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一、校企協(xié)同聯(lián)合培養(yǎng)人才的方式

1.合作育人充分利用校企合作辦學(xué)資源，積極拓展與企事業(yè)單位的合作力度。利用企事業(yè)單位的工作環(huán)境，開設(shè)創(chuàng)新性實驗課程與職業(yè)技能培訓(xùn)，為學(xué)生提供包括基本技能和綜合能力訓(xùn)練兩方面的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生在真實環(huán)境下進行崗位實踐，培養(yǎng)學(xué)生解決生產(chǎn)實踐和工程項目中的技術(shù)問題的技巧，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神、人際溝通技巧等能力，提高個人技能與管理能力，取得實際工作經(jīng)驗，為學(xué)生今后從事各項工作打下基礎(chǔ)。進入企業(yè)開展專業(yè)見習、實習是大學(xué)學(xué)習階段最重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)之一，極大程度地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣，探索精神和創(chuàng)新能力。通過生產(chǎn)實踐中的摸索與探討，專業(yè)教師及技術(shù)人員的協(xié)助與指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生理論與實踐的融合、逐步獲得實踐工作的能力。金屬材料工程專業(yè)多次赴廣西平鋁集團等相關(guān)企業(yè)開展見習、實習活動，每年均派送相關(guān)專業(yè)的學(xué)生進入工廠參觀、學(xué)習與鍛煉，幫助學(xué)生更好地強化專業(yè)知識，理論結(jié)合實踐，讓學(xué)生接受實戰(zhàn)性鍛煉，提高動手操作和實踐創(chuàng)新能力。通過與企業(yè)簽訂合作辦學(xué)協(xié)議，以冠名班、開展訂單教育和設(shè)立校企合作獎助學(xué)金等不同形式，與企業(yè)展開深入合作。百色學(xué)院與廣西賀州桂海鋁業(yè)科技有限公司成功舉辦了聯(lián)合人才培訓(xùn)班—“桂海班”，來自高校、企業(yè)的多位位材料界知名學(xué)者專家、企業(yè)工程師給即將走上工作崗位的學(xué)員們上課，向參訓(xùn)學(xué)員們傳授企業(yè)生產(chǎn)知識；近日，百色學(xué)院正與廣西方洲鋁業(yè)有限公司商定企業(yè)助學(xué)金事宜。另外，還開展“教師企業(yè)行”活動，選派相關(guān)教師走出去主動與企業(yè)對接。在校企共建實習、實訓(xùn)基地，專任教師參與企業(yè)生產(chǎn)工藝技術(shù)攻關(guān)，校企雙方資源共享等多個方面達成共識。還有，專業(yè)采用“請進來”的方式，建立了由學(xué)校、企業(yè)、行業(yè)研究機構(gòu)共同參與組成的專家教學(xué)指導(dǎo)委員會，主動邀請合作企業(yè)參與專業(yè)設(shè)置、招生規(guī)模、教學(xué)內(nèi)容設(shè)置、教學(xué)方法改革等方面的指導(dǎo)和制定，多次深入企事業(yè)單位與企事業(yè)管理人員協(xié)商共同制訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案、協(xié)商實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的開展，縮短學(xué)生能力與企業(yè)需求的間隙，并聘請企業(yè)工程師到校兼課，邀請企業(yè)技術(shù)人員到校為學(xué)生做專題報告，讓學(xué)生了解本區(qū)域相關(guān)企事業(yè)單位的生產(chǎn)運營情況及本專業(yè)領(lǐng)域的前沿知識，增強了人才培養(yǎng)的針對性和實用性。

2.合作就業(yè)校企合作，拓寬了學(xué)生就業(yè)的大門，學(xué)生對企業(yè)熟悉信賴，企業(yè)對學(xué)生放心。根據(jù)學(xué)校和企業(yè)的合作協(xié)議，學(xué)校和用人單位形成良好的用人合作關(guān)系，拓寬學(xué)生就業(yè)渠道，提高就業(yè)率。學(xué)生以企業(yè)的“準員工”的身份在用人單位實習，相當于提前進入了工作角色，減少了與企業(yè)溝通、磨合的時間，縮短了進入企業(yè)后的適應(yīng)期，實現(xiàn)校、企、學(xué)三贏的良好局面，即學(xué)校培養(yǎng)的生學(xué)受到用人單位的青睞，企業(yè)找到了合適滿意的人才，學(xué)生通過在校期間的“準就業(yè)”積累了一定的工作經(jīng)驗，開啟了良好的職業(yè)生涯。3.合作科研校企合作，開展科研課題攻關(guān)項目。選派教師進入企業(yè)進行技術(shù)攻關(guān)，開展課題研究活動，積極與相關(guān)企事業(yè)單位開展科學(xué)研究，共同鉆研技術(shù)難題，校企間深度合作將為高校教學(xué)與科研提供有利的學(xué)術(shù)環(huán)境，將推動雙方在人才培養(yǎng)、基地共建、課題攻關(guān)等方面實現(xiàn)雙贏。

二、校企協(xié)同合作效果

1.科技創(chuàng)新合作逐步深入加大科研合作力度，學(xué)校與企業(yè)各有所長，充分利用自己的優(yōu)勢對企業(yè)技術(shù)難題進行科技攻關(guān)，開展課題研究，在互利互惠的基礎(chǔ)上達到研究創(chuàng)新和企業(yè)自身發(fā)展雙贏的局面。百色學(xué)院緊密圍繞廣西14+10產(chǎn)業(yè)中的有色金屬工業(yè)、新材料產(chǎn)業(yè)需求組建科研團隊并開展研究工作，聯(lián)合國家鋁金屬產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督檢驗中心、廣西平果鋁合金精密鑄造有限公司共同開展廣西科學(xué)研究與技術(shù)開發(fā)項目、廣西科技攻關(guān)計劃課題等項目的研究工作，在科研服務(wù)地方經(jīng)濟社會上邁出了堅實的一步。

2.應(yīng)用技術(shù)型人才培養(yǎng)質(zhì)量大幅提高充分利用企事業(yè)單位大量的實驗設(shè)備、雄厚的技術(shù)力量及真實的就業(yè)環(huán)境，為專業(yè)學(xué)生開展以專業(yè)技能知識方面的創(chuàng)新性實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，幫助同學(xué)們加深對專業(yè)領(lǐng)域的認識，提高學(xué)生的思考及動手能力，并接受崗位實踐能力培訓(xùn)，幫助學(xué)生養(yǎng)成遵紀守法的習慣，熱愛本職工作，培養(yǎng)學(xué)生愛崗敬業(yè)的精神。通過專業(yè)見習、實習活動，通過深入企業(yè)生產(chǎn)一線參觀、熟悉設(shè)備運轉(zhuǎn)情況，產(chǎn)品生產(chǎn)過程、并進行實際動手操作與思考，使學(xué)生學(xué)習和了解工程實際和生產(chǎn)領(lǐng)域的發(fā)展狀況，培養(yǎng)學(xué)生樹立理論聯(lián)系實際的工作作風，幫助學(xué)生增加工作經(jīng)驗，提高就業(yè)能力。

3.交流合作互惠互利每年利用暑假時間，選派數(shù)名年輕教師進駐企業(yè)學(xué)習鍛煉，深入企業(yè)內(nèi)部，與技術(shù)工程師進行交流探討，參與企業(yè)生產(chǎn)技術(shù)攻關(guān)，將自己所學(xué)知識與企業(yè)現(xiàn)狀進行共享，幫助企業(yè)解決技術(shù)上的難題，教師也加深對行業(yè)的了解，拓展專業(yè)知識，提高專業(yè)技能，提高“雙師型”教師培養(yǎng)質(zhì)量。同時，積極邀請企業(yè)、行業(yè)專家、管理者參與專業(yè)設(shè)置、課程體系、培養(yǎng)方法等方面的制訂，邀請企業(yè)工程師、行業(yè)專家到校兼課，做專題報告，將行業(yè)知識、企業(yè)文化、科技前沿等帶入學(xué)校，形成校企合作、教產(chǎn)融合的互利互惠局面。

4.學(xué)生就業(yè)合作有所突破基于良好的校企合作關(guān)系，百色學(xué)院與賀州桂海鋁業(yè)科技有限公司根據(jù)雙方的協(xié)議約定，在百色學(xué)院舉辦了聯(lián)合培養(yǎng)人才的“桂海班”。培訓(xùn)的內(nèi)容針對性強，充分結(jié)合生產(chǎn)實踐，緊緊圍繞生產(chǎn)過程中需要用到的理論知識和生產(chǎn)設(shè)備相關(guān)信息，學(xué)生的理論水平得到進一步提升，對企業(yè)的生產(chǎn)知識有了較深的認識。培訓(xùn)結(jié)束，即有74位同學(xué)順利通過測試并與桂海鋁業(yè)科技有限公司簽訂了就業(yè)協(xié)議，在“訂單式”人才培養(yǎng)上邁出的可喜一步。通過建立校企協(xié)同合作辦學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)人才，實現(xiàn)企業(yè)、學(xué)校、學(xué)生三方共贏，堅持應(yīng)用技術(shù)型大學(xué)的辦學(xué)理念，符合技術(shù)技能型人才培養(yǎng)目標，體現(xiàn)了地方院校服務(wù)當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展的戰(zhàn)略意義。

作者：劉淑輝單位：百色學(xué)院物理與電信工程系