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智慧校園解決方案范文第1篇

百億跨越之后的戰(zhàn)略篤定

2014年華為公司實(shí)現(xiàn)全球銷售收入約2880億人民幣，同比增長(zhǎng)約20%。華為在中國(guó)企業(yè)業(yè)務(wù)市場(chǎng)飛速發(fā)展，年新增銷售收入超過(guò)130億人民幣，實(shí)現(xiàn)了百億跨越，新增收入同比增長(zhǎng)近40%，目前中國(guó)區(qū)合作伙伴超過(guò)4000家，貢獻(xiàn)收入超過(guò)80%，華為服務(wù)實(shí)現(xiàn)了50%以上的工程服務(wù)由合作伙伴承接。

通過(guò)與合作伙伴通力合作，2014年華為在金融、政府、大企業(yè)、交通、電力、媒資等重點(diǎn)價(jià)值行業(yè)高速發(fā)展、捷報(bào)頻傳：公用事業(yè)領(lǐng)域，華為已在深圳龍崗和南京建立起智慧城市的樣板；金融和大企業(yè)領(lǐng)域，華為與包括工行、建行、中石油等在內(nèi)的全球500強(qiáng)企業(yè)達(dá)成戰(zhàn)略合作關(guān)系；交通、電力、媒資領(lǐng)域均形成了多產(chǎn)品的良性布局。教育行業(yè)是華為九大重點(diǎn)行業(yè)之一，2014年華為在教育行業(yè)收入同比增長(zhǎng)接近100%，年復(fù)合增長(zhǎng)率超過(guò)80%，其產(chǎn)品和解決方案在教育行業(yè)的應(yīng)用可謂全面開(kāi)花，影響力進(jìn)一步提升，已成為教育行業(yè)ICT解決方案的主要供應(yīng)商之一。

當(dāng)前，以移動(dòng)寬帶、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)為代表的ICT技術(shù)正成為各個(gè)行業(yè)加速轉(zhuǎn)型的引擎。工業(yè)4.0、智能交通、遠(yuǎn)程醫(yī)療、在線教育、智慧城市等領(lǐng)域的發(fā)展意味著傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)需要依靠ICT技術(shù)進(jìn)行新一輪的“進(jìn)化”，ICT基礎(chǔ)設(shè)施已經(jīng)由過(guò)去的支撐系統(tǒng)向驅(qū)動(dòng)價(jià)值創(chuàng)造的生產(chǎn)系統(tǒng)轉(zhuǎn)變。華為預(yù)測(cè)，到2025年全球?qū)⒂谐^(guò)1000億的聯(lián)接。面對(duì)這規(guī)?？涨暗氖袌?chǎng)，企業(yè)業(yè)務(wù)如何搶占先機(jī)，華為給出的答案是：渠道。

華為企業(yè)BG中國(guó)區(qū)總裁馬悅在接受采訪時(shí)說(shuō)：“2011年華為成立企業(yè)業(yè)務(wù)集團(tuán)時(shí)就確定在企業(yè)業(yè)務(wù)領(lǐng)域兩個(gè)關(guān)鍵戰(zhàn)略：聚焦，被集成。聚焦是指華為只做熟悉的、可持續(xù)創(chuàng)新的、保持技術(shù)領(lǐng)先的、差異化的、易于被集成的、一站式的、以業(yè)務(wù)驅(qū)動(dòng)的ICT基礎(chǔ)設(shè)施，而面對(duì)各行業(yè)需求、行業(yè)應(yīng)用、行業(yè)軟件都由廣大的合作伙伴來(lái)提供。被集成是指根據(jù)聚焦原則，不做面向客戶界面的總集成，在客戶的交易界面，主要依靠合作伙伴來(lái)完成和提供服務(wù)。因此，這幾年，華為企業(yè)業(yè)務(wù)總收入有80%來(lái)源于渠道合作伙伴銷售，50%以上項(xiàng)目完全由合作伙伴提供服務(wù)。今年華為仍會(huì)維持80%以上的渠道合作伙伴銷售，提高服務(wù)合作伙伴提供服務(wù)和交付的占比?！?/p>

為持續(xù)加強(qiáng)渠道組織建設(shè)，2014年華為在全國(guó)每一個(gè)城市都成立了渠道業(yè)務(wù)部，2015年還會(huì)專門成立渠道能力發(fā)展部，以便更好發(fā)展、培育、激勵(lì)、支持合作伙伴，維護(hù)好渠道秩序。在優(yōu)化渠道政策的同時(shí)，華為將牽引合作伙伴實(shí)現(xiàn)四個(gè)方面的轉(zhuǎn)型：第一，從單純利益關(guān)系向文化和價(jià)值觀認(rèn)同轉(zhuǎn)變；第二，從通路型渠道向解決方案型渠道轉(zhuǎn)變；第三，從單純的設(shè)備銷售到設(shè)備銷售加能力銷售轉(zhuǎn)變；第四，從單純的滿足客戶的辦公系統(tǒng)需求向滿足客戶生產(chǎn)系統(tǒng)需求轉(zhuǎn)變。

行業(yè)理解力日益增強(qiáng)，解決方案更貼近需求

三通兩平臺(tái)、智慧校園兩大解決方案，是華為在教育行業(yè)展區(qū)呈現(xiàn)的核心內(nèi)容。此外，教育行業(yè)展區(qū)還設(shè)置了與合作伙伴聯(lián)合推出的智慧云課堂互動(dòng)體驗(yàn)區(qū)?？梢钥闯?，經(jīng)過(guò)優(yōu)化、提煉之后的方案能更好的貼合用戶的需求，這些關(guān)鍵字，無(wú)疑是教育信息化當(dāng)前最關(guān)注的。

華為教育行業(yè)營(yíng)銷專家鄧偉強(qiáng)認(rèn)為，現(xiàn)階段學(xué)校是用主動(dòng)的思路去進(jìn)行校園信息化的建設(shè)，不再只關(guān)注網(wǎng)絡(luò)、服務(wù)器和部分業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)，而是從業(yè)務(wù)戰(zhàn)略出發(fā)向下驅(qū)動(dòng)，學(xué)校需要什么樣的業(yè)務(wù)流程，為了支撐這個(gè)流程需要什么樣的ICT網(wǎng)絡(luò)。以前數(shù)字校園的建設(shè)把教師、學(xué)生當(dāng)做一個(gè)個(gè)對(duì)象進(jìn)行管理，但到了智慧校園建設(shè)，教師和學(xué)生都是被服務(wù)的對(duì)象，智慧校園可以便捷地提供一站式服務(wù)，但必須要求各類的信息，包括宿舍和學(xué)生的信息資源都進(jìn)行集中化管理。華為的智慧校園解決方案概括起來(lái)是一個(gè)架構(gòu)、五種應(yīng)用。智慧校園的云端可以承載智能管控中心，智慧網(wǎng)絡(luò)以及教學(xué)樓、行政樓、操場(chǎng)、宿舍、圖書(shū)館不同場(chǎng)景的一些終端連接。在此架構(gòu)上承載了五類服務(wù)，例如教學(xué)方面的智慧云教室、數(shù)字圖書(shū)館以及虛擬仿真實(shí)驗(yàn)；環(huán)境方面的綠色節(jié)能，對(duì)全校的人員能耗進(jìn)行智能管控；管理的儀表盤、辦公的協(xié)作、信息的和廣播，以及平安校園、一卡通等等。

智慧校園解決方案范文第2篇

第三方調(diào)研顯示，企業(yè)在經(jīng)營(yíng)管理中更加關(guān)注如何提高利潤(rùn)率、提升銷售額、改善高成本、人才培養(yǎng)、加強(qiáng)研發(fā)能力、提升品牌影響力等經(jīng)營(yíng)問(wèn)題。另外，不同行業(yè)客戶也正面臨信息錄入、信息輸出、信息利用及信息管理等不同層面的信息溝通難題。因此，富士施樂(lè)認(rèn)為，在信息技術(shù)快速發(fā)展的今天，只有信息溝通技術(shù)與文件服務(wù)的結(jié)合才能有效改善客戶的溝通環(huán)境和業(yè)務(wù)流程，從而真正幫助客戶解決經(jīng)營(yíng)難題。

正因如此，富士施樂(lè)借助本屆DocuWorld大會(huì)，通過(guò)品牌及企業(yè)社會(huì)責(zé)任、數(shù)碼辦公、個(gè)人打印機(jī)、生產(chǎn)型按需打印以及智慧型文印服務(wù)等七個(gè)展區(qū)，全面展現(xiàn)了領(lǐng)先的創(chuàng)新技術(shù)和針對(duì)各行各業(yè)的業(yè)務(wù)流程解決方案和服務(wù)等。其中包括針對(duì)教育行業(yè)的校園一卡通文印系統(tǒng)整體解決方案、試卷云端上傳解決方案、酒店行業(yè)“無(wú)紙化訂房”解決方案以及針對(duì)政府部門的紅頭文件處理解決方案等。

值得一提的是，富士施樂(lè)在本屆DocuWorld大會(huì)上首次公開(kāi)展示了可為客戶提供高價(jià)值溝通的最新研發(fā)成果，包括掃描翻譯、圖紙差異檢測(cè)系統(tǒng)、電子筆系統(tǒng)、跨媒體轉(zhuǎn)換系統(tǒng)等。這些創(chuàng)新性的技術(shù)及解決方案，徹底改變了傳統(tǒng)的辦公方式、業(yè)務(wù)流程以及溝通模式。其中，利用掃描翻譯技術(shù)，用戶可通過(guò)數(shù)碼復(fù)合機(jī)實(shí)現(xiàn)中文簡(jiǎn)體、中文繁體、英文、日文、韓文等多國(guó)語(yǔ)言的文件實(shí)時(shí)翻譯；圖紙差異檢測(cè)系統(tǒng)可通過(guò)掃描修改前后的兩份圖紙文件，自動(dòng)查找出圖紙差異；電子筆系統(tǒng)則可隨時(shí)將手寫(xiě)內(nèi)容存儲(chǔ)于系統(tǒng)并在需要時(shí)轉(zhuǎn)換至電腦進(jìn)行編輯；跨媒體轉(zhuǎn)換系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了印刷品和網(wǎng)頁(yè)的內(nèi)容鏈接，開(kāi)創(chuàng)了全新的跨媒體營(yíng)銷方式。

智慧校園解決方案范文第3篇

在此背景下，為了給學(xué)校師生帶來(lái)全新的網(wǎng)絡(luò)體驗(yàn)，進(jìn)一步提升校園網(wǎng)的信息服務(wù)質(zhì)量，華南師范大學(xué)（以下簡(jiǎn)稱“華師”）進(jìn)行了骨干網(wǎng)升級(jí)改造，借助銳捷網(wǎng)絡(luò)的“極簡(jiǎn)”校園網(wǎng)解決方案，建設(shè)了覆蓋全校教學(xué)樓以及石牌和大學(xué)城校區(qū)9000間宿舍的無(wú)線校園網(wǎng)，走出了一條邁向智慧校園的新道路。

提升校園智慧“五個(gè)需求”

華師始建于1933年，1996年進(jìn)入國(guó)家“211工程”重點(diǎn)建設(shè)大學(xué)行列，現(xiàn)有廣州石牌、廣州大學(xué)城和佛山南海3個(gè)校區(qū)，占地面積3025畝，全校師生將近4萬(wàn)人。

在此次智慧校園的無(wú)線建設(shè)中，華師從以下五方面提出了具體需求：

全覆蓋、無(wú)死角的無(wú)線校園網(wǎng)信號(hào)覆蓋，同時(shí)需要支持無(wú)線視頻會(huì)議、無(wú)線語(yǔ)音、無(wú)線監(jiān)控以及IPv6技術(shù)應(yīng)用；

支持無(wú)線身份認(rèn)證，以及多種計(jì)費(fèi)和用戶控制方式，并且支持在802.1X及Web模式下的快速認(rèn)證；

根據(jù)學(xué)校建筑物和不同應(yīng)用場(chǎng)景，全面考慮無(wú)線干擾、無(wú)線安全以及無(wú)線漫游等問(wèn)題，確保每個(gè)用戶都能體驗(yàn)到最佳的上網(wǎng)效果；

針對(duì)原有網(wǎng)絡(luò)中存在的安全審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)和逃費(fèi)問(wèn)題，建立一套集中式的檢測(cè)方案進(jìn)行防范應(yīng)對(duì)；

建立統(tǒng)一的IT運(yùn)維管理平臺(tái)，能夠?qū)崿F(xiàn)有線以及無(wú)線設(shè)備的統(tǒng)一監(jiān)控分析，運(yùn)維視角要從業(yè)務(wù)系統(tǒng)和用戶體驗(yàn)出發(fā)，提高服務(wù)質(zhì)量和故障降低響應(yīng)時(shí)間。

化繁為簡(jiǎn)

打造極致業(yè)務(wù)體驗(yàn)

經(jīng)過(guò)多輪篩選和評(píng)估，華師最終采用了銳捷網(wǎng)絡(luò)提供的“極簡(jiǎn)校園網(wǎng)解決方案”，完成了骨干網(wǎng)改造、無(wú)線覆蓋、客戶端防、網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化和智能運(yùn)維的升級(jí)部署。

以化繁為簡(jiǎn)的方式，讓上述問(wèn)題和需求得以一一解決。

第一，建立高可靠骨干網(wǎng)絡(luò)，整合資源打造服務(wù)型網(wǎng)絡(luò)。

首先，華師通過(guò)銳捷RG-N18010數(shù)據(jù)中心交換機(jī)構(gòu)建了三校區(qū)的冗余核心，實(shí)現(xiàn)校區(qū)冗余互聯(lián)以及故障毫秒級(jí)切換，打造了校區(qū)互聯(lián)以及各功能區(qū)互訪的高可靠高速樞紐。

其次，高可靠的核心層可以將各校區(qū)/各功能區(qū)的網(wǎng)絡(luò)故障回歸到本地，限制網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)的蔓延。

此外，核心上聯(lián)出口設(shè)備帶寬更新到40G，滿足學(xué)校未來(lái)5年不斷增長(zhǎng)的帶寬要求。在大學(xué)城城區(qū)以及石牌校區(qū)宿舍區(qū)部署的極簡(jiǎn)網(wǎng)絡(luò)，穩(wěn)步地推進(jìn)未來(lái)三校區(qū)極簡(jiǎn)架構(gòu)的實(shí)現(xiàn)，為打造服務(wù)型網(wǎng)絡(luò)打下良好的基礎(chǔ)。

第二，無(wú)線“智分+”覆蓋9000間宿舍，滿格信號(hào)提高用戶體驗(yàn)。

學(xué)生宿舍區(qū)采用了銳捷“智分+”無(wú)線網(wǎng)絡(luò)解決方案進(jìn)行主覆蓋，采用了最傳統(tǒng)的雙絞線作為主AP和微AP的連接線材，大大簡(jiǎn)化了布線難度，并且最大限度降低了饋線對(duì)信號(hào)延伸的衰減。

在實(shí)地測(cè)試中，宿舍每個(gè)房間可以獨(dú)享300Mbps（2.4G）和877Mbps（5G）的最大接入速率帶寬，充分滿足學(xué)生在線學(xué)習(xí)交流和高清課程觀看的高帶寬需求。

從“智分+”的宿舍熱力圖來(lái)看，2.4Ghz和5Ghz信號(hào)強(qiáng)度均在-50dbm以上，室外走廊的信號(hào)強(qiáng)度也不低于-60dbm，能夠保證宿舍用戶終端始終與AP保持到較高的速率，從而獲得良好的無(wú)線網(wǎng)絡(luò)品質(zhì)。

第三，采用WIS無(wú)線智能服務(wù)平臺(tái)，智能消除無(wú)線“災(zāi)區(qū)”。

銳捷網(wǎng)絡(luò)提供的WIS無(wú)線智能服務(wù)平臺(tái)大大簡(jiǎn)化手工網(wǎng)優(yōu)的工作量，并通過(guò)可視化的圖形和數(shù)據(jù)報(bào)表實(shí)現(xiàn)了更精準(zhǔn)的網(wǎng)優(yōu)。

在日常工作中，管理人員根據(jù)用戶體驗(yàn)狀況進(jìn)行“災(zāi)區(qū)”對(duì)焦分析，結(jié)合終端大數(shù)據(jù)收集和分析，并考慮環(huán)境因素，終端因素，進(jìn)行全局分析后自動(dòng)給出最優(yōu)解決方案，并可自動(dòng)實(shí)施。

第四，清除“黑”，用服務(wù)質(zhì)量提升開(kāi)網(wǎng)用戶數(shù)。

在華師石牌校區(qū)，通過(guò)核心交換機(jī)旁路部署銳捷的集中防檢測(cè)設(shè)備，準(zhǔn)確檢測(cè)出網(wǎng)絡(luò)中存在的上網(wǎng)用戶行為，并將數(shù)據(jù)同步給銳捷RG-SAM等認(rèn)證計(jì)費(fèi)系統(tǒng)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)多種處置策略。這套方案不僅適用于現(xiàn)有802.1X認(rèn)證以及Web認(rèn)證，同樣適用PPPOE認(rèn)證，可在更廣泛的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用場(chǎng)景中杜絕用戶行為，保護(hù)實(shí)名制W絡(luò)中賬戶與IP的有效對(duì)應(yīng)關(guān)系。另外，這套方案將運(yùn)維人員工作量大幅降低，其工作方向也從防范“黑”轉(zhuǎn)到進(jìn)一步提升用網(wǎng)質(zhì)量上來(lái)，其效果大大提升用戶的開(kāi)網(wǎng)數(shù)量。

第五，關(guān)注業(yè)務(wù)質(zhì)量和用戶體驗(yàn)，智能綜合運(yùn)維平臺(tái)實(shí)現(xiàn)全網(wǎng)“一體化”管理。

銳捷網(wǎng)絡(luò)的RIIL綜合智能運(yùn)維系統(tǒng)，是華師極簡(jiǎn)校園網(wǎng)的重要組成部分，從業(yè)務(wù)維度和用戶維度出發(fā)，實(shí)現(xiàn)了對(duì)華南師范大學(xué)有線設(shè)備以及無(wú)線設(shè)備的統(tǒng)一管理和狀態(tài)呈現(xiàn)。RIIL的“一張圖”即可呈現(xiàn)校園網(wǎng)運(yùn)行狀況，包括出口流量狀態(tài)、出口是否暢通、各個(gè)區(qū)域流量以及連通性、核心連通性、認(rèn)證狀態(tài)、無(wú)線訪問(wèn)體驗(yàn)等。

利用端到端跟蹤功能，網(wǎng)絡(luò)中心老師能夠快速了解用戶業(yè)務(wù)訪問(wèn)的具體狀況，實(shí)現(xiàn)快速排障和定位問(wèn)題，確保教學(xué)業(yè)務(wù)穩(wěn)定運(yùn)行。

“極簡(jiǎn)”用智慧贏得未來(lái)

智慧校園解決方案范文第4篇

6月13日，2014智慧校園管理與建設(shè)暨高校信息化發(fā)展戰(zhàn)略研討會(huì)在六朝古都南京舉行，會(huì)議地點(diǎn)就在東南大學(xué)禮堂，相關(guān)專家進(jìn)行了教育信息化的專題演講，與會(huì)嘉賓也分享了本次會(huì)議協(xié)辦方――華為公司信息化建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，其“創(chuàng)新成就未來(lái)，智慧互聯(lián)”的理念為中國(guó)高校信息化建設(shè)起到了保駕護(hù)航的作用。會(huì)議期間，本刊記者協(xié)同媒體同行對(duì)華為公司相關(guān)負(fù)責(zé)人進(jìn)行了專訪。

華為企業(yè)BG中國(guó)區(qū)總裁馬悅在研討會(huì)的致辭中說(shuō)：“互聯(lián)網(wǎng)打破了傳統(tǒng)知識(shí)傳播的限制，讓所有人都能平等獲得不同國(guó)家的知識(shí)，在線課程包括開(kāi)放教育資源打破了時(shí)間和空間的限制，知識(shí)能夠隨時(shí)被分享、傳播。當(dāng)網(wǎng)絡(luò)連接覆蓋這個(gè)世界的每一個(gè)角落時(shí)，教育一定能發(fā)揮更大的價(jià)值，我們有理由相信不遠(yuǎn)的將來(lái)，最成功的大學(xué)一定是能夠?yàn)槿澜缣峁┲R(shí)的大學(xué)。適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，我們認(rèn)為我國(guó)教育信息化還應(yīng)加深信息化重要性的認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化基礎(chǔ)設(shè)施的認(rèn)識(shí)，建立完善機(jī)制，采取應(yīng)用驅(qū)動(dòng)為推進(jìn)的方針，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，變革教育方式和學(xué)習(xí)方式，平衡教育資源，推動(dòng)均衡發(fā)展?！?/p>

針對(duì)華為“讓所有人都能平等獲得不同國(guó)家的知識(shí)”的觀點(diǎn)，本刊記者特別感興趣，當(dāng)問(wèn)及華為如何支持偏遠(yuǎn)地區(qū)教育信息化方面的問(wèn)題時(shí)，華為企業(yè)BG中國(guó)區(qū)副總裁、Marketing與解決方案銷售部部長(zhǎng)胡忠華說(shuō)：“第一，教育信息化的目標(biāo)就是要實(shí)現(xiàn)打破時(shí)間、打破地域這樣一種溝通和教學(xué)的目標(biāo)和模式，即我們不受時(shí)間和地域的限制。第二，是我們?cè)趺慈ミ_(dá)到這個(gè)目標(biāo)，其中云計(jì)算是實(shí)現(xiàn)資源共享的一個(gè)很關(guān)鍵的技術(shù)和產(chǎn)品，只有實(shí)現(xiàn)資源的共享才可能去做到不受時(shí)間和地域限制的溝通。重點(diǎn)應(yīng)加強(qiáng)農(nóng)村、偏遠(yuǎn)地區(qū)的教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，可充分利用國(guó)有通信企業(yè)的現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)，解決當(dāng)?shù)匦@的網(wǎng)絡(luò)接入問(wèn)題，盡快實(shí)現(xiàn)‘校校通’；加大教育系統(tǒng)各環(huán)節(jié)信息化的應(yīng)用力度。對(duì)各類行業(yè)信息化來(lái)說(shuō)，建設(shè)是基礎(chǔ)，應(yīng)用是關(guān)鍵；加強(qiáng)教育信息化產(chǎn)業(yè)鏈建設(shè)。教育信息化必須鼓勵(lì)和帶動(dòng)多方參與和投入，形成全社會(huì)共建的良好氛圍，才能持續(xù)健康發(fā)展。以‘國(guó)家數(shù)字教育資源公共服務(wù)平臺(tái)’等優(yōu)質(zhì)平臺(tái)為依托，調(diào)動(dòng)一批教育、科技相關(guān)企業(yè)參與教育信息化發(fā)展的積極性，推動(dòng)他們積極參與到教學(xué)資源開(kāi)發(fā)與推廣、偏遠(yuǎn)地區(qū)教育信息化基礎(chǔ)建設(shè)等項(xiàng)工作中。華為在這方面作出了較多貢獻(xiàn)，如Cernet重點(diǎn)高校IPv6系統(tǒng)案例、廣州教育局科研網(wǎng)云計(jì)算平臺(tái)以及清遠(yuǎn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院桌面云應(yīng)用等?！?/p>

青春易逝，智慧無(wú)價(jià)。大學(xué)校園不光是青年人浪漫的地方，更是智慧養(yǎng)成、夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的地方。從不同地方步入大學(xué)的青年人，尤其是從偏遠(yuǎn)地方付出更大艱辛、突破各種更大障礙步入大學(xué)殿堂的莘莘學(xué)子，對(duì)自己的未來(lái)承載了更多的希冀。他們期望有個(gè)平等實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的環(huán)境。對(duì)此，華為的理念無(wú)疑是深受廣大青年學(xué)生歡迎的。

最后馬悅總結(jié)說(shuō)：“大家都在說(shuō)中國(guó)夢(mèng)，我認(rèn)為教育夢(mèng)是中國(guó)夢(mèng)的先決條件和基礎(chǔ)，信息化能夠幫助高等教育與基礎(chǔ)教育打造一個(gè)高效靈活平等的教育平臺(tái)。信息化的建設(shè)對(duì)于教育現(xiàn)代化的影響體現(xiàn)在教育模式的變革、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式的變革，以及教學(xué)途徑的變革和精準(zhǔn)的教育管理的變革，需要全社會(huì)共同參與這幾個(gè)方面的變革。華為公司提供了ICT的信息化解決方案，我們過(guò)去多年來(lái)也持續(xù)把教育信息化方面作為重點(diǎn)進(jìn)行投入。華為的教育解決方案，我們認(rèn)為可以更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)生和教師以及教育各界群體之間的自由交流，這也是華為作為信息與通信解決方案提供商對(duì)教育領(lǐng)域的一個(gè)獨(dú)特價(jià)值。在教育行業(yè)，華為提供了從區(qū)域到教室、從學(xué)校到個(gè)人的多層次的ICT解決方案，包括高等教育，也包括基礎(chǔ)教育以及資源共享平臺(tái)――就是我們的云數(shù)據(jù)中心。我們?yōu)橹袊?guó)教育現(xiàn)代化提供技術(shù)方面的支撐，也助力實(shí)現(xiàn)中國(guó)教育的公平?！?/p>

智慧校園解決方案范文第5篇

關(guān)鍵詞：高校信息化；智慧校園；物聯(lián)網(wǎng)；云計(jì)算；大數(shù)據(jù)

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-3044（2016）35-0158-03

根據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010―2020年）》要求：教育信息化納入國(guó)家信息化發(fā)展整體戰(zhàn)略，充分利用優(yōu)質(zhì)資源和先進(jìn)技術(shù)，整合現(xiàn)有資源，構(gòu)建先進(jìn)、高效、實(shí)用的數(shù)字化教育基礎(chǔ)設(shè)施。根據(jù)教育部的《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011-2020年）》中大力推進(jìn)職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)，構(gòu)建繼續(xù)教育公共服務(wù)平臺(tái)，整合信息資源，建設(shè)信息化公共支撐環(huán)境等的具體內(nèi)容。根據(jù)《教育部關(guān)于辦好開(kāi)放大學(xué)的意見(jiàn)》的要求：運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展新成果，聚集優(yōu)質(zhì)教育資源，豐富教育教學(xué)手段，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，改革管理體制和運(yùn)行機(jī)制，探索具有中國(guó)特色、體現(xiàn)時(shí)代特征的開(kāi)放大學(xué)辦學(xué)模式，滿足全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)需要，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)。把握《貴州省十三五規(guī)劃》大好機(jī)遇：加快發(fā)展大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)，實(shí)施“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)，促進(jìn)數(shù)據(jù)資源開(kāi)放共享。順應(yīng)貴陽(yáng)市智慧城市工程的建設(shè)。結(jié)合貴州省各個(gè)高校信息化建設(shè)的現(xiàn)狀：網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施薄弱，安全保障體系不完善；信息化技術(shù)水平相對(duì)較低；各個(gè)服務(wù)系統(tǒng)相對(duì)獨(dú)立，沒(méi)有完善的共享與自動(dòng)化機(jī)制。結(jié)合國(guó)內(nèi)高校信息化建設(shè)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。貴州各大高校都在紛紛力爭(zhēng)打造基于大數(shù)據(jù)、云計(jì)算和物聯(lián)網(wǎng)的校園信息化建設(shè)，加快“數(shù)字化校園”或者“智慧校園”的實(shí)現(xiàn)。本文以作者所在的單位貴州廣播電視大學(xué)（貴州職業(yè)技術(shù)學(xué)院）力爭(zhēng)在“十三五”打造基于大數(shù)據(jù)、云計(jì)算和物聯(lián)網(wǎng)的“智慧校園”為例，談?wù)劗?dāng)前高校信息化建設(shè)的一些設(shè)想與方法。

1 基礎(chǔ)知識(shí)簡(jiǎn)介

物聯(lián)網(wǎng)（Internet of Things，IoT）作為一種新興網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和產(chǎn)業(yè)模式[1，2]，在業(yè)界受到廣泛關(guān)注。從國(guó)際電信聯(lián)盟（ITU）在信息社會(huì)世界峰會(huì)上的《互聯(lián)網(wǎng)報(bào)告2005：物聯(lián)網(wǎng)》中可以總結(jié)出物聯(lián)網(wǎng)所體現(xiàn)的兩層基本涵義：（1）目前的三大網(wǎng)絡(luò)，包括互聯(lián)網(wǎng)（Internet）、電信網(wǎng)、廣播電視網(wǎng)是物聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)和發(fā)展的基礎(chǔ)，物聯(lián)網(wǎng)是在三網(wǎng)基礎(chǔ)上的延伸和擴(kuò)展；（2）用戶應(yīng)用終端從人與人之間的信息交互與通信擴(kuò)展到了人與物、物與物、物與人之間的溝通連接。因此，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)能夠使物體變得更加智能化。從目前的發(fā)展形勢(shì)看，最有可能率先獲得智能連接功能的物體包括家居設(shè)備、電網(wǎng)設(shè)備、物流設(shè)備、醫(yī)療設(shè)備以及農(nóng)業(yè)設(shè)備，并基于此實(shí)現(xiàn)人類與自然環(huán)境的系統(tǒng)融合[3～5]。

IBM 公司于 2007 年底宣布了云計(jì)算計(jì)劃[6]，云計(jì)算的概念出現(xiàn)在大眾面前。所謂云計(jì)算，簡(jiǎn)單地說(shuō)就是以虛擬化技術(shù)為基礎(chǔ)，以網(wǎng)絡(luò)為載體，以用戶為主體為其提供基礎(chǔ)架構(gòu)、平臺(tái)、軟件等服務(wù)為形式，整合大規(guī)?？蓴U(kuò)展的計(jì)算、存儲(chǔ)、數(shù)據(jù)、應(yīng)用等分布式計(jì)算資源進(jìn)行協(xié)同工作的超級(jí)計(jì)算服務(wù)模式[7]。 虛擬化為云計(jì)算實(shí)現(xiàn)提供了很好技術(shù)支撐，而云計(jì)算可以看作是虛擬化技術(shù)應(yīng)用的成果。在過(guò)去的幾年里，已經(jīng)出現(xiàn)了眾多云計(jì)算研究開(kāi)發(fā)小組，如谷歌（ Google） 、IBM、微軟（ Microsoft） 、亞馬遜 （ Amazon） 、EMC、SUN、HP、VMware、Sales-force、Alisoft、華為、百度、阿里巴巴、中國(guó)電信等知名 IT 企業(yè)紛紛推出云計(jì)算解決方案。

大數(shù)據(jù)（big data），指無(wú)法在一定時(shí)間范圍內(nèi)用常規(guī)軟件工具進(jìn)行捕捉、管理和處理的數(shù)據(jù)集合，是需要新處理模式才能具有更強(qiáng)的決策力、洞察發(fā)現(xiàn)力和流程優(yōu)化能力來(lái)適應(yīng)海量、高增長(zhǎng)率和多樣化的信息資產(chǎn)。在維克托?邁爾舍恩伯格及肯尼斯?庫(kù)克耶編寫(xiě)的《大數(shù)據(jù)時(shí)代》中大數(shù)據(jù)指不用隨機(jī)分析法（抽樣調(diào)查）這樣捷徑，而采用所有數(shù)據(jù)進(jìn)行分析處理。大數(shù)據(jù)的5V特點(diǎn)（IBM提出）：Volume（大量）、Velocity（高速）、Variety（多樣）、Value（價(jià)值）、Veracity（真實(shí)性）。[8]

智慧校園主要依托上述三大技術(shù)，國(guó)內(nèi)外已經(jīng)具有很多成功例子。

加利福尼亞大學(xué)有10個(gè)分校以及5個(gè)醫(yī)療中心，同時(shí)還管理著美國(guó)能源部的一些實(shí)驗(yàn)室。校區(qū)過(guò)于分散，迫切需要一個(gè)先進(jìn)的決策系統(tǒng)來(lái)了解各方面信息，及時(shí)做出正確決策。加利福尼亞大學(xué)將整個(gè)校園看做是一統(tǒng)一、集成的生態(tài)環(huán)境，將所有數(shù)據(jù)進(jìn)行整合和實(shí)時(shí)展現(xiàn)，對(duì)歷史數(shù)據(jù)進(jìn)行挖掘、分析，提煉出關(guān)鍵信息，進(jìn)行趨勢(shì)預(yù)測(cè)，為決策提供科學(xué)化的依據(jù)。這套決策系統(tǒng)以網(wǎng)絡(luò)和物聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)，實(shí)時(shí)了解各核心業(yè)務(wù)的動(dòng)態(tài)，實(shí)現(xiàn)各個(gè)系統(tǒng)間的數(shù)據(jù)相互共享和協(xié)同，最終，將提取出有價(jià)值的信息進(jìn)行分析，并在“校長(zhǎng)儀表盤”上以圖表形式直觀的展現(xiàn)。例如，在對(duì)學(xué)生的精細(xì)化管理和服務(wù)上通過(guò)實(shí)時(shí)獲取學(xué)生信息，設(shè)定學(xué)生在校園內(nèi)48小時(shí)內(nèi)更新無(wú)狀態(tài)則報(bào)警。所展現(xiàn)的數(shù)據(jù)包括科研基本信息、教學(xué)狀態(tài)信息、業(yè)務(wù)管理信息、IT運(yùn)維信息、學(xué)校財(cái)務(wù)信息、安防監(jiān)控信息等覆蓋學(xué)校生活各個(gè)方面的整體狀況。校區(qū)及醫(yī)療中心的總體情況都會(huì)通過(guò)儀表盤應(yīng)用顯示到校長(zhǎng)面前，校長(zhǎng)能夠?qū)崟r(shí)了解校園安全、校園運(yùn)轉(zhuǎn)、風(fēng)險(xiǎn)分析、財(cái)務(wù)情況等信息。

北卡羅萊納州立大學(xué)是一所擁有超過(guò)30000名學(xué)生和近8100名教職工，在工程、科學(xué)技術(shù)和教學(xué)方面的教學(xué)與研究都居世界領(lǐng)先地位的綜合性大學(xué)。隨著學(xué)校的發(fā)展壯大，師生對(duì)能提供學(xué)術(shù)計(jì)算的資源的需求也越來(lái)越大，校方想通過(guò)云計(jì)算平臺(tái)，高效管理這些相關(guān)資源。因此學(xué)校將資源進(jìn)行整合，成立了虛擬計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室Virtual Computing Lab（ VCL ），建立云計(jì)算系統(tǒng)平臺(tái)。用戶可以及時(shí)或者預(yù)約的方式通過(guò)該系統(tǒng)獲取自己需要的資源和解決方案。學(xué)生能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)接受免費(fèi)的教學(xué)材料、應(yīng)用軟件、在線存儲(chǔ)等。該系統(tǒng)的建立降低了75%的軟件許可成本，每個(gè)應(yīng)用系統(tǒng)服務(wù)的人數(shù)也提高了150%，另外，計(jì)算資源在科研、教學(xué)和管理間的轉(zhuǎn)移更加靈活，學(xué)校服務(wù)器和計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的利用率也提高了，師生滿意度大幅提升。

浙江大學(xué)智慧校園以通信網(wǎng)和云計(jì)算為基礎(chǔ)，搭建智慧應(yīng)用平臺(tái)，總共有幾十種應(yīng)用系統(tǒng)服務(wù)于校園的管理和設(shè)施，學(xué)校內(nèi)的各個(gè)方面都包含其中。他們的規(guī)劃完全按照中國(guó)電信浙江省分公司的方案分成了智慧應(yīng)用、智慧平臺(tái)、云計(jì)算和通信網(wǎng)四個(gè)部分。其中智慧應(yīng)用分成了智慧校園的管理和設(shè)施兩個(gè)部分，服務(wù)于學(xué)校的教研、設(shè)備、日常生活、公共交通等各個(gè)領(lǐng)域。

南京郵電大學(xué)貫徹的是以物聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的智慧校園的建設(shè)思路，利用先進(jìn)的信息技術(shù)，建設(shè)各種先進(jìn)應(yīng)用服務(wù)系統(tǒng)作為載體，并將教研、學(xué)校管理和校園生活融為一體、構(gòu)建出一個(gè)新型智慧化大環(huán)境，快速、準(zhǔn)確地將校園中的各業(yè)務(wù)過(guò)程中的相關(guān)信息反饋給人們，學(xué)校制度和管理的創(chuàng)新和改進(jìn)，需要各應(yīng)用系統(tǒng)提供綜合的數(shù)據(jù)分析，為業(yè)務(wù)流程的管理、改進(jìn)和再造提供數(shù)據(jù)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)并促進(jìn)信息化教育、科學(xué)化決策和規(guī)范化管理的科學(xué)發(fā)展。集成各應(yīng)用系統(tǒng)從而使校園的信息得到共享，破除了信息孤島，推進(jìn)教研、學(xué)校管理、校園生活、后勤服務(wù)向智慧化發(fā)展。

總之，智慧校園建設(shè)主要有三個(gè)方面的核心特征：根據(jù)識(shí)別用戶角色，為每個(gè)人提供可定制的個(gè)性化服務(wù)，在一個(gè)統(tǒng)一的全面感知環(huán)境和綜合信息平臺(tái)上獲取所需的服務(wù)；集成學(xué)校各個(gè)應(yīng)用系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)信息互聯(lián)，系統(tǒng)協(xié)同，打破信息孤島；學(xué)校的大協(xié)同信息平臺(tái)不僅實(shí)現(xiàn)校內(nèi)的協(xié)同工作和信息共享，還為學(xué)校和外部環(huán)境的溝通提供接口。

2 智慧校園的架構(gòu)設(shè)計(jì)

從上面智慧校園實(shí)現(xiàn)的成功案例中，一般 “智慧校園”是一個(gè)包含大數(shù)據(jù)、云計(jì)算和物聯(lián)網(wǎng)等新一代技術(shù)的綜合體。首先，把傳感器嵌入和裝備到校園里的教室、圖書(shū)館、食堂、實(shí)驗(yàn)室、會(huì)議室和宿舍樓等地方的終端設(shè)備上，使其形成的物聯(lián)網(wǎng)與互聯(lián)網(wǎng)相聯(lián)，實(shí)現(xiàn)校園生活與物理系統(tǒng)的整合；而后將教學(xué)系統(tǒng)、學(xué)習(xí)系統(tǒng)、管理系統(tǒng)、辦公系統(tǒng)等眾多軟件系統(tǒng)平臺(tái)整合并融人“校園云”；最終，將“校園云”、物聯(lián)網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)整合起來(lái)，建立“大數(shù)據(jù)平臺(tái)”，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)共享，實(shí)現(xiàn)大規(guī)模數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)抓取，深度分析計(jì)算，形成更有效的決策依據(jù)?；诖髷?shù)據(jù)、云計(jì)算和物聯(lián)網(wǎng)的“智慧校園”體系結(jié)構(gòu)如圖1所示。

為了更好地實(shí)現(xiàn)上面描述的“智慧校園”，一般建設(shè)重點(diǎn)主要包括四個(gè)方面：

（1）各種通信網(wǎng)絡(luò)與通信平臺(tái)的集成。研究電信網(wǎng)絡(luò)、WLAN、互聯(lián)網(wǎng)、教育資源網(wǎng)和物聯(lián)網(wǎng)高速融合通信，實(shí)現(xiàn)整個(gè)校園網(wǎng)絡(luò)覆蓋。研究集成高清視頻、語(yǔ)音、數(shù)據(jù)和流媒體的IP統(tǒng)一通信，研究語(yǔ)音通信能力、短信通信能力、微信通信能力和視頻通信能力的通信集成平臺(tái)。實(shí)現(xiàn)低成本、高安全、高清晰、高穩(wěn)定、可重復(fù)、可擴(kuò)充的校園信息通信和數(shù)據(jù)流通，促進(jìn)應(yīng)用集成、系統(tǒng)融合和數(shù)據(jù)共享，全面高效地支撐智慧校園的各種信息化建設(shè)和應(yīng)用。

（2）各種異構(gòu)系統(tǒng)的集成。研究現(xiàn)有各種異構(gòu)應(yīng)用系統(tǒng)的集成方法，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一操作和數(shù)據(jù)共享。由于之前大部分高校沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一規(guī)劃信息化建設(shè)的部門，由各個(gè)部門自己建設(shè)自己的應(yīng)用系統(tǒng)，從而造成目前一個(gè)學(xué)校很多應(yīng)用系統(tǒng)各自獨(dú)立，不能互動(dòng)和共享信息，形成一個(gè)一個(gè)信息孤島。通過(guò)研究異構(gòu)系統(tǒng)的集成方法，找出一種科學(xué)的，實(shí)用的辦法，是學(xué)校智慧校園建設(shè)的一大難題。

（3）大數(shù)據(jù)云計(jì)算中心。研究大數(shù)據(jù)存儲(chǔ)與分析的云架構(gòu)，構(gòu)建服務(wù)器集群和存儲(chǔ)器集群，為各個(gè)系統(tǒng)提供統(tǒng)一的數(shù)據(jù)源，對(duì)大量結(jié)構(gòu)化與非結(jié)構(gòu)化形態(tài)的數(shù)據(jù)進(jìn)行有效管理與分析，形成智慧教學(xué)、智慧管理和智慧生活。實(shí)現(xiàn)開(kāi)放教育的科學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估體系，對(duì)教學(xué)全過(guò)程和學(xué)習(xí)效果的監(jiān)測(cè)、評(píng)價(jià)和綜合考核，為學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育服務(wù)。

（4）云服務(wù)系統(tǒng)。研究云服務(wù)系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)與搭建，為教學(xué)、科研、管理和生活提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。對(duì)目前使用的在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)、多媒體教學(xué)系統(tǒng)、虛擬實(shí)驗(yàn)室教學(xué)系統(tǒng)、計(jì)算服務(wù)系統(tǒng)、辦公自動(dòng)化系統(tǒng)、實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)與考試系統(tǒng)等等改建為云端系統(tǒng)、讓學(xué)生能利用各種設(shè)備完成學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)在校學(xué)生和社會(huì)學(xué)生隨時(shí)學(xué)習(xí)、隨處學(xué)習(xí)。

3 建設(shè)目標(biāo)與要求

通過(guò)智慧校園的建設(shè)，一般要求達(dá)到如下目標(biāo)：

（1）為廣大師生提供一個(gè)全面的智能感知環(huán)境和綜合信息服務(wù)平臺(tái)，提供基于個(gè)人的個(gè)性化設(shè)計(jì)定制服務(wù)。

（2）提供對(duì)學(xué)校各項(xiàng)業(yè)務(wù)的整體智慧化解決方案規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)物物互聯(lián)共享與協(xié)作的高效運(yùn)行。

（3）為學(xué)校的建設(shè)提供現(xiàn)代信息技術(shù)保障，聚集豐富的優(yōu)質(zhì)教育資源，提供先進(jìn)的學(xué)習(xí)條件，擁有完善的、科W的辦學(xué)體系，基本滿足多樣化學(xué)習(xí)需求，為學(xué)習(xí)型社會(huì)提供重要支撐，為人力資源開(kāi)發(fā)提供重要保障。

（4）為學(xué)校與外部環(huán)境提供一個(gè)共享與交流的借口，順應(yīng)貴州省大數(shù)據(jù)發(fā)展和貴陽(yáng)市智慧城市建設(shè)。

（5）為學(xué)校培養(yǎng)大數(shù)據(jù)、云計(jì)算和物聯(lián)網(wǎng)方面的人才提供實(shí)訓(xùn)平臺(tái)。

為了完成上面提出的目標(biāo)，一般在實(shí)施過(guò)程中要求：

（1）建設(shè)理念要先進(jìn)，要充分利用好信息化發(fā)展的最新三大產(chǎn)物，發(fā)揮好信息化技術(shù)的最大優(yōu)勢(shì)；

（2）重點(diǎn)為高等教育服務(wù)，支撐貴州教育云的建設(shè)；

（3）緊密結(jié)合省與學(xué)校十三五規(guī)劃的信息化建設(shè)內(nèi)容；

（4）整體思考，一次規(guī)劃，分期投入，分步建設(shè)，做到邊建設(shè)，邊利用，達(dá)到立竿見(jiàn)影的效果；

（5）要深入調(diào)研，摸清家底，實(shí)事求是，充分利用好現(xiàn)有資源，合理規(guī)劃，節(jié)約成本，提供有效服務(wù)。

4實(shí)施內(nèi)容規(guī)劃

智慧校園的建設(shè)是一個(gè)龐大的系統(tǒng)工程，一般不是一下就能建起來(lái)的，沒(méi)有一個(gè)科學(xué)的實(shí)施規(guī)劃方案，往往會(huì)導(dǎo)致工程的失敗。我們經(jīng)過(guò)詳細(xì)的考察與研究，提出了下面的實(shí)施規(guī)劃方案。

總體建設(shè)思路：先骨干（骨干包括兩網(wǎng)（校園有線網(wǎng)和無(wú)線網(wǎng)）、一心（數(shù)據(jù)中心）、一出口、兩平臺(tái)（一卡通平臺(tái)和系統(tǒng)集成平臺(tái)）），后枝葉（各種業(yè)務(wù)系統(tǒng)）

下面是我們學(xué)校具體的實(shí)施步驟：

第一步：

1.全光網(wǎng)改造；

2. 全無(wú)線覆蓋；

3.出口帶寬提速；

4.數(shù)據(jù)中心云遷移；

5.一卡通平臺(tái)；

6.OA系統(tǒng)。

第二步：

系統(tǒng)集成平臺(tái)；

圖書(shū)館信息化的升級(jí)，改造，系統(tǒng)集成與一卡通對(duì)接；

第三步：

教務(wù)系統(tǒng)的升級(jí)，改造，系統(tǒng)集成與一卡通對(duì)接；

后勤管理系統(tǒng)的升級(jí)，改造，系統(tǒng)集成與一卡通對(duì)接。

第四步：

云桌面實(shí)驗(yàn)室與辦公室的建設(shè)，系統(tǒng)集成與一卡通對(duì)接；

其它系統(tǒng)的升級(jí)，改造，系統(tǒng)集成與一卡通對(duì)接；

第五步：

建設(shè)大數(shù)據(jù)應(yīng)用系統(tǒng)。

通過(guò)上面一步一步的完成，最終一個(gè)學(xué)校的智慧校園就給完成。

5 建設(shè)保障

智慧校園是一個(gè)讓人興奮，但又有很大風(fēng)險(xiǎn)的項(xiàng)目。因此必須要建立相應(yīng)的保障體系，才能保證該項(xiàng)目能有效地完成。下面是我們研究后建設(shè)的保證體系。

學(xué)校成立信息化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，成員包括學(xué)校校長(zhǎng)和各個(gè)部門的主要領(lǐng)導(dǎo)，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，一起把握和推進(jìn)信息化建O；

學(xué)校成立信息化建設(shè)專家委員會(huì)，由校內(nèi)和校外長(zhǎng)期從事校園信息化建設(shè)的資深人員組成；

學(xué)校成立專門的信息化建設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)信息化建設(shè)的具體事項(xiàng)；

在整個(gè)建設(shè)期間，學(xué)校每年預(yù)留專門的建設(shè)金費(fèi)，供信息化建設(shè)專用。

6 建設(shè)成果的推廣

今天是云計(jì)算的大力發(fā)展時(shí)代，貴州三大電信運(yùn)營(yíng)商在貴陽(yáng)的不同地方都建了超大的IDC。我們建設(shè)智慧校園應(yīng)該充分利用這個(gè)條件，建設(shè)期間可以采用以租代建的方式，實(shí)現(xiàn)花小錢辦大事。建設(shè)好的系統(tǒng)，可以通過(guò)IDC中的云架構(gòu)，分享給其它高校使用，大大降低建設(shè)經(jīng)費(fèi)，提高系統(tǒng)的使用率。

7 結(jié)束語(yǔ)

智慧校園建設(shè)工程是一個(gè)龐大的工程，也是當(dāng)前各個(gè)高校開(kāi)展得熱火朝天的項(xiàng)目。如何保證智慧校園建設(shè)成功，本文提出了一套嚴(yán)密的方法，供大家借鑒。

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