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論文關(guān)鍵詞：學(xué)校體育競賽；媒體傳播；競技體育體制改革；中國

論文摘要：學(xué)生體育競賽的根本目的是使學(xué)生積極參與，在運(yùn)動(dòng)中實(shí)現(xiàn)“育人奪標(biāo)”，而競技體育的沖擊導(dǎo)致學(xué)生體育競賽偏離軌道。從學(xué)校教育、媒體傳播和競技體育體制改革3方面探討我國學(xué)校體育競賽回歸其本來面目的對(duì)策。

ContemplationofthedevelopmentofstudentsportscompetitioninChina

CUIRui-hua1，LIUYu2

(1.DepartmentofPhisicalEducation，DalianMedicalUniversity，Dalian116027，China；

2.SchoolofPhysicalEducation，LiaoningNormalUniversity，Dalian116029，China)

Abstract:Thefundamentalpurposeofstudentsportscompetitionistopromotetheactiveparticipationbystudents,andtorealize“studentcultivatingandstandardmeeting”insports,whiletheimpactofcompetitivesportshasresultedinthedeviationofstudentsportscompetitionfromitstrack.TheauthorprobedintomeasuresforthereturnofscholasticsportscompetitioninChinatoitsoriginalself.

Keywords:scholasticsportscompetition；mediacommunication；competitivesportssystemreform；China

全國學(xué)生體育競賽管理規(guī)定中指出，全國學(xué)生體育競賽是指全國范圍內(nèi)的綜合性或單項(xiàng)體育競賽。舉辦全國學(xué)生體育競賽要以育人為宗旨，突出教育特色，講求綜合效益，體現(xiàn)“團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、文明、育人”的精神。通過競賽活躍文化生活，提高青少年學(xué)生的健康水平，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀體育人才，檢驗(yàn)和提高學(xué)校課余訓(xùn)練水平，推動(dòng)學(xué)校體育工作的發(fā)展[1]。然而，近年來競技體育對(duì)學(xué)生體育競賽造成巨大的沖擊，競技體育項(xiàng)目幾乎占據(jù)了學(xué)生體育競賽內(nèi)容的全部，根本無法達(dá)到學(xué)生體育競賽的目標(biāo)即增強(qiáng)體質(zhì)、鍛煉身心、最終實(shí)現(xiàn)“育人奪標(biāo)”的價(jià)值。大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)是學(xué)生體育競賽的最高賽制，然而參賽隊(duì)員中大多數(shù)為專業(yè)運(yùn)動(dòng)員，很少能有真正的普通大學(xué)生參加；各類學(xué)校體育競賽的參加者多數(shù)是體育尖子生，普通學(xué)生根本無法參與，只是作為“看客”。學(xué)校體育競賽變成了由少數(shù)人參加的、以爭奪錦標(biāo)為目標(biāo)的比賽，失去了學(xué)生體育競賽群眾性參與、“育人奪標(biāo)”的真正意義和內(nèi)涵。而競技運(yùn)動(dòng)中的異化現(xiàn)象也對(duì)學(xué)生體育競賽產(chǎn)生了極大的負(fù)面影響，如在學(xué)校體育競賽或體育升學(xué)考試中出現(xiàn)了違禁服用興奮劑的現(xiàn)象，營私舞弊、弄私作假也時(shí)有發(fā)生。這些都說明學(xué)生體育競賽逐漸偏離了其發(fā)展的主航道，必須予以糾正。如何盡快還學(xué)校體育競賽本來面目，本文主要從學(xué)校教育、媒體傳播和競技體育體制改革3方面作了探討。

1學(xué)校教育是學(xué)生體育競賽發(fā)展的根基

學(xué)生體育競賽活動(dòng)有著非常悠久的歷史淵源，它充滿著社會(huì)文化和鮮明的民族氣息，是體育競賽的重要的組成部分[2]。學(xué)生體育競賽可以說是競技與教育之間相互融合的“交點(diǎn)”?！案偧肌笔且浴皧Z標(biāo)”為目的的競賽，是競技體育的基本特征，在體育競賽活動(dòng)中，主要激發(fā)參與者的競爭力、集體主義和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，提高參與者的積極性；其核心理念是“教育人”，人是目的、是主體，而競爭則是一種手段。因此，學(xué)生體育競賽雖說是一種競技，其目的使廣大學(xué)生積極參與鍛煉，在吸收學(xué)校知識(shí)教育的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)體育競賽的鍛煉，從而實(shí)現(xiàn)真正的“育人奪標(biāo)”，但不是只追求錦標(biāo)的競技。在我國學(xué)生體育競賽中仍然存在著的賽場打架事件、不遵守比賽規(guī)則、頂撞裁判等一系列現(xiàn)象，就是學(xué)生運(yùn)動(dòng)員只追求單純的“競技”又缺乏教育而累積的“產(chǎn)物”[3]。

學(xué)校教育是學(xué)生體育競賽的根基。美國大學(xué)體育聯(lián)合會(huì)憲章特別強(qiáng)調(diào)：“不允許把運(yùn)動(dòng)員視為獲勝的工具，必須保證運(yùn)動(dòng)員的學(xué)業(yè)，保證運(yùn)動(dòng)員的身心健康，運(yùn)動(dòng)員享有接受大學(xué)教育的任何權(quán)利，享有應(yīng)有的待遇，參加體育活動(dòng)，接受體育教育只是大學(xué)教育的一個(gè)組成部分?！蔽覈鴮W(xué)校教育是培養(yǎng)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展的，應(yīng)該從思想上認(rèn)識(shí)到體育比賽“健身育人”的深刻內(nèi)涵，避開競技體育內(nèi)部出現(xiàn)的各種“異化”現(xiàn)象，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育競賽真正的價(jià)值和意義，最終促進(jìn)學(xué)校體育更好地發(fā)展。

2媒體傳播是學(xué)生體育競賽進(jìn)步的“推動(dòng)器”

隨著社會(huì)的發(fā)展和人們生活水平的提高，體育占據(jù)越來越重要的位置，各種新聞媒體日益關(guān)注體育，電視、報(bào)紙、刊物每天都花大量的時(shí)間和篇幅在報(bào)道競技賽事，如NBA比賽，西甲、歐冠等足球賽事也都成為了人們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾掝}。然而，這種對(duì)競技賽事鋪天蓋地的宣傳和對(duì)賽事丑聞的過度炒作，給學(xué)校體育競賽產(chǎn)生極大的負(fù)面影響。在學(xué)生的心目中，似乎只有競技賽事才是體育競賽，學(xué)校體育競賽也應(yīng)如此。另外，興奮劑一直是競技體育的夢(mèng)魘，在任何一個(gè)大型比賽中幾乎都能發(fā)現(xiàn)它的蹤跡，眾多新聞媒體反反復(fù)復(fù)熱衷報(bào)道這些現(xiàn)象，而沒有對(duì)其危害進(jìn)行廣泛的宣傳。對(duì)于青少年來說，好的引導(dǎo)能夠使他們引以為戒，引導(dǎo)不好則是“啟發(fā)”他們走向“效仿”的道路。興奮劑出現(xiàn)在很多學(xué)校體育競賽和升學(xué)考試中，與我們的媒體宣傳不當(dāng)不無關(guān)系。因而，應(yīng)該通過媒體傳播一些有利于學(xué)生了解體育、認(rèn)識(shí)體育的有教育性的優(yōu)秀節(jié)目。另外，媒體要多宣傳真正意義上的學(xué)生體育競賽。

近年來，我國的學(xué)校體育尤其是學(xué)生體育競賽活動(dòng)的生存環(huán)境和方式發(fā)生了新的變化，學(xué)生體育賽事也開始走向市場、走向社會(huì)，力爭和社會(huì)合作，爭取為國家培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的體育后備人才[4]。如CUBA(中國大學(xué)生籃球聯(lián)賽)、菲利浦大學(xué)生足球聯(lián)賽、耐克中國中學(xué)生足球聯(lián)賽等等。新聞媒體加大對(duì)這些賽事的宣傳力度，在一定程度上促進(jìn)了我國學(xué)校體育競賽的發(fā)展。然而，這些比賽仍然是項(xiàng)目單一、參加人數(shù)有限，廣大學(xué)生根本無法參與。因而，媒體應(yīng)多宣傳一些廣大學(xué)生能參與的體育競賽，動(dòng)員更多的學(xué)生參與其中。

3競技體育體制改革是學(xué)生體育競賽前進(jìn)的“發(fā)動(dòng)機(jī)”

長期以來，我國競技體育管理體制是一種高度集中統(tǒng)一的，以行政管理和指令為基本手段的體制，它的高度集中已不利于現(xiàn)代體育的發(fā)展。另外，由于競技體育體制對(duì)競技成績的重視，往往只求“物”、求金牌，不重視人的培養(yǎng)。學(xué)校體育也一直受競技體育的制約，實(shí)現(xiàn)競技體育體制的改革，對(duì)于我國的學(xué)校體育和學(xué)生體育競賽的發(fā)展關(guān)系重大。在提倡“奧運(yùn)與健身同行”的今天，通過國家對(duì)競技體育體制的宏觀調(diào)控，把各種賽制運(yùn)動(dòng)會(huì)區(qū)域逐漸縮小，例如，比賽項(xiàng)目的種類增多、難易程度分明、趣味和競技結(jié)合、參加的人數(shù)增多等，重視集體參與。針對(duì)陽光體育運(yùn)動(dòng)這一新的舉措，由遼寧省體育局、省教育廳和省委共同組織和倡導(dǎo)的團(tuán)體操、三人制籃球賽等學(xué)校體育賽事，要求參賽者必須是全日制非體育專業(yè)學(xué)生，使廣大學(xué)生都能積極參與其中，參賽人數(shù)、比賽時(shí)間和賽事規(guī)模都是非常具有影響力的賽事，這樣的學(xué)校體育競賽，既達(dá)到了促進(jìn)學(xué)生身心健康、增強(qiáng)體質(zhì)的目的，也為我國學(xué)生體育競賽的發(fā)展方向起到引導(dǎo)的作用。

對(duì)于學(xué)生體育競賽，學(xué)校教育有著基礎(chǔ)性的作用，而媒體傳播和競技體育體制改革則是有著巨大的促進(jìn)作用，三者相互結(jié)合，相互促進(jìn)，有利于學(xué)生體育競賽的發(fā)展，還學(xué)生體育競賽本來的面目。

參考文獻(xiàn)：

[1]編寫組.運(yùn)動(dòng)競賽學(xué)[M].北京：北京體育大學(xué)出版社，1999.

[2]盧元鎮(zhèn).體育社會(huì)學(xué)[M].北京：高等教育出版社，1991.

[3]宋繼新.競技教育學(xué)[M].北京：人民體育出版社，2003.

[4]李寧，聞?dòng)?淺析高校學(xué)生體育競賽價(jià)值體系[J].西安體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2001，18(3)：77-79.