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一、引言

隨著近年來(lái)，我國(guó)高等教育事業(yè)的改革不斷深入，學(xué)校成為培養(yǎng)創(chuàng)新人才及及建設(shè)社會(huì)主義精神文明的重要基地。行政管理工作包括地位、內(nèi)容及職能這三種。為了跟上現(xiàn)代教育發(fā)展的步伐，提高高校行政管理水平已成為高校發(fā)展目前最迫切的任務(wù)之一。優(yōu)秀的行政管理隊(duì)伍，可以調(diào)動(dòng)工作的積極性，提高行政管理工作的效率。

二、高校行政管理工作的重要性

行政管理隊(duì)伍作為高校教育管理中重要的力量，對(duì)高校的的良性發(fā)展具有決定性的作用。目前高校的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，唯有建設(shè)優(yōu)秀的行政管理隊(duì)伍，才能夠在高校之間的競(jìng)爭(zhēng)占據(jù)優(yōu)勢(shì)，提高辦學(xué)的效益。行政管理隊(duì)伍的建設(shè)狀況與高校的管理水平及辦學(xué)效益有著直接的影響。隨著近年來(lái)我國(guó)高校招生人數(shù)不斷增多，各種矛盾發(fā)生，高校中學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、及思想也逐漸變化，師生的世界觀、價(jià)值觀及人生觀呈現(xiàn)多元化的發(fā)展，進(jìn)一步增加了行政管理工作順利進(jìn)行的難度，使得學(xué)校管理工作復(fù)雜化了。因此，在這種形式下，建設(shè)一支具有能力強(qiáng)和作風(fēng)好、觀念新的行政管理隊(duì)伍，尤為重要。

三、目前高校行政管理隊(duì)伍現(xiàn)狀分析

隨著現(xiàn)代的精英教育逐漸向大眾教育發(fā)展，導(dǎo)致在校的學(xué)生人數(shù)日益增多，給行政管理工作帶來(lái)巨大的壓力。近年來(lái)國(guó)家對(duì)高等教育的改革，高校行政管理隊(duì)伍的建設(shè)有所改善，隊(duì)伍的綜合素質(zhì)普遍提高，但由于各個(gè)學(xué)校之間的建設(shè)力度與重視程度不同，導(dǎo)致一部分學(xué)校的行政管理隊(duì)伍不能滿(mǎn)足目前辦學(xué)事業(yè)發(fā)展的要求。

（一）不適應(yīng)教育發(fā)展的新形勢(shì)

高校的辦學(xué)理念、人才培養(yǎng)規(guī)格、辦學(xué)體制及辦學(xué)理念都需要順應(yīng)事業(yè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的潮流。隨著經(jīng)濟(jì)與科技的發(fā)展，高等學(xué)校的學(xué)科與專(zhuān)業(yè)建設(shè)發(fā)生了巨大的改變，出現(xiàn)了多學(xué)科、交叉學(xué)科及邊緣學(xué)科這三種學(xué)科，打破了以往傳統(tǒng)的學(xué)科和專(zhuān)業(yè)設(shè)置。在高等教育的大改革下，仍有很多學(xué)校的管理工作者在管理時(shí)僅憑借自己的經(jīng)驗(yàn)和上級(jí)的指令，對(duì)于新形勢(shì)下的管理要求與方法沒(méi)有積極的去掌握和了解。

（二）管理工作者存在僥幸的心理

由于許多高校行政管理人員的思想觀念較為陳舊，在新事物上還習(xí)慣用以往傳統(tǒng)的手段來(lái)進(jìn)行管理。人們對(duì)行政管理的認(rèn)識(shí)不夠，缺乏現(xiàn)代化、規(guī)范化、及科學(xué)化的理念，沒(méi)有將現(xiàn)代的觀念帶入到行政管理工作中，管理人員存在一種惰性和僥幸心理，在管理工作中，只是按照學(xué)習(xí)的制度和任務(wù)來(lái)進(jìn)行管理。

（三）地位不高，思想不夠穩(wěn)定

在很多人的觀念里，認(rèn)為行政是教不了課的人才做的工作。在高校中，很多的行政管理人員都感覺(jué)自己在做一份每天重復(fù)化的工作，造成行政管理人員心理上的疲憊。在高校管理中，對(duì)于行政管理人員沒(méi)有進(jìn)行培養(yǎng)和相關(guān)的培訓(xùn)，在進(jìn)行規(guī)劃學(xué)習(xí)的發(fā)展時(shí)，沒(méi)有將行政管理隊(duì)伍納入到其中來(lái)考慮。因此，在行政管理隊(duì)伍中出現(xiàn)了思想不統(tǒng)一、人員思想與行動(dòng)較為被動(dòng)，管理水平較低的情況。

四、加強(qiáng)學(xué)校行政管理隊(duì)伍建設(shè)的幾點(diǎn)措施

（一）行政管理人員具備良好的思想道德素質(zhì)

在經(jīng)濟(jì)與科技迅速發(fā)展得到環(huán)境下，高校管理的體制每年都在不斷的進(jìn)行改革和完善，在高校行政管理中，行政人員的思想道德素質(zhì)可以增加其責(zé)任感與使命感。在改革中，會(huì)有大量的不同意識(shí)形態(tài)和文化涌入進(jìn)來(lái)。高校行政管理者在管理工作時(shí)應(yīng)具備充分的馬克思主義的思想政治素質(zhì)，樹(shù)立共產(chǎn)主義的信念，增加黨性的修養(yǎng)。做到與時(shí)俱進(jìn)，才能在新形勢(shì)下良性的發(fā)展下去。

（二）增加新的的教育意識(shí)和管理服務(wù)意識(shí)

對(duì)于高校行政管理人員，必須讓其具備現(xiàn)代教育意識(shí)的管理服務(wù)意識(shí)，并能夠?qū)⑦@種意識(shí)轉(zhuǎn)化為是的教育與管理行為。將這兩種意識(shí)與現(xiàn)代教育及學(xué)科建設(shè)進(jìn)行結(jié)合，將這種結(jié)合滲透到高等教育的各個(gè)方面。行政管理人員對(duì)于本校的學(xué)生要給予相應(yīng)的服務(wù)，為學(xué)生做到排憂(yōu)解難，全心全意的為學(xué)生著想，真正做到為學(xué)生和學(xué)校辦好事和辦實(shí)事。

（三）建立健全的崗位管理制度，完善用人機(jī)制

要建立健全崗位管理制度，嚴(yán)格按照制度來(lái)執(zhí)行。強(qiáng)調(diào)崗位設(shè)置聘任競(jìng)爭(zhēng)和合同管理，實(shí)行以?xún)?yōu)勞優(yōu)酬、按勞取酬、崗位定薪的分配制度；建立按崗聘任、能進(jìn)能出、能上能下的用人機(jī)制，優(yōu)化行政管理人員隊(duì)伍，提高履行相應(yīng)職責(zé)的能力，激勵(lì)管理人員提高管理水平。行政管理人員能上不能下是長(zhǎng)期困擾我們難點(diǎn)的問(wèn)題。要解決這一問(wèn)題，必須從“上”從“下”這兩個(gè)方面著手。在“上”方面要引入競(jìng)爭(zhēng)擇優(yōu)機(jī)制，積極推行公開(kāi)選拔、競(jìng)爭(zhēng)、上崗這三種制度。在推行“下”的方面，要下決心建立行政領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)任期制，明確規(guī)定干部連續(xù)擔(dān)任及任職同一職級(jí)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)不能超過(guò)15年。要對(duì)星提拔的管理人員實(shí)行試用期制度。徹底轉(zhuǎn)換管理隊(duì)伍的用人機(jī)制，堅(jiān)持德才兼?zhèn)涞挠萌藰?biāo)準(zhǔn)，實(shí)行公正、公平、公開(kāi)的原創(chuàng)，規(guī)范聘任行為。按照專(zhuān)業(yè)化、知識(shí)化、年輕化的標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)行政管理隊(duì)伍的建設(shè)。

五、結(jié)語(yǔ)

高等學(xué)校建設(shè)一支優(yōu)秀的行政管理隊(duì)伍，有利于學(xué)校未來(lái)的發(fā)展，同時(shí)讓學(xué)校在各校之間的競(jìng)爭(zhēng)占有優(yōu)勢(shì)。建設(shè)優(yōu)秀的行政管理隊(duì)伍，提高了辦學(xué)的效益及教育質(zhì)量，促進(jìn)了高效的良性發(fā)展。

作者：高曼鷺 單位：內(nèi)蒙古興安盟黨校