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一、高校體育教育過(guò)程中存在的主要問(wèn)題

（一）學(xué)生素質(zhì)有待提高

目前，高校的體育教育過(guò)程中，很多學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容并不熱衷，尤其是女生，更是“能躲則躲”。長(zhǎng)期下去，學(xué)生的身體素質(zhì)將會(huì)明顯下降。造成這一問(wèn)題的主要原因包括：教師缺乏適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，教學(xué)內(nèi)容枯燥，學(xué)生對(duì)其興趣不高。

（二）缺乏完善的教學(xué)器材

隨著高校的連年擴(kuò)招，高校的基礎(chǔ)設(shè)施配備情況不容樂(lè)觀。在經(jīng)濟(jì)條件的束縛下，高校的體育配套設(shè)施已經(jīng)很難滿足高校的整體需求。高校不僅很少增添現(xiàn)代化的體育教學(xué)器材，就連諸如籃球場(chǎng)、足球場(chǎng)等常規(guī)的體育配套設(shè)施都已經(jīng)在部分高?！白浇笠?jiàn)肘”，并且，很多原有配備的設(shè)備逐漸呈現(xiàn)出“老化”問(wèn)題。

（三）體育管理水平有待提高

國(guó)內(nèi)高校體育管理模式仍是沿襲傳統(tǒng)的管理模式，監(jiān)控教學(xué)作用無(wú)法得到有效發(fā)揮，嚴(yán)重地制約了高校的教育管理水平提高。例如：相應(yīng)的規(guī)章制度缺乏完善性；激勵(lì)機(jī)制以及聘任機(jī)制常常缺乏公正性；課堂資源未能得到有效開(kāi)發(fā)；教育過(guò)程評(píng)價(jià)內(nèi)容單一，不能全面反映出學(xué)生的綜合體育素質(zhì)；高校的體育教育資源存在一定的浪費(fèi)問(wèn)題，進(jìn)而更加引起了學(xué)生的強(qiáng)烈不滿，對(duì)教育的公平性產(chǎn)生質(zhì)疑。

（四）理論教育有待加強(qiáng)

理論與實(shí)踐是相輔相成。一旦理論教育內(nèi)容薄弱，則勢(shì)必會(huì)影響到實(shí)踐教育的指導(dǎo)效果。通常情況下，理論教育是為了更好地幫助學(xué)生掌握實(shí)踐執(zhí)行方法，并有效解決實(shí)際中存在的學(xué)習(xí)問(wèn)題。然而，在目前的高校體育教育過(guò)程中，很多教師并不注重理論課，其多是將某些教學(xué)動(dòng)作邊講解、邊演示給學(xué)生，然后，就讓學(xué)生自己反復(fù)地加以練習(xí)。而很少會(huì)給學(xué)生灌輸體育精神或者體育的發(fā)展趨勢(shì)等方面的知識(shí)。如此一來(lái)，學(xué)生并不了解國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的體育理論，其依然沿襲著中學(xué)階段的學(xué)習(xí)模式。這種模式與網(wǎng)絡(luò)游戲相比，自然就讓學(xué)生“興趣缺缺”。

（五）現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展滯后

現(xiàn)代教育技術(shù)在高校體育教學(xué)過(guò)程中的廣泛應(yīng)用，能夠大幅度提高高校的體育教育質(zhì)量，并且，有助于教師打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式。然而，由于配套的現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教育設(shè)施有待完備以及教師的設(shè)備使用技術(shù)有待加強(qiáng)等因素影響，國(guó)內(nèi)高校的現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展還是較為緩慢的。

二、高校體育教育改革

（一）轉(zhuǎn)變教育觀念

1.將教育技術(shù)的“從屬論”徹底摒棄現(xiàn)代教育技術(shù)的廣泛應(yīng)用，并不僅僅是為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)環(huán)境改善的目標(biāo)。其更多的是為了打破傳統(tǒng)的教學(xué)理念，促進(jìn)學(xué)生主體能動(dòng)性的發(fā)揮。其是當(dāng)前高校體育教育改革目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵所在。

2.打破“以教為中心”的片面認(rèn)識(shí)現(xiàn)代化的教育理念具有交互性、人本性以及開(kāi)放性等特征，其在教學(xué)中的廣泛應(yīng)用，有助于學(xué)生主體能動(dòng)性的發(fā)揮。而傳統(tǒng)的“以教為中心”則會(huì)導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中更加處于被動(dòng)地位，進(jìn)而影響到素質(zhì)教育工作的順利開(kāi)展。所以，要堅(jiān)決打破傳統(tǒng)的“以教為中心”的教學(xué)模式，倡導(dǎo)現(xiàn)代化的素質(zhì)教育理念。

3.為現(xiàn)代教育技術(shù)創(chuàng)造良好的應(yīng)用環(huán)境現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境主要是體育教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用到的信息技術(shù)配套設(shè)施。要想真正地將現(xiàn)代化的教育理念運(yùn)用到教育過(guò)程中，就必須加強(qiáng)這方面的環(huán)境建設(shè)。例如：硬件方面的多媒體教室、電子閱覽室以及CAI研制中心等；軟件方面有與硬件設(shè)備培養(yǎng)的軟件系統(tǒng)、數(shù)字化體育教育資源庫(kù)以及教師現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)軟件等。

（二）加強(qiáng)高校體育教師的整體素質(zhì)

1.注重教師的職前與職后教育師范類院校在培養(yǎng)體育教師的過(guò)程中，要打破傳統(tǒng)的學(xué)科壁壘，更好地推動(dòng)同綜合類院校的資源共享機(jī)制，提升體育教師的職前教育水平。同時(shí)，師范院校應(yīng)借助強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)教育系統(tǒng)，為在職體育教師提高便捷、高效的繼續(xù)教育平臺(tái)，使其自身的職業(yè)素質(zhì)不斷加強(qiáng)，進(jìn)而更好地實(shí)現(xiàn)教育理念創(chuàng)新。不僅如此，各個(gè)綜合院校間也應(yīng)該加強(qiáng)溝通與交流，力爭(zhēng)借助各種資源共享模式，培養(yǎng)出更多的復(fù)合型體育教育人才。

2.實(shí)現(xiàn)職前與職后教育的有效溝通體育教師隊(duì)伍建設(shè)并不是單純地依靠職前教育和職后教育就能良好實(shí)現(xiàn)的。良好的職前教育與職后教育溝通，能夠有效地避免教育的隔裂性，才能推動(dòng)高校體育教師的終身教育理念形成，進(jìn)而將這種終身教育理念傳遞給學(xué)生。所以，要充分借助“現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程”，將教育網(wǎng)絡(luò)迅速推廣到全國(guó)的每一個(gè)城市，進(jìn)而大幅度推動(dòng)職前與職后教育教育的高效溝通。

（三）加強(qiáng)信息技術(shù)與高校體育教學(xué)的整合

在實(shí)踐中應(yīng)加強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)與體育教學(xué)整合內(nèi)涵與外延的認(rèn)識(shí);重視教師在教學(xué)過(guò)程中的重要作用;正確對(duì)待技術(shù)在體育教學(xué)中的地位和作用，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代教育技術(shù)與高校體育教學(xué)真正意義上的整合。

（四）建立與完善高校體育教育管理信息系統(tǒng)

1.硬件平臺(tái)。系統(tǒng)所需要的硬件環(huán)境要求能夠滿足全方位的需求，必須具有較高的可用性和可擴(kuò)展性。系統(tǒng)硬件環(huán)境擬采用三臺(tái)服務(wù)器，分別用作數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器、安全服務(wù)器和WEB應(yīng)用服務(wù)器，另外由一臺(tái)HUB進(jìn)行連接，同時(shí)內(nèi)部網(wǎng)通過(guò)路由器接入校園網(wǎng)。系統(tǒng)中配置數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器，并用安裝主數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)，用來(lái)存儲(chǔ)和管理整個(gè)信息系統(tǒng)的重要信息。WEB服務(wù)器對(duì)系統(tǒng)的1/0要求相對(duì)較高，由于校園網(wǎng)用戶數(shù)量有限，系統(tǒng)實(shí)時(shí)響應(yīng)能力和FO能力要求不會(huì)劇烈增加。因此，系統(tǒng)的可用性大大提高。安全服務(wù)器不但起到信息安全及服務(wù)的作用，而且還起到防火墻的作用，防止惡意訪問(wèn)及網(wǎng)絡(luò)入侵。

2.軟件平臺(tái)系統(tǒng)內(nèi)部網(wǎng)的數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器使用。MirosoftWindows2000serve:作為操作平臺(tái)，數(shù)據(jù)庫(kù)平臺(tái)是MicrosoftSQLServer2000。web服務(wù)設(shè)計(jì)采用MierosoftWindows2000Server+Tomeat，以JSP作為前端開(kāi)發(fā)工具，業(yè)務(wù)處理端采用BorlandDelphi7.0作為開(kāi)發(fā)工具。

（五）建設(shè)有特色的校園體育文化

1.內(nèi)容方面一方面要開(kāi)設(shè)體育教學(xué)、健身方法、鍛煉常識(shí)等學(xué)生希望了解的內(nèi)容外，如開(kāi)設(shè)健身、健美方法等;體育衛(wèi)生保健、養(yǎng)生、營(yíng)養(yǎng)等內(nèi)容;體育課所學(xué)技術(shù)要領(lǐng);校內(nèi)、外體育新聞;常見(jiàn)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目規(guī)則;群體活動(dòng)計(jì)劃;本地區(qū)特色體育項(xiàng)目等。另一方面要樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，及時(shí)更新網(wǎng)站內(nèi)容。依托校園網(wǎng)，建立體育文化主頁(yè)的主要目的在于服務(wù)教學(xué)，服務(wù)學(xué)生，使師生通過(guò)上網(wǎng)瀏覽及時(shí)了解體育動(dòng)態(tài)、找出自己需要的信息資料。

2.形式方面在建立體育文化主頁(yè)的形式方面，我們可以利用多媒體形象、直觀、生動(dòng)、圖文并茂、色彩艷麗的特點(diǎn)，將相關(guān)體育教育內(nèi)容制作成多媒體課件放到校園體育文化主頁(yè)上。另外，使用Flash等軟件，制作一些小的教學(xué)動(dòng)畫(huà)，如足球規(guī)則中越位是較難理解的，可將比賽中出現(xiàn)的各種各樣的越位實(shí)例制作成動(dòng)畫(huà)，放到主頁(yè)_匕也是很好的方法。

三、結(jié)論

隨著我國(guó)高校教育體制改革的不斷深入，高校的管理者對(duì)學(xué)生的體育教育工作給予了高度的重視。然而，相對(duì)于其他專業(yè)課程，高校的體育教育質(zhì)量還是有待加強(qiáng)。例如：相對(duì)于計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)，高校的體育教育網(wǎng)絡(luò)化就呈現(xiàn)出明顯的滯后性，這不利于體育教育理念的資源共享，更不利于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。所以，加強(qiáng)高校體育教育改革已經(jīng)是當(dāng)前高校教育改革的重要任務(wù)。

作者：姚建明單位：中國(guó)民航飛行學(xué)院飛行技術(shù)學(xué)院