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繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育指的是學(xué)?；A(chǔ)教學(xué)結(jié)束之后再開展對應(yīng)職業(yè)進(jìn)修教育，其目的在于鞏固在職醫(yī)護(hù)人員所學(xué)知識(shí)，使其醫(yī)學(xué)知識(shí)掌握度提高，同步創(chuàng)新醫(yī)療衛(wèi)生環(huán)境。在接受醫(yī)學(xué)院校醫(yī)學(xué)教育之后，再對專業(yè)理論及方法開展教育訓(xùn)練，使在職人員職業(yè)技巧提高，職業(yè)生涯得到鞏固，不斷提升工作能力及質(zhì)量，與醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的不斷進(jìn)步和發(fā)展相適應(yīng)，為社會(huì)提供更好的醫(yī)學(xué)服務(wù)［1］。本文對如何有效加強(qiáng)繼續(xù)醫(yī)療教育管理工作進(jìn)行探討，為繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育管理提供參考。

1加大資金方面投入

要想強(qiáng)化繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育管理工作，則需要從現(xiàn)代化教育角度出發(fā)，立足醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展，對其管理問題予以重新審視，對管理中的諸多問題予以深入把握，做好相關(guān)宣傳工作。利用傳統(tǒng)宣傳方式，并結(jié)合現(xiàn)代化宣傳手法，對繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育管理的重要意義予以宣傳，同時(shí)對繼續(xù)醫(yī)療教育管理最新要求、政策法規(guī)等進(jìn)行宣傳，為繼續(xù)醫(yī)療教育管理營造良好環(huán)境，使各層級(jí)人員加深認(rèn)識(shí)和了解，使傳統(tǒng)繼續(xù)醫(yī)療教育管理理念得到轉(zhuǎn)變，使繼續(xù)醫(yī)療教育管理從根本上得到有效規(guī)范。在這一過程中，要想提高管理效率則需要充足資金作為支持，所以不僅需要完善管理?xiàng)l例、健全方針政策，還需要增加資金方面的投入，對各地區(qū)繼續(xù)醫(yī)療教育管理工作予以經(jīng)濟(jì)支持，避免因資金短缺而影響其深化發(fā)展。

2完善管理制度

對于醫(yī)院來說，其生存及發(fā)展在一定程度上需要繼續(xù)醫(yī)療教育作為支撐，因此在實(shí)踐過程中，需要對繼續(xù)醫(yī)療教育管理現(xiàn)狀予以深化把握，并掌握醫(yī)院發(fā)展對人才素質(zhì)、能力的要求，對此予以深入分析，并對管理方向予以準(zhǔn)確定位和總結(jié)，進(jìn)而對管理目標(biāo)予以適當(dāng)調(diào)整，使繼續(xù)醫(yī)療教育管理效率提升?，F(xiàn)階段，我國繼續(xù)醫(yī)療教育管理呈現(xiàn)出不斷發(fā)展和變化狀態(tài)，因此需要不斷完善管理制度，使其與現(xiàn)代化教育需求相適應(yīng)。在實(shí)踐中，需要對管理制度予以持續(xù)優(yōu)化，不僅體現(xiàn)在監(jiān)督、責(zé)任方面，同時(shí)也體現(xiàn)在檢查、評(píng)價(jià)方面，不斷改進(jìn)管理制度，使各項(xiàng)內(nèi)容得到科學(xué)的調(diào)整，確保其有效性以及科學(xué)性，并在實(shí)際工作中逐一落實(shí)，基于制度方面的保障，對各層級(jí)管理人員的職責(zé)予以明確，避免出現(xiàn)交叉職責(zé)和重疊管理問題，對各個(gè)管理環(huán)節(jié)予以全面檢查、系統(tǒng)監(jiān)督，以便于及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理管理問題，使繼續(xù)醫(yī)療教育順利開展。

3深化管理工作內(nèi)容

在繼續(xù)醫(yī)療教育管理實(shí)踐中，應(yīng)以最新理念以及要求為中心，結(jié)合目標(biāo)及方向，根據(jù)醫(yī)院發(fā)展類型、不同層級(jí)醫(yī)務(wù)人員素質(zhì)及能力等，對繼續(xù)醫(yī)療教育管理內(nèi)容予以深化，不僅需要考慮人才需求，還需要考慮醫(yī)療技術(shù)，另外還需要提高醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)質(zhì)量，以充分體現(xiàn)其層次化、針對性，還需要體現(xiàn)出個(gè)性化以及綜合性。通過多種方式對各方面管理問題予以了解，將提高醫(yī)院服務(wù)水平為中心，對醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行強(qiáng)化培訓(xùn)，注重實(shí)用性以及針對性，不斷深化各級(jí)職稱人員繼續(xù)教育工作，使各級(jí)醫(yī)務(wù)人員的綜合素質(zhì)及能力得到提升，滿足崗位需求，使醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)質(zhì)量得到有效保障。

4充分運(yùn)用現(xiàn)代管理技術(shù)

現(xiàn)階段，現(xiàn)代信息技術(shù)在各行各業(yè)中應(yīng)用廣泛，這也為繼續(xù)醫(yī)療教育管理工作提供新途徑。對于此，需要在實(shí)踐中不斷分析并匯總管理內(nèi)容，充分運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，如互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等，對管理系統(tǒng)進(jìn)行構(gòu)建，形成系統(tǒng)功能模塊，在協(xié)調(diào)統(tǒng)一中應(yīng)對系統(tǒng)用戶予以明確，使個(gè)體化需求得到充分滿足。以繼續(xù)醫(yī)療教育管理系統(tǒng)構(gòu)建為中心，建立數(shù)據(jù)庫，采集、分析、整理繼續(xù)醫(yī)療教育管理相關(guān)數(shù)據(jù)和信息，使管理數(shù)據(jù)更加全面化，提高數(shù)據(jù)準(zhǔn)確度，并建立資源共享平臺(tái)，強(qiáng)化各層級(jí)管理人員、相關(guān)部門以及醫(yī)務(wù)人員之間的溝通和互動(dòng)，為管理工作提供支持?；诖?，結(jié)合管理現(xiàn)狀，建立并不斷完善管理系統(tǒng)，使其整體性能提升，同時(shí)也強(qiáng)化其功能作用，利用大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代技術(shù)，對管理中重要內(nèi)容予以深入挖掘，并予以篩選和處理，對管理實(shí)際情況予以掌握，以便于處理各類問題，使管理效果得到提升。

5優(yōu)化管理模式

對于繼續(xù)醫(yī)療教育管理工作而言，要想實(shí)現(xiàn)管理目標(biāo)則需要有效方法作為支持，伴隨現(xiàn)代化信息技術(shù)在管理中應(yīng)用，管理工作也出現(xiàn)諸多變化，以往滯后且單一的管理模式已經(jīng)無法與現(xiàn)代化管理要求相適應(yīng)，需要在實(shí)踐中不斷發(fā)展和完善管理模式，落實(shí)管-評(píng)-建模式，使管理有效性提高。建設(shè)流程化、層次化管理體系，對管理整體結(jié)構(gòu)予以適當(dāng)調(diào)整，使各崗位人員管理內(nèi)容及目標(biāo)更加完善和明確，對繼續(xù)醫(yī)療教育學(xué)分以及項(xiàng)目等內(nèi)容進(jìn)行深化，使管理流程進(jìn)一步細(xì)化，以保證管理的明細(xì)化。之后以實(shí)際管理情況為準(zhǔn)，對管理指標(biāo)體系予以科學(xué)評(píng)估，按照每周、每月、每年的形式對管理工作予以系統(tǒng)化評(píng)估，對各崗位人員予以立體化考核，將薪資待遇、崗位評(píng)優(yōu)等與繼續(xù)教育相關(guān)聯(lián)，使管理質(zhì)量不斷改進(jìn)。

6建設(shè)高水平管理隊(duì)伍

要想實(shí)現(xiàn)繼續(xù)醫(yī)療教育管理目標(biāo)，與高水平管理隊(duì)伍建設(shè)分不開，以管理人員業(yè)務(wù)能力以及知識(shí)層次為依據(jù)，并結(jié)合其特征、發(fā)展需求，不斷優(yōu)化理論教育環(huán)節(jié)，并持續(xù)完善時(shí)間培訓(xùn)環(huán)節(jié)，安排管理人員定期學(xué)習(xí)最新技術(shù)以及知識(shí)，對繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的前沿變化予以動(dòng)態(tài)掌握，不斷更新知識(shí)儲(chǔ)備，并持續(xù)夯實(shí)理論基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況。對于管理人員的實(shí)踐培訓(xùn)，不僅包括專題講座、進(jìn)修學(xué)習(xí)，還涉及到學(xué)術(shù)交流活動(dòng)、實(shí)戰(zhàn)演練等，通過多樣化實(shí)踐方式強(qiáng)化管理人員的綜合能力，以不斷提高管理隊(duì)伍的綜合素質(zhì)和水平。綜上所述，衛(wèi)生事業(yè)蓬勃發(fā)展離不開人才支持，繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育是人才培養(yǎng)提升的重要方式，所以應(yīng)從多個(gè)層面對其管理工作予以細(xì)化剖析，并在實(shí)踐中不斷探索新的管理思路，使管理工作得到優(yōu)化。

參考文獻(xiàn)

［1］孫勝欣，強(qiáng)美英.醫(yī)院繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育管理中資源整合的探索［J］.現(xiàn)代醫(yī)院管理，2020，18（1）：10-14.

作者:貝世光 單位:鞍山市衛(wèi)生健康事業(yè)服務(wù)中心