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1工業(yè)設(shè)計實(shí)踐教學(xué)中存在的問題

1.1教學(xué)環(huán)境

工業(yè)設(shè)計是一個實(shí)踐性要求較強(qiáng)的專業(yè)，傳統(tǒng)的以老師講授為主的教學(xué)模式難以滿足要求，必須要讓學(xué)生多動腦、多動手，可這就要有相關(guān)的場地、設(shè)備、材料、工具等來支持，但是由于近年來的大量擴(kuò)招使得教學(xué)資源緊缺不能給予足夠的支持，這讓我們的實(shí)踐內(nèi)容、實(shí)踐的時間以及實(shí)踐的效果上受到一定的限制。

1.2師資力量

工業(yè)設(shè)計在我國起步較晚，各高校的師資力量較為薄弱。目前，工業(yè)設(shè)計專業(yè)的高學(xué)歷或資深人才相對較少，特別是一些二類院校的專業(yè)老師多數(shù)都是“80后”，他們大多沒有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也沒有留學(xué)的經(jīng)歷，所獲取的專業(yè)知識也大都來自于著作、文獻(xiàn)等資料。這就導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容不夠全面、知識理解不夠深入、對企業(yè)需求不夠了解。

1.3實(shí)踐教學(xué)方式

目前的教學(xué)體系中，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)有課程設(shè)計、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計等內(nèi)容，但是成效并不顯著。畢業(yè)設(shè)計由于會受到學(xué)生找工作、考研等影響很難達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。生產(chǎn)實(shí)習(xí)多數(shù)以參觀為主，實(shí)際參與的機(jī)會很少，學(xué)生也都是走馬觀花，使得最終流于形式。畢業(yè)實(shí)習(xí)一般是由學(xué)生自己聯(lián)系，不便于統(tǒng)一管理，加上時間有限，所以在專業(yè)方面的收獲也不是很大。

2注重實(shí)踐性的教學(xué)方法

針對目前工業(yè)設(shè)計專業(yè)教學(xué)中存在的問題，在加大實(shí)踐性教學(xué)的過程中可以從以下幾個方面入手：

2.1培養(yǎng)濃厚的專業(yè)興趣

在我們的學(xué)生中一部分并不是第一志愿選擇工業(yè)設(shè)計，他們對專業(yè)了解不足，學(xué)習(xí)中不夠積極，就業(yè)時選擇其它行業(yè)或者通過考研等方式換專業(yè)，這就導(dǎo)致了嚴(yán)重的人才流失。因此，我們應(yīng)該加強(qiáng)專業(yè)推廣以及對學(xué)生專業(yè)興趣的培養(yǎng)。通過專業(yè)推廣，讓學(xué)生更多、更準(zhǔn)確地認(rèn)識它、了解它、喜歡它，產(chǎn)生興趣之后才能更好地調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性，提高教學(xué)成果。

2.2多種教學(xué)手段相結(jié)合

傳統(tǒng)的教師傳授學(xué)生被動接受式教學(xué)模式在工業(yè)設(shè)計的專業(yè)課程教學(xué)中是行不通的。教學(xué)中要求培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，這就要使學(xué)生處于主動位置。課堂上可以通過大量的案例分析和討論加深學(xué)生對理論知識的理解；課后再加強(qiáng)練習(xí)培養(yǎng)其獨(dú)立思考以及解決設(shè)計問題的能力；還有就是利用實(shí)習(xí)的機(jī)會將理論知識與社會實(shí)踐結(jié)合起來，進(jìn)一步鞏固理論知識，了解實(shí)踐中的需求，強(qiáng)化自身的設(shè)計能力。因此，必須將講授、討論、習(xí)題、實(shí)習(xí)等多種教學(xué)手段有效結(jié)合起來，給學(xué)生足夠的實(shí)踐空間。

2.3強(qiáng)化技能訓(xùn)練

一個優(yōu)秀的工業(yè)設(shè)計師除了要有較強(qiáng)的創(chuàng)新思維能力還要有突出的設(shè)計表現(xiàn)能力，而這恰恰是理科出身的工業(yè)設(shè)計學(xué)生所欠缺的部分。設(shè)計表現(xiàn)技能的培養(yǎng)雖說有很多的技巧，但是主要還是需要不斷的練習(xí)和經(jīng)驗(yàn)的積累。表現(xiàn)技能提高了才能更好地闡述設(shè)計的創(chuàng)意思路，能進(jìn)一步促進(jìn)設(shè)計的交流。

2.4參與設(shè)計競賽

隨著網(wǎng)絡(luò)的普及我們現(xiàn)在獲取到關(guān)于設(shè)計競賽的信息越來越多，有一些是面向社會的，有一些就是面向大學(xué)生的，無論是哪一種，應(yīng)該鼓勵學(xué)生多多參與。參與設(shè)計競賽能激發(fā)學(xué)生的興趣和潛能、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新精神，還可以檢驗(yàn)學(xué)生運(yùn)用基本理論知識和解決實(shí)際問題能力。如果獲獎不但可以獲得相應(yīng)的榮譽(yù)和獎勵，還能為畢業(yè)以后的就業(yè)提供有力的幫助。

2.5加強(qiáng)校企合作

目前學(xué)生所做的產(chǎn)品設(shè)計中很多只是考慮形態(tài)方面的創(chuàng)新，在產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)、材料、工藝等方面考慮不足，對現(xiàn)有產(chǎn)品在實(shí)際使用中所存在的問題關(guān)注不夠，對于前沿技術(shù)、新材料、新工藝等了解甚微，這些導(dǎo)致設(shè)計出的產(chǎn)品可行性及可實(shí)現(xiàn)性較差，現(xiàn)實(shí)意義不大。通過校企合作能真正了解企業(yè)、市場以及消費(fèi)者的相關(guān)需求，也能讓我們的勞動創(chuàng)造一定的社會價值。

2.6建立學(xué)生科研平臺

近幾年，國家和地方投入部分資金開展大學(xué)生科研基金項(xiàng)目，這為我們提供了很好的平臺。一方面，為我們的一些實(shí)踐活動奠定了經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，使得我們不再因?yàn)榻?jīng)費(fèi)問題而煩惱；另一方面，通過科研項(xiàng)目的實(shí)施，能夠有效檢驗(yàn)學(xué)生的實(shí)踐水平，也能激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)新欲，還能很好地建立自信心。

3結(jié)語

工業(yè)設(shè)計是一個綜合性較強(qiáng)的專業(yè)，要很好地理解、掌握及合理地應(yīng)用相關(guān)知識，滿足企業(yè)對于相關(guān)崗位的要求就必須要強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)。通過實(shí)踐性教學(xué)，學(xué)生會自主地、有針對性地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率也會得到極大的提高，同時能在畢業(yè)之后更快、更好地適應(yīng)工作崗位。

作者：魏永俠單位：寶雞文理學(xué)院