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【摘要】在知識經(jīng)濟時代，我國工科院校重視對高素養(yǎng)的大學(xué)生進行培養(yǎng)，德智體教育雖然很重要，但是美學(xué)教育也非常重要，其對學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高產(chǎn)生著影響。本文對體育美學(xué)對工科院校學(xué)生創(chuàng)新和實踐能力的培養(yǎng)進行探討，期望為之后的相關(guān)研究提供參考。

【關(guān)鍵詞】體育美學(xué)；工科院校；學(xué)生；創(chuàng)新能力；實踐能力；培養(yǎng)探討

一、工科院校學(xué)生的特征

工科院校的學(xué)生和文科院校的學(xué)生進行對比，其文學(xué)與藝術(shù)素養(yǎng)有待提升，主要是因為學(xué)生所學(xué)習(xí)的課程不一樣，因此，就工科院校大學(xué)生而言，他們對美學(xué)方面的理解并不充分，但是他們對公式與數(shù)字等非常敏感。因為工科院校文化的匱乏和單一的學(xué)科，學(xué)生的美學(xué)認(rèn)知并不強，并且缺少審美認(rèn)知，很難對美丑進行分辨。與此同時，現(xiàn)階段的我國教育依然出資按應(yīng)試教育背景下，對于課程的安排較為狹窄，忽略了對工科學(xué)生人文素養(yǎng)方面的教育，進而造成學(xué)生創(chuàng)新能力與實踐能力的匱乏，這是現(xiàn)階段工科院校大學(xué)生所應(yīng)該擁有的基礎(chǔ)素養(yǎng)。

二、簡述體育美學(xué)

體育美學(xué)在體育學(xué)科當(dāng)中占據(jù)十分重要的位置，應(yīng)用美學(xué)的相關(guān)理論與手段，對體育美學(xué)的規(guī)律進行研究。和美學(xué)進行對比，體育美學(xué)具備比較高的實踐性，與此同時，體育課程是工科院校大學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)的主要課程，大多數(shù)工科院校經(jīng)常使用多種選修課程的辦法展開體育教學(xué)，不一樣的體育運動對大學(xué)生產(chǎn)生的影響也存在一定的差異性，可以在不一樣的角度上讓學(xué)生找尋體育活動當(dāng)中存有的美，進而在學(xué)生體育學(xué)習(xí)時，不斷提升學(xué)生的欣賞能力，對學(xué)生的專業(yè)技能與綜合素養(yǎng)進行培養(yǎng)。

三、體育美學(xué)對工科院校學(xué)生創(chuàng)新和實踐能力進行培養(yǎng)的重要性

當(dāng)今社會，隨著素質(zhì)教育的不斷深入，在對工程人才進行培養(yǎng)的時候，只是重視對工科院校大學(xué)生進行德智體方面的教育和社會要求不相符，所忽略了美學(xué)教育將變成學(xué)生的短處。工科院校對高素養(yǎng)的人才進行培養(yǎng)，需要重視學(xué)生的德智體美整體進步與發(fā)展，與此同時，美學(xué)教育推動了德智體三種教育的順利展開，四種教育全面發(fā)展，才可以培養(yǎng)社會所需要的高素養(yǎng)工程人才，并且可以對工科院校大學(xué)生的創(chuàng)新能力與實踐能力進行培養(yǎng)。

四、體育美學(xué)對工科院校學(xué)生創(chuàng)新和實踐能力的培養(yǎng)探討

（一）體育美學(xué)對工科院校學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。現(xiàn)階段，我國工科院校應(yīng)該對學(xué)生的工程認(rèn)知進行培養(yǎng)，其中包含創(chuàng)新認(rèn)知，對于缺少創(chuàng)新素養(yǎng)與獨立思考水平的學(xué)生而言，他們并不擁有工程認(rèn)知的基礎(chǔ)條件，難以成長為企業(yè)所需要的合格的工程人才。工科院校加強大學(xué)生的體育鍛煉，一方面可以提高他們的身體素養(yǎng)，另一方面可以對學(xué)生的人文素養(yǎng)進行培養(yǎng)，不一樣的體育項目可以對大學(xué)生差異性的人文素養(yǎng)進行培養(yǎng)，在體育鍛煉過程當(dāng)中，可以對學(xué)生的創(chuàng)新能力以及獨立思考水平進行培養(yǎng)。工科院校大學(xué)生在對體育課程進行學(xué)習(xí)的時候，一方面可以學(xué)習(xí)多種體育運動的技巧，另一方面也可以經(jīng)過技能學(xué)習(xí)，有效提升學(xué)生的觀賞水平，這便是體育教學(xué)當(dāng)中的美學(xué)作用，其可以讓學(xué)生感受到體育動作的優(yōu)美性，不斷提升大學(xué)生的審美認(rèn)知，讓他們對體育運動進行觀賞以及鑒別。要想提升工科院校大學(xué)生的創(chuàng)新能力，應(yīng)該先提升他們的觀賞能力與見唄水平，只有這樣，才可以根據(jù)學(xué)生的特征展開創(chuàng)新，這是培養(yǎng)大學(xué)生工程素養(yǎng)的前提條件，大學(xué)生可以經(jīng)過體育課程當(dāng)中含有的美學(xué)性，不斷提高自身的人文素養(yǎng)，最終提升自身的創(chuàng)新能力。

（二）體育美學(xué)對工科院校學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。要想培養(yǎng)工科院校大學(xué)生的實踐能力，應(yīng)該把理論和實踐進行關(guān)聯(lián)，實踐主要是對真理進行檢驗的唯一標(biāo)準(zhǔn)，其在工科院校教育當(dāng)中非常貼合。但是現(xiàn)階段的工科院校過于重視理論知識忽略實踐教育，大部分工科院校大學(xué)生很難對工作崗位進行適應(yīng)，他們在院校當(dāng)中所學(xué)習(xí)的內(nèi)容較為書面化，缺少實踐技能，很難進行儀器設(shè)備的具體操作，進而表明對于工科院校大學(xué)生而言實踐能力十分重要。體育鍛煉主要是實踐性課程，將理論知識和實踐活動進行全面融合的內(nèi)容非常多，學(xué)生經(jīng)過對體育課程進行學(xué)習(xí)，可以提升學(xué)生的動手水平，這樣對工科院校大學(xué)生的實踐能力進行培養(yǎng)產(chǎn)生著推動性作用。因此，在理論知識和實踐活動進行有效結(jié)合的時候，也應(yīng)該不斷提升學(xué)生的觀賞水平與鑒別能力，對實踐教學(xué)的內(nèi)容進行創(chuàng)新以及完善。例如，教師在教學(xué)武術(shù)動作的時候，應(yīng)該對其技巧進行示范性講解，學(xué)生經(jīng)過教師的示范展開學(xué)習(xí)以及練習(xí)，最開始的時候?qū)W生可能沒有辦法對動作進行充分感受，經(jīng)過示范動作與講解內(nèi)容之間的有效對比，學(xué)生可以找出自身存在的缺點，并且逐步進行改進，這樣便可以提升工科院校大學(xué)生的體育美學(xué)素養(yǎng)，經(jīng)過理論與實踐的結(jié)合，對學(xué)生的各個方面進行影響，進而不斷提升大學(xué)生的實踐能力。

五、結(jié)束語

在我國工科院校當(dāng)中，創(chuàng)新能力和實踐能力是大學(xué)生應(yīng)該具備的基礎(chǔ)素養(yǎng)，會對他們未來的工作產(chǎn)生重要的影響，大學(xué)生在對體育進行學(xué)習(xí)的時候，一方面會提升身體健康，另一方面也會提升美學(xué)素養(yǎng)，在這樣的情況下，對學(xué)生創(chuàng)新能力與實踐能力進行培養(yǎng)可以獲得比較好的成效。教師需要依照教學(xué)目標(biāo)的差異性，根據(jù)大學(xué)生的實際特征與和興需求，制定科學(xué)有效地教學(xué)內(nèi)容，經(jīng)過課程教學(xué)向?qū)W生進行體育美學(xué)的傳授，有效提升工科院校學(xué)生的美學(xué)素養(yǎng)，進而提升學(xué)生的創(chuàng)新能力與實踐能力。

參考文獻：

[1]劉東旭.體育美學(xué)對工科院校學(xué)生創(chuàng)新和實踐能力的培養(yǎng)[J].考試周刊，2016(10):21-22.

作者:劉東旭 單位:吉林化工學(xué)院體育部