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中小學(xué)生十分缺乏歷史知識、地域概念和實際生活體驗，對其進行正確“認識祖國”的教育特別重要，僅就教育途徑建議如下：

1、要通俗形象地講清愛國主義的含義與內(nèi)容。

小學(xué)、初中學(xué)生年齡小，對事物的認識還是感性認識。教學(xué)中，如果教師對抽象的概念一味地照本宣科，學(xué)生會乏味和厭學(xué)。只有將抽象的概念具體化，將枯燥內(nèi)容生動化，將高深道理淺顯化，將精彩情節(jié)形象化，才有利于學(xué)生掌握。

具體做法是要從講述古今英雄報效祖國，甚至捐軀的壯烈歷史故事入手，使之產(chǎn)生同感共鳴。如講述“兩彈”之勛鄧稼先懷看滿腔愛國熱情，沖破帝國主義重重阻撓于1950年四國，投身于新中國的建議，在身患晚期癌癥的情況下，仍然堅持祖國核彈的研制工作，為祖國國防事業(yè)立下了卓越不朽的功勛的業(yè)跡。這既可使學(xué)生從身心上受到深刻的愛國主義教育，又能使學(xué)生產(chǎn)生感性認識，即如列寧所說：“愛國主義就是千萬年來固定起來的對自己祖國的一種最深厚的感情”。再從理論上分析其含義，使學(xué)生從感性上升到理性認識，理解到愛國感情表現(xiàn)為對祖國壯麗山河、燦爛文化、悠久歷史和一切物質(zhì)財富、精神財富的熱愛，對祖國前途和民族命運的關(guān)心。“知之深、愛之切”，從而能把個人前途與國家命運聯(lián)系起來。還可組織學(xué)生召開“尋偉人足跡，學(xué)愛國精神”的主題班會和“愛國、立志、成才”演講比賽會等，講英雄故事，找自身差距，以“知”導(dǎo)“行”，達到明白做人道理的教育目的。

2、要運用歷史和現(xiàn)實的典型事例，幫助學(xué)生提高對祖國的認識。

①對學(xué)生進行中華民族悠久歷史文化教育，奠定愛國思想基矗即指導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)地理、歷史書籍，對學(xué)生進行國史教育，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，增強凝聚力；引導(dǎo)學(xué)生重溫中國近代史，幫助學(xué)生充分認識我國國情。如組織學(xué)生參觀抗日戰(zhàn)爭遺址、抗戰(zhàn)展覽館，觀看《南京大屠殺》等影片、請見證人作報告等，使學(xué)生真正懂得祖國的生存和發(fā)展是個人生存發(fā)展的基礎(chǔ)，真正理解“國破則家亡，國興則家昌、”“國家興亡、匹夫有責(zé)”的道理。

②寓教于鄉(xiāng)土教材之中，使學(xué)生的愛鄉(xiāng)之情升華為愛國之情。鄉(xiāng)土教材對學(xué)生說能耳聞目睹，有具體感受，易于理解，應(yīng)有意識地讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的歷史和地理狀況，了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)及名勝古跡，知道家鄉(xiāng)今昔變化，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感。