探求高職院校學(xué)生教育管理模式革新
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（一）高職院校學(xué)生教育的管理理念是以人為本
以人為本的高職院校教育管理理念要求各高職院校不僅應(yīng)該尊重客觀的教育規(guī)律，還必須尊重學(xué)生身心健康發(fā)展的規(guī)律與學(xué)生的人格。此教育管理理念的核心內(nèi)容可以表現(xiàn)為：高職院校教育管理的根本出發(fā)點與最終目的是學(xué)生的發(fā)展，并最大滿足學(xué)生的合理要求，采取人性化的管理方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)心別人和理解他人。此外，各高職院校還用尊重每個學(xué)生的個性化發(fā)展需求，真正貫徹以人為本的管理理念。
（二）教育管理模式促進了多種教育體系的形成
當前，許多高職院校的教育體系都非常豐富。其中，以思想政治理論課程的教學(xué)作為高職院校教育體系的主渠道，在此基礎(chǔ)上充分發(fā)揮學(xué)校黨團活動的功能，積極展開各種社團活動，鼓勵學(xué)生參與，形成促進學(xué)生心理健康的教育體系。
二、高職院校學(xué)生教育管理模式的創(chuàng)新思路
（一）營造良好的高職院校學(xué)生教育管理環(huán)境
營造教育管理環(huán)境可以從以下四個方面入手：第一，各高職院校豐富自身的校園文化生活，通過舉辦文藝活動、學(xué)術(shù)講座和運動會等方式幫助學(xué)生提升自身的藝術(shù)修養(yǎng)，豐富學(xué)生的課余生活，從而避免學(xué)生因空閑而沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界。第二，各高職院校改革思想政治理論課程，構(gòu)建主體突出、個性鮮明的思想政治教育體系。各高職院?？梢愿鶕?jù)不同學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容確定教學(xué)重點，在主題保持一致的前提下豐富教學(xué)方法。通過課堂內(nèi)與課堂外相結(jié)合的教學(xué)方式，不斷擴展學(xué)生教育管理途徑，并實行定期考核制度，按時對學(xué)生進行必要的考核工作。第三，科學(xué)管理高職院校周圍的娛樂活動、文化活動和商業(yè)活動，嚴厲打擊影響學(xué)校正常教學(xué)的經(jīng)營性娛樂活動和刑事犯罪活動，確保學(xué)生的身心健康與合法權(quán)益不受外界侵害。第四，高職院校在日常教學(xué)中可舉辦豐富的教育講座與就職指導(dǎo)等活動，邀請社會成功人士到校為學(xué)生講解企業(yè)發(fā)展模式及所需人才類型，鼓勵學(xué)生積極參與并主動彌補自己的不足。
（二）建立高質(zhì)量的高職院校學(xué)生教育管理隊伍
學(xué)生教育管理隊伍的高水平與高素質(zhì)是高職院校學(xué)生教育管理工作取得成功的決定性因素。首先，各高職院校錄用新教師時必須嚴格把關(guān)，除了對新教師的學(xué)歷進行嚴格要求外，還應(yīng)把生活作風(fēng)與職業(yè)操守當做錄用新教師的先決條件。此外，還需嚴格考察新教師的教學(xué)經(jīng)驗和社會經(jīng)驗，拒絕錄用不合格的人。其次，吸引優(yōu)秀的學(xué)生教育管理人員加入高職院校學(xué)生教育管理隊伍，并根據(jù)學(xué)校實際情況調(diào)整教育管理人員的工資和待遇，給予優(yōu)秀的管理人員晉升的機會。并定期給學(xué)生教育管理人們提供相關(guān)培訓(xùn)的機會，鼓勵他們攻讀更高的學(xué)位。再次，對于采用交易型學(xué)生教育管理模式的民辦高職院校，可以根據(jù)實際情況采用變革型學(xué)生教育管理模式，管理人員通過激發(fā)高職院校教師的工作積極性，充分調(diào)動教師的工作熱情。最后，完善高職院校的績效考核制度，建立公平公正、科學(xué)合理的獎懲制度。通過落實獎懲制度，充分調(diào)動教師的工作積極性和學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，確保學(xué)生教育管理工作的順利開展。
（三）加強高職院校學(xué)生教育與學(xué)生管理的合作
學(xué)校作為學(xué)生接受教育的主要場所，也是學(xué)生人格培養(yǎng)的主要途徑。學(xué)校教育管理的對象是學(xué)生，而學(xué)生同樣是參與學(xué)校教育管理的主角。然而，由于許多高職院校的學(xué)生眼中缺乏行為自律性和學(xué)習(xí)的主動性，嚴重影響了學(xué)校學(xué)生教育管理工作的正常進行。因此，各高職院校必須加強學(xué)生教育與學(xué)生管理工作之間的合作。這就要求教師在進行課堂基礎(chǔ)教學(xué)的同時，培養(yǎng)學(xué)生自我教育管理的意識，加強學(xué)生自我教育管理的能力。教師可以通過定期召開主題班會和班級交流會的形式，鼓勵學(xué)生參與到班級建設(shè)中，從而提升學(xué)生在班級里的主體意識。還可以將宿舍作為培養(yǎng)學(xué)生自我教育管理的基礎(chǔ)單位，選取學(xué)習(xí)優(yōu)秀且工作能力突出的學(xué)生作為宿舍長，實行定期輪換制度，不僅能激發(fā)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)和自我完善、自我管理的意識，還可以使學(xué)生得到管理能力方面的鍛煉。
（四）形成高職院校學(xué)生教育的網(wǎng)絡(luò)化管理模式
隨著信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)已逐漸普及到我國各高職院校，然而網(wǎng)絡(luò)化管理模式在高職院校的學(xué)生教育管理工作中還未得到重視。因此，各高職院校應(yīng)投入資金建立數(shù)字化校園平臺，將學(xué)校的教育工作和學(xué)生的日常管理工作都歸于網(wǎng)絡(luò)化管理中，形成多媒體、多方位的學(xué)生教育管理新格局。充分利用網(wǎng)絡(luò)數(shù)字化的優(yōu)勢，將學(xué)生的教學(xué)評價、學(xué)籍管理以及選課等工作全部納入網(wǎng)絡(luò)化管理系統(tǒng)中。教師可以利用多媒體技術(shù)進行日常教學(xué)，學(xué)生可以利用數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)平臺進行互動和交流，方便老師實時掌握學(xué)生的心理動態(tài)，有利于學(xué)校學(xué)生教育管理工作的有效進行。
三、結(jié)束語
良好的學(xué)生教育管理模式是高職學(xué)校正常展開教學(xué)工作的條件。而高職院校作為我國高等教育培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)人才的主要場所，需要科學(xué)的學(xué)生教育管理模式促進其發(fā)展。因此，各高職院校必須營造良好的學(xué)生教育管理環(huán)境、建立高質(zhì)量的學(xué)生教育管理隊伍、加強學(xué)生教育與學(xué)生管理的合作及形成學(xué)生教育的網(wǎng)絡(luò)化管理模式。
作者：魏冬云魏敏單位：永州職業(yè)技術(shù)學(xué)院
