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書籍印刷工藝范文第1篇

關(guān)鍵詞：印刷工藝；印刷技術(shù)；印刷藝術(shù)

中圖分類號：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）53-0099-02

印刷工藝是平面設(shè)計專業(yè)中一門集攝影、美術(shù)、工藝、電腦軟件、硬件科技及環(huán)保技術(shù)的課程。印刷工藝包括印前、印刷和印后工藝的三大版塊內(nèi)容，其相互之間的前后關(guān)系及教學(xué)方法成為了本文研究的方向。

一、印刷工藝課程的現(xiàn)狀

第一，印刷設(shè)備不斷更新與換代，使得印刷理論需要不斷更新；第二，課程講解停留在理論和計算機(jī)模擬階段，印刷理論知識的理解也只能成為空想；第三，傳統(tǒng)枯燥的理論降低了學(xué)生的興趣度；第四，學(xué)生實(shí)踐環(huán)節(jié)的成就感缺失。

二、印刷技術(shù)與印刷藝術(shù)相融合的教學(xué)方法

1.教學(xué)順序的調(diào)整。印刷工藝的大多數(shù)教材都是按照常規(guī)教學(xué)步驟，從印前技術(shù)到印刷技術(shù)再到印后工藝的順序進(jìn)行講解。而本文研究發(fā)現(xiàn)，在不懂印刷技術(shù)和印后工藝的情況下進(jìn)行印前制作只是空想，因?yàn)楹翢o根據(jù)，藝術(shù)設(shè)計也落不到實(shí)處。因此，將印后工藝設(shè)置在課程開始前面部分是一次新的嘗試。首先，一個優(yōu)秀的印刷品總能引起學(xué)生的注意，比如：燙金工藝，在課程開始前進(jìn)行展現(xiàn)可以調(diào)動學(xué)生強(qiáng)大的好奇心。因?yàn)橹挥兄鲃拥匾龑?dǎo)學(xué)生去觀察，讓他們從現(xiàn)狀中找原因是至關(guān)重要的，這是一種啟發(fā)式學(xué)習(xí)的開始。不僅如此，學(xué)生可以根據(jù)具體的實(shí)物來進(jìn)行拆分思考，可以借問題讓學(xué)生自主地進(jìn)行解答，在解答過程中學(xué)生可以借助多媒體互聯(lián)網(wǎng)資源進(jìn)行了解和開拓學(xué)習(xí)，使學(xué)生從興趣中發(fā)現(xiàn)問題，并通過課程的設(shè)置來解決問題。

2.從個案中講解印刷理論。①膠印工藝。印刷工藝課程的理論部分完全靠PPT的講解是行不通的，因此精裝書籍印刷、包裝印刷、精裝禮盒印刷等成了現(xiàn)成的教學(xué)案例。通過對印刷品的了解可以引出有關(guān)印刷理論的基本知識，比如：通過印刷品是看不到網(wǎng)點(diǎn)的，而在實(shí)際教學(xué)中可以通過網(wǎng)點(diǎn)放大鏡讓學(xué)生了解印刷的真實(shí)現(xiàn)象，通過網(wǎng)點(diǎn)的構(gòu)成引導(dǎo)學(xué)生推理出印版的制作，而對于印版與網(wǎng)點(diǎn)之間的關(guān)系是學(xué)生存在的一大疑點(diǎn)?？蓪⒅卮笠牲c(diǎn)通過實(shí)際的實(shí)驗(yàn)器材來指導(dǎo)學(xué)生完成理解，比如借鑒傳統(tǒng)菲林片的概念來講解印版的制作流程，同時也要介紹最新的CTP制版技術(shù)，這樣學(xué)生能夠很好的理解印刷品的印刷流程和工藝，以便重點(diǎn)讓學(xué)生掌握印刷的圖像處理及文字處理的基本問題。對于拼版的制作及流程可以在此章節(jié)通過實(shí)際操作的方式讓學(xué)生直觀了解到拼版的流程、顏色的設(shè)置、出血線的考慮、紙張的尺寸等問題。②絲網(wǎng)印刷工藝。絲網(wǎng)印刷工藝既能解決印刷理論基礎(chǔ)又能滿足學(xué)生對印刷的好奇心。因?yàn)榻z網(wǎng)印刷的印刷范圍特別廣，油墨的選擇范圍也非常廣泛，從水粉顏料、丙烯顏料到普通油墨和特俗防水油墨等。而承印物的材料從普通紙張到特種紙的印刷，再到特殊材質(zhì)的印刷，如：塑料、薄膜、有機(jī)玻璃、木材、金屬、棉麻類等都可以通過絲網(wǎng)印刷的方式進(jìn)行，而學(xué)生對此項實(shí)驗(yàn)非常感興趣，因?yàn)樗麄兛梢越Y(jié)合自身的優(yōu)勢，將繪制過的一些插圖通過絲網(wǎng)印刷的方式完成衣服圖案的設(shè)計與印刷。除此以外，UV的油墨也可以通過絲網(wǎng)印刷的方式去展現(xiàn)，因此對于市面上的一些UV印刷成品的效果，學(xué)生也就很容易能掌握。在這個章節(jié)的講解中可以通過實(shí)驗(yàn)直觀的讓學(xué)生體會到絲網(wǎng)印刷的基本原理和使用范圍，同時激發(fā)學(xué)生利用絲網(wǎng)印刷工藝進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)意設(shè)計，這個環(huán)節(jié)的理論及實(shí)驗(yàn)部分成為了本章節(jié)的重點(diǎn)。③覆膜和雙裱工藝。任何印刷的成品，封面和外包裝都是非常重要的部分，因此無論是書籍還是包裝封面都是需要通過覆膜的方式進(jìn)行保護(hù)的，同時為了加厚其封面就會采用雙裱的工藝，讓封面和外包裝更加厚實(shí)。學(xué)生在這個章節(jié)中很容易能夠理解覆膜和雙裱的概念，需要強(qiáng)調(diào)的是雙裱在包裝工藝中的重要性，因?yàn)樵S多厚實(shí)的包裝成品，學(xué)生在理解印刷的時候會產(chǎn)生疑惑，例如木板、雙灰板的印刷是如何實(shí)現(xiàn)的。因此了解了雙裱工藝，學(xué)生就很自然的從中獲得了感悟，同時，借此工藝學(xué)生能夠盡情發(fā)揮自身的創(chuàng)意特點(diǎn)，將不同的材質(zhì)進(jìn)行雙裱合成為具有個性的裝飾封面或是包裝封面。④模切工藝。模切工藝是印刷后的一種成型工藝，他可以把印刷品不要的部分通過刀模的工藝將飛邊去掉，同時能批量模切出一些異形的或者是一些點(diǎn)的圖案，如圖：左上圖中沒有通過任何印刷，僅僅是就通過模切工藝和擊凸工藝制成的一個具有個性的名片；左下圖僅僅通過模切的形式做出了一張立體賀卡；中圖通過點(diǎn)狀刀模片切出了動植物的輪廓圖形，使得模切工藝不僅僅是完成模切輪廓的功能；右圖就是一本完全通過模切工藝創(chuàng)作的一本藝術(shù)類圖書。通過類似的樣例觀看學(xué)生能直觀的了解到模切的概念，比如一些立體的書籍，手撕折頁，異形的賀卡等，僅僅利用模切就可以創(chuàng)作出更多的藝術(shù)作品來。⑤燙金工藝和擊凸工藝。燙金工藝和擊凸工藝可以作為一個章節(jié)的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行講解，之所以將二者放在一起是因?yàn)闋C金和擊凸可以通過相同的設(shè)備和物料完成。首先還是通過樣例的觀看來了解燙金的藝術(shù)效果，使得學(xué)生明白燙金和擊凸工藝的使用范圍和效果樣式，通過大量的燙金和擊凸的案例進(jìn)行講解，讓學(xué)生明白燙金工藝的流程和工藝，督促學(xué)生通過自主的形式完成燙金工藝和擊凸的藝術(shù)效果，使得學(xué)生能熟練掌握燙金的文件要求和燙金版的制作工藝以及燙金紙與承印物之間的關(guān)系問題。而燙金和擊凸工藝是整個印后工藝中最出彩的一種工藝。熟練的掌握燙金紙和承印物在轉(zhuǎn)印過程中的溫度、力度和時間之間的配合是關(guān)系到最終成品的效果。因此，熟練地掌握燙金技術(shù)是最基本的要求，而借燙金工藝發(fā)揮學(xué)生印刷創(chuàng)作的想象和創(chuàng)意是最終目標(biāo)。⑥激光雕刻工藝。激光雕刻技術(shù)是印刷工藝技術(shù)中另一項非常出彩的工藝形式。學(xué)生必須了解雕刻的運(yùn)用范圍和使用效果。激光雕刻的材質(zhì)范圍非常廣泛，如：木材、紙張、金屬等不同的特殊材質(zhì)都可以進(jìn)行雕刻。時常會在一些高檔畫冊和禮盒的包裝封面上運(yùn)用雕刻工藝，其主要功能是加強(qiáng)成品的立體感和層次感，讓學(xué)生了解印刷工藝提升產(chǎn)品價值的真正含義。在這個環(huán)節(jié)中學(xué)生可以通過了解激光雕刻的技術(shù)完成印刷藝術(shù)創(chuàng)作的創(chuàng)新與實(shí)踐練習(xí)。

3.回到設(shè)計原點(diǎn)進(jìn)行印刷創(chuàng)作。將所有的印刷工藝和技術(shù)通過實(shí)際案例和實(shí)踐之后，使學(xué)生重新回到設(shè)計的原點(diǎn)進(jìn)行再創(chuàng)作，因?yàn)橹挥腥嬲莆樟擞∷⒌睦碚摵图夹g(shù)以后才能進(jìn)行具有目的性的藝術(shù)設(shè)計創(chuàng)作。在此環(huán)節(jié)的課程設(shè)置中，學(xué)生將圍繞一本印刷書籍的作業(yè)展開練習(xí)，首先可以從整體書籍的規(guī)劃進(jìn)行創(chuàng)意，從裝幀形式到書籍封面再到書內(nèi)的每一頁的印刷形式都可以進(jìn)行藝術(shù)化處理。從裝幀上來講，學(xué)生通過印刷工藝的學(xué)習(xí)，基本掌握了線裝、膠裝、環(huán)狀、騎馬釘裝及其他特殊裝訂形式，學(xué)生在此環(huán)節(jié)中可以通過自己來完成裝幀工藝。從書籍封面的印刷設(shè)計來看，指導(dǎo)學(xué)生要學(xué)以致用，靈活地運(yùn)用燙金、擊凸、鏤空、雕刻、絲印等藝術(shù)效果進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。書籍的內(nèi)頁可以根據(jù)不同的內(nèi)容制定不同的工藝效果，例如選用何種紙張、運(yùn)用哪一種印刷工藝已成為書籍印刷的重點(diǎn)訓(xùn)練內(nèi)容，學(xué)生可以將之前學(xué)習(xí)的印刷工藝進(jìn)行梳理，同時在梳理的過程中得出自己設(shè)計的創(chuàng)新點(diǎn)，從而在真正意義上實(shí)現(xiàn)印刷工藝與印刷藝術(shù)的完美結(jié)合。

三、結(jié)語

印刷工藝的技術(shù)與藝術(shù)相結(jié)合最核心的問題在于案例分析和實(shí)踐教學(xué)的滲透法，而促使學(xué)生獨(dú)立完成印刷藝術(shù)創(chuàng)作的根本問題在于掌握基本的印刷工藝?yán)碚?，并能靈活運(yùn)用印刷工藝技術(shù)，能夠獨(dú)立策劃印刷工藝與技術(shù)的完美創(chuàng)作。

參考文獻(xiàn)：

書籍印刷工藝范文第2篇

關(guān)鍵詞： 印刷工藝 平面設(shè)計 應(yīng)用研究

平面設(shè)計是當(dāng)代設(shè)計中不可或缺的一個設(shè)計門類，大多數(shù)平面設(shè)計作品的誕生往往需要有好的印刷工藝與之相適應(yīng)，才能制作出完整的設(shè)計作品。平面設(shè)計作品的最終呈現(xiàn)必須依靠印刷工藝實(shí)現(xiàn)。從歷史發(fā)展來看，每一次印刷技術(shù)的成功改進(jìn)總能帶來設(shè)計風(fēng)格的創(chuàng)新，平面設(shè)計的目標(biāo)是最終完成優(yōu)秀的作品，在科技日新月異的今天，只依靠書寫或手繪創(chuàng)作作品已經(jīng)不可能，大多數(shù)平面設(shè)計作品的實(shí)現(xiàn)都要依靠印刷工藝。印刷工藝與平面設(shè)計的關(guān)系十分密切，印刷工藝賦予了每一件設(shè)計作品生命，因此，平面設(shè)計師必須掌握印刷工藝這一門學(xué)問。日常生活中，人們都比較鐘情于有紋理、有質(zhì)感的物體，這或許就是人類渴望回歸自然的一種本性，人們的這種需要恰好能從許多巧妙的印刷工藝中得到滿足。由此可見，我們絕不能脫離平面設(shè)計談印刷工藝，更不能脫離印刷工藝談平面設(shè)計。

一、印刷工藝與平面設(shè)計的關(guān)系

平面設(shè)計的發(fā)展已經(jīng)改變了人們生活的方方面面，它在不斷改變?nèi)藗兊纳罘绞胶蜕顮顟B(tài)。隨著科技的進(jìn)步、社會的發(fā)展和人們生活水平的不斷提高，平面設(shè)計越來越充斥我們的生活。人們越來越感覺到設(shè)計對我們生活的重要性，因?yàn)樗鼛Ыo我們視覺上的享受和精神上的洗禮，讓我們能更加體會到生活的多姿多彩。然而這些都需要印刷工藝這個媒介作為呈現(xiàn)平面設(shè)計作品的橋梁。由此可見，印刷工藝對平面設(shè)計的影響是至關(guān)重要的，印刷工藝直接影響平面設(shè)計作品的呈現(xiàn)效果，印刷工藝與平面設(shè)計的關(guān)系是相輔相成的，設(shè)計師做每一件設(shè)計都必須考慮藝術(shù)效果和印刷再現(xiàn)等多方面的因素。平面設(shè)計作為一門實(shí)用藝術(shù)，必須依靠技術(shù)體現(xiàn)，設(shè)計中的各種形式、文字圖案都必須借助印刷工藝這一媒介最終呈現(xiàn)?？傊矫嬖O(shè)計和印刷工藝兩者互相影響，在形式上互相獨(dú)立，在技術(shù)上互相分離，但最終還是達(dá)到和諧統(tǒng)一的效果，因?yàn)樗鼈兊淖罱K目的都是呈現(xiàn)好的作品。

二、印刷工藝在平面設(shè)計作品中的應(yīng)用

平面設(shè)計是當(dāng)代設(shè)計不可或缺的一個領(lǐng)域。通常意義的平面設(shè)計包含平面廣告設(shè)計、書籍裝幀設(shè)計、包裝設(shè)計等相應(yīng)出版物。印刷工藝是實(shí)現(xiàn)傳達(dá)目標(biāo)的重要方式之一，印刷工藝不僅能將平面設(shè)計視覺化，而且能呈現(xiàn)出設(shè)計作品的特殊藝術(shù)效果，體現(xiàn)平面設(shè)計豐富的視覺效果。下面主要從包裝設(shè)計和書籍裝幀設(shè)計兩方面談印刷工藝在平面設(shè)計作品中的應(yīng)用。

1.印刷工藝在包裝設(shè)計中的應(yīng)用

包裝設(shè)計在我們生活中被廣泛運(yùn)用，它指選用適合的材料，運(yùn)用巧妙的工藝手段，為包裝商品用的裝飾、美化效果的設(shè)計手法，而印刷工藝則是將這一藝術(shù)現(xiàn)實(shí)呈現(xiàn)的必經(jīng)橋梁。日常生活中看到的商場的琳瑯滿目的商品都被包裝得十分精美，這都要?dú)w功于設(shè)計與印刷。

設(shè)計師設(shè)計出來的東西必須經(jīng)過印刷這一流程才能最終實(shí)現(xiàn)包裝。隨著經(jīng)濟(jì)的突飛猛進(jìn)，人民生活水平的日益提高，如今的時代可以說是一個包裝的時代，包裝在社會中已經(jīng)成為一種不可或缺的潮流，它伴隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展在不斷進(jìn)步。由于印刷工藝不斷向前，它在包裝設(shè)計中的應(yīng)用逐漸趨于多元化，如凹版印刷、凸版印刷、平版印刷、燙金、燙銀等，這些手法的運(yùn)用都在現(xiàn)代包裝設(shè)計產(chǎn)品中體現(xiàn)得淋漓盡致，從包裝的材質(zhì)、形式、文字的立體感等方面我們都可以感受到印刷工藝的影子。印刷工藝隨著包裝設(shè)計的發(fā)展而發(fā)展，多種印刷方式在包裝設(shè)計上的應(yīng)用，使得一些設(shè)計效果體現(xiàn)得栩栩如生。

2.印刷工藝在書籍裝幀中的應(yīng)用

書籍裝幀是現(xiàn)代傳遞信息非常重要的媒介，現(xiàn)在書籍設(shè)計越來越多地體現(xiàn)印刷工藝的魅力。書籍作為文字、圖形的載體，不能沒有設(shè)計。書籍設(shè)計包括形態(tài)選擇、封面設(shè)計、內(nèi)文版式編排、插圖繪制、印刷材料的選擇和印刷工藝的應(yīng)用。書籍裝幀一方面依靠設(shè)計師獨(dú)特的設(shè)計，另一方面依靠印刷材料的選擇和印刷工藝的應(yīng)用。不同內(nèi)容、不同風(fēng)格的書籍可能會采用不同的印刷工藝呈現(xiàn)，尤其突出體現(xiàn)在書籍封面上，封面是書籍的靈魂，不同題材的書籍會選用不同的印刷工藝達(dá)到統(tǒng)一。運(yùn)用得最多的是書籍文字的處理，書籍封面標(biāo)題會采用各種不同的印刷工藝，有的會做出一些立體感，有些會呈現(xiàn)出一些不用材質(zhì)的感覺，這些都是為了達(dá)到與整個書籍風(fēng)格的統(tǒng)一。因此，設(shè)計師在設(shè)計書籍時就會考慮到印刷的一些因素，而印刷的豐富工藝也會引導(dǎo)平面設(shè)計師采用合適的設(shè)計方法，為平面設(shè)計師帶來更多的靈感。

3.印刷工藝在字體設(shè)計中的應(yīng)用

字體設(shè)計是現(xiàn)代設(shè)計領(lǐng)域中非常流行的一個設(shè)計門類，文字作為平面設(shè)計中一種最基本的元素，卻是傳遞信息最直接、最有效的一種形式。字體設(shè)計發(fā)展到現(xiàn)在已經(jīng)呈現(xiàn)出特別多的風(fēng)格種類，而且呈現(xiàn)出來的藝術(shù)效果也是多種多樣的，這些豐富的設(shè)計藝術(shù)效果都要靠一些印刷工藝實(shí)現(xiàn)。特別一些字體設(shè)計需要達(dá)到各種肌理感覺，印刷工藝能很好地將平面視覺元素立體化，不僅賦予字體更新鮮的活力，而且讓整個設(shè)計作品設(shè)計感更強(qiáng)，因此，印刷工藝在字體設(shè)計中起到推動作用。

三、印刷工藝對平面設(shè)計的重要性

平面設(shè)計作品設(shè)計出來以后，就要通過印刷工藝大量重復(fù)生產(chǎn)。平面設(shè)計最大的制約條件就是印刷工藝。兩者相互影響、相互制約，印刷過程中一些不經(jīng)意的發(fā)現(xiàn)往往能給設(shè)計師帶來一些靈感。對于設(shè)計師來說，僅靠一般的應(yīng)用軟件與設(shè)計方案是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。比如，印刷時網(wǎng)點(diǎn)線數(shù)高低的變換產(chǎn)生的不同效果，對設(shè)計師來說就非常重要，能給設(shè)計師帶來許多靈感。一個優(yōu)秀的設(shè)計作品，只有采取個性化方案及與之相適應(yīng)的工藝條件，才能達(dá)到最佳效果。

印刷涉及的范圍極為廣泛，每一個平面設(shè)計師在前期設(shè)計時都要充分考慮涉及對象的特性及作品制作方式，只有這樣才能更好地滿足客戶的需求。在設(shè)計過程中，我們應(yīng)考慮如何讓平面設(shè)計更完美地按照設(shè)計師自己的意念呈現(xiàn)出來。設(shè)計平面作品的同時，要考慮相應(yīng)的印刷工藝與之相符，這樣才能設(shè)計出一個比較符合設(shè)計師意圖的作品，也是一件在視覺和應(yīng)用上比較統(tǒng)一的作品。

由此可見，印刷工藝對于平面設(shè)計的重要性，僅僅注重創(chuàng)意的靈魂是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要懂得如何使先進(jìn)的印刷工藝更好地為平面設(shè)計作品服務(wù)，從而把意圖轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)。現(xiàn)代印刷工藝的學(xué)習(xí)和掌握能幫助平面設(shè)計師盡量避免設(shè)計中不能克服的困難，更好地把握超前的設(shè)計思路，使平面設(shè)計作品更好地為社會所用。由此看來，印刷工藝的作用不言而喻，印刷工藝與平面設(shè)計兩者相互影響、相互依從、缺一不可，可以說是臺前與幕后的關(guān)系。印刷工藝與平面設(shè)計就像一個人的軀體與靈魂的關(guān)系一樣：創(chuàng)作是靈魂，印刷是盛放靈魂的軀體。總之，印刷與設(shè)計二者互相依存。印刷離不開設(shè)計，沒有印刷的設(shè)計毫無意義，二者是息息相關(guān)的。

隨著科技的進(jìn)步，人民生活水平不斷提升，設(shè)計逐漸充斥人們生活的每個角落、點(diǎn)點(diǎn)滴滴，平面設(shè)計作為視覺化的主角，為我們生活帶來了不少美的點(diǎn)綴，這些不僅要?dú)w功于設(shè)計師的奇思妙想，還要得益于印刷工藝，因?yàn)槿魏我患矫嬖O(shè)計作品都必須運(yùn)用印刷工藝，兩者共同搭配，不斷融合，才讓一件精美絕倫的設(shè)計作品毫無保留地呈現(xiàn)在大眾眼前。

參考文獻(xiàn)：

[1]仲星明，耿凌艷.印刷設(shè)計[M].上海：上海人民出版社，2006.7.

[2]曹方.視覺傳達(dá)設(shè)計原理[M].南京：江蘇美術(shù)出版社，2002.

書籍印刷工藝范文第3篇

關(guān)鍵詞：高等院校 藝術(shù)類教材 書籍設(shè)計

中圖分類號：12C0539 文獻(xiàn)標(biāo)示碼：A 文章編號：1003-0069（2014）09-0118-02

隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會需求高等人才的數(shù)量日益增加，而在不斷改革高等教育體制的背景下，高校對學(xué)生的培養(yǎng)在數(shù)量上也與日俱增，而發(fā)行高校教材的數(shù)量也劇增，藝術(shù)類教材在以前發(fā)行量甚少，而在今天則成為暢銷書籍。巨大的市場需求量，加之近年來出版發(fā)行體制逐漸開放，使藝術(shù)類高校教材紛紛出版。成套出版是此類書籍的特征，但從書籍設(shè)計水平來看，存在良莠不齊的現(xiàn)象；魚目混雜則是編寫內(nèi)容呈現(xiàn)的狀況。筆者在一些案例調(diào)查的基礎(chǔ)上，分析了我國目前在設(shè)計高等院校藝術(shù)類教材書籍方面的現(xiàn)狀。

一 當(dāng)代藝術(shù)類教材書籍在設(shè)計上具備的特點(diǎn)

1 數(shù)量繁多，分類清晰

在國民經(jīng)濟(jì)持續(xù)飛速發(fā)展的背景下，社會需求藝術(shù)人才也呈現(xiàn)持續(xù)增長的態(tài)勢，據(jù)相關(guān)統(tǒng)計得知，開設(shè)藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的高校目前在全國已有1000多所，每年擁有10多萬畢業(yè)生；同時由于頻繁地進(jìn)行國內(nèi)外藝術(shù)交流，加之引進(jìn)“藝術(shù)設(shè)計”理念，出版商不斷地努力，高校藝術(shù)類教材呈現(xiàn)出版發(fā)行數(shù)量猛增的現(xiàn)象，使我國藝術(shù)類圖書市場掀起新熱潮。繪畫和美工以及音樂是二十世紀(jì)七八十年代藝術(shù)類教材的簡單劃分，而現(xiàn)在的劃分標(biāo)準(zhǔn)是以專業(yè)和課程為依據(jù)進(jìn)行的細(xì)分，包括國和油，以及視傳和工業(yè)造型等等，所開設(shè)的藝術(shù)類專業(yè)課程其相對的教材幾乎都能找到。圖書出版市場以滿足高校教育資源為落腳點(diǎn)，兩者形成的密切合作，推動了教材以大量的套書形式出現(xiàn)，甚至多達(dá)30多本分冊的套書都可見。

2 觀念不斷探索創(chuàng)新

圖書出版市場密切配合高校教育資源，兩者形成的合作使教材的總體水平被極大地提高。高等院校藝術(shù)課程精選由湖北美術(shù)出版社出版的系列教材，其中名師設(shè)計一教學(xué)創(chuàng)新思維教材的編著者，就是對國內(nèi)外設(shè)計動向極為熟悉的先鋒者，他們常年行走在國內(nèi)外，在領(lǐng)悟設(shè)計和培養(yǎng)人才方面，其認(rèn)知和經(jīng)驗(yàn)極為深刻和豐富，這是該系列教材水平提高的密切相關(guān)因素。就近十年的藝術(shù)類教材來看，教材書籍的開本和印刷工藝等等方面相比于二十世紀(jì)八九十年代的書籍在設(shè)計上進(jìn)步較大，采用普通紙，在印刷印制上運(yùn)用宋體、黑體的黑白字，且圖例很少，這是二十世紀(jì)八十年代藝術(shù)類教材的大多特征。而層出不窮的應(yīng)用紙張和各種印刷工藝則是近幾年藝術(shù)類教材出版的特點(diǎn)，如高等教育自學(xué)考試指定教材藝術(shù)設(shè)計專業(yè)是由湖北美術(shù)出版社出版的，大約60m空白區(qū)在版心與裁切邊緣被留出來。在大面積文字的頁面中留出這種留白，讀者的視覺效果就會既透氣又舒適，這樣學(xué)生在理論知識記錄時就會減輕不適心理與抵觸情緒，便于學(xué)生對課堂筆記和學(xué)習(xí)心得的記錄，與中國課堂教學(xué)的“國情”相吻合，在特殊情況下這個空白區(qū)可以以版心區(qū)被“征用”，一些圖例偶爾出現(xiàn)在正文中，從而把一點(diǎn)趣味性增添在空白區(qū)域。同時編著者非常關(guān)注教材內(nèi)容與設(shè)計具有與時俱進(jìn)的特征。如由彭曉輝主編的《計算機(jī)輔助藝術(shù)設(shè)計》一書，是在2006年9月，由華中科技大學(xué)出版社印刷出版，彼時“德國世界杯足球賽”剛剛閉幕，其招貼就被使用在書中圖例上，著者更新速率之快可見一斑。

3 采用新的印刷材料和工藝

我國加入WTO后，降低了關(guān)稅，而且降低了紙張等印刷原材料價格，這樣就創(chuàng)造便利條件使我國書籍設(shè)計使用的印刷材料和先進(jìn)工藝更加豐富。體現(xiàn)藝術(shù)專業(yè)特色的藝術(shù)類教材屬于學(xué)術(shù)書籍，其學(xué)術(shù)觀念鮮明，因此在書籍的設(shè)計上，積極地應(yīng)用了更多的材料和印刷工藝。而改革開放初，采用普通紙，印刷運(yùn)用黑白凹凸版為我國書籍設(shè)計狀況，現(xiàn)在的教材種紙和特種印刷工藝已經(jīng)被大量使用，印刷方式也實(shí)現(xiàn)了相輔相成。如《國際平面設(shè)計基礎(chǔ)教程》是由中國青年出版社出版的，LJV印刷和圓形裁切工藝就被使用在封面設(shè)計上，封底粘貼的防偽標(biāo)簽運(yùn)用了激光防偽技術(shù)?！秷D案設(shè)計》由烏紅芳和趙宏斌編著，出版商為合肥工業(yè)大學(xué)出版社，銀色專色印刷就被運(yùn)用在封面。

4 重視圖形和色彩的應(yīng)用

（1）使用圖形

以圖案或插圖或圖片作為圖形。近幾年在藝術(shù)類教材中圖形元素的大量使用，不僅對版面具有裝飾和協(xié)調(diào)功能，同時還使書的閱讀趣味性被進(jìn)一步的增加。例如《呂敬人書籍設(shè)計教程》是由湖北美術(shù)出版社出版的，排列豎線和顏色特異方法被設(shè)計者使用在底邊距上。以發(fā)揮裝飾和引導(dǎo)標(biāo)題的作用，設(shè)計頁眉頁腳的也主要是出自這兩個作用。很多教材的頁眉頁腳的標(biāo)識形象都以文字圖形化或結(jié)合圖形與文字方式來表達(dá)，具有統(tǒng)一書籍風(fēng)格的重要作用。

（2）使用色彩和留白手法

運(yùn)用特種紙張和先進(jìn)印刷技術(shù)能夠從色彩上增進(jìn)圖片和插畫的表現(xiàn)力，因此藝術(shù)類教材往往對彩色印刷進(jìn)行大量采用，同時在書籍設(shè)計中使用色塊有利于烘托書籍內(nèi)容的風(fēng)格氣氛，對版面構(gòu)成發(fā)揮協(xié)調(diào)作用。還是以《呂敬人書籍設(shè)計教程》來看―下，210mm×285mm為該書籍設(shè)計運(yùn)用的單頁凈尺寸，在整本書的設(shè)計中把橙黃底色大量使用，其面積為185mm×265mm，從而發(fā)揮了版心和對全書色調(diào)的鋪就作用。

二 當(dāng)代藝術(shù)類教材書籍設(shè)計的不足之處

1 出版發(fā)行過于急功近利

一些教材為達(dá)到對書籍出版商業(yè)利潤的追求，實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)價值，在內(nèi)容和設(shè)計上往往存在大尺度抄襲現(xiàn)象，表現(xiàn)得過于急功近利。具有過多的匯編輯錄，很少有創(chuàng)新實(shí)用著作。一少部分出版物還處于同一水平抄來抄去的狀態(tài)。往往從原始社會巖洞“涂鴉”開始說起藝術(shù)史論，以“兔兒為記”的針鋪?zhàn)娱_始廣告招貼，出版社發(fā)行教材如果具有越來越高的雷同程度，就意味著具有越嚴(yán)重的社會資源的浪費(fèi)現(xiàn)象存在。有的出版商往往以經(jīng)濟(jì)利益的追求為目標(biāo)，把幾個講師隨便招集來，以摘錄截取的方式完成一套教材，而在出版發(fā)行時卻以專家學(xué)者的名義，在內(nèi)容上具有較高的雷同度，設(shè)計工作也不盡人意。

2 往往忽視印刷工藝

書籍在印刷上應(yīng)充分的考慮教材類型與印刷工藝相適合，但在我國現(xiàn)代書籍設(shè)計中往往忽視這一點(diǎn)。應(yīng)以書籍精神為指導(dǎo)，根據(jù)內(nèi)容確定材料，為內(nèi)容的表達(dá)服務(wù)。材料與內(nèi)容達(dá)到相適宜，材料的優(yōu)良功能就能夠充分的被彰顯。為書寫課堂筆記提供便利也是教材書籍應(yīng)當(dāng)遵循的原則。然而很多藝術(shù)類教材為了使印刷效果更好，市場發(fā)行量更高，往往選用銅版紙。其實(shí)銅版紙表面光滑對書寫不利，而就我國課堂理論教學(xué)來看，對學(xué)生的課堂筆記依賴程度較大，因此合理選用紙張，對于書籍設(shè)計而言，屬于非常重要的環(huán)節(jié)。

3 需要進(jìn)一步更新書籍設(shè)計觀念

充分的重視結(jié)合書籍信息和版式設(shè)計環(huán)節(jié)是提高我國藝術(shù)類高校書籍設(shè)計水平的關(guān)鍵。就國內(nèi)書籍設(shè)計資訊方面來看，與國際接軌已經(jīng)基本實(shí)現(xiàn)，但一些設(shè)計師還不具備正確處理國外設(shè)計思想的功夫，不能合理消化吸收國外先進(jìn)的設(shè)計思想為己所用。另外設(shè)計師的設(shè)計審美感遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于國外水平，在書籍設(shè)計制作上，國外設(shè)計師極為專業(yè)，就德國人來說，他們在制作過程中往往仔細(xì)研究紙張刺激視覺的程度，人眼感覺油墨的效果，字號的大小選擇，就某種意義而言，這種活動近似于科學(xué)活動。相比之下中國的書籍設(shè)計師觀念就較為淡薄。

三 就藝術(shù)類教材書籍設(shè)計提出幾點(diǎn)建議

結(jié)合以上幾點(diǎn)分析的不足之處，筆者把以下幾點(diǎn)建議提出以期能夠不斷改進(jìn)，達(dá)到進(jìn)一步的提高設(shè)計水平的目的。

1 注重設(shè)計師的社會責(zé)任感的培養(yǎng)

出版商的急功近利不僅把我國文化產(chǎn)業(yè)的浮躁突出的表現(xiàn)出來，而且對于中國設(shè)計師的職業(yè)責(zé)任感也是很重要的考驗(yàn)。教材傳達(dá)給讀者的東西不僅僅是知識，這一點(diǎn)在藝術(shù)類教材的設(shè)計上尤其表現(xiàn)突出。趙健書籍設(shè)計師認(rèn)為，設(shè)計師承擔(dān)著對社會民眾審美趣味引領(lǐng)職責(zé)，具有培養(yǎng)社會民眾審美水平的責(zé)任。因此，設(shè)計師應(yīng)以設(shè)計為手段，為人們更好地對生活進(jìn)行理解提供幫助，從而能夠使人們在對待人和社會以及自然實(shí)現(xiàn)平等。因此說容納于教材中的這種審美趣味應(yīng)充分的發(fā)揮增進(jìn)讀者藝術(shù)修養(yǎng)的功能，甚至可能成為某項設(shè)計工程決策者未來決策拍板的積極推動力量?？梢姡滩牡木帉懞驮O(shè)計所發(fā)揮的社會效應(yīng)極大，因此是一件極為嚴(yán)肅的事情。筆者認(rèn)為把培養(yǎng)設(shè)計師社會責(zé)任感作為重點(diǎn)來抓，密切關(guān)系到出版行業(yè)急功近利現(xiàn)象的改變。同時，在宏觀調(diào)控上還需要加強(qiáng)，以嚴(yán)格的審查監(jiān)督體系為手段對印刷出版業(yè)的虛假現(xiàn)象進(jìn)行監(jiān)察，從而使高校教材的出版步入健康良好的發(fā)展軌道。

2 明確教材的屬性和使用群體的使用習(xí)慣

利用圖形和文字，把學(xué)術(shù)思想體系呈現(xiàn)給讀者，為讀者在閱讀和理解上提供便利，這是書籍設(shè)計最根本的目的所在。但由于受眾群體不同、使用習(xí)慣不同，對于這些因素書籍設(shè)計師應(yīng)充分的考慮，考慮面向不同群體，實(shí)現(xiàn)有效的傳達(dá)信息，增進(jìn)讀者的閱讀的便捷性。例如設(shè)計藝術(shù)類教材時，在選用字距和字體以及圖片的位置等等因素上，應(yīng)以師生教與學(xué)過程提供使用與閱讀的便利為出發(fā)點(diǎn)進(jìn)行考慮。因此，書籍設(shè)計師應(yīng)具備在日常生活中細(xì)心觀察的能力，從而對不同書籍使用群體進(jìn)行了解，掌握他們的不同習(xí)慣。

書籍印刷工藝范文第4篇

《書籍裝幀設(shè)計》課程是視覺傳達(dá)設(shè)計方向的一門核心課程，是一門集實(shí)踐與應(yīng)用結(jié)合緊密的學(xué)科專業(yè)課。該課程旨在培養(yǎng)學(xué)生全面掌握書籍裝幀設(shè)計的方法與技能，并能夠運(yùn)用這些方法和技能，系統(tǒng)地設(shè)計書籍并不斷改進(jìn)設(shè)計創(chuàng)新和設(shè)計水準(zhǔn)，同時要求學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)，初步掌握此課程的鑒賞能力和基礎(chǔ)理論研究能力，并對書籍裝幀的工藝制作與生產(chǎn)流程有全面了解。實(shí)踐教學(xué)在設(shè)計教學(xué)中起到承上啟下的重要作用，其教學(xué)質(zhì)量和水平的提高會對專業(yè)課程的學(xué)習(xí)和人才培養(yǎng)產(chǎn)生重大而深遠(yuǎn)的影響。

二、書籍裝幀課程的實(shí)踐教學(xué)重點(diǎn)

我們在教學(xué)中，要有的放矢，把實(shí)踐作為重點(diǎn)，但不能忽略基礎(chǔ)知識，在講授中主要讓學(xué)生掌握書籍裝幀的起源與發(fā)展、書籍設(shè)計的基本方法、書籍的形態(tài)設(shè)計、書籍裝幀設(shè)計的材料應(yīng)用、書籍裝幀設(shè)計印刷工藝、概念書設(shè)計等。通過不斷提高學(xué)生的創(chuàng)意思維能力和創(chuàng)新精神，把握書籍裝幀設(shè)計的前沿性和未來發(fā)展趨勢。我們在該課程的教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn)，設(shè)計工藝制作方面的難點(diǎn)是書籍裝幀設(shè)計的核心問題所在，通過案例教學(xué)與項目教學(xué)相結(jié)合的做法，將理論教學(xué)與實(shí)踐結(jié)合起來。例如，在講“書籍整體設(shè)計”、“概念書籍設(shè)計”、“書籍材料”時，可以運(yùn)用多媒體課件把國內(nèi)外優(yōu)秀的書籍設(shè)計作品進(jìn)行賞析，激發(fā)學(xué)生的設(shè)計潛能，濃厚的興趣是“創(chuàng)意”、“創(chuàng)新”的基礎(chǔ)。開拓學(xué)生的視野和設(shè)計意識、理念，啟迪學(xué)生的形象思維，教學(xué)中可以組織學(xué)生參觀印刷廠和紙張材料市場，結(jié)合案例和市場進(jìn)行講解，用直觀形象的感受，汲取不同的設(shè)計營養(yǎng)，豐富學(xué)生的想象力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。為了不斷提升教學(xué)能力，我們可以設(shè)置“課程設(shè)計”實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生通過設(shè)計實(shí)踐來學(xué)習(xí)設(shè)計原理，藝術(shù)修養(yǎng)的提高、視野的開闊，創(chuàng)作設(shè)計實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累很重要。為了擴(kuò)大學(xué)生視野，還可以引導(dǎo)學(xué)生在課外自主學(xué)習(xí)，如指導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)查詢資料，到院圖書館和本課程圖書資料室閱覽，平時注意觀察、收集相關(guān)資料，組織參觀展覽等。工藝和制作方面是藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，同時也是培養(yǎng)學(xué)生動手能力的有效途徑，可以采取現(xiàn)場“一對一”教學(xué)方法。具體來說，就是把課堂教學(xué)搬到校內(nèi)相關(guān)實(shí)訓(xùn)中心或印刷廠進(jìn)行，在現(xiàn)場請印刷廠的師傅結(jié)合具體的書籍印刷、制作和材料應(yīng)用進(jìn)行講解，學(xué)生就能理解書籍設(shè)計要通過印刷和制作的環(huán)節(jié)來完成，明白書籍設(shè)計過程中如何設(shè)置印刷模式。通過一系列現(xiàn)場學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握書籍裝幀設(shè)計工藝和制作流程。

三、實(shí)踐教學(xué)的設(shè)計效果

書籍裝幀設(shè)計的實(shí)踐意義在于在設(shè)計實(shí)際中的應(yīng)用，其應(yīng)用面涉及印刷、電子媒體等，所以實(shí)踐領(lǐng)域廣泛。同時其效果也會直接涉及到文化、政治、經(jīng)濟(jì)信息的傳播。安排適當(dāng)?shù)臅r間進(jìn)行市場調(diào)研，進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解材料、印刷工藝、制作流程等，同時讓學(xué)生與著作者溝通。通過市場調(diào)查、交流等實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生具備了應(yīng)用設(shè)計原理與方法解決一系列設(shè)計課題的能力，同時對出版、印刷有基本了解，增強(qiáng)了設(shè)計的適用性，取得了很好的教學(xué)效果。在課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的同時，輔以課外科研訓(xùn)練，加強(qiáng)學(xué)生的設(shè)計意識和參與意識。積極組織學(xué)生參與省級及全國大學(xué)生設(shè)計競賽，培養(yǎng)和提高學(xué)生的實(shí)踐技能和創(chuàng)新能力?？傊碚撝v授與設(shè)計實(shí)踐相結(jié)合，按需求使學(xué)生提高應(yīng)用能力；采用案例教學(xué)法，利用多媒體教學(xué)，分析國內(nèi)外著名設(shè)計師的優(yōu)秀作品，以提高學(xué)生的認(rèn)識；課堂討論法，針對理論講授和課題展開討論，探討設(shè)計方案，推行師生討論互動式的教學(xué)方式；“一對一”的單獨(dú)輔導(dǎo)，了解學(xué)生創(chuàng)作思路，解決學(xué)生個性的問題，發(fā)揮個體特點(diǎn)形成創(chuàng)作差異。

四、書籍裝幀的創(chuàng)新設(shè)計

在教學(xué)中，學(xué)生通過設(shè)計題目，模擬設(shè)計系列書籍一套、概念書籍一本、書籍招貼一份?？梢越Y(jié)合部分真實(shí)的書籍設(shè)計課題，使學(xué)生在實(shí)踐中得到鍛煉，涉及到具體制作書籍的過程，明確書籍設(shè)計的整體概念及構(gòu)成原理，學(xué)會從原稿處理到書籍出版的編輯設(shè)計的方法。通過實(shí)踐創(chuàng)新教學(xué)，我們從整體上讓學(xué)生理解書籍設(shè)計教學(xué)研究的目的和意義，了解歷史和現(xiàn)狀，仔細(xì)研究實(shí)踐個案，并在教學(xué)實(shí)踐中得到驗(yàn)證。

作者:張重天 單位:甘肅政法學(xué)院

參考文獻(xiàn)：

[1]杉浦康平.亞洲的書籍、文字與設(shè)計[M].北京：三聯(lián)書店，2006.

書籍印刷工藝范文第5篇

所謂“淺度立體”，即是在視覺上不是特別明顯，在觸覺上有獨(dú)特作用和效果的圖形設(shè)計，設(shè)計師不僅僅需要在圖形本身做出很多的努力，力圖讓圖形本身的造型、色彩、材質(zhì)、肌理等特征更加奇特和完美，更需要在考慮后期印刷成品的視覺效果。因此，這一系列從印前草圖到印后成品都需要設(shè)計師有一個前后相繼的思維和一整套連貫的邏輯。淺度立體就是在印刷工藝上對圖形設(shè)計進(jìn)行再次美化和包裝的過程。印刷工藝的使用能夠使圖形設(shè)計達(dá)到錦上添花的效果，除了在印前創(chuàng)作出好的圖形，在印刷中加入特殊油墨，印刷后道工藝也很重要，能夠讓圖形達(dá)到“淺度立體”的效果。例如典型的凹凸、鏤空、模切、激光雕刻、過UV、上彩蔥粉、篆銘電化鋁等，都是能夠?qū)崿F(xiàn)平面圖形設(shè)計上升為“淺度立體”的方法。

使用了這些特殊印刷后道工藝的圖形，更具觸感，在視覺上有別于單純的平面圖形。它能強(qiáng)化圖形的直觀效果，使其具有更加強(qiáng)烈的視覺沖擊力。在圖形的外觀上領(lǐng)先于其他，幫助設(shè)計師實(shí)現(xiàn)各種奇特的效果，擴(kuò)大視覺設(shè)計思路等。例如我們經(jīng)常能在生活中接觸到的宣傳冊和書籍的封面，有的設(shè)計師就為了表現(xiàn)出“淺度立體”效果，在印刷工藝中加入了凹凸和UV等，這種通過印刷工藝來豐富圖形設(shè)計本身視覺效果的做法往往都是能夠給圖形設(shè)計加分的措施。應(yīng)用了能夠使平面圖形“淺度立體”的印刷工藝的圖形設(shè)計作品，用手摸上去有觸感，看上去有少許的立體，或是凹進(jìn)去，或是凸出來，這種凹凸的效果正好能夠照應(yīng)篆刻中的“陰”“陽”，“陰”為“白”文，“陽”為“朱”文，有了“陰”“陽”的對比，就有了高度、厚度的對比，高度不高，厚度不厚，即是簡單的立體，即是所謂的“淺度立體”。

二、深度立體——對比強(qiáng)烈的徹底的立體

與“淺度立體”相對的就是“深度立體”，“深度立體”包括兩個部分，一是靜止的，與材料相結(jié)合的圖形設(shè)計；一是動態(tài)的，與結(jié)構(gòu)相結(jié)合的圖形設(shè)計。

1、靜止的，與材料相結(jié)合的圖形設(shè)計

圖形設(shè)計中如果能使用材料，是對圖形設(shè)計的一種延伸和擴(kuò)展，無疑會給圖形設(shè)計帶來不一樣的視覺形象，給人產(chǎn)生不一樣的審美情趣，豐富圖形的色彩、質(zhì)地、肌理特征，是從“淺度立體”向“深度立體”邁進(jìn)的關(guān)鍵一步。“深度立體”，是圖形設(shè)計從二維向三維轉(zhuǎn)變的必然。例如在圖形設(shè)計中使用紙張、布料、金屬、泥土、木料、陶瓷、樹葉、塑料等能給圖形帶來裝飾美的效果，同時又能體現(xiàn)材質(zhì)的美感，最為重要的是材料是有厚度和高度的，使用了某種材料的圖形設(shè)計，就從二維走向了三維。這些在視覺上延伸，在色彩上豐富，從創(chuàng)作角度，又是豐富性和創(chuàng)造性結(jié)合的作品，即是很好的“深度立體”。

在材料的應(yīng)用上，很多設(shè)計師都在思考現(xiàn)代主義設(shè)計“少即是多”“裝飾即罪惡”這些理念的歷史局限性。一味追求簡潔明快、素雅大方、潔白無瑕，喪失了對材料質(zhì)感的思考，也是絕對否定了圖形的多樣性，絕對的平面化。既然必須承認(rèn)材料的作用，就無法回避圖形的多樣性，空間性。材料的使用使得本來二維的或是“淺度立體”的圖形呈現(xiàn)出完全立體。舉個很簡單的例子，目前很多書籍設(shè)計上常用的一些方法，在書籍封套的設(shè)計上，為了體現(xiàn)出材質(zhì)美，肌理美，很多書籍已經(jīng)突破了原始的透明塑料袋的做法，向前邁出了一步。在書籍封套上的表現(xiàn)，出現(xiàn)了木頭、纖維、復(fù)合材料、亞克力、PVC、灰板等等材料。

這些材料的應(yīng)用都是在原有圖形設(shè)計上對二維圖形語言的延伸。從傳播的角度上講，這些意想不到也是情理之中的設(shè)計，就讓本來看起來很普通的圖形設(shè)計突破了普通，超越了普通，進(jìn)入到了立體的，多維的空間。當(dāng)然，二維的圖形是三維材料使用的基礎(chǔ)，三維是二維的延伸，三維不是沒有根據(jù)的三維，不是天馬行空的三維。在設(shè)計師面前，二維的草圖，設(shè)計師用材料延伸了二維圖形設(shè)計的生命，由二維擴(kuò)展到三維，二維和三維的關(guān)系是密切聯(lián)系的。因此，設(shè)計師需要有探索精神，不斷去發(fā)掘圖形的魅力，不斷去嘗試不同材料對圖形設(shè)計表現(xiàn)的張力，探索新的適合不同品牌宣傳的表現(xiàn)形式和創(chuàng)作方法。

2、動態(tài)的，與結(jié)構(gòu)相結(jié)合的圖形設(shè)計

同樣是平面創(chuàng)作，同樣是圖形設(shè)計，為什么不把立體書設(shè)計、展示設(shè)計中的一些理念和結(jié)構(gòu)引入到圖形設(shè)計中去？圖形設(shè)計有自身的特點(diǎn)，總是需要一個創(chuàng)作環(huán)境和使用環(huán)境，更加注重圖形的概念和使用，這就需要設(shè)計師對立體結(jié)構(gòu)的理解和對圖形創(chuàng)意的把握。在設(shè)計實(shí)踐中，首先要認(rèn)識結(jié)構(gòu)對圖形創(chuàng)作的使用，能使本來平面的圖形在三維空間中更加立體生動，在整個立體的圖形中，能夠在巧妙的機(jī)關(guān)設(shè)置中隨著結(jié)構(gòu)的變化而變化。伴隨著推、拉、打開、折疊等動作的發(fā)生，圖形隨之發(fā)生位置的錯動、大小的變化等，與前面所說的“完全平面”“淺度立體”以及靜止的“深度立體”產(chǎn)生很大的區(qū)別，這就是動態(tài)的“深度立體”。如果說純粹的二維圖形設(shè)計是古猿，那應(yīng)用了印刷后道工藝的圖形設(shè)計就進(jìn)化成了能人；應(yīng)用了材料的圖形設(shè)計使立體更加明顯，使得圖形設(shè)計好像讓能人站了起來，成了直立人；最純粹的是將圖形設(shè)計與結(jié)構(gòu)合二為一，讓靜止的立體變?yōu)閯討B(tài)的立體。這彷佛是讓直立人進(jìn)化到了智人。

這種動態(tài)的立體效果，讓圖形設(shè)計活化，隨著結(jié)構(gòu)的變化，產(chǎn)生與大眾的互動。結(jié)構(gòu)支撐下的圖形，如當(dāng)下新媒體的交互設(shè)計，在圖形創(chuàng)作中引入這一概念，能將圖形設(shè)計從原來的二維引入到三維，將交互引入到三維，甚至使設(shè)計方法和設(shè)計思維達(dá)到一個突破。設(shè)計創(chuàng)作是互通的，在創(chuàng)作中，可以打破思維的局限，去環(huán)境設(shè)計、服裝設(shè)計、新媒體設(shè)計中去尋找靈感，開闊的創(chuàng)作思維才能為創(chuàng)作實(shí)踐提供充足的創(chuàng)意源泉。目前市場上出現(xiàn)的很多兒童書，就呈現(xiàn)出動態(tài)“深度立體”的特點(diǎn)，兒童書呈現(xiàn)出趣味性，立體性，通過書中圖形設(shè)計與結(jié)構(gòu)設(shè)計巧妙的結(jié)合，讓本來靜止的圖形活動起來，與讀者產(chǎn)生互動的效果，給讀者帶來賞玩的樂趣，這就是圖形設(shè)計的魅力所在，也是為什么兒童立體書暢銷的原因之一吧。

三、結(jié)語