對鋼琴教學(xué)理論的改革突出學(xué)生學(xué)習(xí)的價(jià)值，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。高校鋼琴教師在教學(xué)中需提高自我的專業(yè)素質(zhì)與音樂素養(yǎng)，在教學(xué)時(shí)應(yīng)多樣化，比如多層次教學(xué)法、多元教學(xué)法、情境教學(xué)法等。讓鋼琴教學(xué)氛圍活躍話，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力，利于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
2完善高校鋼琴教學(xué)課程體系對課程目標(biāo)進(jìn)行正確定位
讓學(xué)生在掌握鋼琴演奏專業(yè)技能和知識的基礎(chǔ)上，能理解和感受音樂的魅力，從而將音樂的風(fēng)格與內(nèi)容更好的表現(xiàn)出來。豐富課程內(nèi)容，目前鋼琴教學(xué)內(nèi)容以具有代表性的作曲家為主，且多選擇獨(dú)奏作品，其教學(xué)內(nèi)容的選擇使得對鋼琴的學(xué)習(xí)存在一定的局限性。我們可以拓展教學(xué)視野，豐富教學(xué)內(nèi)容;增加合作內(nèi)容，提高合奏演奏能力;利用信息技術(shù)的發(fā)展來建立鋼琴藝術(shù)資料數(shù)據(jù)庫等方式來完善教程內(nèi)容。熊奕萍表明多媒體技術(shù)在高校鋼琴教學(xué)中的應(yīng)用，不僅是對傳統(tǒng)的鋼琴教學(xué)模式的沖擊，而且還豐富了高校鋼琴教學(xué)的課堂，大大提高了高校鋼琴教學(xué)的有效性，開闊了學(xué)生的視野，在高新技術(shù)鋪墊的平臺上進(jìn)行鋼琴教學(xué)，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
3強(qiáng)化教材建設(shè)，完善教學(xué)設(shè)施加大
鋼琴教材的創(chuàng)新與改革，完善教材體系，選擇合適現(xiàn)代高校的鋼琴教學(xué)教材?？赏ㄟ^借鑒、研究、開發(fā)等方式提高高校鋼琴教材的質(zhì)量。高校鋼琴教學(xué)中需提高重視、加大投入鋼琴、琴房等設(shè)施的質(zhì)量建設(shè)，在曲目選擇時(shí)注意遵循以下原則:循序漸進(jìn)原則、針對性原則、時(shí)代與經(jīng)典相結(jié)合的原則。在教師隊(duì)伍建設(shè)中，需培養(yǎng)與選拔一些具有較高創(chuàng)新因素的鋼琴教學(xué)人才。創(chuàng)新能力是確保高校鋼琴教學(xué)改革取得成功的前提，是高校鋼琴教師必備的一種基本能力。
4實(shí)施因材施教，加強(qiáng)教學(xué)溝通
高校鋼琴教學(xué)中因?qū)W生個(gè)體的差異，使得其鋼琴技能的掌握與鋼琴理論知識的儲備存在一定的差異。教師在教學(xué)過程中需根據(jù)學(xué)生個(gè)體的差異進(jìn)行有針對的一對一輔導(dǎo)培訓(xùn)，從而完善與提高學(xué)生的鋼琴綜合水平。教學(xué)中為了讓學(xué)生更深層次的理解曲目，在教學(xué)時(shí)可以鋼琴曲目為主題，讓學(xué)生進(jìn)行自由式溝通與討論，并對討論結(jié)果進(jìn)行總結(jié)與分析，從而不僅提高了學(xué)生對作品的理解能力，還提高了學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的積極性。
5高校鋼琴教學(xué)中重點(diǎn)關(guān)注問題
鋼琴演奏是鋼琴的基本要求，雖然現(xiàn)在教學(xué)水平中更重視鋼琴演奏技能的培訓(xùn)，但在以后的教學(xué)過程中仍然不能忽略鋼琴基本功的教學(xué)和訓(xùn)練。提高準(zhǔn)確把握作品的能力，對作品進(jìn)行必要分析，控制力度和劃分樂句的能力，加強(qiáng)音樂的表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)聲音的控制能力。注重鋼琴即興伴奏課程的教學(xué)。注重創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，要做到教學(xué)有法，從實(shí)際出發(fā)，科學(xué)地選擇教學(xué)方式方法;善于提高和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力及創(chuàng)新意識;在音樂教學(xué)和表演實(shí)踐中提高創(chuàng)新能力。
6加快改革進(jìn)程，落實(shí)統(tǒng)一的鋼琴教學(xué)改革部署
目前高校鋼琴的教育面臨非常嚴(yán)峻的問題，必須盡快的制定出明確統(tǒng)一的改革計(jì)劃，并且需要盡快的實(shí)施到各大高校里面。各大高校也要在統(tǒng)一的改革計(jì)劃下，全面的推動(dòng)改革的進(jìn)程，使高校的課程系統(tǒng)化和統(tǒng)一化。在各大高校，應(yīng)該明確鋼琴的課程設(shè)計(jì)的改革，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)的進(jìn)程和碰到的問題，對鋼琴的教學(xué)課程進(jìn)行調(diào)整。一定不能太偏面的以演奏技巧來培養(yǎng)，要多發(fā)些時(shí)間在鋼琴理論知識的培養(yǎng)。只有理論知識提升了，對演奏曲目更深刻的理解，才能演奏出更高水準(zhǔn)的藝術(shù)。對鋼琴教師方面，必須強(qiáng)化老師對教學(xué)的方法進(jìn)行提升，教學(xué)的時(shí)候多分析些演奏曲目里面用到的理論知識樹立以學(xué)生為主體的教學(xué)意識，構(gòu)建鋼琴技術(shù)教學(xué)與理論教學(xué)相互整合的教學(xué)理念。采取各種方法拓展教學(xué)視野、提升教學(xué)效果、保證教學(xué)質(zhì)量
三．結(jié)語
高校鋼琴教學(xué)的生命力來源于不斷的創(chuàng)新，在高校鋼琴教學(xué)中創(chuàng)新來自兩個(gè)方面，一是對教學(xué)教法的創(chuàng)新，其能提高高校鋼琴教學(xué)的時(shí)效性，二是對學(xué)能創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，其能利于鋼琴創(chuàng)新的傳承與延續(xù)。本文從多方面認(rèn)識目前高校鋼琴教學(xué)中的不足與弱點(diǎn)，并針對有效的改革與創(chuàng)新措施來提高高校鋼琴教學(xué)中的創(chuàng)新能力，從而為培養(yǎng)高質(zhì)量的鋼琴人才提供重要保障。
作者：馮會(huì) 單位：許昌學(xué)院音樂舞蹈學(xué)院
