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國內(nèi)外形勢論文范文第1篇

一、上市銀行信息披露監(jiān)管中存在的問題

（一）信息監(jiān)管協(xié)調(diào)機(jī)制不完善

眾多部門均對上市銀行擁有監(jiān)管權(quán)，多頭監(jiān)管固然可以增強(qiáng)監(jiān)管效果，但所帶來的負(fù)面效應(yīng)也是顯而易見的。一是各監(jiān)管部門均自行制定、實(shí)施信息披露的規(guī)范與監(jiān)管政策，獨(dú)立組織檢查活動，分別執(zhí)行處罰措施，這不僅浪費(fèi)了監(jiān)管資源，而且增加了上市銀行的披露負(fù)擔(dān)。二是各部門開發(fā)的監(jiān)管信息系統(tǒng)缺乏總體規(guī)劃，各子系統(tǒng)孤立存在；技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一，開發(fā)產(chǎn)品多種多樣；具體的指標(biāo)編碼各行其是，無法實(shí)現(xiàn)共享，相互之間信息分析結(jié)果的可比性也較差。三是各部門在信息數(shù)據(jù)采集方面各自為政，都有一套數(shù)據(jù)采集、分析和利用系統(tǒng)，缺乏溝通、協(xié)調(diào)機(jī)制，沒有形成監(jiān)管合力。四是我國目前雖然還是實(shí)行“分業(yè)經(jīng)營、分業(yè)監(jiān)管”的模式，但金融集團(tuán)的出現(xiàn)昭示著混業(yè)經(jīng)營已經(jīng)初現(xiàn)端倪?；鞓I(yè)經(jīng)營所帶來的風(fēng)險(xiǎn)是分業(yè)經(jīng)營所不可比擬的，在分業(yè)監(jiān)管暫時無法改變的情況下，加強(qiáng)各監(jiān)管機(jī)構(gòu)之間協(xié)調(diào)配合，控制混業(yè)風(fēng)險(xiǎn)，以培育金融創(chuàng)新就顯得十分重要。而且隨著金融全球化的進(jìn)一步加深，加強(qiáng)銀行業(yè)信息披露的國際監(jiān)管合作迫在眉睫。只有建立和完善以維護(hù)金融穩(wěn)定、促進(jìn)金融資源合理配置為目標(biāo)的國內(nèi)、國際監(jiān)管協(xié)調(diào)機(jī)制，才能防范系統(tǒng)性金融風(fēng)險(xiǎn)，提高本國金融企業(yè)競爭力，共同應(yīng)對金融一體化與金融全球化。

（二）信息監(jiān)管效率較低

目前我國上市銀行監(jiān)管機(jī)構(gòu)的監(jiān)管理念還停留在合規(guī)性層面，監(jiān)管手段較為單一，缺乏對風(fēng)險(xiǎn)的持續(xù)監(jiān)測、跟蹤機(jī)制，系統(tǒng)的、連續(xù)的、面向過程的信息披露監(jiān)管模式尚未形成；監(jiān)管人員的決策缺乏精確、科學(xué)的模型支持，還以主觀判斷為主。而且非現(xiàn)場監(jiān)管指標(biāo)體系已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)上市銀行業(yè)務(wù)發(fā)展的需要，監(jiān)管人員無法據(jù)此對信息做出深入的分析與評價，信息的使用效率也非常有限。低效使用必然導(dǎo)致監(jiān)管人員放松對信息披露的約束，進(jìn)而引發(fā)披露效率與披露質(zhì)量的降低。另外，一些機(jī)構(gòu)在監(jiān)管過程中還存在著“披露信息數(shù)量越多，披露就越有效”的觀念誤區(qū)。在當(dāng)今同業(yè)競爭日趨激烈的情況下，各銀行對于金融產(chǎn)品、服務(wù)方式及客戶資料等信息都非常重視，充分披露與保護(hù)金融隱私及商業(yè)秘密之間有時存在矛盾。若一味追求披露數(shù)量最大化而不計(jì)后果，很可能會削弱我國民族金融業(yè)的競爭優(yōu)勢，影響其長期發(fā)展。因此，如何在保護(hù)相關(guān)者利益的前提下，維護(hù)本國金融業(yè)的競爭優(yōu)勢，是擺在監(jiān)管當(dāng)局面前的又一個重要課題。

（三）監(jiān)管基礎(chǔ)設(shè)施不健全

我國目前處于經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型時期，市場約束機(jī)制不完善，不能完全依靠信息的公開披露來實(shí)現(xiàn)防范風(fēng)險(xiǎn)與配置資源的目標(biāo)，因此監(jiān)管信息系統(tǒng)在其中應(yīng)扮演著更為重要的角色。但現(xiàn)有的監(jiān)管信息平臺無法滿足監(jiān)管人員隨時查閱、分析上市銀行信息的需求，缺少能夠全面連續(xù)監(jiān)控上市銀行信息披露行為的系統(tǒng)，非現(xiàn)場檢查數(shù)據(jù)的采集與處理技術(shù)相對滯后，風(fēng)險(xiǎn)評級與預(yù)警系統(tǒng)也尚未完善。數(shù)據(jù)信息系統(tǒng)的落后使得先進(jìn)的定量分析模型在實(shí)踐中得不到有效運(yùn)用，也使得監(jiān)管缺乏可靠的定量依據(jù)。

二、相關(guān)對策建議

（一）加強(qiáng)國內(nèi)、國際銀行業(yè)信息披露監(jiān)管的協(xié)調(diào)

就國內(nèi)監(jiān)管協(xié)調(diào)而言，相關(guān)監(jiān)管部門應(yīng)結(jié)合我國上市銀行的規(guī)模、公司治理特點(diǎn)以及銀行市場發(fā)育程度，合理決定對其信息披露的監(jiān)管模式，建立長效協(xié)調(diào)機(jī)制，盡可能避免信息的冗余和浪費(fèi)，以最小的披露成本達(dá)到最佳的監(jiān)管效果。各部門應(yīng)明確各自的職責(zé)范圍，在法律框架內(nèi)劃定分工，使得上市銀行信息披露監(jiān)管既沒有重復(fù)也不出現(xiàn)真空，共同為提高信息質(zhì)量及使用效率發(fā)揮作用。當(dāng)然，各部門的職責(zé)劃分并不是絕對的，銀行業(yè)的發(fā)展會使原有的分工變得不合理或界限模糊，新的真空與交叉還會出現(xiàn)，因此各部門以監(jiān)管政策與規(guī)范為核心內(nèi)容的協(xié)調(diào)也是一個動態(tài)過程。

統(tǒng)一的全球金融市場正在形成，而統(tǒng)一的金融市場要求各參與主體采用相同的“游戲規(guī)則”。只有積極進(jìn)行銀行業(yè)信息披露監(jiān)管的國際協(xié)調(diào)，才能順應(yīng)時代潮流，真正融入世界金融大市場。我國上市銀行監(jiān)管機(jī)構(gòu)應(yīng)采取以下對策：一是積極加入大型國際金融組織，加深相互了解，豐富信息來源，開闊決策思路。二是加強(qiáng)與有關(guān)國家的銀行監(jiān)管合作，通過簽署監(jiān)管合作備忘錄，明確雙邊或多邊合作的原則、依據(jù)、方式及領(lǐng)域，建立起母國、東道國的協(xié)調(diào)機(jī)制；并設(shè)立定期聯(lián)席會議，保持經(jīng)常性磋商，以消除監(jiān)管政策中的不一致，減少監(jiān)管摩擦。三是積極參與相關(guān)國際規(guī)則的制定，爭取更多的主動權(quán)，并認(rèn)真履行國際義務(wù)，為中國銀行業(yè)提高國際競爭力、走向世界奠定基礎(chǔ)。四是統(tǒng)一內(nèi)外資銀行監(jiān)管政策，減少資本充足方面的差異，防止風(fēng)險(xiǎn)資產(chǎn)的轉(zhuǎn)移和資本充足套利。五是盡力爭取國際組織的技術(shù)援助指引和人員培訓(xùn)支持，以及金融診斷方面的援助

（二）改進(jìn)信息披露監(jiān)管方式

首先要更新監(jiān)管理念。目前國際銀行業(yè)監(jiān)管理念已經(jīng)由合規(guī)基礎(chǔ)轉(zhuǎn)向風(fēng)險(xiǎn)基礎(chǔ)，由審慎監(jiān)管轉(zhuǎn)向利益相關(guān)者保護(hù)監(jiān)管。因此應(yīng)改變我國長期以來，只注重合規(guī)性監(jiān)管而忽視風(fēng)險(xiǎn)性監(jiān)管的狀況，將風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)管與培育金融創(chuàng)新結(jié)合起來，將非現(xiàn)場檢查的重心轉(zhuǎn)移到對上市銀行風(fēng)險(xiǎn)的識別、判斷、評估與化解上來。其次要增強(qiáng)監(jiān)管透明度，不僅適度披露一些銀行呈報(bào)的信息，監(jiān)管機(jī)構(gòu)本身的運(yùn)作情況也要向社會公開，以形成對監(jiān)管者的約束，增強(qiáng)監(jiān)管的公信力。再次要實(shí)行信息披露正向激勵。按照區(qū)別對待、差別監(jiān)管、扶優(yōu)限劣、正向激勵的方針，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范分類、動態(tài)跟蹤、適時調(diào)整，使規(guī)范披露者得到收益，非規(guī)范披露者付出成本，最大限度地降低上市銀行信息這種公共產(chǎn)品的“市場失靈”程度，使信息披露的邊際社會收益盡可能大于邊際社會成本。最后要借鑒巴塞爾委員會核心披露與補(bǔ)充披露的理念，采取強(qiáng)制披露與自愿披露相結(jié)合的策略來解決公開披露與金融秘密的矛盾。監(jiān)管者與被監(jiān)管者均應(yīng)明確界定何者為必須披露的內(nèi)容，何者為自愿披露的內(nèi)容，并從法律層面界定金融秘密。監(jiān)管方可本著靈活性原則，對于上市銀行的臨時性且無法及時作出界定的業(yè)務(wù)創(chuàng)新建立金融秘密信息披露免責(zé)機(jī)制。考慮到我國目前的金融市場還不太成熟，對某些信息如銀行的臨時性支付困難，可暫時先列入監(jiān)管呈報(bào)范圍，待時機(jī)成熟后可再進(jìn)行公開披露。這樣既能滿足監(jiān)管需要，防范風(fēng)險(xiǎn)，又能保障金融穩(wěn)定。對于上市銀行的專有信息如服務(wù)與產(chǎn)品信息，可采用自愿披露的原則，由銀行根據(jù)邊際收益等于邊際成本的原則，自己掌握是否披露以及披露的深度與廣度。

（三）加強(qiáng)監(jiān)管基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)

一是盡快制定總體規(guī)劃，對監(jiān)管信息系統(tǒng)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、框架結(jié)構(gòu)、管理手段以及協(xié)調(diào)機(jī)制等進(jìn)行合理設(shè)計(jì)，并嚴(yán)格數(shù)據(jù)采集模式，規(guī)范數(shù)據(jù)分類標(biāo)準(zhǔn)，確保信息的真實(shí)性與可比性。二是充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，將人工智能植入風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警、監(jiān)測系統(tǒng)，利用先進(jìn)的信息技術(shù)與通信手段支持遠(yuǎn)程呈報(bào)，以便實(shí)現(xiàn)信息共享，降低披露與監(jiān)管的成本。三是借鑒發(fā)達(dá)國家金融監(jiān)管信息系統(tǒng)建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，加快建立上市銀行評級信息數(shù)據(jù)庫；并根據(jù)監(jiān)管實(shí)際，積極開發(fā)非現(xiàn)場檢查程序。四是加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)與道德教育，不斷提高監(jiān)管者的業(yè)務(wù)水平與職業(yè)道德素質(zhì)，使其更有責(zé)任心，在監(jiān)管過程中能夠嚴(yán)格自律。

【參考文獻(xiàn)】

1.司振強(qiáng)，《會計(jì)國際化對銀行監(jiān)管的影響》，《金融會計(jì)》，2006年第5期。

國內(nèi)外形勢論文范文第2篇

論文摘要： 大學(xué)生就業(yè)難受到社會普遍關(guān)注，如何能讓畢業(yè)生盡快的從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槁殘鼍ⅲm應(yīng)日益激烈的社會競爭，是大學(xué)培養(yǎng)人才一個不可忽視的問題。因此，大學(xué)生職前教育的培養(yǎng)十分重要的。本文就大學(xué)生職前教育的培養(yǎng)方面進(jìn)行論述，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)大學(xué)生職前教育的重要性，通過對國內(nèi)外大學(xué)生職前教育的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，探討適合我國國情發(fā)展的模式，旨在呼吁社會、政府及家庭關(guān)注大學(xué)生職前教育，與高校共同完成大學(xué)生職前教育的模式規(guī)劃，為社會就業(yè)大環(huán)境的改善創(chuàng)造積極意義。 

 

1大學(xué)生職前教育培養(yǎng)的重要性 

當(dāng)前，提高大學(xué)生的就業(yè)率與就業(yè)質(zhì)量，是社會和政府面臨的一個重大課題。根據(jù)國內(nèi)外成功的經(jīng)驗(yàn)，大學(xué)生就業(yè)前接受到全面的大學(xué)“職前教育”，不僅可以幫助大學(xué)生盡快的找到適合個人工作，幫助大學(xué)生更好挖掘職業(yè)潛力，確定職業(yè)定位，找準(zhǔn)就業(yè)方向，使大學(xué)生終身受益。更重要的是在社會生產(chǎn)中，可以減少資源的浪費(fèi)，促進(jìn)社會的和諧發(fā)展。 

2大學(xué)生職前教育的現(xiàn)狀，分析國內(nèi)外的形勢，及適合我國發(fā)展的模式 

大學(xué)生職前教育是針對畢業(yè)生轉(zhuǎn)變社會角色提供的一種專業(yè)性的教育，為即將就業(yè)的學(xué)生進(jìn)行的培訓(xùn)，一般包括心態(tài)、禮儀、穿著、說話技巧等方面，讓大學(xué)生做好參加面試準(zhǔn)備，選擇適合自己的工作，積累步入職場的經(jīng)驗(yàn)，以及幫助大學(xué)生更好挖掘職業(yè)潛力。 

2.1 國內(nèi)外形勢分析大學(xué)生職前培訓(xùn)始發(fā)于美國，在國外發(fā)展已經(jīng)有相當(dāng)長的一段時間，職前教育的在校培訓(xùn)及專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)比較健全。目前在我國，各高校和教育機(jī)構(gòu)針對這方面的培訓(xùn)還不成熟，國內(nèi)的絕大多數(shù)高校雖都建立了大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心，開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課，并對大學(xué)生進(jìn)行職前教育的培訓(xùn)，但講課的教師多數(shù)沒有經(jīng)過相關(guān)的培訓(xùn)，理論知識少，缺少實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。 

2.2 我國目前的狀況 

2.2.1 對于大學(xué)生職前教育我國憲法第42條規(guī)定，“國家對就業(yè)前的公民進(jìn)行必要的勞動就業(yè)訓(xùn)練”。學(xué)習(xí)外國的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我國國情取其精華，去其糟粕。大學(xué)生職前教育在國外，特別是在美國職前教育的在校培訓(xùn)及專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)比較健全，如：衣阿華州立大學(xué)教育學(xué)院。我國職前教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也在悄然興起，但在辦學(xué)特色，師資力量及教學(xué)質(zhì)量上，與國外同等學(xué)校相比還存在一定的差距，因此，沒有的到社會的普遍認(rèn)可。 

2.2.2 結(jié)合我國實(shí)際，建立有中國特色的職前教育培訓(xùn)。在我國，應(yīng)逐步發(fā)展學(xué)校職業(yè)教育培訓(xùn)及社會專業(yè)職前教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的雙軌模式，同時應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，大力開展大學(xué)生職前教育培養(yǎng)。 

3我國大學(xué)生職前教育培養(yǎng)的模式及展望 

我國應(yīng)建立與國情及教育體制相適應(yīng)的大學(xué)生職前教育培養(yǎng)模式。當(dāng)前，我國的大學(xué)生職前教育培養(yǎng)的框架已基本形成，但是內(nèi)容有待豐富，專業(yè)教師人才匱乏。這反面的理論研究較少。 

3.1 學(xué)校職前教育的培養(yǎng)，高校建立就業(yè)指導(dǎo)中心，構(gòu)建大學(xué)生職前教育、就業(yè)指導(dǎo)，在加強(qiáng)理論研究的同時，更應(yīng)注重學(xué)生的實(shí)踐、實(shí)戰(zhàn)的培養(yǎng)。 

①應(yīng)培養(yǎng)一批理論知識強(qiáng)，社會經(jīng)驗(yàn)豐富，并長期工作在學(xué)生教育一線的教師來主講這門課。②應(yīng)逐步培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知職前教育的重要性，能夠自我認(rèn)知以及挖掘自己的職業(yè)潛能。③課程的主要內(nèi)容，應(yīng)主要包括心態(tài)、禮儀、穿著、說話技巧等方面，讓大學(xué)生做好參加面試準(zhǔn)備，選擇適合自己的工作，積累步入職場的經(jīng)驗(yàn)，以及幫助大學(xué)生更好挖掘職業(yè)潛力。④這門課程應(yīng)在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)同時，更應(yīng)注重開展實(shí)踐活動，如模擬招聘、職業(yè)咨詢、就業(yè)心理指導(dǎo)等。 

3.2 在我國社會專業(yè)職前教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)尚處于萌芽階段。專業(yè)的職前教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)較少，社會對其認(rèn)識還不夠，因此，應(yīng)加大宣傳力度，專項(xiàng)扶持這樣的項(xiàng)目。 

3.3 網(wǎng)絡(luò)信息平臺的建立，能為學(xué)校、學(xué)生和用人單位間起到良好的溝通作用。 

3.3.1 學(xué)校利用網(wǎng)絡(luò)信息平臺，了解社會的需求，從而調(diào)整培養(yǎng)方向和培養(yǎng)內(nèi)容；招聘信息，開設(shè)網(wǎng)絡(luò)課堂，讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行職前教育的學(xué)習(xí)。 

3.3.2 學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)，更好的了解用人單位的信息，對自己進(jìn)行職前教育培養(yǎng)，增加求職的成功率。同時也可以降低學(xué)生的就業(yè)成本，如在路途、時間上的浪費(fèi)。 

3.3.3 網(wǎng)絡(luò)同時也是學(xué)校、學(xué)生及用人單位之間的溝通平臺：學(xué)校的信息傳遞和指導(dǎo)要關(guān)注學(xué)生的需求，一方面向?qū)W生傳遞信息和價值觀，另一方面傾聽來自學(xué)生的聲音，如果沒有起到知道作用很大程度上是因?yàn)橹笇?dǎo)不到位或是不考慮學(xué)生需求。 

4綜上所述，教育百年大計(jì)，以人為本 

我們所處的是教育學(xué)習(xí)的時代，人的培養(yǎng)不僅要注重專業(yè)技能方面，更應(yīng)注重人文、社交的培養(yǎng)來適應(yīng)不斷發(fā)展的社會。大學(xué)生職前教育的培養(yǎng)，為畢業(yè)生步入社會提供保障，建立健全科學(xué)合理的大學(xué)生職前教育培養(yǎng)模式，提倡職業(yè)教育終身化，更好挖掘大學(xué)生職業(yè)潛力，使學(xué)生不斷的認(rèn)清自己，了解自己，確定職業(yè)定位,找準(zhǔn)就業(yè)方向，從而達(dá)到人有所用，各盡其才，對社會的資源整合，促進(jìn)社會的和諧發(fā)展十分重要。 

參考文獻(xiàn)： 

國內(nèi)外形勢論文范文第3篇

關(guān)鍵詞： 高中 政治課 生活化教學(xué)

傳統(tǒng)政治課堂教學(xué)重書本知識傳授，輕實(shí)踐能力培養(yǎng)；重學(xué)習(xí)結(jié)果，輕學(xué)習(xí)過程；重間接知識的學(xué)習(xí)，輕直接經(jīng)驗(yàn)的獲得；重教師的說教，輕學(xué)生的探索；重視考試成績，輕整體素質(zhì)提高等。新課標(biāo)指導(dǎo)下的生活化課堂需要教師在新課程基本理念下更多地進(jìn)行創(chuàng)新，以收到更好的教學(xué)效果。

一、政治課實(shí)行生活化教學(xué)的價值

1.以生為本理念的貫徹。

當(dāng)前高中政治課堂教學(xué)中還存在著照本宣科、脫離學(xué)生實(shí)際生活；大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為政治書本上的一些原理枯燥、空洞、無趣；在課堂上出現(xiàn)了學(xué)生注意力不集中、昏昏欲睡的現(xiàn)狀。在教學(xué)過程中必須改變課堂教學(xué)與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活之間相脫節(jié)的現(xiàn)象，要將課堂理論知識學(xué)習(xí)與學(xué)生的實(shí)際生活相結(jié)合，營建“生活化課堂”，讓學(xué)生參與社會生活，盡量豐富學(xué)生現(xiàn)代生活經(jīng)驗(yàn)，改變過去那種與社會生活相脫離的教學(xué)方式，使政治課成為學(xué)生喜歡的一門課程，從而提高政治課教學(xué)的實(shí)際效果。

2.實(shí)現(xiàn)學(xué)生不同的發(fā)展需求。

政治科目所包含的不同的主題單元，在數(shù)量及內(nèi)容上實(shí)現(xiàn)了政治課的多樣化，可以滿足不同學(xué)生的不同需要。在實(shí)施中，生活化教學(xué)將政治學(xué)科的先進(jìn)性要求與適用范圍的廣泛性要求相結(jié)合，將知識功能與實(shí)際功效相統(tǒng)一，既著眼于部分學(xué)生升學(xué)的需要，在認(rèn)識世界、改造生活的實(shí)踐中發(fā)展科學(xué)思維，同時又考慮到部分學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)需求，教給學(xué)生成為一個社會人所必須的經(jīng)濟(jì)學(xué)常識、法律知識；引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種理論對各種生活現(xiàn)象進(jìn)行分析與綜合，從而實(shí)現(xiàn)不同學(xué)生有差異的發(fā)展。

3.體現(xiàn)理論與實(shí)際的緊密結(jié)合。

生活化教學(xué)在書本知識與實(shí)際生活中架設(shè)了橋梁，經(jīng)濟(jì)生活告訴學(xué)生如何駕馭市場經(jīng)濟(jì)，政治生活使學(xué)生行使當(dāng)家作主的權(quán)利，文化生活使學(xué)生自覺投身于社會主義精神文明實(shí)踐。學(xué)生在教師的引領(lǐng)下認(rèn)識社會、適應(yīng)社會的生活化，感受著經(jīng)濟(jì)、政治、文化、倫理、法律等各個主題單元知識理性思考的意義，更找到了應(yīng)用知識的價值。

二、政治課實(shí)行生活化教學(xué)的具體策略

1.構(gòu)建和諧師生關(guān)系，是生活化教學(xué)的前提。

生活認(rèn)識論認(rèn)為，生活世界最基本的含義是我們個人或團(tuán)體直接生活于其中的現(xiàn)實(shí)而具體的環(huán)境。因此，課堂教學(xué)被看成是生活世界的一部分，是教師和學(xué)生生活中的預(yù)設(shè)背景，要求把教師和學(xué)生看成是存在于生活世界中的不同主體，而不是一方主體，一方客體；要求師生之間的交往關(guān)系是在生活認(rèn)識基礎(chǔ)上的平等、民主、和諧的關(guān)系。和諧、民主、寬松的師生關(guān)系是授課成功的重要因素，是“生活化課堂”的重要組成部分，是構(gòu)建“生活化課堂”的基礎(chǔ)。因此，在政治課教學(xué)中，教師必須轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，把促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展作為政治教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，從而關(guān)注學(xué)生的精神需求，指導(dǎo)學(xué)生的精神生活。

2.創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)情境，是生活化教學(xué)的重點(diǎn)。

“生活化課堂”重點(diǎn)關(guān)注的是學(xué)生的生活，因此，在教學(xué)中要充分讓學(xué)生體驗(yàn)生活實(shí)景。例如在高一經(jīng)濟(jì)生活《股票、債券和保險(xiǎn)》這一課的學(xué)習(xí)中，一位老師創(chuàng)設(shè)如下情境讓學(xué)生進(jìn)行角色表演：“投資人―老大爺”，“股票專家”，“債券顧問”，“保險(xiǎn)顧問”，讓學(xué)生從這些角色中了解股票、債券和保險(xiǎn)這三種投資方式的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。表演的學(xué)生積極性很高，其他的學(xué)生也感到新穎，課堂氣氛十分活躍。這樣一方面不拘泥教材，使知識點(diǎn)高于教材，另一方面加深學(xué)生對本課的理解，增強(qiáng)學(xué)生的參與意識，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使教學(xué)取得良好的效果。

3.整合教學(xué)資源，是生活化教學(xué)的手段。

全方位的信息技術(shù)與課程整合要求教育者必須重視學(xué)生對所學(xué)知識的意義建構(gòu)。教學(xué)設(shè)計(jì)要從以知識為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐再Y源為中心、以學(xué)為中心，整個教學(xué)對資源是開放的，學(xué)生在學(xué)習(xí)某一學(xué)科的知識時可以獲得許多其他學(xué)科的知識，在占有豐富資源的基礎(chǔ)上完成各種能力的培養(yǎng)，成為學(xué)習(xí)的主體，而教師則成為學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、幫助者、組織者。教師在多媒體課件素材資源的選擇上，要考慮到教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際、學(xué)校實(shí)際等多種因素，盡量利用學(xué)生的身邊事、國內(nèi)外的重大時事。在多媒體素材展示上，要注意文字、圖片、視頻、動畫等的合理運(yùn)用，以期收到更好的應(yīng)用效果。

4.革新評價方式，是生活化教學(xué)的亮點(diǎn)。

生活化課堂需要生活化的評價標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)習(xí)和內(nèi)化新知識的目的在于運(yùn)用。在課程評價中，不妨將學(xué)生的小論文、小調(diào)查、課堂討論等也納入新的評價體系。例如，在講授“影響價格的因素”前，可以預(yù)先布置一項(xiàng)調(diào)查：分小組調(diào)查家的周邊菜市場的主要商品價格，并通過電視、家長、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等途徑整理近期肉類和蔬菜價格大幅上漲的原因，并撰寫成小論文，在班級辟出一角進(jìn)行成果展示交流，最終結(jié)果將成為學(xué)生學(xué)分的重要組成部分。這種靈活多樣的生活化作業(yè)既能提高學(xué)生提出問題、分析問題和解決問題的能力，又能進(jìn)一步培養(yǎng)其創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。

5.利用校本課程，是生活化教學(xué)的延伸。

教師還可以根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，進(jìn)行校本課程研究。如讓學(xué)生在教室不定時地收看12點(diǎn)的“午間新聞”、不定時地“新聞?wù){(diào)查”；還可以根據(jù)國內(nèi)外的重大事件適時舉行熱點(diǎn)專題講座，如“神舟”七號飛船發(fā)射成功、黨的“十七屆三中全會”和北京奧運(yùn)專題等。當(dāng)然，政治老師平時要多聽多看廣播、電視、報(bào)刊雜志，關(guān)心國事，理解世界形勢，在教學(xué)中緊扣時代脈搏，隨時引入新事例，不斷用國內(nèi)外形勢變化的最新情景資料補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容，縮短教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的時空距離，使政治課更富有時代氣息、生活氣息。

著名教育家陶行知先生說：“教育只有通過生活才能產(chǎn)生作用并真正成為教育?！笨傊?，構(gòu)建生活化的政治課堂，是順應(yīng)新課改，發(fā)揮學(xué)生的主體性，倡導(dǎo)多樣化的學(xué)習(xí)方式的必然選擇。

參考文獻(xiàn)：

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［5］趙新江.高中思想政治課有效教學(xué)策略研究［D］.山東師范大學(xué)，2006.

國內(nèi)外形勢論文范文第4篇

1、題目。應(yīng)能概括整個論文最重要的內(nèi)容，言簡意賅，引人注目，一般不宜超過20個字。

2、論文摘要和關(guān)鍵詞。

論文摘要應(yīng)闡述學(xué)位論文的主要觀點(diǎn)。說明本論文的目的、研究方法、成果和結(jié)論。盡可能保留原論文的基本信息，突出論文的創(chuàng)造性成果和新見解。而不應(yīng)是各章節(jié)標(biāo)題的簡單羅列。摘要以500字左右為宜。有時還需附上英文的論文摘要。

關(guān)鍵詞是能反映論文主旨最關(guān)鍵的詞句，一般3-5個。

3、目錄。既是論文的提綱，也是論文組成部分的小標(biāo)題，應(yīng)標(biāo)注相應(yīng)頁碼。

4、引言(或序言)。內(nèi)容應(yīng)包括本研究領(lǐng)域的國內(nèi)外現(xiàn)狀，本論文所要解決的問題及這項(xiàng)研究工作在經(jīng)濟(jì)建設(shè)、科技進(jìn)步和社會發(fā)展等方面的理論意義與實(shí)用價值。

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8、附錄。包括放在正文內(nèi)過份冗長的公式推導(dǎo)，以備他人閱讀方便所需的輔數(shù)學(xué)工具、重復(fù)性數(shù)據(jù)圖表、論文使用的符號意義、單位縮寫、程序全文及有關(guān)說明等。

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(7)正文文字另起頁，論文標(biāo)題用3號黑體，正文文字一般用小4號宋體，每段首起空兩個格，單倍行距。

(8)正文文中標(biāo)題

一級標(biāo)題：標(biāo)題序號為“一、”，4號黑體，獨(dú)占行，末尾不加標(biāo)點(diǎn)符號。

二級標(biāo)題：標(biāo)題序號為“(一)”與正文字號相同，獨(dú)占行，末尾不加標(biāo)點(diǎn)符號。

三級標(biāo)題：標(biāo)題序號為“1.”與正文字號、字體相同。

四級標(biāo)題：標(biāo)題序號為“(1)”與正文字號、字體相同。

五級標(biāo)題：標(biāo)題序號為“①”與正文字號、字體相同。

(9)注釋：4號黑體，內(nèi)容為5號宋體。

(10)附錄：4號黑體，內(nèi)容為5號宋體。

(11)參考文獻(xiàn)：另起頁，4號黑體，內(nèi)容為5號宋體。

(12)頁眉用小五號字體打印“XX大學(xué)XX學(xué)院XX級XX專業(yè)學(xué)年論文”字樣，并左對齊。

測繪論文的范例欣賞：

論文摘要：測繪裝備知識產(chǎn)權(quán)貫穿丁測繪裝備工作的全過程，對測繪技術(shù)發(fā)展和裝備建設(shè)起著重要的保障和推動作用。本文在分析裝備知識產(chǎn)權(quán)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)，提出了測繪裝備知識產(chǎn)權(quán)發(fā)展的總體思路和應(yīng)對措施，包括發(fā)展的戰(zhàn)略思想、戰(zhàn)略目標(biāo)、戰(zhàn)略任務(wù)、戰(zhàn)略對策。通過本研究，試為測繪裝備知識產(chǎn)權(quán)長遠(yuǎn)規(guī)劃的制定，提供一定的技術(shù)支撐和參考。

論文關(guān)鍵詞：測繪；裝備；知識產(chǎn)權(quán)；發(fā)展戰(zhàn)略

1引言

測繪裝備知識產(chǎn)權(quán)工作是指在測繪裝備業(yè)務(wù)活動中，依法獲得、維持和使用測繪裝備知識產(chǎn)權(quán)，以及維護(hù)測繪裝備知識產(chǎn)權(quán)合法權(quán)益所采取的各項(xiàng)措施和管理活動。其基本任務(wù)是建立和完善與測繪裝備工作相適應(yīng)的知識產(chǎn)權(quán)管理體系及配套措施，促進(jìn)測繪裝備科技成果的推廣和應(yīng)用。

測繪裝備知識產(chǎn)權(quán)貫穿于測繪裝備工作的全過程。認(rèn)真做好測繪裝備知識產(chǎn)權(quán)工作，對于激勵測繪技術(shù)的創(chuàng)新與避免重復(fù)研制，降低測繪裝備的采辦費(fèi)用、縮短測繪裝備的采辦周期，促進(jìn)測繪裝備科技成果向戰(zhàn)斗力的轉(zhuǎn)化，保護(hù)發(fā)明單位和發(fā)明人的合法權(quán)益，推動裝備知識產(chǎn)權(quán)為國防建設(shè)、國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，具有十分重要的作用和意義。本文在分析當(dāng)前測繪裝備知識產(chǎn)權(quán)工作現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，研究并探討了今后測繪裝備知識產(chǎn)權(quán)工作的發(fā)展思路和應(yīng)對措施。文中提出的戰(zhàn)略思想、戰(zhàn)略目標(biāo)、戰(zhàn)略任務(wù)、戰(zhàn)略對策，僅供大家存實(shí)踐中討論參考。

2現(xiàn)狀與需求

西方發(fā)達(dá)圍家十分重視裝備業(yè)務(wù)領(lǐng)域的知識產(chǎn)權(quán)工作，它們不僅建設(shè)有比較齊全的相關(guān)法律規(guī)章制度，建立了比較完善的相應(yīng)工作機(jī)制，裝備知識產(chǎn)權(quán)工作為其民經(jīng)濟(jì)建設(shè)和國防建設(shè)發(fā)揮了很好的促進(jìn)推動作。例如，美同為了做好裝備科技成果的保護(hù)丁作，不僅制定了《美國國防部國內(nèi)技術(shù)轉(zhuǎn)移(TechnologyTransfer)條例》等相關(guān)法規(guī)，而且還建立了一整套完整的技術(shù)轉(zhuǎn)移工作體系，從法律法規(guī)制定、機(jī)構(gòu)設(shè)置、人員配備、職責(zé)分工到考核監(jiān)督等方面周密安排，以知識產(chǎn)權(quán)管理貫徹全過程，為其技術(shù)轉(zhuǎn)移提供全程服務(wù)和保障；為了適應(yīng)周內(nèi)外形勢發(fā)展變化的需要，美周不斷調(diào)整其裝備知識產(chǎn)權(quán)政策，適時出臺了《美國國防部合同知識產(chǎn)權(quán)問題指南》，強(qiáng)化了知識產(chǎn)權(quán)在裝備業(yè)務(wù)領(lǐng)域中的作用，促進(jìn)了軍用技術(shù)和民用技術(shù)的相互結(jié)合，充分激勵了裝備業(yè)務(wù)領(lǐng)域的技術(shù)創(chuàng)新。再比如俄羅斯，近年來加強(qiáng)了裝備知識產(chǎn)權(quán)的管理，目前，已與獨(dú)聯(lián)體、印度、以色列、意大利、法國等國家簽署了軍事技術(shù)合作領(lǐng)域中的裝備知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)協(xié)議；關(guān)于軍用、專用和兩用科學(xué)研究、試驗(yàn)設(shè)計(jì)和工藝技術(shù)工作成果，俄羅斯通過總統(tǒng)令、政府令、司法令等，對其“法律保護(hù)”、“保護(hù)國家利益”、“家登記”、“使用機(jī)制”、“利益分配準(zhǔn)則”、“建立保護(hù)系統(tǒng)”、“推進(jìn)知識產(chǎn)權(quán)產(chǎn)業(yè)化”等各方面作出詳細(xì)的相應(yīng)規(guī)定，裝備知識產(chǎn)權(quán)工作被擺在國家利益的位置上加以重視。

相對西方發(fā)達(dá)囝家，我國在裝備業(yè)務(wù)領(lǐng)域引入知識產(chǎn)權(quán)制度時間不長，但也取得了一定成績。特別是“十五”以來，依據(jù)國家知識產(chǎn)權(quán)的有關(guān)法律，結(jié)合裝備現(xiàn)代化、信息化建設(shè)的實(shí)際，我國在裝備知識產(chǎn)權(quán)工作上取得了一定進(jìn)展。例如，頒布并實(shí)施了《中華人民共和國國防法》、《國防專利條例》和《關(guān)于加強(qiáng)國防科技工業(yè)知識產(chǎn)權(quán)工作的若干意見》等法律法規(guī)，加強(qiáng)了裝備知識產(chǎn)權(quán)法規(guī)制度的建設(shè)；以宣貫《國防專利條例》為主的定期裝備知識產(chǎn)權(quán)業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動，加大了裝備知識產(chǎn)權(quán)的宣貫培訓(xùn)力度；初步建立了三級國防專利管理體系，形成了一支國防專利受理、審查、管理專業(yè)工作隊(duì)伍，指定了數(shù)十家國防專利機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)了裝備知識產(chǎn)權(quán)的重點(diǎn)示范作用。誠然，我國的裝備知識產(chǎn)權(quán)工作雖然取得了一定成績，但也存在不少問題，突出表現(xiàn)為裝備知識產(chǎn)權(quán)的意識比較薄弱，管理人員運(yùn)用知識產(chǎn)權(quán)管理手段的能力不強(qiáng)，法規(guī)建設(shè)、人才培養(yǎng)和知識產(chǎn)權(quán)法律服務(wù)的水平亟待提高等等。

隨著經(jīng)濟(jì)全球化程度的不斷提高，知識經(jīng)濟(jì)向縱深發(fā)展，知識產(chǎn)權(quán)的重要性日益凸現(xiàn)，“依法治國”的基本方略要求我們要把知識產(chǎn)權(quán)工作擺在戰(zhàn)略的地位高度重視j。“十二五”及今后一段時間，測繪裝備建設(shè)與技術(shù)發(fā)展的新形勢，對知識產(chǎn)權(quán)工作提出了新的、更高的要求。為此，我們必須緊跟形勢的發(fā)展，抓住機(jī)遇，應(yīng)對挑戰(zhàn)，及早啟動測繪裝備知識產(chǎn)權(quán)的各項(xiàng)工作，及時制定測繪裝備知識產(chǎn)權(quán)工作發(fā)展規(guī)劃，盡快建立測繪裝備知識產(chǎn)權(quán)工作機(jī)制和管理規(guī)章制度，盡力建設(shè)測繪裝備知識產(chǎn)權(quán)專業(yè)人才隊(duì)伍和工作基礎(chǔ)設(shè)施，“依法管裝、依法治裝、依法建裝”。只有這樣，才能更好地滿足形勢發(fā)展的需求，才能更好地推動測繪事業(yè)的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。

3發(fā)展對策

3．1明確戰(zhàn)略總體思路

筆者以為，“十二五”及今后一段時間，測繪裝備知識產(chǎn)權(quán)工作應(yīng)當(dāng)依據(jù)國家知識產(chǎn)權(quán)的有關(guān)法律，圍繞《圍家知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略綱要》總體部署，以測繪技術(shù)發(fā)展和裝備建設(shè)的需求為牽引，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分工負(fù)責(zé)，統(tǒng)籌規(guī)劃、分解實(shí)施，整體推進(jìn)、重點(diǎn)突破，著力提升測繪裝備知識產(chǎn)權(quán)的創(chuàng)造、運(yùn)用、保護(hù)與管理能力，努力推動測繪裝備知識產(chǎn)權(quán)工作又好又快地向前發(fā)展。

統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分工負(fù)責(zé)：是指領(lǐng)導(dǎo)體制要按照統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分工負(fù)責(zé)的方式進(jìn)行，各部門、各單位要嚴(yán)格按照工作的整體布局，認(rèn)真履行自己的職責(zé)，做好責(zé)任范圍內(nèi)的各項(xiàng)工作。

統(tǒng)籌規(guī)劃、分解實(shí)施：是指工作模式要按照統(tǒng)籌規(guī)劃、分解實(shí)施的方式進(jìn)行，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)、通盤考慮、全面規(guī)劃，按照不同的內(nèi)容、不同的責(zé)任部門，分解成若干專項(xiàng)任務(wù)，分別完成計(jì)劃項(xiàng)目的論證、研究與建設(shè)。

整體推進(jìn)、重點(diǎn)突破：是指工作步驟要按照整體推進(jìn)、重點(diǎn)突破的方式進(jìn)行，各部門、各單位應(yīng)當(dāng)按照統(tǒng)一的要求整體推進(jìn)項(xiàng)目研建的實(shí)施工作，對某些亟待解決的現(xiàn)實(shí)問題以及難度較大的問題進(jìn)行重點(diǎn)突破，以點(diǎn)帶面、促進(jìn)整體的推進(jìn)。

3．2制定戰(zhàn)略基本目標(biāo)

筆者以為，“十二五”及今后一段時間，測繪裝備知識產(chǎn)權(quán)的發(fā)展應(yīng)當(dāng)建立兩個階段目標(biāo)：

(1)到2015年，測繪裝備知識產(chǎn)權(quán)工作應(yīng)該做到從無到有，取得長足的進(jìn)步：政策法規(guī)和規(guī)章制度比較健全，保護(hù)與管理工作的政策水平、執(zhí)法水平有了進(jìn)一步提高；測繪裝備知識產(chǎn)權(quán)的創(chuàng)造能力實(shí)現(xiàn)突破，形成一些具有一定競爭力的專業(yè)知名品牌；人才隊(duì)伍初具規(guī)模，裝備知識產(chǎn)權(quán)的工作能力得以較大提升。

(2)到2030年，測繪裝備知識產(chǎn)權(quán)工作初具規(guī)模，能夠較好地滿足測繪技術(shù)發(fā)展和裝備創(chuàng)新的需要：建立測繪裝備知識產(chǎn)權(quán)法規(guī)制度體系以及保護(hù)與管理工作體系，建設(shè)一批測繪裝備關(guān)鍵技術(shù)領(lǐng)域自主知識產(chǎn)權(quán)，夯實(shí)測繪裝備知識產(chǎn)權(quán)工作基礎(chǔ)，打造一支規(guī)模適度、素質(zhì)較高的知識產(chǎn)權(quán)人才隊(duì)伍，測繪裝備知識產(chǎn)權(quán)的運(yùn)用、保護(hù)和管理能力顯著提升，為增強(qiáng)國家科技實(shí)力和建設(shè)創(chuàng)新型國家提供有力的技術(shù)支撐。

3．3加強(qiáng)戰(zhàn)略重點(diǎn)建設(shè)

筆者以為，“十二五”及今后一段時間，測繪裝備知識產(chǎn)權(quán)的發(fā)展重點(diǎn)應(yīng)放在六大建設(shè)上：

一是測繪裝備知識產(chǎn)權(quán)法規(guī)體系建設(shè)。裝備知識產(chǎn)權(quán)的保護(hù)和管理必須依法進(jìn)行，健全的法規(guī)體系是開展裝備知識產(chǎn)權(quán)工作的前提條件。本項(xiàng)任務(wù)的實(shí)施，將有利于構(gòu)建測繪裝備知識產(chǎn)權(quán)制度有效運(yùn)行的法律環(huán)境，全面提升測繪裝備知識產(chǎn)權(quán)創(chuàng)造、運(yùn)用、保護(hù)和管理能力。

二是測繪裝備知識產(chǎn)權(quán)管理制度建設(shè)。解決知識產(chǎn)權(quán)管理與裝備采購、保障和項(xiàng)目管理“兩張皮”的現(xiàn)象，實(shí)現(xiàn)知識產(chǎn)權(quán)管理與裝備采購、保障和項(xiàng)目管理的銜接與融合是裝備知識產(chǎn)權(quán)制度建設(shè)的目的所在。本項(xiàng)任務(wù)的實(shí)施，將有利于完善測繪裝備管理體制，充分發(fā)揮知識產(chǎn)權(quán)制度在促進(jìn)測繪裝備創(chuàng)新發(fā)展工作中的作用。

三是測繪裝備關(guān)鍵技術(shù)自主知識產(chǎn)權(quán)建設(shè)。掌握測繪裝備關(guān)鍵技術(shù)領(lǐng)域的自主知識產(chǎn)權(quán)，是推動測繪裝備建設(shè)又好又快發(fā)展的基礎(chǔ)和保障。本項(xiàng)任務(wù)的實(shí)施，將有利于建立以自主知識產(chǎn)權(quán)獲取和保護(hù)為導(dǎo)向的測繪裝備創(chuàng)新機(jī)制，在測繪裝備關(guān)鍵技術(shù)領(lǐng)域形成一批自主知識產(chǎn)權(quán)，從而掌握測繪技術(shù)發(fā)展與裝備建設(shè)的主動權(quán)。

四是測繪裝備知識產(chǎn)權(quán)糾紛處理機(jī)制的建立。加強(qiáng)裝備知識產(chǎn)權(quán)糾紛處理，是提高裝備知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)能力的需要，也是建立裝備知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)工作長效機(jī)制的需要。本項(xiàng)任務(wù)的實(shí)施，將有利于提高測繪裝備知識產(chǎn)權(quán)糾紛處理能力，有利于增強(qiáng)測繪裝備知識產(chǎn)權(quán)權(quán)利主體應(yīng)對糾紛的能力，營造有利于自主創(chuàng)新的測繪裝備知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)環(huán)境。

五是測繪裝備知識產(chǎn)權(quán)信息平臺建設(shè)。裝備知識產(chǎn)權(quán)信息的傳播和利用，對于裝備知識產(chǎn)權(quán)的創(chuàng)造、運(yùn)用、保護(hù)和管理具有支撐性的作用。本項(xiàng)任務(wù)的實(shí)施，將有利于打破條塊分割、相互封閉、重復(fù)分散的裝備知識產(chǎn)權(quán)信息利用格局，建立裝備知識產(chǎn)權(quán)信息共享機(jī)制，促進(jìn)裝備知識產(chǎn)權(quán)信息資源的整合與利用。

六是測繪裝備知識產(chǎn)權(quán)人才隊(duì)伍建設(shè)。培養(yǎng)裝備知識產(chǎn)權(quán)人才是實(shí)施人才戰(zhàn)略的一個重要內(nèi)容，也是保障裝備知識產(chǎn)權(quán)工作有效開展和創(chuàng)新發(fā)展的決定性因素。本項(xiàng)任務(wù)的實(shí)施，將有利于造就一批專業(yè)配套、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的測繪裝備知識產(chǎn)權(quán)專門人才，增強(qiáng)測繪裝備知識產(chǎn)權(quán)工作的可持續(xù)發(fā)展能力。

3．4落實(shí)戰(zhàn)略措施制度

筆者以為，要想把發(fā)展對策落實(shí)為具體的業(yè)務(wù)工作，必須加大《國家知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略綱要》以及其他法律法規(guī)的宣貫力度，通過貫徹落實(shí)《綱要》，提高測繪業(yè)務(wù)領(lǐng)域知識產(chǎn)權(quán)的法制意識，增強(qiáng)測繪業(yè)務(wù)領(lǐng)域知識產(chǎn)權(quán)的法制觀念，正確認(rèn)識知識產(chǎn)權(quán)工作的戰(zhàn)略地位和作用，把測繪裝備建設(shè)和知識產(chǎn)權(quán)工作有機(jī)地結(jié)合起來，在裝備現(xiàn)代化、信息化建設(shè)的各項(xiàng)工作中，充分發(fā)揮測繪裝備知識產(chǎn)權(quán)工作的支持、服務(wù)和保障作用。必須加緊建立測繪裝備知識產(chǎn)權(quán)的工作體系和工作機(jī)制，建立和完善各項(xiàng)管理規(guī)章制度，周密安排測繪裝備知識產(chǎn)權(quán)工作的具體機(jī)構(gòu)設(shè)置、人員配備、職責(zé)分工、考核監(jiān)督等項(xiàng)工作，加強(qiáng)測繪業(yè)務(wù)全面建設(shè)與知識產(chǎn)權(quán)工作的協(xié)調(diào)和統(tǒng)一管理，提高測繪裝備知識產(chǎn)權(quán)工作的管理水平和保障能力。必須加快測繪裝備知識產(chǎn)權(quán)人才隊(duì)伍的建設(shè)步伐，建立吸納、選拔、培養(yǎng)優(yōu)秀青年人才的機(jī)制，利用國家相關(guān)教育環(huán)境，堅(jiān)持定期培訓(xùn)制度，開展多種形式的在職培訓(xùn)，培養(yǎng)造就一批知識面寬、基礎(chǔ)知識扎實(shí)、知識產(chǎn)權(quán)意識敏銳、創(chuàng)新思維能力強(qiáng)的復(fù)合型人才。必須加強(qiáng)測繪裝備知識產(chǎn)權(quán)工作的經(jīng)費(fèi)投入與基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，逐步解決測繪裝備知識產(chǎn)權(quán)工作滯后于裝備信息化建設(shè)、滯后于測繪全面業(yè)務(wù)建設(shè)的現(xiàn)實(shí)問題，建立與裝備現(xiàn)代化建設(shè)需求相適應(yīng)的測繪裝備知識產(chǎn)權(quán)工作體系和保障體系，切實(shí)提高測繪裝備知識產(chǎn)權(quán)工作的服務(wù)水平和保障能力。

國內(nèi)外形勢論文范文第5篇

興趣;多媒體教學(xué);探究性學(xué)習(xí)

【中圖分類號】 G631 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A

【文章編號】 1004―0463（2015）11―0114―01

高效課堂教學(xué)是指通過教師在一段時間的教學(xué)之后，學(xué)生獲得了預(yù)期的、應(yīng)有的進(jìn)步與發(fā)展。下面筆者結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐談一些認(rèn)識和做法。

一、充分營造高效課堂氛圍

情感是促發(fā)學(xué)生個人行為的內(nèi)驅(qū)力。為此在明確每一節(jié)課的目標(biāo)后，教師首先要充分挖掘教材中蘊(yùn)涵的道德情感因素，設(shè)計(jì)多種教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生的道德情感，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，讓學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴，激發(fā)學(xué)生參與活動的激情。

古人云：“親其師，信其道，樂其學(xué)?！睒?gòu)建思想品德課高效課堂必須為學(xué)生創(chuàng)造民主、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。在課堂教學(xué)中，教師要轉(zhuǎn)換角色，放下架子，作為學(xué)生的“大朋友”參與課堂學(xué)習(xí)活動，真摯、坦率地與學(xué)生平等相處，互相交流思想，事事處處站在學(xué)生的角度思考問題，與學(xué)生平等對話，創(chuàng)設(shè)學(xué)生能暢所欲言、勇于思考、敢于創(chuàng)新的教學(xué)環(huán)境。如，在教學(xué)中，我會常常走下講臺，認(rèn)真傾聽學(xué)生的意見和建議，或時常參與到他們的小組活動中。當(dāng)學(xué)生遇到困難時，我會給予他們關(guān)懷、鼓勵、引導(dǎo)和點(diǎn)撥，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的自信心。這樣不僅使學(xué)生倍感親切，而且使他們真正成為知識獲得過程中的主動參與者，敢于質(zhì)疑、敢于堅(jiān)持自己的見解，敢于與老師、同學(xué)討論，從而增強(qiáng)了思想品德教學(xué)的有效性。

二、激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)動機(jī)

常言說，良好的開端是成功的一半，吸引學(xué)生的注意力最好是從學(xué)生感興趣的日常生活實(shí)例導(dǎo)入新課。例如，在教學(xué)八年級思想品德上冊第一課“我愛我家”時，我先讓學(xué)生介紹自己名字所隱含的寓意。學(xué)生的興趣馬上就來了，紛紛發(fā)言介紹自己的名字。在介紹自己和聽別人的介紹的過程中，他們深深感悟到父母對自己的希望和愛。在此基礎(chǔ)上，我導(dǎo)入新課：“簡簡單單的名字，寄予了家人深切的愛。我們從出生那一刻起，就被家的溫暖所包圍。那么，什么是家呢？怎樣讓愛住我家呢？今天我們就來學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容。”學(xué)生帶著濃濃的學(xué)習(xí)興趣與我一同進(jìn)入了新課的學(xué)習(xí)。另外，我有時還會采用讓學(xué)生討論一些他們感興趣的生活事件、歌曲、謎語等方式導(dǎo)入新課。

三、采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段

多媒體教學(xué)可靈活及時地運(yùn)用各種信息，具有傳授知識新、快、全等特點(diǎn)，將這種特點(diǎn)融入思想品德課教學(xué)中，使思想品德教學(xué)與國內(nèi)外形勢、當(dāng)前社會熱點(diǎn)、時代聚焦點(diǎn)有機(jī)結(jié)合起來，可增加教學(xué)信息量，豐富教學(xué)內(nèi)容。如，在介紹“維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益”時，先放一段中央電視臺經(jīng)濟(jì)頻道關(guān)于北京一些市民長假旅游被騙的影視，再用圖例演示“維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益”的方法，具體形象，這樣學(xué)生就很容易了解維權(quán)的途徑。

四、充分利用課程及課外資源

我認(rèn)為作為思想品德課教師不僅要引領(lǐng)學(xué)生把握時代脈搏，而且還要指導(dǎo)學(xué)生閱讀課外時政材料，如認(rèn)真研讀《黨的十精神》《中學(xué)生時事政治報(bào)》《半月談》《參考消息》《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《未成年人保護(hù)法》等，這樣既能擴(kuò)展學(xué)生的知識面，又能引導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際。此外，教師還要積極引導(dǎo)學(xué)生開展社會實(shí)踐活動，可在校園內(nèi)舉辦一系列活動，如舉行“法律知識知多少”競賽活動，舉辦安全講座、演講比賽、創(chuàng)建平安校園手抄報(bào)比賽、政治小論文征文評選活動等，讓學(xué)生從生活中、實(shí)踐中汲取豐富的營養(yǎng)，感悟人生的真諦，找到做人的尊嚴(yán)和生命的支撐點(diǎn)，這正是新課標(biāo)的德育目標(biāo)。

五、扎實(shí)有序地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)