前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇工程文化概論問題范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

工程文化概論問題范文第1篇

關鍵詞：《石油工程概論》；MOOC教學模式；學習效果；依據(jù)

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）11-0163-02

一、《石油工程概論》教學模式的現(xiàn)狀

這門課程是石油專業(yè)學生學習專業(yè)知識最重要的課程，它涵蓋了石油開采過程中的各項專業(yè)技術[1]。例如：對石油資源勘探、定位、開發(fā)、鉆取、石油加工提純等各項專業(yè)技術和概念。它具有很大的難點和特殊性，要求石油專業(yè)學生不僅需要掌握地理知識，而且要求學會利用地理信息技術、遙感技術對石油資源進行定位。與此同時，石油開發(fā)需要對機械自動化、機械運轉(zhuǎn)等工學知識有一個深刻地了解，這就對學生要求上產(chǎn)生很大的一種挑戰(zhàn)。并且，石油學校為了讓學生修到規(guī)定的學分，不得不讓每一門課程進行壓縮。這種形勢下，造成我們《石油工程概論》安排的學時較少，在安排規(guī)定的學時下對掌握這門專業(yè)技術知識造成很大程度的困難。因而，需要我們創(chuàng)新一種新的教學模式來對當前《石油工程概論》進行改革，讓學生在達到學校規(guī)定學分的基礎之上，能夠?qū)@門課程有全面系統(tǒng)的把握，促進學生專業(yè)知識的提升。

二、MOOC教學模型的展現(xiàn)出來的特色和優(yōu)勢

MOOC是英文Massive Open Online Courses的縮寫，它表示的意義為大規(guī)模在線開放課堂[2]。這種教學模式是運用計算機技術的方便性和快捷性，通過網(wǎng)絡知識的全面性和擴展性，使教育教學工作產(chǎn)生很大益處。MOOC教學模型具有不同于傳統(tǒng)教學模式的特色和優(yōu)勢。它首先將先進的專業(yè)知識進行總結整合，讓學生學習到的內(nèi)容更為寬廣和豐富，并且可以解決地域、教學設施的制約，只要有網(wǎng)絡的地方都可以與外面世界聯(lián)系到一起，從而學習到最先進的專業(yè)知識。其次，獲取成本更為低廉，更容易獲取想要的知識和內(nèi)容。當前，我們知識的獲取都是需要花費資金來獲得的，而這些費用相對而言比較昂貴，讓一些學習的人群望而生畏，不利于知識的傳播和學習。

三、將MOOC教育運用到《石油工程概論》中會產(chǎn)生的問題

（一）大量的石油專業(yè)人才投入到知識學習，對MOOC教育教師產(chǎn)生挑戰(zhàn)

當今，石油產(chǎn)業(yè)是我國重要的支柱產(chǎn)業(yè)，吸收大量人員的就業(yè)。因而，學習石油專業(yè)的人才眾多，對于知識的需求較高，對MOOC教育教師產(chǎn)生很大程度的挑戰(zhàn)[3]。石油專業(yè)需要掌握的知識比較復雜多變，不同石油領域?qū)τ谥R的要求會產(chǎn)生不同。例如：石油勘探專業(yè)就需要MOOC教育能夠講解很多關于地理信息技術和遙感技術等先進技術，同時需要給學習者傳授如何準確定位石油資源的位置好，并且探測清楚該地區(qū)石油的儲備；石油開采專業(yè)就需要講解石油開采專業(yè)知識，就如何解決不同土層來進行石油開采，針對開采過程中出現(xiàn)的問題如何解決，如何順利進行下去需要我們對策；對于石油機械化操作上，就要求講解機械化操作的設備和操作技術，讓學生學習到最為專業(yè)的操作流程。這些石油專業(yè)的需求，加大MOOC教育教學老師的負擔，讓他們需要針對不同的專業(yè)需求獲得最為完善的專業(yè)知識資料和專業(yè)視頻，這種情況對于MOOC教育產(chǎn)生很大的挑戰(zhàn)。

（二）MOOC教育如何解決《石油工程概論》中學生社會實踐的問題

《石油工程概論》是一門既要注重專業(yè)文化知識學習的課程，又需要石油專業(yè)學生投入到石油勘測、開采等社會實踐過程的教育。石油專業(yè)學生需要深入到社會實踐當中去，認真學習石油專業(yè)相關的社會操作實踐，讓學生能夠在實踐當中牢牢掌握石油相關的專業(yè)知識，這樣培養(yǎng)出來的學生才能夠勝任野外石油開采的各項任務。由于MOOC教育是利用現(xiàn)代網(wǎng)絡技術進行專業(yè)知識傳授的教育，教師與聽課學生缺乏面對面的互動。教師不能夠真正去了解學生在學習后的收獲，只能通過對一些專業(yè)文化知識掌握程度來判斷學生的聽課效率。但是，對于專業(yè)文化知識掌握程度和社會當中運用情況明顯存在著差異，這就會造成MOOC教育在學生社會實踐上的存在一些問題，造成在《石油工程概論》中一些專業(yè)知識不能靈活運用，出現(xiàn)了學生“眼高手低”的尷尬局面。

四、如何更好將MOOC教育運用到《石油工程概論》教學當中的對策

（一）大力拓展MOOC教育的教師學生互動能力，讓學生參與到教學當中

由于大量學生選修《石油工程概論》這門課程，并且不同課程需要專業(yè)的教師參與進來，這就需要對MOOC教育的互動形式和教學內(nèi)容進行改革，通過發(fā)展全新的、高科技含量的互動形式，讓更多人才參與到MOOC教育的教學當中，不僅石油專業(yè)的教師可以參與到MOOC的教育當中，同時，學生也可以參與到其中來，這樣不僅可以讓學生有了學習的熱情和動力，同時可以解決教師人才短缺的題。只有足夠的人才投入到MOOC教育當中，教學內(nèi)容才能夠更加豐富多彩，才能讓教學內(nèi)容滿足不同石油專業(yè)人才的需求。這樣就可以讓MOOC教育正常的開展下去。與此同時，加強學生和教師的互動能力，可以提高學生學習的積極性，讓學生喜歡學習《石油工程概論》這門課程，能夠最大程度上保證選修的學生完成全部的教學內(nèi)容，讓學生真正掌握住這門課程的精髓之處，并且學生可以進一步的進行知識溝通和交流，讓學生之間進行知識的互動，通過學生之間的相互請教，可以真正實現(xiàn)“一拖N”教學局面的形成，促進教學質(zhì)量的提高。

工程文化概論問題范文第2篇

【關鍵詞】能力達成；測繪工程；課程體系

我國積極開展工程教育專業(yè)認證，于2013年加入《華盛頓協(xié)議》。實施工程教育專業(yè)認證，是我國高等學校推進工程教育改革的重要舉措，也是工程教育國際化的重要標志。目前，許多地方本科高校畢業(yè)生就業(yè)率、專業(yè)對口率以及就業(yè)質(zhì)量不高，推動地方本科高校的轉(zhuǎn)型發(fā)展已經(jīng)成為社會普遍關注的熱點問題。地方本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展基本思路就是“參考國外的應用技術大學的辦學經(jīng)驗，立足地方、明確定位，校企合作、開放辦學，成就學生、服務社會”。工程教育專業(yè)認證是實現(xiàn)工程教育與工業(yè)界對接，提升工程人才培養(yǎng)質(zhì)量的有效途徑。

遼寧科技學院于2004年升格為本科院校。2015年12月，學校結合教育部、遼寧省高校轉(zhuǎn)型指導意見，制定了《遼寧科技學院轉(zhuǎn)型發(fā)展實施方案》，明確將測繪工程專業(yè)列為進行工程認證的轉(zhuǎn)型試點專業(yè)，學校將支持該專業(yè)進行工程教育專業(yè)認證的探索與實踐。認證標準體系強調(diào)以學生為中心，以培養(yǎng)目標和畢業(yè)要求為導向，以課程體系、師資隊伍、支持條件為實現(xiàn)途徑，實現(xiàn)培養(yǎng)適應社會需求的人才為目的的認證理念，與學校向應用技術型教育轉(zhuǎn)型的思路一脈相承。探索工程教育專業(yè)認證視閾下的工程教育改革，對于推進地方新建本科高校的應用型轉(zhuǎn)型發(fā)展具有重要的現(xiàn)實意義。

工程教育專業(yè)認證通過規(guī)范學生的知識、技能與道德標準，為其進入工程專業(yè)領域提供了前瞻性的引導。為確保畢業(yè)生質(zhì)量，工程教育專業(yè)認證提出了工程知識、問題分析、研究、使用現(xiàn)代工具、工程與社會、環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展、職業(yè)規(guī)范、個人和團隊溝通、項目管理、終身學習等12條通用畢業(yè)要求，認證專業(yè)必須通過評價證明所培養(yǎng)的學生達到這些畢業(yè)要求。畢業(yè)要求的達成主要是通過課程設置、工程實踐活動、社會實踐活動等保障體系。課程體系是高等教育育人活動的指導思想，是培養(yǎng)目標和培養(yǎng)要求的具體化，它規(guī)定了培養(yǎng)目標實施的規(guī)劃方案，按照工程教育專業(yè)認證的標準設置課程體系，同時結合專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、學校定位、專業(yè)定位優(yōu)化課程體系，能夠充分保證學生能力達成。

一、作測繪專業(yè)理論課程體系分析

作為新建地方院校，相對老本科，資源配置不高。測繪工程專業(yè)是重點專業(yè)，多年來形成了“產(chǎn)學研結合、注重能力培養(yǎng)”的專業(yè)特色，形成了專業(yè)教學理念和有效理論教學相結合的方法，強化實踐教學的有效環(huán)節(jié)。學生通過在學校接近實際工程環(huán)境的實習訓練，以及在生產(chǎn)單位的工程測量實踐，培養(yǎng)的學生理論扎實，動手能力和數(shù)據(jù)處理能力強，畢業(yè)生深受用人單位的好評。但是在理論課程體系的設置上存在一些問題，主要體現(xiàn)在以下幾方面。

（1）雖然在培養(yǎng)方案中體現(xiàn)了工程測量、礦山測量人才培養(yǎng)的一些特色，但是，特色不明顯，應考慮充分根據(jù)學校應用型人才培養(yǎng)的定位，立足行業(yè)、地方，兼顧原有冶金礦山的特色，錯位生存，在人才培養(yǎng)目標、服務面向、教學體系等方面發(fā)展自己的特色，提高專業(yè)的知名度。

（2）雖然在2013級、2014級、2015級人才培養(yǎng)方案中按照知識、能力、素質(zhì)三方面提出了人才培養(yǎng)的要求，但是，課程體系還是過于強調(diào)理論知識。無法滿足工程教育以學生能力培養(yǎng)為本位的要求；課程體系設置上以教師教為主，無法培養(yǎng)學生自學能力，從而無法培養(yǎng)學生的終身學習能力。

（3）隨著測繪學科的發(fā)展，各測繪企業(yè)越來越需要掌握一定新測繪技術的本科畢業(yè)生，但當前的課程體系難以滿足。

（4）課程體系的課程設置緊密度不夠。課程設置過于松散，相關度不強，無法培養(yǎng)學生解決實際問題的綜合能力。

因此，在工程教育專業(yè)認證背景下，開展測繪工程專業(yè)的理論課程體系優(yōu)化研究具有重要意義，要基于能力達成構建測繪工程專業(yè)課程體系。

二、基于能力達成的課程體系

經(jīng)過測繪行業(yè)發(fā)展分析、畢業(yè)生調(diào)研分析，雖然測繪工程專業(yè)學生就業(yè)面廣，畢業(yè)生主要就業(yè)的崗位群為：各測繪公司、各行各業(yè)的工程局、各礦山公司、鐵道部工程局、建筑公司和路橋公司等。結合學校定位、專業(yè)定位和畢業(yè)生就業(yè)崗位群，基于測繪工程專業(yè)認證標準，結合信息化測繪的特點和要求，對接注冊測繪師制度對人才培養(yǎng)的要求，從公共課、基礎課、專業(yè)課和實踐課四方面構建了基于能力達成的測繪工程專業(yè)課程體系，課程體系學時分配表如表1所示。

（一）公共課

公共必修課（為人文社會類通識教育模塊）主要包括：政治類課程（其中課程實踐在課余時間進行）、英語（實習分級教學）、體育（實習體育俱樂部形式，不占用理論教學時間）、思想道德修養(yǎng)與法律基礎、中國近現(xiàn)代史綱要和中國傳統(tǒng)文化等。

公共選修課主要包括：自然科學類、人文社科類、藝術類和生態(tài)環(huán)境類等課程。

（二）基礎課

基礎課包括：數(shù)學與自然科學類模塊、工程基礎類模塊和專業(yè)基礎類模塊三個模塊。

數(shù)學與自然科學類模塊包括：高等數(shù)學A（1）、高等數(shù)學A（2）、線性代數(shù)A、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、大學物理B（1）、大學物理B（2）、計算機應用I（A）、VB程序設計、數(shù)據(jù)結構和地球科學概論等。

工程基礎類模塊包括：工程制圖與AutoCAD（3）、土木工程概論、采礦工程概論和計算機圖形學等。

專業(yè)基礎類模塊包括：測繪學概論、測繪學基礎、數(shù)字測圖原理與方法、地圖制圖學、控制測量學、誤差理論與測量平差基礎、測繪數(shù)據(jù)處理及程序設計、GNSS原理與應用、測繪管理與法律法規(guī)、遙感原理與應用和攝影測量學等。

（三）專業(yè)課

專業(yè)必修課主要包括：工程測量1（工程測量學基礎）、工程測量2（線路工程測量）、工程測量3（工程變形監(jiān)測與預報）、礦山與地下工程測量學、測繪專業(yè)外語、地籍與房產(chǎn)測量、地理信息系統(tǒng)原理與應用等。

專業(yè)選修課主要包括：高等測量平差、測繪技術規(guī)范、道路勘測設計、數(shù)字地球概論、測量儀器學、測繪案例分析、三維激光掃描儀、土木工程計量與計價、不動產(chǎn)管理概論、精密工程測量、資源環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展、海洋與水體測量、城市規(guī)劃原理、市政工程規(guī)劃概論、工業(yè)測量原理與應用、低空飛行器攝影測量等。

（四）實踐課

實踐課包括：工程（專業(yè)）實踐類模塊和素質(zhì)教育模塊兩個模塊。

工程（專業(yè)）實踐類模塊包括：專項實習1-地形測量實習、專項實習2-數(shù)字測圖實習、專項實習3-地形圖編制實習、專項實習5-測繪數(shù)據(jù)處理應用實習、專項實習6-控制測量實習、專項實習7-GNSS測量實習、綜合應用實習1-工程測量模擬實習、綜合應用實習2-礦山與地下工程測量仿真實習、綜合應用實習3-不動產(chǎn)數(shù)據(jù)采集與數(shù)據(jù)庫仿真實習、生產(chǎn)實習1-測繪地理信息類企業(yè)文化實習、生產(chǎn)實習2-測繪地理信息工程項目綜合實習、畢業(yè)實習和畢業(yè)設計。

素質(zhì)教育模塊包括：入學教育、大學生國防教育、軍事技能訓練、公益勞動、思政實踐模塊A、心理健康教育、大學生健康教育、畢業(yè)教育、文獻檢索與利用、職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導等課程和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模塊。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模塊，鼓勵學生參加科研活動，參加各類科技競賽，如數(shù)學模型競賽、測繪技能大賽、測繪程序設計比賽和測繪科技論文創(chuàng)新大賽等比賽項目。鼓勵學生參加測繪各個工種的職業(yè)技能鑒定。使學生受到科學研究和科技開發(fā)方法的基本訓練，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、組織實施能力和較強的實踐能力。鼓勵學生參加學術講座、獲得各類等級證書，申報大學生科技創(chuàng)新項目、大學生實踐創(chuàng)新項目等。組織學生利用假期，參加各種社會實踐活動，進一步加強培養(yǎng)學生的項目申報能力、協(xié)調(diào)能力和溝通能力等。

注：各比例計算的分母皆為總學分。數(shù)學與自然科學類至少占15%；工程基礎、專業(yè)基礎、專業(yè)課至少占30%；工程實踐與畢業(yè)設計（論文）至少占20%；人文社會科學類通識教育課程（至少占總學分的15%）。

基于能力達成，按照模塊化構建課程體系。具體構建課程體系時，根據(jù)每個大模塊內(nèi)不同階段不同方面的任務目標的分析將其分解成由淺入深、環(huán)環(huán)相扣小模塊；每個小模塊對應不同的能力要素；能力要素封裝后為成為一個個的教學模塊。并按照一定的教學規(guī)律分布在整個人才培養(yǎng)方案中。在模塊化課程體系基礎上，結合就業(yè)崗位群，打破學科領域的界限，以跨學科的方式選擇課程內(nèi)容，組織和整合課程體系，達到“厚基礎、寬口徑、重實踐”的目的，具體實施方案如下。

首先，根據(jù)測繪工程專業(yè)人才培養(yǎng)的實際情況，緊密結合歷年畢業(yè)生就業(yè)單位的大數(shù)據(jù)分析，以培養(yǎng)測繪工程生產(chǎn)一線的應用型人才為目標，按照工程認證畢業(yè)生能力要求體系設置課程體系。

其次，基于能力達成為目標對已開設課程進行歸類。由能力達成與所需支持公共課、基礎課、專業(yè)課和實踐課構建關聯(lián)矩陣，確定課程所培養(yǎng)的能力。將培養(yǎng)相近能力的課程歸類，明確教學內(nèi)容與能力達成之間的關系。構建專業(yè)特色明顯的課程體系。對具有相近教學內(nèi)容的課程進行整合，做到課程內(nèi)容規(guī)劃不重復、不遺漏，課程設置優(yōu)化，課程內(nèi)容體系特點明顯。

再次，課程內(nèi)容的教學安排調(diào)整。根據(jù)測繪工程實際生產(chǎn)過程，按照基于工作過程理念安排教學，遵守認知過程的自然規(guī)律，對教學安排進行合理調(diào)整，解決現(xiàn)在專業(yè)課內(nèi)容與專業(yè)基礎課聯(lián)系不緊密的問題。在課程安排上要遵循“先基礎知識，后工程應用”的原則。

最后，新課程開發(fā)與創(chuàng)新。結合測繪學科的發(fā)展和企業(yè)的需求，定義新能力指標，由企業(yè)界人士與教育界人士共同參與課程的開發(fā)、審查和評估及其實施過程。在此過程中，根據(jù)現(xiàn)代課程理論實現(xiàn)課程與課程體系在保持相對穩(wěn)定的基礎上努力求新、求變，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

三、結論

工程文化概論問題范文第3篇

關鍵詞：土木工程概論 教學 工程美學教育

前言

為了配合教育部對本科土木工程專業(yè)課程設置的要求，土木工程專業(yè)在第一學期開設《土木工程（專業(yè)）概論》課，旨在對土木工程專業(yè)的新生進行專業(yè)啟蒙教育。幾年來，土木工程專業(yè)由單一的建筑工程正向著更廣泛的“大土木”工程方向發(fā)展，如何適應更高層次上的“大土木”工程的教學要求，需要進一步整合與擴展《土木工程概論》課程的教學內(nèi)容，并積極改進教學方法與手段來提高教學效果，我們進行了不斷地探索與實踐。

1.在“大土木”工程基礎上構建合理的教學體系與教學內(nèi)容

土木工程是建造各類工程設施的科學、技術和工程的總稱，包涵的范圍非常廣泛，如建筑工程、鐵路工程、道路工程、橋梁工程、地下工程、海洋工程、水利工程、港口、碼頭工程、環(huán)境工程等。在這一“大土木”工程范疇內(nèi)，應構建更寬泛的知識結構體系。經(jīng)過精心篩選，結合本校土木工程專業(yè)的特點，對教學內(nèi)容進行了適當整合與擴展，形成了簡明、實用、合理的教學內(nèi)容。主要有：土木工程專業(yè)概述、土木工程的內(nèi)涵與發(fā)展歷史、土木工程中的材料、土木工程的力學與結構概念、各類土木工程概述、土木工程中的災害、木工程的展望、土木工程專業(yè)的教學安排與學習方法。這些教學內(nèi)容安排由淺入深，逐步引導學生全面了解土木工程的類型及其各類工程領域的基本內(nèi)容和發(fā)展情況，初步具備土木工程建設的基本知識；使學生清楚自己所學專業(yè)的人才培養(yǎng)目標、課程設置與進程安排，明確教學要求與努力方向，建立理論與實踐相結合的學習理念，為學生今后積極主動地學好本專業(yè)課程打下良好的基礎。

2.注重對學生工程意識與專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)

土木工程的綜合性、實踐性比較強，要求工程技術人員要具有很強的工程意識和專業(yè)技能。專業(yè)技能有待于日后不斷學習與實踐訓練得到充實，而工程意識的養(yǎng)成非一朝一夕之功，它是集專業(yè)知識、技能、經(jīng)驗、甚至是教訓的不斷積累而逐漸形成的綜合素質(zhì)。在現(xiàn)階段，學生還沒有積累足夠的專業(yè)知識與技能，主要是使學生建立完整的工程概念并從專業(yè)角度理性分析問題的意識。例如：在討論房屋工程的建設過程時，介紹它包括規(guī)劃、審批、勘察、設計（建筑、結構和設備）、施工、驗收、交付使用等階段，使學生清楚工程建設的過程是各部門、多工種全面協(xié)調(diào)合作的過程，牽一發(fā)而動全身，從而建立統(tǒng)籌整體、協(xié)同工作的大局意識。工程意識的培養(yǎng)關鍵在于教學過程中不能照本宣科，而要理論聯(lián)系實際，灌輸實際工程具有系統(tǒng)性和完整性的思想，使學生對土木工程有一個感性認識，形成一個完整的工程概念，樹立專業(yè)的思維方式，為工程意識逐漸形成日后的自覺行為打下堅實的基礎。

3.適當引入工程美學教育，突出“美學育人”的功能

當今中國理工科高等教育中美學教育缺失現(xiàn)象比較嚴重，人們一提到土木工程，就認為是“土”和“木”的簡單結合，仿佛我們培養(yǎng)的就是“又土又木”的工匠；土木工程冰冷、死板的外表使人們似乎處于鋼筋水泥的“叢林”中，缺少藝術氣息。其實，土木工程既是物質(zhì)產(chǎn)品也是藝術品；工程技術的實踐過程也是藝術的創(chuàng)作過程，所以，在授課過程中應適當引入工程的美學教育。通過史詩般的土木工程發(fā)展史、大量豐富的世界著名建筑典范、千姿百態(tài)的橋梁工程、功績卓越的建筑大師與橋梁專家的不凡人生來激蕩學生的心靈，激發(fā)學生對本專業(yè)的熱愛及對美好未來的憧憬；這些靜止的建筑與橋梁工程猶如凝固的音樂，與人文歷史相結合，增加工程教育的“文化”內(nèi)涵，突出“美學育人”的功能，學生從中既領略了工程博大精深的藝術內(nèi)涵，又樹立了實用與審美、技術與藝術結合的工程設計理念。

4.改進教學方法與手段是提高教學效果的關鍵

《土木工程概論》課的內(nèi)容繁雜，涉及面廣，圖片豐富，敘述性強，如果以課堂灌輸?shù)姆绞浇虒W，不僅教師講的口干舌燥，而且學生聽得枯燥乏味，為了提高教學效果，關鍵是要采取靈活多樣的教學方法與手段。

4.1 利用多媒體教學

以多媒體為載體，通過豐富的圖片、視頻和動畫等素材實現(xiàn)理論知識與工程實際的結合，使學生對土木工程的知識結構、應用領域和發(fā)展動態(tài)能夠有比較清晰的了解和感知。制作與教學內(nèi)容相符的教學課件，通過大量直觀明了的圖像配合抽象內(nèi)容的敘述，并結合參觀進行現(xiàn)場教學，如充分利用校內(nèi)實踐教學基地（如土木工程模型室、材料樣品室、施工工藝操作實踐教學基地等）；或者通過參觀校園內(nèi)的現(xiàn)有建筑及建筑工地現(xiàn)場等進行現(xiàn)場教學，使學生的工程意識得到極大提高。其次，可觀看與土木工程有關的DVD錄像片，欣賞優(yōu)雅聞名的悉尼歌劇院、令人驚嘆的埃及金字塔、氣勢恢宏的故宮建筑群、雄偉壯觀的萬里長城、融合最前沿技術的奧運場館（鳥巢、水立方）等，這些古今中外優(yōu)秀的工程范例深深吸引著學生，激勵學生為之奮斗，既對學生進行了工程美學教育，也增強了學生的學習動力與社會責任感。

4.2 結合問題式教學，使學生養(yǎng)成查閱文獻的學習習慣

“填鴨式”的課堂教學使師生間缺少必要的互動與學生的獨立思考，況且學時有限，學習知識光靠老師課堂傳授是遠遠不夠的，采用問題式教學可啟發(fā)學生深入思考。如古代土木工程離我們較遠，講起來比較抽象、乏味，若提問：山西應縣木塔為何歷經(jīng)多次大地震仍完好無損？埃及金字塔在歷史上有什么作用？古人是怎樣開采如此巨型石材的？又如何建造高程如此精確的工程的？這些問題既活躍了課堂氣氛，又能激發(fā)學生的學習興趣。教師也可留些問題讓學生課后解決，如在“土木工程中的災害”之“地震”一節(jié)中，在講解地震發(fā)生的原因、危害及抗震防震的方針及措施等問題后，聯(lián)系1906年美國舊金山大地震，1923年日本關東大地震，1976年唐山大地震，再讓學生回去查閱5.12四川汶川地震的發(fā)生原因、強度等級、危害范圍、社會影響（包括心理方面）等文獻，并思考今后如何防震減災，作為工程技術人員應肩負起哪些社會責任等。學生通過查閱資料將課本知識融會貫通，學會汲取前人或他人的知識，提升理性的思維能力；并通過撰寫讀書報告或總結報告，訓練學生寫作的能力，為今后書寫摘要、論文、報告等文章奠定寫作基礎，養(yǎng)成遇到問題查閱文獻的學習習慣。

5.結語

總之，《土木工程概論》課的內(nèi)容十分龐雜，而實踐性、綜合性又強，需要在“大土木”工程要求的基礎上建立合理的教學體系和教學內(nèi)容，引入工程美學教育，通過現(xiàn)場教學和參觀等實踐環(huán)節(jié)，采取靈活多樣的教學方法與手段，激發(fā)學生濃厚的學習興趣，使學生形成完整的工程脈絡，具備初步的專業(yè)知識，引導學生順利邁進專業(yè)的大門。

注：本文作者宿曉萍為在讀博士。

課題項目：本譚題得到吉林省重點學科建設項目支持，吉林省重點實驗室建設項目支持。

參考文獻：

工程文化概論問題范文第4篇

教學中存在的主要問題

1.教學內(nèi)容多與學時少的矛盾

《安全工程概論》課程的學時數(shù)僅為40學時，但是該課程涉及的內(nèi)容繁雜，知識面廣，包括安全生產(chǎn)的法律法規(guī)、事故調(diào)查認定程序、各領域的安全專門問題等內(nèi)容，根據(jù)歷年實際教學情況來看，教學內(nèi)容多而學時少的矛盾十分突出，教師很難在較少學時的情況下把知識點完全講通、講透。

2.教材內(nèi)容陳舊，不能與時俱進

《安全工程概論》課程目前多數(shù)教材內(nèi)容相對陳舊，不能與時俱進，不能反映學科的發(fā)展前沿，所列舉的案例時間普遍較久，例如某教材的礦山主要事故及預防等內(nèi)容的統(tǒng)計數(shù)據(jù)和所列舉案例竟然是上世紀80年代的，與當今行業(yè)的新發(fā)展、新情況和新變化相脫節(jié)。

3.教法單一，學生缺乏學習積極性

《安全工程概論》課程的教學方法傳統(tǒng)單一，大多數(shù)教師仍以“講授法”為主，學生大部分時間是在聽教師講述，缺乏師生互動、課堂討論等環(huán)節(jié)。高職學生本身學習基礎普遍薄弱，學習動力不足，學習積極性不高，沉悶枯燥的課堂學習加劇了學生的厭學情緒。

4.考核方式單一，考核內(nèi)容重記憶輕應用

《安全工程概論》課程的考核方式主要以閉卷考試為主，考核形式單一，考核內(nèi)容多以識記內(nèi)容為主[2]，缺少實際應用的考核，不能全面反映學生的綜合素質(zhì)和能力，學生往往不注重平時知識的積累，只在期末考試前進行突擊背誦，考試結束后，所學知識就遺忘殆盡。

課程教學改革的內(nèi)容

1.優(yōu)化教學內(nèi)容和學時分配

根據(jù)高職院?！皯眉寄苄腿瞬拧钡呐囵B(yǎng)目標，教學內(nèi)容要貼近生?a實際，具有實用性，因此，教師必須慎重考慮[3]。要選對教材，還要對教材內(nèi)容進行優(yōu)化重組，打破傳統(tǒng)的對教材從頭講到尾的教學順序，將教材內(nèi)容全部分解，根據(jù)實際需要對內(nèi)容重新排序，并進行合理的取舍和更新，提煉出重點掌握的三大模塊：“基礎模塊”、“專題模塊”和“實踐拓展模塊”?！盎A模塊”主要講授安全工程的基本原理、知識和方法，具體內(nèi)容包括安全工程的研究對象及任務、我國的安全生產(chǎn)方針、安全生產(chǎn)管理制度、傷亡事故的基本概念、傷亡事故致因理論和危險源辨識，以及控制和評價；“專題模塊”主要講授高處墜落、機械傷害、電氣傷害、起重運輸、壓力容器、火災爆炸等專題領域的安全問題，包括典型事故案例的分析、研究和預防對策，是課程學習的重點，要求學生掌握與專題相關的核心知識和技能；“實踐拓展模塊”是在前兩個模塊基礎之上的提高部分，主要進行實踐拓展性訓練和指導性教學，重在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。教師不斷更新和完善模塊的內(nèi)容，力求貼近生產(chǎn)實際，充分做到理論聯(lián)系實際。在優(yōu)化教學內(nèi)容的同時，進一步優(yōu)化學時分配，如“專題模塊”的部分核心知識和技能適當增加學時，而“基礎模塊”的部分理論和原理適當減少學時，保證在教學過程中能夠突出重點，突破難點。

2.改進教學方法

依據(jù)該課程內(nèi)容的特點，結合高職學生思維活躍、喜歡新鮮和嘗試的實際情況，課堂教學方法應該靈活多樣，開放互動以激發(fā)學生的學習熱情，將填鴨式、滿堂灌改為以學生為主體的互動式課堂。同時采用多媒體教學、啟發(fā)討論教學、案例教學等方法進行教學，以提高教學質(zhì)量。例如，在呈現(xiàn)交通安全事故案例時，充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，音頻、視頻、動畫、圖片的合理運用可以給學生視覺、聽覺的雙重沖擊，使學生得到真實直觀的感受。而在進行觸電事故預防的課堂上，教師將學生分組，進行啟發(fā)式討論，集思廣益，讓大家找資料，想辦法解決觸電事故難題，有助于學生樹立團隊協(xié)作意識和創(chuàng)新意識。在課堂教學中，教師根據(jù)學生的反饋信息不斷調(diào)整和變換教學方法，以期達到最佳的教學效果。

3.改革考核方式

工程文化概論問題范文第5篇

2016年1月廣東省高等教育自學考試各專業(yè)開考課程考試時間安排表

專業(yè)代碼及名稱

1 月 9 日

1 月 10 日

上午 9:00 - 11:30

下午 14:30 - 17:00

上午 9:00 - 11:30

下午 14:30 - 17:00

課程

代碼

課程名稱

課程

代碼

課程名稱

課程

代碼

課程名稱

課程

代碼

課程名稱

A020103

財稅（專科）#

00061

國家稅收

00062

稅收管理

00999

政府預算管理

A020179

會展管理（?？疲?/p>

03872

會展營銷

03873

現(xiàn)代商務禮儀

08884

會展經(jīng)濟學

A020201

工商企業(yè)管理（?？疲?

05171

中小企業(yè)戰(zhàn)略管理

A020205

人力資源管理（?？疲?/p>

00164

勞動經(jīng)濟學

00071

社會保障概論

00165

勞動就業(yè)概論

06183

工資管理

A020234

物業(yè)管理（?？疲?/p>

00172

房地產(chǎn)經(jīng)營管理

04363

物業(yè)管理實務（一）

04365

物業(yè)管理財務基礎

05565

物業(yè)管理法規(guī)

07489

應用寫作

04364

物業(yè)管理實務（二）

07481

管理學基礎

07482

物業(yè)管理概論

18960

禮儀學

A020238

國際旅游管理（?？疲?/p>

00192

旅游市場學

06010

旅游英語

03529

國際旅游飯店管理

00194

旅游法規(guī)

02519

食品營養(yǎng)與衛(wèi)生

11341

國際旅游學

06123

導游學概論

11506

旅游飯店財務管理

07489

應用寫作

A020242

會計電算化（專科）

05946

關系數(shù)據(jù)庫原理與程序設計

08310

會計電算化

02600

C語言程序設計

A020276

環(huán)境保護與管理（?？疲?/p>

02764

水土污染與防治技術

04540

寫作基礎與應用

02472

環(huán)境質(zhì)量評價

02471

環(huán)境生態(tài)學

07847

環(huán)境經(jīng)濟學

05580

環(huán)境保護

03164

環(huán)境科學概論

02757

環(huán)境監(jiān)測（二）

07481

管理學基礎

04516

環(huán)境問題案例分析

A040106

教育管理（?？疲?/p>

01281

中國教育史

00442

教育學（二）

01282

外國教育史

00448

學校管理學

A040109

心理健康教育（?？疲?/p>

04265

社會心理學

03518

特殊兒童心理與教育

03517

心理健康教育課程設計

03372

團體心理輔導

A040115

英語教育（?？疲?

06423

英語語音學

11488

基礎英語(二)

11487

基礎英語(一)

01212

英美概況

11486

中學心理學

11489

基礎英語(三)

11491

中小學英語教材教法

11485

中學教育學

11490

實用英語語法

A050102

秘書（?？疲?/p>

00346

辦公自動化原理及應用

A050128

漢語言文學教育（?？疲?/p>

11486

中學心理學

11350

基礎寫作

11493

現(xiàn)代漢語(二)

11485

中學教育學

11495

古代漢語(二)

11496

中小學語文教材教法

11494

古代漢語(一)

11492

現(xiàn)代漢語(一)

A050129

商務秘書〔商務管理〕（專科）

07489

應用寫作

00776

檔案學概論

08020

商務秘書學

07786

國際商務

18960

禮儀學

18961

財務管理與會計基礎

11520

秘書事務管理

18956

法律事務管理

A050226

商務英語（?？疲?/p>

05439

商務英語閱讀

05440

商務英語寫作

A050301

廣告（專科）

00635

廣告法規(guī)與管理

00637

廣告媒體分析

00636

廣告心理學

00634

廣告策劃

00638

企業(yè)形象與策劃

00850

廣告設計基礎

00851

廣告文案寫作

A050303

公共關系（?？疲?/p>

00638

企業(yè)形象與策劃

A050316

廣播電視編導（?？疲?

01170

電視畫面編輯基礎

A050407

音樂教育（?？疲?

00727

民族民間音樂

11373

學校音樂教學法

00721

基本樂理

A050436

藝術設計（?？疲?/p>

00504

藝術概論

10177

設計基礎

A050442

服裝設計與工程（專科）

03904

服裝生產(chǎn)管理

00683

服裝市場與營銷

00677

服裝材料

03902

服裝發(fā)展簡史

03905

服裝企業(yè)督導管理

03906

服裝品質(zhì)管理

A050454

動漫設計與制作（?？疲?/p>

08878

動漫產(chǎn)業(yè)概論

08881

動畫編導基礎

A080301

機械制造及自動化（?？疲?/p>

10725

生產(chǎn)作業(yè)管理

10718

機械制造工藝基礎

07743

機械設計基礎

02358

單片機原理及應用

04108

電工電子技術基礎

A080304

模具設計與制造（?？疲?/p>

05511

現(xiàn)代模具制造技術

01636

塑料成型工藝

07743

機械設計基礎

01620

模具材料與熱處理

A080311

農(nóng)村機電工程（?？疲?/p>

11478

農(nóng)村電力系統(tǒng)

02189

機械制造基礎

07743

機械設計基礎

04108

電工電子技術基礎

11479

電器設備使用與維護

04540

寫作基礎與應用

09439

計算機實用基礎

08214

農(nóng)業(yè)機械

11480

汽車拖拉機構造原理與應用

A080602

工業(yè)電氣自動化技術（專科）

10725

生產(chǎn)作業(yè)管理

10738

工廠電氣設備控制

04107

機械制圖（三）

10764

電工原理（一）

A080604

電力系統(tǒng)及其自動化（?？疲?

02300

電力系統(tǒng)基礎

02269

電工原理

02304

電力系統(tǒng)自動裝置

02277

微型計算機原理及應用

02301

發(fā)電廠電氣主系統(tǒng)

A080704

電子技術（?？疲?/p>

02342

非線性電子電路

05575

電視原理

02344

數(shù)字電路

02277

微型計算機原理及應用

08679

電路分析基礎

02348

電子測量

02585

模擬電子技術基礎

A080744

數(shù)控技術應用（?？疲?/p>

01667

數(shù)控加工工藝及設備

02189

機械制造基礎

03395

數(shù)控機床故障診斷與維護

04108

電工電子技術基礎

04107

機械制圖（三）

A080786

移動商務技術（?？疲?/p>

03333

電子政務概論

A080801

房屋建筑工程（?？疲?/p>

02394

房屋建筑學

A082217

電子政務（專科）

03333

電子政務概論

03332

政府信息資源管理

03331

公共事業(yè)管理

00346

辦公自動化原理及應用

A082229

汽車服務工程（?？疲?/p>

05872

汽車營銷案例分析

05868

職業(yè)道德與禮儀

05870

汽車售后服務管理

05869

汽車應用英語

05871

汽車營銷技術

A090603

鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)管理（專科）

00332

鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟管理

04540

寫作基礎與應用

07481

管理學基礎

00333

鄉(xiāng)鎮(zhèn)資源開發(fā)與環(huán)境保護

03971

經(jīng)濟學基礎

11383

鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)生產(chǎn)管理

07787

會計學原理

07492

農(nóng)村政策法規(guī)

08114

財務管理學（一）

A090604

農(nóng)村財會與審計（?？疲?/p>

03172

農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學(二)

02827

農(nóng)村企事業(yè)會計

04534

財政與農(nóng)村金融

00944

審計

08114

財務管理學（一）

04540

寫作基礎與應用

07481

管理學基礎

07492

農(nóng)村政策法規(guī)

07787

會計學原理

A090620

畜牧獸醫(yī)與管理（?？疲?

01376

配合飼料學

11431

動物衛(wèi)生檢疫學

00133

畜牧學

02796

畜牧業(yè)經(jīng)濟管理

02765

家畜解剖及組織胚胎學

B020104

財稅（獨立本科段）

11389

財稅史

00069

國際稅收

00062

稅收管理

00999

政府預算管理

00068

外國財政

B020110

國際貿(mào)易（獨立本科段）

11465

現(xiàn)代公司管理

B020119

餐飲管理（獨立本科段）#

18960

禮儀學

B020157

財務會計與審計（獨立本科段）

00974

統(tǒng)計學原理

00061

國家稅收

03703

國際會計與審計準則

00944

審計

04532

財務會計專題

03702

會計制度設計與比較

04534

財政與農(nóng)村金融

04533

管理與成本會計

04531

微觀經(jīng)濟學

06069

審計學原理

06270

技術經(jīng)濟學

B020180

會展管理（獨立本科段）

03877

會展項目管理

03872

會展營銷

08889

會議酒店管理

08884

會展經(jīng)濟學

08725

會展客戶關系管理

08886

會展心理學

08890

會展管理信息系統(tǒng)

B020204

會計（獨立本科段）

00974

統(tǒng)計學原理

04531

微觀經(jīng)濟學

03703

國際會計與審計準則

B020208

市場營銷（獨立本科段）

07072

企業(yè)形象設計(CIS)

B020216

電子商務（獨立本科段）

03339

信息化理論與實踐

B020218

人力資源管理（獨立本科段）

00164

勞動經(jīng)濟學

00324

人事管理學

00463

現(xiàn)代人員測評

06183

工資管理

00294

勞動社會學

07484

社會保障學

11467

人力資源統(tǒng)計學

11366

人口與勞動資源

11365

勞動力市場學

11466

現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理概論

11470

國際勞務合作和海外就業(yè)

11468

工作崗位研究原理與應用

11465

現(xiàn)代公司管理

11469

宏觀勞動力配置

11471

勞動爭議處理概論

B020222

物業(yè)管理（獨立本科段）

02659

房地產(chǎn)項目管理

05673

城市社區(qū)建設概論

00176

物業(yè)管理

05674

物業(yè)信息管理

05672

物業(yè)設備管理

05675

物業(yè)管理國際標準與質(zhì)量認證

06569

物業(yè)管理實務

05676

城市環(huán)境保護

07519

公司管理學

B020230

公共事業(yè)管理（獨立本科段）

03335

公共管理學

05725

文化管理

03331

公共事業(yè)管理

05726

國土資源管理

05724

公共衛(wèi)生管理

B020235

國際旅游管理（獨立本科段）

11403

中國旅游文學作品選

00187

旅游經(jīng)濟學

00188

旅游心理學

04138

旅游文化

11406

旅游資源開發(fā)與環(huán)境保護

05034

旅游地理學

03529

國際旅游飯店管理

11404

旅游飯店設備管理

18960

禮儀學

11341

國際旅游學

11343

旅游會計學

11405

美食與菜系

B020236

會計電算化（獨立本科段）

08674

計算機網(wǎng)絡基礎

11399

面向?qū)ο髷?shù)據(jù)庫技術

02376

信息系統(tǒng)開發(fā)

03703

國際會計與審計準則

B020256

項目管理（獨立本科段）

05060

項目范圍管理

05058

管理數(shù)量方法

04154

項目采購管理

05063

項目時間管理

05067

項目管理案例分析

05062

項目質(zhì)量管理

05061

項目成本管理

05066

項目論證與評估

09413

項目管理概論

10427

項目人力資源與溝通管理

B020277

環(huán)境保護與管理（獨立本科段）

04518

環(huán)境化學

04523

水污染控制工程（一）

02472

環(huán)境質(zhì)量評價

02471

環(huán)境生態(tài)學

04525

環(huán)境微生物學

04526

環(huán)境工程導論

04521

大氣污染控制技術

04519

固體廢物管理

04528

城市生態(tài)與環(huán)境學

05041

環(huán)境學原理

04527

環(huán)境規(guī)劃與管理

04529

環(huán)境地學基礎

04530

環(huán)境儀器分析

05580

環(huán)境保護

06270

技術經(jīng)濟學

B020279

工程管理

03303

建筑力學與結構

06962

工程造價確定與控制

04037

施工技術與組織

06087

工程項目管理

03823

建筑制圖

08262

房地產(chǎn)開發(fā)與經(jīng)營

06936

建筑法規(guī)

06289

工程招標與合同管理

08263

工程經(jīng)濟學與項目融資

06393

土木工程概論

B020309

現(xiàn)代企業(yè)管理（獨立本科段）

08816

現(xiàn)代企業(yè)管理信息系統(tǒng)

05171

中小企業(yè)戰(zhàn)略管理

06092

工作分析

08819

企業(yè)管理咨詢與診斷

10425

企業(yè)內(nèi)部控制

06093

人力資源開發(fā)與管理

07114

現(xiàn)代物流學

10422

電子商務運營管理

18960

禮儀學

10421

客戶服務管理

07481

管理學基礎

10424

資本運營與融資

10423

銷售業(yè)務管理

10426

團隊管理

B030203

社會工作與管理

00278

社會統(tǒng)計學

05963

績效管理

00280

西方社會學理論

00281

社區(qū)社會工作

03335

公共管理學

00282

個案社會工作

03346

項目管理

B040102

學前教育（獨立本科段）

00881

學前教育科學研究與論文寫作

00403

學前兒童家庭教育

00886

學前兒童心理衛(wèi)生與輔導

00399

學前游戲論

00884

學前教育行政與管理

00887

兒童文學名著導讀

00885

學前教育診斷與咨詢

B040107

教育管理（獨立本科段）

10488

班級管理學

00442

教育學（二）

10489

現(xiàn)代學校人力資源管理

10490

教育財政學

00459

高等教育管理

B040108

教育學（獨立本科段）

01281

中國教育史

00442

教育學（二）

00471

認知心理

00448

學校管理學

02018

數(shù)學教育學

01282

外國教育史

07824

語文教育學導論

B040110

心理健康教育（獨立本科段）

00266

社會心理學（一）

02108

實驗心理學

00471

認知心理

03519

心理測評技術與檔案建立

05951

心理與教育統(tǒng)計

04269

人格心理學

04267

學習心理與輔導

B040302

體育教育（獨立本科段）

11123

社會體育學

00486

運動生理學

00501

體育史

00502

體育管理學

11397

體育科研方法

06743

運動醫(yī)學

B050113

漢語言文學教育（獨立本科段）

00821

現(xiàn)代漢語語法研究

00814

中國古代文論選讀

11344

中國近代文學史

11345

文體寫作

11495

古代漢語(二)

04579

中學語文教學法

11494

古代漢語(一)

11346

近代漢語

11347

唐詩宋詞研究

11501

中國當代文學史

B050206

英語教育（獨立本科段）

07374

高級英語（一）

05187

中學英語教學法（小教）

11416

翻譯

00840

第二外語（日語）

10101

美國文學選讀

06422

英語語言學

11487

基礎英語(一)

10100

英國文學選讀

11499

英語論文寫作

11488

基礎英語(二)

11497

高級英語(二)

10876

英美報刊選讀

11489

基礎英語(三)

11500

外語教學心理學

B050218

商務英語（獨立本科段）

05355

商務英語翻譯

05439

商務英語閱讀

05440

商務英語寫作

00840

第二外語（日語）

B050302

廣告學（獨立本科段）

00635

廣告法規(guī)與管理

00639

廣播電視廣告

00641

中外廣告史

00634

廣告策劃

00850

廣告設計基礎

00640

平面廣告設計

B050311

廣播電視編導（獨立本科段）

01183

電視文藝編導

01184

電視藝術片創(chuàng)作

01170

電視畫面編輯基礎

B050408

音樂教育（獨立本科段）

06955

中國音樂史

04366

曲式與作品分析

11419

和聲學（二）

00732

簡明配器法

11423

復調(diào)音樂

11421

外國音樂史

11427

歌曲作法(二)

B050410

美術教育（獨立本科段）

00747

美術教育學

11330

設計學

00745

中國畫論

00744

美術鑒賞

B050418

數(shù)字媒體藝術（獨立本科段）

00504

藝術概論

05710

多媒體技術應用

07759

Visual Basic程序設計

B050437

藝術設計（獨立本科段）

09235

設計原理

04026

設計美學

10177

設計基礎

B050443

服裝設計與工程（獨立本科段）

03907

西洋服裝史

03908

服裝材料學

03911

服裝國際貿(mào)易

03902

服裝發(fā)展簡史

03918

服飾流行分析

03916

服裝消費心理學

03915

服裝連鎖店管理

03910

服裝工業(yè)工程

03921

服裝專業(yè)英語

07541

服飾文化

03920

服裝商品檢驗

03919

服裝市場調(diào)查與分析

B070102

數(shù)學教育（獨立本科段）

11400

數(shù)學分析續(xù)論

10544

線性規(guī)劃

02005

常微分方程

02013

初等數(shù)論

11401

中學數(shù)學方法論

11402

應用統(tǒng)計方法

02011

復變函數(shù)論

02600

C語言程序設計

11502

概率論與數(shù)理統(tǒng)計(三)

11503

組合數(shù)學

10099

近世代數(shù)

B070202

物理教育（獨立本科段）#

02040

理論力學（二）

02023

熱學

02022

力學

02025

電磁學

11439

物理學方法論

02024

光學

02344

數(shù)字電路

04549

微機原理及應用

B080324

機械設計制造與自動化

01094

機械原理

01095

機械設計

02209

機械制造裝備設計

01097

幾何量公差與檢測

01099

機械制造技術基礎

01100

計算機輔助工程軟件（UG）

03395

數(shù)控機床故障診斷與維護

01457

企業(yè)應用文寫作

01102

機電傳動與控制技術

01891