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一、吉林省馬克思主義理論重點(diǎn)學(xué)科發(fā)展現(xiàn)狀

(一)碩士學(xué)位授權(quán)情況

吉林財(cái)經(jīng)大學(xué)、吉林師范大學(xué)、長春理工大學(xué)、長春師范大學(xué)這4所高校的馬克思主義理論學(xué)科都只有碩士點(diǎn)而沒有博士點(diǎn)，其中吉林師范大學(xué)、長春理工大學(xué)有馬克思主義理論碩士學(xué)位一級學(xué)科授權(quán)。從二級學(xué)科的角度來看，吉林師范大學(xué)和長春理工大學(xué)馬克思主義理論重點(diǎn)學(xué)科涵蓋了馬克思主義理論的6個(gè)二級學(xué)科，而吉林財(cái)經(jīng)大學(xué)和長春師范大學(xué)則涵蓋了馬克思主義基本原理和思想政治教育2個(gè)二級學(xué)科。

(二)科研平臺建設(shè)情況

這4所院校都非常重視科研平臺建設(shè)，并取得了一定成就，尤其是吉林師范大學(xué)和長春師范大學(xué)。吉林師范大學(xué)(與省社科院合辦)的吉林省馬克思主義中國化研究中心是吉林省高校人文社科重點(diǎn)研究基地、吉林省高校德育中心是吉林省首批高等教育研究基地。長春師范大學(xué)的高校黨建研究所是教育廳批準(zhǔn)設(shè)立的省級科研平臺，長春師范大學(xué)馬克思主義理論學(xué)科在“十二五”時(shí)期籌建了大學(xué)生馬克思主義理論素養(yǎng)教育研究基地和東北區(qū)域新型城鎮(zhèn)化研究所，并籌建了大型資料室。其他兩所高校也都建有校級科研平臺。

(三)教學(xué)團(tuán)隊(duì)及課程建設(shè)概況

吉林省4個(gè)馬克思主義理論重點(diǎn)學(xué)科都非常重視教學(xué)團(tuán)隊(duì)和課程建設(shè)，并取得了非常好的成效。從教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)來看，吉林師范大學(xué)思想政治理論教育課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)是省級教學(xué)團(tuán)隊(duì)、長春師范大學(xué)馬克思主義理論和思想品德系列課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)是省級教學(xué)團(tuán)隊(duì)。從省級精品課的建設(shè)來看，吉林師范大學(xué)、長春理工大學(xué)、長春師范大學(xué)馬克思主義理論學(xué)科擁有省級精品課的門數(shù)分別為2、1、1。從省級優(yōu)秀課的建設(shè)來看，吉林財(cái)經(jīng)大學(xué)、吉林師范大學(xué)、長春理工大學(xué)、長春師范大學(xué)馬克思主義理論學(xué)科擁有省級優(yōu)秀課的門數(shù)分別為1、2、3、2。

二、制約吉林省馬克思主義理論重點(diǎn)學(xué)科進(jìn)一步發(fā)展的主要因素

“十二五”期間四所高校的馬克思主義理論重點(diǎn)學(xué)科都獲得了長足的發(fā)展，但是與東北師范大學(xué)、吉林大學(xué)馬克思主義理論學(xué)科的差距還較大，四所高校馬克思主義理論重點(diǎn)學(xué)科還存在一定不足。首先，學(xué)科基礎(chǔ)依然不夠雄厚。東北師范大學(xué)、吉林大學(xué)馬克思主義理論學(xué)科有多年的歷史積淀，學(xué)科基礎(chǔ)雄厚。以東北師范大學(xué)和長春師范大學(xué)的對比為例，東北師范大學(xué)1990年獲得馬克思主義理論教育(中國社會主義建設(shè))、思想政治教育專業(yè)碩士學(xué)位授予權(quán)，1998年獲得馬克思主義理論與思想政治教育學(xué)科博士學(xué)位授予權(quán)，2006年首批獲得馬克思主義理論一級學(xué)科博士學(xué)位授予權(quán)，而長春師范大學(xué)2006年才獲得馬克思主義基本原理和思想政治教育兩個(gè)二級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)。其次，人才隊(duì)伍還是較為匱乏。人才是學(xué)科發(fā)展的關(guān)鍵，東北師范大學(xué)和吉林大學(xué)馬克思主義理論學(xué)科經(jīng)過多年發(fā)展已經(jīng)擁有龐大的人才隊(duì)伍，有眾多國內(nèi)一流的學(xué)術(shù)帶頭人、專家和學(xué)者，并且不斷吸引著國內(nèi)外一流學(xué)者加入。而吉林財(cái)經(jīng)大學(xué)、吉林師范大學(xué)、長春理工大學(xué)、長春師范大學(xué)馬克思主義理論重點(diǎn)學(xué)科的人才數(shù)量少，國內(nèi)知名的專家學(xué)者少，且人才流失現(xiàn)象較為嚴(yán)重。最后，合作與交流不足。學(xué)科之間的交流對高校學(xué)科發(fā)展至關(guān)重要，但四所高校馬克思主義理論重點(diǎn)學(xué)科之間的交流較少，這四所高校與東北師范大學(xué)、吉林大學(xué)馬克思主義理論學(xué)科之間的交流也不是很充分。

三、對吉林省馬克思主義理論重點(diǎn)學(xué)科發(fā)展的相關(guān)建議

(一)進(jìn)一步提高馬克思主義理論學(xué)科的學(xué)科地位

強(qiáng)調(diào):“宣傳思想工作就是鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，鞏固全黨全國人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)?！辈?qiáng)調(diào)高?！耙疡R克思主義作為必修課，成為馬克思主義學(xué)習(xí)、研究、宣傳的重要陣地?！瘪R克思主義理論在我國具有指導(dǎo)地位，是全黨全國人民的共同思想基礎(chǔ)。高校承載著學(xué)習(xí)、研究、宣傳馬克思主義理論的重任，對馬克思主義學(xué)科要給予充分重視，而且這種重視要上升到戰(zhàn)略高度，上升到黨和國家指導(dǎo)思想的高度，只有這樣才能保證馬克思主義理論的正確方向，才能從根本上促進(jìn)馬克思主義理論學(xué)科的繁榮和發(fā)展。

(二)加大對馬克思主義理論學(xué)科本身的研究

馬克思主義理論學(xué)科兼具有普通學(xué)科和國家根本指導(dǎo)思想的雙重身份，因此還需要加強(qiáng)對馬克思主義理論學(xué)科本身的研究。對馬克思主義理論學(xué)科的研究既要從學(xué)科角度研究馬克思主義理論學(xué)科的內(nèi)涵和外延、馬克思主義理論學(xué)科的發(fā)展歷程及未來發(fā)展趨勢、馬克思主義理論學(xué)科與其他學(xué)科的內(nèi)在聯(lián)系，還要從意識形態(tài)角度來研究馬克思主義理論與社會主義核心價(jià)值觀的融合，更要從國家根本指導(dǎo)思想的高度來研究發(fā)展馬克思主義理論學(xué)科的歷史背景、戰(zhàn)略意義及創(chuàng)新發(fā)展路徑。

(三)積極打造學(xué)科特色

學(xué)科特色非常重要，但是打造學(xué)科特色需要幾代人的不斷努力，特別是學(xué)科特色一經(jīng)形成，后續(xù)要有不斷的傳承和發(fā)展，這樣才能將這種特色發(fā)揚(yáng)光大。因此，必須加大對馬克思主義理論學(xué)科人才培養(yǎng)的力度，既要培養(yǎng)學(xué)術(shù)帶頭人，又要培養(yǎng)中青年骨干，更要培養(yǎng)大批青年人作為后備力量。

(四)努力探索人才培養(yǎng)的創(chuàng)新路徑

馬克思主義理論是中國共產(chǎn)黨的根本指導(dǎo)思想，是指導(dǎo)中國特色社會主義實(shí)踐的根本指導(dǎo)思想，因此馬克思主義理論學(xué)科不僅承擔(dān)著一般的理論教育、學(xué)術(shù)研究和學(xué)科發(fā)展的任務(wù)，更承擔(dān)著對青年學(xué)生乃至全社會進(jìn)行信仰教育的作用，這關(guān)系到社會主義事業(yè)的成敗。特別值得一提的是，長春師范大學(xué)“百名優(yōu)秀青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”在全省乃至全國都產(chǎn)生了重要影響，從而實(shí)現(xiàn)了馬克思主義理論重點(diǎn)學(xué)科在人才培養(yǎng)領(lǐng)域的創(chuàng)新。吉林省馬克思主義理論重點(diǎn)學(xué)科在積極發(fā)展本學(xué)科的同時(shí)，還應(yīng)加大對人才培養(yǎng)創(chuàng)新路徑的研究。

作者：徐敏 王玉超 單位：長春師范大學(xué)