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本文作者：杜德全作者單位：泉州師范學(xué)院

實(shí)習(xí)的基本情況

1實(shí)習(xí)模式的選擇情況

根據(jù)管理劃分，教育實(shí)習(xí)通常可分為集中實(shí)習(xí)模式、分散回鄉(xiāng)實(shí)習(xí)模式、集中定點(diǎn)實(shí)習(xí)模式和混合編隊(duì)實(shí)習(xí)模式等．按照階段劃分，則可分為一次性實(shí)習(xí)模式和分段實(shí)習(xí)模式等．泉州師范學(xué)院體育教育專業(yè)教育實(shí)習(xí)采用的是一次性集中實(shí)習(xí)的模式．即由學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定實(shí)習(xí)時(shí)間，實(shí)習(xí)期間將整個(gè)專業(yè)同學(xué)分成4至5組，每組15至18人，每組選派1－2名帶隊(duì)教師帶隊(duì)，固定地到實(shí)習(xí)基地進(jìn)行集中實(shí)習(xí)，完成從教育見習(xí)、實(shí)習(xí)和評(píng)價(jià)總結(jié)的整個(gè)過程．

2實(shí)習(xí)時(shí)間的選擇情況

體育教育專業(yè)教育實(shí)習(xí)安排在第七學(xué)期進(jìn)行，即大四的上學(xué)期;實(shí)習(xí)的總時(shí)間為8周(含實(shí)習(xí)前準(zhǔn)備的1周);實(shí)習(xí)的具體時(shí)間是從10月初到11月底．

3實(shí)習(xí)基地的建設(shè)情況

近年來，體育學(xué)院積極與當(dāng)?shù)氐幕A(chǔ)教育單位建立合作關(guān)系，拓展實(shí)習(xí)基地．截止2011年9月份，共簽署實(shí)習(xí)基地合作學(xué)校12所，其中市區(qū)6所，各縣區(qū)6所，僅有初中部的學(xué)校5所，僅有高中部的學(xué)校2所，兼有高中部和初中部的學(xué)校5所．近四年學(xué)院共到過12所實(shí)習(xí)基地中的9所學(xué)校進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)．

4帶隊(duì)教師的基本情況

學(xué)院高度重視教學(xué)實(shí)習(xí)的帶隊(duì)工作，一般遴選富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和責(zé)任感較強(qiáng)的專業(yè)教師擔(dān)任．根據(jù)統(tǒng)計(jì)，近三年來學(xué)院共有13名教師參與了教育教學(xué)實(shí)習(xí)的帶隊(duì)工作，占學(xué)院專職教師總?cè)藬?shù)的37．4%，基本情況見表1．近三年學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)(院長、書記、副院長、院長助理)均參加過實(shí)習(xí)帶隊(duì)工作;學(xué)院現(xiàn)有的4名教授中有3名參與了帶隊(duì)工作，充分凸顯出學(xué)院對(duì)教學(xué)實(shí)習(xí)工作的重視．

5指導(dǎo)老師的基本情況

根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，近三年來共有96名中學(xué)體育老師擔(dān)任過教學(xué)實(shí)習(xí)的指導(dǎo)教師工作，占實(shí)習(xí)學(xué)?？傮w育教師人數(shù)的91.4%，無研究生學(xué)歷和特級(jí)職稱的教師，基本情況見表2．分析發(fā)現(xiàn)，在學(xué)院近三年實(shí)習(xí)過的9所學(xué)校中共有105名體育教師，除去3名教師在同學(xué)去實(shí)習(xí)期間休假和4名教師為2011年9月剛分配上崗的教師外，僅僅有2名教師沒有參加我校實(shí)習(xí)生的指導(dǎo)教師工作．可見，實(shí)習(xí)基地學(xué)校的幾乎所有體育教師均參加指導(dǎo)工作，缺乏必要的篩選．

實(shí)習(xí)的前期準(zhǔn)備情況分析

實(shí)習(xí)前期的準(zhǔn)備工作是教育實(shí)習(xí)工作高效、有序、高質(zhì)量完成的重要保障，在這方面，學(xué)院做了較為細(xì)致的工作．

1學(xué)院的準(zhǔn)備工作

學(xué)院在實(shí)習(xí)前期的準(zhǔn)備工作主要有以下四個(gè)方面:(1)實(shí)習(xí)學(xué)校和帶隊(duì)教師確定．學(xué)院一般在春學(xué)期結(jié)束前(6月份)成立實(shí)習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校和帶隊(duì)教師進(jìn)行確定．實(shí)習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)每年學(xué)校教務(wù)處對(duì)實(shí)習(xí)工作的安排精神以及實(shí)習(xí)基地學(xué)校的具體情況，在已經(jīng)簽署實(shí)習(xí)基地的學(xué)校中選擇4至5所為本年度的實(shí)習(xí)學(xué)校．實(shí)習(xí)學(xué)校確定后，再根據(jù)各實(shí)習(xí)學(xué)校課程開展的特色等，在學(xué)院中遴選最合適的帶隊(duì)教師．(2)帶隊(duì)教師與實(shí)習(xí)學(xué)校的對(duì)接．一般在9月上旬，學(xué)院安排的帶隊(duì)教師與要去的實(shí)習(xí)學(xué)校取得直接聯(lián)系，了解實(shí)習(xí)學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度和相關(guān)規(guī)章制度等．(3)同學(xué)與帶隊(duì)教師的對(duì)接．一般在9月中旬，根據(jù)同學(xué)的專項(xiàng)，學(xué)院統(tǒng)一地將同學(xué)們分配到各個(gè)實(shí)習(xí)小組，與帶隊(duì)教師完成對(duì)接．同時(shí)，根據(jù)同學(xué)的意愿，在理由充分的條件下考慮和調(diào)整個(gè)別同學(xué)調(diào)換實(shí)習(xí)小組的申請(qǐng)．(4)實(shí)習(xí)相關(guān)的教育講座和輔導(dǎo)課．通過召開實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)，聘請(qǐng)學(xué)院教授和實(shí)習(xí)學(xué)校負(fù)責(zé)人講座等形式，對(duì)同學(xué)的實(shí)習(xí)工作進(jìn)行動(dòng)員，使同學(xué)充分明確教學(xué)實(shí)習(xí)的目的、任務(wù)和重要性，了解中學(xué)體育課教學(xué)設(shè)計(jì)的基本方法和前沿動(dòng)態(tài)等．同時(shí)，通過各種體育教學(xué)能力的強(qiáng)化訓(xùn)練輔導(dǎo)課，訓(xùn)練同學(xué)們的組織、口令、語言規(guī)范、示范技巧等基本功．

2同學(xué)的準(zhǔn)備工作

進(jìn)駐實(shí)習(xí)基地前的一周為實(shí)習(xí)準(zhǔn)備周，在這一周里，實(shí)習(xí)生在帶隊(duì)老師的指導(dǎo)下，主要完成包括擬定個(gè)人教育實(shí)習(xí)計(jì)劃、同學(xué)角色向教師角色轉(zhuǎn)變的心理準(zhǔn)備、教案的撰寫與規(guī)范、口令隊(duì)列組織能力的提高、廣播體操的規(guī)范與準(zhǔn)備、見習(xí)觀摩學(xué)院教師上課、說課和試講、研究中學(xué)體育教材、熟悉實(shí)習(xí)學(xué)校場地器材情況等準(zhǔn)備工作．

實(shí)習(xí)期間的情況分析

實(shí)習(xí)前期準(zhǔn)備工作結(jié)束后，各實(shí)習(xí)小組在帶隊(duì)教師的帶領(lǐng)下進(jìn)入實(shí)習(xí)學(xué)校．各實(shí)習(xí)學(xué)校一般會(huì)在第一天召開實(shí)習(xí)工作歡迎會(huì)，說明實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)則制度、基本要求等，同時(shí)為每位同學(xué)安排指導(dǎo)教師，完成同學(xué)與指導(dǎo)教師的對(duì)接，正式進(jìn)入為期七周的教育實(shí)習(xí)課程．

1實(shí)習(xí)的內(nèi)容與方式分析

體育實(shí)踐課堂教學(xué)是體育教育專業(yè)教學(xué)實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容和方式，除此之外，還應(yīng)該進(jìn)行班主任管理、室內(nèi)理論課教學(xué)、課外體育指導(dǎo)、競賽的編排組織和裁判工作等內(nèi)容的實(shí)習(xí)工作．通過對(duì)08級(jí)實(shí)習(xí)生的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，各實(shí)習(xí)點(diǎn)的實(shí)習(xí)內(nèi)容均做到了以室外實(shí)踐課教學(xué)為主．同學(xué)們?nèi)窟M(jìn)行了室外實(shí)踐課教學(xué)實(shí)習(xí)，有90%的同學(xué)參與了競賽編排和裁判等工作，80%的同學(xué)進(jìn)行了室內(nèi)理論課教學(xué)實(shí)習(xí);但同時(shí)，僅僅只有1人參與了班主任的管理工作，42．5%的同學(xué)進(jìn)行了課外體育指導(dǎo)實(shí)習(xí)，比例明顯偏低(表3)．在具體的教學(xué)內(nèi)容方面，則涵蓋了廣播體操、田徑、籃球、排球、乒乓球、武術(shù)、健美操、體育游戲等方方面面，內(nèi)容較為豐富多樣．

2課堂教學(xué)實(shí)習(xí)情況分析

直接參與課堂教學(xué)是實(shí)習(xí)生提高教學(xué)能力和綜合水平的最重要環(huán)節(jié)．調(diào)查發(fā)現(xiàn)，全體實(shí)習(xí)生均較多地參與教學(xué)工作(表4)，反映出實(shí)習(xí)基地學(xué)校充分地給予實(shí)習(xí)生鍛煉的機(jī)會(huì)．但同時(shí)卻存在實(shí)習(xí)生課堂教學(xué)負(fù)擔(dān)過重，總結(jié)與提高不足等情況，部分實(shí)習(xí)學(xué)校甚至將實(shí)習(xí)生視為代課對(duì)象，指導(dǎo)教師沒能發(fā)揮指導(dǎo)的作用，缺乏必要的點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo)、總結(jié)和提高等，從而大大地影響到同學(xué)們的實(shí)習(xí)效果和熱情．根據(jù)實(shí)習(xí)安排，體育教育專業(yè)進(jìn)入實(shí)習(xí)學(xué)校的時(shí)間共為7周，其中第一周為見習(xí)周，按照規(guī)定只能見習(xí)．但統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，達(dá)到55%的實(shí)習(xí)生上課總時(shí)數(shù)達(dá)到51－60節(jié)，也就是說，平均每周要上課10節(jié)左右．如此多的課堂教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù)，必然會(huì)影響到實(shí)習(xí)生的看課、評(píng)課、總結(jié)、提高、認(rèn)真鉆研教材及準(zhǔn)備教案等質(zhì)量．

3能力提高情況分析

訪談中了解，所有帶隊(duì)教師均認(rèn)為通過實(shí)習(xí)，同學(xué)們的教學(xué)能力有著明顯的提高，但同時(shí)還存在教案規(guī)范化程度不夠、分析解決問題能力不強(qiáng)、教學(xué)教法運(yùn)用能力較差、同學(xué)發(fā)展良莠不齊等現(xiàn)實(shí)問題．同時(shí)，08級(jí)同學(xué)對(duì)教學(xué)能力提高情況自我評(píng)價(jià)問卷調(diào)查的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，也反映出體育教育專業(yè)在教學(xué)能力培訓(xùn)質(zhì)量上不盡人意(表5)．同時(shí)，在訪談中，所有的指導(dǎo)教師和帶隊(duì)教師均覺得實(shí)習(xí)的周數(shù)過短，即實(shí)習(xí)生剛剛適應(yīng)環(huán)境，剛找到感覺實(shí)習(xí)就結(jié)束了，很難深入開展實(shí)習(xí)生業(yè)務(wù)能力和專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)．在08級(jí)同學(xué)的問卷調(diào)查中，22．5%的同學(xué)認(rèn)為實(shí)習(xí)周數(shù)適宜，77．5%的同學(xué)建議適當(dāng)延長實(shí)習(xí)時(shí)間，沒有同學(xué)建議縮短實(shí)習(xí)時(shí)間．適當(dāng)延長實(shí)習(xí)時(shí)間，是體育教育專業(yè)教學(xué)實(shí)習(xí)改革需要考慮的問題．

4實(shí)習(xí)生對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校、指導(dǎo)老師和帶隊(duì)老師的評(píng)價(jià)

在08級(jí)實(shí)習(xí)同學(xué)的調(diào)查中，98%的同學(xué)對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校表示滿意或非常滿意;92．5%的同學(xué)對(duì)帶隊(duì)老師表示滿意或非常滿意;但實(shí)習(xí)生對(duì)指導(dǎo)教師表示非常滿意的僅有12%，表示滿意的有47．5%，高達(dá)40．5%的同學(xué)對(duì)指導(dǎo)教師表達(dá)出不滿意．

實(shí)習(xí)后期的總結(jié)與評(píng)價(jià)情況分析

實(shí)結(jié)和相關(guān)成績?cè)u(píng)定是教學(xué)實(shí)習(xí)工作的重要環(huán)節(jié)，經(jīng)過多年的完善，體育教育專業(yè)形成了一套較為完整的實(shí)結(jié)和評(píng)價(jià)模式，具體包括以下三個(gè)方面:(1)同學(xué)實(shí)習(xí)成績與評(píng)語的評(píng)定．由實(shí)習(xí)基地學(xué)校、指導(dǎo)教師和帶隊(duì)教師完成，根據(jù)同學(xué)實(shí)習(xí)表現(xiàn)情況，在每個(gè)實(shí)習(xí)小組按照1∶2∶1的比例評(píng)出優(yōu)秀、良好和一般，對(duì)于態(tài)度極為不認(rèn)真、缺勤較多的同學(xué)，則給予不及格的成績?cè)u(píng)定．(2)優(yōu)秀實(shí)習(xí)生和優(yōu)秀教案評(píng)選．實(shí)習(xí)生返校后，學(xué)院根據(jù)實(shí)習(xí)生的突出表現(xiàn)，在各小組獲得優(yōu)秀的實(shí)習(xí)生中評(píng)選出4－6名院級(jí)優(yōu)秀實(shí)習(xí)生;同時(shí)，每位實(shí)習(xí)生提交一次課的實(shí)習(xí)教案，學(xué)院組織專家評(píng)出5－8篇優(yōu)秀實(shí)習(xí)教案．(3)實(shí)結(jié)匯報(bào)會(huì)．實(shí)習(xí)生返校一周內(nèi)，由學(xué)院組織召開實(shí)習(xí)匯報(bào)和表彰大會(huì)，大會(huì)要求全體專業(yè)教師和同學(xué)參加，以各實(shí)習(xí)小組為單位，對(duì)本實(shí)習(xí)小組的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)、心得等進(jìn)行匯報(bào)總結(jié)，同時(shí)對(duì)優(yōu)秀實(shí)習(xí)生和優(yōu)秀教案進(jìn)行表彰．