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籃球教學(xué)中，體育游戲的作用至關(guān)重要。不僅可以做充分的準(zhǔn)備，而且還可以取代跑步等一些簡(jiǎn)單乏味的準(zhǔn)備活動(dòng)，緩解籃球教學(xué)中存在的壓力。對(duì)此，我們主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行論述：

一、體育游戲在籃球教學(xué)過(guò)程中的特點(diǎn)

1、體育游戲的安排具有特定的目的

在籃球教學(xué)中，教師在傳授籃球知識(shí)時(shí)，為了能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性與學(xué)習(xí)積極性，將體育游戲與課堂教學(xué)內(nèi)容緊密的聯(lián)系在一起。例如課堂中的“運(yùn)球接龍”游戲，主要就是為了訓(xùn)練運(yùn)球。結(jié)合學(xué)生運(yùn)球的能力，安排一兩個(gè)籃球，然后將學(xué)生分組進(jìn)行比賽。根據(jù)比賽結(jié)果進(jìn)行分析，提高學(xué)生運(yùn)球的協(xié)調(diào)性，鼓勵(lì)學(xué)生的拼搏競(jìng)爭(zhēng)精神，由此激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。體育游戲的應(yīng)用，改變了傳統(tǒng)體育教學(xué)應(yīng)試教育的模式，顯著增強(qiáng)了授課效果，幫助學(xué)生更有效的的掌握授課內(nèi)容，在課堂中獲取更多的樂(lè)趣。

2、體育游戲具有趣味性、吸引力的特點(diǎn)

游戲規(guī)則、游戲要求等對(duì)體育游戲起到約束與制約的作用。因?yàn)轶w育游戲的規(guī)則對(duì)于學(xué)生具有教育意義，因此在游戲的過(guò)程之中，將可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，保證體育游戲順利、安全的開(kāi)展，帶動(dòng)體育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。在體育教學(xué)中，存在著多數(shù)學(xué)生對(duì)體育課的興趣不高，缺乏學(xué)習(xí)和參與的積極性。通過(guò)體育游戲，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，增強(qiáng)肌肉力量，提高身體協(xié)調(diào)性、身體靈敏度等。不僅利于健康，還有利于形體美的塑造。

3、體育游戲有助于對(duì)學(xué)生思想、心理進(jìn)行教育

通常情況下，學(xué)生的思想、心理等方面的波動(dòng)較大，很難樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，在遇到問(wèn)題時(shí)，很容易出現(xiàn)偏激的行為，他們的心理承受能力都很差。體育游戲在籃球教學(xué)中的應(yīng)用，這種教學(xué)方法將能夠讓學(xué)生在教學(xué)中體驗(yàn)快樂(lè)競(jìng)爭(zhēng)，并且不斷鍛煉與提高自身的心理承受能力，提高學(xué)生的思想與心理承受能力。

二、體育游戲在籃球教學(xué)中的作用

體育游戲兼具娛樂(lè)特性與教學(xué)特性，從而對(duì)鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，提高體質(zhì)起到了重要作用。在籃球教學(xué)中，通過(guò)運(yùn)用體育游戲，改變了傳統(tǒng)授課聯(lián)系教學(xué)形式的枯燥與乏味特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)授課內(nèi)容的重點(diǎn)，讓學(xué)生更愉快的學(xué)習(xí)和接受。

1、體育游戲在籃球教學(xué)中的思想教育作用

在籃球教學(xué)中，體育游戲?qū)⒂兄谂囵B(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。在教學(xué)中，體育游戲不僅可以教會(huì)學(xué)生技術(shù)動(dòng)作，還會(huì)傳授學(xué)生做人的指示，教會(huì)他們?nèi)绾闻c他人溝通、團(tuán)結(jié)及協(xié)作。在籃球教學(xué)中，可多借助分組比賽的形式，增強(qiáng)學(xué)生或者隊(duì)員之間的交流互動(dòng)，從而培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

2、體育游戲在籃球教學(xué)中可培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的運(yùn)動(dòng)能力

在籃球教學(xué)中，體育游戲教學(xué)獎(jiǎng)有助于培養(yǎng)學(xué)生走、跑、跳、投以及攀等基本動(dòng)作，鍛煉和實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展的運(yùn)動(dòng)能力和綜合素質(zhì)。在體育游戲中，可借助游戲項(xiàng)目鍛煉學(xué)生的姿態(tài)，不斷改正其間的錯(cuò)誤動(dòng)作，最終提高學(xué)生自身的基本技術(shù)。

3、體育游戲有助于放松緩解壓力作用

籃球教學(xué)中，體育游戲的應(yīng)用可替代準(zhǔn)備活動(dòng)，在體育課結(jié)束前的放松活動(dòng)中也可以運(yùn)用體育游戲。一個(gè)十多分鐘的小游戲，讓學(xué)生放松或者徹底消除活動(dòng)中的疲勞，讓身體機(jī)能更快得到恢復(fù)，放松肌肉。只有讓學(xué)生在生理、心理以及思想等多方面得到放松，才能夠達(dá)到真正的放松?？傊?，在籃球體育教學(xué)中，只有更合理的將體育游戲與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，才能夠變枯燥的教學(xué)為歡快的教學(xué)，讓學(xué)生在快樂(lè)的氛圍中，體驗(yàn)一種全新的體育教學(xué)。

三、體育游戲應(yīng)注意的問(wèn)題

在場(chǎng)地、人數(shù)等方面，體育游戲的應(yīng)用應(yīng)當(dāng)因地制宜，結(jié)合實(shí)際情況中的場(chǎng)地、體育器械以及人數(shù)等的實(shí)際情況，全面了解情況后進(jìn)行分析安排?；@球比賽過(guò)程中，我們?cè)摮浞趾侠淼睦没@球場(chǎng)，選擇具有集體性、個(gè)性特色的體育游戲，培養(yǎng)學(xué)生互助團(tuán)結(jié)、集體合作的等品質(zhì)。

1、體育游戲的循序漸進(jìn)性

在籃球教學(xué)中，體育游戲要遵循循序漸進(jìn)的特性，更具教學(xué)任務(wù)，選擇合適的體育游戲。不僅要安排合理的運(yùn)動(dòng)量，而且要注重學(xué)生的身體發(fā)展?fàn)顩r。體育游戲內(nèi)容的設(shè)置，要遵循由簡(jiǎn)單到困難的循序漸進(jìn)的原則，確保游戲的切實(shí)可行。在籃球教學(xué)中，體育游戲的選擇要突出紀(jì)律性。良好的紀(jì)律性，是游戲在教學(xué)中的重要條件，有助于學(xué)生聽(tīng)從指揮，并嚴(yán)格執(zhí)行游戲規(guī)則。在體育游戲中，若出現(xiàn)不遵守紀(jì)律的行為，極容易造成傷害事故、出現(xiàn)混亂等現(xiàn)象。對(duì)此，體育游戲應(yīng)當(dāng)馬上終止，對(duì)違反紀(jì)律的學(xué)生要批評(píng)教育，保證籃球教學(xué)的順利開(kāi)展與進(jìn)行。

2、體育游戲離不開(kāi)加強(qiáng)組織教法

籃球運(yùn)動(dòng)具有集體性與經(jīng)濟(jì)性的特點(diǎn)，很容易吸引學(xué)生的關(guān)注與濃厚的興趣。由此，為了更好的實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果，體育教師可鉆研教材、教學(xué)方法、組織和選用與教學(xué)內(nèi)容契合的體育游戲。

3、在體育游戲中，要掌握時(shí)機(jī)并不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒

體育教學(xué)效果的標(biāo)志主要受到了學(xué)生在體育游戲過(guò)程中情緒的高低表現(xiàn)決定。因此，成功的體育游戲，不僅能夠活躍氣氛氛圍，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，還能夠激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生在體育游戲中的情緒。在體育游戲內(nèi)容可根據(jù)人、時(shí)間等特性因地制宜的進(jìn)行設(shè)定。不同的那女、不同的季節(jié)以及不同的運(yùn)用等原因，即便是同樣的體育游戲內(nèi)容，所產(chǎn)生的效果也不一樣。因此對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)掌握相應(yīng)的實(shí)際，觀察和調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)情緒，如此才能保證學(xué)生獲取最佳的學(xué)習(xí)效果。

4、在體育游戲教學(xué)過(guò)程中避免傷害事故

因?yàn)榛@球運(yùn)動(dòng)高強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)性特點(diǎn)，其形式多樣，運(yùn)動(dòng)起來(lái)較之于其他運(yùn)動(dòng)要更難以控制，且容易導(dǎo)致學(xué)生在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中發(fā)生意外與受傷等情況。在體育游戲中，體育老師一定要囑咐學(xué)生注意安全。并且還要學(xué)會(huì)自我保護(hù)，能夠更自覺(jué)和熟練的應(yīng)對(duì)、解決籃球教學(xué)中遇到的問(wèn)題。

四、結(jié)論

體育游戲在籃球教學(xué)中，以其獨(dú)有的優(yōu)勢(shì)，受到學(xué)生的普遍關(guān)注與歡迎。在教學(xué)中，學(xué)生可以通過(guò)自身的體育游戲情況，增強(qiáng)上課的樂(lè)趣，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的技術(shù)與知識(shí)。在籃球教學(xué)中，籃球體育應(yīng)當(dāng)從實(shí)際出發(fā)，注意體育游戲的實(shí)際應(yīng)用，摒棄遵循籃球教學(xué)的目的性與循序健型的特點(diǎn)，突出紀(jì)律性對(duì)團(tuán)隊(duì)的集合。本篇論文針對(duì)體育游戲的籃球教學(xué)的介紹，增強(qiáng)加班性與組織性等特點(diǎn)。指出體育游戲在籃球教學(xué)中的重要性，論文中還針對(duì)體育游戲在籃球教學(xué)中的問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)單的概述。對(duì)此，作為高校體育教師，我們也應(yīng)當(dāng)全面發(fā)展和提高我們及學(xué)生的身心健康素質(zhì)。

作者：程寅盾 單位：河南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院