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一、在教學(xué)過程中，讓學(xué)生欣賞美

美術(shù)欣賞課不僅可以向?qū)W生傳授美術(shù)知識與技能，培養(yǎng)學(xué)生的審美趣味，還可以開闊學(xué)生的視野，發(fā)展他們的想象力和創(chuàng)造力，提高他們辨別是非的能力和分析問題的能力，促進(jìn)他們思維的發(fā)展，有利于他們良好藝術(shù)素養(yǎng)的形成。

1.轉(zhuǎn)變觀念

美術(shù)教師應(yīng)該首先具有正確的教學(xué)觀念。一直以來，有些人認(rèn)為美術(shù)教學(xué)是對學(xué)生的美術(shù)技能的培養(yǎng)，但是實(shí)際上，美術(shù)教師不僅要教學(xué)生掌握繪畫技巧，更要培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，后者才是美術(shù)教學(xué)的主要任務(wù)。教師應(yīng)該積極地轉(zhuǎn)變學(xué)生的觀念。有些學(xué)生對美術(shù)存在偏見，認(rèn)為學(xué)習(xí)美術(shù)與升學(xué)無關(guān)，沒有什么用處。教師要引導(dǎo)學(xué)生對美術(shù)有清醒的認(rèn)識，讓學(xué)生真正愛上美術(shù)，投入美術(shù)學(xué)習(xí)。這樣，美術(shù)教學(xué)才會(huì)取得進(jìn)步，學(xué)生才可能創(chuàng)造出優(yōu)秀的作品。

2.選擇合適的內(nèi)容

美術(shù)教師在上美術(shù)欣賞課的時(shí)候，選擇的內(nèi)容必須接近學(xué)生的生活、正確反映社會(huì)現(xiàn)象、符合學(xué)生的接受水平，并對初中生有強(qiáng)烈的教育意義。這樣才會(huì)激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣，激發(fā)他們學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性。教師要提高學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的欣賞力和創(chuàng)造力。如，在教學(xué)《春天的暢想》的時(shí)候，教師可以準(zhǔn)備一些描繪春天的美麗圖片，充分利用多媒體技術(shù)，配一首優(yōu)美的樂曲，渲染教學(xué)氛圍。在樂曲中，教師讓學(xué)生欣賞圖片，可以激發(fā)學(xué)生的情感，提高學(xué)生對美的欣賞能力。

3.掌握審美心理

每位學(xué)生都是獨(dú)一無二的，有著自己的特點(diǎn)。美術(shù)教師要把握每位學(xué)生的特點(diǎn)，從中提取相同的地方進(jìn)行歸納總結(jié)，這樣有利于美術(shù)教學(xué)的進(jìn)行。初中生處于叛逆期，教師要全面了解他們的審美特點(diǎn)。初中生的審美對象不僅是社會(huì)與自然，還包括藝術(shù)等領(lǐng)域。他們對比較抽象的事物有著自己獨(dú)特的感受，能夠在不同程度上感知事物內(nèi)在的美。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，每位學(xué)生都具有自己的愛好，有的喜歡中國畫，有的喜歡西方的印象派，教師要對每位學(xué)生有清楚的認(rèn)識，有目的地進(jìn)行指導(dǎo)。

4.引導(dǎo)美術(shù)鑒賞

美術(shù)教師應(yīng)該讓學(xué)生同美術(shù)作品產(chǎn)生共鳴，在作品的選擇上，要選擇具有代表性的、內(nèi)容積極向上的、有教育意義的，會(huì)帶來明顯的教學(xué)效果。如，教師可以選擇達(dá)•芬奇的《蒙娜麗莎》，這幅畫非常有名，幾乎每個(gè)人都曾看過。這幅畫無論是從哪個(gè)角度看，畫中的女人都像是在對著觀者微笑。教師要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察這幅畫，并結(jié)合達(dá)•芬奇創(chuàng)作的時(shí)代背景講解，學(xué)生會(huì)有更加深刻的理解。然后，教師可以讓學(xué)生對這幅畫各抒己見，提出自己的理解與評價(jià)，這有助于提高學(xué)生的審美能力。

二、在實(shí)踐活動(dòng)中，讓學(xué)生創(chuàng)造美

美術(shù)教學(xué)不應(yīng)該僅僅停留在理論講解上，更應(yīng)該注重實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生不僅要發(fā)現(xiàn)美、欣賞美，更應(yīng)該創(chuàng)造美。在學(xué)校生活中，美術(shù)教師要盡可能多地創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鍛煉學(xué)生的審美能力。如，在辦黑板報(bào)的過程中，學(xué)生可以展現(xiàn)自己的繪畫才能，畫出美麗的板報(bào)；在母親節(jié)的時(shí)候，經(jīng)由教師提議，學(xué)生可以自己畫祝賀卡片，鍛煉自己的繪畫技巧。在這一系列的實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生的審美能力可以得到很大提高。綜上所述，教師要從三個(gè)方面努力，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力。在具體的教學(xué)中，美術(shù)教師要結(jié)合實(shí)際，才能有效提高教學(xué)效率，創(chuàng)造高效課堂。

作者：相恒書單位：江蘇連云港市贛榆區(qū)初級中學(xué)