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【關(guān)鍵詞】圖形語言和;文字語言;產(chǎn)品包裝;基本特征
作者簡介:王立婷(1985-),女,籍貫:甘肅景泰,職稱:小教一級(jí),研究方向:小學(xué)教育。
引言
圖形語言和文字語言是人類常用的兩種語言和交流手段,且近年來這兩種語言在產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)中經(jīng)常得到運(yùn)用,并取得理想效果。但是,該兩種語言在運(yùn)用時(shí)也存在一些不足,人們更多的重視畫面形式的研究,并沒有對(duì)其本身進(jìn)行深刻研究。從日常習(xí)慣及生活經(jīng)驗(yàn)得出:利用不同的語言描述相同的事物時(shí)產(chǎn)生的效果可能不同,其原因主要由語言的特征所決定的。圖形語言和文字語言統(tǒng)稱為視覺語言,它們之間存在許多相通的地方,而二者的結(jié)合使用能讓圖形語言和文字語言在包裝設(shè)計(jì)中形成共鳴[1]。本文將以產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)中的圖形語言和文字語言為起點(diǎn),分析二者的基本特征及在產(chǎn)品包裝中的運(yùn)用,現(xiàn)綜述如下。
1圖形語言和文字語言的基本特征
圖形語言和文字語言均是產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)中最為常見的語言,其目的均是為了表達(dá)產(chǎn)品的基本概念,向顧客傳達(dá)信息,其基本特征具體如下。
1.1圖形語言基本特征
圖形語言是我國視覺語言的重要組成部位,它是利用圖形、符號(hào)等描述相關(guān)事物的特性,是圖形與對(duì)象之間的共有特征的表現(xiàn)。圖形語言在視覺語言中更加直觀、準(zhǔn)確,具有一定的真實(shí)感和情景感,其最大的優(yōu)點(diǎn)是能夠以情景再現(xiàn)的模式進(jìn)行相關(guān)信息的傳遞。日常生活中的相關(guān)事物均存在自己獨(dú)特的圖形符號(hào),并且部分圖形符號(hào)之間還存在一定抽象的相似性。圖形語言最顯著的特性就是直觀性,它通過圖形方式對(duì)信息進(jìn)行視覺化描述,使得客戶能夠直接、客觀的了解產(chǎn)品的外形、材質(zhì)、色彩等,并且能夠?qū)Ξa(chǎn)品的相關(guān)細(xì)節(jié)進(jìn)行了解,從而產(chǎn)生一種共鳴[2]。
1.2文字語言的基本特征
文字語言和圖形語言相比,相對(duì)比較抽象。利用文字語言塑造的藝術(shù)形象既不像繪畫、雕刻那樣需要較大的空間,訴說人們的視覺感受,也不像音樂那樣直接作用于顧客的聽覺,也不會(huì)像電影等通過形象、生動(dòng)的形態(tài)直接傳遞給顧客。顧客只有了解、讀懂文字后才會(huì)了解真實(shí)的意圖。文字語言在運(yùn)用時(shí)存在一定的間接性,容易導(dǎo)致不同的顧客閱讀時(shí)產(chǎn)生偏差和提醒,從而能保證人們獲得精神愉悅。同時(shí),文字語言還具有一定的邏輯性,它運(yùn)用抽象、邏輯性較強(qiáng)的言語傳遞相關(guān)信息,人們必須經(jīng)過一定的思考、解讀才能真正了解其寓意。最后,文字語言還具有一定的界定性,通過文字語言能讓人們大腦中聯(lián)想到相類似的事物,引起人們想象和進(jìn)行思考、交流,從而達(dá)到產(chǎn)品包裝的效果[3]。
2產(chǎn)品包裝中的圖形語言和文字語言
2.1具體形式與圖文關(guān)系產(chǎn)品包裝是一個(gè)新興的產(chǎn)業(yè),人們對(duì)某一種產(chǎn)品進(jìn)行具象表現(xiàn)時(shí),主要包括兩種情況。
(1)對(duì)象本身。如從產(chǎn)品的外觀、材料、色彩、質(zhì)感等。
(2)借助某一種某一圖形或語言進(jìn)行誘導(dǎo)。由此看出:在具象表現(xiàn)的包裝設(shè)計(jì)中,雖然圖形是視覺中心和主體,文字一般處于從屬地位,但是并不意味著文字不重要或者次要。圖形在發(fā)揮作用的同時(shí)文字不僅能為圖形創(chuàng)造出合適的情景,還能夠更加直觀的反應(yīng)產(chǎn)品的基本特性[4]。
2.2抽象形式與圖文關(guān)系
(1)包裝中的圖形是“虛”的,更加側(cè)重于塑造一種意境,起到烘托的作用。由于意向是一種感性的形象,屬于意中之象,圖形由于缺乏具體的形象而并未發(fā)揮其作用。此時(shí)則能夠發(fā)揮位置的作用,能夠在畫面上處于第一視覺層次和中心位置,能夠根據(jù)產(chǎn)品的實(shí)際情況進(jìn)行有效的包裝。此時(shí),文字占據(jù)了視覺信息傳遞的主導(dǎo)地位,能夠讓單一的圖形文字更加充實(shí)和飽滿。
(2)抽象的圖形相對(duì)比較抽象,讓人難以真正理解其中的寓意。此時(shí),則需要配備一定的文字進(jìn)行描述,保證讓顧客能夠準(zhǔn)確的了解產(chǎn)品的真正意圖。此時(shí),文字語言往往處于主導(dǎo)地位,能正確的引導(dǎo)顧客了解設(shè)計(jì)者的真實(shí)意圖。
3綜合形式的圖文關(guān)系
包裝設(shè)計(jì)過程中,有時(shí)候需要將具體的圖形與抽象的圖形結(jié)合起來,并且在圖像中配備一定的文字。通常而言,當(dāng)圖形所說的產(chǎn)品比較明確,對(duì)于產(chǎn)品的表達(dá)十分清晰時(shí),應(yīng)該減少文字的描述,以增加圖形語言的視覺力度。而當(dāng)圖形相對(duì)比較抽象,它的多義性比較明顯,不同的顧客對(duì)解讀的意義不同,通過配備適當(dāng)?shù)奈淖帜軌虍a(chǎn)生視覺上的沖擊,從而引導(dǎo)顧客思維活動(dòng)。文字是視覺信息的重要表達(dá)工具之一,是一種具有深刻視覺形式的圖形語言,在飛速發(fā)展的包裝設(shè)計(jì)中,文字語言在一定程度上發(fā)揮著重要的作用。并且,文字的形式也從單一的文字向多種文字類型發(fā)展。如:產(chǎn)品包裝過程中不僅結(jié)合了圖形,并將文字作為圖形語言的載體,對(duì)視覺信息進(jìn)行表達(dá),更加強(qiáng)調(diào)產(chǎn)品的個(gè)性,達(dá)到良好的視覺效果,并且能夠正確的傳遞產(chǎn)品的相關(guān)信息,展現(xiàn)自己的個(gè)性風(fēng)格和審美。同時(shí),產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)過程中圖形語言和文字語言還有一種特殊的情景,即將文字作為圖形的一部分,與圖形聯(lián)合使用或者對(duì)文字進(jìn)行一定的修飾、放大,從而起到良好的強(qiáng)調(diào)、突出作用,并且這種包裝設(shè)計(jì)近年來日漸成為一種趨勢[5]。
4結(jié)語
包裝設(shè)計(jì)是一個(gè)新興的產(chǎn)業(yè),在包裝設(shè)計(jì)中圖形語言和文字語言均是其重要的手段,但是圖形語言和文字語言本身并不是其最終的目的,而是為了更好地傳播視覺信息。對(duì)于一個(gè)成功的包裝設(shè)計(jì)而言,必須認(rèn)識(shí)到產(chǎn)生包裝的目的、表達(dá)的意思及主題。在產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)過程中,通過對(duì)圖形語言和文字語言進(jìn)行修飾、設(shè)計(jì)等,能夠?qū)a(chǎn)品包裝的不同元素之間進(jìn)行有機(jī)的組合,使得圖形、文字更加協(xié)調(diào),從而能夠提高產(chǎn)品包裝時(shí)信息的傳達(dá)和效率,給人一種耳目一新的視覺效果,進(jìn)入一個(gè)更高的藝術(shù)境界。
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(一)基本公共服務(wù)均等化要求政府由建設(shè)型政府向服務(wù)型政府轉(zhuǎn)變
基本公共服務(wù)均等化的實(shí)現(xiàn)首先需要政府職能的轉(zhuǎn)變。所謂調(diào)整政府職能結(jié)構(gòu),就是要將政府的主要職能從原來的過分關(guān)注經(jīng)濟(jì)建設(shè)的建設(shè)型政府,調(diào) 整為政府職能主要關(guān)注基本公共服務(wù)的服務(wù)型政府。服務(wù)型政府是一種全新的政府管理模式,其區(qū)別于管制型政府一個(gè)最顯著的特征,就是以公民為本位的政府。 [17]
(二)基本公共服務(wù)均等化要求各級(jí)政府構(gòu)建堅(jiān)實(shí)的公共財(cái)政體系
要實(shí)現(xiàn)基本公共服務(wù)均等化,必須有四大體制支撐,即公共財(cái)政制度、收入分配制度、城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)制度和公共服務(wù)型政府制度。從財(cái)政體制來講,首先要 向公共財(cái)政體制轉(zhuǎn)變,使其符合公共財(cái)政的基本特征和基本職能。其次要調(diào)整財(cái)政支出結(jié)構(gòu),加大對(duì)目前比較薄弱的基本公共服務(wù)領(lǐng)域的投入,同時(shí)加大財(cái)政轉(zhuǎn)移支 付的力度,彌合東西部之間在公共服務(wù)上的差距,使其達(dá)到公開、公平、公共、民主和法制的要求。從收入分配來講,必須按照“保低”(保障并提高低收入者收入 水平),“擴(kuò)中”(擴(kuò)大中等收入比重),“控高”(調(diào)控過高收入),“打非”(打擊并取締非法收入)的進(jìn)行收入分配體制改革,使收入差距擴(kuò)大的趨 勢得到根本性扭轉(zhuǎn),從而減輕政府實(shí)施基本公共服務(wù)均等化的壓力。[18]
(三)加大縣級(jí)政府的經(jīng)濟(jì)自主權(quán)是推動(dòng)基本公共服務(wù)均等化的有力保障
有研究認(rèn)為,中西部地區(qū)某些縣基本公共服務(wù)均等化實(shí)施困難,原因在于其縣級(jí)財(cái)政的現(xiàn)狀與公共財(cái)政的差距。[19]縣級(jí)的財(cái)權(quán)與事權(quán)不對(duì)稱,財(cái) 政包袱重,“市管縣”的管理體制,進(jìn)一步加重了縣級(jí)財(cái)政的壓力財(cái)政支出結(jié)構(gòu)不合理,縣級(jí)財(cái)政負(fù)擔(dān)過重,財(cái)力偏緊使中西部地區(qū)縣級(jí)政府統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展時(shí)有 心無力。由此,近年各省積極實(shí)施“強(qiáng)縣擴(kuò)權(quán)”制度,目的就是為了加大縣級(jí)政府在縣域經(jīng)濟(jì)中的自主權(quán)。強(qiáng)縣擴(kuò)權(quán)最重要的就是要強(qiáng)化縣級(jí)政府的經(jīng)濟(jì)大權(quán),可以 有效實(shí)現(xiàn)政府機(jī)構(gòu)的精簡,降低行政運(yùn)行成本,促使政府職能合理定位,并提升整個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)水平。[20]
陜西省于2007年起開始實(shí)行“強(qiáng)縣擴(kuò)權(quán)”試點(diǎn)。2008年一季度,15個(gè)擴(kuò)權(quán)縣(市)生產(chǎn)總值、工業(yè)總產(chǎn)值、社會(huì)消費(fèi)品零售總額比上年同期 平均增長15.9%、28.7%、28.7%。擴(kuò)權(quán)縣直接辦理的審批、核準(zhǔn)、備案類項(xiàng)目大幅增加,發(fā)展環(huán)境更加寬松。神木抓住機(jī)遇,促進(jìn)了縣域經(jīng)濟(jì)快速發(fā) 展,順利跨入全國百強(qiáng)縣行列,從而改寫了陜西省沒有全國百強(qiáng)縣的歷史。
四、總結(jié)
西方學(xué)者認(rèn)為公共服務(wù)均等化是政府的天然責(zé)任,而我國由于經(jīng)濟(jì)條件和社會(huì)發(fā)展水平的制約,只能將范圍縮小至基本公共服務(wù)。隨著理論研究的深入 和各地廣泛的實(shí)踐,基本公共服務(wù)均等化理論必將越來越成熟。如何實(shí)現(xiàn)民生措施和制度的可持續(xù)發(fā)展,本文認(rèn)為只有通過轉(zhuǎn)變政府職能,構(gòu)建公共財(cái)政體系和擴(kuò)大 縣級(jí)政府的經(jīng)濟(jì)職能,才能實(shí)現(xiàn)更大意義上的基本公共服務(wù)均等化。
在研究的過程中,本文認(rèn)為以下問題還應(yīng)進(jìn)行繼續(xù)深入地研究?;竟卜?wù)均等化的效果如何評(píng)價(jià),隨著理論研究的不斷發(fā)展和各地基本公共服務(wù)均 等化措施的實(shí)行,這一領(lǐng)域必然會(huì)引起學(xué)者的關(guān)注。同時(shí),各地政府積極推進(jìn)基本公共服務(wù)均等化,出臺(tái)了各種各樣的政策措施,這些舉措應(yīng)切實(shí)貫徹落實(shí),使這些 惠民舉措真正為百姓帶來福利,而不是出于各級(jí)政府一時(shí)的“政績熱情”。
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關(guān)鍵詞: 商務(wù)服務(wù)業(yè)上市公司;績效;影響因素
中圖分類號(hào):F276.6文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1003-7217(2015)03-0078-06
一、引言
2014年前三個(gè)季度第一、第二、第三產(chǎn)業(yè)同比增長率依次為:4.2%、7.4%、7.9%,第三產(chǎn)業(yè)的增速超過一、二產(chǎn)業(yè),意味著中國經(jīng)濟(jì)正由“工業(yè)主導(dǎo)型”向“服務(wù)主導(dǎo)型”轉(zhuǎn)變[1]。在經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下,商務(wù)服務(wù)業(yè)作為現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的重要構(gòu)成部分和優(yōu)先發(fā)展部分,頗具研究意義,而國內(nèi)對(duì)此研究卻較少 [2]。目前,國內(nèi)在此領(lǐng)域的研究主要聚集在行業(yè)層面和區(qū)域經(jīng)濟(jì)層面,尚未發(fā)現(xiàn)針對(duì)商務(wù)服務(wù)業(yè)從微觀層面(即單個(gè)企業(yè)層面)進(jìn)行研究的學(xué)術(shù)成果。而企業(yè)是構(gòu)成行業(yè)的基本單位,單個(gè)企業(yè)的內(nèi)部狀態(tài)研究是了解一個(gè)行業(yè)發(fā)展態(tài)勢、發(fā)現(xiàn)癥結(jié)所在的根本依據(jù)?;诖?,本文以中國商務(wù)服務(wù)業(yè)上市公司為研究對(duì)象,對(duì)其2009~2013年的績效狀況進(jìn)行分析,并從內(nèi)部尋找影響績效的因素,為促進(jìn)商務(wù)服務(wù)業(yè)企業(yè)發(fā)展提供建議,為從微觀層面研究商務(wù)服務(wù)業(yè)拋磚引玉。
二、文獻(xiàn)綜述與假設(shè)
(一)績效
在戰(zhàn)略管理領(lǐng)域,“績效”是一個(gè)重要的持續(xù)熱點(diǎn) [3]。關(guān)于績效的測量,Liargovas和Skandalis(2010)[4]總結(jié)了13篇影響力較大的文章對(duì)績效測量指標(biāo)的使用情況,其中,使用頻率最高的是總資產(chǎn)收益率(ROA)和凈資產(chǎn)收益率(ROE)。據(jù)此,本文選用ROA和ROE兩個(gè)指標(biāo)測量績效。
績效是企業(yè)發(fā)展程度和經(jīng)營成果的集中體現(xiàn)。根據(jù)供需理論,需求是市場存在和行業(yè)形成的根基。一方面,轉(zhuǎn)軌中的中國經(jīng)濟(jì)需要商務(wù)服務(wù)業(yè)。在由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌過程中,商務(wù)服務(wù)業(yè)的作用逐步凸顯,為生產(chǎn)、貿(mào)易等類型企業(yè)提供專業(yè)服務(wù)、配套服務(wù),促進(jìn)市場經(jīng)濟(jì)體制完善。因此,不少地方政府已意識(shí)到商務(wù)服務(wù)業(yè)的作用,出臺(tái)了相關(guān)的優(yōu)惠政策。另一方面,中小微企業(yè)需要商務(wù)服務(wù)業(yè)。隨著創(chuàng)業(yè)環(huán)境的優(yōu)化,中小微企業(yè)孵化量提升,需要更多的商務(wù)服務(wù)業(yè)提供配套服務(wù)。商務(wù)服務(wù)業(yè)的需求方主要是生產(chǎn)型企業(yè),尤其是中小微生產(chǎn)型企業(yè) [5]。總之,商務(wù)服務(wù)業(yè)處于一個(gè)良好的發(fā)展時(shí)期。據(jù)此假設(shè)1:
H1:近年來,商務(wù)服務(wù)業(yè)上市公司整體績效大幅提升。
同一行業(yè)的企業(yè)面臨共同的外部環(huán)境,但企業(yè)具有異質(zhì)性,不同企業(yè)在組織結(jié)構(gòu)、管理制度、勞動(dòng)力素質(zhì)等方面存在差異[6],因此,在同一行業(yè),有些企業(yè)盈利頗多,有些卻是慘淡經(jīng)營或?yàn)l臨破產(chǎn)[7]。據(jù)此假設(shè)2:
H2:商務(wù)服務(wù)業(yè)各上市公司間績效存在顯著差異。
(二)績效影響因素
績效影響因素的測量亦存在較大差異。Liargovas和Skandalis(2010)[4]、Rosairo等(2012)[8]、Khalifa和Shafii(2013)[9]、舒謙和陳治亞(2014)[10]均從不同層面研究了績效影響因素,且得出了相互矛盾的結(jié)論。綜合以上學(xué)者的研究,本文歸納出企業(yè)績效影響因素的四個(gè)維度(見圖1),并基于此提出假設(shè),構(gòu)建影響因素模型。
圖1績效影響因素框架
1.基本特征:企業(yè)規(guī)模和企業(yè)年齡。規(guī)模、年齡是企業(yè)異質(zhì)性的外在表現(xiàn),在對(duì)績效的影響上通常作為控制變量。有效規(guī)模理論認(rèn)為企業(yè)存在最佳有效規(guī)模,規(guī)模與績效呈倒“U”型關(guān)系。年齡與企業(yè)績效的關(guān)系則缺乏足夠的論證。年齡較大企業(yè)積累更多的資源、經(jīng)驗(yàn)與技能,在規(guī)范性和要素稟賦上優(yōu)于年輕企業(yè),但在變革能力和增長能力上往往較弱。在新興市場中,商務(wù)服務(wù)業(yè)處于前期成長階段,經(jīng)驗(yàn)積累和規(guī)模效應(yīng)相對(duì)重要,據(jù)此假設(shè)3:
H3:基本特征是影響績效的關(guān)鍵因素之一。
此假設(shè)包含以下分假設(shè):
H3a:規(guī)模對(duì)商務(wù)服務(wù)業(yè)上市公司績效具有顯著促進(jìn)作用;
H3b:年齡對(duì)商務(wù)服務(wù)業(yè)上市公司績效具有顯著促進(jìn)作用。
財(cái)經(jīng)理論與實(shí)踐(雙月刊)2015年第3期2015年第3期(總第195期)陳青姣,蓋玉坤:商務(wù)服務(wù)業(yè)上市公司績效及影響因素分析基于2009~2013年的面板數(shù)據(jù)
2.治理結(jié)構(gòu):高管激勵(lì)與董事會(huì)行為。
高層管理者激勵(lì)與董事會(huì)狀況是研究治理結(jié)構(gòu)的常見指標(biāo)。在高管激勵(lì)研究領(lǐng)域,形成了兩類主流觀點(diǎn):一類認(rèn)為高激勵(lì)可以調(diào)動(dòng)高層管理者的積極性,產(chǎn)生高績效;另一類則認(rèn)為過度激勵(lì)可能導(dǎo)致高層管理者的過激行為,如鋌而走險(xiǎn)等,產(chǎn)生更大的委托效應(yīng)和短期行為,從而對(duì)績效產(chǎn)生負(fù)面作用。體現(xiàn)高管激勵(lì)程度的主要指標(biāo)為高管薪酬和高管持股情況。通常情況下,高管持股激勵(lì)比高薪激勵(lì)更為有效,可減少高管的短期行為。
董事會(huì)是企業(yè)所有者行使權(quán)力的途徑,是幫助投資者規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)的一種機(jī)制[11]。在衡量董事會(huì)規(guī)范性、獨(dú)立性和行為強(qiáng)度時(shí),董事會(huì)規(guī)模、董事長與總經(jīng)理是否兼職、董事會(huì)會(huì)議次數(shù)是常用的指標(biāo)。關(guān)于董事會(huì)規(guī)模與績效的關(guān)系,國外研究存在相反的結(jié)論[11],可能的原因尚缺乏有效的說明。關(guān)于董事會(huì)會(huì)議、董事會(huì)獨(dú)立性與績效的關(guān)系也存在較大分歧[12]。由此假設(shè)4:
H4:治理結(jié)構(gòu)是商務(wù)服務(wù)業(yè)上市公司的關(guān)鍵影響因素之一。
此假設(shè)包含以下分假設(shè):
H4a:高層激勵(lì)對(duì)商務(wù)服務(wù)業(yè)上市公司績效具有顯著影響,但影響方向不確定;
H4b:董事會(huì)規(guī)模、董事會(huì)獨(dú)立性和董事會(huì)會(huì)議次數(shù)對(duì)商務(wù)服務(wù)業(yè)上市公司績效有顯著影響,但影響方向不確定。
3.股權(quán)結(jié)構(gòu):股權(quán)集中度、兩權(quán)分離度與國有股份。
股權(quán)結(jié)構(gòu)通常采用股權(quán)集中度、兩權(quán)分離度來衡量。另外,在國有經(jīng)濟(jì)占主導(dǎo)地位的中國,上市公司的國有股份比重通常也影響企業(yè)績效,因此,本研究將此指標(biāo)納入股權(quán)結(jié)構(gòu)測量的范圍。
首先,股權(quán)集中度與績效的關(guān)系存在兩種對(duì)立觀點(diǎn):一是利益收斂理論――股權(quán)集中度越高,大股東越精心治理,企業(yè)績效越好;二是利益侵蝕理論――大股東會(huì)侵蝕小股東的利益從而導(dǎo)致差績效。[10-12]其次,兩權(quán)分離度指控制權(quán)與所有權(quán)之間的差值,差值越大越容易激起終極控股人侵蝕其他投資人的權(quán)益,從而產(chǎn)生隧道行為,這是委托問題產(chǎn)生的又一主要途徑(Claessens,2001)。尤其是在財(cái)產(chǎn)保護(hù)機(jī)制并不健全的中國,兩權(quán)分立帶來的負(fù)面作用更易顯現(xiàn)[13]。再次,國有持股比例對(duì)企業(yè)的經(jīng)營產(chǎn)生兩種可能的影響:一是利用政府優(yōu)勢為企業(yè)帶來更好的資源、政策與機(jī)會(huì);二是在國有資產(chǎn)具體所有者缺位的情況下,不作為現(xiàn)象嚴(yán)重,不利于經(jīng)營效果的提升。
基于上述三點(diǎn),提出假設(shè)5:
H5:股權(quán)結(jié)構(gòu)是商務(wù)服務(wù)業(yè)上市公司績效的關(guān)鍵影響因素之一。
此假設(shè)包含三個(gè)分假設(shè):
H5a:股權(quán)集中度對(duì)績效具有顯著影響,但影響方向不確定;
H5b:兩權(quán)分離度對(duì)商務(wù)服務(wù)業(yè)上市公司績效產(chǎn)生消極作用;
H5c:國有持股比例對(duì)商務(wù)服務(wù)業(yè)上市公司績效具有顯著影響,影響方向不確定。
4.財(cái)務(wù)杠桿:資產(chǎn)負(fù)債率。資產(chǎn)負(fù)債率是企業(yè)經(jīng)營中不可或缺的經(jīng)營杠桿。適當(dāng)?shù)呢?fù)債是促進(jìn)企業(yè)發(fā)展的有益手段,而過度負(fù)債將增加企業(yè)的經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)。在金融市場不完善、融資途徑相對(duì)狹窄的背景下,融資能力成為企業(yè)競爭力的重要組成部分,資產(chǎn)負(fù)債率一定程度體現(xiàn)了企業(yè)的融資能力。同時(shí),商務(wù)服務(wù)業(yè)企業(yè)需要通過高財(cái)務(wù)杠桿實(shí)現(xiàn)快速增長?;诖?,提出假設(shè)6:
H6:資產(chǎn)負(fù)債率對(duì)商務(wù)服務(wù)業(yè)上市公司績效具有顯著促進(jìn)作用。
三、研究設(shè)計(jì)
(一)樣本選擇及數(shù)據(jù)來源
通過財(cái)經(jīng)網(wǎng)站“證券之星”獲得中國上市公司商務(wù)服務(wù)業(yè)板塊的24家上市公司名錄,其中4家公司數(shù)據(jù)缺失嚴(yán)重,最終選擇了20家作為研究對(duì)象。樣本公司的主要指標(biāo)數(shù)據(jù)來自國泰安CSMAR數(shù)據(jù)庫。研究采用面板數(shù)據(jù),原因是面板數(shù)據(jù)可解決研究對(duì)象較少的問題,減少數(shù)據(jù)偏差風(fēng)險(xiǎn),同時(shí),面板數(shù)據(jù)信息量大、變異性高、共線性少。在研究時(shí)間的選擇上,截至2014年底,20家公司的平均年齡為15年,成立時(shí)間最長的是海印股份和粵傳媒,達(dá)22年,時(shí)間最短的是華誼嘉信,僅有5年。綜合研究對(duì)象的成立時(shí)間和數(shù)據(jù)的實(shí)效性、可得性,面板時(shí)間范圍定為2009~2013年。采用STATA12.0和SPSS19.0分析數(shù)據(jù)。
(二)變量及測量
表1列舉了變量及測量信息??紤]到商務(wù)服務(wù)業(yè)企業(yè)具有人員密集性特征,員工依賴度高,其規(guī)模用總資產(chǎn)和員工人數(shù)兩個(gè)指標(biāo)測量。為減少數(shù)據(jù)的共線性,用員工人數(shù)、總資產(chǎn)、企業(yè)年齡、高管薪酬等的自然對(duì)數(shù)測量。四、結(jié)果分析
(一)商務(wù)服務(wù)業(yè)上市公司績效狀況分析
2009~2013年商務(wù)服務(wù)業(yè)樣本企業(yè)績效描述性統(tǒng)計(jì)見表2。相比之下,ROA更能體現(xiàn)經(jīng)營狀況,原因是:中國上市公司有為了避免虧損或獲得配股權(quán)而通過盈余管理將ROE維持在略高于6%或10%以上區(qū)間的激勵(lì)[14]。從ROA均值看,僅有2009年超過了7%,其余四年在5%左右波動(dòng),商務(wù)服務(wù)業(yè)上市公司總體績效不理想。
(二)商務(wù)服務(wù)業(yè)上市公司績效影響因素模型及結(jié)果分析
在績效影響因素的描述性統(tǒng)計(jì)中,人員規(guī)模、高管薪酬變異性較大,說明商務(wù)服務(wù)業(yè)上市公司個(gè)體間的基本差異較大。從員工人數(shù)和總資產(chǎn)均值來看,商務(wù)服務(wù)業(yè)上市公司總體規(guī)模不大。
績效影響因素測量模型的豪斯曼檢驗(yàn)結(jié)果為(見表4):以ROA為因變量的模型1、3和4更適合固定效應(yīng),模型2更適合隨機(jī)效應(yīng);以ROE為因變量的模型1和3更適用固定效應(yīng),模型2和4更適用隨機(jī)效應(yīng)。表4呈現(xiàn)了ROA線性回歸結(jié)果(受版面限制,省略ROE的線性回歸結(jié)果,只闡述主要結(jié)論)。
1.模型1:基本特征對(duì)績效具有顯著影響。
模型1(式1a、1b)測量基本特征對(duì)績效的影響作用。
ROA it =c01 + a1 (size1 it) + b1 (size2 it) +
m1 (LN age it) + u it(1a)
ROE it =c02 + a2 (size1 it) + b2 (size2 it) +
m2 (LN age it) + v it(1b)
回歸結(jié)果表明,模型1通過了顯著性檢驗(yàn)。其中,員工人數(shù)、企業(yè)年齡對(duì)ROA有顯著促進(jìn)作用,總資產(chǎn)對(duì)ROA有顯著消極作用;企業(yè)年齡對(duì)ROE有顯著促進(jìn)作用,總資產(chǎn)對(duì)ROE有顯著消極作用,員工人數(shù)對(duì)ROE有促進(jìn)作用,但未通過顯著性檢驗(yàn)。即:H3、H3a得到了部分驗(yàn)證,H3b得到了驗(yàn)證。
2.模型2:治理結(jié)構(gòu)對(duì)績效的影響不顯著。模型2(式2a、2b)測量治理結(jié)構(gòu)對(duì)績效的影響作用。
ROA it =c01 + a1 (LNsalarry it) +b1 (Nshrsms it) +
m1 (LNboard it) +n1 (meeting it) +
d1 (duel it) +u it (2a)
ROE it =c02 + a2 (LNsalarry it) + b2 (Nshrsms it) +
m2 (LNboard it) +n2 (meeting it) +
一、注重體育教學(xué)的本質(zhì)特征
體育教學(xué)的基本特征有以下幾點(diǎn):①“以身體活動(dòng)為主”,這是體育與其它知識(shí)傳授類不同區(qū)別的最大的特征;②由于是以身體活動(dòng)為主,因此必須以從事的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目為主要內(nèi)容。籃球課中設(shè)置問題情境,應(yīng)首先考慮體育教學(xué)的基本特征,在籃球教學(xué)中設(shè)置問題情境應(yīng)選擇籃球運(yùn)動(dòng)中的問題,且是學(xué)生學(xué)習(xí)籃球過程中客觀存在、急待解決的問題。問題的解決應(yīng)以籃球技術(shù)學(xué)習(xí)過程為媒介,學(xué)生解決問題離不開運(yùn)動(dòng)中的練習(xí)、嘗試、觀察、分析。
二、充分考慮體育課程的目標(biāo)
體育課程的目標(biāo)包括三個(gè)領(lǐng)域(學(xué)習(xí)領(lǐng)域、心理健康領(lǐng)域、社會(huì)適應(yīng)領(lǐng)域)。設(shè)置問題情境不僅要考慮學(xué)習(xí)領(lǐng)域的目標(biāo),更要考慮心理健康領(lǐng)域、社會(huì)適應(yīng)領(lǐng)域的目標(biāo)。設(shè)置問題情境不但要提高學(xué)生的籃球技術(shù),還要通過解決問題,培養(yǎng)克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志。通過解決問題中的交流、討論、協(xié)商、合作,建立和諧的人際關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的情感,促進(jìn)學(xué)生的情感交流,養(yǎng)成良好的合作精神和體育道德。
三、學(xué)習(xí)中充分發(fā)揚(yáng)民主
鼓勵(lì)創(chuàng)新,教師要努力營造一種民主和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,特別是應(yīng)當(dāng)努力培養(yǎng)出一個(gè)好的“學(xué)習(xí)共同體”,讓學(xué)生敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法?;@球運(yùn)動(dòng)歷經(jīng)百年發(fā)展,技術(shù)在不斷發(fā)展創(chuàng)新,沒有絕對(duì)正確的、最終的籃球技術(shù)。教師應(yīng)該認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新。雖然學(xué)生現(xiàn)有的水平離籃球技術(shù)的創(chuàng)新還有一定的差距,但教師應(yīng)培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí),特別是通過實(shí)踐中不斷創(chuàng)新。
四、設(shè)置問題的難度要適當(dāng)
籃球教學(xué)中能夠設(shè)置很多的問題情景,但設(shè)置問題的難度要適當(dāng),要考慮學(xué)生現(xiàn)有的籃球技術(shù)水平和心智發(fā)展水平。提出的問題要處在學(xué)生思維水平的最近發(fā)展區(qū),問題要能引起學(xué)生的興趣和好奇心,語言要有情趣,能充分激發(fā)學(xué)生的求知欲望,引導(dǎo)學(xué)生自己去做力所能及的事。太易,學(xué)生會(huì)缺少成就感;太難,力不能及,學(xué)生難以探索,又易產(chǎn)生失敗感。因而創(chuàng)設(shè)適宜的問題情境,激發(fā)起學(xué)生強(qiáng)烈的籃球?qū)W習(xí)動(dòng)機(jī)和熱情、引導(dǎo)學(xué)生開動(dòng)腦筋思索是學(xué)習(xí)籃球技術(shù)成敗的關(guān)鍵。
五、教學(xué)的組織形式多
以“小組探究”的形式為主。學(xué)生在自己探究投籃技術(shù)時(shí),往往經(jīng)過發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、提出假設(shè)、驗(yàn)證假設(shè),整個(gè)過程需要花費(fèi)大量的時(shí)間,如果采用班級(jí)整體研究學(xué)習(xí),容易造成見解分歧后難以達(dá)成共識(shí)的紛爭局面或消極應(yīng)付的現(xiàn)象,使教學(xué)活動(dòng)顯得耗時(shí)、混亂,不利于教師的引導(dǎo)和幫助,使籃球教學(xué)陷入困境。因此采用“小組學(xué)習(xí)”(5--6人)的形式,每個(gè)小組設(shè)立一兩個(gè)重點(diǎn)問題,最后一起討論交流各組的解決技術(shù)問題的方法,使全班學(xué)生們的籃球技術(shù)共同提高和完善。
六、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)不在結(jié)果,而在過程
當(dāng)學(xué)生經(jīng)過小組學(xué)習(xí)和交流籃球技術(shù)有所提高時(shí),教師要給學(xué)生以熱情的贊揚(yáng)和激勵(lì)性評(píng)價(jià),教師要引導(dǎo)學(xué)生反思評(píng)價(jià),歸納整理所學(xué)籃球技術(shù)的過程,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球技術(shù)的方法,特別是歸納總結(jié)學(xué)習(xí)籃球技術(shù)過程中所運(yùn)用的發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的方法,并納入學(xué)生的認(rèn)知系統(tǒng),使學(xué)生掌握解決籃球運(yùn)動(dòng)中問題的思維方法。這樣可以使學(xué)生創(chuàng)造性能力不斷增強(qiáng),學(xué)生思維更加靈敏,最終提高學(xué)生的籃球運(yùn)動(dòng)能力。
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關(guān)鍵詞:工程材料學(xué) 教學(xué)體會(huì) 教學(xué)方法
Fundamental teaching combined with frontier research: teaching experiences in engineering materials
Yuan Guangyin
Shanghai jiao tong university, Shanghai, 200240, China
Abstract: The article introduces a teaching method and experiences in engineering materials education. The course will be better understood if students learn basic theories along with the introduction of latest research progress in relevant area. Also, students will learn to think independently when applying theories to practice by finishing certain surveys and reviews in engineering materials.
Key words: engineering materials; teaching experiences; teaching method
凡與工程有關(guān)的材料都稱為工程材料。工程材料按其性能特點(diǎn)分為結(jié)構(gòu)材料和功能材料兩大類。結(jié)構(gòu)材料以力學(xué)性能為主,兼有一定的物理、化學(xué)性能;功能材料以特殊的物理化學(xué)性能為主。工程材料主要應(yīng)用于機(jī)械制造、航空、航天、化工、建筑及交通運(yùn)輸?shù)炔块T,對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起到不可替代的作用。
工程材料學(xué)作為高校工科材料類和大機(jī)類本科生專業(yè)基礎(chǔ)課,在目前寬口徑復(fù)合型人才培養(yǎng)中發(fā)揮著越來越重要的作用。筆者在工程材料學(xué)課程中運(yùn)用基礎(chǔ)理論與前沿研究相結(jié)合的教學(xué)方法獲得了不錯(cuò)的教學(xué)成果。
1 工程材料學(xué)課程內(nèi)容與目標(biāo)
工程材料學(xué)課程屬于材料科學(xué)與工程類專業(yè)的技術(shù)基礎(chǔ)課。材料科學(xué)與工程類專業(yè)的學(xué)生在學(xué)完材料科學(xué)基礎(chǔ)和材料加工原理等基礎(chǔ)理論課后,頭腦中堆滿了有關(guān)材料科學(xué)的概念和現(xiàn)象,但是在遇到實(shí)際問題時(shí)往往不知從何處下手。工程材料學(xué)就是從材料科學(xué)和實(shí)際使用的角度出發(fā),根據(jù)學(xué)生已有的材料科學(xué)的基礎(chǔ)理論、概念和現(xiàn)象,建立整體統(tǒng)一的概念和體系,闡明它們之間的內(nèi)在聯(lián)系,幫助學(xué)生學(xué)會(huì)分析問題和解決問題的方法,培養(yǎng)在實(shí)際工程中正確地選擇材料和使用材料的能力。
通過該課程的學(xué)習(xí),學(xué)生需要掌握各類金屬材料的基本特征,改善材料性能的技術(shù)途徑以及合理地選擇材料、使用材料的原則和方法,具備能根據(jù)零部件實(shí)際服役條件正確合理地選用材料、安排其大致的加工工藝路線,制定其相應(yīng)的熱處理工藝的能力,為今后實(shí)際科研和生產(chǎn)奠定技術(shù)基礎(chǔ)。
2 基礎(chǔ)理論與前沿研究相結(jié)合的教學(xué)方法
工程材料學(xué)課程重點(diǎn)講授常規(guī)工程材料的組織結(jié)構(gòu)特征和性能特點(diǎn),改善性能的熱處理工藝以及常規(guī)工程材料的選用等方面的內(nèi)容。采用課堂講授、課堂討論以及有關(guān)材料熱處理、加工等工廠實(shí)際情景錄像、現(xiàn)場觀摩等多種教學(xué)方式加強(qiáng)學(xué)生對(duì)課程基本知識(shí)的掌握和理解。
2.1 理論與科研實(shí)際相結(jié)合提升學(xué)生的認(rèn)知程度
僅通過文本、圖片、聲音及圖像等多種形式來向?qū)W生傳達(dá)課程信息,并不能讓學(xué)生對(duì)工程材料學(xué)這一應(yīng)用型課程具有直觀與深刻的理解與體會(huì)。因此,為了使課程內(nèi)容多樣化,增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高工科材料類和大機(jī)類本科生對(duì)工程材料學(xué)課程的認(rèn)知程度,加強(qiáng)基礎(chǔ)課程理論與前沿科研信息的銜接,筆者在授課過程中將自己相關(guān)的科研工作與體會(huì)靈活地穿插在課堂內(nèi)容中加以介紹。
如在第一章講解“非晶”與“準(zhǔn)晶”的概念時(shí),筆者用一節(jié)課時(shí)間介紹自己在該領(lǐng)域的研究工作以及國際上在非晶、準(zhǔn)晶材料領(lǐng)域研究的最新進(jìn)展和非晶、準(zhǔn)晶材料的應(yīng)用現(xiàn)狀。這一做法在喚起了一些學(xué)生對(duì)非晶和準(zhǔn)晶材料的研究興趣的同時(shí),多層次深入的介紹讓學(xué)生對(duì)非晶的理解不僅僅停留在“非晶是一種沒有原子的三維周期性排列的金屬或合金固體”的概念上,而是對(duì)非晶這一特殊結(jié)構(gòu)材料的發(fā)展及應(yīng)用價(jià)值有了較為直觀的了解。不僅如此,通過對(duì)特殊原子排列結(jié)構(gòu)的理解與學(xué)習(xí)更能促進(jìn)學(xué)生對(duì)金屬結(jié)構(gòu)相關(guān)內(nèi)容的聯(lián)想與反思。這樣,對(duì)于工程材料學(xué)課程中其他相關(guān)內(nèi)容的理解也起到較大幫助作用。
又如,在《有色金屬》章節(jié)介紹“鎂合金材料”時(shí),筆者將自己在鎂合金材料領(lǐng)域多年的研究積累濃縮在一節(jié)課中對(duì)學(xué)生做了生動(dòng)的介紹,特別注重高性能鎂合金材料研究思想的介紹??山到怄V合金材料作為生物醫(yī)用材料有著巨大的發(fā)展?jié)摿?,筆者在課程中向?qū)W生介紹了由上海交通大學(xué)輕合金精密成型國家工程研究中心自主研發(fā)的JDBM可降解生物醫(yī)用鎂合金的研究現(xiàn)狀。在豐富課程理論內(nèi)容的同時(shí),也向?qū)W生傳達(dá)了前沿的研究思想與發(fā)展趨勢,不僅有助于學(xué)生對(duì)工程材料領(lǐng)域的認(rèn)識(shí),也有助于學(xué)生建立材料科學(xué)整體的宏觀認(rèn)知與理解。
2.2 理論聯(lián)系實(shí)際促進(jìn)學(xué)生獨(dú)立思考
“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”,在教學(xué)過程中還應(yīng)注重學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)與主動(dòng)思考的結(jié)合。因此,在基礎(chǔ)理論與前沿研究相結(jié)合的教學(xué)方法中,筆者針對(duì)提高學(xué)生主動(dòng)思考這一問題,通過啟發(fā)學(xué)生完成在工程材料領(lǐng)域中的相關(guān)調(diào)研加深學(xué)生對(duì)工程材料行業(yè)的思考與了解。
筆者針對(duì)所講授的主要工程材料的最新研究及應(yīng)用現(xiàn)狀布置了以下調(diào)研題目:
(1)民用建筑用鋼的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。
(2)汽車用超高強(qiáng)度鋼板的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。
(3)核電用鋼的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。
(4)大型飛機(jī)關(guān)鍵結(jié)構(gòu)用先進(jìn)鋼鐵材料的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。
將學(xué)生分成4個(gè)小組,每個(gè)小組從以上4個(gè)調(diào)研題目中選擇一個(gè)專題,通過網(wǎng)絡(luò)或者查閱文獻(xiàn)等方法了解相關(guān)的知識(shí)。每個(gè)組員要求提交一份不少于2 000字的專題綜述報(bào)告,不僅僅要求學(xué)生撰寫文獻(xiàn)綜述,而且鼓勵(lì)學(xué)生在綜述中大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn),同時(shí)每個(gè)小組制作PPT并合作完成一個(gè)15分鐘的專題報(bào)告展示。
這一做法不僅能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,也能提高學(xué)生檢索文獻(xiàn)及團(tuán)隊(duì)合作的能力。
此外,本課程成績的考核強(qiáng)化了平時(shí)學(xué)習(xí)效果的考核。課堂討論、調(diào)研報(bào)告、考勤等占總成績的50%,期末考試成績占總成績的50%。所以,學(xué)生對(duì)這門課程一直保持著較高的學(xué)習(xí)熱情,很好地實(shí)現(xiàn)了本課程教學(xué)大綱的目標(biāo)。筆者前后對(duì)7屆學(xué)生講授工程材料學(xué)課程,學(xué)生網(wǎng)上評(píng)教結(jié)果均為優(yōu)秀,本門課程的教學(xué)方式和效果受到了學(xué)生的充分肯定。
3 結(jié)束語
總體看來,采用基礎(chǔ)理論與前沿研究相結(jié)合并輔助多種教學(xué)手段的教學(xué)方式取得了顯著的成效。通過該課程的學(xué)習(xí),學(xué)生較好地掌握了各類常見金屬工程材料的組織、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、改善性能的基本途徑和相應(yīng)的工程材料的選用。通過7屆學(xué)生的期末試卷完成情況來看,大部分學(xué)生可自主完成基本工業(yè)零部件的選材、加工與熱處理工藝,很好地實(shí)現(xiàn)了本課程教學(xué)大綱的目標(biāo)。