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一、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育5S學(xué)習(xí)支持模式應(yīng)用有效對(duì)策

(一)明確學(xué)生需求，提出學(xué)習(xí)支持

學(xué)生作為現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的基礎(chǔ)，主要圍繞其需求才能夠?qū)崿F(xiàn)課程開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)等目標(biāo)。因此，學(xué)生要明確自身實(shí)際需求，整理并總結(jié)在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在疑惑，提出學(xué)習(xí)支持，為遠(yuǎn)程教育順利開(kāi)展提供支持。

(二)診斷學(xué)生需求，進(jìn)行合理設(shè)計(jì)

教師在接收到學(xué)生的需求后，要對(duì)其進(jìn)行深入分許、研究，并積極與學(xué)生溝通，了解并掌握學(xué)生學(xué)習(xí)特征、個(gè)性特點(diǎn)等方面因素，并結(jié)合實(shí)際情況，給予相應(yīng)的評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生找到存在問(wèn)題的原因，例如：設(shè)備、知識(shí)掌握情況等因素，為學(xué)生提供支持，優(yōu)化學(xué)習(xí)支持開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)，從而為遠(yuǎn)程教育進(jìn)一步發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

(三)結(jié)合實(shí)際情況，制定教學(xué)內(nèi)容

在幫助學(xué)生對(duì)需求進(jìn)行分析后，教師要結(jié)合實(shí)際情況，制定合理的教學(xué)內(nèi)容，開(kāi)展有針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)，與此同時(shí)，要選擇合理的教學(xué)方式和方法，有效激發(fā)學(xué)生興趣，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，從信息、資源、技術(shù)等方面給予支持，并加強(qiáng)與學(xué)生之間的交流，及時(shí)了解學(xué)生情況，調(diào)整學(xué)習(xí)支持，制定教學(xué)方式、時(shí)間等方面和諧統(tǒng)一的方案，從而為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)良好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，滿(mǎn)足學(xué)生需求。

(四)堅(jiān)持相應(yīng)原則，制定支持策略

支持策略作為現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的重點(diǎn)，其合理性直接影響教學(xué)質(zhì)量和效率，教師開(kāi)展遠(yuǎn)程教學(xué)活動(dòng)需要利用支持策略。因此，教師要結(jié)合環(huán)境因素，設(shè)計(jì)科學(xué)、合理的策略，通過(guò)師生之間的交互，與學(xué)生共同探討教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的流程、方法等方面內(nèi)容，為學(xué)生提供診斷、引導(dǎo)等方面支持，在策略支持引導(dǎo)下，教師能夠更好的為學(xué)生提供服務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，實(shí)現(xiàn)自主探究學(xué)習(xí)，從而為日后構(gòu)建學(xué)科知識(shí)體系奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

(五)體驗(yàn)教學(xué)過(guò)程，制定評(píng)價(jià)體系

因此，教師要堅(jiān)持“以人為本”及交互原則，制定合理的支持策略，教師在設(shè)計(jì)相應(yīng)支持過(guò)程中，要引導(dǎo)學(xué)生積極接觸相關(guān)內(nèi)容，并將教師給予的支持應(yīng)用于自身學(xué)習(xí)活動(dòng)中，除此之外，學(xué)生還需要發(fā)揮自身作為學(xué)習(xí)主體的作用，認(rèn)真體會(huì)教師給出的學(xué)習(xí)支持，并將自己的親身感受等反饋給教師，為教師優(yōu)化和調(diào)整支持策略提供一定支持，提高教學(xué)針對(duì)性、實(shí)效性。通過(guò)這種方式，無(wú)形中為師生交流和溝通搭建了良好的平臺(tái)，從而有效提高教學(xué)質(zhì)量和效率，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

二、結(jié)論

根據(jù)上文所述，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育作為一種新型教育模式，在實(shí)現(xiàn)差異性教學(xué)、開(kāi)展針對(duì)性教學(xué)目標(biāo)等方面具有重要意義。因此，教育者要明確遠(yuǎn)程教育的重要性，并結(jié)合實(shí)際情況與學(xué)生需求等方面因素，制定合理的支持策略，制定完善的評(píng)價(jià)體系等，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量和效率，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)，從而促進(jìn)我國(guó)教育進(jìn)一步發(fā)展。

作者：羅園單位：沈陽(yáng)師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)院