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語文手抄報(bào)資料范文第1篇

一、提前布置，查找資料，豐富綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)課的內(nèi)容。

綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)一般分為幾個(gè)欄目，包括詩詞、名言、故事、諺語、辯論、感悟等。老師在教新課之前，應(yīng)提前布置下去，讓學(xué)生查找資料，通過多種媒體途徑搜集本次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)所具備的材料。材料盡量選精彩的，自己感興趣的，越多越好。教師要引導(dǎo)學(xué)生將所找的材料分門別類地加以歸類，便于運(yùn)用。這樣就可以將繁重的備課查找資料交由學(xué)生完成，教師做好指導(dǎo)即可。這樣既減輕教師工作量，又訓(xùn)練學(xué)生動(dòng)手查找資料的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣，使學(xué)生的知識(shí)面得到拓展，視野開闊起來。

二、將查找的資料按照相應(yīng)欄目精心編排，辦“手抄報(bào)”。

學(xué)生有無興趣是決定手抄報(bào)這項(xiàng)活動(dòng)是否有意義的關(guān)鍵。辦“手抄報(bào)”可以提高學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力、綜合組織能力及綜合思維能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，以適應(yīng)未來社會(huì)對(duì)人才“一專多能”的需求，都有重要的現(xiàn)實(shí)意義。為了激發(fā)學(xué)生辦“手抄報(bào)”的興趣，我先將自己辦的“下水”手抄報(bào)給學(xué)生傳閱，然后告訴學(xué)生，手抄報(bào)怎樣辦，怎樣的手抄報(bào)才能吸引更多的學(xué)生閱讀和贊賞。1.標(biāo)題要有創(chuàng)意，要突出本次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的主題，讓人一讀就不能釋懷。2.色彩要鮮明，只有黑與白兩種色彩的手抄報(bào)會(huì)顯得乏味單調(diào)，色彩搭配鮮明，有特色的手抄報(bào)才能吸引人的眼球。3.要圖文并茂，除了相應(yīng)的欄目?jī)?nèi)容外，還可配些新穎的插圖，有趣的圖片，或者“謎語”、“腦筋急轉(zhuǎn)彎”等內(nèi)容，版面設(shè)計(jì)既要新穎又要和諧、耐看。4.在報(bào)紙底端寫上自己的名字“主編：某某某”、“第某期”，讓學(xué)生體會(huì)做主編的感覺。

三、在課堂上利用手抄報(bào)，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲，活躍課堂氣氛。

教與學(xué)是雙邊活動(dòng)。如果綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)課，只是教師的一言堂，那么不管教師準(zhǔn)備的材料多么豐富，絕對(duì)無法激發(fā)學(xué)生的興趣。如果師生互動(dòng)，那么課堂教學(xué)效果就會(huì)出奇的好。手抄報(bào)是學(xué)生親自辦的，對(duì)其內(nèi)容耳熟能詳，因此老師在課堂上利用手抄報(bào)，學(xué)生就會(huì)踴躍發(fā)言，積極展現(xiàn)自己搜集到的信息，談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)感悟，就能極大地激發(fā)表現(xiàn)欲和學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛。在具體操作時(shí)，教師要設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié)和流程，做到講故事、說見解、吟詩詞、談古今、做辯論，環(huán)環(huán)相扣，重點(diǎn)突出。可采用多種方式，或朗誦，或辯論，或主持，或表演，或搶答。脫稿也行，帶上自己的手抄報(bào)也行。按照教學(xué)環(huán)節(jié)依次進(jìn)行。組織學(xué)生開展活動(dòng)時(shí)，應(yīng)好中差兼顧，以“好”帶“差”，以“差”學(xué)“好”，讓每個(gè)學(xué)生都參與其中，體會(huì)主持、陳述、講解、表演、辯論的妙處，使整個(gè)課堂教學(xué)始終處于緊張、活潑、有序、充滿歡聲笑語的氛圍中。

四、課余將手抄報(bào)以班級(jí)文化的形式予以展覽，激發(fā)學(xué)生的成就感和自豪感。

語文手抄報(bào)資料范文第2篇

四年級(jí)消防安全手抄報(bào)的圖片欣賞

四年級(jí)消防安全手抄報(bào)圖片1

四年級(jí)消防安全手抄報(bào)圖片2

四年級(jí)消防安全手抄報(bào)圖片3

四年級(jí)消防安全手抄報(bào)圖片4

四年級(jí)消防安全手抄報(bào)圖片5

四年級(jí)消防安全手抄報(bào)的資料：消防安全記心中

今天是星期五，我們實(shí)驗(yàn)三小的同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下一起到消防隊(duì)去參觀學(xué)習(xí)。

到了消防隊(duì)，那些身著消防服的消防隊(duì)員們首先為我們作了精彩的滅火演示。先將汽油倒進(jìn)空桶里，用打火機(jī)剛一點(diǎn)著，火苗就一下竄得老高，還冒著滾滾的濃煙。再看我們的消防隊(duì)員，他們一點(diǎn)都不緊張，迅速拿起滅火器，對(duì)準(zhǔn)火源噴去，只一小會(huì)就把火干凈利索地?fù)錅缌?。消防叔叔可真了不起?在消防員的指導(dǎo)下我們的語文老師也在大家面前露了一手，完成的還算不錯(cuò)，我們都鼓起掌來。

學(xué)習(xí)了如何滅火，老師又帶我們?nèi)タ戳朔阑鸬男麄鲌D片。防火的知識(shí)很多，同學(xué)們都看得非常認(rèn)真，我們也學(xué)到了很多的消防知識(shí)。通過圖片展，我知道了家里著了火，千萬不要慌，一定要記著撥打119，并且告訴消防隊(duì)的叔叔家具置在哪里。如果是因?yàn)槊簹庑孤抖?，就要及時(shí)關(guān)閉閥門，并用濕抹布等將火焰蓋住，以防蔓延。

最后，我們參觀了消防隊(duì)員們的宿舍。只見宿舍里物品擺放的整整齊齊，床單干干凈凈，被子疊放得更是棱角分明，就像豆腐塊一樣方方正正的。一旦有任務(wù)，消防隊(duì)員們就會(huì)抱住柱子，直接從二樓滑下來，以最快的速度緊急集合。隊(duì)員們的身軀就像猿猴一樣靈活，直看得同學(xué)們目瞪口呆，對(duì)他們佩服得五體投地。

消防隊(duì)員真了不起。長(zhǎng)大了，我也要當(dāng)一名消防隊(duì)員，在火災(zāi)來臨的時(shí)候勇敢地保衛(wèi)國(guó)家的財(cái)產(chǎn)。

四年級(jí)消防安全手抄報(bào)的內(nèi)容：消防安全標(biāo)語

1) 消除火災(zāi)隱患，構(gòu)建和諧社會(huì)。

2) 消防安全常抓不懈，抓而不緊，等于不抓。

3) 消防安全第一預(yù)防為主。

4) 消防安全多下及時(shí)雨，消防教育少放馬后炮。

5) 消防安全和減災(zāi)關(guān)系到全民的幸福和安寧。

6) 消防安全齊參加，預(yù)防火災(zāi)靠大家。

7) 消防安全是關(guān)系社會(huì)穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大事。

8) 消防安全是幸福的保障，治理隱患保障消防安全。

9) 消防安全是一種責(zé)任，為己為家為他人。

10) 消防安全是職工的生命線，職工是消防安全的負(fù)責(zé)人。

推薦其他主題的手抄報(bào)資料和圖片作為參考：

1.小學(xué)四年級(jí)消防安全手抄報(bào)圖片資料

2.關(guān)于小學(xué)4年級(jí)的消防安全手抄報(bào)模板

3.關(guān)于四年級(jí)消防安全手抄報(bào)格式樣板

語文手抄報(bào)資料范文第3篇

【關(guān)鍵詞】手抄報(bào)；排版；謄寫；意義

0前言

手抄報(bào)是一種以手抄形式來完成的報(bào)紙，在初中學(xué)生的手抄報(bào)辦報(bào)過程中融合了學(xué)生的語文和美術(shù)學(xué)科的綜合能力，一份質(zhì)量上佳，精彩紛呈，能夠引起別人閱讀興趣的手抄報(bào)，是辦報(bào)編輯的語文、美術(shù)等綜合水平的體現(xiàn)，無論是手抄報(bào)的語言文字、還是版面設(shè)計(jì)、編排、插圖、謄寫，都凸顯出了學(xué)生文化底蘊(yùn)、審美能力等，因此，我們認(rèn)為辦好一份手抄報(bào)對(duì)于促進(jìn)中學(xué)生的全面發(fā)展具有積極的作用，基于此，本文就手抄報(bào)的排版和謄寫及其意義作如下幾方面的探究。

1手抄報(bào)的排版及其意義

手抄報(bào)的版面就是手抄報(bào)的臉面，也是使人產(chǎn)生閱讀興趣的關(guān)鍵因素，編排出一張精美的，吸引讀者的手抄報(bào)應(yīng)該從如下幾個(gè)方面著手：

1.1手抄報(bào)的排版

1.1.1稿件的版面布局

我們平時(shí)接觸到的各類報(bào)紙，一般都是按著版面編排的原則，結(jié)合報(bào)紙稿件內(nèi)容的重要性按著自上至下、自左至右的順序來布局，因此，在手抄報(bào)的排版中，要注意將重磅新聞、具有較大信息含量的稿件編排在頭版上半部，另外手抄報(bào)的報(bào)頭一般放在第一版的左上側(cè)，或者中間，在報(bào)頭下面要標(biāo)注本報(bào)的主編、責(zé)任編輯、美術(shù)編輯、出版日期、總第幾期等。我認(rèn)為，手抄報(bào)的稿件安排，還應(yīng)該汲取一些傳統(tǒng)報(bào)紙的稿件布局方式，比如，新聞?lì)惥幣旁谝话妫笨缧≌f、詩歌、散文、格言等文學(xué)作品編排在最后的一版等。

1.1.2.版面的設(shè)計(jì)與美化

在稿件基本組織好之后，就要進(jìn)行版面的設(shè)計(jì)和美化，其中存在很多比較復(fù)雜的環(huán)節(jié)，在此只對(duì)兩個(gè)重要的問題進(jìn)行探究：其一，是版面稿件的題材要有變化，給人感覺內(nèi)容比較豐富，可讀性較強(qiáng)，尤其要注意的是，要做到圖文并茂，如果整個(gè)版面只有密密麻麻的文字，沒有插圖，就使版面看上去呆板、沉悶，單調(diào)缺乏生氣，既沒有美感，也無法使人產(chǎn)生閱讀的愉悅感，因此，要在一個(gè)版面中配幾幅和諧的插圖，給人以美的視覺沖擊，插圖可分為題圖、插圖、尾花等；其二，是標(biāo)題的要有變化，因?yàn)闃?biāo)題是版面的眼睛，標(biāo)題要結(jié)合文章的內(nèi)容，從顏色、字號(hào)、字體來體現(xiàn)變化，標(biāo)題的書寫形式比較豐富，常用的有如下幾種：①顯標(biāo)：只有一種字體來書寫，不加任何裝飾，以字體的大小、色彩的輕重來凸顯層次；②加框標(biāo)題：就是在標(biāo)題的周圍加框，以達(dá)到突出標(biāo)題的目的，框標(biāo)還分為全框標(biāo)、半框標(biāo)兩種；③襯托標(biāo)：以花紋、線型等襯托標(biāo)題；④藝術(shù)型標(biāo)題：將標(biāo)題的書寫融入畫意。

1.1.3版面設(shè)計(jì)與美化的注意事項(xiàng)

要編排好手抄報(bào)的版面，還要注意如下幾點(diǎn)：

（1）注意報(bào)頭的設(shè)計(jì)的美感，一般要有主題圖形、結(jié)合報(bào)紙的主題來選擇花邊和報(bào)頭的文字；報(bào)頭的設(shè)計(jì)還應(yīng)注意構(gòu)圖的穩(wěn)定性，畫面的緊湊性等。

（2）標(biāo)題要注意“留白”，每篇文章的標(biāo)題都不可與內(nèi)容緊緊連接，要注意標(biāo)題的上下左右都有一定的空間，有“透氣”的感覺。

（3）結(jié)合稿件、版面來劃分手抄報(bào)的板塊，每個(gè)版塊的劃分要運(yùn)用花邊，花邊是手抄報(bào)中不可缺少的藝術(shù)表現(xiàn)形式，板塊與板塊之間，文章與文章之間都要恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用花邊，平時(shí)教師要對(duì)為學(xué)生介紹一些花邊及特點(diǎn)，使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用。

（4）插圖和尾花的運(yùn)用要恰當(dāng)。插圖和尾花要結(jié)合文章、版面來決定大小、多少、以期提升版面的美感，應(yīng)該注意，插圖和尾花不要過于雜亂、或者太多太小，要講求和諧、簡(jiǎn)約之美。

1.2手抄報(bào)排版的意義

編排美觀，字跡工整，內(nèi)容豐富的手抄報(bào)呈現(xiàn)在讀者面前時(shí)，一定會(huì)激發(fā)起讀者的閱讀興趣，并產(chǎn)生閱讀的愉悅感，學(xué)生在編排手抄報(bào)的過程中，很好地運(yùn)用了自己在美術(shù)、語言、書法方面的綜合能力，可以說手抄報(bào)的編排過程也是提升學(xué)生審美能力及綜合素質(zhì)的過程，對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展具有積極意義。

2手抄報(bào)的謄寫及其意義

在手抄報(bào)的稿件，版面的設(shè)計(jì)確定后，謄寫又是一個(gè)關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，那么，如何做好手抄報(bào)的謄寫呢？在此作如下幾方面探究：

2.1手抄報(bào)謄寫的內(nèi)涵

手抄報(bào)的謄寫就是稿件的抄寫，手抄報(bào)的字體要工整，整齊，稿件的內(nèi)容部分盡量用楷書，標(biāo)題則要結(jié)合文章的內(nèi)容，運(yùn)用仿宋、魏碑、美術(shù)體等等，手抄報(bào)一般都是用白紙來編排的，因此，在謄寫的時(shí)候一般提倡運(yùn)用碳素墨水，要結(jié)合報(bào)紙的版面和文章的字?jǐn)?shù)來決定字的大小，結(jié)合美學(xué)原理，在橫排書寫時(shí)字的高度一般要占格子的高度的四分之三，豎排的字則應(yīng)占格子寬度的二分之一，另外，在學(xué)生準(zhǔn)備抄寫時(shí)，一定要引導(dǎo)學(xué)生首先熟悉文章的標(biāo)題及內(nèi)容，解決杜絕錯(cuò)別字的出現(xiàn)。

2.2手抄報(bào)謄寫的應(yīng)遵循的原則

手抄報(bào)謄寫主要遵循的原則有如下幾項(xiàng)：①重要的稿件要作為謄寫的首選；②比較長(zhǎng)的稿件要首先謄寫；③比較方正的形式出現(xiàn)的稿件要首先謄寫；④在謄寫的過程中一定要注意版面的整潔。

2.3手抄報(bào)謄寫的意義

學(xué)生通過對(duì)手抄報(bào)的謄寫，可以深入地感受到漢字所蘊(yùn)含的美，感受到書法藝術(shù)與美術(shù)不可分割的關(guān)系，通過手抄報(bào)的謄寫實(shí)踐，可以激發(fā)學(xué)生提高漢字書寫水平的興趣，提升對(duì)漢字的審美能力和應(yīng)用能力，對(duì)于學(xué)生美術(shù)素質(zhì)的培養(yǎng)也將起到良好的“催化”作用。

3結(jié)語

綜上所述，一份份小小的手抄報(bào)，方寸之間卻凝結(jié)了學(xué)生的多方面的綜合素質(zhì)，凸顯出了學(xué)生審美能力，因此，我們?cè)诔踔忻佬g(shù)教學(xué)中做好手抄報(bào)這一環(huán)節(jié)的教育和引導(dǎo)，給學(xué)生提供一個(gè)良好的美術(shù)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，在教學(xué)的過程中，美術(shù)教師還應(yīng)開展諸如評(píng)報(bào)、評(píng)比版面之類的活動(dòng)，使學(xué)生能夠取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，尋找自己提升自己的美術(shù)水平努力方向，促進(jìn)美術(shù)綜合能力的提升。

參考文獻(xiàn)：

[1]袁紅雷.初中美術(shù)教學(xué)的幾點(diǎn)探析[J]文教資料.2009（95-96）

[2]楊禮想.新時(shí)期美術(shù)教學(xué)探討[J]動(dòng)動(dòng)畫世界：教育技術(shù)研究.2012（01）：122

[3]雒巖.字體設(shè)計(jì)在藝術(shù)設(shè)計(jì)中的重要性[J]佳木斯教育學(xué)院報(bào).2011（87-87）

語文手抄報(bào)資料范文第4篇

廣東高一學(xué)生

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.了解祖國(guó)的傳統(tǒng)文化，感受粵劇博大的內(nèi)涵，品味粵劇悠長(zhǎng)的韻致。

2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛中華傳統(tǒng)文化的感情，提高自我的文化藝術(shù)修養(yǎng)。

3.鍛煉收集、整合資料、培養(yǎng)語文綜合能力。

4.培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

1.了解廣東粵劇知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)文化的興趣；

2.通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合能力。

【活動(dòng)安排】

前期準(zhǔn)備階段、活動(dòng)展示階段、活動(dòng)匯報(bào)總結(jié)階段

【活動(dòng)過程】

一、前期準(zhǔn)備階段(2周)

(一)布置全班性任務(wù)，活動(dòng)普及每一位學(xué)生：

(1)每人至少準(zhǔn)備一份粵劇資料。(如：書面材料、影音資料)

(2)每人至少熟悉一份粵劇作品

(3)每人至少了解一段戲文或?qū)W唱一段。

(二)根據(jù)所有材料情況，具體分組及任務(wù)安排

1.粵劇匯報(bào)組

要求：

(1)收集整理粵劇材料并整合班級(jí)其他同學(xué)收集的信息。

(3)熟悉粵劇的特點(diǎn)，了解代表曲目、戲文及名角名演。

(4)準(zhǔn)備一份大約200－300字的發(fā)言稿，作好充分的口頭表達(dá)的準(zhǔn)備，(時(shí)間：三分鐘。要求：精彩、熟練)

2.粵劇宣傳組

內(nèi)容：

(1)黑板報(bào)：以“粵劇天地”為主題主辦一期精美的板報(bào)。

(2)手抄報(bào)：以介紹粵劇知識(shí)為主題制作手抄報(bào)，做到質(zhì)量高、內(nèi)容精、版面新。

3.粵劇表演組

內(nèi)容及要求：

(1)學(xué)會(huì)表演某一選段。有條件可制備臉譜和服裝，時(shí)間15分鐘內(nèi)

(2邀請(qǐng)粵劇演員或有經(jīng)驗(yàn)的人士親臨現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)并表演。

4.粵劇辯論組

內(nèi)容：

(1)確定好辯論主題：如，正方：傳統(tǒng)粵劇作為我們的精神財(cái)富應(yīng)該保留。反方：中國(guó)傳統(tǒng)粵劇已經(jīng)跟不上時(shí)代節(jié)奏應(yīng)該摒棄。

(2)分成正反兩方，并按各方論題組織材料，作好論證準(zhǔn)備。

(3)選好各辯辯手，明確各辯任務(wù)。

(4)注意學(xué)習(xí)辯論技巧。

5.調(diào)研訪問組

要求：

(1)該組活動(dòng)時(shí)間應(yīng)貫穿整個(gè)綜合性學(xué)習(xí)的始終，從前期準(zhǔn)備到活動(dòng)結(jié)束的總結(jié)。

(2)活動(dòng)地點(diǎn)可以遍布學(xué)校內(nèi)外，校外可以采訪家庭、社會(huì)、劇團(tuán)；校內(nèi)可以采訪其他組的成員和本班以及學(xué)校的所有老師。

(3)確定調(diào)研內(nèi)容、步驟及對(duì)象。

(4)設(shè)計(jì)好調(diào)研問卷并統(tǒng)計(jì)好相關(guān)數(shù)據(jù)。

(三)注意事項(xiàng)

1.各組人員中排名第一位的學(xué)生為活動(dòng)負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)安排布置小組內(nèi)活動(dòng)，并督促其他成員按時(shí)完成任務(wù)。

2.小組成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，明確任務(wù)，端正態(tài)度，積極完成各自任務(wù)。

3.活動(dòng)中有疑問和難處可以取得家長(zhǎng)與班主任的支持，創(chuàng)造性的開展活動(dòng)。

二、活動(dòng)展示階段

(一)粵劇宣傳組展示設(shè)計(jì)好的黑板報(bào)，在班里傳閱制作的手抄報(bào)，向大家宣傳有關(guān)粵劇的知識(shí)。

(二)調(diào)研訪問組完成了調(diào)研問卷的訪問后，在中間階段向老師作一個(gè)簡(jiǎn)單匯報(bào)，了解其中的進(jìn)程。

三、活動(dòng)匯報(bào)總結(jié)階段

以名為“走近粵劇”的主題班會(huì)形式進(jìn)行活動(dòng)的匯報(bào)總結(jié)

參與人員：語文老師、主持人、匯報(bào)組、表演組、辯論組、調(diào)研組、宣傳組

【時(shí)間】120分鐘

【過程】

(一)激趣導(dǎo)入(10分鐘)

1.幻燈播放一段現(xiàn)代版粵劇《帝女花》并展現(xiàn)豐富多彩的粵劇畫面

2.介紹今天的活動(dòng)匯報(bào)階段的活動(dòng)過程：各抒己見話粵劇、南腔北調(diào)演粵劇、群腔舌劍論粵劇和活動(dòng)總結(jié)

(二)活動(dòng)過程

1.活動(dòng)一：各抒己見話粵劇(35分鐘內(nèi))

(1)第一個(gè)環(huán)節(jié)由粵劇匯報(bào)組向大家匯報(bào)粵劇知識(shí)，可通過多種形式分別匯報(bào)，例如幻燈片、視頻等，每組一名組員介紹，每人限時(shí)3分鐘。

(2)進(jìn)入第二環(huán)節(jié)：手抄報(bào)展覽。請(qǐng)粵劇宣傳組解說員們介紹手抄報(bào)的內(nèi)容(5分鐘)

(3)調(diào)研組匯報(bào)調(diào)研成果及調(diào)研組員說說其中的苦與樂，每人限時(shí)3分鐘。

2.活動(dòng)二：南腔北調(diào)演粵劇(25分鐘)

(1)學(xué)生粵劇表演

(2)要求學(xué)生認(rèn)真觀看，看完后就其中一段談?wù)勛约旱母惺?，或者?duì)某段戲文簡(jiǎn)單品析

3.活動(dòng)三：群腔舌劍論粵劇(30分鐘)

(1)辯論組的同學(xué)按照確定好的辯論主題進(jìn)行一個(gè)小型辯論賽。

(2)老師對(duì)整個(gè)辯論賽簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)。

(三)匯報(bào)活動(dòng)總結(jié)(20分鐘)

1.學(xué)生對(duì)本活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)

先讓每組的負(fù)責(zé)人進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié)，就自己組內(nèi)的工作談?wù)勈斋@；各組員也可以自由發(fā)言，抒發(fā)個(gè)人感受。

語文手抄報(bào)資料范文第5篇

2017關(guān)于我們的節(jié)日清明節(jié)活動(dòng)總結(jié)一 為弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，進(jìn)一步豐富校園文化生活，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)，努力營(yíng)造書香校園的氛圍。根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，結(jié)合我們的節(jié)日清明節(jié)，開展了以感恩為主題的中華經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng)。

4月2日下午，我校開展的經(jīng)典詩文誦讀比賽活動(dòng)在學(xué)校操場(chǎng)隆重舉行。本次比賽主要以集體誦讀為主要形式，節(jié)目題材多樣、內(nèi)容豐富。表現(xiàn)形式也多種多樣，既有領(lǐng)誦、集體朗誦、配樂朗誦等藝術(shù)表演形式;又有琴曲、吟唱等。隨著悠揚(yáng)典雅的樂曲聲，中青年教師深情誦讀了經(jīng)典詩歌《相信未來》，參賽班級(jí)用清脆而悠揚(yáng)的聲音吟誦了《感恩媽媽》《初春》《我的祖國(guó)》《游子吟》《紅色箴言》《初春》《寫給媽媽的詩》《畢業(yè)歌感謝你，乾明》這些膾炙人口的古今詩詞，孩子們用優(yōu)雅的表演和甜美的語調(diào)展示了古今詩詞的韻律美和意境美，深深地感染了臺(tái)下的每一位學(xué)生。讓我們?cè)谛蕾p經(jīng)典詩文的同時(shí)，也看到了孩子們團(tuán)結(jié)、積極、向上的精神風(fēng)貌，感受到誦讀經(jīng)典詩文濃厚的氛圍。

本次誦讀比賽分三個(gè)年級(jí)段(低、中、高)，經(jīng)全體語文老師評(píng)選，二乙班《學(xué)會(huì)感恩》，四甲班《我的祖國(guó)》，五乙班《感恩的心》獲一等獎(jiǎng)。

本次比賽進(jìn)一步了加深學(xué)校師生對(duì)民族精神和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解，在誦讀中親近中華經(jīng)典，在親近中熱愛中國(guó)文化，在熱愛中弘揚(yáng)中華文明，在弘揚(yáng)中催生踐行活動(dòng)。過此次活動(dòng)，引導(dǎo)小學(xué)生在緬懷先輩的情懷中認(rèn)知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)，提升道德素質(zhì)，增進(jìn)愛黨、愛國(guó)、愛社會(huì)主義情感。

2017關(guān)于我們的節(jié)日清明節(jié)活動(dòng)總結(jié)二 為了繼承和發(fā)揚(yáng)少先隊(duì)的光榮傳統(tǒng)，推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程，培養(yǎng)德、智、體、美、勞等全面發(fā)展的素質(zhì)人才，提高學(xué)生全面素質(zhì)、造就社會(huì)主義合格建設(shè)者和接班人，使少先隊(duì)員能肩負(fù)起新世紀(jì)賦予我們的新使命，成為一名全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。我校少先隊(duì)在清明節(jié)期間,開展了我們的節(jié)日清明節(jié)為主題的一系列教育活動(dòng)：

1、要求學(xué)生利用各種渠道包括向家長(zhǎng)及村里的老人請(qǐng)教，利用信息課，讓學(xué)生上網(wǎng)搜集資料等，了解清明文化清明節(jié)的由來，及各地的清明節(jié)習(xí)俗，有關(guān)清明節(jié)的傳說、故事，使得學(xué)生對(duì)這傳統(tǒng)的節(jié)日有更進(jìn)一步的了解。

2、學(xué)校發(fā)動(dòng)隊(duì)員積極寫關(guān)于清明節(jié)的、革命烈士事跡的文章，以及讀后感等，利用紅領(lǐng)巾廣播站，少先隊(duì)宣傳欄等途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方面的宣傳教育。

3、各班能及時(shí)召開我們的節(jié)日 清明節(jié)主題班會(huì)。在班會(huì)上，學(xué)生有說、有唱，有的朗誦詩句，有的暢所欲言。雖說各有各的特色，但都能通過本次的班會(huì)課，使學(xué)生明白現(xiàn)在的幸福生活是來之不易的，讓學(xué)生能從小樹立報(bào)效祖國(guó)的遠(yuǎn)大理想，好好學(xué)習(xí)，好好珍惜現(xiàn)在的幸福生活。

4、各班結(jié)合我們的節(jié)日 清明節(jié)出了一期黑板報(bào)、手抄報(bào)。各班都能較好的完成，特別是高年級(jí)的同學(xué)，老師布置了任務(wù)，她們就很自覺地完成好，并能充分體現(xiàn)了本次的主題。通過出手抄報(bào)活動(dòng)使更多同學(xué)參與其中，特別是低年級(jí)的小朋友，她們用她們的彩筆畫出了我們現(xiàn)在的美好生活，畫出了要如何去珍惜幸福生活!通過評(píng)比我們選出來的優(yōu)秀的手抄報(bào)作品，從學(xué)生的優(yōu)秀作品中我們可以感受到，學(xué)生確實(shí)是受到的深刻的教育，相信她們會(huì)真正懂得這樣珍惜現(xiàn)在，珍惜幸福生活的!

2017關(guān)于我們的節(jié)日清明節(jié)活動(dòng)總結(jié)三 為了增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)節(jié)日文化內(nèi)涵的理解，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育，引導(dǎo)學(xué)生慎終追遠(yuǎn)、緬懷先輩，銘記革命先烈光榮事跡，倍加珍惜今天幸福生活，進(jìn)一步弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，麗陽中學(xué)在清明節(jié)期間組織學(xué)生開展了我們的節(jié)日清明節(jié)系列活動(dòng)?，F(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下：

一、組織學(xué)生在微機(jī)室通過中國(guó)文明網(wǎng)進(jìn)行了網(wǎng)上寄語活動(dòng)，參與簽名寄語活動(dòng)的學(xué)生達(dá)到了318人次。學(xué)生們?cè)诰W(wǎng)上撰寫感言和自己的心得體會(huì)，表達(dá)對(duì)革命先烈、英雄人物的敬仰和緬懷之情。

二、各班制作了一期以清明節(jié)和中國(guó)傳統(tǒng)文化為主題的手抄報(bào)，同學(xué)們通過搜集整理資料、設(shè)計(jì)制作手抄報(bào)，加深了對(duì)民族傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了民族意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生尊崇民族精神、弘揚(yáng)民族文化，從而增強(qiáng)了學(xué)生的愛國(guó)主義精神和民族情感。