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一、我國(guó)中等職業(yè)教育的發(fā)展模式

（一）確定自身的辦學(xué)方向

職業(yè)教育在辦學(xué)方向應(yīng)該以市場(chǎng)為導(dǎo)向，并且充分考慮市場(chǎng)規(guī)律的作用，將市場(chǎng)需求和人才質(zhì)量進(jìn)行有機(jī)的統(tǒng)一。在專業(yè)設(shè)置方面，必須具有一定的穩(wěn)定性和靈活性，堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向、以服務(wù)為宗旨。在教學(xué)內(nèi)容的安排上，要注重以實(shí)用性為主，并且兼顧系統(tǒng)性，壓縮甚至減少與就業(yè)關(guān)系不大的課程。另外，因?yàn)樯鐣?huì)在不斷的進(jìn)步，學(xué)生也想要獲得更高的學(xué)歷，所以可以鼓勵(lì)高等職業(yè)學(xué)校為中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生敞開(kāi)大門。

（二）拓展教育投入渠道

如今，國(guó)家在中等職業(yè)教育方面進(jìn)行了大力的投入，但中等教育的規(guī)模仍然達(dá)不到要求，為了使中等職業(yè)教育能夠更好的發(fā)展，應(yīng)該吸納多種行業(yè)以及不同所有制、不同類型的企業(yè)參與投資辦學(xué)。而且當(dāng)?shù)卣畱?yīng)該采取不同形式，鼓勵(lì)企業(yè)或者利用社會(huì)資源來(lái)開(kāi)辦職業(yè)學(xué)校，在稅收和補(bǔ)貼方面給予他們更多的優(yōu)惠。

（三）改變過(guò)去的辦學(xué)模式

我國(guó)很多中等職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)模式都和普通教育的辦學(xué)模式相似，但是和普通教育卻又不銜接。學(xué)校僅僅只注重正規(guī)的全日制職業(yè)教育，沒(méi)有考慮技能的培訓(xùn)，這樣不但導(dǎo)致中等職業(yè)學(xué)校失去了以職業(yè)為目的的辦學(xué)理念，更增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的難度。中等職業(yè)教育學(xué)校要改變?cè)镜霓k學(xué)模式，多給學(xué)生提供實(shí)踐和練習(xí)的機(jī)會(huì)。使他們的專業(yè)素質(zhì)和能力能夠適應(yīng)社會(huì)和崗位的需求。

（四）建設(shè)教師隊(duì)伍

要想大力的發(fā)展中等職業(yè)教育，就必須擁有強(qiáng)大的師資力量，如果教師隊(duì)伍不穩(wěn)定，那么教學(xué)質(zhì)量也會(huì)很低。因此，中等職業(yè)學(xué)校自身必須對(duì)教師進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn)，實(shí)施教師雙證上崗制度，即職業(yè)資格證書(shū)和教師資格證，以提高教師的能力和素質(zhì)。另外，在專業(yè)的變化和設(shè)置上應(yīng)該靈活一些，但不可隨意的改變專業(yè)，因?yàn)閷I(yè)變化太大不利于教師隊(duì)伍的持續(xù)建設(shè)。最后還可以把企業(yè)的專業(yè)型人才派到學(xué)校擔(dān)任專業(yè)課的教師，使學(xué)生能夠獲得更多的專業(yè)知識(shí)。

（五）工學(xué)結(jié)合、校企合作

學(xué)校的教育應(yīng)該與企業(yè)的用工緊密的連接在一起，同時(shí)，學(xué)校資源和企業(yè)資源也必須緊密相連。首先，學(xué)?？梢院推髽I(yè)簽訂“人才輸送“協(xié)議，培訓(xùn)出企業(yè)需要的人才，大力的促進(jìn)就業(yè)。其次，企業(yè)可以為學(xué)校的學(xué)生提供實(shí)訓(xùn)和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)以及場(chǎng)所，這樣就解決了學(xué)生實(shí)踐鍛煉和定崗實(shí)習(xí)的問(wèn)題。學(xué)校和企業(yè)合作，是促進(jìn)中等職業(yè)教育發(fā)展的重要途徑，它真正的實(shí)現(xiàn)了生產(chǎn)和教育結(jié)合的特點(diǎn)，在培養(yǎng)應(yīng)用型人才方面，具有很大的優(yōu)勢(shì)。

（六）完善考核，強(qiáng)化監(jiān)督職能

想要更好的對(duì)職業(yè)教育的質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)督，就必須完善評(píng)價(jià)和考核，同時(shí)也吸納行業(yè)和企業(yè)共同參與。建立以教學(xué)效果評(píng)價(jià)教師、以素質(zhì)能力評(píng)價(jià)學(xué)生、以貢獻(xiàn)程度評(píng)價(jià)學(xué)校的機(jī)制，進(jìn)一步提高學(xué)校自我監(jiān)控、自我發(fā)展、自我提高的能力，同時(shí)也引導(dǎo)學(xué)校科學(xué)發(fā)展、自主發(fā)展、特色發(fā)展。

（七）鼓勵(lì)和提倡學(xué)生創(chuàng)業(yè)

創(chuàng)業(yè)的能力的培養(yǎng)很重要，中等職業(yè)學(xué)校要突出對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，這些能力又包括信息收集能力，又包括選擇信息的能力。學(xué)校培養(yǎng)的職業(yè)型人才必須符合三個(gè)要求，就業(yè)能力，創(chuàng)業(yè)能力，適應(yīng)能力。學(xué)校可以開(kāi)設(shè)關(guān)于創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)課程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，增強(qiáng)他們的能力。同時(shí)，國(guó)家要對(duì)中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生提供寬松的外部環(huán)境，減免一部分稅收，從而增強(qiáng)職業(yè)教育的吸引力。

二、總結(jié)與體會(huì)

職業(yè)教育是現(xiàn)代教育的重要組成部分，它關(guān)系到社會(huì)和工業(yè)的發(fā)展，近幾年來(lái)，國(guó)家已經(jīng)意識(shí)到職業(yè)教育的重要性，將職業(yè)教育作為了21世紀(jì)教育規(guī)劃的重要內(nèi)容。為了促進(jìn)中等職業(yè)教育的發(fā)展，國(guó)家必須擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)借鑒國(guó)外的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為中等職業(yè)教育的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

作者：孫吉云單位：大連電子學(xué)校