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骨干教師推薦意見范文第1篇

為認(rèn)真落實(shí)《江蘇省鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃實(shí)施辦法（2015至2020》和《省教育廳省財(cái)政廳關(guān)于做好“十三五”中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見》精神，加大鄉(xiāng)村骨干教師培養(yǎng)力度，提高鄉(xiāng)村教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)，促進(jìn)鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展，形成一支本土化的鄉(xiāng)村學(xué)校骨干隊(duì)伍，“十三五”期間，在全省各市、縣建設(shè)鄉(xiāng)村骨干教師培育站。結(jié)合我省實(shí)際，現(xiàn)就開展鄉(xiāng)村骨干教師培育站建設(shè)工作提出如下指導(dǎo)意見。

一、 統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，高度重視鄉(xiāng)村骨干教師培育站建設(shè)

“十三五”時(shí)期，是江蘇總體實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的決勝期，是建設(shè)教育強(qiáng)省、全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要時(shí)期。讓鄉(xiāng)村所有適齡兒童享受優(yōu)質(zhì)教育，是我省基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展、辦好人民滿意的教育的重要體現(xiàn)，而優(yōu)質(zhì)均衡的師資隊(duì)伍最為關(guān)鍵。因此，鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍專業(yè)發(fā)展必須符合江蘇基礎(chǔ)教育發(fā)展的新要求，必須適應(yīng)發(fā)展階段的新變化。

在全省開展鄉(xiāng)村骨干教師培育站建設(shè)是我省鄉(xiāng)村教師素質(zhì)提升工程的重要內(nèi)容，是我省深化教師培訓(xùn)模式改革的切實(shí)舉措。通過培育站的形式，計(jì)劃每年為全省鄉(xiāng)村學(xué)校培育2000名市級(jí)骨干教師后備人選和4000名縣級(jí)骨干教師后備人選。鄉(xiāng)村骨干教師培育站建設(shè)事關(guān)我省鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展和鄉(xiāng)村教育發(fā)展全局，各地要從全省教育發(fā)展的戰(zhàn)略高度來認(rèn)識(shí)此項(xiàng)工作的重要意義，做好宣傳動(dòng)員工作，保證鄉(xiāng)村骨干教師培育站建設(shè)的順利進(jìn)行。

二、 規(guī)范程序，優(yōu)化方法，建立鄉(xiāng)村骨干教師培育站良好運(yùn)行機(jī)制

建設(shè)鄉(xiāng)村骨干教師培育站是一項(xiàng)開創(chuàng)性工作，需要相關(guān)部門和機(jī)構(gòu)認(rèn)真研究，建立規(guī)范的工作程序，探尋優(yōu)化建設(shè)的路徑，形成良好的運(yùn)行機(jī)制。

1. 關(guān)于導(dǎo)師組的建立。每一個(gè)鄉(xiāng)村骨干教師培育站由主持人和2名成員組成導(dǎo)師組。其中，市級(jí)培育站導(dǎo)師組原則上由特級(jí)教師（或正高級(jí)教師）、大市學(xué)科教研員和高校（或省級(jí)教科研機(jī)構(gòu)）專家組成；縣級(jí)培育站導(dǎo)師組原則上由特級(jí)教師（或正高級(jí)教師）、大市學(xué)科帶頭人和縣級(jí)學(xué)科教研員組成。鼓勵(lì)跨地區(qū)共享教育資源。導(dǎo)師的遴選實(shí)行自主申報(bào)，同級(jí)教師培訓(xùn)管理機(jī)構(gòu)（如縣級(jí)教師發(fā)展中心、市級(jí)教師發(fā)展學(xué)院）推薦，同級(jí)教育行政部門認(rèn)可，上級(jí)管理部門同意。所選導(dǎo)師要熱愛教育事業(yè)，熱心鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展，在時(shí)間和精力上能保證培育站工作需要。導(dǎo)師原則上從本地區(qū)教師中選拔。

2. 關(guān)于學(xué)員的選拔。所有學(xué)員均從鄉(xiāng)村教師中推薦選拔。（根據(jù)《江蘇省鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃實(shí)施辦法〔2015―2020年〕》，鄉(xiāng)村教師包括縣級(jí)人民政府駐地以外的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、涉農(nóng)街道和村莊學(xué)校的教師。）市級(jí)鄉(xiāng)村骨干教師培育站的學(xué)員原則上應(yīng)是縣級(jí)中青年骨干教師，每個(gè)培育站25名學(xué)員；縣級(jí)鄉(xiāng)村骨干教師培育站的學(xué)員原則上應(yīng)是校級(jí)中青年骨干教師，每個(gè)培育站30名學(xué)員。學(xué)員的遴選程序?yàn)樽晕疑陥?bào)、學(xué)校推薦、導(dǎo)師組同意、同級(jí)教師培訓(xùn)管理機(jī)構(gòu)備案。

3. 關(guān)于培育形式。各培育站要根據(jù)學(xué)員專業(yè)發(fā)展的實(shí)際水平，確立年度培育主題，采取集中研修、崗位研修、跟崗學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)研修等多種形式，組織學(xué)員開展研修活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)員自主發(fā)展能力的提升。

4. 關(guān)于考核制度。鄉(xiāng)村骨干教師培育站每期周期一年，通過一年的學(xué)習(xí)，培育站學(xué)員要轉(zhuǎn)變教育觀念，改變教學(xué)行為，發(fā)揮骨干作用，展示學(xué)習(xí)成果。導(dǎo)師組對(duì)學(xué)員進(jìn)行中期考核制，對(duì)沒有達(dá)到考核要求的學(xué)員實(shí)行淘汰制。各大市教育行政部門負(fù)責(zé)本市鄉(xiāng)村骨干教師培育站的終期考核，省教師培訓(xùn)中心對(duì)全省鄉(xiāng)村骨干教師培育站進(jìn)行終期抽樣考核。各市縣出臺(tái)相應(yīng)保障措施，要將終期考核優(yōu)秀的學(xué)員列入市級(jí)學(xué)科教學(xué)帶頭人、縣級(jí)骨干教師評(píng)選優(yōu)先考慮人選。

三、 省市合作，分項(xiàng)管理，全面提高鄉(xiāng)村骨干教師培育站建設(shè)水平

鄉(xiāng)村骨干教師培育站由省教師培訓(xùn)中心統(tǒng)籌管理，以省市縣合作的方式開展工作。市級(jí)鄉(xiāng)村骨干教師培育站省市合作、以市為主，縣級(jí)鄉(xiāng)村骨干教師培育站省市縣合作、以縣為主。

1. 確定設(shè)站需求。全省每年設(shè)立市級(jí)鄉(xiāng)村骨干教師培育站80個(gè)、縣級(jí)鄉(xiāng)村骨干教師培育站約133個(gè)。省教師培訓(xùn)中心根據(jù)全省情況和各市鄉(xiāng)村教師規(guī)模，確定各地培育站建站具體數(shù)量。各市、縣根據(jù)本地區(qū)鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)情況和專業(yè)發(fā)展需要，確定培育站的性質(zhì)（如學(xué)段、學(xué)科等，但不含校長類）。通過招標(biāo)方式，遴選導(dǎo)師組，確定報(bào)審的對(duì)象。鼓勵(lì)各市、縣自籌經(jīng)費(fèi)增設(shè)培育站。

2. 上級(jí)部門評(píng)審。各大市教育行政部門負(fù)責(zé)本地區(qū)鄉(xiāng)村骨干教師培育站申報(bào)評(píng)審工作，省教師培訓(xùn)中心對(duì)全省鄉(xiāng)村骨干教師培育站進(jìn)行抽樣評(píng)審。對(duì)方案著重進(jìn)行現(xiàn)實(shí)性、科學(xué)性、可行性評(píng)審，提出評(píng)審意見。評(píng)審意見分三種情況，即通過評(píng)審、修改重審、不予通過。對(duì)沒有通過評(píng)審的，取消當(dāng)年該培育站設(shè)立計(jì)劃。

3. 明確工作任務(wù)。鄉(xiāng)村骨干教師培育站的工作由主持人自主安排。其工作既要定位高遠(yuǎn)，又應(yīng)務(wù)求實(shí)際和實(shí)效；其目標(biāo)任務(wù)要定性與定量相結(jié)合。培育站學(xué)員應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下，根據(jù)鄉(xiāng)村骨干教師培育站的建站宗旨和要求，制定個(gè)人研修計(jì)劃，切實(shí)完成研修內(nèi)容。

四、 加強(qiáng)管理，保障經(jīng)費(fèi)，全面加大鄉(xiāng)村骨干教師培育站建設(shè)力度

各級(jí)教育行政部門和教師培訓(xùn)業(yè)務(wù)管理部門要加強(qiáng)對(duì)鄉(xiāng)村骨干教師培育站的管理，有充足的經(jīng)費(fèi)保障培育站開展工作，全面加大鄉(xiāng)村骨干教師培育站建設(shè)的力度。

1. 加強(qiáng)過程管理。在鄉(xiāng)村骨干教師培育站運(yùn)行過程中，教師培訓(xùn)管理機(jī)構(gòu)要加強(qiáng)過程管理。省教師培訓(xùn)中心要深入調(diào)研，組織專家團(tuán)隊(duì)對(duì)各地鄉(xiāng)村骨干教師培育站進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)，通過專題培訓(xùn)會(huì)、座談會(huì)、現(xiàn)場會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題；各大市教育行政部門和教師培訓(xùn)管理機(jī)構(gòu)要有專人負(fù)責(zé)鄉(xiāng)村骨干教師培育站工作，定期組織本區(qū)域鄉(xiāng)村骨干教師培育站開展業(yè)務(wù)交流，保證各項(xiàng)工作順利進(jìn)行。

骨干教師推薦意見范文第2篇

一、選拔培養(yǎng)年輕教學(xué)科研骨干教師辦法（粵科干院辦字 [2000]26 號(hào)）

第一條 為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平 , 建設(shè)一支年輕教學(xué)科研骨干教師隊(duì)伍 , 根據(jù)制干院黨字 [1998]39 號(hào)文關(guān)于加強(qiáng)學(xué)院師資隊(duì)伍建設(shè)的精神 , 特制定本辦法。

第二條 年輕教學(xué)科研骨干教師的條件 :

( 一 ) 忠誠黨的教育事業(yè) , 政治表現(xiàn)好 , 工作積極負(fù)責(zé) , 教學(xué)水平高 , 科研能力強(qiáng) , 身體健良 , 年齡一般不超過 45 歲。

( 二 ) 具有高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)或具有一定專長任中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)三年以上 ( 含三年 ) 者。

第三條 鼓勵(lì)具有較好教學(xué)科研發(fā)展?jié)撡|(zhì)的青年教師申報(bào)年輕教學(xué)科研骨干教師。申報(bào)者須明確所報(bào)專業(yè) ( 或方向〉 , 以近 8 年來的教學(xué)科研成果及承擔(dān)的教學(xué)科研任務(wù)為申報(bào)依據(jù) , 并按不同類型和等級(jí)評(píng)分累計(jì) ( 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)見附件一〉。今后四年內(nèi)不以教學(xué)科研工作為主的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和行政職能部門的主要領(lǐng)導(dǎo)原則上不參與申報(bào)。

第四條 年輕教學(xué)科研骨干教師每兩年評(píng)一次。隔年九月接受報(bào)名。選拔程序如下 :

( 一 〉個(gè)人申報(bào)或所在部門推薦。申報(bào)者向所在部門辦理申報(bào)手續(xù) , 附送申報(bào)材料一式兩份 ,抱定 2 至 3 項(xiàng)成果為代表作。

申報(bào)材料包括 :(l 〉廣東省科技干部學(xué)院年輕教學(xué)科研骨干教師評(píng)審表 :(2 〉本人近八年來的教學(xué)科研成果 ( 復(fù)印件 ):(2 〉本人近四年來的教學(xué)工作量統(tǒng)計(jì)表 :(3 〉近年來的獎(jiǎng)項(xiàng)、榮譽(yù)稱號(hào)統(tǒng)計(jì)表 ;(4 〉本人近年內(nèi)承擔(dān)上級(jí)批準(zhǔn)的科研或教學(xué)試驗(yàn)示范任務(wù)。文件用 A4 紙打印 , 并同時(shí)附電子文檔。

( 二 〉申報(bào)者所在部門集體評(píng)議初審。申報(bào)者所在部門須認(rèn)真組織本部門集體評(píng)議審核。審核內(nèi)容至少包括:(1) 申報(bào)者成果或任務(wù)的真實(shí)性 , 是否為學(xué)術(shù)論文 , 審核須在復(fù)印件上加蓋部門公章 ;(2) 成果是否符合其申報(bào)專業(yè)(或方向):(3) 申報(bào)者思想品德、教學(xué)科研能力等。初審?fù)ㄟ^者由部門負(fù)責(zé)人簽署意見后統(tǒng)一報(bào)學(xué)院。各部門初審后上報(bào)人數(shù)控制在本部門在編專業(yè)技術(shù)人員的 15% 以內(nèi)。

( 三 ) 公示成果。將初審?fù)ㄟ^者的成果向全院教工展示。

（ 四 ）演講匯報(bào)。召開全院教工大會(huì) , 由初審?fù)ㄟ^者向全院教工匯報(bào)過去的教學(xué)科研成果和今后的工作目標(biāo) , 并組織全體教工進(jìn)行民主測評(píng)。

( 五 ) 院學(xué)術(shù)委員會(huì)評(píng)審。

( 六 ) 學(xué)院黨委審批。

第五條 年輕教學(xué)科研骨干教師實(shí)行任期任屆制 , 每屆任期 4 年 , 滾動(dòng)管理。

第六條 年輕教學(xué)科研骨干教師受聘期間 , 必須履行下列工作職責(zé):

( 一〉每年都要承擔(dān) 1 一 2 名青年教師或科研人員的指導(dǎo)任務(wù)

, 其主要職責(zé)包括師德建設(shè)、指導(dǎo)和檢查備課 ( 教案〉情況、聽課和指導(dǎo)科研等。

( 二〉承擔(dān) 1 一 2 項(xiàng)課程教學(xué)改革工作和規(guī)定的教學(xué)量。

( 三〉科研工作完成下列成果之一 :

1 、在省級(jí)以上刊物公開發(fā)表本專業(yè)學(xué)術(shù)論文或教學(xué)管理與教育研究論文 5 篇以上 , 其中在核心期刊 2 篇以上 ( 獨(dú)立完成或第一作者〉。

2 、獲省部級(jí)科研成果三等獎(jiǎng)以上、省部級(jí)教學(xué)法研究成果三等獎(jiǎng)以上、省教育廳教學(xué)研究成 果二等獎(jiǎng)以上的獎(jiǎng)勵(lì)一項(xiàng) ( 排前三名 ); 或完成橫向科技開發(fā)項(xiàng)目 ( 硬技術(shù)〉一項(xiàng) , 該項(xiàng)目通過省 部級(jí)鑒定 , 學(xué)院擁有知識(shí)產(chǎn)權(quán) , 劃入學(xué)院的科研開發(fā)經(jīng)費(fèi) 30 萬元以上 ( 基礎(chǔ)研究與軟課題另定〉 : 或獲得專利一項(xiàng)。

3 、主編并出版高校教材、教科書、譯著 , 本人撰寫 15 萬字以上 : 或獨(dú)立完成公開出版專業(yè)〈或相近專業(yè) ) 著作 10 萬字以上。

( 四 〉不以教學(xué)工作為主的教師和研究人員 , 需完成科研工作

量為上款各項(xiàng)中的兩項(xiàng) ( 內(nèi)容不重復(fù) ) 以上或各項(xiàng)成果數(shù)的兩倍以上 : 獲獎(jiǎng)等級(jí)必須是省部級(jí)三等獎(jiǎng)或廳級(jí)一等獎(jiǎng)以上。

第七條 年輕教學(xué)科研骨干教師受聘期間享受以下待遇 :

1 、在評(píng)定職稱、學(xué)術(shù)會(huì)議、進(jìn)修提高、出版學(xué)術(shù)刊物等方面享受優(yōu)先權(quán)。

2 、每年提供 5000 元教學(xué)科研活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。

3 、每年發(fā) 2000 元教學(xué)科研津貼 , 隨工資按月發(fā)放。

第八條 年輕教學(xué)科研骨干教師教學(xué)科研活動(dòng)經(jīng)費(fèi)申請(qǐng)程序 : 申請(qǐng)本經(jīng)費(fèi)的年輕教學(xué)科研骨干教師需提出書面申請(qǐng) ( 申請(qǐng)表格見附件三〉 , 填明理由 , 經(jīng)所屬系、部領(lǐng)導(dǎo)簽章 , 由教科處簽署意見 , 報(bào)分管院長審批后辦理。

本經(jīng)費(fèi)實(shí)行?？顚Ｓ?, 用于課題啟動(dòng)、進(jìn)修學(xué)習(xí)、參加學(xué)術(shù)活動(dòng)和出版學(xué)術(shù)刊物等。該項(xiàng)經(jīng)費(fèi)當(dāng)年使用的結(jié)余額可接轉(zhuǎn)下一年度使用。

第九條 受聘期間的年輕教學(xué)科研骨干教師業(yè)務(wù)工作的安排 , 年輕教學(xué)科研骨干教師的所在 單位要努力支持和保障他們完成第六條所規(guī)定的職責(zé)。由所在單位領(lǐng)導(dǎo)提出意見與教科處共同商定 , 由所在單位負(fù)責(zé)實(shí)施和管理。

第十條 年輕教學(xué)科研骨干教師業(yè)務(wù)考核辦法 :

1 、年輕教學(xué)科研骨干教師在受聘之后 , 須根據(jù)第六條工作職責(zé)有關(guān)規(guī)定 , 擬定本任期四年內(nèi)

的教學(xué)科研工作總體目標(biāo) , 在此基礎(chǔ)上具體規(guī)劃每年的教學(xué)科研工作。每年 12 月份將下一年度的 教學(xué)科研工作計(jì)劃經(jīng)所在部門領(lǐng)導(dǎo)簽章后 , 由教科處簽署意見 , 報(bào)分管院長審批后實(shí)施。

2 、教科處不定期地對(duì)其教學(xué)科研工作情況進(jìn)行檢查 , 并建立年輕教學(xué)科研骨干教師專業(yè)技術(shù)檔案。

3 、每年 12 月份 , 向院學(xué)術(shù)委員會(huì)報(bào)告教學(xué)科研工作情況 , 由院學(xué)術(shù)委員會(huì)進(jìn)行業(yè)務(wù)考核 ( 考 核表格見附件囚〉。當(dāng)年考核不合格 , 取消下一年度的教學(xué)科研津貼和教學(xué)科研活動(dòng)經(jīng)費(fèi): 連續(xù)兩 年考核不合格 , 取消聘約 , 收回聘書。

第十一條 本辦法由院長負(fù)責(zé)解釋。

骨干教師推薦意見范文第3篇

一、評(píng)選時(shí)間

2012年9月1日至2012年11月30日。

二、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

2012年擬表彰全國中小學(xué)（園）優(yōu)秀骨干教師、教學(xué)名師、優(yōu)秀學(xué)科帶頭人；中小學(xué)（園）十佳班主任、班主任之星、全國優(yōu)秀班主任；中小學(xué)（園）十佳校長、校長之星、全國優(yōu)秀校長（負(fù)責(zé)人）；組織獎(jiǎng)若干名。

參評(píng)單位名額：全國各大、中、小型學(xué)校優(yōu)秀骨干教師（或教學(xué)名師或?qū)W科帶頭人）、優(yōu)秀班主任名額原則上不超過3、2、1人，或按教師總數(shù)的的1/100、班級(jí)總數(shù)的1/50推薦（邊遠(yuǎn)的只有幾個(gè)班級(jí)的學(xué)校可以推薦1名）；全國各大、中、小型鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）優(yōu)秀校（園）長名額原則上不超過3、2、1人，或按學(xué)?？倲?shù)的1/50推薦（邊遠(yuǎn)的只有幾個(gè)學(xué)校的鄉(xiāng)可以推薦1名）。

三、參評(píng)對(duì)象及評(píng)選條件

參評(píng)對(duì)象：基礎(chǔ)教育、幼兒教育、職業(yè)教育、特殊教育、民族教育及和民辦教育等學(xué)校的骨干教師（或教學(xué)名師或?qū)W科帶頭人）、班主任、校（園）長（負(fù)責(zé)人）。

參評(píng)基本標(biāo)準(zhǔn)：

（一）優(yōu)秀骨干教師（或教學(xué)名師或?qū)W科帶頭人）：1.近幾年來，連續(xù)擔(dān)任骨干教師、學(xué)科帶頭人工作；2.熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)科教育教學(xué)教研工作，熱愛學(xué)生；3.具有正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀，堅(jiān)定不移地實(shí)施素質(zhì)教育；4.具有良好的思想道德素質(zhì)，具有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)素質(zhì)和較高的工作水平；5.公開課（優(yōu)質(zhì)課）、教研論文（經(jīng)驗(yàn)材料）、教學(xué)指導(dǎo)（輔導(dǎo)）成績突出，且受到過鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）級(jí)以上（含鄉(xiāng)級(jí)）表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

（二）優(yōu)秀班主任：1.自2009年以來，連續(xù)擔(dān)任班主任工作；2.熱愛教育事業(yè)，熱愛班主任工作，熱愛學(xué)生；3.具有正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀，堅(jiān)定不移地實(shí)施素質(zhì)教育；4.具有良好的思想道德素質(zhì)，具有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)素質(zhì)和較高的工作水平；5.積極調(diào)動(dòng)校內(nèi)外各方面的教育力量，關(guān)注每個(gè)學(xué)生健康成長；6.經(jīng)常與學(xué)生家長保持聯(lián)系，堅(jiān)持家訪，指導(dǎo)家長用正確的方法教育學(xué)生；7.注重班集體建設(shè)，個(gè)人和所帶班級(jí)在學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出，且受到過鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）級(jí)以上（含鄉(xiāng)級(jí)）表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

（三）優(yōu)秀校長：1.自2009年以來，連續(xù)擔(dān)任校（園）長（負(fù)責(zé)人）工作；2.深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，政治理論素養(yǎng)高，依法治教，模范貫徹執(zhí)行國家法律法規(guī)，認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)教育主管部門的各項(xiàng)規(guī)章制度，遵循教育規(guī)律，具有開拓創(chuàng)新精神；3.有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，公正廉潔，管理有方，作風(fēng)民主，團(tuán)結(jié)協(xié)作，注重學(xué)校干部教師隊(duì)伍建設(shè)；4.掌握現(xiàn)代教育管理理論，具有豐富的學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)，有較高的學(xué)術(shù)水平和科研能力；5.教改意識(shí)強(qiáng)，切實(shí)做到以學(xué)生為本，全面推行素質(zhì)教育，學(xué)校辦學(xué)特色鮮明、教育質(zhì)量高；6.在實(shí)施素質(zhì)教育、教育教學(xué)改革、提高辦學(xué)質(zhì)量與效益方面成績顯著，得到縣級(jí)以上（含縣級(jí)）教育行政部門、學(xué)生、家長和社會(huì)的普遍好評(píng)，具有較高的威望和知名度，有一定影響力，且受到過縣級(jí)以上（含縣級(jí)）表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

四、推薦程序、辦法和要求

（一）評(píng)選工作必須堅(jiān)持政治堅(jiān)定、事跡突出、群眾公認(rèn)、優(yōu)中選優(yōu)和公開、公平、公正的原則。

（二）評(píng)選推薦要采取自下而上，逐級(jí)審查、考核、申報(bào)的辦法。要充分發(fā)揚(yáng)民主，廣泛征求意見，對(duì)推薦對(duì)象要經(jīng)過必要的民主程序。各縣、鄉(xiāng)、校在推薦時(shí)，必須將評(píng)選通知、候選人名單和先進(jìn)事跡材料在當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)新聞媒體或單位內(nèi)部公示，公示的時(shí)間不得少于7天，公示結(jié)果不影響推薦的方可上報(bào)。

（三）縣轄所屬的各級(jí)各類學(xué)校（含廠礦子弟學(xué)校、職業(yè)學(xué)校），可以各學(xué)校為單位上報(bào)（骨干教師、班主任由學(xué)校加蓋公章，優(yōu)秀校（園）長由上級(jí)教育主管部門加蓋公章）。

（四）為保證評(píng)審工作順利進(jìn)行，各地、各單位務(wù)于2012年11月30日前將有關(guān)材料上報(bào)評(píng)審委員會(huì)辦公室。報(bào)送的材料包括：

1.《第八屆全國優(yōu)秀骨干教師申報(bào)表》、《第八屆全國優(yōu)秀班主任申報(bào)表》、《第八屆全國優(yōu)秀校（園）長申報(bào)表》（自己從http：//之“7論文大賽教師評(píng)優(yōu)”下載，均粘貼個(gè)人一寸半身免冠照片）；

2.全國優(yōu)秀骨干教師（或教學(xué)名師或?qū)W科帶頭人）、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀校（園）長推薦人典型事跡材料（要求準(zhǔn)確、生動(dòng)、翔實(shí)，具有代表性、典型性、時(shí)代感），事跡材料原則上控制在3000字以內(nèi)；

3.全國優(yōu)秀骨干教師（或教學(xué)名師或?qū)W科帶頭人）、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀校（園）長的個(gè)人相關(guān)教育教學(xué)教研論文1-2篇。

申報(bào)表、典型事跡材料、教育教學(xué)教研論文均用電子版和紙質(zhì)版兩種形式上報(bào)。

首先報(bào)沒有蓋章、貼照的Word文檔格式的電子版材料，發(fā)送到。

經(jīng)初審合格后掛號(hào)郵寄已經(jīng)蓋章、貼照的紙質(zhì)版材料一式三份，為Word文檔格式、A4紙打印。

報(bào)名及紙質(zhì)版材料、個(gè)人彩照1-3張、評(píng)審費(fèi)郵寄地址：廣西南寧明秀東路185號(hào)豐業(yè)國際城C-2116苑；郵編：530001；收件（款）人：唐佳琪；聯(lián)系電話：0771-5769401（兼?zhèn)髡妫?；信箱：；QQ：931441090；評(píng)委會(huì)官方網(wǎng)站：中國教育科學(xué)學(xué)會(huì)網(wǎng)站（）。

五、表彰辦法

評(píng)委會(huì)擬于2012年12月底在北京（或其它地方）召開表彰大會(huì)，或者直接向獲獎(jiǎng)的全國骨干教師（教學(xué)名師）、班主任、校長掛號(hào)頒發(fā)證書和獎(jiǎng)牌，并在相關(guān)媒體公布獲獎(jiǎng)名單。

六、組織領(lǐng)導(dǎo)

為加強(qiáng)對(duì)此次評(píng)選表彰工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，主辦單位特邀中國教育家協(xié)會(huì)、中國教育家大會(huì)、《中國教師報(bào)》、北師大等有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和專家組成評(píng)選委員會(huì)和全國優(yōu)秀骨干教師（或教學(xué)名師或?qū)W科帶頭人）、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀校（園）長評(píng)選表彰工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)日常工作。

評(píng)選優(yōu)秀骨干教師（或教學(xué)名師或?qū)W科帶頭人）、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀校長是一項(xiàng)嚴(yán)肅的工作，是激勵(lì)廣大教師、班主任和校長獻(xiàn)身教育事業(yè)的重要舉措，具有重要意義。各地、各單位一定要高度重視，要在當(dāng)?shù)攸h委和單位組織的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真做好評(píng)選推薦工作。要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)。在推薦過程中，既要面向廣大教師、班主任、校長，又要突出教師在教書育人中的主體作用和校長的管理服務(wù)作用，向教學(xué)第一線的教師、班主任和校長傾斜，向中小學(xué)和幼兒園教師、班主任和校（園）長傾斜，尤其是要向在大力倡導(dǎo)、推行和實(shí)施素質(zhì)教育、深化教育教學(xué)改革、提高教育質(zhì)量等方面做出突出成績的教師、班主任和校長傾斜，向條件艱苦地區(qū)的學(xué)校傾斜，防止單純用升學(xué)率去評(píng)價(jià)教師、班主任和校長工作的傾向。各地、各單位要堅(jiān)持條件，擇優(yōu)推薦。要進(jìn)一步增加評(píng)選工作的透明度，保證獎(jiǎng)勵(lì)工作的公正性，有效地發(fā)揮表彰獎(jiǎng)勵(lì)工作在推動(dòng)教育事業(yè)改革和發(fā)展中的教育作用和激勵(lì)作用。

本次活動(dòng)具體由南寧市汪廣仁中外教科文研究院承辦，參與評(píng)選的優(yōu)秀骨干教師（或教學(xué)名師或?qū)W科帶頭人）、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀校（園）長每人交98元評(píng)審費(fèi)。初審合格者的個(gè)人簡介及典型事跡可以優(yōu)先錄入《中華優(yōu)秀教師名典》叢書，優(yōu)秀教育教學(xué)教研論文可以優(yōu)先發(fā)表于《中國教育科學(xué)》月刊。

中國教育科學(xué)學(xué)會(huì) 中國教育科學(xué)出版社 《中國教育科學(xué)》編譯部

骨干教師推薦意見范文第4篇

一、選派對(duì)象

區(qū)在職教師，其中援滇教師須為男性。為拓寬骨干教師的培養(yǎng)渠道，支援的教師優(yōu)先從歷屆區(qū)教育局學(xué)科帶頭人、局中青年骨干教師、駿馬獎(jiǎng)、耕耘獎(jiǎng)、育人獎(jiǎng)及三獎(jiǎng)提名獎(jiǎng)獲得者中選拔。

二、選派條件

1.思想、政治素質(zhì)好，有健康的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)；

2.業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、具有本科及以上學(xué)歷；

3.具有3年及以上教齡的中學(xué)教師。

三、選派地區(qū)、人數(shù)、學(xué)科和時(shí)間

1、援滇6人，其中1人必須是中學(xué)行政管理人員，其余為語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)等學(xué)科的中學(xué)教師。援滇時(shí)間為1年。

2、支援本市區(qū)10人，為語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科的中學(xué)教師。支教時(shí)間為1年。

四、選派原則

對(duì)口支援工作是一項(xiàng)光榮責(zé)任，是鍛煉培養(yǎng)中青年骨干教師的重要渠道，是展示教育工作者風(fēng)采的良好平臺(tái)。各單位黨政領(lǐng)導(dǎo)要予以充分的重視，作好宣傳動(dòng)員，按照選派人員的條件和要求，采用自愿報(bào)名與組織推薦相結(jié)合的方式，做好選派人員的推薦和把關(guān)工作，為組建高素質(zhì)、代表教育水平的支教隊(duì)伍打好基礎(chǔ)（有優(yōu)先選拔對(duì)象的單位，至少從中推薦1位支援的教師）。

五、相關(guān)政策

在各級(jí)教師職務(wù)評(píng)聘工作中，申請(qǐng)人的支教經(jīng)歷是評(píng)聘的優(yōu)先條件之一。

1、到云南等西部地區(qū)或上海郊區(qū)支教一年以上并經(jīng)受援單位考核合格，擔(dān)任中級(jí)教師職務(wù)滿四年者，可以申報(bào)中學(xué)高級(jí)教師職務(wù)。

2、到云南等西部地區(qū)支教一年以上并經(jīng)受援單位考核合格者，支教期間在當(dāng)?shù)厮鶎懙挠嘘P(guān)教育教學(xué)方面的調(diào)查報(bào)告以及論文被當(dāng)?shù)亟逃姓块T認(rèn)可的，可視作在區(qū)（縣）級(jí)刊物發(fā)表。

3、到云南等西部地區(qū)支教一年以上并經(jīng)受援單位考核合格者，其外語和計(jì)算機(jī)成績可不作為必備條件。

4、根據(jù)《上海市中小學(xué)教師進(jìn)修規(guī)定》，“中小學(xué)教師必須完成規(guī)定的教師職務(wù)培訓(xùn)任務(wù)，否則不能聘任高一級(jí)教師職務(wù)”，到云南等西部地區(qū)支教一年以上并經(jīng)受援單位考核合格者，在當(dāng)?shù)亻_展培訓(xùn)進(jìn)行帶教或開設(shè)公開示范課等，可視其具體工作的情況，折合成相應(yīng)的學(xué)分記入其本輪參加教師職務(wù)培訓(xùn)的學(xué)分中。

5、選派到上海郊區(qū)縣教育系統(tǒng)所屬不設(shè)在城鎮(zhèn)的偏遠(yuǎn)農(nóng)村中小學(xué)和幼兒園（以下簡稱農(nóng)村學(xué)校），支援本市農(nóng)村教育工作連續(xù)滿2年及以上的中學(xué)高級(jí)教師，在農(nóng)村學(xué)校支教達(dá)到正常退休年齡，身體健康，能繼續(xù)支援農(nóng)村教育工作的，可以按照規(guī)定適當(dāng)延長退休年齡。（詳見滬教委人【2007】84號(hào)文件《上海市教育委員會(huì)、上海市人事局、上海市勞動(dòng)和社會(huì)保障局、上海市財(cái)政局關(guān)于適當(dāng)延長中心城區(qū)選派到郊區(qū)工作的中學(xué)高級(jí)教師退休年齡的通知》）

六、選派人員的待遇

1、援滇人員：享受國撥工資和學(xué)年本單位分配制度改革教育局的年人均投入標(biāo)準(zhǔn)；享受教育局獎(jiǎng)勵(lì)津貼每月1200元；享受一次性日用品購置費(fèi)2000元、每月享受生活補(bǔ)貼1100元、每月享受電話費(fèi)補(bǔ)貼300元、每年享受一次探親假；援滇一年并經(jīng)受援單位考核合格者，另給予一次性援滇津貼2500元。

2、支援本市郊區(qū)教育工作的人員：享受國撥工資和學(xué)年本單位分配制度改革教育局的年人均投入標(biāo)準(zhǔn)；享受教育局獎(jiǎng)勵(lì)津貼每月1000元；享受一次性日用品購置費(fèi)1000元、每月享受生活補(bǔ)貼400元、每月享受電話費(fèi)補(bǔ)貼50元、每月享受交通費(fèi)100元。

七、選派工作日程安排

1、5月12日（星期一），通過教育信息網(wǎng)下發(fā)文件；

2、5月14日（星期三），各單位在骨干、黨員教師中先行進(jìn)行動(dòng)員；

3、5月16日（星期五），各單位在全體教工大會(huì)上作動(dòng)員；

4、5月23日（星期五），各單位將選派人員推薦表交人事科。

骨干教師推薦意見范文第5篇

1.優(yōu)化管理體制，促進(jìn)學(xué)校良性發(fā)展

建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，使學(xué)校管理有序、民主、科學(xué)是學(xué)校工作開展的保證。因此，在管理工作中，學(xué)校突出制度管理、民主管理、文化引領(lǐng)的特點(diǎn)。

堅(jiān)持制度管理。制度化管理是人本管理的前提，所以我們每年都根據(jù)工作發(fā)展的需要不斷完善和修改各項(xiàng)規(guī)章制度，為教育改革提供保障。此外，教師的評(píng)優(yōu)、評(píng)先、考核、聘任、晉級(jí)與教職工量化直接掛鉤，體現(xiàn)了制度管理的科學(xué)性。

堅(jiān)持民主管理。學(xué)校每學(xué)期都組織教職工開展“我為學(xué)校發(fā)展建言獻(xiàn)策”活動(dòng)，形成人人為集體、集體為人人的良好氛圍。認(rèn)真梳理教職工提出的建議或意見，及時(shí)落實(shí)。此外，我們廣泛開展學(xué)生及家長的意見和建議征集活動(dòng)，及時(shí)解決提出的問題，得到了社會(huì)的認(rèn)可。

堅(jiān)持文化引領(lǐng)。學(xué)校堅(jiān)持以責(zé)任教育為核心，與時(shí)俱進(jìn)，不斷進(jìn)行梳理、總結(jié)、改進(jìn)。本學(xué)期，通過全體教師、學(xué)生及家長共同討論，進(jìn)一步明確了“以人為本、以人的發(fā)展為本、以人的可持續(xù)發(fā)展為本”的辦學(xué)理念；確定了校風(fēng)正、教風(fēng)實(shí)、學(xué)風(fēng)活的“三風(fēng)”建設(shè)；提煉了“自信、感恩、創(chuàng)新、堅(jiān)持”的學(xué)校精神。在此基礎(chǔ)上，通過師德建設(shè)及德育活動(dòng)，重視文化引領(lǐng)，突顯學(xué)校管理的軟實(shí)力。

2.更新教育理念，抓好教師隊(duì)伍建設(shè)

“轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念”是深化教育改革的首要體現(xiàn)。學(xué)校要求全體教師牢牢樹立為“每一位學(xué)生發(fā)展”的理念，把服務(wù)學(xué)生作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。

抓好學(xué)校班子隊(duì)伍建設(shè)。努力建立一支講政治、懂業(yè)務(wù)、會(huì)管理、敢擔(dān)當(dāng)?shù)念I(lǐng)導(dǎo)班子。一是思想上要有活力，要善于學(xué)習(xí)、善于鉆研，追求先進(jìn)的教育思想與理念；二是工作上要有創(chuàng)新力，要勇于思考、善于思考，形成創(chuàng)新意識(shí)；三是管理上要有凝聚力，要以身作則，做教師的良師益友，使學(xué)校成為具有堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗力的集體。

抓好教師隊(duì)伍建設(shè)。一是重視教師培訓(xùn)。采取“請(qǐng)進(jìn)來”“走出去”的形式，邀請(qǐng)知名專家到校講學(xué)、指導(dǎo)，開展心理輔導(dǎo)、技能講座等，幫助教師更新觀念、改進(jìn)課堂教學(xué)；此外，我們選派教師到外地學(xué)習(xí)，開拓視野。二是分類制定目標(biāo)，采取措施。發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，建立骨干教師工作室和骨干教師工作完成情況檔案，將檔案完成情況、履職情況、師德表現(xiàn)、近三年獲獎(jiǎng)情況作為推薦新一屆骨干教師的重要條件；成立“山花綻放”新教師成長工作室，組織新教師演講及課堂評(píng)優(yōu)活動(dòng)，并選派新教師參加部分山區(qū)校的連片評(píng)優(yōu)活動(dòng)，促進(jìn)年輕教師快速成長；以“一班一品”建設(shè)為抓手，開展班主任交流研討及實(shí)地參觀活動(dòng)，促進(jìn)良好班風(fēng)的形成。

3.構(gòu)建生本課堂，推進(jìn)課程改革

在新課改理念的指引下，在中高考改革的背景下，學(xué)校重視課程建設(shè)，整體構(gòu)建學(xué)校課程，積極推進(jìn)課改，建立以學(xué)生為中心的教與學(xué)模式。

深入探索生本課堂。做到“五一、三有、一倡導(dǎo)”，體現(xiàn)以學(xué)生為中心的教學(xué)方式?！拔逡弧奔匆淮握n前精彩3分鐘展示、一次主動(dòng)提問、一次學(xué)生獨(dú)立思考探究、一次小組合作交流、一次展示匯報(bào)；“三有”即有社會(huì)主義核心價(jià)值觀和責(zé)任教育內(nèi)容、有多學(xué)科穿越融合體現(xiàn)、有生態(tài)課堂理念（即快樂、平等、尊重、寬容、批判思想）；“一倡導(dǎo)”即倡導(dǎo)教師運(yùn)用體態(tài)語言輔助教學(xué)和學(xué)生實(shí)踐。