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摘要:情感教學(xué)對(duì)于激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意愿具有重要的促進(jìn)作用,在素質(zhì)教育和新課改的背景下,初中生物教學(xué)注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的調(diào)動(dòng),強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過(guò)知識(shí)的學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)對(duì)生物知識(shí)和生物現(xiàn)象的運(yùn)用和解釋,從而有機(jī)的將理論的學(xué)習(xí)與實(shí)踐構(gòu)建聯(lián)系,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量。故此,本文詳細(xì)探討了情感教學(xué)在生物教學(xué)中的具體體現(xiàn),旨在提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性。

關(guān)鍵詞:情感教學(xué)初中生物方法

情感教學(xué)注重學(xué)生在學(xué)習(xí)生物中態(tài)度、價(jià)值認(rèn)同、興趣等情感因素的改變,情感因素的調(diào)動(dòng)有助于激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,并增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課程學(xué)習(xí)的主觀意愿。初中的生物學(xué)科具有很強(qiáng)的實(shí)踐性和生活性,需要學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中根據(jù)所學(xué)的知識(shí)將理論很好的應(yīng)用于實(shí)踐,并能靈活的運(yùn)用所學(xué)解釋生活中的生物現(xiàn)象,提高自身解決問(wèn)題的能力。因此,本文詳細(xì)探討了情感教學(xué)在初中生物教學(xué)中的具體運(yùn)用,以便為改善教師的教學(xué)方法提供一定的借鑒。

1情感教學(xué)在學(xué)習(xí)目標(biāo)中的體現(xiàn)

教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)深入挖掘內(nèi)在的情感價(jià)值,圍繞教材內(nèi)容展開(kāi)有關(guān)學(xué)習(xí)態(tài)度、情感價(jià)值等方面的滲透,從而改善學(xué)生對(duì)生物學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。例如,教師在教授《血液循環(huán)》這部分內(nèi)容時(shí),由于這部分內(nèi)容比較抽象,而且很難懂,經(jīng)常出現(xiàn)學(xué)生混淆血液循環(huán)過(guò)程的現(xiàn)象。對(duì)于這部分內(nèi)容教師在制定情感教學(xué)目標(biāo)時(shí)主要側(cè)重以下幾點(diǎn)（:1）增加學(xué)生對(duì)人體結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)（;2)掌握生命存在需要哪些條件;(3)采用多媒體視頻吸引學(xué)生的注意力,調(diào)動(dòng)主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的熱情;(4)能夠獨(dú)立制作血液循環(huán)的路線圖,并熟悉各個(gè)部位的功能。這些方面的情感教學(xué)目標(biāo)都需要教師在教學(xué)中加以引導(dǎo),借助多媒體視頻展示的方式給學(xué)展示人體血液循環(huán)的路徑,在講解的過(guò)程中使學(xué)生明確各個(gè)構(gòu)造的功能和具有的現(xiàn)實(shí)意義。同時(shí)教師要求學(xué)生自制血液循環(huán)的路線圖,讓學(xué)生在自制的過(guò)程中加深對(duì)各個(gè)功能部位認(rèn)識(shí)。

2教學(xué)過(guò)程中注重學(xué)生主動(dòng)參與性的調(diào)動(dòng)

提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的主動(dòng)性,就是學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的改善,有助于學(xué)習(xí)效率的提升。這就要求教師在課堂教學(xué)中以學(xué)生為教學(xué)的主體,注重學(xué)生對(duì)教學(xué)過(guò)程的反饋,增強(qiáng)師生之間的互動(dòng),提高師生之間的粘合度,便于學(xué)生對(duì)教師的教學(xué)活動(dòng)主動(dòng)配合。例如,教師在教授《開(kāi)花和結(jié)果》這部分內(nèi)容時(shí),由于這部分內(nèi)容與生活實(shí)際聯(lián)系緊密,教師采用課外活動(dòng)的方式,增強(qiáng)師生之間交流的機(jī)會(huì)。教師組織學(xué)生進(jìn)行植物園觀賞,要求學(xué)生在觀賞的過(guò)程中記錄植物的名稱,開(kāi)花的顏色、果實(shí)的樣子等,同時(shí)教師在介紹的時(shí)候也順理成章的將教材內(nèi)容融入到活動(dòng)中。最后教師給予學(xué)生自由活動(dòng)的時(shí)間,去發(fā)現(xiàn)教材中沒(méi)有的內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生探索的意識(shí),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

3實(shí)驗(yàn)教學(xué)中調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)生物的情感

實(shí)驗(yàn)教學(xué)就是理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐成果的一種方式,是對(duì)書(shū)本知識(shí)的一種理論在線。通過(guò)實(shí)驗(yàn)的操作學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己未知的事物,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)生物的熱情。例如,教師在組織實(shí)驗(yàn)《種子萌發(fā)的條件》時(shí),通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手操作來(lái)探索種子萌發(fā)需要的環(huán)境條件,觀察種子在適宜的條件下生長(zhǎng)的狀況,從而對(duì)生物的學(xué)習(xí)產(chǎn)生主動(dòng)性。學(xué)生通過(guò)對(duì)比條件實(shí)驗(yàn)的操作發(fā)現(xiàn)種子的萌發(fā)需要適宜的溫度、足夠水分、適度的陽(yáng)光,這三者缺一不可,少了任何一個(gè)條件都會(huì)導(dǎo)致種子發(fā)芽。有的學(xué)生還在此基礎(chǔ)上,繼續(xù)種子萌發(fā)后的實(shí)驗(yàn),計(jì)劃觀察種子生長(zhǎng)的整個(gè)周期,看看有什么變化,為學(xué)習(xí)植物的光合作用和呼吸作用奠定了實(shí)踐基礎(chǔ)。

4借助多種教學(xué)方式提高學(xué)生生物的興趣

興趣是最好的老師,尤其是激發(fā)學(xué)生直接興趣,有助于生物學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變,教師在教學(xué)中通常借助合作學(xué)習(xí)、游戲教學(xué)、課外活動(dòng)、多媒體的方式來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,尤其是多媒體的運(yùn)用,學(xué)生非常感興趣,而且容易集中學(xué)生的注意力,提高學(xué)習(xí)成效。例如,教師在講授《遺傳和變異》這部分內(nèi)容時(shí),由于這部分是中考的重點(diǎn)又是授課的難點(diǎn),傳統(tǒng)的講授已經(jīng)不能滿足學(xué)生對(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)的需求。通過(guò)多媒體展示生物遺傳變異的過(guò)程詮釋晦澀難懂的概念“:展示山羊和小山羊的圖片,提問(wèn)學(xué)生它們之間的異同點(diǎn)？”引出遺傳的概念。使得學(xué)生感到學(xué)習(xí)生物也并不是很難的事情,增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的自信心,激發(fā)了學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。此外,有的教師還通過(guò)在課前給學(xué)生制作微課程視頻的方式讓學(xué)生提前預(yù)習(xí),為課堂的聽(tīng)課做準(zhǔn)備,也提高了學(xué)生聽(tīng)課的效率和積極性。

5結(jié)束語(yǔ)

綜上所述,情感教育在初中生物教學(xué)中有效的實(shí)施意義重大,有助于學(xué)生運(yùn)用理論知識(shí)解決實(shí)際生活中生物現(xiàn)象能力的提升,培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察生活的思維習(xí)慣,提升學(xué)生的洞察力。這就需要教師、學(xué)生等互相配合才能發(fā)揮巨大的作用,這就需要教師充分發(fā)揮情感教學(xué)的作用,促進(jìn)生物知識(shí)教育的同時(shí),加強(qiáng)促進(jìn)學(xué)生價(jià)值觀念的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的思維習(xí)慣來(lái)進(jìn)行思考,提升學(xué)生辨析生物現(xiàn)象的水平,加深對(duì)生物知識(shí)的理解和運(yùn)用。

參考文獻(xiàn)

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[2]吳春連.淺析情感教學(xué)在初中生物教學(xué)中的體現(xiàn).情感讀本[J].2009,(5):36.

作者：趙玉娜 單位：山東省壽光市稻田鎮(zhèn)王望中學(xué)