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一、培養(yǎng)學生良好的計算機使用習慣

擁有良好的習慣可以使我們事半功倍"初中生正處于培養(yǎng)良好學習習慣的最佳年齡時期河塑性非常強"因此,我們在信息技術(shù)課堂的上機實踐中,要教育好學生養(yǎng)成良好的操作習慣和愛護計算機的習慣"如遵守機房規(guī)章制度,愛護機房設(shè)備;沒有指令不亂操作,不亂敲鍵盤,不亂移鼠標定期與不定期相結(jié)合查殺病毒移動硬盤設(shè)備要按程序彈出;嚴格按照開機與關(guān)機程序操作,尤其是關(guān)閉計算機時不能以直接關(guān)閉電源的方式來操作,以避免計算機數(shù)據(jù)遭受破壞;主機關(guān)閉后,要及時關(guān)掉顯示器電源,最大限度地延長計算機使用壽命"俗話說近朱者赤近墨者黑,也就是說面對什么樣習慣的人就容易養(yǎng)成什么樣的習慣"因此,要想讓學生養(yǎng)成良好的計算機使用習慣,計算機老師自己在演示教學時要特別注意有關(guān)操作細節(jié),以身作則"如將文檔文件置于系統(tǒng)文件夾是一個很不好的計算機使用習慣,我們要想讓學生避免這樣的弊病,在操作演示時就要注意將有關(guān)文件存入文檔盤文件夾,這樣學生一定會在潛移默化中形成將文檔分門別類整理的好習慣"當然要培養(yǎng)學生良好的習慣,不是一朝一夕、一足就而就的,需要持之以恒地抓反復反復抓池需要早點抓,防微杜漸"上機實踐中肖我們看到學生有不好的操作習慣時,就需要立即將他糾正過來,并給予其必要的示范,將之消除在萌芽狀態(tài),高度警惕不良習慣的滋長"

二、培養(yǎng)學生良好的信息技術(shù)課程道德

信息技術(shù)課程中,道德滲透信息無處不在,無時不有"我們在信息技術(shù)課程的教學中,不管是理論方面還是實踐操作方面肩非常豐富的道德建設(shè)內(nèi)容"如我們在講述計算機發(fā)展歷史時河以通過我國與國外的差距激發(fā)學生的愛國主義情感引導學生立志成才,為祖國發(fā)展做出自己應有的貢獻"又如我們還可以通過計算機發(fā)展過程中的眾多優(yōu)秀人才,如比爾蓋茨、王江民、馬云等,激勵學生向榜樣學習充分生成正能量"當然計算機應用教學中我們也可以對學生進行相應的道德教育"如在教學文字處理、幻燈片制作、動畫制作、網(wǎng)頁制作等基本操作方法后,我們可以要求學生制作熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的文圖作品威者時近歷史紀念日時,要求學生制作反映歷史主題的作品,如制作反映“九一八事變”的簡報、以迎接“國慶節(jié)”為主題的動畫等等"這樣學生不但根據(jù)自己掌握的知識完成了相關(guān)作品更在完成作品的過程中培養(yǎng)了愛國愛家鄉(xiāng)的情感"網(wǎng)絡(luò)世界中包含大量對學生成長有利的信息,但也有一些負面的不適宜青少年閱讀的圖文內(nèi)容,因此,網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍,網(wǎng)絡(luò)世界中的信息良芳不齊,它既能讓學生獲取豐富的信息使學生廣泛地、自由地與外界交流;又能讓學生接觸到大量的暴力、色情、邪教等負面信息"所以我們在信息技術(shù)課程中進行網(wǎng)絡(luò)操作的教學時要及時引導學生遵紀守法遵守道德不得利用網(wǎng)絡(luò)平臺來誣陷攻擊他人或公布他人隱私,不得利用網(wǎng)絡(luò)各種謠言否則必將遭受法律制裁要認真鑒別網(wǎng)絡(luò)信息學會明辨是非啟覺遠離不健康、不文明的、低俗的網(wǎng)絡(luò)信息"網(wǎng)絡(luò)聊天中要警惕他人的真實意圖不要輕易上當受騙但也不能利用網(wǎng)絡(luò)來欺詐他人"我們還可以列舉現(xiàn)實生活中的大量違反網(wǎng)絡(luò)道德和法律的實例增強說服力"

三、培養(yǎng)學生良好的計算機操作意志

熟練掌握計算機操作不是一朝一夕的事情"學生在初學計算機操作技術(shù)時灘免會出現(xiàn)這樣那樣的困難,如摸索技術(shù)時輕易放棄、鍵盤操作習慣難以堅持等等"我們在教學實踐中發(fā)現(xiàn)不少學生依賴性過強缺乏耐心意志力薄弱一出現(xiàn)問題就去詢問他人如何解決要不然就輕易放棄缺少了自己堅持不懈的操作嘗試"而以后再操作類似技術(shù)時因為不是自己探索的結(jié)果而印象不深,又需要再次求助他人如此形成意志培養(yǎng)過程的惡性循環(huán)"因此我們在計算機教學實踐中要引導學生學會堅持不要被輕易出現(xiàn)的錯誤而放棄努力"我們還可以設(shè)置一些求助條件眼制學生求助次數(shù)這樣的要求雖然苛刻,但對于培養(yǎng)學生主動探索、不輕易放棄的意志品質(zhì)是卓有成效的"我們還可以充分發(fā)揮榜樣示范的作用,讓計算機技術(shù)掌握得比較好的同學談談如何解決操作難題的,以此感染身邊的同學"意志品質(zhì)的培養(yǎng)也是一個循序漸進的過程,我們在要求學生堅持到底的同時教師自己也要學會堅持在備課設(shè)計中充分考慮到意志品質(zhì)培養(yǎng)的教學內(nèi)容,而不能頭腦發(fā)熱,想到就說,想不到就拉倒不但沒給學生起到正面的積極作用反而做了一個不好的負面示范使得事倍功半"一個優(yōu)秀的老師是善于將課程教學內(nèi)容與德育教學內(nèi)容有機結(jié)合在一起的"信息技術(shù)課程中蘊含的德育教學內(nèi)容非常豐富我們必須充分挖掘課程中的德育滲透點講究德育滲透技巧力爭德育滲透的時效性真正做到靈魂工作“潤物細無聲”,為“中國夢”的實現(xiàn)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的人才"

作者：申正華單位：江蘇省如皋市江安鎮(zhèn)濱江初中