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1調(diào)查結(jié)果分析

1.1關(guān)于藝術(shù)類選修課出勤率與課堂紀(jì)律的調(diào)查

出勤率情況：82%的學(xué)生能基本做到不缺課，偶有請(qǐng)假。出勤率情況還是比較樂觀，因?yàn)槌銮谇闆r是能否順利通過該課程拿到學(xué)分的一項(xiàng)重要指標(biāo)，一般來說，老師都會(huì)在課堂上再三強(qiáng)調(diào)而且在每節(jié)課上都會(huì)做好考勤。針對(duì)課堂紀(jì)律，調(diào)查結(jié)果顯示：15%學(xué)生認(rèn)真聽講，40%的學(xué)生有時(shí)能認(rèn)真聽講，36%學(xué)生經(jīng)常睡覺玩手機(jī)，還有9%的學(xué)生從不聽講。由此可見，師生們雖然都非常重視到課率，但“人在心不在”的狀況還是存在的，課堂紀(jì)律相對(duì)比較松散。老師主要是著眼于培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)興趣和提高藝術(shù)素質(zhì)。由于大部分學(xué)生上課不認(rèn)真，直接影響選修課的課堂紀(jì)律和教師教學(xué)積極性。

1.2關(guān)于學(xué)習(xí)狀態(tài)和教學(xué)質(zhì)量的調(diào)查

43%的學(xué)生認(rèn)為影響學(xué)習(xí)興趣的主要原因是教學(xué)內(nèi)容不夠全面，缺乏新意。32%的學(xué)生認(rèn)為沒有教材沒有作業(yè)，理性認(rèn)識(shí)不深，只是隨堂“聽聽過”，因而放松了對(duì)該課程的學(xué)習(xí)。25%學(xué)生認(rèn)為影響教學(xué)質(zhì)量的原因是選修課授課時(shí)間安排不合理，因?yàn)橄挛?、8節(jié)和晚上9、10節(jié)這個(gè)時(shí)間段，學(xué)生課外活動(dòng)較多，由此導(dǎo)致一些學(xué)生放棄上課而去做其他的事情，這個(gè)時(shí)段不利于學(xué)生集中精力去學(xué)習(xí)，在一定程度上影響了選修課的教學(xué)質(zhì)量。在理論與實(shí)踐教學(xué)結(jié)合方面，有75%的學(xué)生認(rèn)為不緊密，課堂上大部分時(shí)間是在聽講解和欣賞藝術(shù)片段，展示技能的機(jī)會(huì)比較少，實(shí)踐性和應(yīng)用性不強(qiáng)，這對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性造成一定影響。關(guān)于考核方式的調(diào)查，藝術(shù)類選修課的考核方式主要是撰寫心得或觀后感，這種方式學(xué)生普通能夠接受，但存在的問題是學(xué)生大都會(huì)直接去網(wǎng)上下載相關(guān)文章或資料，原創(chuàng)性比較少。少數(shù)藝術(shù)類選修課的考核方式是開卷考試或上交作業(yè)，這種方式存在的問題是個(gè)別抱有僥幸心理的學(xué)生，平時(shí)不認(rèn)真聽講，考核時(shí)則借同學(xué)的筆記應(yīng)付或叫人替代，難以反映學(xué)生的真實(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)。

1.3關(guān)于學(xué)生選課目的的調(diào)查

在選修藝術(shù)類課程的目的上，77%的學(xué)生認(rèn)為選擇該課程的原因是為了提高自身綜合素質(zhì)，拓展知識(shí)面，學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)以外的一些課外知識(shí)。12%的學(xué)生認(rèn)為選擇該課程容易拿到學(xué)分。11%的學(xué)生選課則沒有目標(biāo)性。從調(diào)查結(jié)果來看，大部分學(xué)生選課越來越理性化，能根據(jù)自己的喜好和需求來認(rèn)真選擇和對(duì)待該課程?！爸粸槿菀啄玫綄W(xué)分”的想法雖然存在，但沒有成為選課的主導(dǎo)因素。

1.4關(guān)于選課制度的調(diào)查

學(xué)生根據(jù)自己的意愿自主選課，但結(jié)果顯示還有23%的學(xué)生沒有選到自己喜歡的課程。在每學(xué)期末的一兩周內(nèi)，全校的學(xué)生點(diǎn)擊網(wǎng)站進(jìn)行選課,導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)堵塞,使一部分學(xué)生不能很輕松地選到自己感興趣的課程。有不少學(xué)生因?yàn)楫?dāng)時(shí)的漏報(bào)或晚報(bào)，只能根據(jù)調(diào)配來上課，這種被動(dòng)學(xué)習(xí)的局面造成了不少學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性。

2關(guān)于藝術(shù)類選修課課程建設(shè)的對(duì)策與思考

藝術(shù)類選修課程在實(shí)施過程中存在著一些誤區(qū)。這些問題都不同程度地影響了藝術(shù)選修課的教學(xué)質(zhì)量，要想改善選修課的現(xiàn)狀，就需要教師、學(xué)生、學(xué)校三方面的共同努力。

2.1從教師層面看，要提高師資隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)教學(xué)改革，提高藝術(shù)類選修課教學(xué)質(zhì)量

2.1.1加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，不斷拓展專業(yè)視野，提高教學(xué)水平

對(duì)處于信息大爆炸的時(shí)代，學(xué)生們獲得信息的渠道越來越多，對(duì)藝術(shù)類公共選修課的要求也日益提高，對(duì)于教師來說不能拿著好幾年前備的教案講些老掉牙的東西，而是要不斷加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，將那些與社會(huì)結(jié)合與時(shí)代結(jié)合的最新知識(shí)和信息教給學(xué)生。教師除了藝術(shù)理論學(xué)習(xí)和技能提高外，還要跟學(xué)校的專業(yè)特色以及本地區(qū)域特色的藝術(shù)文化結(jié)合起來，不斷拓展專業(yè)視野，使課程體現(xiàn)出特色化和本土化。如《海洋音樂文化》等這些藝術(shù)選修課的開設(shè)很受學(xué)生的歡迎，這些課程既體現(xiàn)出與專業(yè)的結(jié)合，也展示了舟山濃郁的海洋文化色彩。今后也可以將舟山非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的優(yōu)秀文藝形式（比如舟山鑼鼓、漁民號(hào)子、舟山的跳蚤舞、跑旱船舞、舞龍舞獅等）融入到教學(xué)中，并逐步形成規(guī)模，努力成為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承基地，讓學(xué)生多接觸海洋文化特色鮮明的藝術(shù)形式，感受舟山海洋文化的藝術(shù)魅力。

2.1.2優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，改革教學(xué)方法，逐步開展網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)

據(jù)問卷反饋，41%的學(xué)生希望老師的授課內(nèi)容和教學(xué)形式得到改進(jìn)，48%的學(xué)生希望通過該課程的學(xué)習(xí)，自己的創(chuàng)新意識(shí)有所提高。藝術(shù)課程在教學(xué)中要克服孤立或片面實(shí)施藝術(shù)教育的做法，把藝術(shù)教育和其他學(xué)科有機(jī)結(jié)合起來，比如音樂可以與文學(xué)、史學(xué)、美術(shù)、舞蹈、專業(yè)知識(shí)等結(jié)合起來。教學(xué)方式上也要避免過多的說教。另外，教師不能為了吸引學(xué)生選課，只在吸引“眼球”的課程名稱上下功夫，而忽視了教學(xué)內(nèi)容，課程內(nèi)容與名稱不符狀況最終只會(huì)淡化學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。因此，教學(xué)內(nèi)容必須廣而精，而且要提高實(shí)用性和時(shí)效性，以此來滿足學(xué)生們選擇該課程的初衷，真正做到“選有所值，學(xué)有所獲”。藝術(shù)類選修課的教學(xué)內(nèi)容除了要新穎，要符合時(shí)代特征和學(xué)生的實(shí)際需求外，教學(xué)內(nèi)容也不能過于專業(yè)化?，F(xiàn)行的部分藝術(shù)選修課開課內(nèi)容太深、太專業(yè)，教師在教學(xué)中過于重視課程專業(yè)的知識(shí)體系、內(nèi)容的邏輯聯(lián)系，以及知識(shí)的專業(yè)內(nèi)涵，而忽視了選修學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)和接受知識(shí)的能力，沒有把課程教學(xué)內(nèi)容與高職學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)統(tǒng)籌起來，致使知識(shí)過于深?yuàn)W，學(xué)生因缺少共鳴而難以接受。比如《影視音樂》這一課程，原先教學(xué)內(nèi)容的安排上需要傳授較多的影視音樂的專業(yè)知識(shí)，比如影視音樂的構(gòu)造啊、蒙太奇的運(yùn)用等，這些太過專業(yè)化的專業(yè)知識(shí)反而會(huì)使學(xué)生覺得離他們很遙遠(yuǎn)。經(jīng)過教學(xué)目標(biāo)的轉(zhuǎn)變，對(duì)該課程的教學(xué)大綱進(jìn)行修改，現(xiàn)在這一課程通過經(jīng)典的影視片斷的賞析、講解一些通俗易懂的知識(shí)外，還增加了教唱影視歌曲，在提高對(duì)影視音樂的分析、理解能力的同時(shí)，提高了他們的演唱技巧和能力，提高了學(xué)生們的實(shí)踐能力，同時(shí)也提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。57%的學(xué)生認(rèn)為課堂的學(xué)習(xí)氛圍不佳影響了教學(xué)質(zhì)量。老師要努力維持良好的課堂紀(jì)律，認(rèn)真?zhèn)湔n，講出精彩的課程，確保學(xué)生能有興趣去上課、用心去聽課。對(duì)于課堂上出現(xiàn)的不良現(xiàn)象要及時(shí)阻止，運(yùn)用多種教學(xué)方式比如討論、情境設(shè)置、競(jìng)技比賽等來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使課堂活躍起來。藝術(shù)教師要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，對(duì)確實(shí)不合格的學(xué)生不給學(xué)分，令其重修，從而消除其輕視藝術(shù)素質(zhì)選修課的心理。這樣，藝術(shù)選修課程才能取得健康持續(xù)發(fā)展的保障。此外，要積極推廣現(xiàn)代教學(xué)手段，充分利用多媒體設(shè)備，啟動(dòng)網(wǎng)絡(luò)課程，豐富網(wǎng)絡(luò)課程資源建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量。這樣不僅可以提高課堂教學(xué)質(zhì)量，而且拓展知識(shí)面，增加課外知識(shí)，使學(xué)生可以深入而全面地學(xué)習(xí)。這樣靈活上課就不會(huì)只局限于課堂上的講授?？荚嚨哪Ｊ揭部梢宰兂稍诰W(wǎng)上提交作業(yè)或試題，這樣既給師生帶來方便，也使考核方式變得靈活自主。

2.1.3優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，加強(qiáng)實(shí)踐性，推進(jìn)藝術(shù)選修課組織形式的社團(tuán)化

教師們要積極地優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，優(yōu)質(zhì)的課程結(jié)構(gòu)要能體現(xiàn)學(xué)科交叉，文、理滲透，門類齊全，使開設(shè)的選修課門類能夠基本涵蓋學(xué)校的熱門學(xué)科及大部分學(xué)生感興趣的領(lǐng)域就顯得十分必要。轉(zhuǎn)變藝術(shù)教育的傳統(tǒng)觀念，加強(qiáng)其實(shí)踐性和實(shí)用性，可以將學(xué)校的社團(tuán)建設(shè)緊密結(jié)合起來，也可以將社團(tuán)成員吸引進(jìn)來成為藝術(shù)類選修課的學(xué)生，借助社團(tuán)發(fā)展學(xué)生興趣的優(yōu)勢(shì)，與社團(tuán)聯(lián)合開設(shè)一些實(shí)踐性強(qiáng)的公選課。老師要多多鼓勵(lì)學(xué)生參加各類競(jìng)技比賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)的興趣，特別在課堂上多設(shè)置一些競(jìng)技比賽的環(huán)節(jié)，為學(xué)生提供一些展示才能的平臺(tái)，有利于競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的提高和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，甚至可以把競(jìng)技比賽融入到考核中去，這樣學(xué)生就能獲得了主動(dòng)接受知識(shí)的權(quán)力。此外，老師多給學(xué)生提供參加各類比賽和演出的信息，對(duì)參賽的選手給以關(guān)注和藝術(shù)指導(dǎo)，可以根據(jù)他們的表現(xiàn)在平時(shí)成績(jī)中適度加分。學(xué)習(xí)的最終目的就是為了將所學(xué)到的知識(shí)和技能較好地展現(xiàn)出來，這就要求我們多學(xué)習(xí)多實(shí)踐，理論指導(dǎo)實(shí)踐，而在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高技能水平。

2.1.4加強(qiáng)教材建設(shè)，努力建設(shè)精品課程

缺乏實(shí)用且適用的藝術(shù)選修課教材，勢(shì)必會(huì)影響到教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。藝術(shù)教研室應(yīng)鼓勵(lì)教師參與到公選課教材建設(shè)工作中去，集思廣益，及時(shí)更新知識(shí)，體現(xiàn)公選課的時(shí)效性。在學(xué)科帶頭人的指導(dǎo)帶領(lǐng)下，努力建設(shè)示范性的精品課程。

2.2從學(xué)生層面看，要做好學(xué)生管理與輔導(dǎo)工作，提高學(xué)生藝術(shù)類選修課的學(xué)習(xí)積極性

學(xué)生在選課方面不能盲從，更不能抱無所謂的態(tài)度，應(yīng)該對(duì)自己負(fù)責(zé)，選擇自己感興趣的或?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)有幫助的課程。低年級(jí)學(xué)生在選課前應(yīng)更加明確自己所需,可多參考高年級(jí)學(xué)生的意見，結(jié)合自身情況,更加務(wù)實(shí)地選課、上課。上課時(shí)要態(tài)度端正，明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，尊重老師及老師的勞動(dòng)成果，課后可以與老師溝通交流，談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)心得，提一些寶貴的建議。要引導(dǎo)學(xué)生在思想上要重視藝術(shù)選修課程，明確其重要性，合理地安排好課程時(shí)間,做到學(xué)習(xí)、休閑、工作三不誤。鼓勵(lì)師生互動(dòng)，參與藝術(shù)類選修課的實(shí)踐活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生積極參加一些社團(tuán)活動(dòng)、文藝活動(dòng)、比賽、觀看文藝晚會(huì)等藝術(shù)活動(dòng)，將所學(xué)到的藝術(shù)知識(shí)和技能融入到實(shí)踐活動(dòng)中去，展示才華，提高藝術(shù)修養(yǎng)和技能水平，為校園文化建設(shè)添磚加瓦。

2.3從學(xué)校層面看，要完善藝術(shù)類選修課的管理，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控

2.3.1加大宣傳力度，明確藝術(shù)類選修課的定位

藝術(shù)類選修課是高校公共選修課體系中一個(gè)重要的組成部分，絕對(duì)不是可有可無的課程。根據(jù)教育部提出的《全國(guó)普通高等學(xué)校公共藝術(shù)課程指導(dǎo)方案》，我校制定了《選修課管理辦法（執(zhí)行）》，提出了關(guān)于藝術(shù)類選修課的一些管理規(guī)范，規(guī)定每個(gè)學(xué)生在校期間，至少選修一門藝術(shù)類公選課，并通過考核合格取得2個(gè)學(xué)分才能畢業(yè)。藝術(shù)類公選課的開設(shè)可以改變我校人才培養(yǎng)過分專業(yè)化、“重職業(yè)技能、輕人文素養(yǎng)”等弊端，體現(xiàn)我校“德行四?！钡霓k學(xué)理念。學(xué)校層面要加大宣傳力度，提高師生對(duì)藝術(shù)類選修課重要性和必要性的認(rèn)識(shí)，明確公選課在學(xué)生人文素質(zhì)培養(yǎng)和大學(xué)生思想政治教育中的定位。

2.3.2規(guī)范選課制度和管理制度

在本次調(diào)查中，14%的學(xué)生認(rèn)為選課制度的不合理，23%的學(xué)生認(rèn)為課程時(shí)間安排的不合理，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣不濃，出現(xiàn)逃課現(xiàn)象，希望學(xué)校在選課制度上有一定的改革，在選課系統(tǒng)上應(yīng)更加人性化，選課時(shí)給出課程的相關(guān)信息及指導(dǎo),如教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教師情況、考核方式等。解決學(xué)生“選課難”的苦惱。有學(xué)生指出，可以改進(jìn)選修課的網(wǎng)絡(luò)選課系統(tǒng)，為廣大學(xué)生提供便利，更大程度滿足他們的選擇需要。加強(qiáng)選修課開設(shè)的審批制度，把好申請(qǐng)開設(shè)公選課的質(zhì)量關(guān)，學(xué)校應(yīng)該做好調(diào)研工作，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需求，借鑒其他高職院校的成功經(jīng)驗(yàn)，聽取相關(guān)專家學(xué)者的寶貴意見，擬定一套適合我校學(xué)生實(shí)際情況的教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，確保開設(shè)公選課程的科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性、時(shí)效性。

2.3.3加強(qiáng)藝術(shù)類公選課的質(zhì)量監(jiān)控和評(píng)估

對(duì)所開設(shè)的藝術(shù)類選修課進(jìn)行不定期的質(zhì)量評(píng)估，評(píng)選出對(duì)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力、開發(fā)其潛能、教學(xué)效果較好的課程，學(xué)校制定相應(yīng)的措施對(duì)這樣的課程建設(shè)進(jìn)行鼓勵(lì)和扶持,學(xué)校要加大對(duì)藝術(shù)類選修課精品課程的扶持和投入。藝術(shù)類公共選修課在高校教學(xué)中的地位越來越重要，它對(duì)優(yōu)化學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)綜合型人才具有重要的作用。通過本次調(diào)查與分析，了解了我校藝術(shù)類公共選修課的一些現(xiàn)狀，雖然在課程建設(shè)上還有一些不盡人意的地方，但是我們相信，只要師生們共同努力，對(duì)癥下藥，教學(xué)問題一定會(huì)得到有效解決，課程建設(shè)會(huì)越來越完善。