前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇我國(guó)勞動(dòng)節(jié)的由來范文，相信會(huì)為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

我國(guó)勞動(dòng)節(jié)的由來范文第1篇

勞動(dòng)人民最光榮，這是我們從小就知道的一個(gè)觀點(diǎn)，五一勞動(dòng)節(jié)就是勞動(dòng)人民的節(jié)日，我們需要讓幼兒們知道勞動(dòng)節(jié)的意義，懂得勞動(dòng)的可貴。下面小編給大家整理的5.1勞動(dòng)節(jié)幼兒安排計(jì)劃范文，但愿對(duì)你有借鑒作用!

5.1勞動(dòng)節(jié)幼兒安排計(jì)劃范文1活動(dòng)目的：

為了讓幼兒在活動(dòng)中培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)，學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能，體驗(yàn)勞動(dòng)生活，幼兒園將結(jié)合每月一事，根據(jù)體驗(yàn)教育、創(chuàng)新教育的要求，以勞動(dòng)最光榮為題，開展系列勞動(dòng)教育活動(dòng)。

活動(dòng)對(duì)象：全園幼兒。

活動(dòng)主要負(fù)責(zé)：各班正、副班主任、保育員。

活動(dòng)口號(hào)：

十個(gè)手指動(dòng)動(dòng)動(dòng)，什么活兒都會(huì)干!

活動(dòng)過程：

一、且歌且吟——故事講述篇

1、各班搜集各種有關(guān)勞動(dòng)的圖片在主題墻上張貼，進(jìn)行宣傳。

2、各班搜集適合本班幼兒的關(guān)于勞動(dòng)為主題的兒歌、故事、歌曲，在活動(dòng)中讓幼兒念一念、聽一聽、講一講、唱一唱。

3、各班在家園欄里進(jìn)行有關(guān)勞動(dòng)內(nèi)容的宣傳，達(dá)到家園共育的教育目的。

二、小鬼當(dāng)家——?jiǎng)趧?dòng)實(shí)踐篇

(一)小、中班——我是快樂小幫手

1、各班以“勞動(dòng)最光榮”為主題，選擇適合本班幼兒的活動(dòng)并開展。

2、各班利用晨間談話，給孩子講解幾種勞動(dòng)技能。

3、各班每天選出班級(jí)小值日，幫助老師、阿姨做好班級(jí)各項(xiàng)日常工作。

(擦桌子、掃地、疊被子、分餐點(diǎn)、分飯菜、收發(fā)本子等)4、各班每周評(píng)選出本周的“值日之星”。

(二)大班——?jiǎng)趧?dòng)最光榮

1、開展“爸爸媽媽真辛苦”調(diào)查活動(dòng)。

讓幼兒觀察自己的爸爸媽媽每天工作回家后所做的事情，利用晨間談話進(jìn)行交流，談?wù)劯惺?，讓大家體會(huì)父母的辛苦，激發(fā)幼兒為父母分擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)的熱情。

2、通過調(diào)查，了解父母艱辛之后，想一想，如何去做，并與家長(zhǎng)共同商量，定好家務(wù)勞動(dòng)計(jì)劃。

3、讓幼兒根據(jù)自己定制的家務(wù)勞動(dòng)計(jì)劃，開展“家務(wù)勞動(dòng)小能手!”的家務(wù)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。

每天在家做一些家務(wù)勞動(dòng)，家長(zhǎng)把孩子當(dāng)天所做的家務(wù)記錄下來。(發(fā)記錄表)

4、周末讓家長(zhǎng)對(duì)孩子在家的勞動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

(在記錄表上進(jìn)行評(píng)價(jià))

5、每周一各班評(píng)選出班級(jí)“家務(wù)勞動(dòng)之星”，實(shí)現(xiàn)家園共育。

(三)我能行——活動(dòng)展示篇“我能行”

勞動(dòng)技能大比武：(分年級(jí)組進(jìn)行比賽、每班男女各10人)

小班：穿衣服比賽。

中班：剝毛豆比賽。

大班：上學(xué)準(zhǔn)備。(整理書包)

5.1勞動(dòng)節(jié)幼兒安排計(jì)劃范文2一、活動(dòng)目的：

1、通過開展以“我勞動(dòng)，我光榮”、“我創(chuàng)造，我幸?！睘橹黝}的系列活動(dòng)。

讓同學(xué)們了解“勞動(dòng)節(jié)”的由來，了解我國(guó)不同時(shí)代的勞模風(fēng)采。

2、通過有計(jì)劃有組織的開展各類活動(dòng)，從宣傳“我勞動(dòng)，我光榮”、”我創(chuàng)造，我幸?！边@個(gè)主題思想轉(zhuǎn)化到我們每個(gè)學(xué)生的實(shí)際行動(dòng)中。

3、通過在學(xué)校、家庭兩個(gè)層面參與不同類型的勞動(dòng)，培養(yǎng)愛勞動(dòng)的熱情，養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，爭(zhēng)做“勞動(dòng)小能手”。

二、活動(dòng)主題

“我勞動(dòng)，我光榮”、“我自理，我能干”

三、活動(dòng)內(nèi)容

(一)繪畫比賽

1、繪畫主題：勞動(dòng)最光榮

2、繪畫形式：繪畫表現(xiàn)形式不限，兒童畫、國(guó)畫、版畫等均可。

每個(gè)班上交5件作品，可適當(dāng)增加。

3、上交時(shí)間：最晚時(shí)間5月6日上交，逾期做自動(dòng)放棄。

(二)我是勞動(dòng)小能手

1、在“五一”放假期間與爸爸媽媽一起對(duì)自己的家進(jìn)行一次徹底的大掃除。

2、能幫爸爸媽媽做一件力所能及的家務(wù)事，洗菜、淘米、洗碗、掃地、拖地等。

3、知道“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的含義，并能做到我的飯碗里沒有一粒剩飯菜。

(三)學(xué)唱?jiǎng)趧?dòng)歌曲

1、各班音樂老師負(fù)責(zé)在本周學(xué)習(xí)有關(guān)“勞動(dòng)光榮”的歌曲。

2、周五班隊(duì)活動(dòng)課，以班級(jí)為單位，舉行“我愛唱歌更愛勞動(dòng)”的個(gè)人演唱比賽。

四、活動(dòng)要求

1、各校要組織好繪畫比賽活動(dòng)，將好的作品進(jìn)行展覽。

2、各校要切實(shí)布置好三個(gè)階段的活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)勞動(dòng)。

3、要制訂好活動(dòng)方案和安排，按時(shí)開展活動(dòng)，要有詳細(xì)的活動(dòng)記錄。

5.1勞動(dòng)節(jié)幼兒安排計(jì)劃范文3活動(dòng)目標(biāo)：

1.使幼兒了解五一假期中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

2.通過討論，激發(fā)幼兒過勞動(dòng)節(jié)的情感，教育幼兒熱愛勞動(dòng)。

3.感受到節(jié)日的快樂。

4.簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

活動(dòng)準(zhǔn)備：安全教育掛圖。

活動(dòng)過程：

一、讓幼兒知道五月一日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒過節(jié)的興趣。

1.教師：小朋友們，明天我們幼兒園就要放假了，知道為什么嗎?啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋想問題。

2.教師講述"五一"國(guó)際勞動(dòng)節(jié)的來歷，讓幼兒了解。

二、組織幼兒討論怎樣安全、愉快的過好這三天的假期。

1.教師引導(dǎo)幼兒："放假后你想做些什么事情呢?"

2.有哪些事情是不可以做的呢?引導(dǎo)幼兒說出有關(guān)安全知識(shí)的內(nèi)容。

3.創(chuàng)設(shè)情境，提問幼兒：可以這樣做嗎?為什么不能這樣做呢?

三、教師總結(jié)假期里要注意的安全事項(xiàng)。

(一)安全教育：

1.不能玩家中的插座、開關(guān)、打火機(jī)、尖銳或易吞服的物品。

2.注意交通安全，不單獨(dú)走出家門。

若外出游玩時(shí)，不離開要牽著大人的手，不隨便與陌生人說話，不要陌生人的東西。

3.獨(dú)自在家時(shí)，不爬陽臺(tái)、門窗或其他高處，把門關(guān)好，不給家長(zhǎng)以外的人開門。

4.不能摸家中的藥品，不到廚房去玩耍。

5.不能在危險(xiǎn)地帶玩耍，不做危險(xiǎn)游戲;

6.熟悉三個(gè)特殊電 話號(hào)碼的用法。

(二)衛(wèi)生保?。?/p>

1.教育孩子要少吃零食，多吃蔬菜水果，吃熟食，養(yǎng)成按時(shí)進(jìn)餐和自己進(jìn)餐的好習(xí)慣。

2.多喝白開水，不吃雪糕、不喝冷飲。

吃東西以前要洗手。

3.勤洗澡洗腳，勤剪指甲。

四、活動(dòng)延伸：

請(qǐng)家長(zhǎng)在假期中合理安排幼兒的一日活動(dòng)，有條件的可帶領(lǐng)幼兒去旅游等，豐富孩子的生活內(nèi)容。

5.1勞動(dòng)節(jié)幼兒安排計(jì)劃范文4活動(dòng)目的：

1、讓幼兒知道五月一號(hào)是勞動(dòng)節(jié)，初步了解勞動(dòng)節(jié)的由來。

2、讓幼兒在活動(dòng)中培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)，學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能，體驗(yàn)勞動(dòng)生活。

3、體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。

4、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?；顒?dòng)。

活動(dòng)對(duì)象：小班級(jí)全體幼兒。

活動(dòng)時(shí)間：4月26日。

活動(dòng)主要負(fù)責(zé)：各班班主任老師、副班老師和保育員。

活動(dòng)口號(hào)：十個(gè)手指動(dòng)動(dòng)動(dòng)，什么活兒都會(huì)干!

活動(dòng)開始：

室內(nèi)教學(xué)：

一、導(dǎo)入：

談話導(dǎo)入：教師詢問小朋友知道五月一號(hào)是什么節(jié)目。(教師可以小小透露引導(dǎo)是勞動(dòng)節(jié))

二、小朋友們出示PPT，給幼兒講解勞動(dòng)節(jié)的由來。

三、教師總結(jié)：勞動(dòng)節(jié)是五月一號(hào)，是辛勤勞作人民的節(jié)日。

室內(nèi)清潔活動(dòng)：

一、教師帶領(lǐng)幼兒到每班指定區(qū)域。

二、教師講解清潔事項(xiàng)及安全事項(xiàng)，示范清潔過程。

三、分發(fā)好清潔工具給幼兒。

我國(guó)勞動(dòng)節(jié)的由來范文第2篇

我們平時(shí)所說的勞動(dòng)節(jié),全稱為“國(guó)際勞動(dòng)節(jié)”,又稱“五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)”、“國(guó)際示威游行日”,是世界上80多個(gè)國(guó)家的全國(guó)性節(jié)日。下面是小編為大家整理的關(guān)于2021年五一勞動(dòng)節(jié)日活動(dòng)總結(jié)范文，希望對(duì)你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

2021年五一勞動(dòng)節(jié)日活動(dòng)總結(jié)范文1在“五.一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)來臨之際，我校通過開展以“紅領(lǐng)巾愛勞動(dòng)”為主題的系列活動(dòng)，讓同學(xué)們了解“勞動(dòng)節(jié)”的由來，了解我國(guó)不同時(shí)代的勞模風(fēng)采，將“勞動(dòng)最光榮”這個(gè)主題思想轉(zhuǎn)化到我們每個(gè)少先隊(duì)員的實(shí)際行動(dòng)中，通過在學(xué)校、家庭、社區(qū)三個(gè)層面參與不同類型的勞動(dòng)，培養(yǎng)少先隊(duì)員積極勞動(dòng)的熱情，養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，并能珍惜他人的勞動(dòng)成果?，F(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下

一、4月25日(周一)王主任在國(guó)旗下做“五.一”勞動(dòng)節(jié)的宣傳教育。各班開展以勞動(dòng)最光榮的主題班會(huì)。有能力的同學(xué)“以勞動(dòng)者是最光榮的”為主題拍攝在節(jié)假日期間仍然堅(jiān)持在工作崗位上的叔叔阿姨的照片(如：公交車司機(jī)、執(zhí)勤的交警叔叔等)。

二、低年級(jí)學(xué)生了解“五.一”勞動(dòng)節(jié)的由來或意義;放假期間與爸爸媽媽一起對(duì)自己的住所進(jìn)行一次徹底的大掃除;知道“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的含義，并能做到我的餐桌上沒有一粒剩飯(菜);學(xué)會(huì)自己穿衣服;學(xué)會(huì)自己整理書包;能幫爸爸媽媽做一件力所能及的家務(wù)事。

三、中年級(jí)學(xué)生寫出主題班會(huì)的體會(huì);清理自己的“小天地”(鋪床、疊被子、整理書桌、打掃自己的房間等);幫爸爸媽媽做一件力所能及的家務(wù)事;做兩件好事，幫助身邊遇到困難的人。

四、學(xué)生辦了一期以“勞動(dòng)最光榮”為主題的手抄報(bào);圍繞“我勞動(dòng)，我光榮;我創(chuàng)造，我幸福”主題，通過查找、閱讀有關(guān)宣揚(yáng)勞動(dòng)美德、贊美人民勞動(dòng)成果等內(nèi)容的文章，或發(fā)生在自己身邊的有關(guān)熱愛勞動(dòng)的事例，把自己的感受寫下來。體驗(yàn)勞動(dòng)的甘苦。

2021年五一勞動(dòng)節(jié)日活動(dòng)總結(jié)范文2為隆重慶祝第---個(gè)“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，貫徹市委市政府和區(qū)委區(qū)政府有關(guān)精神，落實(shí)市總工會(huì)的工作要求，豐富廣大職工群眾的精神文化生活，大力弘揚(yáng)“勞動(dòng)光榮，勞模偉大”精神，展現(xiàn)全區(qū)廣大職工群眾的良好精神風(fēng)貌。號(hào)召全體職工行動(dòng)起來，為把羅湖建設(shè)成更繁榮、更文明、更幸福的城區(qū)努力奮斗。羅湖區(qū)總工會(huì)在4月已經(jīng)下發(fā)《羅湖區(qū)總工會(huì)20--年慶“五一”系列活動(dòng)方案》給各街道總工會(huì)，各工委會(huì)、教育工會(huì)、兩新組織工委工會(huì)。各單位根據(jù)活動(dòng)方案總體部署，在“五一”前后，精心籌備廣泛宣傳發(fā)動(dòng)，組織開展了一系列豐富多彩的慶?！拔逡弧毕盗谢顒?dòng)，受到基層職工的一致好評(píng)?，F(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：

一、活動(dòng)主題

全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以“新工人、新市民”和推動(dòng)深圳文化大發(fā)展大繁榮為主線，以“面對(duì)面、心貼心、實(shí)打?qū)嵎?wù)職工在基層”為重點(diǎn)，在全區(qū)范圍內(nèi)開展以“勞動(dòng)光榮，共建共享，快樂羅湖，幸福羅湖”為主題的慶祝“五一”系列活動(dòng)。通過多種文化手段和生動(dòng)活潑的活動(dòng)形式，唱響時(shí)代主旋律，展示當(dāng)代職工奮發(fā)有為、昂揚(yáng)向上、與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的時(shí)代風(fēng)采，激發(fā)勞動(dòng)者建功立業(yè)的工作熱情，為把羅湖建設(shè)成更繁榮、更文明、更幸福的城區(qū)努力奮斗。

二、亮點(diǎn)活動(dòng)情況

1、羅湖區(qū)慶“五一”暨第六屆勞模表彰大會(huì)。

以“勞動(dòng)光榮，共建共享”為主題，通過先模表彰大會(huì)、先模典型事跡短片宣傳、原創(chuàng)編排的文藝演出和代表羅湖產(chǎn)業(yè)特色的職工方陣參與的互動(dòng)方式，為我區(qū)職工群眾送出一份獨(dú)特的精神文化大餐，表達(dá)區(qū)委區(qū)政府對(duì)職工群眾的節(jié)日問候和殷切期望，發(fā)揮工會(huì)組織在組織職工、教育職工、引導(dǎo)職工的重要作用。

4月26日下午，20--年羅湖區(qū)慶“五一”和三年一度的勞模表彰大會(huì)在羅湖會(huì)堂隆重舉行。羅湖區(qū)五套班子主要領(lǐng)導(dǎo)出席了大會(huì)，并在會(huì)前和區(qū)20--年市、區(qū)勞動(dòng)模范和先進(jìn)工作者以及市、區(qū)先進(jìn)單位(集體)獲得者代表合影留念。表彰大會(huì)上除了播放精心制作的先進(jìn)典型人物或單位的電視短片外，還穿插羅湖區(qū)總工會(huì)精心編排的一系列原創(chuàng)節(jié)目，有歌頌勞模的配樂詩朗誦《你們是幸福羅湖的楷模》，有反映工會(huì)為職工服務(wù)的快板舞蹈《工會(huì)是我家》，也有展現(xiàn)新時(shí)代職工風(fēng)采的大型歌舞《我們是新時(shí)代的工人》《自豪的建設(shè)者》。另外，由400多名羅湖特色產(chǎn)業(yè)職工群眾代表組成的方陣參加了大會(huì)，共享節(jié)日的喜悅和歡樂，展現(xiàn)了區(qū)廣大職工積極向上的精神風(fēng)貌。此次大會(huì)受到了區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、職工朋友和先模人物的熱烈歡迎和一致好評(píng)，營(yíng)造了勞動(dòng)光榮的濃厚氛圍，表達(dá)了全區(qū)勞模和廣大職工以實(shí)際行動(dòng)建功立業(yè)的決心和信心。

2、社康中心義診活動(dòng)。

邀請(qǐng)社康中心專家舉辦“關(guān)愛職工”的社康中心義診活動(dòng)，主要向職工講解有關(guān)職業(yè)病及預(yù)防職業(yè)病的方法等內(nèi)容，讓職工了解職業(yè)病等相關(guān)知識(shí)和預(yù)防方法，有效地減少職業(yè)病的發(fā)生率，努力營(yíng)造健康向上、奮發(fā)有為的社會(huì)氛圍。

3、慶“五一”趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。

以“五一”勞動(dòng)節(jié)為契機(jī)，組織開展趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，比賽項(xiàng)目有跳大繩、夾氣球接力、盲人足球射門等;廣泛發(fā)動(dòng)步行街商家、基層工會(huì)和職工積極參與，通過活動(dòng)的開展，廣泛吸引和凝聚街區(qū)企業(yè)、職工，進(jìn)一步推動(dòng)基層工會(huì)建設(shè)。

4、慶“五一”迎“五四”企業(yè)聯(lián)歡會(huì)活動(dòng)。

通過整臺(tái)匯演的形式，強(qiáng)化企業(yè)文化建設(shè)，豐富職工文化生活，展示新時(shí)期廣大企業(yè)的時(shí)代風(fēng)貌。

5、“活力筍崗·幸福筍崗”系列職工文體活動(dòng)。

活動(dòng)包括登山比賽、羽毛球比賽、三人籃球比賽、跳繩比賽、乒乓球比賽和拔河比賽等等，活動(dòng)目的主要是加強(qiáng)企業(yè)間的橫向交流、增進(jìn)友誼、活躍職工的文體生活、激發(fā)員工愛崗敬業(yè)的熱情、增強(qiáng)街道工會(huì)的凝聚力和影響力，為促進(jìn)羅湖德育、經(jīng)濟(jì)全面發(fā)展作貢獻(xiàn)。

6、服務(wù)職工在基層活動(dòng)。

通過聘請(qǐng)律師現(xiàn)場(chǎng)解答職工疑問的形式，舉辦職工維權(quán)宣傳，讓職工學(xué)習(xí)相關(guān)法律知識(shí)，提高職工的維權(quán)意識(shí)，進(jìn)一步推動(dòng)我區(qū)工會(huì)權(quán)益保障工作。

7、愛心獻(xiàn)血活動(dòng)。

通過無償獻(xiàn)血這種有意義的活動(dòng)，體現(xiàn)職工關(guān)心他人，關(guān)心社會(huì)，共建和諧的精神風(fēng)貌。

8、送電影到基層。

為活躍社區(qū)工人文化，豐富工會(huì)生活，陶冶工會(huì)會(huì)員情操，促進(jìn)社區(qū)和諧氛圍。由清水河街道總工會(huì)安排慰問轄區(qū)企業(yè)電影專場(chǎng)晚會(huì)陸續(xù)送進(jìn)銀湖社區(qū)新陸通工業(yè)區(qū)、草埔西社區(qū)鶴圍廣場(chǎng)和玉龍社區(qū)陽光廣場(chǎng)，讓廣大職工感受到了工會(huì)的暖暖情意和深切關(guān)懷。

三、活動(dòng)總結(jié)

(一)高度重視，密切合作。

此次慶祝“五一”活動(dòng)系列，活動(dòng)主辦或協(xié)辦的各單位度重視，開展了豐富多彩形式多樣的慶?；顒?dòng)。既面向一線職工群眾，結(jié)合企業(yè)文化活動(dòng)，不拘一格地創(chuàng)新形式，又豐富了職工文化業(yè)余生活，推進(jìn)企業(yè)文化建設(shè)，增強(qiáng)基層工會(huì)活力。

(二)突出主題，務(wù)求實(shí)效

各級(jí)工會(huì)在今年的慶?！拔逡弧被顒?dòng)中突出了以“勞動(dòng)光榮，共建共享，快樂羅湖，幸福羅湖”為主題，創(chuàng)新活動(dòng)載體，廣泛宣傳“尊重勞動(dòng)，尊重創(chuàng)造”和“職工為本，基層為重”的理念，擴(kuò)大工會(huì)組織在基層的影響力和凝聚力，收到企業(yè)和職工的一致好評(píng)。

(三)廣泛宣傳，擴(kuò)大影響

各級(jí)工會(huì)在舉辦慶?！拔逡弧毕盗谢顒?dòng)前，及時(shí)、深入地向職工和企業(yè)宣傳、擴(kuò)大影響。充分利用了各種宣傳手段和渠道，借助網(wǎng)絡(luò)、媒體等傳播工具，共同營(yíng)造濃厚的宣傳輿論氛圍。舉辦慶?！拔逡弧毕盗谢顒?dòng)之后也認(rèn)真總結(jié)做好后續(xù)宣傳報(bào)道工作。

2021年五一勞動(dòng)節(jié)日活動(dòng)總結(jié)范文34月下旬至5月底，市總工會(huì)將組織開展“五大活動(dòng)”，弘揚(yáng)工人階級(jí)偉大品格和勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神，鼓舞引導(dǎo)全市廣大勞動(dòng)者在實(shí)現(xiàn)整體連片貧困到同步全面小康跨越中展示主力軍風(fēng)采。

召開創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)座談會(huì)，命名表揚(yáng)工人先鋒號(hào)40個(gè)、職工創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)標(biāo)兵60名;圍繞項(xiàng)目投資、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、脫貧攻堅(jiān)“三大主戰(zhàn)場(chǎng)”，開展引領(lǐng)性、示范性勞動(dòng)技能競(jìng)賽。

以“愛讀書愛生活，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型職工”為主題，舉辦全民閱讀進(jìn)企業(yè)、“書香職工”主題征文活動(dòng)，為企業(yè)職工贈(zèng)送經(jīng)典讀物，命名授牌廣元市職工書屋示范點(diǎn)20家。

增進(jìn)廣元、漢中兩市職工文化體育互動(dòng)交流，設(shè)中國(guó)象棋、圍棋、橋牌、乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球等6個(gè)項(xiàng)目，舉行兩市第五屆職工體育比賽，為迎接省第十三屆運(yùn)會(huì)在廣舉辦蓄勢(shì)蓄力。

利用宣傳平臺(tái)，開辟專題欄目，抓好勞動(dòng)模范、一線普通勞動(dòng)者和脫貧攻堅(jiān)先進(jìn)典型的宣傳報(bào)道;召開勞模代表座談會(huì)，開展勞模走訪慰問，組織免費(fèi)體檢和療休養(yǎng)，做好勞模關(guān)愛服務(wù)和幫困解困。

開展建檔困難職工精準(zhǔn)幫扶慰問，分層分領(lǐng)域普遍慰問7366戶。

2021年五一勞動(dòng)節(jié)日活動(dòng)總結(jié)范文4在“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)來臨之際，潼南區(qū)總工會(huì)積極籌備，精心組織，扎實(shí)開展四大活動(dòng)，充分展示潼南干部職工魅力，大力弘揚(yáng)新時(shí)期勞模精神，營(yíng)造崇尚勞動(dòng)、團(tuán)結(jié)和諧、聚力發(fā)展的濃厚氛圍。

一是舉辦名師帶徒示范崗活動(dòng)。通過廣泛宣傳，在全區(qū)企業(yè)中建立多級(jí)師徒結(jié)對(duì)關(guān)系，由區(qū)總工會(huì)制定“名師帶徒”示范崗活動(dòng)責(zé)任書，對(duì)表現(xiàn)突出、成效顯著的師徒對(duì)子命名為“好師傅”、“好徒弟”，全面提升職工的整體技能水平;

二是舉行育嬰師職業(yè)技能競(jìng)賽。本次競(jìng)賽面向轄區(qū)嬰幼兒服務(wù)行業(yè)，參賽對(duì)象為全區(qū)從事嬰兒護(hù)理人員、育嬰師、月嫂，進(jìn)一步激發(fā)廣大職工工作激情，培養(yǎng)品德高尚、技能優(yōu)良、技藝精湛的職工隊(duì)伍;

三是舉行潼南區(qū)第一屆“同輝杯”職工乒乓球大賽，比賽分為團(tuán)體賽和個(gè)人賽，由全區(qū)22個(gè)鎮(zhèn)街、各單位部門工會(huì)(聯(lián)合會(huì))組隊(duì)參加，提升乒乓球競(jìng)技水平，豐富全區(qū)職工精神文化生活;四是舉辦潼南區(qū)首屆職工書畫大展賽，參賽對(duì)象為全區(qū)美術(shù)書法愛好者，展示潼南干部職工魅力，營(yíng)造團(tuán)結(jié)和諧氛圍。

2021年五一勞動(dòng)節(jié)日活動(dòng)總結(jié)范文5慶祝五月一日勞動(dòng)節(jié)，我校舉行了兩大活動(dòng)，一個(gè)是文藝晚會(huì)，另一個(gè)是田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，參加這兩個(gè)活動(dòng)的確使我感悟到了許多，領(lǐng)悟到了許多。首先在田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我擔(dān)任的是檢錄這一項(xiàng)工作，剛開始感覺自己以前沒有做過，害怕自己做不好，但是這項(xiàng)活動(dòng)結(jié)束后使我有了很大的收獲：

一、要敢于接受新事物。

萬事在我們沒有做之前感覺自己做不好，但是實(shí)踐了之后才會(huì)知道自己能不能做好，就如本次活動(dòng)，剛開始感覺多檢錄不熟悉，但是進(jìn)行了一會(huì)兒之后，感覺熟練了，做起來也得心應(yīng)手，再加上曹老師和景老師的積極幫助，順利完成了此項(xiàng)活動(dòng)。

二、要有耐心，要給學(xué)生留足夠的個(gè)人空間，才能進(jìn)行的更順利。

本次活動(dòng)進(jìn)行時(shí)，由于自己太心急，發(fā)現(xiàn)每次通知完活動(dòng)就開始點(diǎn)名，結(jié)果部分學(xué)生還沒有來，所以又停下來等待。如果每次通知完等待3—5分鐘，在開始檢錄，一次就會(huì)順利進(jìn)行完，自己也不會(huì)顯得很忙，正所謂欲速則不達(dá)，要順利有序進(jìn)行，還是應(yīng)該有耐心，給學(xué)生足夠的個(gè)人空間，保證活動(dòng)的順利進(jìn)行。

三、對(duì)自己的重視不夠。

部分學(xué)生來檢錄，總是將注意力放在別人身上，看別人報(bào)號(hào)，報(bào)名字，等到自己的時(shí)候卻蒙住了，呆了，過了一會(huì)才回過神，該到自己了。因此平時(shí)還要給學(xué)生引導(dǎo)，對(duì)自己的事情一定要重視，先做好自己的事，完成自己的事。在幫助別人做其他的事。

就文藝晚會(huì)這件事而言，我更是有更多的感悟：

首先，表演的確是一門藝術(shù)，但是只要自己敢于實(shí)踐，敢于練習(xí)，就會(huì)有一定的收獲和成就。我校學(xué)生的表演整體來說真的很不錯(cuò)，敢于在全校師生面前表演展示自己就是最大的成就。所以只要繼續(xù)努力，以后他們還會(huì)有更大進(jìn)步和成就。

其次，部分學(xué)生表現(xiàn)較膽怯，不能自然的表現(xiàn)自己。由于平時(shí)練習(xí)不足，在全體師生面前，公眾場(chǎng)合表演太少，學(xué)生不能完全自信地展示自己，從而影響了自己的表演。因此在平時(shí)還是應(yīng)該多組織一些大型活動(dòng)，使更多的學(xué)生在公共場(chǎng)合展示自己，促進(jìn)將來的發(fā)展。

第三。實(shí)踐不足。從本次學(xué)生的活動(dòng)情況來看，學(xué)生還是很有表演天賦，自我表現(xiàn)能力，以及個(gè)性的。所以平時(shí)應(yīng)該多舉行表演類活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的表演能力，張揚(yáng)他們的個(gè)性，使他們有專屬自己的獨(dú)立個(gè)性。要是我校開展一個(gè)表演興趣小組，我想一定會(huì)有更多的像ZLY，WN這樣的好演員出現(xiàn)。

第四，做任何事都有它的技巧和藝術(shù)。就拿本次晚會(huì)化妝來說，感覺對(duì)不起可愛，乖巧的孩子們，由于自己不會(huì)化妝，還給他們化，把他們當(dāng)作自己的'練習(xí)目標(biāo)了。所以在今后的生活中要好好學(xué)習(xí)一些生活中實(shí)用的技能，促進(jìn)共同成長(zhǎng)與進(jìn)步。

我國(guó)勞動(dòng)節(jié)的由來范文第3篇

關(guān)鍵詞： 傳統(tǒng)民歌 當(dāng)代 價(jià)值

中圖分類號(hào)：J022 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-9082（2015）06-0390-01

民歌作為一種傳統(tǒng)藝術(shù)資源，是一種口頭語言與音樂相結(jié)合的口傳文化，是人與人之間思想情感溝通交流的基本方式，也是社會(huì)關(guān)系形成的重要條件，也是人們交流生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，積累生存智慧的主要途徑。

一、民歌：社會(huì)生活與人民心靈之歌

1.民歌的文化認(rèn)同功能

作為社會(huì)性生物的人類，總是習(xí)慣按照文化傳統(tǒng)與血統(tǒng)來區(qū)分不同的群體，每一個(gè)個(gè)體成員都依靠著群體的幫助才得以生存，這便產(chǎn)生了人與人之間擁有共同文化背景并且能夠相互接納的文化認(rèn)同感。在使用農(nóng)耕、畜牧、狩獵、采集為主要生產(chǎn)方式的社會(huì)中，通常有這樣一個(gè)不成文的約定：出自同一血緣的人們之間，有無償?shù)南嗷椭牧x務(wù)。這也是由于當(dāng)時(shí)的生產(chǎn)力低下，受到各方面生存威脅，每個(gè)個(gè)體都不可能脫離群體生存，因此只能形成了以血緣為紐帶的群居生活。在長(zhǎng)期的群居生活中，也形成了群體共有的文化：共同的語言、、習(xí)俗、服飾、藝術(shù)風(fēng)格等等。這些共同的文化因素又成為族人文化認(rèn)同的新的紐帶，把一群需要相互幫助的人緊緊聯(lián)結(jié)在一起。

2.民歌的情感表現(xiàn)功能

在我國(guó)，以抒感、調(diào)節(jié)身心為目的的民歌，雖然在個(gè)民族民歌中都不同程度的體現(xiàn)，但在漢族原生態(tài)民歌中尤為體現(xiàn)，究其原因，主要因?yàn)闈h族作為我國(guó)人口最多的民族較早的進(jìn)入了發(fā)達(dá)的農(nóng)耕階段。以情感表現(xiàn)為主要目的的民歌，主要集中在漢族的山歌和小調(diào)中，例如著名的陜北小調(diào)《蘭花花》，人們通過蘭花花這首民歌鞭笞了傳統(tǒng)封建社會(huì)對(duì)自由愛情的禁錮與迫害，傳達(dá)了人們最求自由愛情的希冀，這也是一種在封建壓迫下情感的宣泄和表述。流傳于民間的傳統(tǒng)民歌正是起到這樣的一種情感表現(xiàn)的功能，在等級(jí)森嚴(yán)的封建社會(huì)中，在統(tǒng)治階級(jí)主宰社會(huì)輿論的情況下，民歌擔(dān)負(fù)起了這樣一種情感宣泄的責(zé)任，它真正體現(xiàn)了被統(tǒng)治階級(jí)的心聲，體現(xiàn)了窮苦大眾的話語權(quán)。正因?yàn)橛忻窀璧拇嬖?，民歌?duì)底層民眾的希望、要求、情感認(rèn)識(shí)的真實(shí)發(fā)表，才能夠極大地彌補(bǔ)了文人用文字記載歷史的缺陷，使之有了更多的真實(shí)性和公平性。

3.民歌的勞動(dòng)組織功能

在民歌當(dāng)中，有一類稱作勞動(dòng)號(hào)子，可以說，自從有了人類勞動(dòng)，尤其是集體協(xié)作性質(zhì)的勞動(dòng)，由于因節(jié)奏統(tǒng)一而激發(fā)勞動(dòng)熱情的需要，勞動(dòng)號(hào)子就應(yīng)運(yùn)而生了。景頗族是以稻作農(nóng)耕為主的民族，因此，去除稻谷殼的舂米運(yùn)動(dòng)便是他們主要的勞動(dòng)方式之一。傳統(tǒng)的稻谷去殼方式是將谷子放在石臼里，幾個(gè)人（通常是女人）圍著石臼用木杵舂打。為了協(xié)調(diào)統(tǒng)一流舂打的勞動(dòng)節(jié)奏，并為長(zhǎng)時(shí)間的體力勞動(dòng)去除煩悶的心情，她們便創(chuàng)造了一種舂米時(shí)唱的號(hào)子，叫做《舂米歌》或《杵歌》。由于舂米的節(jié)奏單一且均勻，《舂米歌》的節(jié)奏便與之呼應(yīng)，形成沒有弱拍子的單拍子曲調(diào)。她們?cè)趧谧鲿r(shí)每唱一小節(jié)，便用木杵舂擊一下，如此循環(huán)往復(fù)，直至結(jié)束。

當(dāng)然，由于勞作的方式做種多樣，并且不同的勞動(dòng)有著不同的運(yùn)動(dòng)節(jié)奏，所以，與之相呼應(yīng)的號(hào)子便也種類繁多。很顯然，一種具有特定節(jié)奏特征的號(hào)子，通常只能使用于一種特定的勞動(dòng)場(chǎng)合。在當(dāng)下，城市的體力勞動(dòng)大多已被機(jī)械化勞動(dòng)所代替，勞動(dòng)號(hào)子在城市的發(fā)展也僅僅限于舞臺(tái)表演之中，但在當(dāng)今多數(shù)農(nóng)村還是能夠看見它的身影。

4.民歌的知識(shí)傳承功能

在漫長(zhǎng)的人類歷史當(dāng)中，對(duì)生存知識(shí)的積累傳承一直是被我們放在頭等重要的位置，這也是關(guān)系到能否延續(xù)下去的生死攸關(guān)的問題。

由于大多數(shù)少數(shù)民族的傳統(tǒng)中沒有文字的存在，所以也并不存在“教育”一說，因此在文化傳承的過程中，口頭語言講述、視覺語言示范、歌唱語言的藝術(shù)化引導(dǎo)便成為了主要的知識(shí)傳承途徑。在使用農(nóng)耕、畜牧、狩獵、采集為主要生產(chǎn)方式的民族中，民歌教會(huì)了人們生產(chǎn)與生活的技能，告知人們本民族的風(fēng)俗習(xí)慣、歷史由來，傳授本民族共同的等等，因此，民歌便是一部教會(huì)人們?nèi)绾紊畹陌倏迫珪兄R(shí)傳承的功能。

二、民歌：對(duì)生命的態(tài)度

民歌，是一種流傳于民間的口傳文化。然而口傳文化的最大特征是，必須面對(duì)面的傳播信息，使之流傳；另一個(gè)特征便是，它受限于個(gè)體的需要，并會(huì)隨著個(gè)體的生存需要和選擇進(jìn)性內(nèi)容的記憶和遺忘。在民眾生活中，民歌作為一種用音樂和語言與他人溝通交流的方式，也是社會(huì)關(guān)系形成的重要條件，同時(shí)也擔(dān)負(fù)著交流生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，積累生活智慧的重要責(zé)任。依賴于地方方言加工后所形成的民歌曲調(diào)，不僅貼上了音樂文化本土化的地域標(biāo)簽，也是不同地域文化傳播、交融以及生活變遷的歷史寫照。傳統(tǒng)民歌能夠全面真實(shí)的的反映人們生活的綜合信息，雖然不能說是民族本土化唯一的生長(zhǎng)源泉，卻可以說她是民族繁衍生存之樹最為主要的根莖。

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，尤其是沿海地區(qū)及城市人民的生活水平得到改善，由原始的農(nóng)耕時(shí)期逐漸過渡到機(jī)械化時(shí)代。在城市中，已經(jīng)完全看不到“亢育亢育”的勞動(dòng)號(hào)子、看不到與統(tǒng)治階級(jí)英勇斗爭(zhēng)的“江姐”、看不到追求自由愛情的“蘭花花”。然而，在廣大的農(nóng)村地區(qū)，特別是中西部農(nóng)民生活仍然相當(dāng)?shù)呢毟F，占全國(guó)人口大多數(shù)的農(nóng)民的利益長(zhǎng)期以來得不到應(yīng)有保護(hù)，不僅是經(jīng)濟(jì)利益沒有得到社會(huì)公平合理的分配，連政治權(quán)利也被邊緣化。由于社會(huì)分配不公造成給農(nóng)民的資源長(zhǎng)期短缺，為了基本生存，許多地方的農(nóng)民不得不犧牲自然生態(tài)來獲取生存條件，這也就給環(huán)境帶來更大的壓力，霧霾、水資源匱乏、沙塵、森林退化等等，這是我們?nèi)缃癫坏貌豢紤]的重大問題。民歌所反映的生活情節(jié)，過去有、現(xiàn)在還有，而且有的地方生存生態(tài)環(huán)境比以前更加糟糕。我們展示民歌，不僅僅是為了藝術(shù)表演，也是展示當(dāng)下部分中國(guó)貧苦農(nóng)民生活的實(shí)際狀態(tài)，通過民歌來吸引社會(huì)對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)注。

人類文明的歷史告訴我們，任何一種能夠傳之久遠(yuǎn)并被廣泛接受傳播的文化造物，都必然有其多方面的存在依據(jù)。民歌作為一種傳統(tǒng)藝術(shù)資源有著其獨(dú)特的當(dāng)下價(jià)值，她代表著不同國(guó)家，不同民族的音樂文化傳統(tǒng)，是人類音樂文化的瑰寶，是在幾千年的歷史發(fā)展的長(zhǎng)河中世界各國(guó)人民所共同創(chuàng)作的最珍貴的精神文化財(cái)富。

我國(guó)勞動(dòng)節(jié)的由來范文第4篇

【摘 要】 我種類豐富、形式多樣的節(jié)日是寶貴的幼兒教育資源。把握每一個(gè)節(jié)日，充分挖掘其悠久歷史，利用節(jié)日內(nèi)涵對(duì)幼兒進(jìn)行節(jié)日禮儀教育，并針對(duì)不同節(jié)日有創(chuàng)意、有計(jì)劃地開展節(jié)日禮儀活動(dòng)，具有重要的教育價(jià)值和潛在的人文價(jià)值。我們要重視節(jié)日資源在幼兒禮儀教育中的作用，使幼兒禮儀教育不僅停留在節(jié)日活動(dòng)中，更要落實(shí)到日常生活中，為幼兒禮儀課程繪上絢麗的一筆。

【關(guān)鍵詞】 幼兒；節(jié)日禮儀；教育目標(biāo)；禮儀意識(shí)；家園共育

我國(guó)種類豐富、形式多樣的節(jié)日是寶貴的幼兒教育資源。把握每一個(gè)節(jié)日，充分挖掘其悠久歷史，利用節(jié)日內(nèi)涵對(duì)幼兒進(jìn)行節(jié)日禮儀教育，并針對(duì)不同節(jié)日有創(chuàng)意、有計(jì)劃地開展節(jié)日禮儀活動(dòng)，具有重要的教育價(jià)值和潛在的人文價(jià)值。那么，我們?nèi)绾谓Y(jié)合不同節(jié)日對(duì)幼兒進(jìn)行節(jié)日禮儀教育讓幼兒從小就成長(zhǎng)為一個(gè)為人處事彬彬有禮、待人接物虛懷若谷的謙謙君子呢？筆者結(jié)合近幾年幼兒教學(xué)經(jīng)歷，談?wù)勗谶@方面的做法和體會(huì)。

一、利用節(jié)日制定禮儀教育目標(biāo)

幼兒園可以滲透禮儀教育的節(jié)日既包括除夕、春節(jié)、元宵節(jié)、婦女節(jié)、植樹節(jié)、清明節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、兒童節(jié)、教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、中秋節(jié)等中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，也包括母親節(jié)、父親節(jié)、感恩節(jié)、圣誕節(jié)等具有西方特色的節(jié)日。按照我們通常的模式，在每一個(gè)節(jié)日到來時(shí)，我們都要提醒孩子們什么節(jié)日到來了，然后按照慣例開展一些節(jié)日紀(jì)念或慶?；顒?dòng)。但很多活動(dòng)是在一個(gè)相對(duì)封閉的環(huán)境中進(jìn)行的，完全產(chǎn)生不了節(jié)日禮儀教育所需要的效果。節(jié)日應(yīng)是全社會(huì)的節(jié)日，應(yīng)是所有人的節(jié)日，因此，節(jié)日禮儀教育活動(dòng)應(yīng)組織幼兒走出幼兒園，走出封閉的教室，引導(dǎo)和鼓勵(lì)幼兒走向社會(huì)，走向生活，讓幼兒在具體生活環(huán)境中學(xué)會(huì)自覺運(yùn)用禮儀知識(shí)。如我們慶祝國(guó)慶節(jié)，除了園內(nèi)常規(guī)的國(guó)旗、國(guó)徽教育和升國(guó)旗、唱國(guó)歌活動(dòng)，我們還可讓家長(zhǎng)陪同幼兒在國(guó)慶節(jié)當(dāng)日通過網(wǎng)絡(luò)或電視收看天安門廣場(chǎng)的升國(guó)旗儀式，感受與幼兒園升國(guó)旗時(shí)的不同氛圍感受，從此懂得國(guó)旗是國(guó)魂，是國(guó)家精神的象征，由此學(xué)會(huì)更加尊重和愛護(hù)國(guó)旗的禮儀。再如中秋節(jié)、春節(jié)等中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，我們可讓幼兒在生活中仔細(xì)比較人們的神態(tài)、著裝、待客接物等特點(diǎn)，讓幼兒學(xué)會(huì)與家人共享節(jié)日的快樂，懂得尊重他人、關(guān)愛他人的情感，形成一顆感恩之心。同一個(gè)節(jié)日，年年歲歲都要慶祝和紀(jì)念，內(nèi)容和形式的相似容易使幼兒漸生單調(diào)乏味之感。這就要求我們的禮儀教育目標(biāo)要體現(xiàn)時(shí)代性、創(chuàng)新性和針對(duì)性。小班的幼兒，下一年變成了中班幼兒，禮儀教育目標(biāo)就要提升一個(gè)檔次，禮儀教育活動(dòng)形式也要隨之更新。因此，我們要根據(jù)幼兒的心智發(fā)展特點(diǎn)，將小、中、班幼兒的禮儀教育目標(biāo)進(jìn)行細(xì)化，針對(duì)不同階段的幼兒提出不同要求的節(jié)日禮儀教育目標(biāo)。

二、利用節(jié)日培養(yǎng)幼兒禮儀意識(shí)

幼兒是否具有良好的禮儀意識(shí)，是幼兒能否健康成長(zhǎng)的因素之一?，F(xiàn)在的幼兒，在家庭中集長(zhǎng)輩寵愛于一身，飯來伸口衣來張手，漸漸形成了自我中心的不良品質(zhì)，認(rèn)為他人給自己服務(wù)是理所當(dāng)然的事情，缺乏了一顆懂得愛別人的心。因此，我們要充分利用不同節(jié)日對(duì)幼兒進(jìn)行愛的教育，讓幼兒懂得愛別人、形成愛他人的禮儀意識(shí)。同時(shí)通過幼兒同伴之間的相互影響，形成愛之禮儀的良好氛圍。如三八婦女節(jié)，我們要對(duì)幼兒進(jìn)行愛媽媽、愛奶奶的教育；教師節(jié)，要對(duì)幼兒進(jìn)行愛老師的教育；西方的母親節(jié)，要對(duì)孩子進(jìn)行愛母親的教育；西方的感恩節(jié)，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩他人的教育等等。我們可先向幼兒介紹節(jié)日的由來、名稱，然后讓幼兒在生活實(shí)踐中觀察節(jié)日對(duì)象的工作或生活狀態(tài)，最后結(jié)合不同節(jié)日給不同對(duì)象制作手工賀卡，表達(dá)心中感激之情。通過這類活動(dòng)的開展，幼兒禮儀意識(shí)不斷增強(qiáng)，如遇到長(zhǎng)輩會(huì)主動(dòng)打招呼，這聲招呼不是簡(jiǎn)單的、習(xí)慣性地叫一聲“媽媽或老師”，而是發(fā)自內(nèi)心的感恩與愛；又如在媽媽的生日那天，幼兒還會(huì)制造出其不意的驚喜，促使媽媽留下幸福的眼淚；再如在生活中幼兒看到長(zhǎng)輩們做事有困難或心情不佳，也不再是一個(gè)人悶著頭繼續(xù)玩著自己的“事業(yè)”，而是善解人意地及時(shí)丟下“戰(zhàn)斗武器”，主動(dòng)走過來幫忙。這種種表現(xiàn)源于節(jié)日禮儀教育在孩子心中種下的“愛”之種子的萌芽。

三、利用節(jié)日家園共育禮儀習(xí)慣

家長(zhǎng)是孩子最直接的老師，家長(zhǎng)的言談舉止在潛移默化中深刻影響著孩子，家長(zhǎng)良好的禮儀形象，對(duì)孩子有耳濡目染的感染作用。因此，幼兒節(jié)日禮儀教育離不開家長(zhǎng)的參與和支持。我們利用不同的節(jié)日對(duì)幼兒進(jìn)行禮儀習(xí)慣培養(yǎng)的同時(shí)，要大力號(hào)召家長(zhǎng)參與進(jìn)來。如兒童節(jié)進(jìn)行親子活動(dòng)時(shí)，我們讓幼兒將已經(jīng)掌握的一些禮儀知識(shí)編成童話劇、兒歌等形式表演呈現(xiàn)給家長(zhǎng)，既激發(fā)幼兒相互影響、彼此示范、互相促進(jìn)，又在家長(zhǎng)中產(chǎn)生了宣傳、教育和引領(lǐng)的作用，還能讓家長(zhǎng)在生活實(shí)踐中檢驗(yàn)孩子禮儀的落實(shí)情況，促進(jìn)了家園人人學(xué)禮、人人懂禮、人人守禮風(fēng)氣的形成，形成良好的社會(huì)風(fēng)貌。在這種活動(dòng)中，家長(zhǎng)表現(xiàn)了高度的參與積極性和極大的熱情，特別是當(dāng)懵懵懂懂的孩子有上佳表現(xiàn)、得了笑臉畫的獎(jiǎng)勵(lì)后，家長(zhǎng)也露出了喜悅的笑容。實(shí)踐證明，家園合作共育孩子成長(zhǎng)，教育成效事半功倍。只有家園共同合作，充分利用節(jié)日禮儀教育契機(jī)，才能使孩子形成良好的禮儀品質(zhì)，使禮儀之花越來越紅，越開越美，形成受益一生的良好習(xí)慣。

中國(guó)有句古話：“禮多人不怪！”的確，一個(gè)懂禮儀、講禮儀的孩子必定是受他人歡迎和尊重的。我們要重視節(jié)日資源在幼兒禮儀教育中的作用，使幼兒禮儀教育不僅停留在節(jié)日活動(dòng)中，更要落實(shí)到日常生活中，為幼兒禮儀課程繪上絢麗的一筆。

【參考文獻(xiàn)】

我國(guó)勞動(dòng)節(jié)的由來范文第5篇

一、問題的提出

在教學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)作業(yè)中存在著許多弊端：

（一）傳統(tǒng)作業(yè)內(nèi)容刻板，缺乏個(gè)性化與趣味性。

大部分班級(jí)內(nèi)學(xué)生作業(yè)統(tǒng)一，內(nèi)容刻板，忽視學(xué)生的個(gè)性和基礎(chǔ)的差異性，用統(tǒng)一的模式、統(tǒng)一的規(guī)格去要求實(shí)質(zhì)上有差別的學(xué)生，這樣就造成了有的學(xué)生“吃不飽”，有的學(xué)生“吃不了”,因而就產(chǎn)生了抄襲作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，壓抑了學(xué)生的發(fā)展。這種缺乏趣味性的作業(yè)不利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)質(zhì)量的提高。

（二）作業(yè)安排隨意性，機(jī)械重復(fù)的作業(yè)布置較多。

大部分教師布置的作業(yè)很“隨意”，對(duì)所提供的作業(yè)資料基本上采用“拿來主義”策略。另外，受應(yīng)試教育的影響，熱衷于搞“題?！睉?zhàn)術(shù)，布置作業(yè)圖“量”不求“質(zhì)”，加重了學(xué)生負(fù)擔(dān)。教師往往讓學(xué)生花大量時(shí)間來抄寫一些課堂上應(yīng)該掌握甚至已經(jīng)掌握的簡(jiǎn)單知識(shí)，不僅浪費(fèi)了學(xué)生時(shí)間，消磨了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還禁錮了學(xué)生的思維，使學(xué)生對(duì)作業(yè)、對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦心理。

（三）作業(yè)評(píng)價(jià)注重結(jié)果，忽視過程，缺乏激勵(lì)。

傳統(tǒng)作業(yè)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)都是從對(duì)與錯(cuò)、完成時(shí)間等方面分析，根本無法透視完成作業(yè)的過程。另外，傳統(tǒng)的作業(yè)評(píng)價(jià)只注重作業(yè)本身的客觀結(jié)果，輕視人的主體情感，缺少學(xué)生、教師與作業(yè)的情感態(tài)度的真實(shí)互動(dòng)，嚴(yán)重地影響了學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)積極性，導(dǎo)致學(xué)生作業(yè)態(tài)度很被動(dòng)。

這些弊端的存在使得學(xué)生做課外作業(yè)的積極性得不到提高，作業(yè)質(zhì)量差，不利于學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成和創(chuàng)新能力的提高，作業(yè)的效果不令人滿意，有些作業(yè)甚至抹殺了學(xué)生興趣。這些弊端與新課程改革是格格不入的,所以我們決定改革傳統(tǒng)的作業(yè)，并探索新課改下的作業(yè)模式。

二、開心作業(yè)的特色做法

改革過去那種機(jī)械、枯燥、繁重的作業(yè)形式，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和心理需要設(shè)計(jì)了開心活動(dòng)、開心一題、開心手抄報(bào)、開心構(gòu)圖作文、開心季節(jié)類、開心節(jié)日類、開心課文類作業(yè)等“開心作業(yè)卡”。形成了以“快樂學(xué)習(xí)，開心作業(yè)，自主探究，合作交流”為指導(dǎo)思想的開心作業(yè)模式，讓學(xué)生在快樂的環(huán)境中學(xué)會(huì)知識(shí)，在輕松愉快中完成作業(yè)。

（一）開心作業(yè)形式。

（1）開心作文。

開心作文，也稱開心構(gòu)圖作文。構(gòu)圖作文訓(xùn)練是先讓學(xué)生根據(jù)自己腦海中的構(gòu)圖零件，展開想象，自由繪畫構(gòu)圖，然后根據(jù)畫面和活動(dòng)經(jīng)過說一說，最后寫一寫。作文的形式有：①讓學(xué)生根據(jù)自己創(chuàng)作的圖畫編寫故事；②讓學(xué)生根據(jù)對(duì)活動(dòng)經(jīng)過的描繪進(jìn)行作文訓(xùn)練。③讓學(xué)生描繪小動(dòng)物形象進(jìn)行想象編寫童話故事。④根據(jù)幾何圖形想象構(gòu)圖作文。

這種作文訓(xùn)練方式喚醒了學(xué)生創(chuàng)新欲望，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)新能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性的個(gè)性品質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性才能，能夠充分挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能。在培養(yǎng)學(xué)生寫作能力的同時(shí)，也促進(jìn)了學(xué)生的繪畫能力、設(shè)計(jì)能力和審美能力的提高。

構(gòu)圖想象作文訓(xùn)練是在二年級(jí)時(shí)開展，與看圖作文訓(xùn)練交替進(jìn)行。

（2）開心課文類作業(yè)。

此類作業(yè)范圍覆蓋各學(xué)科，作業(yè)的目的有兩個(gè)：一是通過練，掌握并加深對(duì)學(xué)過的課堂知識(shí)的理解。二是運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)融會(huì)貫通，舉一反三。

學(xué)生可在教師引導(dǎo)下自主選擇作業(yè)內(nèi)容和形式，自己布置作業(yè)，達(dá)到開心做作業(yè)；也可由教師針對(duì)學(xué)生的差異，設(shè)計(jì)多梯級(jí)的“快餐”型的開心作業(yè)，讓學(xué)生根據(jù)自己的需要和能力去選擇。如A套餐的題型靈活多樣，偏重于理解、想象、運(yùn)用；B套餐的題型較A套餐要低一層次；而C套餐多為比較簡(jiǎn)單的鞏固性作業(yè)。比如上完《三袋麥子》一課后，可設(shè)計(jì)以下三類作業(yè)，讓學(xué)生自選一題。A、拓展作業(yè)：假如土地爺爺給你一袋麥子，你怎么利用這袋麥子？B、想象作文：如果小猴、小牛、小豬相聚在一起，他們會(huì)說些什么呢？C、摘抄課文中你喜歡的詞句。這樣的作業(yè)設(shè)計(jì)能滿足不同層次學(xué)生的要求，能力強(qiáng)的可選擇較難的做，能力弱的，可以做簡(jiǎn)單的。學(xué)生根據(jù)自己的情況選擇作業(yè)，能使不同層次、不同水平的學(xué)生都能得到發(fā)展，并體會(huì)到成功的樂趣。

（3）開心手抄報(bào)。

“開心手抄報(bào)”是很受學(xué)生歡迎的作業(yè)，因?yàn)樗梢砸蝗俗赞k，也可多人合作，內(nèi)容可以自己寫，也可摘抄，發(fā)揮創(chuàng)造性，從給小報(bào)起名字到配一些圖畫都比較自由。學(xué)生可在作業(yè)中培養(yǎng)多方面的綜合能力，特別是創(chuàng)新精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神；同樣在組織評(píng)選、張貼墻報(bào)中也會(huì)讓學(xué)生嘗到成功的喜悅。

（4）開心節(jié)日類作業(yè)。

一年中，有不少大大小小的節(jié)日?；蚴秋L(fēng)俗或是時(shí)髦的節(jié)日或是紀(jì)念日，把我們的生活打扮得花枝招展。度過眾多節(jié)日，每一個(gè)節(jié)日都給我們留下不同的記憶，或溫馨或雅致或熱鬧或華麗。國(guó)慶節(jié)舉國(guó)狂歡，為自己的國(guó)家繁榮穩(wěn)定而感到自豪；勞動(dòng)節(jié)是勤苦的勞動(dòng)者放松的日子，懂休息的人才能有更好的工作效率；還有兒童節(jié)的純真，重陽節(jié)的凝重……因?yàn)橛辛诉@些節(jié)日，我們有了可以紀(jì)念的人、可以紀(jì)念的事，日子便由這些節(jié)日的加入而繽紛絢麗起來。因此，讓學(xué)生通過直觀展示、討論、調(diào)查每個(gè)節(jié)日的由來和節(jié)日風(fēng)俗習(xí)慣，學(xué)生可了解我國(guó)和其他國(guó)家的節(jié)日與風(fēng)俗習(xí)慣，并讓學(xué)生把自己在這些節(jié)日中的活動(dòng)及感受寫出來，從而發(fā)展學(xué)生的思維和綜合語言運(yùn)用能力。這類作業(yè)，設(shè)計(jì)了“節(jié)日的來歷――我還知道”、“我的節(jié)日作品”、“我的收獲”三個(gè)板塊。

（5）開心季節(jié)類作業(yè)。

一年四季給學(xué)生帶來了不同的景色和感受，我們的開心季節(jié)類作業(yè)通過“自主觀察、我的體驗(yàn)、暢所欲言”三個(gè)環(huán)節(jié)，引領(lǐng)學(xué)生觀察每個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)，感受變幻無窮的大自然，表達(dá)自己獨(dú)特的感受。

①“自主觀察”這一環(huán)節(jié)通過讓學(xué)生觀察景色變化，氣候變化，動(dòng)植物的變化，讓孩子們說說不同季節(jié)的特色。

②“我的體驗(yàn)”這一版塊可以讓學(xué)生從細(xì)微處融入新的季節(jié)之中。如春天小蟲出洞了、小草發(fā)芽了、果樹含蕊，夏天的河水、炎熱……畫一畫、說一說，用各種不同形式表達(dá)出來。

③“暢所欲言”，孩子們以習(xí)作、拉呱、悄悄話形式……不拘一格表達(dá)出來。

（6）開心一題。

開心一題，是讓學(xué)生每天編一道數(shù)學(xué)題，以“激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化思維訓(xùn)練”為目的的一種自主性作業(yè)。就是希望學(xué)生能自主的通過每天編一道典型題目來檢測(cè)和提高自己。既可以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、愛好，也可培養(yǎng)學(xué)生的毅力和信心，起到“一題見效”的作用。

（7）開心活動(dòng)。

學(xué)生在校園內(nèi)外參與很多豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生及時(shí)記錄下活動(dòng)的經(jīng)過和感受，不僅積累了習(xí)作素材、提高了寫作能力，也在不斷豐富學(xué)生的生活體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生健康快樂地成長(zhǎng)。

新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，使評(píng)價(jià)主體也發(fā)生了巨大的變化，針對(duì)以上設(shè)計(jì)的多項(xiàng)開心作業(yè)的批改及評(píng)價(jià)，可由學(xué)生本人、同學(xué)、家長(zhǎng)、老師多方參與，綜合評(píng)價(jià)。在評(píng)價(jià)中，既要評(píng)價(jià)結(jié)果，更要評(píng)價(jià)過程。

（二）作業(yè)評(píng)價(jià)。

（1）教師評(píng)改。

教師的每一次作業(yè)批改，都及時(shí)抓住學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，主動(dòng)介入其學(xué)習(xí)生活乃至心靈世界，在傳授知識(shí)的同時(shí)，教育學(xué)生熱愛生活，鼓勵(lì)他勤奮學(xué)習(xí)，解答他的疑難困惑，指點(diǎn)他走出挫折，為他提出合理建議，分享他的成功快樂，等等，潛移默化地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做人。

（2）學(xué)生評(píng)改。

作業(yè)除了老師評(píng)改外，還組織學(xué)生通過展覽，選出表現(xiàn)最優(yōu)秀的“小星星”，小組評(píng)改、同桌對(duì)評(píng)等多種形式，在評(píng)改中讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，找出自己的不足，從而取長(zhǎng)補(bǔ)短。

（3）家長(zhǎng)評(píng)價(jià)。