摘要：

伴隨著信息技術的快速發(fā)展，將其運用到旅游業(yè)成為學術界的研究熱點。文章概述了智慧景區(qū)相關概念，分析了智慧景區(qū)的興起與發(fā)展，提出在“智慧+”背景下景區(qū)發(fā)展對旅游人才的新需求，并從培養(yǎng)目標、師資隊伍、校企合作等方面分析了旅游管理人才培養(yǎng)的改革策略，以期提高旅游管理專業(yè)人才的質(zhì)量，進而促進我國旅游業(yè)的健康快速發(fā)展。

關鍵詞：

智慧景區(qū)；旅游管理；人才培養(yǎng)；對策

一、引言

隨著網(wǎng)絡信息技術的快速發(fā)展，“互聯(lián)網(wǎng)+”理念應運而生。2015年3月5日，十二屆全國人大三次會議政府工作報告中，總理首次提出“互聯(lián)網(wǎng)+”行動計劃?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”即“互聯(lián)網(wǎng)+各個傳統(tǒng)行業(yè)”，是利用互聯(lián)網(wǎng)平臺以及信息通信技術，讓互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)行業(yè)進行深度融合，創(chuàng)造出新的發(fā)展形態(tài)。在此背景下各大旅游景區(qū)大力發(fā)展，實現(xiàn)了從傳統(tǒng)模式到智慧管理模式的跨越，為景區(qū)發(fā)展帶來了新的生機與活力，也對高校旅游管理專業(yè)的人才培養(yǎng)提出了新的要求與目標。在智慧旅游的發(fā)展背景下很多學者進行了智慧酒店人才培養(yǎng)分析、導游人才培養(yǎng)分析等，但對于智慧景區(qū)背景下高校旅游管理專業(yè)人才培養(yǎng)分析相對較少。本文通過文獻研究、實地考察以及深度訪談等方法深入了解智慧景區(qū)背景下對人才新的技能的需求，為高校旅游管理專業(yè)人才培養(yǎng)的研究提供了有效依據(jù)。

［摘要］互聯(lián)網(wǎng)+時代，高校課堂教學面臨新的挑戰(zhàn)和機遇，只有改變過去傳統(tǒng)的教學模式，探索技術與教學融合創(chuàng)新的智慧課堂教學新模式，才能適應時代的發(fā)展。筆者以安徽科技學院廣告學課程為例，從改變教學理念、改革教學模式、改變考核方式、重構教學評價、重構教學管理五個方面進行了嘗試，實踐證明，廣告學智慧課堂教學模式受到學生的歡迎，也取得了很好的教學效果，值得進一步推廣。

［關鍵詞］廣告學；智慧課堂；建設；安徽科技學院

隨著第一批00后走進大學校園，高校的學生群體和過去相比發(fā)生了很大的變化，00后被稱為網(wǎng)絡的原住居民，是伴隨著中國互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟發(fā)展成長起來的一代，那么，高校應該如何應對這樣的改變呢？筆者認為，只有改變過去傳統(tǒng)的教學模式，將互聯(lián)網(wǎng)和高校課堂結合起來，探索技術與教學融合創(chuàng)新的智慧課堂教學新模式，才能適應學生的改變。2015年7月，《國務院關于積極推進“互聯(lián)網(wǎng)+”行動的指導意見》提出，要通過互聯(lián)網(wǎng)探索新型教育服務供給方式[1]。筆者擬以安徽科技學院廣告學為例，進行相關方面的有益探索。2017年1月國務院印發(fā)了《國家教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》的通知，明確指出：實施“互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓”行動，支持“互聯(lián)網(wǎng)+教育”教學新模式，發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+教育”服務新業(yè)態(tài)[2]。筆者擬以安徽科技學院市場營銷專業(yè)核心課廣告學為例，對智慧課堂建設做出有益嘗試。

一廣告學課程開課情況與教學目標

廣告學課程在安徽科技學院的開設始于1985年，此后一直作為經(jīng)濟管理類專業(yè)的必修專業(yè)基礎課程，自1993年招收市場營銷專業(yè)以來，便成為該專業(yè)的一門核心課。1993年成立廣告學課程組，2000年面向全校開設廣告學公選課，2005年本課程被確定為學校重點建設課程，2018年成功獲批為安徽省智慧課堂試點課程。2004~2014年間，經(jīng)管學院開設市場營銷、工商管理輔修專業(yè)時，廣告學作為其中一門重要課程，向全校各專業(yè)進行開放，初步估計上課人數(shù)約1000人。2000~2011年公選課優(yōu)秀廣告作品賞析面向全校各專業(yè)進行開放，初步統(tǒng)計人數(shù)約1000人。通過廣告學課程的學習，使學生掌握廣告學學科的基本理論和相關的基本知識，對廣告學專業(yè)的教學體系、教學內(nèi)容、學習方法等具有大致的了解，為以后的專業(yè)學習奠定基礎，并能夠運用廣告學的基本原理和方法分析、策劃現(xiàn)實生活中的廣告。廣告學課程包括基礎篇、運作篇和管理篇，基礎篇主要介紹廣告的基本知識，中外廣告業(yè)發(fā)展，現(xiàn)代廣告運作模式；運作篇以廣告策劃為引領，以廣告運作過程為主線，全方位介紹廣告活動的各個環(huán)節(jié)，包括廣告調(diào)查、廣告創(chuàng)意、廣告心理、廣告文案創(chuàng)作、廣告媒體、廣告預算、廣告效果評估等；管理篇包括廣告組織、廣告管理等內(nèi)容。

二廣告學課程使用智慧課堂的必要性

一、研究現(xiàn)狀

近幾年中國旅游行業(yè)發(fā)展迅速，國內(nèi)旅游市場已然是世界規(guī)模最大的旅游市場之一。但是與發(fā)展相攜而來的是，中國旅游業(yè)所面臨的國際、國內(nèi)競爭也將更愈演愈烈。而競爭的核心是人的競爭，“旅游業(yè)的靈魂”——導游的重要性可想而知。因此，大學中培養(yǎng)具有國際職業(yè)能力的導游，組成優(yōu)秀導游隊伍服務社會，已經(jīng)成為我國旅游業(yè)發(fā)展的迫切需要。

二、我國導游隊伍建設現(xiàn)狀及問題分析

1.旅游行業(yè)的新興與發(fā)展，導致導游需求量直線上升，成為社會熱門職業(yè)之一

2006年9月實際從業(yè)人員32萬人，2008年全國導游員數(shù)量47.4萬，2014年實際從業(yè)并按照規(guī)定年審的人數(shù)約在90萬左右。8年增加了近60萬人，即擴大了近3倍之多，自主職業(yè)導游或景點景區(qū)導游、景區(qū)講解導游增長的數(shù)量更多，導游已然成為社會最熱門的職業(yè)之一。

2.導游人員的學歷閱歷偏低，整體素質(zhì)不高

摘要：“崗課賽證”綜合育人，是目前職業(yè)教育改革的重要方向，在充分分析“崗課賽證”的內(nèi)涵邏輯與融合關系基礎上，以智慧財經(jīng)專業(yè)群為例，進行“崗課賽證”綜合育人教學改革研究，關鍵是要鏈接產(chǎn)業(yè)，提高就業(yè)質(zhì)量，培養(yǎng)高素質(zhì)的技能人才。進行“崗課賽證”綜合育人一體化設計，全方位、全過程、多要素相互融合。強化人才培養(yǎng)方案的動態(tài)調(diào)整，重構課程體系，積極開發(fā)模塊化課程資源。構建層次化、差異化、個性化的融合模式，深化三教改革。以建設數(shù)字化時代創(chuàng)新型教師隊伍為抓手，提升教師隊伍水平。合理設計“崗課賽證”學習成果的相互轉(zhuǎn)化，關注學生持續(xù)發(fā)展，從而培養(yǎng)高素質(zhì)的技能人才。

關鍵詞：崗課賽證；教學改革研究；專業(yè)群

0引言

“增強職業(yè)技術教育適應性”是新發(fā)展格局下對中國職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的新定位、新要求。“崗課賽證”綜合育人模式在人才需求、培養(yǎng)、供給間實現(xiàn)高度互融，對于推動教育鏈、人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的有效銜接和增強高職教育適應性具有重要的時代價值。

1“崗課賽證”的內(nèi)涵邏輯與融合關系

1．1“崗課賽證”的內(nèi)涵邏輯

編者按：本文主要從要積極、陽光、健康；要智慧、篤學、進取；要務實、創(chuàng)新、開拓；第四，要勤奮、奉獻、廉潔；作為一個好校長，要有健康的體魄，才能應對繁雜艱重的校長工作；作為一個好校長，要有健康的體魄，才能應對繁雜艱重的校長工作，對在干訓班上的演講稿精品范文進行講述。其中，主要包括：作為一個好校長，要有智慧；要鉆研，不斷學習、進取、熱愛是最好的老師，熱愛會激活智慧、學校的核心作用是教書育人、作為一個校長，應該知道務實才是做事之關鍵、熱愛是最好的老師，熱愛會激活智慧、打造出有地方特色的品牌學校，與市場經(jīng)濟接軌，具體材料請詳見：

尊敬的各位領導、同學、朋友們：

大家上午（下午）好！

今天，我?guī)е鵁o比激動和榮幸的心情，本著鍛煉、提高的目的走上講臺，感謝領導給我這樣一個機會展示自我，讓我放飛夢想——假如我是一個校長。

我在桃李芬芳中成熟成長，在教書育人中品味酸甜苦辣。盡管現(xiàn)在我已告別三尺講臺，但我仍牽掛著我的學生，關注著學校的發(fā)展，殷切地期盼著學校事業(yè)的騰飛。假如我是一個校長，我一定殫精竭慮，用心用智，鞠躬盡瘁，甘當教育局的排頭兵和學校的服務隊長。

假如我是一個校長，我想，應該是十八般武藝樣樣精通。我要在實踐中鑄煉自己；在學習中提升自己！