前言：本站為你精心整理了動畫類平面構(gòu)成課程教學(xué)研究范文，希望能為你的創(chuàng)作提供參考價值，我們的客服老師可以幫助你提供個性化的參考范文，歡迎咨詢。

在動畫設(shè)計課程中，把《平面構(gòu)成》的設(shè)計原理運(yùn)用到動畫專業(yè)教學(xué)和創(chuàng)作上，讓學(xué)生有目的地學(xué)習(xí)，使動畫教學(xué)更具實(shí)踐性．但在現(xiàn)有動畫課程的教學(xué)中，設(shè)計的基礎(chǔ)知識與動畫專業(yè)后期課程聯(lián)系不大，學(xué)生在學(xué)《平面構(gòu)成》時也比較茫然，不知道學(xué)了它對今后的專業(yè)學(xué)習(xí)有何作用．造成這個后果的原因主要是由于部分教師采用舊有的教學(xué)方式，把《平面構(gòu)成》課程作為一個單一的課程來講授，沒有結(jié)合學(xué)生所選專業(yè)特色，致使動畫專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)盲目，覺得《平面構(gòu)成》是平面設(shè)計課的內(nèi)容，跟影視動畫專業(yè)毫無關(guān)系．為了讓學(xué)生掌握《平面構(gòu)成》在動畫領(lǐng)域中的應(yīng)用，使學(xué)生有目的性地主動學(xué)習(xí)，筆者以舉例的方式來分析和講解《平面構(gòu)成》的八大構(gòu)成形式在動畫設(shè)計中的運(yùn)用，一方面使盲目的學(xué)生理解這八種構(gòu)成形式，知道所學(xué)知識為下階段專業(yè)課程的開設(shè)所起到的作用做整體設(shè)計鋪設(shè)，同時也拓寬了《平面構(gòu)成》的運(yùn)用領(lǐng)域;另一方面，希望學(xué)生通過此課程設(shè)置能舉一反三，把其他的專業(yè)基礎(chǔ)課學(xué)好，打牢基礎(chǔ)，為下一步專業(yè)知識的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)．

動畫片《凱爾經(jīng)的秘密》中的《平面構(gòu)成》構(gòu)成形式

動畫設(shè)計是藝術(shù)設(shè)計與科學(xué)技術(shù)的結(jié)合體，其中，藝術(shù)設(shè)計以視覺布局為核心，是研究布局設(shè)計的基本規(guī)律和審美法則．《平面構(gòu)成》是培養(yǎng)學(xué)者在平面空間對視覺元素的認(rèn)知能力和構(gòu)造能力，力求把造型元素和形式美法則融合在一起，多角度地思考造型藝術(shù)與空間的關(guān)系，以建立符合設(shè)計需要的思維方式和表達(dá)能力．《平面構(gòu)成》的構(gòu)成形式多種多樣，每一種構(gòu)成形式都能用其獨(dú)特的風(fēng)格和特征來震撼人心．在動畫設(shè)計課程中，把《平面構(gòu)成》的基本要素和構(gòu)成規(guī)律進(jìn)行理性分析和嚴(yán)格訓(xùn)練，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和審美能力，塑造出完美的動畫空間．下面以動畫片《凱爾經(jīng)的秘密》為例，探討《平面構(gòu)成》的八大構(gòu)成形式在動畫中的運(yùn)用(如圖1)．重復(fù)構(gòu)成是指一個基本型的形狀、大小、方向、色彩、肌理等因素在同一視覺空間里出現(xiàn)過兩次或兩次以上的空間排列，如四季的運(yùn)轉(zhuǎn)、街道的路燈等．在動畫片《凱爾經(jīng)的秘密》中有多次重復(fù)構(gòu)成，如森林里樹木、花朵的基本型的重復(fù)排列，建筑物中樓梯的方向重復(fù)構(gòu)成等，都具有一定的韻律，在影片中起到強(qiáng)化畫面力度、加強(qiáng)觀眾印象的作用．在具體的動畫設(shè)計中，如表達(dá)安詳、凝重的客觀氣氛和平緩、沉穩(wěn)的思想主題時，學(xué)生就可以運(yùn)用重復(fù)構(gòu)成的表現(xiàn)手法，體現(xiàn)穩(wěn)重、有規(guī)律的畫面．但在影片的整體上，不能過多地使用重復(fù)構(gòu)成，以免造成畫面效果的呆滯．

近似構(gòu)成是指基本形在形狀、大小、色彩、肌理等方面有著共同的特征，并以重復(fù)或近似的骨骼來排列，是構(gòu)成形式中“變化而統(tǒng)一”的表現(xiàn)．大自然中的近似構(gòu)成非常多，河灘上的石子，人類的長相等等．在《凱爾經(jīng)的秘密》中，變化多樣的小山丘、不同人物面部的特寫聚集都是近似構(gòu)成，給整個影片添加了不少生動性和變化性．在具體的動畫設(shè)計中，學(xué)生運(yùn)用近似構(gòu)成來表達(dá)畫面視覺效果局部的多樣化和整體的統(tǒng)一化，從而使畫面出呈現(xiàn)生動而又活潑的變化．學(xué)生在進(jìn)行近似構(gòu)成的動畫創(chuàng)作時，一方面要運(yùn)用近似構(gòu)成的多樣性激發(fā)觀眾的觀賞興趣，提高觀眾的視覺享受;另一方面要把握近似構(gòu)成中基本型變化的量，基本形變化過小會使人感覺像重復(fù)，過大則會產(chǎn)生凌亂感．漸變構(gòu)成是一種規(guī)律性很強(qiáng)的有順序、有節(jié)奏的變化．主要形式有大小、方向、形狀、色彩等方面的漸變，它以基本形為單位逐漸地、有秩序地進(jìn)行改變，在視覺效果上給人明確而又強(qiáng)烈的層次感和空間感．在《凱爾經(jīng)的秘密》中，餓狼的大小、位置的逐漸變化，黑暗地域石板的透視漸變都給人強(qiáng)烈的節(jié)奏感和空間感，使畫面效果緊張而又突出．學(xué)生在動畫中運(yùn)用漸變構(gòu)成時要注意漸變的“節(jié)奏”和比例，不宜過大或過小，這樣才能表達(dá)出有律動美的層次感和設(shè)計空間感，給人以豐富的想象力．

發(fā)射構(gòu)成是指所有的基本形或骨骼線圍繞一個或者幾個中心集中，或由中心散開，起到對形象的高度強(qiáng)調(diào)、引人注意的作用．大自然中鮮花的結(jié)構(gòu)，光芒四射的太陽都屬于發(fā)射構(gòu)成．發(fā)射構(gòu)成的形式有:中心式、同心式、移心式、螺旋式和多心式5種．在《凱爾經(jīng)的秘密》中，發(fā)射構(gòu)成的例子有很多，如主人公第一次到森林中時，仰望天空，周圍的樹木呈發(fā)射狀顯現(xiàn)，給人以強(qiáng)烈地視覺沖擊;主人公摔倒在地上時的俯拍全景，起到了強(qiáng)調(diào)形象高度、引人注意的作用．學(xué)生在進(jìn)行動畫設(shè)計時，如需要特別強(qiáng)調(diào)形象時，可以采用發(fā)射構(gòu)成的表現(xiàn)手法．特異構(gòu)成是指在規(guī)律化的形態(tài)中刻意地變異，從而突破某種較為規(guī)范的單調(diào)構(gòu)成，主要形式有形狀、大小、位置、方向及色彩等方面的特異．在進(jìn)行特異時要注意刻意變異的比例不能過大，否則會影響整體與局部變化的對比效果．在《凱爾經(jīng)的秘密》中，如在一片白花前，主人公用手舉起一朵白花;一片藤蔓中豎立了幾根大藤蔓等等．這些構(gòu)成畫面都是通過少數(shù)或者個別的要素顯得突出，運(yùn)用對比手法打破了原有畫面的單調(diào)，從而靜中求動，成為了視覺焦點(diǎn)．在具體的動畫設(shè)計中，學(xué)生要表現(xiàn)普遍中的特殊，使特殊成為視覺中心就可以使用特異構(gòu)成．密集構(gòu)成是指通過基本形的疏密編排，構(gòu)成畫面疏與密、虛與實(shí)、松與緊的對比，是比較自由的構(gòu)成形式．密集構(gòu)成的方式有4種:以點(diǎn)、線或者面為中心的密集構(gòu)成，以及自由的密集構(gòu)成．動畫片《凱爾經(jīng)的秘密》中，天空中飛過的鳥群，奔跑中的慌亂人群，都是通過密集的形象與松散的空間所形成的對比來彰顯畫面的張力．學(xué)生進(jìn)行動畫設(shè)計的密集構(gòu)成時要把握基本形的大小和留白的空間，基本形過大或者留白的空間過密過疏都不能營造出密集的效果，同時基本形的形狀和大小不宜變化過多，否則會影響畫面的整體效果．對比構(gòu)成是指基本型通過形狀、大小、空間、方向、色彩、肌理等的對比，使形象的性質(zhì)更加鮮明．在《凱爾經(jīng)的秘密》中，黑白對比、疏密對比、人物角色設(shè)計的高低矮胖對比等均表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的視覺效果，讓人過目難忘．學(xué)生在學(xué)習(xí)對比構(gòu)成時要注意用基本形屬性矛盾的對抗性來增強(qiáng)對象的刻畫和表現(xiàn)，從而獲得強(qiáng)烈的緊張感，以增強(qiáng)視覺效果．在動畫設(shè)計中，學(xué)生進(jìn)行對比構(gòu)成時，要關(guān)照畫面的和諧，把握住對比的度．

空間構(gòu)成是指在二維的平面空間中實(shí)現(xiàn)三維的立體空間，表現(xiàn)手法主要有三種:透視表現(xiàn)的空間構(gòu)成、漸變表現(xiàn)的空間構(gòu)成、矛盾空間構(gòu)成．在影片《凱爾經(jīng)的秘密》中，主角發(fā)現(xiàn)黑暗洞穴時的石柱場景是透視空間構(gòu)成，主角跌落黑暗空間時的情景是矛盾空間構(gòu)成．由于空間構(gòu)成是在平面畫面中體現(xiàn)三維空間，學(xué)生進(jìn)行動畫的空間創(chuàng)作時就需要掌握住透視原理和漸變的程度，把握中國傳統(tǒng)的“空間”觀:近大遠(yuǎn)小、近實(shí)遠(yuǎn)虛、近密遠(yuǎn)疏、近深遠(yuǎn)淺［1］等基本原理，才能使整個畫面富有層次感和空間感．學(xué)生在運(yùn)用《平面構(gòu)成》方式設(shè)計動畫視覺效果時，要追求整體畫面的構(gòu)圖和諧和含蓄美．整個構(gòu)圖形式與動畫作品風(fēng)格要以觀眾對畫面的視覺效果要求為根本，注意畫面表達(dá)內(nèi)容在形狀、大小、方向、位置、色彩等方面的多樣性和協(xié)調(diào)性．同時動畫作為藝術(shù)又跟其他許多藝術(shù)一樣追求含蓄美，這里的含蓄是指畫面內(nèi)容不宜過多，追求畫面效果的簡潔性，這樣才能抓住對象的特點(diǎn);此外，動畫的畫面構(gòu)圖要處理好虛與實(shí)、藏與露、整體與局部的關(guān)系，只有這樣才能從整體上運(yùn)用好《平面構(gòu)成》的構(gòu)成形式．

結(jié)語

《平面構(gòu)成》教學(xué)與動畫專業(yè)課程內(nèi)容相結(jié)合，是課程教學(xué)研究的主要方向．把《平面構(gòu)成》的設(shè)計規(guī)律和理念運(yùn)用到動畫設(shè)計上，有利于擴(kuò)展動畫的表現(xiàn)空間，豐富動畫的視覺語言，更賦予了動畫新穎的形式感和創(chuàng)新思維;有利于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，啟迪學(xué)生的設(shè)計思維和創(chuàng)作靈感，設(shè)計出有節(jié)奏和韻律的視覺畫面;有利于擺脫以往動畫專業(yè)《平面構(gòu)成》課程教學(xué)形式的單調(diào)和枯燥，使它在傳統(tǒng)和現(xiàn)代中尋求創(chuàng)新教學(xué)的融合與突破．教學(xué)題材的豐富性和教學(xué)形式的多變性要求教育者看到《平面構(gòu)成》課程的改革還有很大的發(fā)展空間，在今后的教學(xué)實(shí)踐中，應(yīng)采用更為靈活多變的教學(xué)手段，使每一個學(xué)科專業(yè)的特點(diǎn)和基礎(chǔ)課程相結(jié)合，引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生主動去發(fā)揮他們的潛在能力，體會實(shí)踐與創(chuàng)新的樂趣，培養(yǎng)出具有豐富實(shí)踐技能的應(yīng)用型人才．

作者：朱葉蓉單位：洛陽理工學(xué)院