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1新媒體視域下學(xué)生管理的新特點(diǎn)

1．2快速便捷的特點(diǎn)，適應(yīng)時(shí)展的要求

新媒體的出現(xiàn)與時(shí)下人們的生活節(jié)奏極大地吻合，當(dāng)今是一個(gè)“快餐”時(shí)代，在這樣一個(gè)環(huán)境下新媒體的出現(xiàn)正好迎合了人們的這種內(nèi)心需求，如微博的出現(xiàn)，微博的重要特點(diǎn)之一就是快，無(wú)論是在注冊(cè)、登錄還是發(fā)送或?yàn)g覽微博上，速度都是特別快的。這一點(diǎn)也正符合當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)、實(shí)踐和交往的實(shí)際需求。其次，微博的多樣，用戶(hù)通過(guò)手機(jī)就可以發(fā)送微博信息，同時(shí)加上微博的內(nèi)容是極其簡(jiǎn)短的，呈現(xiàn)一種碎片化狀態(tài)，用戶(hù)不用深思熟慮，三言?xún)烧Z(yǔ)即可?？梢哉f(shuō)微博很大程度上充當(dāng)了現(xiàn)代人在繁忙的生活壓力下宣泄、交往和分享的平臺(tái)。

1．3生活學(xué)習(xí)方式改變，具有較強(qiáng)的個(gè)性意識(shí)

新媒體的廣泛應(yīng)用、傳播與發(fā)展，引發(fā)了網(wǎng)上交易、拇指文化、輕松閱讀等新的生活和學(xué)習(xí)方式。新媒體打破了時(shí)間和空間的界限，從源頭上改變了傳統(tǒng)組織的交易方式，即面對(duì)面的溝通，建立一個(gè)虛擬世界超越時(shí)間和空間，即使相隔大海的人們?cè)诓煌膰?guó)家和地區(qū)也可以實(shí)現(xiàn)快速的信息傳遞。新媒體這種先進(jìn)的信息平臺(tái)為青年學(xué)生提供多種載體、方式來(lái)充分展現(xiàn)自我，張揚(yáng)個(gè)性，抒發(fā)情感，在使用新媒體的過(guò)程中，他們追求平等，注重自我意識(shí)，與過(guò)去時(shí)代的中國(guó)人所追求的含蓄內(nèi)斂形成鮮明對(duì)比。新媒體在產(chǎn)生積極影響的同時(shí)也會(huì)衍生出許多弊端，部分使用者過(guò)度地沉迷虛擬世界，缺乏與現(xiàn)實(shí)世界的溝通，容易導(dǎo)致心理問(wèn)題如緊張、孤僻，嚴(yán)重的會(huì)使人與人之間的關(guān)系變得冷漠，引起人格障礙。

2微博對(duì)學(xué)生管理的主要影響

2．1促進(jìn)良好的人際關(guān)系

良好的人際關(guān)系對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)具有至關(guān)重要的作用。大學(xué)生中的大多數(shù)人都是首次離開(kāi)家庭，無(wú)論是在成人感還是自主性方面都有了很大的發(fā)展，他們有著強(qiáng)烈的交往需要，渴望友情，而且大學(xué)生正值青春期，他們害怕孤獨(dú)，渴望與別人溝通、交流。在現(xiàn)實(shí)生活中，有的大學(xué)生由于不自信而不敢主動(dòng)與人交往，有的大學(xué)生因?yàn)樾愿駜?nèi)向、靦腆而不好意思去與人交往，還有的大學(xué)生因?yàn)榫嚯x、時(shí)間等一些客觀因素而無(wú)法與人進(jìn)一步交流。微博拓寬了大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)交流渠道，給大學(xué)生提供了一個(gè)新的交往平臺(tái)。很多大學(xué)生關(guān)注微博的重要原因之一就是微博能滿(mǎn)足他們的交往欲望，而且在微博上能與別人得到很好的互動(dòng)，從而得到共鳴?？梢哉f(shuō)微博在很大的程度上滿(mǎn)足了大學(xué)生們平等交往的愿望。

2．2影響學(xué)生的人格塑造

為數(shù)眾多的高職生對(duì)新媒體形成依賴(lài)，高職生的自我控制力有限，很容易長(zhǎng)期沉迷于網(wǎng)絡(luò)虛擬世界，在網(wǎng)絡(luò)世界中活潑開(kāi)朗、幽默風(fēng)趣，與陌生人的溝通也變得很容易，網(wǎng)友的數(shù)量不斷增加。而現(xiàn)實(shí)生活中由于在網(wǎng)絡(luò)生活上浪費(fèi)了太多時(shí)間，與現(xiàn)實(shí)中的人交往的時(shí)間大大減少，疏遠(yuǎn)了現(xiàn)實(shí)群體，很少參加集體活動(dòng)，現(xiàn)實(shí)生活中的自己與網(wǎng)絡(luò)中的自己判若兩人，沉默寡言、性格孤僻、人際交往障礙明顯、人際關(guān)系淡漠，一旦與身邊人產(chǎn)生隔閡，不分是非曲直，動(dòng)輒大發(fā)雷霆，不利于良好人際關(guān)系的形成?，F(xiàn)實(shí)生活的失落，又讓自己感到孤獨(dú)、苦悶、焦慮、壓抑，從而增加了對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的厭惡，而一味地遁入網(wǎng)絡(luò)虛擬世界，久而久之，就形成了惡性循環(huán)。若得不到及時(shí)制止，長(zhǎng)此以往，不僅容易導(dǎo)致性格扭曲，產(chǎn)生心理問(wèn)題，而且在身體方面也會(huì)出現(xiàn)一些不健康或亞健康的疾病。

3應(yīng)對(duì)策略

3．1引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的微博觀

通過(guò)各種形式的宣傳、教育、引導(dǎo)，幫助大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)微博，讓他們意識(shí)到微博只不過(guò)是人類(lèi)發(fā)明的工具，人類(lèi)是不可能脫離現(xiàn)實(shí)的世界而生活在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界的。微博在中國(guó)的興起時(shí)間并不長(zhǎng)，近兩年才真正地發(fā)展起來(lái)并為人們所知，對(duì)于這樣一個(gè)新興的事物，多數(shù)大學(xué)生都是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或是同學(xué)相互傳播而得知的，他們對(duì)微博并沒(méi)有太多的認(rèn)識(shí)。針對(duì)這一情況學(xué)?？梢蚤_(kāi)展各種各樣的有關(guān)微博的活動(dòng)，如通過(guò)網(wǎng)絡(luò)指導(dǎo)、知識(shí)講座、交流小組等，讓學(xué)生真正地認(rèn)識(shí)微博，這樣既滿(mǎn)足了大學(xué)生對(duì)新事物的好奇心理，也讓他們知道了如何正確地使用微博。

3．2情感教育和理性教育有機(jī)結(jié)合

高職院校學(xué)生思想教育工作者一方面要充分利用課堂教學(xué)和第二課堂等途徑，培養(yǎng)學(xué)生遠(yuǎn)大的理想和信念;另一方面要善于利用QQ、電子郵件、微博等信息傳播工具緊跟時(shí)代潮流，接近學(xué)生的教育現(xiàn)狀，對(duì)學(xué)生的工作和學(xué)習(xí)加以引導(dǎo)。如思想政治教育，高職學(xué)生與網(wǎng)絡(luò)的聯(lián)系密切，利用新媒體，最大限度地挖掘網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生管理工作做好服務(wù)，達(dá)到高效率的管理結(jié)果。利用微博等網(wǎng)絡(luò)資源加強(qiáng)與學(xué)生的在線交流和平等對(duì)話，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，消除不良思想影響，把教師的需求轉(zhuǎn)化成學(xué)生的思想，使學(xué)生在嚴(yán)格執(zhí)行日常學(xué)習(xí)和生活規(guī)章中，確保自己的素質(zhì)穩(wěn)步提升。有機(jī)結(jié)合情感教育和理性教育，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)情感品質(zhì)和理性思維，培養(yǎng)情緒控制能力，引導(dǎo)他們形成獨(dú)立的個(gè)性。

3．3利用好微博群，有的放矢地開(kāi)展教育

微博群，簡(jiǎn)稱(chēng)微群，它能夠聚合有相同愛(ài)好或者相同標(biāo)簽的朋友們，將所有與之相應(yīng)的話題全部聚攏在微群里，讓志趣相投的朋友以微博的形式更加方便地進(jìn)行參與和交流。同輩群體對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，良好的群體氛圍有助于大學(xué)生形成正常行為舉止，甚至是正確的人生觀、價(jià)值觀。而現(xiàn)在的大學(xué)校園中學(xué)生的班級(jí)概念早已淡化，班級(jí)成員之間的關(guān)系比較冷淡，甚至有的同班學(xué)生相互間還不熟悉，這樣的氛圍對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)、交往和日常生活都在一定程度上產(chǎn)生了不利的影響［6］。學(xué)校應(yīng)有目的、有組織地鼓勵(lì)創(chuàng)建班級(jí)微博群，這不僅能讓班級(jí)成員之間形成良好的人際關(guān)系，而且加強(qiáng)同輩群體之間的相互影響和督促，有利于形成更好的學(xué)習(xí)生活氛圍。班級(jí)成員可以通過(guò)微博一些自己的感悟、心得;可以一些自己的疑難、困惑，大家互相幫助解決;也可以通過(guò)微博開(kāi)展話題討論，表達(dá)自己的思想觀點(diǎn)，共同探討問(wèn)題。

4結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，現(xiàn)代化高職院校的管理是符合社會(huì)發(fā)展創(chuàng)新理念的科學(xué)管理，在新媒體視域下，高職院校的學(xué)生管理工作必須立足于大膽創(chuàng)新，立足于大學(xué)生自身素質(zhì)的提升，在加強(qiáng)學(xué)生管理的同時(shí)，本著“以人為本”的理念，激發(fā)學(xué)生的意識(shí)和熱情，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展，從而實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教育戰(zhàn)略目標(biāo)，培養(yǎng)社會(huì)需要的高素質(zhì)、強(qiáng)技能、善創(chuàng)新、可持續(xù)發(fā)展的高端技能型人才。（本文來(lái)自于《鎮(zhèn)江高專(zhuān)學(xué)報(bào)》雜志?！舵?zhèn)江高專(zhuān)學(xué)報(bào)》雜志簡(jiǎn)介詳見(jiàn)）

作者：蘇舒單位：鎮(zhèn)江高等專(zhuān)科學(xué)校藝術(shù)設(shè)計(jì)系