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生命起源理論范文第1篇

關(guān)鍵詞：?jiǎn)T工培訓(xùn)；生命周期理論；培訓(xùn)需求

中圖分類(lèi)號(hào)：F272 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1002-2589（2013）11-0106-02

一、企業(yè)員工培訓(xùn)與生命周期的相關(guān)理論概述

企業(yè)員工培訓(xùn)是指企業(yè)為了使員工獲得或改進(jìn)與工作有關(guān)的知識(shí)、技能、動(dòng)機(jī)、態(tài)度和行為，以利于提高員工的績(jī)效以及員工對(duì)企業(yè)目標(biāo)的貢獻(xiàn)，企業(yè)所做的有計(jì)劃的、有系統(tǒng)的各種努力。員工培訓(xùn)是企業(yè)組織提高效益的重要途徑。

同人一樣，企業(yè)是個(gè)有生命的機(jī)體，基本上都要經(jīng)歷醞釀、籌建、運(yùn)營(yíng)、發(fā)展，到最后直至消亡的過(guò)程。企業(yè)生命周期這一概念首次出現(xiàn)于美國(guó)哈佛大學(xué)的葛瑞納教授（Larry E. Greiner）1972 年發(fā)表《組織成長(zhǎng)的演變和變革》一文中[1]。其后，美國(guó)學(xué)者伊查克·愛(ài)迪思（Ichak Adizes）從企業(yè)文化角度對(duì)企業(yè)生命周期進(jìn)行了系統(tǒng)研究[2]。國(guó)內(nèi)許多研究者，如陳佳貴等也進(jìn)行了企業(yè)生命周期的研究，并提出了企業(yè)生命周期理論。陳佳貴認(rèn)為“企業(yè)的生命周期，是指企業(yè)誕生、成長(zhǎng)、壯大、衰退、直至死亡的過(guò)程。根據(jù)對(duì)企業(yè)成長(zhǎng)的考察，企業(yè)的生命周期可以劃分為孕育期、求生存期、發(fā)展期、成熟期、衰退期和蛻變期等階段。”[3]孕育期，指企業(yè)處于創(chuàng)建階段，即各項(xiàng)工作的準(zhǔn)備階段，該階段企業(yè)的選擇余地非常大，面臨著許多不確定性與風(fēng)險(xiǎn)性，同時(shí)也具有很強(qiáng)的可塑性。當(dāng)企業(yè)依法成立并開(kāi)始營(yíng)運(yùn)時(shí)，企業(yè)也就進(jìn)入求生存期，這一時(shí)期的企業(yè)特點(diǎn)主要有：實(shí)力較弱，產(chǎn)品方向和發(fā)展速度不穩(wěn)定，破產(chǎn)率高，創(chuàng)新精神強(qiáng)等。企業(yè)發(fā)展期是指企業(yè)已經(jīng)形成相對(duì)有效的管理模式，各項(xiàng)管理職能逐漸完善，產(chǎn)品生產(chǎn)能力大幅上升，利潤(rùn)逐漸增多。企業(yè)發(fā)展到一定程度就進(jìn)入成熟期，該階段企業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)逐步由外延式轉(zhuǎn)向內(nèi)涵式，樹(shù)立了良好的企業(yè)形象，形成屬于自己的產(chǎn)品特色，企業(yè)向集團(tuán)化方向發(fā)展。如果企業(yè)出現(xiàn)了“遲鈍癥”、 “肥胖癥”等企業(yè)病時(shí)，則意味著衰退與蛻變期的來(lái)臨。該階段企業(yè)的主要特點(diǎn)是企業(yè)的經(jīng)濟(jì)形體、實(shí)物形體和產(chǎn)品勞務(wù)要發(fā)生革命性的、脫胎換骨的變化，通過(guò)這種變化而獲得新生。

在不同生命周期階段，企業(yè)都有其經(jīng)營(yíng)、管理、發(fā)展的不同特點(diǎn)，這就決定了企業(yè)人力資源開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略側(cè)重點(diǎn)不同，員工培訓(xùn)的著眼點(diǎn)也有所不同。為了便于研究，本文將孕育期與求生存期合并為一個(gè)階段，將企業(yè)的發(fā)展分為四個(gè)時(shí)期：成長(zhǎng)期，發(fā)展期，成熟期以及衰退期。

二、不同生命周期企業(yè)培訓(xùn)的問(wèn)題與對(duì)策

1.成長(zhǎng)期

我們將企業(yè)生命周期的第一個(gè)階段稱(chēng)為成長(zhǎng)期。在這一階段，企業(yè)是新生兒，還沒(méi)有得到社會(huì)承認(rèn)，實(shí)力很弱；企業(yè)內(nèi)部的各種正式組織、規(guī)章制度和經(jīng)營(yíng)方針尚未健全，沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的培訓(xùn)部門(mén)。因此在培訓(xùn)中應(yīng)該注意以下幾個(gè)問(wèn)題。

此階段培訓(xùn)對(duì)象的重要性依次為普通員工、基層管理人員、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者。此時(shí)，企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者和管理者的個(gè)人作用突出，各項(xiàng)業(yè)務(wù)的開(kāi)展以企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者為核心，能夠獨(dú)當(dāng)一面。基層管理人員在此時(shí)發(fā)揮空間相對(duì)較小，現(xiàn)有的能力可以勝任工作。因此這個(gè)階段的培訓(xùn)對(duì)象應(yīng)該向普通員工傾斜。對(duì)于管理人員，更多的是開(kāi)闊視野，使他們?cè)谌蘸蠊ぷ髦锌创龁?wèn)題、解決問(wèn)題的能力有所改善，考慮問(wèn)題的角度能夠更加全面和透徹。

同時(shí)要注意到，一個(gè)企業(yè)將來(lái)的發(fā)展前景如何，核心人才的培養(yǎng)具有關(guān)鍵性的作用。盡管對(duì)核心人才的培養(yǎng)不能馬上轉(zhuǎn)化為企業(yè)利益，但是從長(zhǎng)遠(yuǎn)角度而言，核心人才的初期培養(yǎng)有著重大意義。因此，在企業(yè)創(chuàng)立初期，就要注意爭(zhēng)奪人才，培養(yǎng)核心人才，為以后企業(yè)向規(guī)范化、制度化方向發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)[4]。

最后，處于開(kāi)創(chuàng)期的想要生存就要有銷(xiāo)售額，此階段提高銷(xiāo)售額是最重要的。優(yōu)秀的營(yíng)銷(xiāo)人員不僅能成功的推銷(xiāo)出產(chǎn)品，還能幫助企業(yè)在短期內(nèi)建立良好的企業(yè)形象，占領(lǐng)市場(chǎng)。因此，企業(yè)內(nèi)部營(yíng)銷(xiāo)人員的培訓(xùn)是最重要的。

2.發(fā)展期

發(fā)展期是企業(yè)發(fā)展壯大，開(kāi)始占領(lǐng)市場(chǎng)的時(shí)期。當(dāng)然，在這一階段，企業(yè)也存在大量的問(wèn)題，結(jié)構(gòu)脆弱、人才短缺。新進(jìn)人員熟悉企業(yè)環(huán)境慢、不能迅速認(rèn)可企業(yè)文化，原來(lái)的老員工要晉升到合適職位上去，工作職責(zé)與崗位變動(dòng)較大，不一定能適應(yīng)新的崗位要求。在這一階段，企業(yè)培訓(xùn)中需要注意：一是技術(shù)和產(chǎn)品是企業(yè)發(fā)展和延續(xù)生命周期的重要保證，研發(fā)人員和技術(shù)人員的持續(xù)培養(yǎng)是技術(shù)和產(chǎn)品不斷創(chuàng)新的保證。企業(yè)在發(fā)展期面臨著強(qiáng)大的外部壓力，不斷創(chuàng)新的產(chǎn)品是立足市場(chǎng)擴(kuò)大市場(chǎng)份額的保障。對(duì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的培養(yǎng)可以采取外派學(xué)習(xí)的方式，也可以向外聘請(qǐng)技術(shù)顧問(wèn)對(duì)相關(guān)技術(shù)人員進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)[5]。對(duì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的培養(yǎng)可以采取外派學(xué)習(xí)的方式，也可以向外聘請(qǐng)技術(shù)顧問(wèn)對(duì)相關(guān)技術(shù)人員進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。二是市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境不斷變化，對(duì)于從業(yè)人員所具備的技能的要求也不斷更新。隨企業(yè)的擴(kuò)張發(fā)展，市場(chǎng)環(huán)境的不斷變化，員工在學(xué)校中學(xué)習(xí)的知識(shí)和技能會(huì)落后于企業(yè)擴(kuò)張發(fā)展的要求。因此該階段培訓(xùn)需求分析的重點(diǎn)是不斷發(fā)現(xiàn)員工新增的培訓(xùn)需求。例如，一部分老員工晉升至新的崗位，培訓(xùn)部門(mén)需要針對(duì)其新的崗位職責(zé)對(duì)其進(jìn)行培訓(xùn)，幫助其更好的勝任新的工作。

3.成熟期

成熟期是一個(gè)企業(yè)一生中最輝煌的時(shí)期[6]。同時(shí)，企業(yè)的制度和組織結(jié)構(gòu)已經(jīng)趨于完善并能充分發(fā)揮作用。此時(shí)，如何使繁榮期延長(zhǎng)并力爭(zhēng)使企業(yè)進(jìn)入一個(gè)新的增長(zhǎng)期成為制定企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的關(guān)鍵。

從組織層面而言，到了這個(gè)時(shí)期，企業(yè)的發(fā)展，主要是靠企業(yè)的整體實(shí)力和規(guī)范化的機(jī)制，高層領(lǐng)導(dǎo)更多的思考戰(zhàn)略性與全局性的問(wèn)題，個(gè)人在企業(yè)中的作用開(kāi)始下降。因此，培訓(xùn)開(kāi)發(fā)的重點(diǎn)在對(duì)中基層管理者管理知識(shí)的培養(yǎng)與管理技能的提高。另外，成熟期的企業(yè)還面臨著權(quán)力的更迭，要招聘一些具有創(chuàng)新精神和學(xué)習(xí)精神的年輕管理者進(jìn)入管理層[7]。對(duì)于這些新的管理者進(jìn)行必要的企業(yè)管理培訓(xùn)和企業(yè)文化教育，將有助于其盡快適應(yīng)企業(yè)環(huán)境發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。

從人員角度來(lái)看，普通員工此時(shí)已經(jīng)熟悉了工作環(huán)境和程序，操作技能熟練，工作中開(kāi)始出現(xiàn)枯燥感，積極性大幅度降低。此時(shí)，可對(duì)普通員工進(jìn)行輪崗培訓(xùn)，通過(guò)工作輪換、工作擴(kuò)大和豐富等措施增加員工工作內(nèi)容、自由度和獨(dú)立性。

最后要注意到，這一階段企業(yè)發(fā)展平穩(wěn)，企業(yè)內(nèi)部的創(chuàng)新意識(shí)可能開(kāi)始下降。只有激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)，推動(dòng)組織變革，才能保持企業(yè)活力。培訓(xùn)部門(mén)要加強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新技能培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)，使他們掌握先進(jìn)的技術(shù)。只有不斷從技術(shù)、產(chǎn)品等方面進(jìn)行創(chuàng)新，才能延長(zhǎng)企業(yè)壽命，延緩衰老。

4.衰退期

隨著企業(yè)繼續(xù)發(fā)展，企業(yè)的市場(chǎng)萎縮，盈利能力下降.企業(yè)會(huì)不可避免地步入衰退期。此時(shí)企業(yè)內(nèi)部缺乏創(chuàng)新精神，整體競(jìng)爭(zhēng)能力和獲利能力全面下降。企業(yè)內(nèi)部官僚作風(fēng)嚴(yán)重；員工自保意識(shí)增強(qiáng)，做事越來(lái)越拘泥于傳統(tǒng)、缺乏創(chuàng)新精神。此階段，企業(yè)應(yīng)該著重強(qiáng)調(diào)最高管理階層的技能培訓(xùn)。企業(yè)高層沉醉于昔日的輝煌， 對(duì)構(gòu)筑發(fā)展遠(yuǎn)景失去興趣， 對(duì)變革產(chǎn)生了疑慮， 內(nèi)部缺乏創(chuàng)新。為了企業(yè)能夠進(jìn)入下一個(gè)繁榮期，就必須幫助高層管理人員建立正確的心態(tài)， 學(xué)習(xí)新的管理知識(shí)和先進(jìn)的管理技能， 提高解決問(wèn)題的能力與創(chuàng)新精神，從而恢復(fù)企業(yè)在盛年期的靈活性和自控力。摩托羅拉、IBM 等跨國(guó)大公司都很重視高級(jí)管理人員的培訓(xùn)，專(zhuān)門(mén)有針對(duì)公司高層經(jīng)理的培訓(xùn)項(xiàng)目。培訓(xùn)的內(nèi)容主要是培養(yǎng)高層的管理技能，例如轉(zhuǎn)變管理體制和制定戰(zhàn)略決策的方法等[8]。衰退期企業(yè)的員工具備全面的知識(shí)和技能。此時(shí)，企業(yè)如果選擇收縮規(guī)模準(zhǔn)備退出，就會(huì)降低一切成本，通常只按照以往的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行培訓(xùn)或者不開(kāi)展培訓(xùn)項(xiàng)目。如果企業(yè)選擇新的領(lǐng)域發(fā)展，就需要進(jìn)行相應(yīng)的培訓(xùn)需求分析和培訓(xùn)，為進(jìn)行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移做準(zhǔn)備。此時(shí)企業(yè)的培訓(xùn)重點(diǎn)是加強(qiáng)學(xué)習(xí)先進(jìn)技術(shù)，開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品，以便于適應(yīng)新興產(chǎn)業(yè)，降低轉(zhuǎn)換成本，使企業(yè)進(jìn)入下一輪的新生命周期中。同時(shí)，要向員工灌輸危機(jī)意識(shí)，使員工意識(shí)到變革的重要性和學(xué)習(xí)新技術(shù)的緊迫性。

三、結(jié)語(yǔ)

根據(jù)企業(yè)生命周期理論，企業(yè)若要持續(xù)健康發(fā)展，就要克服發(fā)展過(guò)程中的種種限制因子。在眾多的限制因子中，大的經(jīng)濟(jì)環(huán)境、市場(chǎng)、原材料等因素固然重要，但它們畢竟是企業(yè)發(fā)展的外部因素。而內(nèi)因正是 “人”的因素。企業(yè)需要在人力資源開(kāi)發(fā)與管理的內(nèi)容中，在最恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間、在最需要的方面對(duì)不同層次員工進(jìn)行培訓(xùn)，使其不進(jìn)入維持和僵化階段，始終保持良好的狀態(tài)。只有每個(gè)員工都處在上升階段，對(duì)企業(yè)做出盡可能大的貢獻(xiàn)，整個(gè)企業(yè)才能處于不斷的上升狀態(tài)中。

參考文獻(xiàn)：

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[2]Anand， Rhine， winters，Mary-Frances.A Retrospective View of Corporate Diversity Training from 1964 to the Present[J].Academy of Management Learning & Education，Sep2008，vol.7.

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生命起源理論范文第2篇

關(guān)鍵詞：高職院校；組織生命周期；后勤管理

中圖分類(lèi)號(hào)：G717 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2014）34-0029-02

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，高校后勤管理水平指標(biāo)，已然成為衡量學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量、學(xué)校規(guī)模以及服務(wù)能力的重要指標(biāo)之一。以往的高職院校后勤管理存在諸多問(wèn)題，再加上部分后勤管理人員服務(wù)意識(shí)不到位、思想觀(guān)念落后，嚴(yán)重制約了高職院校的發(fā)展步伐，使其與時(shí)代脫節(jié)。故而，對(duì)基于組織生命周期理論下的高職院校后勤管理的研究，有著極為重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、現(xiàn)階段高職院校后勤管理工作的現(xiàn)狀

高職院校不同于普通高校，其后勤管理工作更具特殊性，主要源于當(dāng)前我國(guó)的高職院校大多是在中專(zhuān)學(xué)校或成人高校的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的。因此，后勤工作在管理上還存在諸多不足，影響了高職院校的日常管理工作的良性進(jìn)展。

1.后勤管理冗雜。由于高職院校的校區(qū)較為分散，后勤管理工作就會(huì)形成分散式管理模式，且涉及范圍廣泛，大多數(shù)工作具有不可控性，故而缺乏必要的資源整合。久而久之，部分校區(qū)就會(huì)出現(xiàn)資源嚴(yán)重不足現(xiàn)象，但還有部分校區(qū)會(huì)出現(xiàn)資源浪費(fèi)；再加上后勤管理人員眾多，職能發(fā)揮水平有限，加大了后勤管理成本，多種因素促成了管理工作冗雜。

2.經(jīng)費(fèi)不足。高職院校若要獲得長(zhǎng)足發(fā)展，除了要提升辦學(xué)質(zhì)量外，還要提高辦學(xué)條件，但當(dāng)前我國(guó)高職院校大多處于經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)，教學(xué)設(shè)施增加與辦學(xué)條件的改善均會(huì)面臨經(jīng)費(fèi)不足現(xiàn)狀，使得后勤管理工作滯后。

3.后勤管理欠規(guī)范。部分高職院校的后勤管理工作多依靠以往的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行管理，并沒(méi)有形成一整套的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化管理體系，服務(wù)意識(shí)不健全。再加上部分后勤管理人員結(jié)構(gòu)層次不一，成本核算與管理能力不足、質(zhì)量意識(shí)淡薄等，使得后勤管理工作并沒(méi)有取得實(shí)效。

二、組織生命周期理論概述

組織生命周期理論最早出現(xiàn)于1959年，由馬森?海爾瑞首次提出“生命周期”這一觀(guān)點(diǎn)，他認(rèn)為生物學(xué)中的成長(zhǎng)曲線(xiàn)對(duì)于組織發(fā)展來(lái)說(shuō)同樣適用，組織發(fā)展進(jìn)程中會(huì)伴隨著停滯、消亡等現(xiàn)象存在，換言之，管理方面存在的滯后因素（局限性）會(huì)在一定程度上轉(zhuǎn)化為組織可持續(xù)發(fā)展的瓶頸因素。而后，該觀(guān)點(diǎn)被用于企業(yè)組織的成長(zhǎng)、經(jīng)營(yíng)產(chǎn)品的更新、技術(shù)變遷以及產(chǎn)業(yè)更替等與企業(yè)發(fā)展過(guò)程息息相關(guān)的多種現(xiàn)象中。就企業(yè)發(fā)展而言，有學(xué)者將組織生命周期劃分為創(chuàng)業(yè)階段、集體化階段、規(guī)范化階段以及精細(xì)階段四個(gè)方面，且各個(gè)階段之間按照次序是逐層遞進(jìn)的，同時(shí)也展現(xiàn)了企業(yè)發(fā)展全過(guò)程。首先是創(chuàng)業(yè)階段：企業(yè)（組織）發(fā)展之初時(shí)，難點(diǎn)和重點(diǎn)問(wèn)題就在于產(chǎn)品生產(chǎn)后如何立足于市場(chǎng)，因此，創(chuàng)業(yè)者會(huì)將過(guò)多的精力投入其中，隨著員工數(shù)量增多，技術(shù)向?qū)Аa(chǎn)品銷(xiāo)售等一系列問(wèn)題就會(huì)出現(xiàn)，企業(yè)對(duì)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整，以維持企業(yè)發(fā)展；其次是集體化階段：發(fā)展危機(jī)得解后，組織中的部門(mén)便會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重的工作分派、權(quán)力分級(jí)以及勞動(dòng)分工等現(xiàn)象，此時(shí)的組織尚未形成規(guī)范，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者職責(zé)與對(duì)組織的美好愿景二者之間發(fā)生沖突時(shí)，便會(huì)出現(xiàn)自危機(jī)現(xiàn)象，此時(shí)便要尋求協(xié)調(diào)和控制路徑；再次是規(guī)范化階段：處于該階段的企業(yè)會(huì)形成一系列的規(guī)章制度、程序等，對(duì)中層管理者（或以下）構(gòu)成束縛，官僚化色彩稍顯濃厚；最后是精細(xì)階段：組織中團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)較強(qiáng)，但易進(jìn)入衰退期，此時(shí)的組織需要活力。組織生命周期的四個(gè)階段會(huì)對(duì)管理者形成較大的影響力，管理者會(huì)自主研究管理策略，故而，有必要應(yīng)用于高職院校后勤管理工作。

三、基于組織生命周期理論下的高職院校后勤管理

參照組織生命周期理論的階段劃分，再結(jié)合當(dāng)前我國(guó)高職院校后勤管理現(xiàn)狀，需要認(rèn)清兩個(gè)問(wèn)題。一是高職院校處于四個(gè)階段中的哪一階段？二是認(rèn)清高職院校所處的階段后，其發(fā)展特征及制約瓶頸因素包含哪些？現(xiàn)以某高職院校為例，對(duì)組織生命周期理論納入后勤管理工作進(jìn)行探討。

1.該院始建于20世紀(jì)80年代，屬中專(zhuān)類(lèi)學(xué)校，2001年升級(jí)為高職院校，學(xué)院現(xiàn)占地總面積1000余畝，由老校區(qū)與新校區(qū)構(gòu)成。暫將2001年后的后勤管理工作定為創(chuàng)業(yè)階段，后勤管理工作難點(diǎn)在于：在衛(wèi)生、生活以及安全保障等方面為該校的規(guī)模擴(kuò)大提供必要的保障。此時(shí)，新任院領(lǐng)導(dǎo)為該院的后勤管理尋求改革之路，有效解除了危機(jī)，指明了前進(jìn)方向。

2.2008年，該院后勤管理實(shí)現(xiàn)了全部門(mén)層級(jí)分級(jí)、職責(zé)崗位明確分工，并開(kāi)展了一系列員工組織培訓(xùn)工作，主要通過(guò)播放短片、講授討論等形式，有效提高了員工的服務(wù)意識(shí)與質(zhì)量意識(shí)，幫助員工樹(shù)立了正確的價(jià)值觀(guān)和責(zé)任感，規(guī)范化管理雛形出現(xiàn)，但尚未形成體系，進(jìn)入集體化階段。

3.2008年至今，該院為提高后勤物資管理水平，后勤管理部門(mén)通過(guò)不斷的努力和實(shí)踐，建立健全并完善了各項(xiàng)規(guī)章制度，制定了嚴(yán)格的工作程序，如固定資產(chǎn)登記入庫(kù)（操作流程為：網(wǎng)上下載《固定資產(chǎn)入庫(kù)登記表格》―按要求填寫(xiě)《固定資產(chǎn)入庫(kù)登記表格》―持采購(gòu)申請(qǐng)報(bào)告、合同、發(fā)票與填寫(xiě)好的《固定資產(chǎn)入庫(kù)登記表格》等材料至后勤處辦理相關(guān)手續(xù)）、零星物資采購(gòu)管理制度、食堂倉(cāng)庫(kù)管理制度、水電安裝管理辦法、清掃工具領(lǐng)用記錄、物品保養(yǎng)維修檔案、設(shè)備采購(gòu)記錄、物資掛失與借用記錄、后勤處等，各項(xiàng)制度與工作流程制定后所發(fā)揮的效益是值得肯定的。

4.隨著該校規(guī)模的不斷擴(kuò)大，未來(lái)的后勤管理工作會(huì)日臻完善，基于組織生命周期的后勤管理工作便會(huì)步入精細(xì)階段，后勤管理部門(mén)會(huì)劃分出多部門(mén)，以保障靈活性。在今后的發(fā)展中會(huì)逐漸細(xì)化為綜合管理辦、國(guó)有資產(chǎn)管理辦、計(jì)生辦、老校區(qū)管理辦、物業(yè)中心、維修、餐飲中心、采購(gòu)中心等多種部門(mén)，多部門(mén)共同協(xié)調(diào)下的后勤管理工作，其工作內(nèi)容更具精細(xì)化，主要承擔(dān)學(xué)院的教學(xué)、辦公、科研、學(xué)生住宿等用房用地的統(tǒng)一調(diào)配與國(guó)有資產(chǎn)的監(jiān)督管理工作、物業(yè)綠化與管理工作、學(xué)生食堂飲食服務(wù)工作、物資采購(gòu)工作、全院大小型設(shè)備維修工作、水電供應(yīng)及通訊服務(wù)工作以及綜合性事務(wù)協(xié)調(diào)與管理等工作。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，當(dāng)前部分高職院校的后勤管理工作還存在滯后，這對(duì)高職院校的日常管理工作來(lái)說(shuō)，是一個(gè)不利因素，嚴(yán)重阻滯了未來(lái)發(fā)展進(jìn)程。本文圍繞組織生命周期理論，展示了后勤管理框架，以促使高職院校的后勤管理工作朝向規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化方向發(fā)展，并為其今后的可持續(xù)發(fā)展提供了源源不斷的動(dòng)力支持。

參考文獻(xiàn)：

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[2]許聞君.高職院校后勤管理現(xiàn)狀分析[J].企業(yè)導(dǎo)報(bào)，2012，（12）.

[3]彭國(guó)南.創(chuàng)建節(jié)約型高職院校后勤管理新模式[J].閩西職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2010，（02）.

[4]王景琴.高校后勤人力資源管理中的問(wèn)題與對(duì)策初探[J].China's Foreign Trade，2011，（10）.

生命起源理論范文第3篇

1858年，達(dá)爾文在倫敦將他的“進(jìn)化論”公布于眾，然而，這種150年后仍有科學(xué)意義的學(xué)說(shuō)在當(dāng)時(shí)不但沒(méi)有引起任何的轟動(dòng)，反而遭到當(dāng)時(shí)科學(xué)界的冷嘲熱諷，倫敦科學(xué)家協(xié)會(huì)的主席在當(dāng)年的年會(huì)上說(shuō)：“今年沒(méi)有任何的發(fā)現(xiàn)。”當(dāng)然了，神學(xué)界對(duì)這一學(xué)說(shuō)更是恨之入骨。殊不知，達(dá)爾文提出的這一理論成了日后世界上影響最大的學(xué)說(shuō)，并且因此創(chuàng)建了一門(mén)全新的學(xué)說(shuō)――生物學(xué)。

然而任何學(xué)說(shuō)都有其時(shí)代的局限和不足之處，達(dá)爾文的物種起源學(xué)說(shuō)也不例外。按瓊斯教授的說(shuō)法，達(dá)爾文最大的不足便是沒(méi)有解釋人類(lèi)的起源這一最為人們關(guān)心，也是最重要的問(wèn)題。在達(dá)爾文的《物種起源》中，有關(guān)人類(lèi)起源的話(huà)只有一句：“人類(lèi)的起源和它的歷史總有一天會(huì)大白于天下?！贝送?，瓊斯教授還認(rèn)為，達(dá)爾文的學(xué)說(shuō)在其廣義理論上也存在許多缺陷。

針對(duì)達(dá)爾文進(jìn)化論和《物種起源》一書(shū)的不足，瓊斯教授提出了自己的科學(xué)觀(guān)點(diǎn)，并且準(zhǔn)備寫(xiě)一本巨著。瓊斯在他的著作中要闡明的第一個(gè)重要觀(guān)點(diǎn)就是人類(lèi)的起源。他認(rèn)為，人類(lèi)這一當(dāng)今地球上最高級(jí)的動(dòng)物，“也許已經(jīng)步出了進(jìn)化”歷程，也就是說(shuō)從生理上不再進(jìn)化了，只是人類(lèi)的思想和創(chuàng)造出的機(jī)器仍在進(jìn)化中。此外，瓊斯教授還認(rèn)為，達(dá)爾文在提出進(jìn)化理論時(shí)回避了機(jī)會(huì)在物種起源與生物演變中的重大作用。瓊斯主張，進(jìn)化不只是像達(dá)爾文所說(shuō)的那樣僅僅只是自然選擇“優(yōu)勝劣汰”的結(jié)果，機(jī)會(huì)在進(jìn)化中也起了相當(dāng)?shù)淖饔?。他指出，我們現(xiàn)在已經(jīng)知道，有些物種的滅絕和進(jìn)化是由于隕星撞擊地球的結(jié)果，比如恐龍的滅絕。他還舉了個(gè)簡(jiǎn)單的例子說(shuō)，大象產(chǎn)生的性激素與飛蛾產(chǎn)生的性激素化學(xué)成分完全相同，這當(dāng)然容易造成大象的“誤會(huì)”。瓊斯說(shuō)：“這對(duì)蛾來(lái)說(shuō)是危險(xiǎn)的，然而這是進(jìn)化中的一個(gè)失誤，而絕不是自然選擇的結(jié)果?！绷硗猓偹菇淌谶€在他的著作中對(duì)當(dāng)今世界上一些著名的科學(xué)家的進(jìn)化理論提出挑戰(zhàn)。他首先攻擊美國(guó)哈佛大學(xué)教授斯蒂文?杰伊?古爾德和英國(guó)牛津大學(xué)教授查德?道金斯以“古怪”的方式對(duì)待進(jìn)化這一課題。他認(rèn)為，道金斯提出的“自私基因”之說(shuō)，也就是任何生命都是按基因的利益進(jìn)行進(jìn)化的這一學(xué)說(shuō)根本不足以說(shuō)明生命有差異的原因。至于古爾德教授認(rèn)為進(jìn)化是突然間發(fā)生的，這與瓊斯認(rèn)為的進(jìn)化是個(gè)逐步的過(guò)程的觀(guān)點(diǎn)截然相反。瓊斯教授滿(mǎn)懷信心地說(shuō)：“我的長(zhǎng)處在于我對(duì)生物學(xué)有著特別寬的知識(shí)面。”瓊斯教授打算用達(dá)爾文寫(xiě)《物種起源》的方式寫(xiě)成自己的著作，也就是說(shuō)他將用大量的逸聞趣事、豐富的例子，從細(xì)胞到現(xiàn)代藝術(shù)各個(gè)方面來(lái)談物種起源這個(gè)問(wèn)題。

(摘自《青年參考》)

閱讀思考：

1.1858年，達(dá)爾文的進(jìn)化論公布于眾，當(dāng)時(shí)的反響怎樣？

2.瓊斯教授向達(dá)爾文學(xué)說(shuō)提出挑戰(zhàn)的原因是什么？

3.根據(jù)文意，歸納出達(dá)爾文的學(xué)說(shuō)的三點(diǎn)不足之處。

4.請(qǐng)歸納瓊斯教授新進(jìn)化論著作的主要內(nèi)容。

5.論述瓊斯教授著作體例構(gòu)想的兩項(xiàng)是()

A.人類(lèi)的起源和它的歷史總有一天會(huì)大白于天下。

B.有些物種的滅絕和進(jìn)化是由于隕星撞擊地球的結(jié)果。

C.“自私基因”不足以說(shuō)明生命有差異的原因。

D.進(jìn)化是個(gè)逐步的過(guò)程。

E.用達(dá)爾文《物種起源》的方式寫(xiě)成新著作。

生命起源理論范文第4篇

關(guān)鍵詞：舞蹈起源；生命沖動(dòng)

中圖分類(lèi)號(hào)：J705 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1007-0125（2013）11-0190-01

一、前言

舞蹈是以人的身體為媒介表演的藝術(shù)形式，被尊稱(chēng)為“藝術(shù)之母”，是人類(lèi)最古老的藝術(shù)形式之一。它以人類(lèi)的肢體為工具，或隱逸、或直白地表達(dá)著心靈的體驗(yàn)與精神的要求。舞蹈是人的內(nèi)心情感的表現(xiàn)。古語(yǔ)中有詠歌之不足則手之足之舞之蹈之。舞蹈作為最古老的藝術(shù)形式，是人的生命本質(zhì)的一種體現(xiàn)，探討其生命本質(zhì)要從起源說(shuō)中進(jìn)行探討，這樣能抓住最原始的東西，抓住舞蹈產(chǎn)生的本質(zhì)。

二、探討舞蹈起源的四種說(shuō)法

關(guān)于舞蹈的起源說(shuō)，在王克芬的《中國(guó)舞蹈發(fā)展史》中，提出了四種，分別是生產(chǎn)勞動(dòng)與原始舞蹈、生殖崇拜與“求偶舞”、反應(yīng)征戰(zhàn)生活的古武舞和原始祭祀舞蹈。在林君桓的《當(dāng)代舞蹈美學(xué)》中，作者從藝術(shù)起源理論探討了舞蹈的起源，它們分別是模仿與再現(xiàn)的舞蹈、詩(shī)言志與舞宣情、從游戲人生到游戲舞蹈、從舞巫同源到祈望勝利、永恒主題與舞蹈、辛苦勞動(dòng)與輕松舞蹈。不管舞蹈的起源有多少種，它們當(dāng)中都存在著一個(gè)共同的特點(diǎn)就是這些起源都是源自人類(lèi)內(nèi)心的一種沖動(dòng)。

筆者根據(jù)以上專(zhuān)家提出的舞蹈起源的學(xué)說(shuō)歸納為模仿說(shuō)、表現(xiàn)說(shuō)、說(shuō)、游戲說(shuō)。筆者認(rèn)為歸納的這四種舞蹈的起源說(shuō)，包括了以上兩本書(shū)中舞蹈的起源說(shuō)，生產(chǎn)勞動(dòng)和古武舞以及祭祀舞蹈都是屬于對(duì)生活中某些場(chǎng)景的一種模仿，把它們歸類(lèi)到模仿論；生殖崇拜與舞蹈屬于說(shuō)；舞宣情屬于的是表現(xiàn)說(shuō)；還有一種就是德國(guó)席勒提出來(lái)的游戲說(shuō)。

（一）舞蹈起源的模仿說(shuō)

最早提出完整的模仿論的是亞里士多德的《詩(shī)學(xué)》，他認(rèn)為人類(lèi)在孩提的時(shí)候就有了模仿的本能。關(guān)于舞蹈的起源中，模仿說(shuō)是最早被人所認(rèn)可的，模仿是對(duì)于生活的模仿，舞蹈是肢體為媒介的。當(dāng)我們看到一個(gè)現(xiàn)象或事物要講述給別人，我們還不會(huì)使用語(yǔ)言，在我們表達(dá)給另一個(gè)人這種意思的時(shí)候，這個(gè)事情已經(jīng)發(fā)生了，它已經(jīng)是一個(gè)客觀(guān)存在的事實(shí)了，人們只是去模仿它，然后講述給其他的人，這其實(shí)就是一個(gè)模仿的過(guò)程，這個(gè)模仿的過(guò)程中運(yùn)用的人的肢體，也就是舞蹈的雛形。

（二）舞蹈起源的表現(xiàn)說(shuō)

所謂表現(xiàn)說(shuō)也就是中國(guó)最早的“言志說(shuō)”，最早出自先秦時(shí)期《尚書(shū)?堯典》，表現(xiàn)就是一種情感的體現(xiàn)，表現(xiàn)的是人的內(nèi)心的感情。

（三）舞蹈起源的說(shuō)

性是人與動(dòng)物相同的生理需求，但是只有人類(lèi)才有，能在中產(chǎn)生快樂(lè)的也就只有人類(lèi)。都是人類(lèi)生命活動(dòng)的一種體現(xiàn)，起源的舞蹈是對(duì)的一種表達(dá)，這種表達(dá)不只是動(dòng)作，更重要的是那種發(fā)自?xún)?nèi)心的生命的沖動(dòng)。

（四）舞蹈起源的游戲說(shuō)

游戲說(shuō)最早是德國(guó)的席勒在《審美教育書(shū)簡(jiǎn)》中提出的。關(guān)于游戲說(shuō)，人們說(shuō)人類(lèi)的舞蹈都是從游戲中得來(lái)的。不管是舞蹈起源的模仿說(shuō)、表現(xiàn)說(shuō)，還是舞蹈起源的說(shuō)和游戲說(shuō)，它們都是人類(lèi)生命沖動(dòng)的一種體現(xiàn)，舞蹈的產(chǎn)生與生命體的運(yùn)動(dòng)是分不開(kāi)的。模仿是對(duì)于生活自然一切的模仿，人們正是由于模仿才得以交流和表達(dá)；表現(xiàn)說(shuō)體現(xiàn)了人類(lèi)生命的發(fā)泄，人類(lèi)要通過(guò)肢體的動(dòng)作去表達(dá)喜怒哀樂(lè)的情感，說(shuō)是人的生理機(jī)能的一種體現(xiàn)，唯獨(dú)人類(lèi)才有的，為舞蹈的生命沖動(dòng)提供了參考。

三、總結(jié)

舞蹈作為最古老的藝術(shù)形式，是人的生命本質(zhì)的一種體現(xiàn)，探討其生命本質(zhì)要從起源說(shuō)中進(jìn)行探討，這樣能抓住最原始的東西，抓住舞蹈產(chǎn)生的本質(zhì)。本文總結(jié)了舞蹈起源，歸納為模仿說(shuō)、表現(xiàn)說(shuō)、說(shuō)、游戲說(shuō)，從這四種舞蹈的起源中闡述了舞蹈生命沖動(dòng)這一個(gè)舞蹈的本質(zhì)。

參考文獻(xiàn)：

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社，2004.

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社，2003.

[5] 列夫?托爾斯泰.藝術(shù)論[M].北京：人民文學(xué)出版

社，1958.

生命起源理論范文第5篇

20世紀(jì)二三十年代，隨著望遠(yuǎn)鏡技術(shù)的發(fā)展，天文學(xué)家發(fā)現(xiàn)，宇宙中那些遙遠(yuǎn)的星系都在遠(yuǎn)離地球而去，而且距離地球越遠(yuǎn)的天體，遠(yuǎn)離地球的速度也就越快。

這個(gè)新發(fā)現(xiàn)似乎意味著宇宙在不斷膨脹。由此逆推，不難得出結(jié)論：宇宙的過(guò)去一定比現(xiàn)在更小。推到最后，宇宙間所有的物質(zhì)都曾被擠壓在一個(gè)極小的空間當(dāng)中，大爆炸理論由此而生。大爆炸理論指出宇宙開(kāi)始于一次大爆炸，然后向外膨脹，逐漸形成了現(xiàn)在的星系等天體。

大爆炸理論雖然解釋了宇宙不斷膨脹的事實(shí)，但卻無(wú)法回答人們的普遍疑問(wèn)：大爆炸之前發(fā)生了什么呢？因此，這一理論也受到了一些宇宙學(xué)家的反駁，這其中的代表人物就是湯姆斯?戈?duì)柕隆?/p>

戈?duì)柕拢?920～2004）是出生于奧地利的猶太天文學(xué)家，小時(shí)候隨父親來(lái)到柏林，納粹上臺(tái)后，他和家人一起走遍歐洲，最后定居英國(guó)，上了劍橋大學(xué)。20世紀(jì)50年代末移居美國(guó)，先后執(zhí)教于哈佛大學(xué)、康奈爾大學(xué)。

1948年，戈?duì)柕潞屯掳畹咸岢?，那些不斷離我們而去的遙遠(yuǎn)星系，實(shí)際上最終會(huì)跑出我們的宇宙。而隨著星系的分離，在星系之間的廣大空間會(huì)慢慢地形成新的物質(zhì)。當(dāng)相鄰的兩個(gè)星系之間的距離加倍時(shí)，在它們之間就會(huì)形成足夠的物質(zhì)來(lái)組成新的星系，因而星系在空間的密度保持不變。就這樣，老星系跑出宇宙而新星系產(chǎn)生，但宇宙總的圖景不隨時(shí)間改變，這就是“穩(wěn)恒態(tài)”宇宙。穩(wěn)恒態(tài)宇宙學(xué)認(rèn)為宇宙處于連續(xù)的創(chuàng)造過(guò)程之中，當(dāng)宇宙不斷地膨脹時(shí)，新的物質(zhì)便連續(xù)地在星體中創(chuàng)造出來(lái)以填補(bǔ)空隙。這個(gè)理論不但完美地解釋了宇宙不斷膨脹的事實(shí)，而且避免了大爆炸理論難以擺脫的“奇點(diǎn)”困擾。

但連續(xù)創(chuàng)生理論要求物質(zhì)能不斷從無(wú)中創(chuàng)生出來(lái)，這挑戰(zhàn)了能量守恒定律，從而受到人們的質(zhì)疑。上世紀(jì)60年代宇宙微波背景輻射的發(fā)現(xiàn)，證明了大爆炸假說(shuō)的正確性，使得穩(wěn)恒態(tài)宇宙理論歸于失敗。雖然這一學(xué)說(shuō)沒(méi)有成功，但提出這一學(xué)說(shuō)的人是偉大的，因?yàn)檫@一學(xué)說(shuō)要挑戰(zhàn)更加權(quán)威的能量守恒定律，這需要具備強(qiáng)大的勇氣。

一個(gè)又一個(gè)天才式假設(shè)

戈?duì)柕略谟钪嫘纬杉僬f(shuō)上的失利，并沒(méi)有妨礙他在面對(duì)宇宙新發(fā)現(xiàn)時(shí)大膽假設(shè)的熱情。1968年，天文學(xué)界發(fā)現(xiàn)了脈沖星，戈?duì)柕抡J(rèn)為該天體是快速自轉(zhuǎn)的中子星，他還指出，由于脈沖星的強(qiáng)力磁場(chǎng)和高速自轉(zhuǎn)，會(huì)使其發(fā)射的電磁波類(lèi)似旋轉(zhuǎn)的燈塔光束。這個(gè)理論在第一次脈沖星國(guó)際研討會(huì)上就遭到了否定，但是后來(lái)，當(dāng)人們用阿雷西博電波望遠(yuǎn)鏡觀(guān)測(cè)到蟹狀星云內(nèi)的脈沖星之后，才發(fā)現(xiàn)戈?duì)柕碌睦碚撌钦_的。

最令人印象深刻的，還是戈?duì)柕略诿绹?guó)宇航局工作時(shí)對(duì)月球表面狀況進(jìn)行的預(yù)測(cè)。在航天器未曾到訪(fǎng)月球之前，人們大多猜測(cè)月球表面遍布著巖石。但是戈?duì)柕略诮?jīng)過(guò)分析后卻預(yù)測(cè)，月球表面被一層來(lái)自“太陽(yáng)系中碎片持續(xù)撞擊”而產(chǎn)生的細(xì)顆粒塵埃所覆蓋，也就是說(shuō)，地球表面分布的不是巖石，而是塵埃。剛開(kāi)始，他認(rèn)為這層塵埃非常之厚，人類(lèi)如果在月球上降落，將會(huì)被塵埃完全埋沒(méi)，但不久后他又對(duì)月球上的環(huán)形山和靜電場(chǎng)進(jìn)行了分析，得出太空人的靴子會(huì)陷入月球表面3厘米左右的結(jié)論。

同事們都認(rèn)為他的思想極為荒謬，還將這些塵埃戲稱(chēng)為“戈?duì)柕聣m埃”來(lái)嘲笑戈?duì)柕?。但是戈?duì)柕虏⒉粸樗鶆?dòng)。10多年后，當(dāng)阿波羅11號(hào)的宇航員登陸月球后，研究人員確認(rèn)了戈?duì)柕骂A(yù)測(cè)的正確性。

我們是外太空“垃圾”？

除了對(duì)天體物理學(xué)的現(xiàn)象進(jìn)行了一系列大膽假設(shè)外，對(duì)于人類(lèi)的起源，戈?duì)柕乱灿凶约旱目捶?。他是泛種論的堅(jiān)定支持者。泛種論起源于古希臘，在19世紀(jì)再一次重新進(jìn)入人們的視野，這種假說(shuō)猜想有各種生命形態(tài)存在于整個(gè)宇宙當(dāng)中，它們通過(guò)流星和小行星等“媒介”來(lái)散播、繁衍，而地球生命正是由此而來(lái)。

在原始的泛種論看來(lái)，一個(gè)星球能否產(chǎn)生生命，完全是隨機(jī)的，地球是因?yàn)椤斑\(yùn)氣不錯(cuò)”，剛好有宇宙中攜帶某些生命種子的天體降落地球，因此才使得地球的生命得以起源。但是戈?duì)柕聟s另有想法，他提出了一種“垃圾理論”，認(rèn)為在很久之前，有外星人路過(guò)地球，它們隨手將垃圾傾倒在這顆貧瘠的星球上，而地球最初的生命則是在這些垃圾之上滋生出來(lái)的。

這種理論看起來(lái)不是很靠譜，說(shuō)我們起源于一堆垃圾，怎么看怎么感覺(jué)是在說(shuō)胡話(huà)。但是到后來(lái)，越來(lái)越多的人感覺(jué)這似乎也不是沒(méi)可能。比如因發(fā)現(xiàn)脫氧核糖核酸（DNA）的雙螺旋結(jié)構(gòu)而獲得諾貝爾獎(jiǎng)的弗朗西斯?克里克提出的定向泛種論，就是說(shuō)宇宙中所散播的生命并非自然隨機(jī)發(fā)生的，而是由高等的外星民族所為。這種說(shuō)法雖然沒(méi)有得到科學(xué)界的公認(rèn)，但是卻被許多科幻小說(shuō)和電影的作者所引用，倒也成了一種經(jīng)典?；蛟S當(dāng)有一天，我們真的遇到了“外星人”，就能向它們求證泛種論的真實(shí)性了。

挑戰(zhàn)石油形成理論

上世紀(jì)50年代，戈?duì)柕聦?duì)石油的起源產(chǎn)生了濃厚的興趣。傳統(tǒng)理論認(rèn)為，石油像煤和天然氣一樣，都是古代的有機(jī)物在漫長(zhǎng)的時(shí)間中不斷經(jīng)歷壓縮、加熱等“工序”而形成的，也就是說(shuō)，石油的“原料”是史前的海洋動(dòng)物和藻類(lèi)的尸體。但是戈?duì)柕聟s另辟蹊徑，從石油的成分――碳?xì)浠衔锍霭l(fā)，提出了石油并不必須要由生物生成的觀(guān)點(diǎn)。碳?xì)浠衔镌谟钪嬷惺瞧毡榇嬖诘模厍騼?nèi)部本來(lái)就有許多碳，其中一部分自然地也是以碳?xì)浠衔锏男问酱嬖诘?。戈?duì)柕抡J(rèn)為，石油在45億年前以化合物分子的形式封閉在地核之中，隨著時(shí)間的推移，這些化合物分子被巖漿等液體攜帶到地底淺層，并給微生物群落的繁衍生息創(chuàng)造了條件，這也就解釋了為什么在石油中往往會(huì)出現(xiàn)生物化石的痕跡。因此，石油是由板塊構(gòu)造力，而非生物遺骸的分解產(chǎn)生的。

為了證明自己假設(shè)的正確性，戈?duì)柕潞屯率返俜?索特爾還繪制了一幅世界產(chǎn)油區(qū)與歷史地震活動(dòng)區(qū)域的地圖。從這幅圖中可以看出，許多石油產(chǎn)區(qū)，如墨西哥、波斯灣、東南亞等國(guó)家和地區(qū)都位于主要的地震帶上，這從側(cè)面證明了戈?duì)柕录僬f(shuō)的正確性。